苏教版三年级上册语文选择题

第一篇：苏教版三年级上册语文选择题

1.让我们荡起双桨

1.读一读，哪个加点字的读音是错的？（）jìng zhōu shuǎng sǎ A 尽情 B 四周 C 凉爽 D 洒水 ．．．．2.仔细看，哪个词语含有错别字？（）A倒映 B功课 C漂荡 D环绕

3.想一想，哪个词语和加点词语的意思最接近？（）亲爱 ．．A可爱 B敬爱 C心爱 D亲切

4.下面的句子中，哪个词语或成语填入划线部分最恰当？（）

美丽的西湖 着绿岛和白云。A 掩映 B 倒映 C倒影

5.“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”在文中出现了三次，这在写法上叫（）

A比喻 B拟人 C排比 D反复 附答案：1.A 2.C 3.B 4.B 5.D

2．学会查“无字词典”

1.仔细读读，哪个词的读音是错的？（）

liâ shì jià yÿn A 烈日当空 B 骄阳似火 C 暑假 D 声音 2.擦亮眼睛，哪个词语含有错别字？（）A晴景 B岩石 C惊涛拍岸 D突然

3.好好想想，哪个词语和加点词语的意思最接近？（）突然 ．．A当然 B居然 C忽然 D果然

4.下面的句子中，哪个词语或成语填入划线部分最恰当？ 海水撞击在岸边的岩石上，发出 的声音。A 惊涛拍岸 B 山崩地裂 C惊天动地

5．下面的句子中，哪个词语或成语填入划线部分最恰当？ 海南岛上，只有高大的椰树依然挺立。A 烈日当空 B骄阳似火 C 酷暑难耐 附答案：1.B 2.A 3.C 4.B 5.B

3．古诗两首

1.仔细读读，哪个词的读音是错的？()sū sì jìn bï A 姑苏 B寒山寺 C石径斜 D 停泊

2.“停车坐爱枫林晚”诗句中，“坐”的意思的是()A 坐下 B因为 C 一座 D 因此

3.“姑苏城外寒山寺”诗句中，“姑苏”现在是哪座城市？()．A南京 B 南通 C 苏州 D 杭州 4.《山行》这首诗的作者是()A 杜甫 B杜牧 C 李白 D张继 5下列诗句中不是描写秋景的诗句是()A 停车坐爱枫林晚 B月落乌啼霜满天 C 萧萧梧叶送寒声 D映日荷花别样红 附答案：1C 2B 3C 4B 5D

4．做一片美的叶子

1.用“做”组词，错误的是（）。A 做梦 B 做客 C 做业 D 做工 2.形态各yì的yì，正确的写法是（）？ A意 B导 C异 D义

3.“每一片叶子形态各异。”与“形态各异”意思完全不同的是（）．．．．A千姿百态 B形态不一 C千变万化 D形状各异

4.读了“冬日飘零——回归大树底下的根。”让我想到了成语（）A 根深叶茂 B 绿树成阴 C叶落归根 D枝繁叶茂

5．“无数的叶子在树上找到了自己的位置。”这句话启迪人们要学习叶子那种()的精神。

A 无私奉献 B立足本职 C 默默无闻 D坚持不懈 附答案：1.C 2.C 3.C 4.C 5.B

练习一

1.认真读，哪个词的读音是错的？（）

páng fün yÿng duàn A 大雨滂沱 B 一帆风顺 C 草长莺飞 D 连绵不断 2.仔细看，哪个词语含有错别字？（）A浇树浇根 B叶落归根 C根生本固 D绿树成阴

3.好好辨，哪个词语和“大雨滂沱”的意思完全不同？（）A倾盆大雨 B瓢泼大雨 C大雨如注 D细雨绵绵 4.在下面的句子中，填入恰当的成语或诗句。（1）萧萧梧叶送寒声。

A 霜叶红于二月花 B飞入菜花无处寻 C江枫渔火对愁眠 D江上秋风动客情（2）的群山在夕阳的映衬下显得格外壮丽。

A高耸入云 B奇峰罗列 C连绵不断 D拔地而起 附答案：1.A 2.C 3.D 4.D、A

5．北大荒的秋天

1.读四个词语，哪个词的读音有错误？（）

chïu dàn rán shüo bō wãn máng máng A 绸 缎 B 燃 烧 C 波 纹 D 茫 茫 2.仔细看看，哪个词语含有错别字？（）A山岭 B泼纹 C抖动 D 荒凉

3.体会体会，哪个词语和加点词语的意思最接近？（）赞美．．

A赞同 B赞叹 C 赞扬 D赞成

4.下面的句子中，哪个词语或成语填入划线部分最恰当？(1)舞蹈演员们不停地______着五彩的绸缎。A抖动 B摆动 C翻动 D晃动

(2)雨后的天空，仿佛一块蓝宝石一样。A一望无边 B熠熠生辉 C云淡风轻 D一碧如洗 附答案：1.A 2.B 3.C 4.A、D

6．西 湖

1.默读，哪个字的读音是错的？（）xiüng qiàn chuÿ fï yuán quün tán qín A 镶 嵌 B 吹 拂 C 圆 圈 D 弹 琴 2.看看下面词语中，哪个词语含有错别字？（）A浓淡 B锦羊 C漂浮 D 命令

3.想想下面词语中，哪个词语和加点词语的意思最接近？（硕大．．）A巨大 B伟大 C 高大 D肥大

4.读下列句子，哪个词语或成语填入划线部分最恰当？

(1)葱郁的树丛，______着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙 A掩盖 B掩饰 C掩护 D掩映

(2)桂花开了，飘来阵阵清香，让人。A心旷神怡 B赏心悦目 C流连忘返 D悠然自得 附答案：1.B 2.B 3.A 4.D A

7．拉萨的天空

1.好好读读，哪个字的读音是错的？（）

cún jìng rþn xÿn chuüng lián xì xiàn A 纯 净 B忍 心 C 窗 帘 D 细 线 2.想想哪个词语含有错别字？（）A建设 B健身 C建康 D 强健

3.下面词语中，哪个词语和加点词语的意思最接近？（壮丽．．

A美丽 B壮观 C 雄壮 D壮美 4.看清楚答案，哪个词语填入划线部分最恰当？ 在名山、宝塔的_____下，延安城显得格外壮丽。A映照 B烘托 C反衬 D映衬 5.哪个成语填入下面的句子最不恰当？ 那美丽如画的山水真让人_______。

A爱不释手 B流连忘返 C心驰神往 D赏心悦目 附答案：1.A 2.C 3.D 4.D 5.A

练习2 1.仔细读读，哪个字的读音是错的？（）

nián xìng zi kuà lán zi niâ shǒu niâ jiǎo cA 蔫 性 子 B 挎 篮 子 C 蹑 手 蹑 脚 D 2.认真辨别，哪个词语含有错别字？（）A高堂广厦 B千岩竟秀 C错落有致 D 万壑争流

3.下面词语中，哪个词语和加点字的意思最接近？（蔫．性子 A倒下 B枯萎 C 慢吞吞 D不响）ǎi mï gu 采 蘑 菇）4.下面的句子中，哪个成语填入划线部分最恰当？(1)展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，________。A尽收眼底 B美不胜收 C各种各样 D妙不可言

(2)莫高窟中一幅幅奇异的壁画，一处处壮观的景象，让游人们_______。A数不胜数 B美不胜收 C眼花缭乱 D目不暇接 附答案：1.A 2.B 3.C 4.B D

8.蒲公英

1.下列词语中加点字的注音错误的一项是（）bï pō bï pō A、停泊 B、湖泊 C、泊车 D、漂泊 ．．．．2.下面哪个词语含有错别字（）A、竞相开放 B、竟然 C、竞赛 D、竟选 3.下列词语中搭配不正确的一项是（）

A、黑黝黝的天空 B、黑黝黝的泥土 C、黑黝黝的山洞 D、黑黝黝的头发

4.下列哪个词语放入句子最恰当（）

春天来了，五颜六色的花儿竞相开放，把大地（）得更加美丽。A、装饰 B、装点 C、装修 D、化装 5.下列词语中与加点字意思最接近的是（）

太阳公公亲切地嘱咐蒲公英，只有黑黝黝的泥土才是它们生根长叶的地方。．．A、吩咐 B、叮嘱 C、嘱托 D、命令 附答案：1.D 2.D 3.A 4.B 5.B

9.三袋麦子

1.下列词语中加点字的注意错误的一项是：（）gün gün gàn gàn A、树干 B、相干 C、主干 D、能干 ．．．．2.下列词语书写完全正确的一项是：（）A、防止 访问 寻防 拜访 B、身份 名份 水份 分开 C、停止 地址 止步 住址

3.下列选项中与“憨厚可爱”搭配最为恰当的是：（）A、土地爷爷 B、小猪 C、小牛 D、小猴 4.下面哪个词语含有错别字？（）

A、迫不急待 B、目之所及 C、望尘莫及 D、急中生智 5.下列哪个词语放入句子最恰当：（）新年里，爸爸带着我去（）亲朋好友。A、拜托 B、拜访 C、拜识 D、拜望 附答案：1.A 2.C 3.B 4.A 5.B

10.哪吒闹海

1.下列加点字的韵母不同的是（）A、趁机 B、喷火 C、扔去 D、忍心 ．．．．2.下列词语书写完全正确的一项是（）A、混身 浑浊 混为一谈 混合 B、随即 立即 既然 即使

