硬笔书法学生评语

第一篇：硬笔书法学生评语

硬笔书法学生评语

南昌市西湖区少年宫

万振华

*** 1.硬笔书法初级班

邓逸哲

学习态度端正，积极完成家庭作业。发言积极，能够掌握老

师讲的要点，写出字的变化。但稳定性稍差，字认真的时候 表现较好，望以后写字要慢，从每一个字练起。

李浩铭

熊嘉钰

聪明灵活，人小鬼大。李好静，有内才。熊好动，上课认真，发言积极。两人上课听得不多，但大多能接受下来。

蔡明磊

开始不太会写字，易写错笔顺，写字无力气。后来刮目相看，进步明显。字能写出一定的力度感，甚至还有笔锋，有点小聪明，字的发展潜力大。

何若欣 王子谦 刘文轩

文静型

文雅大方，有内才，上课细心稳定，兴趣较浓，接受能力强，悟性好。

何： 性好静，但学习刻苦，字体方方正正，大方得体，作业认真，干净整洁。但多注意在的伸展性。

王：

聪明好学，听课专注，自控能力强，运笔稳定，写字质量高。但有时稳定性不够好，写字要多一些耐心，宁可写好一个字，不乱写一百个字。

刘：虽静，但很有灵气。写字领悟能力强，纠正错误快，有很大的发展空间。

肖

洋 申义鹏

聪明灵活型

思维敏捷，勤学好问，活泼好动，发言积极。

肖：有聪明才干，有素质、有内涵。能写出字的特点。力度感强，与练过书法有关，但稳定性不好，望多一份耐心，从少从好做起。

申：聪明有才，好说话，但不失方寸。写字运笔稳定，有一定书法天赋。但字体偏软，竖斜不直。

姜芃艺 熊雨萱 聂芃琨

才华型

上课认真，练习勤奋，发言积极，虚心请教，兴趣浓厚，有书法天赋，接受能力强，发展空间大。字体刚劲有力，有笔锋。

姜：进步明显，悟性好，能捕捉上课信息，字体端庄秀丽，每次都能得高分。

熊：运笔稳中求变化，摹仿性强，接受能力好，性静，写字手感好，有韧性，字工整、漂亮，象字帖。

聂：有才华，综合能力强，技术全面，学习轻松，写字有笔锋，有力度，字的感官好，伸展性强，基本功扎实，每次都能得最高分，进步最突出，男孩子中表现最优秀。望能继续努力。

2.硬笔书法中级班

殷

铭

付欣悦

邓宏哲

樊宏东

好动型

活泼好动，聪明灵活，既表现上课吵闹，下位捣乱，又表现出发言积极。悟性好，上课听课虽不多，但听到的却全能接受。既是老师所厌恶的，也是老师所喜欢的。

殷：有书法天赋，写字快，连笔多。但有字的力度与特点。我们不主张连笔，毕竟正楷还是要慢，认真。

付：眼高手低，从发言的要点上比实际操作要高出一筹，字的表现稍逊。特点：懒，拖拉，但每次家庭作业都能得高分，与家长的指导有关，依赖性较强。虽着年龄的增长，一定会非常优秀。

