管理制度2[范文大全]

第一篇：管理制度2

学校管理规章制度

目 录：

第一部分：组织机构

校务委员会 党支部委员会 德育领导小组 教科研领导小组 财务领导小组 安全工作领导小组 依法治校领导小组 伙食委员会 工 会 小 组 少先队委员会 第二部分：工作岗位职责

党支部书记岗位职责 校长岗位责任目标

教导主任岗位职责

教研组长职责 德育主任岗位职责 班主任岗位职责 科任教师岗位职责 任课教师岗位职责 值班教师岗位职责

文印员岗位职责

网络管理人员职责 会计岗位职责 出纳岗位职责 总务主任岗位职责 保管岗位职责 公寓管理人员岗位职责 门卫岗位职责 勤杂工人员岗位职责 食堂采买人员岗位职责 食堂炊事员岗位职责 食堂管理员岗位职责 图书、阅览室岗职责

科学实验员岗位职责

第三部分：管理制度

中小学教学常规

领导值班制度

教师工作制度

政治学习制度

教职工考勤制度

教职工聘任办法

业务学习制度

教学工作实施细则

公开课、优质课实施办法

集体备课制度

教师评价考核制度

教育教学研究成果奖励办法

学生课堂常规

课外活动制度

学校体育工作条例

运动场、器材维修保养制度

教师教学反思制度

教师听评课制度

教师轮换交流制度

领导深入课堂听课制度

教师作业批改制度

分层次辅导制度

中层领导兼课制度

朝阳湾学区两评四考制度

教学成绩奖励办法

校本研修制度

教师岗位培训制度 教职工在校日常行为规范

年级组长责任条例

学校教研组长岁教学质量责任条例

教学人员岗位责任条例

教师批改作业要求

学生作业批改要求

教职工考评细则

交接班制度

学生回家返校登记制度

中小学教师职业道德规范

教师课堂教学常规

教学工作常规

教师日常行为规范

教师学习培训制度

学校班级灌流方案

“争星夺旗”活动方案

学生思想品德考核细则

学生请假制度

违纪学生处罚规定

体育教师上课及训练制度

学校卫生工作条例

卫生保健制度

卫生工作常规

优秀班主任评选条件

三好学生评选条件

优秀学生干部评选条件

优秀少先队员评选条件 先进班集体评选条件

关于加强学校德育工作几点要求的决定 校园“十无”要求 小学生环保指南三字歌 小学生环保行为规范 家长行为准则 家庭教育规定十四条 放假集中校会（班会）制度 教师家访制度 防洪防汛工作制度 贯彻《国旗法》实施细则 学生公寓管理制度 文明宿舍评比细则

第四部分：图书资料和仪器、设备管理制度 图书借阅管理制度

实验室规则

仪器室规则

微机室管理制度

文印室管理制度

阅览室管理制度

档案管理制度

档案保密制度

档案室管理制度

第五部分： 财产、财物管理制度

财务管理制度

财产管理制度

第一部分：组织机构

校务委员会

主 任：王世杰

委 员：吴天峰 李振宇 李子成

王 树 赵亚明 闫海超

党支部委员会

支部书记：王世杰

组织委员：吴天峰 宣传委员：李振宇

德育领导小组

组 长：王世杰 副组长：赵亚明

成 员：孙海燕 曹宏业 刘国军 于春柳 李晓冰 张 佳 宋春丽 李子成

许春贤 王艳玲 王 丞 刘凤霞

教科研领导小组

组 长：王世杰 副组长：闫海超

成 员：曹宏业 张 佳 王素红 于晓光

财务领导小组

组 长：王世杰

成 员：李振宇 王 树 各幼儿园园长

安全工作领导小组

组 长：王世杰 副组长：吴天峰

成 员：任玉昌 李振宇 任玉昌 黄景龙

王婷华 朱晓云 班主任

依法治校领导小组 组 长：王世杰 副组长：闫海超

成 员：李振宇 李子成 赵亚明 王 树

伙食委员会

组 长：王世杰 副组长：李振宇

成 员：张桂芳 朱晓云 王 丞 李子成

工 会 小 组

组 长：吴天峰

成 员：王世杰 闫海超 李振宇

王 树 任玉昌 各幼儿园园长

少先队委员会

大队辅导员：赵亚明

组织委员： 白秋丽 张玉田 宣传委员： 吴永冰 殷玉玲

第二部分：岗位职责

党支部书记岗位职责

1、支部书记在支部委员会的集体领导下，主持学校的党务工作。积极宣传、学习、贯彻执行党的路线、方针和政策，保证、监督并完成上级党委、教育行政部门和支部大会提出的各项任务，坚持社会主义办学方向，实施素质教育。

2、加强党组织自身思想建设、组织建设、作风建设、廉政建设，不断提高党员的政治素质，使每个党员在学校工作中能真正发挥模范、骨干、带头作用，发挥党支部战斗堡垒作用。切实落实好党的“三会一课”制度、民主生活会制度、党员汇报制度和民主评议党员制度，认真做好党员的培养和发展工作。认真做好民主评议党员、党员评议支部的工作，做到每年一次，在此基础上，年终评选出优秀共产党员和优秀党务工作者。

３、领导学校的政治思想工作。包括组织党员和群众经常学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和胡锦涛“八荣八耻”的重要论述，加强时事政治教育。密切联系群众，开展经常地、深入细致地思想工作，有针对性地解决群众的思想认识问题，抓好师德师风建设，充分调动教职工的工作积极性和创造性，保证和促进学校各项工作任务的完成。

４、经常与支部委员和校长保持密切联系。尊重并保证校长在学校行政管理中的中心位置，全力支持学校的行政工作，支部要积极主动地参与学校的干部选聘、发展规划、工作计划、工作总结、重大教育改革方案、教职工福利和健康等重大事件的讨论，认真提出意见，要协调好党、政、工、团的关系，促进班子团结、和睦共事。