C、胡作非为 自作自受 兴风作浪 作贼心虚 3.下列选项中不属于神话故事的是（）

A、哪吒闹海 B、嫦娥奔月 C、狐假虎威 D、大禹治水 4.下列词语搭配错误的是（）

A、喷火焰 B、晃巨浪 C、举斧头 D、现原形 5.下列哪个词语放入句中最恰当？（）

社会上总是有些人（），唯恐天下不乱。A、兴风作浪 B、胡作非为 C、称霸一方 D、好吃懒做 附答案：1.C 2.B 3.C 4.B 5.A

练习3 1.下面词语中，哪个字的读音是错的？（）

qiün shǐ shū qÿn A、纤 维 B、狼 奔 豕 突 C、疏 松 D、侵 蚀 2．下面哪一个词语含有错别字？请你把它找出来。（）

A、鱼贯而入 B、雏鹰展翅 C、狼奔逐突 D、群龙无首 3．下面哪一个词语填入句中最恰当？

椰果的果皮疏松而富有纤维，有利于在水中（）A、漂浮 B、漂泊 C、漂流 D、漂移 4.下面哪一个成语填入句中最恰当？

（1）哥哥大学毕业了，这正是他（）的时候。A、鱼贯而入 B、倾巢而出 C、雏鹰展翅 D、老马识途（2）警察抓住了一个（）的小偷团伙。

A、群龙无首 B、狼奔豕突 C、鸡飞狗跳 D、狡兔三窟 附答案 1.A 2.C 3.A 4.C、A

第八次 1．下面词语中哪个词语的读音是错误的。（）qÿnlûâzhüoyùxìnxÿnmþngliâA侵略 B遭遇 C信心 D猛烈

2．下列词语中，哪个词语中含有错别字。（）A高低 B抵挡 C底制 D低下

3．下列词语中哪个词语和加点词语意思最接近。（）招集 ．．A召集 B号召 C招呼 D召唤

4布鲁斯王子带领的苏格兰军队一连打了七次败仗，对这场战争，他几乎失去了．．．．．信心。在下列选项中找出与带点部分意思相近的表达方式。．．A信心十足 B已经失去了信心 C差不多失去了信心 D完全丧失了信心 5下列哪个词语填入划线地方最恰当。（）听了这个故事，大家

极了，不禁潸然泪下。A感激 B感动 C 感慨 D激动 附答案：1.B 2.C 3.A

4.C 5.B

卧薪尝胆

1．下列词语中哪个词语的读音是错误的。（）chǐrǔdàchãngwîxÿnchángdǎndüncháiA耻辱 B大臣 C 卧薪尝胆 D担柴

2．回国以后，越王勾践卧薪尝胆，提醒自己不忘兵败会稽的（）A屈辱 B耻辱 C侮辱 D欺辱

3．下列词语中和养马驾车的结构相似的词语是（）A琴棋书画 B 亭台楼阁 C舂米推磨 D笔墨纸砚 4．选择合适的词语填空。A建议B意见（1）在大队会上，队长李红（）我们搞一次春游活动。（2）午习课上，小华大声喧哗，同学们对他（）很大。附答案：1.B 2.B

3.C 4.A、B

13.世界上第一个听诊器

１．下列词语中哪个带点字的读音是错误的，（）zhþnｇcîuchǔhuáＡ诊断

Ｂ凑近

Ｃ清楚

Ｄ 划木头 ２．下列词语中没有错别字的选项是（）

Ａ喇叭状

Ｂ 形壮

Ｃ状丽

Ｄ奖壮 ３．选择准确的词语填空

Ａ果然

Ｂ居然

Ｃ仍然

Ｄ虽然

（１）通过努力，小明（）在这次考试中获得了好成绩。

（２）我让妈妈给我买双运动鞋，尽管我催了好多次，可妈妈（）没给我买，我很失望。

４．选择准确的关联词语填空（）

（）这个暑假爸爸带我去北京旅游，我（）能看到天安门。Ａ 如果„„就„„

Ｂ 虽然„„但是„„

Ｃ 不但„„而且„„

Ｄ 只有„„才„„ 附答案：1.Ａ

2.A

3.Ａ、Ｃ

4.Ａ

练习4 1．下面词语中“重”的读音与“重阳”的“重”相同的是（）

A、重心 B、重新 C、重量 D、忍辱负重 2．下面词语书写完全正确的一项是（）

A、发愤图强 B、催人奋进 C、卧新尝胆 D、以屈求生 3．下列诗句中哪句是描写秋天景象的（）

A、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。B、忽如一夜春风来 千树万树梨花开。C、接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红。D、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。4．下面哪一个成语形容越王勾践不恰当的，请你把它找出来。（）A、忍辱负重 B、以屈求伸 C、卧薪尝胆 D、大义凛然 5．时光如水一般流逝，任谁也无法挽留，不要等到青春逝去的时候，才后悔不该虚度，孩子们，让我们从现在开始努力吧!这使我想起了（）这句名言。A、三百六十行，行行出状元。B、冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。C、长江后浪推前浪，世上今人胜古人。D、若使年华虚度过，到老空留后悔心。

答案：1.B 2.B 3.A 4.D 5.D

14．东方之珠

1.下面词语中，哪个字的读音是错误的？（）fán qÿn shū chuàn A繁 华 B 倾 听 C 舒 服 D 一 串 串 2.下面词语中，哪个词语含有错别字？（）A舒服 B 沐浴 C精采 D剧场

3.下面词语中，哪个词语和加点字的意思最不接近？（）举世闻名 ．．．．A闻名中外 B举世无双 C闻名遐迩 D远近闻名 4.下面的句子中，哪个词语填入划线部分最恰当？（）晴朗的夜空中，群星，美丽极了！A闪耀 B忽闪 C闪亮 D耀眼

5．下面的句子中，哪个成语填入划线部分最恰当？（）参观世博会的人真多啊！真可谓!A人来人往 B人流如潮 C车水马龙 D成千上万 答案：B C B A B

15.小露珠

1.下面词语中，哪个字的读音是错的？（）zhîu zuàn gǎn zhýng A吹奏 B 钻 石 C 草秆 D蒸 气 2.下面词语中，哪个词语含有错别字？（）A白杨 B吹奏 C俊俏 D 园润

3.下面词语中，哪个词语和加点词语的意思最接近？（）降临 ．．A来临 B出现 C降下 D降落

4.下面的句子中，哪个词语或成语填入划线部分最恰当？（1）小露珠太可爱了，真让人（）啊！A怜惜 B惋惜 C可惜 D可怜（2）春天到了，万物复苏，到处都是一片 的景象。（）A 欢天喜地 B生机勃勃 C热闹非凡 D喜气洋洋 5.画线地方填入哪个词最恰当？（）刘爷爷天天锻炼身体，脸色看上去特别。A 结实 B俊俏 C 红润 D 精神 答案：A D A A B C

石 榴

1.下面词语中，哪个字的读音是错误的？（）zǎo cōng jin bō A枣庄 B郁郁葱葱 C甜津津 D 剥开外皮 ．．．．2.下面词语中，哪个词语含有错别字？（）A扒开叶子 B喜讯 C活泼 D弛名中外 3.哪一个词语和石榴颜色不符？()A青绿色 B 青中带黄 C黄中带红 D金灿灿

4.“熟透了的石榴高兴地笑了。”这句话中“透”的解释是（）A 穿通，通过； B透彻； C显露； D达到饱满的、充分的程度。5.哪句话的写法与众不同？（）A熟透了的石榴高兴地笑了。

B这些石榴娃娃急切地扒开黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。C不久，花便挂满了枝头，走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭。D春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。

答案：D D D D D

练习5 1.下面词语中，哪个字的读音是正确的？（）fú lín zhîu fï A.舒服 B.降 临 C.演 奏 D.仿 佛 2.下面词语中，哪个词语含有错别字？（）A.广洲 B.济南 C.昆明 D.哈尔滨 3.下面哪个城市别称是错误的？（）

A.重庆（山城）B.潍坊（羊城）C.哈尔滨（冰城）D.拉萨（日光城）4.下面的句子中，哪个词语填入划线部分最恰当？()放学了，校门口，人头攒动。

A.大街小巷 B.风驰电掣 C.车水马龙 D.人流如潮 5.下面这句话是谁说的？()爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。A.老子 B.孟子 C.孔子 D.庄子 答案：B A B C B

17．石头书

1.下面词语中，哪个字的读音是正确的？（）kã yìnɡ châ kã A.地壳 B.脚印 C.一册书 D.外壳 2.下面词语中，哪个词语含有错别字？（）A.脚印 B.足绩 C.煤炭 D.奇怪

3．下面词语中，哪个词语和加点字的意思最接近？（）矿藏 ．．A.化石 B.矿物 C.矿石 D.矿产

4．下面词语中，哪个词语和加点字的意思最接近？（）刨根问底 ．．．．A.挖掘 B.除去 C.一种工具 D.追究

5.下面的句子中，哪个词语或成语填入划线部分最恰当？ A.好奇 B.奇怪

舞台上的演员每人头上都戴着一顶 的帽子，弟弟 地瞅着他们。答案：D B D D B A

18.小稻秧脱险记

1．下面词语中，选出不正确的读音。

A下降（jiàng）B投降（xiáng）C降低（jiàng）D降服（jiàng）2.下面词语中，含有错别字的是（）A欺付 B营养 C蛮不讲理 D警觉

3.下面词语中，哪个词语和“一拥而上”的意思最接近？ A 一心一意 B一贫如洗 C一哄而上 D一叶知秋 4.下面的句子中，哪个词语或成语填入划线部分不恰当？

稻田里下过毛毛雨之后，杂草变得。A神清气爽 B神气活现 C精神奕奕 D有气无力 5.画线地方应该填入哪一句？

锄禾（唐）李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。，粒粒皆辛苦。

A 空山不见人 B 四海无闲田 C 谁知盘中餐 D 不知明镜里 答案：D A C D C

19.航天飞机

1.下面词语中，哪个字的读音是错的？（）shì bǎng bì yǐn A 释放 B翅膀 C 手臂 D 无影无踪 2.下面词语中，哪个词语含有错别字？（）A智慧 B究竞 C东海之滨 D 维修