邓、樊：上一期更好些，有书法天才，但缺乏认真、耐性。若慢点，或进行书法比赛，无人可以比拟。这正是老师所欣赏、也是最喜欢的地方。

刘序洋

邓博文

龚世鑫

文静型

性格柔和，聪明伶俐，运笔平稳，接受能力强，写字质量高，有素质，有内涵，能写出字的变化。

刘：字轻，饱满度不够，偏软。

邓：字重，力度感太强，两人相结合就好。但学习态度好，字力透纸背。

龚：写字一直稳定，悟性好，每次都能得高分，但有时也显出心浮、急躁。最后两次有点松懈。

李思维

万鑫

赵子腾

万夏麟

聪明灵活型

思维敏捷，勤学好问，眼中透着一股灵气，有气质，发言积极，接受能力强。

李：稳定性差，较上期略逊，但认真写起来字好，有力度。特点：好问，悟性好。

万鑫：进步↗↗型，出乎老师的意料，受老师表扬、鼓励

刘佳仪

而浮动。望以后更耐心点、认真点、稳定点。还有发展空间。

赵：同上，后阶段经常得表扬，写字干劲明显高于前期，而且字显重，有力度，老师认为很有书法天赋，还有待加强。

万夏麟 ：学习刻苦认真，独立自主能力强，有内才，字的间架结构好，虽进步较大，但稳定性欠佳。有时字好上天，有时差到地。字看起来有点乱。

漆子鹏

余杨

林卓为

冯翔

王钰

才华型

上课认真，练习勤奋，发言积极，勤学好问，兴趣浓厚，有书法天赋，接受能力强，写字质量高，综合能力强，善于动脑，运笔平稳，发展空间大，字体刚劲有力，有笔锋。

刘：写字质量高，每次都能得高分，字体方正、大方，但有点偏硬，望向软处发展，更能突出字的主笔等。

漆：表现最突出，由低、差→突然向高、好发展，而且稳定，老师看在眼里，喜在心中。多次得表扬，还会有更大的进步。

余：认真、仔细，洞察能力强，纠正错误快，虽曾有过

低谷，但能及时调整，在教过的学生中属于最优秀的，也是老师最喜欢的。望能继续努力。

林：比上期效果稍差，但学到的东西却起到了巩固的作用。无论是铅笔字，还是粉笔字，都属一流，不愧是大哥大。字的特点：伸展性好，力度感强。但有时马虎、随意，有点乱写，导致效果差，不论什么时候都要有更好的态度，相信以后会更好。

冯：王：

更优秀，态度好，自始至终，一丝不苟。优点：能领悟老师讲的精髓，抓住字的特征，摹仿字的特点。所以字的特点：间架结构好、工整、整洁、力度感强、有柔性。望能更高层次的提升，有机会学学高级班——唐诗班。

第二篇：硬笔书法幼儿初学班学生评语

硬笔书法幼儿初学班学生评语（A班）

班主任：姜法圣

1、鲍伊阳：通过本期的学习，基本掌握本期学习的书法运笔和基本笔画。但需要你改变学习态度，静下心来练习，别忘了字是练出来的。

2、卢俊轶：通过本期的学习，你能较快地掌握基本笔画。如果你能再多看看字帖，多听听老师的要求，那会更好一些。

3、吴

冰：在老师眼里，你是一个可爱、听话的乖孩子，你对书法的悟性也不错。在课堂上认真听讲，努力练习，在你的笔下出现了很多漂亮的笔画。努力吧！

4、方

越：你的学习书法悟性还不错,对本期教学内容掌握得较好.希望再接再励,不断进步!

5、严

畅：年龄较小，又是第一次接触笔，但通过学习，初步掌握了硬书的执笔、运笔方法，学会很多基本笔画。但要真正熟练掌握，这些基础笔画还须不断坚持，不懈努力！加油哟。

6、余蕾萌：在老师眼里，你是一个非常文静、听话的好女孩子，对书法的悟性也不错。在你的努力下，字也写得可棒了。加油吧！

7、杨

洁：你是个可爱的小女孩。通过学习，基本掌握本期的书法运笔和基本笔画, 在你的笔下也曾出现过漂亮的笔画。但练习时还得静下心来，老师告诉你：“字是靠练出来的。”

8、陆嘉博：你好文静，好可爱。通过学习，初步掌握执笔、运笔及基本笔画。如果能拿出“男子汉”应有的勇气去克服自己的困难，那会更好。

9、邵

洋：通过学习，初步掌握执笔、运笔及基本笔画。但要真正掌握，还须再下一番苦功夫。

10、王文钰：在老师眼里，你是一个非常文静、听话的好孩子。书法悟性不错，在你的努力下，字写得漂亮而有精神。继续努力吧！

11、宋徐捷：虽然是初学书法,但通过学习,能写出很多漂亮的笔画。不过要练好字，必须静下心来。

12、陈静怡：你是个十分可爱的小女孩,通过学习能掌握一些书法的基本运笔方法, 在你的笔下也曾出现过漂亮的笔画。但练习时还得静下心来，老师告诉你：“字是靠练出来的。”

13、唐

轲：通过学习，基本掌握本期所学的基本笔画，但要真正它们，还得改变学习态度，老师告诉你：“字是靠练出来的。”

14、陈子俊：你是一个听话的小男孩，虽然是初学书法,但通过努力, 掌握本期所学的基本笔画，而且有的笔画写得挺有力度的。老师希望你能拿出“男子汉”勇气，克服“怕”字，大胆地去尝试。

15、李恒毅：虽然是初学书法，但通过努力，你能基本掌握本期所学的基本笔画,特别是本学期中后期进步较快。希望再接再励，继续努力!

