议论文自评

第一篇：议论文自评

我看作文自评 《语文课程标准》明确指出：“能独立修改自己的文章，结合所学语文知识，多写多改，养成切磋交流的习惯。乐于相互展示和评价写作成果。”在作文教学中，让学生自主评改，体现学生的主体性和实践性，让学生做作文评改的主人，同时让学生表现自我，完善自我，发展自我。还可以开发学生的学习潜能，给所有的学生留下发展空间。语文教育家叶圣陶曾说：“教师改文，业至辛勤，苟学生弗晓其故，即功夫同于虚掷。”当前的现状正是如此，教师可以说呕心沥血地批阅学生作文，在学生的作文本上勾勾画画，圈圈点点，评语也写上几行，但学生不能领悟。功夫花得不少，收效微小。“假如着重在培养学生自己修改的能力，教师只给些引导和指点，该怎么改让学生自己去考虑去决定，学生不就处于主动地位了吗？”叶老的话给我们很大启发，在作文教学中，我采用自主评改的方式，效果不错。在作文教学中，我具体的做法：

一、利用多媒体共评范文，培养自改的积极性

传统作文评改是很难做到全班齐动手改一篇作文的，即使老师当着全班同学的面，宣读一篇问题多多的作文，因为学生眼中无文，也不容易发现作文中的毛病。当每次作文后，我选出优良中差有代表性的几篇作文，录入电脑制作成课件，再利用多媒体展示出课件，放手让学生依据本次作文标准进行评改，每个学生找寻这篇习作中的不

足之处。这一环节主要针对当前学生修改作文往往是停留在只修改字、词、标点上，学生往往不知道从整体上去思考习作是否符合要求。在教学中多次训练后，学生就会明白评改作文应先从大处着手，就是先评中心是否明确，再想材料安排是否得当。学生找到习作中的问题后，提出修改意见，共同合作修改作文。这时，往往出现这样的局面，一个学生刚谈完自己的意见，另一学生站起来反对。于是，有的支持这位，有的支持那位，学生情绪激昂。教师就要求学生各自阐明观点，说服对方。对于同学们都没有找到的问题，老师进行补充、点拨。经过多次这样的练习后，学生自己评改时，有了标准，有了范例，学生有文可依，老师不必都在每篇作文后写抽象的评语，从而培养学生的主动性、积极性、创造性。其实，语文教师都有自己的感受：每次大作文批改后，学生只注重自己作文的等级或得分，很少留意老师在作文后的评语。

二、学习小组互评，增强主体参与性

《语文课程标准》中指出：“愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。”现在的学生往往不乐意将自己的习作读给同学听，于是我先让学生在学习小组做到这点，再逐步让学生把习作读给全班同学听。为此，我把班级中的学生分成10人一小组，每组按习作水平好、中、差的程度合理搭配。在学习小组互评时，先由组长负责，组长读一篇习作，小组成员借助共评的标准进行评改。学生完成习作后，自己往往不能发现它的缺点，小组同学往往能看出缺点

所在，能帮助发现问题，而且同龄人的交流总是容易些。等到自已评改时，学生就容易多了。互评时，让学生把优美的词句圈出来，把习作中的不符合要求的地方标出来。在组评时，老师要求小组成员团结协作，尊重他人，让学生在合作评改时学会交流，学会学习。生生互动，赏析改。学生是学习的主人，只有充分调动和发挥学生在学习过程中的积极性、主动性和独立性，才能实现知识、能力的转换。完成了前两步作文修改后，老师组织学生拿出自己几经修改后的作文在小组里交流、赏析。每个学生既是作者，又是听者。这里生生互动，既是行为互动，又是思维互动；既有知识交流，又有情感交流和合作。有对写作成功者的赞许，有对还需努力者的帮助，使他们在合作中取长补短。小组的交流，常常会激发灵感的顿悟，促进自改能力的进一步形成和发展。

三、学生独自评改，促进作文进步

自主评改，就主让学生在教师的启发下进行“实战演练”。在自主评改前，我告诉学生：“同学的修改建议仅供参考。” 这样，学生就处于“改”的主动地位了。这就是做到了叶老所说的：“教师只给些引导和指点，该怎么改让学生自己去考虑去决定。” 有了共评的基础、组评的过程，学生自改时就有针对性，不只是纸上谈兵了。自主评改时，我对班级学生按习作水平高低分层要求：习作水平高的学生，自评时评出自己的习作好在哪儿，新颖在哪儿，鼓励学生在全班同学面前美读自己的习作。习作水平中等的同学，鼓