５、党支部加强对工会、共青团的领导，充分发挥党团组织对学校民主管理、民主监督的作用。

６、抓好支部委员会的自身建设，充分发挥支部委员会的集体领导作用，指导并帮助各个委员做好分管的工作。

７、坚持年初有工作计划，年中有汇报，年终有总结。认真做好各项资料收集工作。

８、支部副书记协助支部书记进行工作，并完成支部分工的某项任务。支部书记不在时，支部副书记主持党支部的日常工作。

校长岗位责任目标

1、负责执行上级主管部门的指示和决议，全面主持学校行政和教育工作。

2、贯彻执行党的教育方针，遵循教育规律，组织教职工完成以教学为中心的各项工作，保证教学质量。

3、每学期有学校工作计划，有落实措施，有明显提高效果和工作总结。

4、根据学校编制，秉公办事，决定人事安排。

5、制定教职工培训计划，建立健全各项规章制度。做好中招、高招工作。

6、制定学校行政、教学各项改革方案，增加学校活力，开创新局面。

7、有计划地安排学校各项经费预算和开支，加强经费管理，保证以教学为中心的各项工作正常开展。

8、结合学校行政做好思想政治工作，关心群众生活，按政策处理偶发事件，杜绝责任事故。

9、主持学校行政会议，努力改善办学条件。

10、接受党组织监督，定期向党组织和教代会报告工作，重大问题的决策征求党组织的意见，提交教代会审议。

教导主任岗位职责

1、主持教导处全面工作，根据上级部门下达的教学计划，拟定本校实施性教学计划，拟定教导处各项管理细则和工作计划，编排教学进度计划。

2、设置教辅人员的岗位，制定教辅人员的岗位职责。

3、安排任课教师，编排课表和作息时间表，协助做好招生工作。

4、负责各科教师授课计划，领导和考核教研组长工作。定期召开教研组长会议，审查批准各组教学计划，督促教师执行岗位责任制，深入教学第一线，按期检查教学进度，组织教学质量分析，教学经验交流，帮助教师特别是青年教师改进教学工作，提高教学质量。

5、拟定教学计划和教改方案及毕业班工作计划，定期检查常规教学情况。

6、指导各年级组和各学科教研组工作，组织年级备课组和学科教研组的活动。

7、负责学生的学籍档案管理及新生报到注册、编班，按照学籍管理办法审查补考、升留级、毕业、结业学生名单。

8、审定图书的征订和发行工作，保证学生和教师的正常教学和学习。

9、审定实验室和电教仪器的购置和维修，保证教育教学的需要。

10、组织各类考试考务工作，做好教学质量分析工作。

11、协助校长做好评先评教工作，办理校长交办的有关工作。

德育主任岗位职责

1、在主管校长的领导下，负责全校学生思想教育工作和德育活动组织工作。制定和实施学生思想教育工作计划，检查并总结学生思想教育工作。

2、加强对班主任工作的指导与监督、检查，指导班主任制定班级工作计划并检查其执行情况；定期召开班主任会议，布置和检查班主任工作，有目的、有准备地参加班级教育活动。

3、做好班主任和中队辅导员的聘任工作，有计划做好班主任专业化的校本培训工作，每月主持召开一次班主任例会，通过思想引领、健全规章制度、落实班主任工作责任制、正确运用奖励与合理评估等手段，培养一批德才兼备的班主任群体，保证每个班级的德育教育的基本质量。

4、经常了解《德育大纲》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的执行和学生的思想品德情况，组织安排学生的体育、艺术、卫生工作的管理，抓好校风建设和德育教育科研工作。

5、组织安排各项德育活动，并督促检查，积极开展有益学生身心健康的各项活动。根据学校德育工作计划，按时组织召开各项德育活动，活动前准备充分，设计周密，活动有序进行，并做好安全预案，做到活动前有计划，活动时有记录，活动后有总结，过程性材料完整。

6、协助校长搞好家长学校，指导家庭教育，使社会、学校和家庭教育三结合，共同教育好学生。不失时机地对学生进行安全教育、法制教育和文明礼貌教育，避免发生学生安全事故，提高学生自我保护能力和法制观念，继承和发扬中华传统美德。

7、认真贯彻学校工作制度，负责班风建设和评定优秀，树立榜样，做好“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀班级”的评比工作，对违纪学生进行教育，提出处理意见。

8、贯彻执行学校纪律、卫生工作的相关规定，管理好纪律卫生工作，从低、小、细、实入手，抓出规范，养成良好的纪律卫生习惯。组织并管理好值周工作，加强对值周教师的指导和对值周学生的管理。

9、组织开展好兴趣小组或社团活动，抓出成效，抓出效果，形成亮点，形成特色。根据学校文化特色，做好校园文化的环境创设，每学年要对校园与班级的环境布置做一个全面的规划与更新。

10．主持与并协助教导处管理学校德育课题研究，不断创新德育工作新思路，提升德育工作的实效性。

11、做好校长和主管领导交给的其他工作。

教研组长职责

1、教研组长在教导主任领导下，领导全组业务学习。负责计划、组织、抽查、总结本组教学工作，团结全组教师。搞好教学研究，不断探索教改新路子，圆满完成教学任务，努力提高教学质量。

2、学期初，根据学校教学工作计划，订出本组“工作计划”(教学进度)，并审批各任课教师的教学计划。

3、组织本组教师学习教育理论，贯彻党的教育方针、政策和决议。学习本学科的教学大纲，明确本学科的教学目的及各年级的教学要求，不断改进教法，研究教改新路子，提高教学质量。

4、组织本组教师深入到班级学生中去，了解学生的学习和对学过的知识掌握的情况，便于辅导学生，提高学生学习的积极性。

5、经常抽查教学情况，做好主题研修工作。

6、组织本组教师互相听课，互学互帮。及时总结交流，推广先进教师的教学经验，积极开展教学研究活动，提高全组人员的教学水平。

7、加强自身的教育理论学习，不断提高业务水平，帮助本组教师提高教学能力和教育科研能力，组织好集体备课，负责向教导处汇报工作。

8、注重对青年教师的培养，支持他们学习、提高、培训的进修，采用找导师的办法带动青年教师尽快成长。负责本组教师备课质量和作业批改质量的抽查工作。

9、本组的物品管理。（建立固定资产账）

10、完成领导交给的其它工作。

班主任岗位职责

班主任是班集体的组织者和领导者，主要任务是管理和教育学生，具体职责如下：

1、班主任的基本任务是按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展教育工作，全面教育、管理、指导学生健康的成为社会主义事业的建设者和接班人。