16、胡敬寒：你在书法上有一定的“天赋”，笔性较好，书写的笔画刚劲、有力，比较标准。继续努力吧。

硬笔书法幼儿初学班学生评语（B班）

班主任：姜法圣

1、陈吉良：你学习认真，有的字也写得漂亮。不过还需要你静下心来多练习，老师相信只要你多努力，会学得更好的。

2、徐子安：你在书法上有一定的悟性，书写的笔画给人的感觉是粗放、有力。老师希望你能静下心来，认真练习，那会更好。

3、钱承皓：虽然是初学书法,但通过努力，你能基本掌握本期所学基本笔画。希望再努力，争取更大进步!

4、何姝阳：你是个十分听话的小女孩。书法悟性不错，学习非常认真，笔画刚劲有力。继续努力吧。

5、徐

山：虽然是初学书法,但通过努力，你能基本掌握本期所学一些基本笔画。如果能静下心来练习，那会更好。

6、严

杰：你是个十分听话的小男孩，学习认真，本期学习的基本笔画掌握得较好。在这里老师送你一句话：“书法贵在坚持”。

7、毛

叙：你是个十分可爱的小女孩，对书法的悟性不错，笔性较好，书写很认真，所以写出来的字像你的人一样漂亮。继续努力吧。

8、姚徐烨：你对书法的悟性不错，学习非常认真。虽然是初次接触书法，但掌握得较好。希望你继续努力，相信会出成绩的。

第三篇：硬笔书法小学第三期学生评语

硬笔书法小学第三期学生评语

班主任：姜法圣

1、李恒毅：训练时比以前安静了许多，书写能力进步很快，老师很高兴。在这里老师希望你在训练时能学会多看看字帖，这样书写出来的字会更漂亮些。

2、方威：学习态度好，有上进心。书写能力又有一些提高。希望以后多看看字帖，合理运用和处理 “米”字格，处理好基本笔画，肯定会有新的进步。

3、方一帆：书法悟性好，学习态度端正，“米”字格的运用得比较好，汉字结构掌握得也不错。老师还是希望你能学会看字帖，加强训练，争取再进步。

4、陆

杰：后半学期学习认真了许多，在书写上又有些进步。希望多静心练习基本笔画，争取新的提高。

5、方葵西：对书法的悟性不错，练习非常努力，书写上有进步。只是要真正写好字，还是需要你放慢书写速度，多看看字帖，按书写要求写好每个笔画。

6、汪俊贤：书法悟性好，是书法好“苗子”。这期的训练中，老师又看到了你的进步。希望以后加强看帖，继续下功夫训练。

7、汪梦祎：你悟性不错，学习态度很好，训练非常认真，书写方面又有了进步。望以后胆大一些，继续努力，争取更大进步。

8、周涵：老师看到了你的进步。学习态度端正，认真完成每次训练任务，能学会看帖。希望继续静心多看帖，加强汉字结构的训练，争取更大的进步。

9、毛志侃：学习习惯和书写能力都有较大的提高。希望加强基本笔画的训练，争取新的提高。

10、岳含芝：你学习很虚心，悟性也不错，学习态度很好，训练非常认真，写出的字秀气而规范，书写进步很大。望以后胆大一些，继续努力，争取更大进步。

11、王晓阳：学习态度、习惯都不错，书写训练比较努力。希望以后放慢书写速度，多看看字帖，合理运用和处理 “米”字格，规范字的结构，肯定会有新的进步。

12、胡一诺：思维活跃，有书法天赋，笔画舒展、有力。希望以后多看字帖，合理运用和处理 “米”字格，规范字的结构，争取在硬笔书法方面有更大进步。

13、陈静怡：在老师眼里，你是一个非常可爱的孩女。在你的努力下，书写能力有提高。但字要写得漂亮还得继续努力，下点功夫哟。

14、吴