励学生评出自己习作的不足之处，但不要盲目地跟从水平高的学生。对于习作水平一般的学生，先让学生把习作中的问题找出来，同时允许这些学生仿写班级中习作水平好的同学的优秀习作，从而使自己的习作努力向符合中等作文要求接近。

修改后的作文文质兼美，学生从中获得了成功的体验，激起了他们作文后多修改的内驱力，变写作后的“要我修改”为“我要修改”。教学实践证明：作文不仅仅是让学生“写”完就了事，更重要的是“改”。只有教给学生修改文章的方法，让学生积极参与，自主自改，学生的作文才会越写越好，越改越好，作文教学才会焕发生命的活力。自主评改作文并不是一朝一夕就能见效果的，贵在长期坚持。如果教师长期坚持这样做，作文教学就会有新特色。学生自主评改作文，能促进学生多方面发展：语言表达能力提高，思维更敏捷，尤其是获得了许多作文知识，这样最终能做到叶老所说的：“文章要自己改，学生只有学会了自己改的本领，才能把文章写好。”篇二：议论文高考作文自我评价表

高考议论文自我评价表 为了对你的作文进行诊治，请你如实回答以下问题，在符合你作文特点的选项上划（√）1卷面和字迹 a卷面整洁，字迹工整，标点规范。b有少量涂改，字迹工整，标点较规范。c卷面涂改较多，字迹比较潦草，只有逗号和句号。d卷面有多处涂改，字迹几乎难以辨认，随心所欲地打标点。2题目和字数

a题目新颖，扣住话题和材料，且800—900字。b题目普通，是所给话题，或直接拿材料中的词语，且800字。c题目看不到话题和材料的影子或751字以下。d没有题目或701字以下。3文章结构 a五段至十段，开篇点题，结尾呼应；中间每段开头都很精彩，并能呼应成排比。b五段至十段，开篇点题，结尾呼应；中间每段开头都比较精彩，基本能呼应成排比。c五段以下，开篇没有明确点题，中间每段开头也不精彩且之间有互相交叉或重复的现象，结尾也呼应不明显，是随手分段。d五段以下，结构混乱，开头、中间、结尾均不能呼应，是随手分段。4文章立意 a准确，有新意，能透过现象深入本质，步步深入，启人思考，引人入胜。b准确，有新意，基本能透过现象深入本质，能引发人们深入思考、感悟。c一般，没有新意，只谈现象和自己的评价，不能引发人们深入思考、感悟。d一般，没有新意，随手写来，写到哪是哪。5材料选择 a非常恰当（或绝对新颖），且剪裁合适，每则材料不超过一百字。b比较恰当（或比较新颖），且剪裁合适，每则材料不超过一百字。c比较恰当（或比较新颖），剪裁不是太好，超过了一百字。d不够恰当（或不够新颖），剪裁不是太好，超过了一百字。6语言文采 a语言流畅，使用五个以上名句或五处以上准确使用修辞手法（或有诗意、幽默、犀利等特点）。

b语言流畅，使用三个以上名句或三处以上准确使用修辞手法（或比较有诗意、幽默、犀利等特点）。c语言通顺，只有一两个名句或修辞手法（或语言干巴巴的，很普通）。d有几处句子不通，或有几个错别字，且语言干巴巴的，很普通。

评分说明：每个同学共做6个题，满分为60分。每题选a为10-9分，选b为8-7分，选c为6-5分，选d为4-0分。总分即为每个选择题的得分相加，括号内的主要针对非议论文体。

你的总分为：__________篇三：学生作文自评表 高二作文训练评价表

评改小组人员：

组长： 1 高考作文评分标准 2篇四：自评互评

自评互评，互改自改

——推荐一种修改作文的好方法

熨斗中学；甘翔

清代文学大师曹雪芹 “披阅十载，增删五次”，最终著成了令后人景仰的巨著——《红楼梦》。至于韩愈与贾岛“推敲”的佳话，以及王安石“春风又绿江南岸”的炼字美谈更是令人耳熟能详了。从某种意义上说，好文章是改出来的，这话说得真不错。

