第一篇：专题四 社会主义核心价值观测验
专题四 社会主义核心价值观测验(共 11 道题 满分 100.00 分)测验截止时间 2016-12-31 23:59 本次测验答题次数已满 提交时间:2016-10-23 12:29 本次得分 100.00 分,满分 100.00 分。1 多选 核心价值体系包括哪些内容？ABCD A.核心价值观
B.政治价值观
C.伦理价值观
D.经济价值观 多选近现代世界主要社会思潮是：ABC A.自由主义
B.保守主义
C.社会主义
D.封建主义 多选 社会主义是资本主义的：ABCD A.继承物
B.对立物
C.取代物
D.创新物 单选 哪次会议首次提出了积极培育和践行社会主义核心价值观？C A.十六大
B.十七大
C.十八大
D.十八届三中全会 多选 软实力的主要组成部分包括：BCD A.军事
B.文化
C.政治
D.体制 单选 共产党人的远大理想是共产主义。A A.正确
B.错误 多选 社会主义核心价值观回答了：BCD A.怎样建设社会主义
B.建设什么样的国家
C.建设什么样的社会
D.培育什么样的公民 单选 “新和谐公社”的提出者是（C）。
A.圣西门
B.傅里叶
C.欧文
D.魏特林 多选 全面依法治国总目标是：AB A.建设中国特色社会主义法治体系 B.建设社会主义法治国家
C.建设社会主义法制社会
D.建设中国特色社会主义法律体系 10 单选 友善是公民层面的核心价值。A A.正确
B.错误 单选 培育和践行社会主义核心价值观要融入国民教育全过程。A A.正确
B.错误
第二篇：四幼社会主义核心价值观发言稿
甘州区第四幼儿园
开展社会主义核心价值观经验材料
为推进社会主义核心价值观和党的群众路线教育实践活动深入开展，根据甘州区教育局教党发[2014]14号文件精神，结合幼儿园实际情况和本园方案，组织了一系列的活动，取得了一定成效，现和大家做一交流。
一、把社会主义核心价值观融入到师德师风建设中。
我园把培育和践行社会主义核心价值观，与幼儿园开展的师德师风建设相结合，与教师思想教育和教学实践相结合，重新修订了师德师风责任制度、签订了师德师风承诺书、开展了师德师风座谈会等。
二、把社会主义核心价值观融入到幼儿园的文化建设。
我园充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良园风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体。
根据幼儿园的特点，我园科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使幼儿在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。
1.充分利用周一升旗仪式形式，让幼儿和家长在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。
2.通过幼儿园电子屏、家园联系栏、主题墙装饰、横幅、专栏等传媒手段，在幼儿和家长中广泛宣传社会主义核心价值观，使其入眼、入脑、入心，充分发挥校园传媒的育人功能。
3.引导幼儿养成良好的生活习惯、学习习惯，懂得基本的文明礼仪，知道关爱同伴、关心集体、尊敬师长，懂合作、善交流、知分享、晓礼让。
2.引导幼儿初步感知社会主义核心价值体系的基本内容。从抓好良好行为习惯入手，让学生爱国、爱家、遵师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。
三、把社会主义核心价值观融入到教育教学工作。
我园有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，使社会主义核心价值观走进教材，走进课堂，生动具体地融入到幼儿学习成长的全过程，营造有利幼儿健康成长的和谐环境，使幼儿牢固树立社会主义核心价值观。具体如下：
1.通过节日：清明节、端午节等中国传统节日，确立社会主义的核心价值观，培养幼儿热爱我们民族优美的传统文化的精神。
2.在幼儿随机教育中，加入社会主义核心价值观的内容。
四、把社会主义核心价值观融入到社会实践活动中。
1.由每个班为单位组织，分期分批的邀请家长到班上来参与活动，5月份请幼儿家长来园上课——各行各业的人，六一演出请家长参与幼儿园庆六一活动，既让家长了解了幼儿园活动，同时也增进幼儿园与家长之间的感情交流沟通。
2.每天讲一句文明礼貌用语。目的是培养幼儿从小从自己的日常生活学习中培养良好的文明观念习惯，懂得什么是文明。
五、把社会主义核心价值观纳入到中国优秀的传统文化教育活动。
根据幼儿园的教材，加强对幼儿的中华优秀传统文化教育，以爱国主义精神为核心，培养幼儿对中华传统文化的亲切感，进一步培养幼儿爱祖国、爱家长、爱集体等道德品质。
目前，我园已形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围，在今后的工作中，我园会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我园德育工作的新局面，为培养社会主义合格接班人而贡献力量。