寅：有较好的学习习惯和学习态度，书写能力有了提高。基本笔画有待于完善，希望多加练习，争取有新的进步。

15、解文远：你对书法的悟性不错，学习非常认真，书写的笔画规范、有力。希望你继续努力，相信会出成绩的

16、方

然：通过你的努力，进步可大了。基本掌握了基本笔画的书写方法，笔下的汉字也美观了许多。继续加油哟。

第四篇：学生硬笔书法比赛总结

学生硬笔书法比赛总结

为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，展示学生硬笔书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，我校于11月3日下午隆重举行了小学生硬笔书法比赛活动，240名优秀选手参加了此次比赛活动。

赛前，教导处特制订了《青二小学生硬笔书法比赛方案》，把学生分为两个比赛等级：

一、二年级学生赛铅笔字，三——六年级赛钢笔字。并对各年级提出了比赛规格和要求。

本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出十名优胜选手参加现场比赛。比赛按同年级进行评比，学生现场书写，然后评委组再现场打分，评出优胜奖若干名。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。在短短的四十分钟时间内现场完成。在比赛过程中，我们发现，孩子们对这次比赛表现出很积极的态度，乐于参加，但在这次比赛中也反映出来一些问题。有的孩子写出字笔画不够到位，虽然字看上去很端正可是却没有楷书的体；对于字的间架结构，孩子学会了如何运用田字格去观察，可是在写的时候却写得不够到位。我们也发现一个普遍的问题，那就是有的孩子的书写姿势不规范。坐时身子不直，有的孩子甚至趴在桌子上。

针对这些情况，我们及时做了总结，并要求语文教师在平时课堂上继续加强写字指导，有针对性地对个别学生进行写字姿势的纠正，促使改正不规范的姿势，养成良好的写字习惯。对书写基础较好的学生，提高写字要求，使他们更加规范地进行硬笔书写，把字写得更漂亮。通过这次小学生硬笔书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

青二小硬笔书法获奖统计

低年段： 赵子润

吕浩轩

吕孙波

宋晓瑞

赵 境

郭晶晶

王若天

郭宇阳

李佳怡

王志远

巴 图

毛艺璇

中年段：

高年段： 马

跃武文娜 朵

兰 杨泽轩 查

娜乌日娜 章建军 黄一泽 王思影 赵婉如

刘芳旖

李思辰

李璐旋

苗佳乐

姚文琦

赵一鸣

谭

政

李佳音

王

宸

张

涛

温卓宁

倪雅琪

杨涛宇

康家语

刘家瑞

王 旭

肖东蓬

贾紫越

白家阳

李佳荣

王天珂

尹佳玉

杨莎莎

魏毅

赵一鸣

李子辰

季玉静李炳洪 杨倩

张 婷

李徐翔宇张家博

王家琪

张浩宇 黄旭东

孟子涵

王嘉启 袁子轩

高梦圆

青二小学生硬笔书法比赛方案

为了进一步传承祖国优秀文化，丰富校园文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，展示我校写字教育实践工作风貌，学校决定于近期举办学生硬笔书法比赛。相关事项如下：