但是，现实生活中，学生往往写完作文就认为万事大吉，很少认真修改的。即使教师精心批阅之后，发下作文本来，大部分学生常常只看一眼等级，自觉一点的可能改改错别字，不自觉的往往连看也不看，就束之高阁了。

那么，我们如何在教学实践中引导学生学会修改作文，快速提升学生的作文水平呢？下面，我把自己在教学过程中一点粗浅的做法介绍出来，与各位同仁交流。

我认为作文修改，有教师的指导和没有指导不一样，课上进行与课下进行不一样。

我们坚持间周一次作文课，我把教学模式设定为：作文指导——学生交流——限时作文——自评互评——一改誊抄——教师批阅——二改定稿。其中修改的重要环节就放在课上的“自评互评”上。

指导学生评改作文的要求，我主要借鉴了魏书生老师的做法，又参照济南市中考作文的评分标准作了调整。为了便于操作，我把评改标准划分为基本要求、发展要求和创新要求三个层次。其中基本要求包括：

1、格式是否正确（文体是否规范）；

2、卷面是否整洁；

3、错别字有几个；

4、有几处病句；

5、标点符号是否规范。发展要求包括：

6、中心是否正确、鲜明、集中；

7、选材是否围绕中心，是否典型，是否充实；

8、结构是否合理，层次是否清晰，首尾是否照应；

9、表达方式是否运用得当；

10、语言是否准确、简练、通顺。创新要求包括：

11、书写是否美观；

12、思想是否深刻；

13、构思是否新颖；

14、语言是否生动。

当然，这些要求并不是在一次作文修改时都要面面俱到，除基本要求每次相同之外，根据不同的作文要求，重点训练其他

一、两点即可。

整个训练序列大致分为两个阶段：

一、初始阶段：教师引领。

先选择有代表性的学生作文印发给全班，然后一步步地指导学生评改，目的是教会学生评改的方法。

二、成熟阶段：小组合作。

根据学情，将全班同学平行划分为几个水平相近的小组，每组一般有四到五人，指定组长和记录员，然后分工协作，完成评改任务。

具体做法是：

1．对自己的作文先做出自我评价； 2．由小组内其他同学进行评改； 3．小组讨论，给出修改意见； 4．根据同学的意见做出修改。

待学生自评互评，互改自改完毕，老师还要收阅。如果是个别问题可以采用面批面改的形式，指导学生进一步修改；如果是普遍问题，可以再评再改一次，直到达成训练目的。

初中学生正处于青春期，独立意识增强，往往对师长的意见抱无所谓的态度，甚至有逆反心理。可是，他们很在意同学的意见，很看中自己的面子。因此，这种互评互改的形式，必然促使学生努力写出像样的作文，也会按同学的建议做出合理的修改。这样一来，无形中就提高了自己的作文水平，还在一定程度上减轻了老师的工作任务。

第二篇：自评

40801917 漆光辉

光阴似箭，日月如梭。转瞬间大三下学期即将结束，四年的大学生活也很快会划上一个句号。再回首来到天府学院的场景历历在目，仿佛发生在昨天，在这段人生的旅途上我彷徨过，甚至后悔过，也努力过，在泪水与汗水的交错间，我更多的是选择思考，思考今天，思考明天，在思考过后积淀出来的是一种理性的认识和智慧，最后我选择了坚持，坚持自己的理想，坚持不停的学习，坚持提高自己的能力。

在学习上，我始终坚持认真、严谨的学习态度。特别是我利用了更多的时间去学习专业知识和相关的计算机知识，我始终坚信机会永远会留给有准备的人，付出总会有收获，在空闲的时候我也积极的参加社会实践活动，将理论付诸实践，在实践中锻炼和提高自己。希望明年能找自己满意的工作。

在思想上，积极的了解当今的时事动态，拥护党和国家的领导，积极的向党组织靠拢，遵守学校的校纪班规，做一个积极向上的大学生。

在生活中，同学关系相处融洽，帮助有困难的同学，不断提高自己在生活中的能力，培养自己良好的生活习惯，在学习和生活中不断的提高自己，让大学生活更有意义。

同时在校期间，我多次参加学校的校园招聘活动，也在一些知名招聘网站上投放个人简历，如前程无忧，天府人才网，中华英才网，同时也得到了一些公司的邀请，在这个过程中我得到了很多应聘技巧，学习了更多的关于职场的知识，为将来找工作做准备。