2、根据学校计划，结合本班实际，制定好班主任工作计划，期中向学校汇报班级工作情况，期末做工作总结。

3、向学生进行思想教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，还要树立为人民服务的思想和为社会主义事业而奋斗的志向，培养社会主义道德品质的心理素质，遵守《学生日常行为规范》。

4、经常与任课教师取得联系，了解学生的各科学习情况，协调对学生进行学习目的的教育，激发学习兴趣，培养学习的意志，用好的学习方法学好功课，提高学习目标。

5、教育学生参加学校的各种劳动，协调学校实施《体育卫生工 作条例》教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯，生活习惯和卫生习惯，关心学生课外生活，指导学生参加各种有益于身体健康的科技，娱乐和社会活动，鼓励学生发展正常的兴趣。

6、进行班级的日常管理，建立班级常规，指导班委会和本班的团对工作，培养学身干部，提高学生的自理能力，把班级建立成为奋发向上、团结有爱的集体。

7、坚持“三结合”教育，经常与社会、家长取得联系，了解情况，取得社会和家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，注意争取社会力量教育学生，共同做好学生教育工作。定期召开家长会，作好空辍保学工作，每学年家访两次，发现学生流失要及时家访，8、认真学习、落实德育纲要，按学生年龄段要示实施思想教育工作。关心、热爱每一位学生，用科学的教育方法开展心理健康教育。

9、领导、组织学生积极参加学校开展的各项活动。

10、按要求做好本班学生评价工作，采纳多方面意见，采用过程评价与终结性评价形式，写出个性发展的准确性评语，字迹规范。

11、教育学生自觉遵守学校各项规章制度，班级内树立良好的班风，培养学生集体荣誉感。

12、定期召开班干部会，研究班级工作，指导和锻炼班干部的工作能力，每学期举行一次观摩班会。

13、班主任要坚持跟班，准时到岗。升旗、展会、广播操，户外活动、班会、公益活动等，必须跟班上岗。

14、引导学生全面发展，学有特长，积极鼓励学生参加校内外活动，扩展知识，陶冶情操。

15、教育学生遵守交通法规和校园安全制度，在校园内教育学生注意安全，不因工作失误出现安全事故。放假日坚持护送学生出校上车，保证学生校内外安全。

16、加强学生考勤制度，平时记好考勤，期末上交教导处。配合生活，生活做好学生生活管理工作，交接班时做好交接。

17、认真参加班主任培训。按时到会做到会议记录。不断提高自己的班级管理水平。

18、严格执行“十禁止”要求，严禁乱办班、乱征订、乱收费。

19、参与后勤管理，加强学生舍务管理，维持学生打饭秩序，教育学生吃多少打多少，吃饱吃好不浪费

科任教师岗位职责

1、认真学习课程标准，根据课标要求，在研究教材内容基础上，根据学生实际制订教育教学计划，进行工作总结。

2、按新课程标准设计课程，做好学生的思想工作，关心学生德、智、体全面发展，有机渗透德育教育，以身作则，言传身教。

3、发挥教师的主导作用，积极进行教改，进行科学研究，认真钻研教材，做好教学常规工作。突出学生个性，促进全面发展。

4、积极参加文化进修，不断提高业务素质，认真参加教研活动，经常互相听课学习，探讨课堂艺术。

5、坚守岗位，按时上课，不迟到，不早退，严格按课程表上课，不擅自调课，杜绝无准备上课或有课不上现象。

6、加强职业道德和职业纪律，仪表大方，穿着体现教师特色，讲课有精神，讲普通话，不坐着讲课。

7、配合班主任做好学生的思想工作，经常与班主任联系，及时反映学生的思想情况，协助班主任抓好班级管理，按时参加家长会。

8、耐心教育，杜绝体罚和变相体罚学生。

9、积极推进素质教育，学有专长，一专多能，搞好社会实践活动。

10、注意学生良好学习习惯的培养，帮助学生自觉执行“中小学生日常行为规范”。

任课教师岗位职责

1、全面贯彻教育方针，关心学生的成长，全心全决心书搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。

2、制定教学工作计划，落实教学常规，努力钻研教育教学理论，积极参加教改实践活动，不断改进教学方法，提高教学质量。

3、对学生进行思想、政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中，教育学生既学会知识也学会做人。

4、尊重、热爱学生，面向全体因材施教，发挥所有学生的特长，发现学生的闪光点，主动热情地帮助学困生，行为偏差生和家庭困难学生。

5、督促和教育学生遵守、执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及各项规章制度，在学习上严格要求学生。帮助学生养成精益求精，严肃认真、一丝不苟的良好学习习惯和生活习惯。

6、在与学生共同学习教材的过程中，注重学生能力的培养，积极组织相关的课外活动和社会实践活动。

7、配合其他教师授课，以便各学科间的有机结合。

值班教师职责

为使值班工作发挥好其应有作用，确保学校各项工作正常、有序开展，特制定本职责：

1、按时办理接交手续，以每日早晨教师到校时间为交接班时间。接交班是时双方清点学生、备品，要有双方签字。

2、值班者接班签字始即履行值日职责，对本日内的主要工作，进行系统谋划，安排，并及时到总、教两处查询本时间段内学校有关工作安排，以便及时督促执行。

3、值班教师要作到开学前提前到和放假最后离校，每天对学生出勤、早晚自习、就餐（学生就餐，值班人员负责组织排队打饭，并看好学生，分好工，早、中、晚饭分好人）、安全、纪律等情况进行认真检查督促，作到数字准、情况清，及时记录，并严格按《学生量化评分标准》进行记分，对出现的问题要及时处理，对于重大隐患或事故要及时上报学校领导及相关班主任。