2014年7月12日
第三篇：社会主义核心价值观演讲稿
社会主义核心价值观演讲稿
仙桃四中112班 田可佳
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！
我是112班的田可佳，很高兴地在这里跟大家畅谈社会主义核心价值观。今天，我演讲的主题是《诚信做人，从你、我、他做起》。
大家都听说过“曾子杀猪”的故事吧。有一天，曾子的妻子到集市上去，他的儿子哭着闹着要跟着一起去。妈妈对他说：“你回去，等我回来后杀猪给你吃。”妻子从集市一回到家，曾子捉来猪要杀。他的妻子拦住他说：“那只不过是跟小孩说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩说着玩。”于是把猪给杀了。曾子为妻子哄儿子的一句戏言执意杀猪来保诚信，因为他知道诚信是做人的根本，人无信不立。为官者诚信，国泰民安；为民者诚信，和谐发展；为商者诚信，商机无限；为友者诚信，高朋落座。诚信是一种品行，更是一种责任；不仅是种道义，更是一种准则。人不讲诚信是不行的。如果没有诚信，毒奶粉、瘦肉精、地沟油，会一次又一次挑战社会道德底线；桥跨跨、路蹋蹋、楼歪歪，会严重影响社会公信力。
从前商纣王不讲诚信使国家灭亡；楚怀王不讲诚信，使一代贤臣屈原饮恨汩罗江；吴王夫差不讲诚信，留下千古骂名。如今，河南买鸡蛋的大哥——任庆河，因店铺拆迁而担心拿着店里鸡蛋票的顾客找不到店铺着急，在原来店铺的地方一等就是几个月。湖北大姐——何益红在上海做钟点工时，因救人被宝马车撞晕昏迷了八天八夜，醒来后的第一反应不是向肇事司机追究责任，而是急于找自己的十多名雇主解释这几天“消失”的原因，并归还雇主的钥匙。这两位大哥大姐的平凡举动里蕴含着友善之德，质朴的本色里映射着诚信之光。这两位平凡而伟大的小人物就是践行社会主义核心价值观的真实榜样。我泱泱文明古国，历经上下五千年，巍然不动，依靠的就是这种诚实守信的精神。由此可见，诚信是人们的立身之本，诚信是民族的存亡之根。
孔子说“人而无信，不知其可也。”没有诚信的人生活在世上，如同一颗漂浮在空中的尘埃，永远不会拥有内心深处的踏实和宁静。让我们将诚实扎根心底，从现在开始，从你、我、他开始，用自己的行动去积极践行社会主义核心价值观，真正做到真实无欺不作假；真诚待人不说慌；践行约定不食言；诚信立身，友善待人。让我们的校园、让我们的社会、让我们的国家……变得更温馨！更和谐！更美好吧！
我的演讲完毕。谢谢！
2015.11.27
第四篇：社会主义核心价值观
社会主义核心价值观与企业文化
党的十八大提出培育和践行社会主义核心价值观的根本任务，强调要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。企业作为社会组成的主要单元，应深刻把握企业工作与社会主义核心价值观的内在关系，企业发展与富强国家建设、企业监管与营造公正平等的市场环境、企业诚信与社会诚信体系建设都有着本质联系。因此，企业应深刻认识到自己在引导全社会培育和践行社会主义核心价值观方面的作用，在社会主义核心价值观指导下建设企业文化。
弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，为建设企业文化提供牢固的精神纽带和强大的精神动力。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值观的精髓，也是企业文化建设的重点。中华民族在辉煌灿烂的历史进程中，培育和形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。建设企业文化，必须弘扬以爱国主义为核心的民族精神，使之成为牢固的精神纽带，引导企业员工始终高举爱国主义的旗帜，不断增强对国家、对企业的认同感、归属感，增强爱国意识、团结意识和发展意识，增强民族的自尊心、自信心和自豪感。
企业是市场经济主体，同时又是社会责任的承载者，企业的核心价值观、企业使命、企业宗旨、企业愿景、企业理念等，既要符合市场经济的本质要求和企业发展规律，又要体现以社会主义意识形态、社会主义共同理想、爱国主义为核心的民族精神、改革创新为特征的时代精神和中华文化的传统精华。发展中国特色企业文化，必须以社会主义核心价值观引领企业文化建设。
企业文化是企业家根据自身企业资源要素、企业目标、国内外市场环境等实际情况长期培育、打造的，能影响全体员工行为的思想理念，是企业员工在从事商品生产和经营活动中所共同具有的理想信念、价值观念和行为准则。加强企业文化建设，对提高企业核心竞争力意义重大。开展理论研究，形成理论体系。企业文化体系是一个自觉建设和不断创新的过程，要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以社会主义核心价值观为准则，遵循文化建设的内在规律，整体谋划、系统设计、不断完善。