在下学期的学习和生活中我会继续努力，以一个更好的姿态来面对大四，珍惜即将结束的大学生活，不断的提高个人能力，积极的参加实践活动，为将来的找工作做更多的准备，争取找一份满意的工作，最终做到青春无悔，大学无悔。

第三篇：自评

自己的看法？解析见图片。

2012年国考面试热点：如何造就中国的乔布斯？

史蒂夫·乔布斯是发明家、企业家、美国苹果公司联合创办人、前行政总裁。1976年和朋友成立苹果电脑公司，乔布斯陪伴了苹果公司数十年的起落与复兴，先后领导和推出了麦金塔计算机、iMac、iPod、iPhone等风靡全球亿万人的电子产品，深刻地改变了现代通讯、娱乐乃至生活的方式。2011年10月5日他因病逝世，享年56岁。人们对乔布斯的评价是：乔布斯是改变世界的天才，他凭敏锐的触觉和过人的智慧，勇于变革，不断创新，引领全球资讯科技和电子产品的潮流，把电脑和电子产品变得简约化、平民化，让曾经是昂贵稀罕的电子产品变为现代人生活的一部分。

2011年12月18日至19日，温家宝总理在江苏考察期间提出，研究成果必须实现产业化。如果成果获奖摆在那里，就只是一个花瓶。科技人员的创新和发明需要企业的支持。中国要有“乔布斯”，要有占领世界市场的像“苹果”一样的产品。

京佳预测：温家宝曾说，中国要有乔布斯式的人物，要有像“苹果”一样的产品。对如何造就中国的乔布斯，你有什么看法？

【参考解析】

不难理解，温家宝总理说中国要有乔布斯式的人物，原因是科技是第一生产力，而创新是科技之魂。那么，我们怎样才能造就、培养出中国的乔布斯呢？鲁迅先生说：“天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生，长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。”鲁迅的意思是说，未有天才之前，先要培养生长天才之树的社会土壤。因此，要造就中国的乔布斯需要产生中国乔布斯的土壤。

在现实社会中，为了获取丰厚的利润，企业往往会采取两种方式：有的在市场竞争的压力下，依靠创新取得独有的技术和知识产权，以取得竞争优势；而有的企业则在竞争压力下寻求政府的行政保护和基于行政的垄断，进行寻租，以获取垄断优势。是选择创新还是选择寻租？这取决于他们所处的社会和市场环境的激励和约束。

我们知道，成就乔布斯和“苹果神话”的，不仅仅是乔布斯本人的天才头脑和领导才能，更在于他所处的环境有着公正公平的市场规则。但当前我国仍处在行政主导型社会的大环境下，往往“找市场不如找市长”，取得政策性资源才能获得更大的利润，再加上技术创新成果的非竞争性以及创新过程的风险和不确定性，使得许多企业家更愿意去寻求行政的垄断权，而不是去通过创新获利。

因此，国内的很多公司和个人，其财富的积累过程，都和创新没太大关系。比如说，房地产业、山寨产品等。

鲁迅先生把环境比喻为泥土，他说：“泥土和天才比，当然是不足齿数的，然而不是艰苦卓绝者，也怕不容易做；不过事在人为，比空等天赋的天才有把握。这一点，是泥土的伟大的地方，也是反有大希望的地方。”同样，中国要想培养乔布斯式的天才，我们就应该用法律和制度的手段，改变行政主导机制，为企业创新创造良好的环境和土壤。一旦拥有了天才成长的肥沃土壤，那么，中国出现乔布斯就不再是奢望。

第四篇：自评

西安天瑞达光电技术发展有限公司 2号厂房装饰装修、改造工程

竣 工 验 收 自 评 报 告

报告单位：陕西瑞友实业有限公司

报告日期：2016年5月

装饰装修验收质量自评报告

各位领导、各位专家、大家好！

由我陕西瑞友实业有限公司承建的西安天瑞达光电技术发展有限公司2号厂房装饰装修、改造工程，在贵公司的大力支持下，在项目部的合理安排下，已顺利的完成了装修工程，现就本工程质量自评报告汇报如下：