4、上好早操。

5、负责好本日内校会，观看影片活动的组织工作，做好国旗下讲话工作。早晚自习经常检查，指导学生作业情况。

6、认真检查教职工到岗上班情况，及时做好相关记录，与悉心关照住宿生的生活与安全，7、认真完成学校临时交办的任务。

8、未经学校领导同意，不许留人在校住宿，饮酒等，如有类似事情要查明原因，找出并通知责任人立即处理。

9、不得组织学生扑救山林火灾，水灾等危险性大的救助性活动。

10、组织学生活动及劳动要报告学校，要求班主任一并组织。

11、学校发生紧急事故，要立即采取果断办法进行处理，将损失减小到最的最低，同时向校领导汇报。

12、按值班教师顺序进行值班，如遇特殊原因，自行调整，报值班领导同意，在值班交接表上签字。

13、班主任不在，值班教师要负责好代班工作，履行班主任职责。

14、值班教师和带班领导、宿舍管理人员在值班期间不准饮酒。

15、住宿教职工自觉遵守作息时间，不准在校园内喝酒、大声喧哗，学校抽查，发现问题及时处理。

16、学校按教师值班职责制定《值班教师考评表》，分到校、交接手续、早操检查、日常纪律检查、日常卫生检查、打饭检查、晚自习纪律检查、熄灯后人数清点、自律程度，处理问题能力等进行考评打分，记入教师年终考核。

备注：如因放假时间调整，按调整时间执行。

文印员岗位职责

1、搞好机器维护，严格操作规程，保证微机正常工作。

2、不断提高业务水平，加强新软件使用的学习，使服务质量再上档次。

3、引进新软件，购买消耗材料。

4、打印学校下发及上报的各类文件。

5、帮助教师印制教辅资料。

网络管理人员职责

一、确保校园网的正常运转，切实为学校教育教学服务，其中，机房是校园网的网络中枢，也是校园网的管理中心，管理人员必须认真负责和管理。

二、建立好机房硬件与软件的清单档案。经常检查校园网的运行情况，及时更新学校网页的有关信息。负责校内所有终端机的IP地址管理和有关服务工作。

三、设备应放置在安全的环境内，一般情况下只允许本人接触，负责设备的使用及设置和软件的安装，并建立有关文字档案资料。

四、保证服务器配置不间断电源并安全运行，不得删除运行记录的文档。

五、做好中心机房防火、防磁、防潮、防雷击的安全保卫工作，机房内温度要保持在25度左右，并定期做好安全检查，排除隐患，避免发生事故。

六、严格管理机房钥匙，严格控制无关人员随意进入，保持机房内清洁卫生，禁止吸烟，严禁将饮料、食品及与工作无关的物品带入机房。

七、制止无关人员擅自上机和动用机房设备、物品和资料，因工作需要，相关人员包括用户需要上机时，管理员必须进行登记，并指导或协同操作。

八、不得随意安装或下载与工作无关的软件，以防病毒感染。遵守职业道德，为用户检索的课题和个人信件要保密。

九、每当工作日结束后，须认真检查计算机室内的所有机器是否已正常关闭，并及时处理问题，切断电源，关好门窗。如失职造成损失，按损失程序追究事故责任。

会计岗位职责

1、进行会计核算，实现会计监督，认真合理地安排经费。

2、正确运用会计科目，认真记帐、结帐，做到月月向领导汇报资金运转及结存情况。

3、及时与银行、出纳对帐，做到资金结存心中有数。

4、年初有预算，年末有决算，按时完成月报及各种报表的编制工作。

5、及时向领导提供有关数据，为领导决策提供可靠的依据。

6、在做好会计核算的基础上，做好资料的保管工作。

7、督促保管和出纳做好固定财产和现金的管理工作和业务进修。

8、认真学习财会理论，提高业务水平。

9、完成领导交办的其他工作。

出纳岗位职责

1、严格执行有关规定，做好预算内、外资金的收付工作，模范遵守财经纪律。

2、一切收支项目都必须执行有关文件规定，严格审批手续，如有违反制度的开支，有权拒付，并向有关领导报告。

3、管好学校现金和支票及其它票据，办理现金和转帐业务，认真及时登记现金日记帐和银行日记帐，保证帐实相符。

4、做好房租水电的收缴工作。

5、完成领导交办的其他工作。

总务主任岗位职责

总务主任在校长领导下负责食堂、宿舍、财务及基础设施建设工作，具体职责是：

1、在校长的领导下，制定总务处工作计划和财务人员编制经费预决算，合理分配教学行政费的使用,保证学校工作所需的物资设备，做好教育教学等各方面的一切物质供应。

2、协助校长统筹规划学校的校舍、场地，充分合理地利用现有设备条件改善学生的学习环境，负责管好教室、场地、器具的维修保养，教室照明、课桌椅的改善、环境卫生、绿化等。

3、建立建全各项规章制度，督促财产保管员，对学校公共财产进行全面登记，造册建档，分级分班加强管理，做到帐物相符，杜绝漏洞，督促各部门管好、用好学校各项设备财产。

4、加强后勤管理人员的思想教育，牢固树立为教育、教学工作服务,为教育服务和师生服务的思想，合理安排和经常检查他们履行岗位责任制情况并做好工作量考核。帮助和解决他们工作中的困难，帮助他们提高技术水平和服务质量。

5、关心学生的学习和活动，组织后勤人员做好学生的书籍、簿册的供应工作和活动场地的安排、布置，积极配合教导处、少先队等部门工作，做到服务育人。

6、加强食堂管理工作。第一、食堂设备购置符合国家标准，干净整洁、物品摆放有序合理，食品、蔬菜存储符合标准。第二、粮食、蔬菜、肉类进货要符合上级有关规定，食堂有卫生许可证，食堂从业人员要有健康证，饭菜制作符合工作程序和卫生标准，饭菜48小时留样。第三、食堂建明细账和电子台账，要求账目清楚，日清月结。学生的伙食补助和营养餐补贴要发放到每个学生的账户之中，食堂周转资金不得挪为他用。

7、加强宿舍管理工作。严格宿管人员管理，制定宿舍管理制度和评比方案，对学生进行习惯养成教育，确保宿舍干净整洁、秩序良好。

8、负责学校安全保卫工作，搞好安全检查，安排节假日值班。做好安全档案的整理工作。

保管工作人员职责

1、牢固树立为教育教学服务和为师生员工服务的思想，严格执行学校各项规章制度，负责把学校库房及财产保管好。

2、对文具、纸张等办公用品、清洁工具、五金电料及学校所需物品提前做出购买计划，并负责分发、保管；每学期结算、统计各处室的消耗情况，做到精打细算，修旧利废，坚持原则，必要时服务上门，并做好必要的宣传解释工作。