3.下面词语中，和加点词语的意思最接近的是（）释放 ．．A解释 B释手 C放下 D放出

4．下列哪个词语填入划线地方最恰当。（）一个庞然大物腾空而起，转眼间便飞得

了。

A不见踪影 B无声无息 C 悄然无声 D风驰电掣 5.画线地方应该填入哪一句？

早发白帝城（唐）李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住。

A惟见长江天际流 B不知何处是他乡 C轻舟已过万重山 D不及汪伦送我情 答案：D B D A C

练习6 1.下面词语中，哪个带点字的读音是错的？

xǐng là shù zhuàn A发人深省 B丢三落四 C 塑料 D 旋转 2.下面词语中，哪个词语没有错别字？

A秤霸一方 B兴风做浪 C爆风骤雨 D凄风苦雨

3.下面哪个词语中的“盛”和“盛会”中的“盛”意思相同？ A盛行 B盛典 C盛开 D茂盛 4.下面的句子中，哪个词语填入划线部分最恰当？ 王老师 般的话语温暖了我幼小的心灵。A 栉风沐雨 B 春风化雨 C呼风唤雨 D和风细雨

5.下列诗句中，赞扬事物具有坚定顽强的精神的诗句有（）A千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。B遥知不是雪，为有暗香来。C大雪压青松，青松挺且直。D随风潜入夜，润物细无声。

答案：C D B D A

20．军 神 1.下面词语中，哪个字的读音是正确的？（）hūn zhuì fþi càn A.晕倒 B.麻醉 C.土匪 D.颤抖 2.下面词语中，哪个词语含有错别字？（）A.失生 B.职员 C.损伤 D.苍白

3.“这么重的伤势，只有军人才能如此镇定。”下面哪个词语与句中加点词语意思最为接近？（）

A.肃静 B.冷静 C.镇静 D.平静

4．下面词语中，哪个词语和加点字的意思最接近？（）失声

A.找不着 B.改变（常态）C.违背 D.错误、过失 5.下面的句子中，哪个词语填入划线部分最恰当？ A.果然 B.竟然

手术结束了，崭新的床单（）被抓破了。答案：C A C B B

21．掌 声

1.下面词语中，哪个字的读音是正确的？（）tiáo zhîu jìn luî A.调换 B.骤然间 C.困境 D.落枕 2.下面词语中，哪个词语含有错别字？（）A.脚落 B.轮流 C.持久 D.班级

3下面词语中，哪个词语和加点字的意思最接近？（）经久不息

A.消息 B.休息 C.停止 D.利息 4．小英的演讲很精彩，赢得了同学们（）的掌声。A.强烈 B.热烈 C.猛烈 D.激烈

5.下面的句子中，哪个词语或成语填入划线部分最恰当？ A.珍惜 B.疼惜

（1）全家人对小妹妹百般（）。

（2）我们要（）别人对我们的帮助。答案：B A C B B A

22.金子

1.下面词语中，哪个字的读音是错的？（）

pãng shuü

ruǎn rïnɡ

A倾盆大雨 B冲刷平整 C松软 D绿茸茸

2.下面词语中，哪个词语含有错别字？（）A绝大多数

B附近C 若有所悟 D妆扮

3.题目“金子”的含义是什么？（）A 财富 B地位 C诚实勤劳的品质 D时间

4.下面的句子中，哪个词语或成语填入划线部分最恰当？()“这里没找到金子，”彼得，“但这土地很肥沃，我可以用来种花。” A 失望透顶 B自言自语 C若有所悟 D闷闷不乐 5.画线地方应该填入哪一句？()浪淘沙九首（其六）刘禹锡

日照澄洲江雾开。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。A 水光潋滟晴方好 B 淘金女伴满江隈 C 遥望洞庭山水色 D 不要人夸颜色好 答案：A C C C B

练习7 1.下面哪个词语中“好”的读音与“勤奋好学”中“好”的读音相同？ A好好学习B好事多磨 C 好谋善断

2.下面词语中，哪个词语没有错别字？()A秋豪无犯 B约法三张 C刮骨疗毒

3.下面词语中，哪个词语不是表示军旅生活的？()A戎马一生 B运筹帷幄 C水送山迎

4.下面的句子中，哪个词语填入划线部分最恰当？()李明助人为乐的事在校园。A 传为美谈 B 身经百战 C呼风唤雨

5.下面几个人物中，哪个人物是《西游记》中的？()A关羽 B包公 C孙悟空 D秦桧 答案：C C C A C

23.每逢佳节倍思亲

1．下面哪组词的读音是完全正确的？（）

huündùzhîngɡyángɡ xÿnggüocǎiliâ bùzhÿbùjuã fúlǎoxiányîu A．欢 度 重 阳 B．兴高采烈 C．不知不觉 D．扶老携幼 2．下面哪组词的书写是完全正确的？（）

A．每逢家节 B．登高远跳 C．天隔一方 D．欢聚一堂 3．哪个不是中华民族的传统佳节？（）A．重阳 B．端午 C．中秋 D．圣诞

4．将下列王维的诗《九月九日忆山东兄弟》补充完整。独在异乡为异客。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。A．江枫渔火对愁眠 B．风光不与四时同 C．孤城一片万仞山 D．每逢佳节倍思亲 5.下列哪句诗表达的是思乡之情的？（）A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。C．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。答案:C C D D C

24.孙中山破陋习

1．下面哪组词的读音是正确的？()shîu zhuì xÿng tãng tiüo chái chán zhú A．受 罪 B．心 疼 C．挑 柴

D．缠 足 2．下面哪组词的书写是有错误的？（）A．孙中山 B．挑柴 C．痛苦 D．即然 3．选择合适的词语填入句中的括号里。（）知道缠小脚不好，（）不该去做。

A．既然„„就„„

B．一边„„一边„„

C．一„„就„„ 4．给加点的词选择正确的意思。孙中山破陋习。（）

A．损坏

B．打仗

C．除掉

D．揭穿 5．给句子选择正确的答案。

“姐姐痛苦极了，眼泪直往下流。”这句话写缠足给姐姐带来了（）样的痛苦？

A．身体的痛苦

B．心灵的痛苦

C．身体和心灵的痛苦 答案：C D A C C

练习8 1.“辜、铸、佞”这三个字读音完全正确的一组是：（）A．gū shîu nìnɡ B．gū zhù níngC．gǔ zhù nìnɡ D．gū zhù nìnɡ 2．下列哪组词的书写是完全正确的？（）

A．孜孜已求 B．更尽一步 C．百尺杆头 D．沧海一粟 3．下列哪个词填入划线部分最恰当？ “书山有路勤为径，苦作舟。”

A．学无止境 B．学以致用 C．全力以赴 D．学海无涯 4．在下列句子中填入最合适的词语。

汶川地震后，全国人民（）投入救灾工作中。

A．全神贯注 B．全力以赴 C．全始全终 D．全心全意 5．将下列王安石的诗《梅花》补充完整。

墙角数枝梅，凌寒独自开，为有暗香来。

A．迟日江山丽 B．遥知不是雪 C．随风潜入夜 D．返景入深林 答案：D D D B B

【古诗】

1.下面诗句中，描写朋友间情谊的一项是（）A 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。B 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。C 至今思项羽，不肯过江东。

D 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

2.下面诗句中，表达思乡之情的一项是（）A 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。B 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。C 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。D千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

3.下面诗句中，不是描写边塞生活的一项是（）A 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。B 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ C 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。D 秦时明月汉时关，万里长征人未还。

4.下面诗句中，表达诗人爱国情的一项是（）A 临行密密缝，意恐迟迟归。

B 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。C 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。D 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

5.下面诗句中，描写春天景色的一项是（）A 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。B 千山鸟飞绝，万径人踪灭。

C 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。D 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

6.下面诗句中，描写夏天景色的一项是（）A 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 B 解落三秋叶，能开二月花。C 晓看红湿处，花重锦官城。

D 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。7.下面诗句中，表达诗人对劳动人民同情之心的一项是（）A 君看一叶舟，出没**里。

B 不论平地与山尖，无限风光尽被占。C 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。D 一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。

8.下面诗句中，不是赞美祖国山河的一项是（）A 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。B 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。C 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。D两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

9.下面诗句中，描写秋天的景色一项是（）A 绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。B 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。C 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。D 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

10.下面诗句中，描写节日的景象的一项是（A 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。B 问渠哪得清如许？为有源头活水来！C 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。D 朝看东流水，暮看日西坠。

11.下面诗句中，不是描写乡村生活的一项是（A 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。B 儿童相见不相识，笑问客从何处来。C 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。D 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

12.下面诗句中，抒发诗人愉快心情的一项是（A 只在此山中，云深不知处。

B 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ C 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。）））D 威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方!