在社会主义核心价值观指导下的企业文化要与现代企业制度建设结合起来，既要有利于形成企业文化建设的制度环境和机制，又要有利于促进现代企业制度的建立；要与规范员工行为结合起来，强化员工社会公德、职业道德意识，努力建设一支高素质的员工队伍；要与加强企业管理结合起来，达到提高管理水平、增强企业凝聚力和竞争力的目的；要与构建和谐社会结合起来，提高诚信度、美誉度，塑造企业良好形象。要更加自觉地大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，以提升职工思想道德素质和增强奋发进取意识为目的，培育具有个性特色的企业理念、价值理念和行为规范等；要更加自觉地坚持以人为本观念，为广大员工发展，依靠广大员工发展，发展成果由广大员工共享，有效凝聚广大员工的智慧和力量，努力实现员工发展与企业发展相和谐，力求在基础理论研究和应用理论研究上都能够不断有新的突破。
企业文化要紧扣社会主义核心价值观的要求，成为企业的核心竞争力。企业文化的建设能增强企业的核心竞争力。和企业固有的规章制度不同的是，企业文化是一种强调自律的约束，其与规章制度相比，更具有持久的约束力和控制力。优秀的企业文化在塑造企业形象方面发挥着巨大作用，企业通过向社会宣传自己的企业文化，提高自己的知名度和美誉度，并通过自己企业文化被社会的认可，使企业形象的塑造和宣传起到事半功倍的效果。
企业文化建设离不开社会主义核心价值观的指导，在建设企业文化时，首先要确立企业文化建设目标。企业文化建设目标的确立应立足于企业的现状，着眼于未来，与企业的发展战略保持一致，具有企业的特点、行业的特点、主业的特点，并且浅显易懂，能为广大员工和社会接受。其次，要塑造企业的核心价值观，增强员工的认同感。企业的核心价值观应正确、鲜明，体现行业特点，符合企业战略和发展方向。优秀的企业文化不是以追求利润最大化为首要目标，经济利益只是目标之一，而不是全部。第三，要将企业文化融入企业管理的各个环节。要将企业文化与企业的用人标准结合起来，录用与本企业文化契合程度较高的人员；将企业文化的要求贯彻于员工培训之中，营造一种强大的文化氛围，潜移默化地影响与改变员工的行为；将企业文化与沟通机制相结合，使企业的核心价值观达到上下理解一致，从而在员工心目中真正形成认同感，并用企业文化来指导企业各项管理制度的修订与完善。
企业文化的建设需要一盏明灯，具有中国特色的社会主义核心价值观是我们中国文化发展前进的明灯，只有在其指引下，我们才能安全前进！
第五篇：社会主义核心价值观
156页1.习近平谈青年学生为什么要自觉践行社会主义核心价值观。习近平在北京大学师生座谈会上的讲话中指出：我为什么要对青年讲讲社会主义核心价值观这个问题？是因为青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”青年要从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去。
159页19.2014年3月31日，中宣部授予山东省沂源县西里镇张家泉村原党支部书记朱彦夫“时代楷模”称号。并向全社会公开发布了他的先进事进。朱彦夫同志14岁参军入伍投身革命，在抗美援期战场上失去了四肢和左眼。他凭着坚定的理想信念和顽强的意志，创造了人生一个又一个奇迹。在和平建设时期，他主动放弃荣军休养所的特护待遇，回到家乡担任村党支部书记长达25年，把一个贫穷落后的小山村，建成远近闻名的先进村。退休后，他用嘴衔笔、残肢抱笔，创作完成了自传体长篇小说《极限人生》和《男儿无悔》。他的先进事迹生动诠释了共产党员为民务实清廉的价值追求。诠释了社会主义核心价值观的深刻内涵。日前，山东省委作出决定，要求在全省广泛开展向朱彦夫同志学习的活动。“有生命就要有所作为，有奋斗就有幸福”是朱彦夫一生的真实写照。
请用辩证唯物论的知识，谈谈朱彦夫的先进事迹给我们的人生启示。
答案部分：25页3.改为B[解析]本题考查整体与部分的关系、社会存在与社会意识的关系，②观点错误，人为事物的联系也是客观的，而不是主观的，④观点错误，价值观有正确和错误之分，正确的价值观对人生有正确的导向作用，错误的价值观则会把人引向歧途，①③观点正确，故答案应选B。
5.改为A [解析]本题考查社会基本矛盾运行规律。加快技术发展，全面提高劳动者的素质，劳动者是生产力当中最革命、最活跃的因素，体现了生产力的决定作用，要发展生产力还必须变革生产关系中不适应生产力发展的方面和环节，完善基本经济制度，完善上层建筑，其运行顺序应该是：发展生产力→变革生产关系→调整上层建筑。因此排序正确的是③→②→④。①只涉及私营经济和外资经济的发展，与社会基本矛盾运动不符合。27页19题改为
[答案]①要坚持一切从实际出发，立足实践，积极为社会做贡献。②要树立正确意识，充分发挥崇高理想信念对人生的重要导向作用。③要充分发挥主观能动性，自强不息，顽强拼搏，实现自己的人生价值。
[解析] 审设问，注意知识范围，辩证唯物论，围绕主题“朱彦夫的先进事迹给我们的人生启示”，因此很难脱离人生观的知识，但主要角度应从物质与意识的辩证关系的方法论、特别是发挥主观能动性的角度回答人生启示。
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