一、日期和地点

日期：2012年11月3日（星期四下午2:30-3:00）

地点：一年级一班、一年级二班教室

二、参赛对象

一至六年级学生。（比赛人员：以班级为单位，在班内初选的基

础上选派十名同学。）

三、比赛内容与标准

1、使用钢笔或铅笔等硬笔工具书写（一二年级用铅笔，其他年级用钢笔）。

2、书写字体限选用楷书。

3、卷面要求：

(1)书写规范（无错漏字），卷面整洁。

(2)用笔有提有按，起伏有度，节奏鲜明，点划合度。

(3)结体横平竖直，重心安稳，主次分明，排列匀称，特点明确。

四、比赛形式与要求

竞赛以现场书写的方式进行，每位选手在规定时间内按规定的内容书写一张作品，以选手认为写得好的一幅作品参赛。

1、竞赛时间为30分钟。

2、每位选手应在试卷的规定处填写姓名、班级。

五、奖项设置与评选办法

（一）奖项设置：

各年级选出优胜者二十名，并被授予“写字能手”。

（二）评选办法

由评委小组根据评分取平均分,按得分高低排出名次。

六、评分方法与标准

1、字迹工整、美观；（5分）

2、结构完整，无遗漏，无错字；（2分）

3、书写规范、准确；（3分）

4、获奖名单将在赛后适当时间公布。

七、注意事项

书写用纸统一发放，自带语文书、笔墨水等用具。

第五篇：学生硬笔书法比赛总结

2018年中小学书画大赛总结

为进一步传承和发扬中国书画文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，展示学生软笔书法风采，增强国画能力，传承传统文化。我校于2018年1月14日上午，组织12名优秀选手参加了此次比赛活动。

赛前，教育局艺体室制订了《2018年茌平县中小学书画大赛实施方案》，并对此次比赛提出了比赛规格和要求。本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各学校派出十二名优胜选手参加现场比赛。比赛按同学段进行评比，学生现场书写，然后评委组再现场打分，评出优胜奖若干名。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字；用笔墨渲染国画的韵律。在比赛过程中，我们发现，孩子们对这次比赛表现出很积极的态度，乐于参加。

通过这次中学生书画比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法、国画兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

2018年2月

低年段：

青二小硬笔书法获奖统计

赵子润

吕浩轩

吕孙波晓瑞

赵 境

郭晶晶若天

郭宇阳

李佳怡 志远

巴 图

毛艺璇

跃

苗佳乐

姚文琦文娜

赵一鸣

谭

政

兰

李佳音

王

宸

宋

王 王

马

武 朵

中年段： 杨泽轩

张

涛

温卓宁

倪雅琪

查

娜

杨涛宇

康家语

刘家瑞

乌日娜

王 旭

肖东蓬

贾紫越

章建军

白家阳

李佳荣

王天珂

黄一泽

尹佳玉

杨莎莎

高年段：王思影

魏毅

赵一鸣

李子辰

季玉静 赵婉如

李炳洪 杨倩

张 婷

李徐翔宇

刘芳旖

张家博

王家琪

张浩宇 李思辰

黄旭东

孟子涵

王嘉启 李璐旋

袁子轩

高梦圆

青二小学生硬笔书法比赛方案

为了进一步传承祖国优秀文化，丰富校园文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，展示我校写字教育实践工作风貌，学校决定于近期举办学生硬笔书法比赛。相关事项如下：

一、日期和地点

日期：2012年11月3日（星期四下午2:30-3:00）

地点：一年级一班、一年级二班教室

二、参赛对象

一至六年级学生。（比赛人员：以班级为单位，在班内初选的基础上选派十名同学。）

三、比赛内容与标准

1、使用钢笔或铅笔等硬笔工具书写（一二年级用铅笔，其他年级用钢笔）。

2、书写字体限选用楷书。

3、卷面要求：

(1)书写规范（无错漏字），卷面整洁。

(2)用笔有提有按，起伏有度，节奏鲜明，点划合度。

(3)结体横平竖直，重心安稳，主次分明，排列匀称，特点明确。

四、比赛形式与要求

竞赛以现场书写的方式进行，每位选手在规定时间内按规定的内容书写一张作品，以选手认为写得好的一幅作品参赛。

1、竞赛时间为30分钟。

2、每位选手应在试卷的规定处填写姓名、班级。

五、奖项设置与评选办法

（一）奖项设置：

各年级选出优胜者二十名，并被授予“写字能手”。

（二）评选办法

由评委小组根据评分取平均分,按得分高低排出名次。

六、评分方法与标准

1、字迹工整、美观；（5分）

2、结构完整，无遗漏，无错字；（2分）

3、书写规范、准确；（3分）

4、获奖名单将在赛后适当时间公布。

七、注意事项

书写用纸统一发放，自带语文书、笔墨水等用具。