3、负责对劳保用品、体育运动服、各种演出服、五金电料及钢材、水泥、取暖用煤等主要材料的验收、保管和领发。建立收付帐，每学期小清理一次，年终大清理一次，做到帐物相符。

4、负责学校桌椅、家俱的保管工作，对新添桌椅和家俱做到验收、记帐工作。

5、负责物品的翻晒工作，不使物品霉蛀，仓库保持清洁卫生，整洁有序，注意防火防盗。

6、对教职工、学生支领物品要热情接待，支领手续齐全，有总务处批条，支领人亲自签字方能领取。

7、有权禁止闲杂人员入库房，库内物品无故损坏或遗失要承担责任。

8、完成领导临时布置的工作任务。

公寓管理人员职责

公寓管理人员是在总务主任领导下，具体负责学生的生活指导工作，其主要职责是：

1、负责学生住宿的安排与管理，合理编排宿舍及床位，绝对不许无住宿手续安排住宿。掌握住宿生的基本情况，了解学生生活特点，负责学生用餐的组织与管理。帮助学生管好自己的物品，帮助学生办理请假手续。按规定时间开、锁宿舍。

2、督促学生按时起床，上好早操，按时就餐，按时熄灯就寝，按时午休。严禁舍内闲谈、打逗以及其它娱乐性活动。熄灯后督促、检查学生就寝，发现违纪现象要及时进行批评，并做记录

3、认真抓好宿舍卫生，住宿生对物品进行合理摆放，督促指导学生早晨洗漱、每晚洗脚，培养学生良好的生活习惯和自理能力。每周不定时检查，做好记录。组织内务评比工作，开展文明宿舍达标活动，充分发挥文明宿舍的示范作用，争取达标率稳定在80%以上。

4、下晚自习后，与值班教师清点学生数，发现缺少学生要立即寻找并及时报告带班领导及学校。熄灯后锁好门，如有学生买药需由值岗教师或管理人员随从。

5、负责学生的安全，要做好四防：“防火、防盗、防中毒、防触电。”晚间不让学生乱跑。要及时发现宿舍危险设施和其它不安全因素，及时解决处理或上报主管领导。抓好公寓的治安，公物保护，节电节水、清洁卫生等工作。学生在夜间出现的特殊情况应及时处理。值班时不得擅自离岗，不得做与本职工作无关的事，不得酒后上岗。随时检查楼内外各种设施的安全隐患。重点是床铺安全，并做好记录，防止一切事故发生。

6、做好宿舍长的培养和指导工作，及时召开宿舍长会议，研究宿舍工作。同班主任保持联系，协助班主任做好住宿生的思想工作。组织学生开展争创文明宿舍活动。教育学生自觉遵守住宿生公约，在宿舍内树立良好的风气，培养学生集体荣誉感。

7、关心学生的身心健康，与值班教师一起照顾好生病学生，及时搞好思想波动学生的心理咨询和思想疏导工作。把管理与教育、严格要求与关心爱护有机结合起来，创建良好的宿舍文化氛围。

8、不打骂学生，人体罚学生，对待学生要像自己的孩子一样和蔼可亲。及时解决学生间发生的各种矛盾，组织学生有序地就餐。严禁体罚变相体罚学生，时刻维护学校利益，完成学校交办的各项任务。认真做好总结，及时向学校汇报。

9、全天按《住宿舍生公约》管理学生，及时检查督促。学生上课期间可适当休息。

10、按时做好交接班，履行签字手续。

门卫岗位职责

忠诚本职工作，对工作认真负责，能见义勇为，敢于同坏人坏事做斗争，对校内违纪现象等进行管理。负责学校财产和师生人身安全。

1、上学、放学负责开关大门，其它时间要锁大门，管理好侧门。

2、校外来客要作好登记，酌情处理（或打电话与学校校联系）。

3、未经允许，要控制校外机动车辆随意进入校门。

4、出门人员和车辆携带公物、物品时要进行查询，必要时要有有关领导开据的出门证。

5、严格控制学生出校门，确需出校的学生一律要有班主任和宿管教师的批条，并在门卫按班登记记录。

6、来校办事人员的自行车、摩托车未经学校领导批准一律放在校门外两侧。

7、按时停电、供电，负责烧茶炉，供师生用水。

8、在岗期间不得做与本职工作无关的事情。不得酒后上岗。

9、不准卖商品，不准替学生代买商品，不准为学生提供打电话条件。

10、履行请、销假制度，做好教工上班期间的出入登记。

11、搞好门卫室卫生和校门前后的卫生，个人卫生要整洁。

12、及时转收报刊、电报信件及时交本人手中，做到不丢失、无差错。

13、对工作不负责任，违反工作纪律，擅离职守、产生工作失误或造成损失的视情节给予批评、处分、赔偿损失、追究刑事责任、予以辞退等。

14、做好安全保卫工作，遇重大事件和问题及时向有关领导汇报，熟悉火警（119）、匪警（110）、急救电话号码（120），会使用灭火栓。

勤杂工人职责

1、热爱本职工作，端正工作态度，服从学校领导指挥，按时按质完成工作任务。

2、严格遵守学校各项规章制度。

3、注意劳动安全，杜绝发生工伤事故。

4、对学校设施工具做到勤检查、勤保养、保证不损坏公物。没有领导批准，公用工具不得外借。

5、严格遵守工作时间，不迟到、不早退，不无故旷工，工作时间不做私人事情。

6、树立勤俭节约良好风尚，节能节用，为学校节省开支。

7、不得带病坚持工作。

8、各同志之间精诚团结，处理好各岗位间的关系，不得打架和吵闹，否则予以辞退。

食堂采买人员工作职责

1、在后勤的指导下，负责食堂一切主、副食和炊事用具的采购工作。

2、采购物品时要有二人以上，要贯彻勤俭节约、按规章办事的原则，做到质优、物美、价廉。做好采购物品的运输工作，把所采购的一切物品交保管员验收，做到票据齐全、物款相符。