13.下面诗句中，富有哲理的一项是（）A 欲穷千里目，更上一层楼。

B 死去元知万事空，但悲不见九州同。C 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。D平明寻白羽，没在石棱中。

14.下面诗句中，描写江南美景的一项是（）A 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。B日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。C 只有天在上, 更无山与齐。

D 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

15.下面诗句中，不是表达惜时之情的一项是（）A 少壮不努力，老大徒伤悲！

B 世人若被明日累，春来秋去老将至。C 百川东到海，何时复西归? D 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

16.下面诗句中，表达诗人爱国情的一项是（）A 莫愁前路无知己，天下谁人不识君！B 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。C 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。D 林暗草惊风，将军夜引弓。

17.下面诗句中，不是描写儿童生活的一项是（）A 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。B 小娃撑小艇，偷采白莲回。C 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

D 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

18.下面诗句中，不是描写朋友间情谊的一项是（）A 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。B 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。C 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。D月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

19.下面诗句中，描写小孩钓鱼的一项是：()A 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。B 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。C 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。D 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

20.下面诗句中，表达诗人爱国情感的一项是：A 不识庐山真面目，只缘身在此山中。B 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。C 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。D 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

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第二篇：苏教小学三年级上册语文集体备课计划

三年级语文集体备课计划

集体备课是上好课的前提和保障。集体备课就是年级组内教师根据新课程标准的要求和苏教版教材的特点，并结合本年级学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，真正实现资源共享，使年级内语文教师能从单元整体上驾驭教材，结合以往集体备课的经验，特制定本年级集体备课计划。

一、指导思想：

集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，灵活运用多种教学方法，调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣，提高课堂教学的有效性。

二、工作目标：

1、每周开展一次业务学习活动，在本组内形成教研之风、互学之风，创新之风，共同提高本年级的教育教学水平。

2、充分利用各种教学手段，抓紧课堂40分钟，提高课堂教学的有效性，促进教学质量的提高。

3、积极参加教科研活动，组织年级组内老师加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵。

三、集体备课制度

1、集体备课由三年级语文教师参加，由组长根据教学内容做出相应安排。

2、主备教师应按照教学大纲要求，认真书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统规范，条理分明，讲解清楚。

3、参加集体备课的教师应阅读主备教师教案，并对教案及主备教师的宣讲提出意见和建议，做出评价。

4、主备教师和其他教师均应认真对待集体备课活动，做到准备充分，发言积极，以达到取长补短，共同提高的目的。

四、工作及措施:

1、组织本年级老师认真学习《新课程标准》和课改精神，认真研读各种教育理论书籍，撰写学习心得。

2、认真钻研教材，创造性地使用教材，以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、推理与交流中领会知识，感悟知识，经历过程，并注重培养学生的问题意识，实践能力，探索意识与创新意识。

3、认真做好年级内学生的提优补差工作，尽量照顾好班级内的学困生，帮助他们建立学习的自信心，努力营造良好的学习氛围，切实提高数学教学质量。

第三篇：苏教语文三年级下册成语

三年级下册课本成语

银光闪闪：银白色的光闪烁不定。

星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集。蔚为壮观：形容景象非常盛大。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。

腾云驾雾：形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。瞬息万变；形容极短的时间内变化快而多。一泻千里：形容江河水流迅速。

流连忘返：形容留恋不止，舍不得离去。

气象万千：气象，景象。形容景色和事物多种多样，富于变化，非常状观。风云变幻：变幻，变化莫测。像风云那样变动不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不安。

奇峰异岭：非常奇特的山岭。

若急若现：形容隐隐约约看不清楚。

飘飘欲仙：漂浮上升，像要超脱尘世而成仙。多指舞姿轻松爽快或人在某种境界中的感受。

白云苍狗：也作“白衣苍狗”。天上白衣般的浮云，刹那间又变得象黑狗。比喻世事的变化无常。

遥不可及：形容距离现实很远，远的有点脱离现实，以至于无法去接触到。风驰电掣：形容像刮风和闪电那样迅速。

千山万水：形容经过的山水非常多，路途遥远而艰难。

不知所措：措，安排，处臵。不知道怎么办才好，形容受窘或发急。

有利可图：图，谋取。可从中谋利益。

有机可乘：机，机会。乘，趁。有机会可趁，有空子可钻。有根有底：比喻事情是有其根源和内情的。

有始有终：有开头，也有收尾。指人做事能坚持到底。有口难言：有嘴却难以说出。形容有话不便说或不敢说。

有恃无恐：恃，倚仗，依靠。恐，害怕。因为有倚仗就无所畏惧或顾忌。有求必应：只要有请求，就一定答应。

有志竟成：竟，终于。有志气的人，最后一定能成功。

尽心尽力：用尽自己的全部心思和力量。热火朝天：形容场面、情绪或气氛热烈高涨。

影影绰绰：模模糊糊，不真切。

胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。文思如泉：指写文章的思路象泉水一样汩汩而出。笔走如飞：是说写文章速度很快，一气呵成。

拍案叫绝：拍桌子大为赞赏地叫好。形容赞赏至极。

出急预料：形容没有想到。

风华正茂：风采和才华正在最好的时候。

出类拔萃：出，超过。类，同类。拔，超过。萃，草丛生的样子。比喻聚集在一起的人或物。形容品行、才干很杰出，超出同类之上。

才思敏捷：才思迅速而灵敏，或指反应很快。

后生可畏：指青年人是新生的力量，很容易超过他们的前辈，令人敬畏。手不停挥：手不停顿地挥写，形容文思敏捷，写作极快。笔下生花：比喻所写的文章非常优美。

力透纸背：透，穿过。形容书法遒劲有力或文章深刻有力。

束手就擒：捆起手来由人捉拿，形容因无法脱逃或无力反抗而甘愿被擒获。东逃西窜：指到处逃跑流窜。

挨挨挤挤：形容荷叶长得很密，互相挤在一起。翩翩起舞：形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。

精妙绝伦：精细美妙，无与伦比。

炉火纯青：纯，纯粹。比喻学问、技术或办事等达到精纯完美的境地。活灵活现：形容描述或模仿人或事物生动逼真。

栩栩如生：栩栩，生动活泼的样子。形容形象逼真，像活的一样。梦笔生花，梦到笔头生了花。比喻文思俊逸，有杰出的写作才能。浑然天成：形容才德、文章等完美自然。

斗酒百篇：斗，古时的盛酒器。饮一斗酒，能写诗百篇。形容才思敏捷。鬼斧神工：鬼神所造，非人力所为。形容建筑、雕塑等技艺高超奇妙。

无边无际；没有边际。

铺天盖地：形容声势大，来势猛，到处都是。

波浪滔滔：指波浪奔流连绵不断的样子。

暴跳如雷：跳着脚喊叫，像打雷一样，形容大怒的样子。谈笑风生：形容谈话谈得高兴而有风趣。

沙漠之舟：沙漠里的船。

自强不息：自强，自己努力向上。息，停止。自觉地努力向上，永不停息。忍辱负重：负重，担负重任。忍受屈辱，担负重任。

始终如一：始，开始，终，结束。如，如同。自始地终都一样。飞沙走石：沙子飞扬，石块滚动，形容风很大。志在千里：指有远大的抱负和理想。

义无反顾：反顾，向后看。在道义上只许奋勇向前，不容徘徊后退。坚定不移：移，改变，变动。非常坚定，毫不改变。

夜幕初垂：夜幕，在夜间，景物像被一幅大幕罩住一样。指天刚刚黑。小心翼翼：翼翼，严肃谨慎。形容举动十分谨慎，丝毫不敢大意。斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。

七嘴八舍：形容人多嘴杂，讲个不停。

坐观成败：指对于别人的成功或失败采取旁观的态度。

按兵不动：按，止住。兵，军队。使军队暂时不行动。等待时机。现也指接受任务后暂不执行，以观望形势的发展。

操之过急：操，做，从事。办事过于急躁。

轻举妄动：轻，轻率。妄，任意。不经慎重考虑，盲目行动。

兴风作浪：兴，掀起。作，制造。原指妖魔掀起风浪。比喻挑起事端。

蠢蠢欲动：蠢蠢，虫子蠕动爬行的样子。指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。

雷厉风行：厉，猛烈。像雷一样猛烈，像风一样快。形容执行政策法令等严厉而迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。

闻风而动：风，风声，消息。动，行动。一听到消息就立刻行动。

千奇百怪：形容各种各样稀奇古怪的事物和现象。庞然大物：外表庞大的东西。望而生畏：看见了就害怕。展翅高飞：张开翅膀飞向高空。

大大咧咧：形容随随便便，满不在乎。

波涛汹涌：形容水势盛大，奔腾起伏。

窃窃私语：私下里小声交谈。本课用来形容声音很小。各种各样：具有各种不同的种类。

一筹莫展：一点儿计策也施展不出，一点儿办法也想不出来。挺身而出：勇敢地站出来。

翻山越岭：形容长途跋涉的艰辛。

披荆斩棘：指在前进道路上清除各种障碍，克服种种困难。千辛万苦：许许多多、各种各样的苦难。

烟波浩渺：烟波，指雾气笼罩的江河湖海。浩渺，形容水面辽阔。这个词语的意思是雾气笼罩的大海十分辽阔。

一碧万顷：形容辽阔的水面碧绿一片，无边无际。

游人如织：如织，如织布机上的梭子。游人很多，穿梭往来。谈笑风生：风，风趣。形容谈话很有兴致，并很活跃有趣。

一帆风顺：船挂满帆顺风行驶，比喻非常顺利，没有曲折或障碍。风平浪静：形容没有风浪，十风平静。比喻平安无事。鸥水相依：海鸥和海水紧密相依。比喻离不开赖以生存的环境。海波不惊：比喻平安无事或天下太平。

筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高。毫不示绞痛：一点儿也不比对方软弱。得意洋洋：形容非常得意的样子。

喜笑颜开：因为高兴而笑容满面的样子。反义词，愁眉苦脸。

烟薰炎燎：熏，用烟火薰烤。燎，烧。有烟火上烧制薰烤。本课指把大雁直接放在火上烤。这样烤出来的食物容易变焦，沾上烟火气味，所以不好吃。

争论不休：休，停。争个不停。

两全其美：全，成全，顾全。做一件事顾全两个方面，使两方面都好。

无影无踪：一点影子、一点踪迹也没有。形容消失得干干净净，不知去向。聚精会神：全部精神集中在一起。形容注意力集中。近义词，全神贯注。

欢天喜地：形容非常欢喜。

揠苗助长：揠，拔。把苗拔起，以帮助其生长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。

杯弓蛇影：比喻因疑虑不解而自相惊扰，或比喻虚惊一场。

螳螂捕蝉：比喻目光短浅，一心图谋侵害别人，却不知有人也在算计他。鹬蚌相争：比喻双方相互争持，结果两败俱伤。

郑人买履：用来讽刺那些刻板而不知随实际状况变化的人。

叶公好龙：比喻表面上似乎喜爱某种事物，实际上并非真正爱好它。狐假虎威：假，借，比喻倚仗别人的势力来欺压或吓唬人。黔驴技穷：黔，指导贵州。比喻有限的一点本领已经用完。