一、工程概况

工程名称：西安天瑞达光电技术发展有限公司2号厂房装饰装修、改造工程 建设地点：西安市锦业路69号创业园A区12号 结构类型：框架

装饰范围包括：室内装饰装修、改造，水电安装、改造，中央空调安装、地面工程等。

二、工程建设施工状态

本工程自2016年3月17日正式开工，我公司严格按照建筑法、合同法和质量管理条例实施现场工程质量管理和施工，以质量第一的方针精心施工。严格过程控制，强化产品优良。在项目经理的精心组织、精心管理、精心施工下，经过技术员、施工员、质量员、资料员的共同努力已顺利完成工程建设合同内的全部内容及新增项目，工程质量达到验收标准，具备使用功能和交付使用的条件，工程已达到竣工验收状态。

三、工程质量依据

1、工程设计图纸及工程设计变更单。

2、工程施工合同。

3、施工单位经审批的施工组织设计及各专项施工方案。

4、国家现行法律及建筑施工验收规范、质量评定标准。1）《建筑涂饰工程施工及验收规程》JTJ/T29-2003J250-2003 2）《建筑地面工程施工质量验收规范》-----GB50209-20023）3）《建筑装饰装修工程施工质量验收规范》-----GB50210-20024）4）《建筑工程施工质量验收统一标准》------GB50300-20015）5）《建筑给排水及采暖工程施工质量验收规范》-----GB50242-20026）6）《建筑电气工程施工及验收规范》-----GB50303-2002

四、施工组织

1、选择业务素质高，具有敬业精神和团队意识的管理人员，组成强有力的项目经理部，选择技术水平高，责任心强的专业施工队施工。

2、抛弃了传统静态管理理念，实行计划管理和动态的系统工程管理相结合，提高项目管理的有机能动性，杜绝“权限不清，越级指挥和多头领导”的管理基本大忌。

3、结合自身特点和执行合同、综合管理体系程序文件，建立项目质量控制系统和建立各级质量责任制来明确质量责任。

4、加强施工过程控制，严把原材料复试和成品、半成品质量关、严格控制工序质量，每个分部、分项工程的关键工序设立质量管理点，贯彻执行自检、互检、和交接检制度。

5、制定质量通病的预防措施。

五、技术管理情况

工程开工前，组织项目部施工技术人员熟悉，审查设计图纸，进行图纸会审，并由技术负责人组织编制好施工组织设计，报公司及监理单位审批，通过后方可进行施工。在每个分项工程施工前，由技术负责人编制专项施工方案，由各专项工长向各施工班组进行质量技术交底，严格执行技术质量保证措施，项目部制定各项技术管理制度和技术资料管理制度，保证有关技术工作正常运行。

在施工过程中，严把工程原材料、成品及半成品的进场关和验收关。对进场的水泥等装饰装修材料，先检查生产厂家是否具备相应生产资质，再结合出厂合格证和质量检测报告等质保资料，核对现场材料的质量、数量是否达到要求。最后由监理工程师现场见证、取样进行复试。复试合格后，该批材料方可用于工程上。

六、施工过程质量控制 施工前质量控制

工程开工前，项目部组织工程技术人员认真阅读设计图纸，熟悉图纸及施工规范，精心编制施工组织设计，加强人员培训，对分项工程进行详细的技术交底，加强质量预控，避免工程返工造成资源浪费。

2、材料选购

本工程材料均由项目部组织采购进场，甲方认质认价。对工程中所用的材料进场必须要有出厂合格证，检验报告，所有材料均经过建设监理单位认质后方准使用。

3、严格检查验收制度

在施工过程中，严格执行质量检查制度，班组对每道工序进行自检并且填写自检报告，然后上报项目部质检员验收，做到上道工序不合格不允许下道工序施工。

4、关键工序的施工质量控制 为保证工程质量，公司完善了组织机构，建立健全了项目管理体系，组建了由项目负责人领导，技术负责人中间控制，各专业工长及质检员现场检查的三级管理体系。