3、要及时报帐，票据、物品验收签字后当日向出纳报销，过时自付。

4、掌握市场行性，了解食堂需求，执行食堂计划，听取意见和建议，不断改进采购工作。

5、严格卫生制度，不买腐烂、变质的食品，严防食物中毒。

6、如丢失现金和其它物品，均由本人负责。

7、接受学校领导的检查、监督。一经发现问题给予罚款、调换岗位等处罚。

8、完成学校交办的其他有关工作任务。

食堂炊事员工作职责

1、热爱本职工作，坚守岗位，牢固树立全心全意为广大师生服务的思想，端正服务态度，不断提高服务质量，上岗期间必须穿工作服。

2、在管理员的指导下，具体负责食堂食品的加工制作，根据食堂安排计划，合理调配饭菜谱，明确质量标准，对主食、副食和其他食品的质量负责。

3、炊事人员经常参加身体健康检查，要持“健康证”上岗。

4、服从工作安排，认真完成本岗位的工作任务，严格遵守操作规程，坚决执行《食品卫生法》中的卫生制度和消毒制度，精工细做，烹、炒科学合理，不掺杂作假，不使用变质，腐烂食物，杜绝食物中毒现象发生。

5、遵守工作时间，不迟到、不早退，不无故旷工，工作期间不做与本职工作无关的事情，不误师生开饭时间。

6、严格遵守卫生制度，搞好各包干区卫生和个人卫生，所用粮、菜必须挑泡洗干净。炊具、碗筷要干净、摆放整齐，地面干净无杂物。

7、爱护工作用具和公共财物，树立节约光荣，浪费可耻的观念。

8、熟悉掌握现代厨、灶具性能及使用方法，正确操作使用，经常进行养护和简单的故障排除。

9、努力学习烹饪技术，精工细作，提高饭菜质量，避免生饭、糊饭，不吃剩饭。根据不同季节做好饭、菜、汤的保温和降温工作。

10、做好安全管理工作：注意伙房内电器、煤气等设备的安全使用，注意本人自身安全及学生饮食安全。做好防盗工作，保证食堂内部设备，主、副食原料不丢失。

11、对就餐人员一视同仁，耐心和气，热情周到。

12、从食堂总体工作出发，顾全大局，团结协用，处理好各种关系。

13、保证按时开饭，不能影响师生正常工作和学习。

14、严格执行与管理员交接米、面、菜手续，如出现亏空，从工资中扣除。

食堂管理员工作职责

1、在学校领导下，全面负责食堂的全部工作，组织食堂的全体工作人员认真学习贯彻上级有关政策法令和学校的各项规章制度和领导对食堂工作的指示。

2、负责食堂各岗位人员的安排，合理配备炊事人中，明确分工，分清责任，使全体人员各负其责，团结协作。落实考核方案，做好考勤、考评记录。

3、饭菜品种齐全，质量好，以服务为宗旨，切实维护好就餐人员的利益。

4、加强食堂的管理，搞好成本核算，防止过多盈余或亏损，根据季节特点，市场供应情况和学生承受能力妥善安排伙食，努力增加花样品种，提高饭菜质量。要节约用粮、杜绝浪费，对食堂的亏损负直接责任。

5、严格食堂卫生制度，认真检查督促食堂卫生工作，定期检查炊事员的服务态度，清洁卫生状况，严防食物中毒，确保师生身心健康。

6、设立资金总帐、明细帐、分类帐，有效运用管理食堂微机，对食堂经营各种收支活动做到日清月结，及时公布，所记帐的原始凭证要齐全，内容要真实，手续要合法，保管好有关票据。

7、做好食堂职工的思想政治工作，关心职工的身体和生活，职工有困难要积极帮助解决。使之更好地为师生服务。

8、协助教师组织学生用餐，维护好餐厅售饭秩序。完成学校领导交办的各项工作任务。

图书室、阅览室管理员岗位职责

1、根据学校要求，有计划地选择图书、报纸、期刊的订阅。

2、用科学方法对图书进行分类、编目和管理，开展对师生的图书、资料借阅工作，提高图书、资料的流通率。

3、经常宣传、介绍新书内容，做好书刊的鉴别工作，严禁不健康的书刊购进和借阅。

4、爱护图书财产，定期查库，购物帐目清楚。经常保持室内整洁、通风，做好防腐、防火、防盗等安全工作。

5、定期装订报纸、杂志，及时修补损坏书籍，积极参加业务学习提高管理水平和服务质量。

6、随时注意对学生进行爱护书籍的教育，努力修订损坏的书籍杂志。

7、及时开放图书、阅览室、采取个人分散和集体相结合方法，提高图书利用率。

8、积极为授课教师服务，协助教师搜集查阅有关材料。

科学实验员岗位职责

1、认真学习科学教学大纲、教材及有关资料，掌握科学仪器的规格、性能及使用方法。

2、严格遵守学校的规章制度，坚守工作岗位，实验前按照任课教师提出的实验计划和实验清单按时准备好所需的仪器和器材，协助任课教师上好实验课。

3、负责仪器的登记、管理、保管和提取购置，做到帐物相应，丢失损坏要照价赔偿

4、根据仪器的不同特性、特征做好仪器的存放、防护和保养工 作。

5、课堂演示率、实验开出率、分组开出率均达到100%，经得起上级有关部门的检查。

6、积极开展实验教学研究活动，大力开展自制教具的研制活动，创造条件多开实验课。

7、搞好仪器室和实验室的清洁卫生。

第三部分管理制度

围场满族蒙古族自治县 中小学教学常规（二OO九年二月修订）

为了完善中小学教学管理制度，规范教学行为，稳步推进并深化课程改革，提高教学质量，全面实施素质教育，根据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《教育部基础教育课程改革纲要（试行）》和我县实际，制定此常规。

一、课前准备

（一）编制学期教学计划。新学期开学前，学校必须组织任课教师认真学习相关学科的课程标准，把握课程的基本理念，明确课程性质、目标和实施建议；通览教材，体会编写意图以及本册教材在学段中所处的地位与作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求，根据校历拟定学期教学计划。其内容应包括：