第四篇：苏教六年级上册语文教学计划

教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件，作为老师，我们一定要会书写教学计划。以下是小编精心准备的苏教六年级上册语文教学计划，大家可以参考以下内容哦！

苏教课标六年级语文教学计划【1】

一、教材分析：

本册课文主要由“培养良好的学习习惯

（十一）”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。

全册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文3—4篇，共25篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。

第一单元为“心中有祖国”，安排了《我们爱你啊，中国》、《郑成功》和《把我的心脏带回祖国》等课文。第二单元为“人间真情”，安排了《负荆请罪》、《船长》和《爱之链》等课文。第三单元为“奋斗与生存”，安排了《小草和大树》、《轮椅上的霍金》、《生命的林子》和《一本男孩子必读的书》等课文。第四单元为“民风民俗”，安排了《姥姥的剪纸》、《牛郎织女》和《安塞腰鼓》等课文。第五单元为“景物聚焦”，安排了《青海高原一株柳》、《草原》和《麋鹿》等课文。第六单元为“名人风采”，安排了《给家乡孩子的信》、《钱学森》、《詹天佑》和《鞋匠的儿子》等课文。第七单元为“读书有方”，安排了《古诗两首》、《学与问》、《大自然的文字》和《养成读报的好习惯 》等课文。

本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。全册共安排生字217个，其中要求写的为159个，另外的生字只要求认识。所谓“只要求认识”的生字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范围。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的范字，让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。以上作业均应课设练，不采取按单元设计重点训练项目的做法。

二、教学要求：

1、学习习惯

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

（3）继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。

（3）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

（5）继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。

（6）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。

（7）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

（8）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。

（9）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

（10）培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。

（11）培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。

2、汉语拼音

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3、识字写字

（1）准确认读217个生字。

（2）能够按笔顺正确默写生字159个。能按字的结构把字写端正、写匀称。

（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

4、口语交际

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

（5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。

5、阅读

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

6、习作。

（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

（3）能修改有明显错误的句子。

（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

三、对本班学生情况的分析:

全班共有学生 人，男生 人，女生 人。经过五年的学习，全班形成了一个良好的学习氛围，大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮，学习主动性自觉性较好。在朗读上，学生都能按要求做到读正确、读流利，多数学生能做有感情地朗读。在课余时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。另外，班级中也有一部分学生学习积极性主动性较差，不能按时完成作业，学习不知进取，在本学期，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一层楼。

四、教学具体措施

1、在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，以激发学生学习兴趣。

2、继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读背诵、写字习惯。

3、继续抓好学生默读、查字典、专心听讲、踊跃发言和爱护学习用品等方面习惯的培养。

4、通过多种形式，培养学生的阅读兴趣，并有针对性的进行摘抄，加大词汇储备量。加大阅读量，充分调动孩子课外阅读的兴趣，培养课外阅读的良好习惯，提高学生的阅读能力，从而进一步提高学生的习作水平。

5、加大阅读理解训练，让学生在语境中理解词义：在读中理解课文内容。在教学中坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导学生原原本本地把书读好；注重感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而达到提高语文水平的目的。在平时，多开展读书、摘抄活动，增强他们的竞争意识，从而促进他们多读书，读好书。

6、明确本册课本的编写意图，注重读写结合，循序渐进的进行作文教学：在教学中既要按照每次习作课的要求，切实指导学生领会有关习作知识与要领，又要在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，帮助学生掌握学习、借鉴的艺术规律；既要充分发挥课文在写人、叙事、描景、状物等方面的示范作用，又要密切联系学生的学习、生活和言语交际的实际进行表达训练，从而使学生循序渐进，逐步提高。平时，多鼓励学生，采用形式多样的活动来激励他们竞争。

小学六年级上册语文教学工作计划【2】

一、指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。

二、学生情况分析

本班学生 42 人，从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正。特别是像贾瑞琦、李泽鹏、冯静茹等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。像刘小刚，张水婷等学生，学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。

三、教材分析

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际?习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾?拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

四、教学目标：

（一）识字与写字：

1.有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会写120个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

(二)阅读：

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。

(三)习作：

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

2.内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

3.学写读书笔记和常见应用文。

4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。

(四)口语交际：

1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

(五)综合性学习:

1.策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。

2.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

五、教学重点：

1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。

3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。

7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

六、教学难点：

1、继续加强阅读基本功的训练。

2、发现语言规律，学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。

4、加强平时练笔的指导。

5、让学生学写活动总结。

七、教学改革的设想、实施计划的具体措施：

1、准确把握教学目标

教学中既注意总目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

2、识字、写字教学

本册教材没有安排识字，要求会写120个字。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。

3、阅读教学

随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。

4、口语交际教学

注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。

5、习作教学

对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。

修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。

6、综合性学习的教学

把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识。有的诗歌后附了注释、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、欣赏诗歌，并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。

小学六年级上语文教学计划【3】

一、课标对本册教材的要求

学习习惯

1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

2、继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

3、继续培养勤于;朗读、乐于课外阅读的习惯。

4、继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

5、继续学习写钢笔字、毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。

6、继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。

7、能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

8、培养坚持写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。

9、培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。

10、培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。

11、培养不懂就问何亲于搜集资料的习惯。

汉语拼音

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

识字写字

1、准确认读217个生字。

2、能够按笔顺正确默写生字节159个。能按字的结构把字写端正、写匀称。

3、继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

4、继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

口语交际

1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

4、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

5、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。

阅读

1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。

3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

7、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

习作

1、能用学过的部分词语造句，能理顺次序错乱的句子。

2、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

3、能修改有明显错误的句子。

4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号。

5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号

二、教材分析

本册教材主要由“培养良好的学习习惯(11)”、“课文”、“习作”和“练习”组成，全册安排了7个单元，每单元安排课文3至4篇，共25篇。此外，每单元安排了习作一篇，共7篇;安排“练习”一个，共7个。继续安排了“语文综合性学习”(即“学和做”)1个。

1、关于培养良好的学习习惯

本册承接前10册“习惯篇”的内容，继续安排了“不懂就问”和“勤于搜集资料”两项习惯培养。

2、关于课文

本册教材安排阅读课文25篇，其中韵文3篇、自读课文1篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。共分7 个主题单元，依次是“心中有祖国”、“人间真情”、“奋斗与生存”、“民风民俗”、“景物聚焦”、“名人风采”、“读书有方”。课文语言规范，篇幅适当，便于对学生进行朗读、背诵、复述等训练。插图新颖精美，富有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：

一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。

二是用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，意在让学生扎扎实实地练好写字基本功。

三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，增加词语积累，提高运用能力。

四是阅读训练，意在继续提高学生的阅读能力。五是相机安排的“小练笔”。

本册课本仍然采用“识写分流”的方法安排生字。要求学生能识会写的生字，排印在田字格内;排在两条绿线中的生字，只需学生认识，不列入生字考核范围。

本册教材继续安排了推荐一本好书的内容。本册推荐的是《鲁滨孙漂流记》，放在“我读书，我快乐”栏目中作专题介绍。意在激发阅读兴趣，真正做到“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。

3、关于习作

本册课文仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了7课。每课习作的要求、观察要领、写作要点都作了分析与指点，让学生获得具体明确的习作知识，部分习作安排了范例，以便学生借鉴、迁移。

4、关于练习

全册共安排综合练习7个。内容包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及写毛笔字练习等，训练内容既相对独立，又各自形成系列。练习设计上训练目标明确、要求适度、可操作性强，力求简约，既能切实减轻学生过重的课业负担，又能为教师处理教材和设计教法提供方便。

5、关于语文综合性学习

本册综合性学习“学和做”以“读报和剪报”为话题，安排了“小组交流”、“做一做”、“考考你”、“学做剪报”和“成果展示”等活动内容。

三、学生情况分析： 我班共有学生37名，男生 17名，女生20名。本班学生经过五年的语文学习，有明确学习目的，学习态度端正，能够认真听讲，按时完成各项语文作业，学习习惯较好，基础知识掌握较扎实。部分学生思维敏捷，反映灵活，爱回答问题，有自己独到的见解，朗读水平普遍较好。但部分学生的写作水平一般，大部分学生缺少写作兴趣，不会留心观察生活，写出的文章空洞、无情。也有部分学生的写作基本功较差，病句、错字较多。他们都是农村学生，受各方面因素的影响，阅读量较少，读书的范围较窄，不少学生还只限于读作文选。学生的积累较少，个别学生的学习习惯较差，学习被动，急需教师正确引导，全面提高他们的语文素养。

四、教学措施：

1、加强语文课堂教学的改革，充分发挥学生的主体作用，让学生与文本对话，在阅读中亲身体验、感受、探究、领悟文本，创造性的阅读学习文本，使其受到情感熏陶，获得思想启迪，真正享受到学习的、审美的乐趣。

2、教师利用好集体备课的时间，积极钻研文本，探讨教法与学法，依据教材确立专题讨论，并及时总结反思，以便更好的进行教育教学。

3、教师要充分利用重视综合学习的重要性;注重语文综合素质的培养与运用;注意加强语文课程与其他课程的沟通、文本学习与实践体验的紧密结合。

4、在班级内开展“大阅读”活动，营造书香教室，让每一个学生都爱读书，会读书、多读书。

5、扎实进行语言训练，仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

6、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

第五篇：苏教三年级下册语文 词语近义词反义词

一、要掌握的词。第一单元 １．民族 谱写 万里长城 绸带 创造 连绵起伏 驾驶 曲折蜿蜒 不朽 诗篇 辽阔 岛屿

矿产 水天相连 壮观 宝库 海龟 星罗棋布 不仅 曾母暗沙 合璧 变幻无常 腾云驾雾

资源 千姿百态 云遮雾罩 瞬息万变 一泻千里 四蹄生风 流连忘返 庐山 瀑布 似乎 笼罩

２．杭州 航行 嘉峪关 奇迹 搏击 晶莹 浩瀚 繁衍 用之不竭 清澈 心旷神怡 海域

五彩缤纷 翡翠 幽谷 游览 飘飘欲仙 弥漫 关系

第二单元 １．体操 国际 询问 痛哭 固定 意外 治疗 选手 承受 急切 第四届 试跳 箱子 外套 施展 剩下 传递 任何 哀伤 托起 祝福 向往 白鸽 捡东西 飘飘悠悠 懂事 艰难险阻