①、吊顶工程，选择配套的轻钢龙骨，保证其厚度及品质符合国家标准。主副龙骨、吊挂件、连接卡、石膏板的品种、规格、质量均应符合设计要求。

②乳胶漆工程，乳胶漆品种、颜色、质量必须符合设计要求和国家标准，并有产品出厂合格证，表面垂直度、平整度、强度均符合计要求。

③饰面板工程，饰面板的品种、颜色、花纹和尺寸规格，质量必须符合设计要求和现行标准的规定。检查表面平整度、色泽，要求无裂痕、缺损、表面无泛碱，嵌缝密实、平直，宽度、深度符合设计要求。

④墙面砖工程，墙面砖的品种、规格、颜色、图案必须符合设计要求和现行标准的规定，墙面砖镶贴必须牢固，无歪斜、缺楞、掉角和裂缝等缺陷，填嵌密实、平直，宽窄一致，颜色一致处的砖压向正确，非整砖的使用部位适宜。

⑤该工程地面为地砖。地砖铺设前，对地砖的规格、外观质量、色泽等进行预选。地砖与水泥砂浆结合牢固、无空鼓、表面洁净、色泽一致，接缝均匀，周边顺直。⑥给排水工程，管道施工严格按照国家规范和行业标准设置支、吊架及卡箍，保证管件的使用寿命和排水效果。

⑦电气安装工程，开关、插座、面板安装平整，标高准确，抹灰到位，面板与墙面结合紧密，无缝隙。配电箱内相线、工作零线、接地线色标分明；导线引出板面有绝缘套管保护，箱（盘）接地牢固紧密。

七、分部分项评定

本工程分部工程包括装饰装修工程、给排水工程、电气安装工程。分部、分项工程评定：合格。

八、观感质量验收

经自查,单位工程观感质量检查4个分部，观感质量综合评价好。

九、安全文明施工

在整个工程施工过程中，严格执行国家有关安全生产及施工组织设计中的安全、文明施工保证措施，严格执行公司颁布的工程管理手册，对施工现场实行文明标准化管理。本工程施工中无重大安全事故发生。

十、资料整编

工地现场配备专职资料员1名，持证上岗。负责对工程资料进行收集和整编档案，保证工程技术资料的及时、完整和真实。工程开工、竣工形成的各项程序文件，工序施工前后形成的技术资料以及原材料进场复试等质保资料等，及时进行收集，报监理公司备案，以便对整个施工过程进行全控制。工程竣工将完整技术资料按要求组卷成册，送报有关部门。

十一、总结

根据国家现行建筑安装工程质量检验、评定统一标准，我公司承包施工的工程分项工程质量指标均符合验收标准，我单位自评为合格。经建设单位初步检查同意上报竣工验收，恳请各单位予以验收。对验收中提出的问题，立即整改到位。最后我代表公司，对建设单位的帮助和指导表示衷心的感谢！

第五篇：自评

自 评 与 鉴 定

到罗斯福陶瓷公司工作几近两年，时间虽然不长，但做为小工业企业会计成长为大工业企业会计，也感触很多。真心感谢我的领导一直以来的帮助和指导；更感谢老板多年以来的栽培！在这个勤学上进、敢于开拓、思维缜密、高瞻远瞩的优秀群体中，我也在紧紧跟随，努力成为优秀的人！

2015年，是我在财务科工作的第三年。在过去的时间里，我能够遵纪守法、认真学习、努力钻研、扎实工作，以勤勤恳恳、兢兢业业的态度对待本职工作，在财务岗位上发挥了应有的作用。由于财会工作繁事、杂事多，其工作都具有事务性和突发性的特点，因此结合具体情况，将工作总结如下：