1、对学生、教科书等情况的分析。

2、学年或学期的教学目标。

3、教学进度。

4、提出改进教学的措施以及教学中应注意的问题。

5、业务学习以及有关教学活动的安排。在教学计划中要特别重视安排好综合实践活动、学科评价方案和教学改革试验等内容。

（二）开发利用课程资源。要根据课程管理政策和课程设置要求，积极开发并合理利用校内外课程资源。

1、教材是学校教育的主要课程资源之一，教师要通过对教材内容的认识、实践、批判和反思，把课程内容（教材内容）按照学生实际需求加以组织、整合，实现对教材内容的再创造；

2、学校应合理计划并充分发挥图书馆（室）、实验室、专用教室、各类教学设施和实践基地的作用，实现学校设施设备使用效益的最大化；

3、学校要广泛利用校外的图书馆、博物馆、厂矿企业、社区、农村等各种社会资源以及丰富的自然资源；

4、积极利用并开发信息化课程资源等。

在课程资源开发、管理和使用中，要积极发掘师生的潜能，针对学生兴趣和需要，结合学校和当地的文化、传统和优势，开发富有学校和地方特色的课程资源；要加强沟通与协作，因地制宜、创造条件，建立课程资源管理系统，拓宽校内外课程资源及其研究成果的分享渠道，提高使用效率，实现资源共享。

（三）课堂教学设计。课堂教学设计主要把好三个环节：首先是确定教学目标，要以新课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面确定具体的教学目标。其次是整合优化教学内容，把握教材重难点，协调各类课程间的内在联系。第三是精心设计教学活动方案。要以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨，针对学生的实际情况和需要，研究确定教学方式、教学手段，形成课时教学计划。

教案即课时教学计划，是教学设计的书面表达形式。教案要反映预期的教学目标要求，要体现学生学习活动的过程、方法，要确定教学内容的重点难点以及相应的教学步骤和教学方式（含现代教育技术的运用）；要体现教师的教学风格和创造性，设计富有个性的教学方案；要注意积累有指导意义或推广价值的教学案例；教学方案应按课时撰写，并提前备课，届时进行温习与补充。提倡教师写教学随笔或教学后记。另外，根据我县的教学实际，兼任小学社会、思想品德以及中小学体育、音乐、美术、信息技术、心理健康教育等专业特点比较突出的学科，教师可以不写教案，但要认真研读、分析教材，进行文本批注，批注要适时、适用。担任以上科目的专职教师，其备课要求与其它各学科相同。

小学复式教师的课时计划要体现学科的横向搭配和纵向衔接,有些课时也可同科搭配，复式的课时计划每周应不少于10个，合科上的课时必须有教案。

二、课堂教学

（一）课堂教学要符合素质教育的要求，体现新课程的教育教学观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，正确处理掌握知识与培养能力的关系，积极推进教学方式与学习方式的转变。

（二）教师要树立“以人为本”的教育理念，在教学过程中，既要发挥主导性作用，又要弘扬“教学相长”优良传统，形成交往互动、民主平等和谐的师生关系。

（三）在课堂教学中，教师要衣着得体，仪表端正，教态亲切自然。教学用语要规范、准确、简练、生动，富有感染力和启发性，要使用普通话。板书要工整、规范。教师上课不迟到、不早退、不拖堂，尊重学生人格，鼓励学生创新，引导学生关注生活，关注社会。教师在课堂上不准接打电话。严禁体罚和变相体罚学生。课后要进行教学反思，积累教学资料，不断提高教书育人的质量。

（四）课堂教学要努力实现知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观“三维”目标的有机结合与统一；教师在认知、情感和行为等方面与学生彼此沟通、互相促进、共同发展；教师还要从课堂的实际出发创造性地使用教案，要依据学生知识水平、心理需求和现实情况，及时调整教学方法，灵活驾驭动态课堂，切实提高教学效率。

（五）不断开展课堂教学改革。突出学生学习与发展的主体地位；改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的做法；给学生充分的自学感悟的时间和机会，引导学生质疑、调查、探究，创设能促使学生主动参与和体验的教学环境，培养学生结合自己的经验从真实情境中提出研究的解决，培养解决问题的能力。

（六）要加强不同学科教学的整合，上好综合课。学校要创造条件，积极开设好综合实践活动课程，以整体融合的方式开设研究性学习、实施社会实践、劳动技术、信息技术教育。

（七）课堂教学要充分运用先进的教学手段，不断推进教学手段的现代化。要特别注意现代教育媒体技术的运用，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和学习工具。教学辅助手段的应用必须科学、简便、有效，不搞形式主义。

（八）加强小学科学、初中物理、化学、生物等学科的实验教学，按《课程标准》要求开全实验，提倡创新实验设计。分组实验要认真写好实验报告。同时各校要完善实验档案，提高学生动手实践与探究的能力。

三、作业与辅导

（一）教师要精心设计作业，切实减轻学生过重的课业负担。作业要着眼于学生的发展，丰富多彩，形式多样。不得使用未经教育主管部门审批订购的练习册或习题集不加选择地布置作业。作业分量和难度要适当，书面作业一般要在课上或规定的自习时间内完成；小学一二年级不留课外书面作业，三四年级每日课外书面作业量不超过30分钟，五六年级每日课外书面作业不超过60分钟，初中每日课外书面作业不超过90分钟。作业要有弹性，可分必做和选做，按学生实际分层次提出要求。避免机械的重复训练，杜绝把作业作为惩罚学生的手段。

（二）要严格督促学生按时完成各类作业，书写规范。教师批改作业要及时、认真，全批全改并作适当记录。教师要根据实际需要采取灵活多样的方式，认真检查和批改课外作业，必要时要进行面批面改，具体指导学生订正错误。教师批改作业要与学生自主评价、自主订正作业有机结合起来。批注提倡运用短语加等级，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。对作业中所反映出的普遍性问题，要及时分析原因并进行评讲。同时，要通过学生作业反馈的信息，及时调节教学进程、调整教学行为。