忠实 盼望 捉拿 捧场 俯视 采摘 绒布 阳台 清晨 清香 舍不得 不知所措 惹是生非 挑捡 悠闲 惶恐不安 俯身 ２．荣誉 纽约 颈椎 配合 瘫痪 榜样 气喘吁吁 大汗淋漓 敬佩 毅力 康复 诊断 微笑 跌伤 明媚 敷药 弧线 眼眶 措施

第三单元 １．藏民 春耕 动员平平展展 同胞 糊涂 感激 尽心尽力 地区 段落 翻译 埋怨 播种

唐代 边境 惊呆 运足气力 出没 巡逻 猎物 神勇无比 卢纶 时期 深有感触 一组 紧惕 扎进 拈弓搭箭 文章 宴会 庆贺 胸有成竹 才气 秋景 灿烂 文思如泉 探望 南昌 都督 野鸭 朗读 顺序 告诉 作家 自夸 惊喜 文豪 访问 孩子 预料 意识 萧伯纳 科学家 苏联 滕王阁

２．菩萨 糟蹋 求饶 挨饿 休整一新 朱德 遮住 棱角 朦胧 搜寻 影影绰绰 将领 教育

第四单元

整修一新 水天一色 邀请 忍不住 千古传诵 拍案叫绝 口吻 娜塔莎 谦虚 热火朝天 夹住 暑假 俘虏 赶海 捏住 舅舅 大虾 趣事 支持 东逃西窜 胡须 自由自在 舞蹈 束手就擒 好梦 饱胀 了不起 破裂 碧绿 花骨朵 挨挨挤挤 莲蓬 篇幅 翩翩起舞 昨夜 万紫千红 直尺 怀疑 绝对 逃跑 抓住 拥挤 长须 必须 神气 圆盘 香炉 紫烟 银河 展开 梦想 满载而归

２．似的 螃蟹 抓痒 喧闹 恢复 沙滩 寻找 究竟 衣裳 赶紧 瀑布 翠柳 大腹便便

第五单元 １．养料 自豪 足够 担心 疼爱 镜子 松散 多亏 委屈 走一趟 陷进 铺天盖地 闭眼 货轮 究竟 救援 迅速 茫茫 森林 输送 求救 遥远 渐渐 海鸥 喂养 救护 佩服 谈话 盯住 厉害 监视 气象卫星 狂怒 泄气 跟踪 谈笑风生 哈哈大笑 狂风怒吼 撑牢 疯狂 设计 旱灾 能够 闭目养神 喜出望外 扑灭 物资 甩掉 不慌不忙

２．骆驼 脚掌 疙瘩 又大又厚 沙漠 无边无际 贮存 鼻孔 旅行 吃惊 降落 遇难 航行 警报 遇险 机舱 随即 滑行 波浪滔滔 猛然 港湾 狂暴 甩掉 嘲笑 暴跳如雷 隔开 行踪 懒洋洋 堤坝

第六单元 １．允许 坚定 铭刻 必须 鱼竿 低沉 规定 丝毫 夜幕初垂 菜汤 成千上万 垂钓 鱼钩 拖出 未来 捕杀 葱绿 特意 消退 提防 居然 血泊 凯旋 其他 饥荒 悲惨 元旦 慈爱 抚摸 保持 七嘴八舌 复杂 结构 入神 陶器 抢先 苍蝇 蚊子 掌握 据说 传染 队伍 舌头 广泛 狠毒

２．恢复 弧形 小心翼翼 斩钉截铁 慢吞吞 嘴唇 记忆 遵守 凯巴伯 贪婪 毒手 凶残 青烟袅袅 大约 灌木 蔓延 降临 糟蹋 威胁 祸首 繁殖 毁灭 陶行知 蜻蜓平衡

第七单元 １．匕首 牙齿 轻型 展翅高飞 谜团 茂密 凶猛 望而生畏 两亿 漫游 吊桥 剑龙 脸型 白茫茫 白生生 喜盈盈 傻乎乎 甜丝丝 香喷喷 槐花 肩膀 挎包 摇摆 顿时 搅拌 咸菜 蒜泥 炒饭 芝麻 蜜蜂 攻击 伸缩 窃窃私语 肌肉 遇到 爬行 千辛万苦 长途旅行 海底 汪洋 危险 甲藻 剪刀 商量 水性 英雄 漆黑 翻山越岭 聚集 躲藏 阿姨 社会 冒着

２．沼泽 覆盖 庞然大物 梁龙 亲戚 锋利 神秘 破壳而出 翱翔 海豚 坚硬 瑞雪初降 维吾尔族 小辫儿 醇香 沉浸 香气扑鼻 陈醋 俊俏 大大咧咧 熏醉 山山洼洼 是否 乌贼 器官 闪烁 硅藻 峡谷 稀有金属 景色奇异 物产丰富 普通 免费 警报 日月潭 披荆斩棘 拯救 一筹莫展 又累又饿 降伏 制服 青山环抱 树木葱茏 饥饿

第八单元 １．巴望 纳闷 揠苗助长 筋疲力尽 兴致勃勃 鹬蚌相争 用尽力气 喜笑颜开 寓言 两则 宋国 焦急 枯死 毫不示弱 味道 充饥 浪费 满意 不以为然 时机 关键 皮香肉嫩 评理 赞许 争论不休 烤火 争辩 剖开 笨重 聚精会神 仿佛 剪枝 盼望 远近闻名 不禁 疯长 红润 充满信心 挥舞 夺走 依靠 成熟 胖娃娃 脸蛋 番茄 烧烤 满意 买卖 感想 靠近２．啄肉 威胁 得意洋洋 大雁 煮饭 烟熏火燎 疑惑 营养 养分 半信半疑 浓郁 暑假 两全其美 将信将疑 机不可失 各得其所 无影无踪 坐失良机 禁止 争夺

二、照样子写词语。１．形容云雾的词语有：气象万千 风云变幻 奇峰异岭 若隐若现 腾云驾雾 飘飘欲仙

白云苍狗 瞬息万变

２．我国各省、市、自治区的简称：辽（辽宁）吉（吉林）黑（黑龙江）蒙（内蒙古）冀（河北）晋（山西）陕（陕西）宁（宁夏）鲁（山东）皖（安徽）苏（江苏）浙（浙江）渝（重庆）沪（上海）津（天津）京（北京）豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）赣（江西）台（台湾）闽（福建）滇（云南）琼（海南）川（四川）黔（贵州）粤（广东）桂（广西）甘（甘肃）新（新疆）藏（西藏）青（青海）港（香港）澳（澳门）回归 举国欢庆

３．现代的人间奇迹有：宏伟的南京长江大桥 举世瞩目的三峡工程 人造地球卫星 万里长城

京杭大运河 神舟五号宇宙飞船 青藏铁路 无绳电话 上海东方明珠电视塔 ４．古代的人间奇迹有：故宫 兵马俑 龙门石窟

５．形容海面景色的词：微波粼粼 碧波荡漾 波浪滔天 波澜壮阔 碧波浩渺 ６．形容景色美丽的词：风景如画 色彩斑斓 秀丽迷人 景色优美

７．我国的风景名胜有：桂林山水 秦始皇兵马俑 黄山迎客松 黄果树瀑布 济南泉城 苏州园林 西藏布达拉宫 海南三亚 北京故宫 云南西双版纳 杭州西湖 ８．形容山的词语：山清水秀 山高水远 青山绿水

１．湛蓝 乌黑 粉红 碧绿 翠绿 嫩黄 淡黄 浅蓝 紫红 ２．金黄 雪白 瓦蓝 奶白 火红 漆黑 银白 铁青 桔黄 ３．黄土 白云 绿叶 绿树 青草 红茶 红花 黄沙 白银 白纸

４．ABB式词语有：金灿灿 银亮亮 红艳艳 白花花 绿油油 黑乎乎 黄澄澄 红彤彤 红通通 白茫茫 黑压压 沉甸甸 慢腾腾 阴森森 笑嘻嘻 香喷喷 轻飘飘 湿漉漉 骨碌碌 喜盈盈 亮晶晶 孤零零 毛绒绒 胖乎乎 水灵灵 笑哈哈 圆溜溜 响当当 笑呵呵 脏兮兮 胖嘟嘟

５．风儿沙沙 春风徐徐 小雨沙沙 大雨哗哗 流水哗哗 雷声隆隆 泉水丁冬 闹钟嘀嗒

６．“有”字开头的四字词语有：有利可图 有机可乘 有根有底 有始有终 有口难言 有恃无恐

有求必应 有志竟成 有气无力 有名无实 有声有色 有条不紊 有口无心 有眼无珠 有备无患

７．“无”字开头的四字词语有：无地自容 无风起浪 无理取闹 无病呻吟 无计可施 无话可说

无能为力 无恶不作 无价之宝 无微不至 无拘无束 无中生有 无法无天 无可奈何

８．ABAB式词语有：雪白雪白 火红火红 碧绿碧绿 通红通红 乌黑乌黑 商量商量 讨论讨论 打扫打扫

９．AABB式词语有：飘飘悠悠 认认真真 仔仔细细 马马虎虎 干干净净 整整齐齐平平展展 热热闹闹 高高兴兴平平安安 清清楚楚 明明白白 清清白白 快快乐乐 热热闹闹 欢欢喜喜