一、完成的主要工作：

1、每天核对出纳的现金、银行日报表及原始单据；

2、核实原始单据与出纳日报表相符后，将原始单据填制内帐凭证，做好日结工作；

3、负责供应商结算审核，将供应商出具入库单与公司仓库管理入库数据核实，确保结算货款准确无误；

4、核实五金仓、化工仓、原料仓、包装材料仓进出单据的真实性、准确性；

5、审核办事、出差人员费用，以手续齐全的真实原始单据报账；

6、其他收入的结算开单；

7、根据系统各部门的生产销售数据进行成本核算；

8、及时准确的完成各月记帐、结帐和账务处理工作；

9、每月月底汇总当月资金流动状况表，汇总供应商结算表、供应商往来余额表，编制资产负债表、损益表等相关报表上交财务经理；

10、以认真的态度积极参加财政局集中培训，做好财务软件记账及系统的维护；

11、对各类会计档案，进行了分类、装订、归档。

二、加强学习，注重提升个人修养和综合素质

1、通过报纸杂志、电脑网络和电视新闻等媒体，加强政治思想和品德修养。

2、认真学习财经方面的各项规定，自觉按照国家的财经政策和程序办事。

3、努力钻研业务知识，积极参加相关部门组织的各种业务技能的培训，始终把增强服务意识作为一切工作的基础;始终把工作放在严谨、细致、扎实、求实上，脚踏实地工作。

4、不断改进工作方法，讲求工作效果，“在工作中学习，在学习中工作”，坚持学以致用，注重融会贯通，理论联系实际，用新的知识、新的思维和新的启示，巩固和丰富综合知识，使自身综合能力不断得到提高。

三、工作中的不足之处

尽管我们圆满完成了去年的各项工作任务，但必须看到工作存在的不足： 其

一、年初至今，财务部整条线人员一直没有得到过稳定，大事小事，压在身上，往往重视了这头却忽视了那头，有点头轻脚重没能全方位地进行管理;其

二、人员的不够稳定使工作进入疲劳状态，恶性循环，导致工作思路不清晰，忽略了财务人员的业务培训。

其三、主观上思想有过动摇，未给自己加压，没有真正进入管理角色;其

四、忽略了团队管理，与各级领导、各个部门之间缺乏沟通;其

五、工作思路上没有创新意识，比如目标管理思路上不清晰，绩效管理上力度不够，出现问题后处理力度不够。

以上几点是我部门与个人存在的最主要的问题根源，财务部门作为公司的一个主要职能监督部门，“当好家、理好财，更好地服务企业”是我财务部门应尽的职责。在公司加强管理、规范经济行为、提高企业竞争力等等方面我们负有很大的责任与义务。只有不断的反省与总结，管理工作才能得到提高!针对以上这些现象，我们分析得出了一些今年的工作计划

一、完善公司内部管理制度;部门责任领导明确分工的职责，加强责任考核;内部管理制度通过几年来的实施，仍然有许多不合理的地方，为使企业的管理制度更趋于完善，财务部将结合集团管理的要求，与有关部门进行修正。

部门责任领导之间明确分工职责,按照年初制定的责任规划,组织落实强化到位,领导之间相互信任,遇事不推诿,搞好通力协助,对分管内容加强责任考核力度,做到奖罚分明;

二、对仓库管理员的进行业务理论考核，合理调整组合人力资源，继续加强培训力度与仓库管理检查监督力度;

三、加强团队建设，增强本部门人员凝聚力，充分发挥财务职能部门的作用；

四、作为财务部的责任领导，既是一名财务工作人员，也是财务管理制度的组织者，要有严谨、廉洁的工作作风和认真细致的工作态度，对整条工作线人员要积极引导，做到上行下效，帮助整条线人员解决问题，充分发挥团队的合作精神，学先进、赶先进、超先进，在整条工作线中展开竞赛活动，发挥团队的力量，拧成一股绳，劲往一处使;在坚持原则的同时，我们坚持“三个满意二个放心”，三个满意是“让客户满意、让员工满意、让各部门主管领导满意”，二个放心是“让集团公司领导放心，让公司的老总与各级领导放心”;

五、加大各项费用控制力度，充分发挥财务的核算与监督职能;今年是精益管理年、效益满意年、科技创新年，我们将继续加强各项费用的控制，行使财务监督职能，审核控制好各项开支，在财务核算工作中尽心尽职，认真处理审核每一笔业务;

六、搞好财务分析，为领导提供有效的参考依据

本人作为一名财务工作者，在平时的工作中，学习和掌握国家相关的法律法规知识，做到知法依法、知章偱章。以一名财会人员的标准要求自己，加强会计人员职业道德教育和建设，熟悉财经法律、法规、规章和国家统一会计制度，做到秉公办事、清正廉洁。在实际工作中，把好财务关口，实行“严格执法，热情服务”的宗旨，全心全意为公司服务，树立财务工作者的良好形象。

最后祝公司兴旺发达，蒸蒸日上!

以上发言，如有不当，请领导批评指正!

自鉴人：刘慧荣

2015-04-02