10.形容自立自强的词句：坚强不屈 百折不挠 乐观向上 自强不息 世上无难事，只怕有心人。

有志者事竟成。你不怕困难，困难就怕你。

11含颜色的四字词语：.红艳欲滴 瑰丽多彩 灿若云霞 梨花似雪 桃花嫣红 桃吐丹霞 姹紫嫣红 花红柳绿 碧水蓝天 芳草绿野

１．形容王勃、李白很有才气的词语有：风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉

手不停挥 笔下生花 力透纸背 才华横溢 笔走如飞

２．数字开头的成语：一目十行 二三其得 三心二意 四面八方 五花八门 六亲不认 七上八下 八面玲珑 九死一生 十全十美

１．集中反映李白诗歌的艺术成就的词：精妙绝伦 炉火纯青 活灵活现 栩栩如生 梦笔生花

浑然天成 斗酒百篇 鬼斧神工 鬼哭神惊

２．ABCC式成语有：大腹便便 烈日炎炎 生机勃勃 白发苍苍 波光粼粼 大名鼎鼎 得意洋洋 风尘仆仆 风度翩翩 含情脉脉 泪眼汪汪 两手空空 怒气冲冲 气喘吁吁 气势汹汹 千里迢迢 情意绵绵 热气腾腾 人才济济 杀气腾腾 神采奕奕 生机勃勃 生气勃勃 无所事事 喜气洋洋 想入非非 小心翼翼 心事重重 信誓旦旦 兴致勃勃 行色匆匆 野心勃勃 衣冠楚楚 仪表堂堂 议论纷纷 忠心耿耿 众目睽睽

３．AABC式成语有：栩栩如生 亭亭玉立 彬彬有礼 比比皆是 步步为营 勃勃生机 蠢蠢欲动 绰绰有余 草草了事 炯炯有神 窃窃私语 振振有词 ４．含数字的成语：千方百计 千言万语 百发百中 十全十美 一心一意 五花八门 五光十色 五湖四海 五颜六色 ５．含动物名称的成语：胆小如鼠 九牛一毛 画龙点睛 守株待兔 打草惊蛇 金鸡独立 千军万马 调虎离山 羊肠小道 杀鸡吓猴 鼠目寸光 鹤立鸡群

6．含有姓氏的成语：完璧归赵 一片汪洋 游刃有余 才高八斗 车水马龙 人老珠黄 三顾茅庐 张冠李戴 解甲归田

７．含近义词的成语：见多识广 察言观色 左顾右盼 粉身碎骨 狂风暴雨 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 胡言乱语 狂风暴雨 惊涛骇浪 背井离乡 ８．含反义词的成语：七上八下 柳暗花明 南辕北辙 前俯后仰 左顾右盼 里应外合 东张西望深入浅出 横七竖八 取长补短 转危为安 眼高手低 惹是生非 深入浅出 出生入死 大材小用 九死一生 异口同声 街头巷尾 生离死别 阴晴圆缺 生死存亡 眉来眼去 １．形容意志坚定的词语：沙漠之舟 自强不息 忍辱负重 始终如一 飞沙走石 志在千里 义无反顾 坚定不移

２．形容台风发怒的词语：狂怒 狂暴 怒吼 暴跳如雷 疯狂

１．与打仗有关的词：坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动 兴风作浪 蠢蠢欲动 雷厉风行 闻风而动

２．环保词句：保护环境，人人有责。树木成阴，空气清新。绿了大地，润了人心。功在当代，造福子孙。山上树木光，山下走泥浆。治山治水不栽树，有土有水保不住。植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。

３．写出表示时间极短的词语：一瞬间 一刹那 一眨眼 转眼间 刹时 １．描写海边景色的词：烟波浩渺 一碧万顷 一帆风顺 风平浪静 鸥水相依 海波不惊

波涛汹涌 惊涛拍岸

２．春天开的花：郁金香 樱花

杜鹃

牡丹 梨花

桃花 丁香 君子兰

３．夏天开的花：牵牛花 凤仙花 一串红 荷花 仙人掌 月季

４．秋天开的花：桂花

菊花 ５．冬天开的花：水仙

梅花

６．描写人们心情和活动的词： 心旷神怡 谈笑风生 流连忘返 兴高采烈 喜气洋洋

７．含有“天”和“地”的成语：惊天动地 欢天喜地 上天入地 铺天盖地 翻天覆地 昏天黑地

８．带有“虎”字的成语：谈虎色变 望虎生畏 生龙活虎 羊入虎口 狐假虎威 虎头蛇尾

１．寓言故事的成语：揠苗助长 杯弓蛇影 螳螂捕蝉 鹬蚌相争 郑人买履 叶公好龙 狐假虎威 黔驴技穷 画蛇添足 掩耳盗铃

２．历史故事的成语：背水一战(韩信)完壁归赵(蔺相如)负荆请罪(廉颇)望梅止渴(曹操)四面楚歌(项羽)破釜沉舟(项羽)卧薪尝胆(勾践)纸上谈兵(赵括)指鹿为马(赵高)三顾茅庐(刘备)东窗事发(秦桧)如鱼得水(刘备)退避三舍(重耳)图穷匕见(荆柯)草木皆兵(苻坚)

３．神话故事的成语：嫦娥奔月 后羿射日 女娲造人 玉兔捣药 精卫填海 开天辟地 女娲补天夸父逐日

４．用“望”组成含有“希望”的意思的词：希望 巴望 盼望 渴望 期望 ５．用“观”组成含有“看”的意思的词：观看 观察 观赏 观望

６．形容勤奋好学、善于思考的词语：勤学苦练 废寝忘食 精益求精 聚精会神 专心致志 一丝不苟 如饥似渴 全神贯注 日积月累 持之以恒 再接再厉 取长补短 ７．ABAC式词语有：又大又甜 又惊又喜 又高又胖 又香又甜 又黑又长 又香又脆 又蹦又跳 又说又笑 ８．ABAC式词语有：将信将疑 尽心尽力 十全十美 全心全意 无边无际 有声有色 自言自语 再接再厉 ９．含“如”的成语：胆小如鼠 日月如梭 料事如神 挥金如土 游人如织 铁证如山 势如破竹 面如土色 水平如镜 江山如画 栩栩如生 始终如一

10.描写心理的成语：忐忑不安 心惊肉跳 心神不安 心猿意马 心慌意乱 胆战心惊 心急如焚 心花怒放

11.心情高兴的成语：眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 谈笑风生 笑容可掬 手舞足蹈 兴高采烈 喜上眉梢

12.描写友情的成语：肝胆相照 亲密无间 情同手足 志同道合 荣辱与共 风雨同舟 海誓山盟 情深似海

13.描写自然景物的成语：鸟语花香 山清水秀 青山绿水 百花盛开 奇峰异岭 绿树成阴

花红柳绿

14.写出描写春夏秋冬的成语：①春：春暖花开 春色满园 万紫千红 春意盎然 春光明媚

②夏： 骄阳似火 暑气蒸人 狂风暴雨 烈日当头 烈日炎炎

③秋： 秋高气爽 果实累累 枫叶似火 秋风习习天高云淡

④冬： 千里冰封 万里雪飘 天寒地冻 寒冬腊月 冰天雪地

三、词语搭配。

不朽的诗篇

奇异的景象

蜿蜒的巨龙

辽阔的海域

高高的蓝天

极为丰富的矿产资源 动人的诗篇

美丽的景象

浩瀚的大海

洁白的浪花

晶莹的珍珠

难以计数的海洋生物 迷人的世界

神秘的色彩

清澈的海水

巨大的天幕

茫茫的大海

用之不竭的海洋动力 千姿百态的云雾

飘飘欲仙的感觉

变幻无常的云雾

景色秀丽的庐山

美丽的南沙群岛

随风飘荡的轻烟

一泻千里的银河

四蹄生风的白马

一条玉带 一缕轻烟 一座山峰 一座冰山 一匹白马 一朵浪花 一顶绒帽 一道彩虹 香港（东方之珠）济南（泉城）南京（石头城）杭州（人间天堂）广州（羊城）优秀的选手 惊人的毅力 淡淡的清香 懂事的孩子 参加比赛 赢得荣誉 轻轻捧起 急切地询问 不屈的精神 动人的微笑 坚强的姑娘 天大的不幸 承受痛苦 传递信息 咕咕直叫 高高地托起 美丽的弧线 明媚的春光 金黄的眼珠 鲜艳的花朵 失去知觉 施展本领 喃喃说道 安心地养伤 嫩绿的小草 感动的泪水 朵朵的白云 惊人的毅力 战胜困难 询问情况 飞越高山 重重地摔下 蓝蓝的天空 清澈的湖水 紫色的葡萄 热闹的集市 充满希望 向往未来 温暖的手 意外地发生 勤劳的手 灵巧的手 五颜六色的晚霞 勇敢地承受 飞快地穿过 惶恐地望着 轻轻地问道

小心地摘下 一道弧线 一只信鸽 一对翅膀

吃尽苦头 寻找猎物 缓缓地飞翔 迷人的秋景 灿烂的云霞 著名的作家 高超的技术 粘得牢固举行宴会 探望父亲 轻轻地飘荡 商量的口吻 警惕的目光 泥泞的道路 悦耳的歌声 写得认真神勇无比的将领 绿油油的麦田 收拾得干净

伟大的成就 落日的余晖 懂事的姑娘 封得严密 整修一新的滕王阁

著名的大作家 文思如泉的王勃

一位将领 一阵疾风 一块巨石 一片松林 一枝白羽 一片草丛

童年的趣事 喧闹的海滩 雪白的衣裳 自由地活动 碧绿的圆盘

捉螃蟹 抓海星 恢复平静 嫩黄的莲蓬 洁白的荷花 意外的收获 飞快地奔跑 优美的舞姿

捡贝壳 刮胡须

秀丽的景色 珍贵的礼物 碧绿的荷叶 急切地询问 饱胀的花骨朵

捞海鱼 摘葡萄

一支歌

一只螃蟹

一只大虾

一员武将

一根胡须

一朵浪花

一只小海星

一只海鸥 一阵微风

一片花瓣

一朵荷花

一片荷叶

一幅画儿

一个小伙伴

又大又厚的脚掌 茫茫的大沙漠 波浪滔滔的海面 松散的沙子 无边无际的沙漠

茫茫的大海 奇怪的大船 雪白的浪花 遥远的天边 巨大的身子 不停地眨眼 狂怒地嚷道 狂暴地跳起来

美丽的城市 紧紧地跟踪 嘲笑的口气 疯狂的巨兽 救援沉船 输送物资 扑灭大火 参加会议 默默地想 巨大的卫星 谈笑风生的人们

银色的涟漪 赞赏的目光 从未见过的大鲈鱼 低沉的声音 恢复平静 遵守规定

慢吞吞地取下坚定的话语 可怕的灾难 斩钉截铁的口气

商量的口吻 破坏森林 毁灭自己

无奈地叹气 美丽的天鹅 翠绿的头巾 强劲有力的身子

茂密的树林 寻找食物 保护动物

大声地嚷叫 可爱的小鸟平静的湖面 生机勃勃的森林

整洁的衣服 解除威胁 坚持原则

认真地听

贪婪凶残的狼 挤牛奶

青烟袅袅的枪口

绿色的蜻蜓 保持平衡 展开想象

小心地翻

活泼美丽的鹿 挑粮食

又细又长的尾巴

新鲜的鱼

商量事情 爱护公物

高高地举

拌凉菜

撒种子 大片大片的沼泽 茂密的森林 坚硬的外壳 锋利的匕首 白生生的槐花 降伏恶龙 神秘地消失 香喷喷的槐花饭 好客的孩子 动人的传说 年轻的渔民 喜盈盈的满足 拯救日月 细心地照顾 波浪汹涌的海面 年轻的英雄 美丽的景色 丰富的物产 酸溜溜的陈醋 商量办法 迅速地行走 各种各样的声音 闪烁的星星 凶猛的野兽 温暖的港湾 著名的风景区 高举火把 大声地吼叫 景色奇异的世界 高超的本领 晴朗的夜空 清清的小溪 美丽的小村庄

缓缓地流过 景色奇异的海底平静的湖面 轻轻地荡漾 皎洁的月亮 五颜六色的贝壳 傻乎乎的小小子

树木茂盛的丛林 清澈甘甜的泉水

自强不息的骆驼

飞沙走石的沙漠

一副眼镜 一口水井 一片花瓣

一条条槐花 一阵阵笑声 一篇篇文章 一幅幅字画

一头骆驼 一门礼炮 一颗卫星

一片片树叶 一枝枝铅笔 一首首诗歌 一轮明月 一弯新月 一对翅膀

一片森林

一个孩子

一条鲈鱼 一脸疑惑的样子 粗壮的枝条 吸收营养 夺走养分 浓郁的花香 无数的蜜蜂 种桃的能手

又大又甜的桃子 圆圆的脸蛋 抓住时机 浪费时间 充满信心

正确地回答 静静地观看

自由自在地飞舞

四、近义、反义、多音字组词。

行

（行人、行走、航行）曲

（曲线、曲折、弯曲）华

（中华、华丽、豪华）

（银行、行列、行业）

（歌曲、乐曲、戏曲）

（华山）

漂

（漂亮）

似

（似乎、相似）

系

（联系、关系、系列）

（漂浮、漂流）

（似的）

（系鞋带、系带

藏

（西藏、藏民、宝藏）种

（种田、种植、耕种）觉

（睡觉、午觉）

（躲藏、捉迷藏）

（树种、种子、品种）

（感觉、知觉、觉得）

少

（多少、很少、减少）都

（都是、都有、全都）应

（应该、应有尽有）

（少年、少先队）

（首都、都市、都督）

（答应、回应、反应）

教

（教书、教给）

没

（没有、没事、没空）尽

（尽力、尽情、尽兴）

（教学、教育、教堂）

（出没、沉没、淹没）

（尽管、尽快）

朝

（朝霞、朝三暮四）

扎

（扎花、扎营、扎实）塞

（软木塞、塞子）

（朝代、唐朝、朝着）

（扎彩、扎裤脚）

（边塞、要塞、塞翁

失马）

挨

（挨挨挤挤、挨近）

骨

（骨碌碌、花骨朵）

泊

（停泊、泊船、飘泊）

（挨饿、挨骂、挨打）

（骨头、排骨）

（血泊、湖泊）

假

（暑假、假期、放假）

兴

（兴奋、兴风作浪、兴建）

（真假、假如、假设）

（高兴、兴趣、兴高采烈）担

（担心、担任、担架）

铺

（铺天盖地、铺床）

散

（散文、松散）

（担子、重担、一担水）

（当铺、铺板、床铺）

（散步、散会、分散）

背

（背带、背负）

提

（提防）

（背包、背后、背景、背心）

（提问、提前、提水）

倒

（摔倒、排山倒海、倒下）着

（着急、着火、着凉）

（倒水、倒立、倒影）

（着陆、着想、着落）

钻

（钻石、金钢钻）

降

（投降、降伏）

重

（重量、体重、重要）

（钻研、钻孔、钻山洞）

（降落、下降、升降）

（重新、重做、重复）

干

（干活、干部、能干）禁

（不禁、情不自禁 弱不禁风）

（干脆、干枯、饼干）

（禁止、严禁 禁闭）

近义词：

痛楚（痛苦）非常（特别）马上（立刻、赶快）喜欢（喜爱）口吻（口气）自夸（夸耀）烦恼（苦恼）快乐（欢乐）著名（有名、闻名）苦闷（郁闷）预计（估计）触动（感触）探望（看望）庆贺（庆祝）自豪（骄傲）

谦虚（虚心）快速（迅速）立即（随即）发觉（发现）救助（救援）敬佩（佩服）消灭（消除）

究竟（到底）本领（本事）遇险（遇难）运送（输送）启示（启发）模仿（仿照）

凶残（凶猛）温顺（温和）宁静（安宁）消退（消失）降临（来临）居然（竟然）

解除（消除）中途（半途）意想不到（始料不及）画蛇添足（多此一举）锦上添花（画龙点睛）望梅止渴（画饼充饥）流连忘返（依依不舍）觉察（发觉）赞赏（欣赏）允许（同意）丝毫（分毫）商量（论）强劲（有力）防备（提防）凶恶（凶残）消灭（消除）贪心（贪婪）特意（有意）消除（解除）凶残（凶猛）温顺（温和）宁静（安宁）消退（消失）降临（来临）居然（竟然）解除（消除）中途（半途）意想不到（始料不及）着急（焦急）盼望（巴望、希望）苦闷（郁闷）商议（商量）得意洋洋（得意忘形）聚精会神（全神贯注、专心致志）

反义词

生气（开心）诚实（说谎）小心（马虎）淡雅（浓重）节约（浪费）成功（失败）

出现（消失）清楚（模糊）宁静（喧闹）普通（特别）清楚（模糊）危险（安全）后退（前进）波涛汹涌（风平浪静）善良（凶狠）保护（破坏）张开（合拢）急忙（缓慢）熟悉（陌生）批评（表扬、赞誉）

五、造句。

１．流连忘返„„①云南西双版纳风景优美，真令人流连忘返。

②雄伟壮丽的长城，令中外游客流连忘返。

２．无拘无束„„①同学们无拘无束地在操场上玩老鹰捉小鸡。②

３．„„像„„①孩子们出来玩了，他们像刚出笼的小鸟一样，快活极了。

②雪停了，整个大地像被一层轻沙裹住，又像是被一层银雾笼罩住了。

１．询问„„① 妈妈详细询问我的在校学习情况。②

２．意外„„① 今天我意外地收到了爸爸从外地寄来的生日礼物。１．尽心尽力„„①老师布置的作业我们要尽心尽力地完成。

②

２．无论„„都„„①小明无论作业有多少，他都能认真完成。

３．一„„就„„①上课铃一响，同学们就马上进教室静息，等待老师来上课。

②

４．胸有成竹„„①小红胸有成竹地说：“这次数学测试我准得一百分。”

②

１．自豪„„①我非常自豪地说：“我是中国人。”

②

１．铺天盖地„„①海上的风越来越大，海浪铺天盖地地涌上来。

②

３．谈笑风生„„①夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。

②

４．究竟„„①我究竟做错什么了，妈妈总要说我。

②那里发生什么事了，我去看个究竟。

５．渐渐„„①夏天到了，天气渐渐地热起来了。

②下课铃一响，操场上活动的同学渐渐地少了。

１．必须„„①我们在上课时必须认真听讲。

②今天布置的作业今天必须完成。

２．允许„„①老师允许我们做完作业后可以看课外书。

②妈妈只允许我每天晚上看半小时的电视。

３．居然„„①小明学习成绩不太理想，但这次语文考试居然得了９０分。

②这次运动会上，我们班居然得了第一名，我们真没想到啊！

４．特意„„①今天是母亲节，我特意为妈妈准备了一份礼物。

②我生日那天，妈妈特意给我买了一套新衣服。

１．窃窃私语„„①老师上课时，同学们可不能窃窃私语。

②下课了，他们俩躲在墙角窃窃私语，不知说些什么。

２．有„„有„„还有„„①我的文具可多了，有铅笔、橡皮，有直尺、小刀，还有钢笔和修正液。

②我爱吃的水果有香喷喷的苹果，有甜丝丝的香蕉，还有又酸又甜的葡萄。

３．只有„„才„„①同学们只有上课专心听讲，认真完成作业，学习成绩才会提高。

②我只有评上三好生，妈妈才会给我买一只新书包。