（三）重视个体差异，体现因材施教原则。教师要主动、及时辅导学生，为学生解难释疑，补缺补漏。从学生需求出发，对学习有困难的学生加强学法指导，给予更多的关心与帮助，使其树立信心；对学有余力的学生要提出新要求，着重培养自学能力、创新意识和实践能力；要提倡教师个别辅导，禁止占用自习或课余时间集体讲课，严禁课后、节假日和其它休息时间进行集体补课。

（四）要通过综合实践活动等课程丰富学生生活。定出学期、学年计划。鼓励和指导学生参加经过教育行政部门同意举办的科技创新和竞赛活动，以培养和发展学生的个性特长。开办专题讲座，组织文 艺、体育、科学以及其它类别的兴趣小组，举办体育运动会和文化艺术节等。组织和指导课外活动要做到有目的、有计划、有实效，防止加重学生的负担。

（五）初中各科作业留量的具体要求：（以现行教材为准）语文：作文每学期不少于7篇，其它练笔每周一篇,日记(包括摘抄、读书笔记、心得体会等)每周不少于4篇。作文评改可采用多种方式，要注重实效，充分发挥教师的主导作用。教师适时组织学生将作文、练笔集结成个人作品集。此外，各年级根据教材的要求布置实践性较强的作业，如写字、口语交际、课外阅读、综合性学习等。教师要加强对非书面作业的设计与检查，保证作业质量。

数学：每课时留一次书面作业。初

一、初二每周平均不少于四次，初三每周平均不少于三次。

英语：初

一、初二每周三次，初三每周两次。

政治；初

一、初二每周一次或安排社会活动，布置预习提纲。物理：每周两次书面作业（含实验报告、单元卷，每项每次分别按一次书面作业计算）。

化学：每周平均两次书面作业（其中实验报告、测试卷每次分别按一次书面作业计算）。

历史：不留课外作业，教师在课堂上指导学生结合学习内容完成历史填充图册及课后相关练习题。要按教学进度计划安排历史课外活动，每学期不少于两课时。按进度计划完成单元检测和单元回授。

地理：不留课外作业，《地理填充图册》结合课堂学习内容在教师指导下当堂完成，进入新课程的年级，要上好课堂活动课，并按教学进度计划组织好地理课外活动。每学期不少于两课时。（此活动也可与乡土地理教学相结合进行，并作为课程资源开发的内容之一），按进度计划进行单元教学检测和单元回授。

生物：教材中基础知识类习题当堂完成。安排实验实习、社会实践体验的活动。在学生实验、实践活动中，学生书写实验报告、调查报告等。

其它各学科及毕业年级未提出具体要求的学科由各学校根据教学要求和进度自行确定。

（六）小学各科作业留量的具体要求：（以现行教材为准）语文：低年级作业除教材中出现的画一画、说一说、演一演以外，能在书上做的，一定要在书上完成，不必再重复作业。要指导学生合理使用教材中的“我会写”。每篇课文后及语文园地学习中尽量设计与学习内容相关的读、背、演、说、写、练类型的作业。

写字除利用好写字教材外，每篇课文可安排一次写字作业，习练生字或带生字的句子。鼓励学生在生活中识字，正确处理“识字”作 业。

中高年级每篇精读课文完成后留一次书面作业，作业设计既要注重基础知识，又要关注阅读能力训练。每篇阅读课文可根据阅读提示安排预习，在阅读中有圈点批注，不留书面作业。中高年级的教材要每单元安排二或三次积累日记或小练笔，一次习作训练。中、高年级要利用写字教材，每学期16节写字课，硬笔、毛笔各8节。毛笔仿影临摹课下练习每周不得少于40字。

各年级都必须根据教材的安排布置实践性较强的作业，如口语交际、课外阅读、综合性学习等。教师要加强对非书面作业的设计与检查，保证作业质量。

数学：课堂作业必须在课堂内完成，每天课内作业量一般要求在7—10分钟内完成即可。每周作业不少于3次。低年级的书面作业能在书上做的，一定要在书上完成，不必再重复作业。

英语：三年级不留书面作业。教师可以设计以听、说为主的实践性作业，其它年级每周两次书面作业，作业应以抄写、认读四会单词、重点句型为主，也可适当安排其它形式的作业。

科学：课堂作业必须在课堂内完成，教材中每一课作业不少于1次，单元要有检测。按教材要求写好《实验报告》、《观察报告》及《评价表》。并做到及时存档。按教材要求认真组织户外活动，并要留下《调查报告》或《观察报告》等相关资料。每学期小发明或小制作3次。

品德与生活：不留书面作业。按教材要求安排实践活动。

品德与社会：按教材要求写好实践活动记录并保存。每个单元开展一次社会实践活动，要有活动主题，活动记录或活动日记等。

四、教学评价

（一）学生发展评价。评价学生要以《教育部基础教育课程改革纲要》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》为指导，以课程标准为基本依据，明确评价的目的、内容，采用开放、多元、多样的评价方式，对学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践能力、创新精神和解决问题能力、发展状况等方面进行检测和评价。要淡化评价的甄别、选拔功能，发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能。应重视过程性评价，可通过观察、访谈、问卷、课堂即时评价、特长展示、作业批阅、实践操作、社会调查、成长记录等形式考查和评价学生，使评价成为促进学生发展的过程。

考试是评价的主要方式之一，要充分利用考试促进每个学生的进步。考试内容要以课程标准为依据。认真进行单元检测，客观实际的进行卷面分析，及时进行单元回授（单元回授要有详细的教案）。认真组织期末考试。学校要积极探索、建立促进学生全面发展的评价体系，建立每个学生的成长记录，收集能够反映学生品德发展、学业进步、成长过程等资料，记录情况要典型、客观、真实，体现诚信和各方参与验证的原则。坚持评价主体多元化、评价内容方法多样化、评价过程动态化，帮助学生认识自我、建立自信、发展个性、发挥潜能，促进全体学生在原有水平上都能得到发展。每学期、学年结束时学校要对每个学生进行阶段性的评价。评价内容应包括各学科的学业状况和教师的评语。评语应在教师对搜集到的学生资料进行分析，并与学生、家长交流、沟通的基础上产生。评语应恰当运用描述性、鼓励性评语来反映学生学习情况，客观描述学生的进步、潜能及不足。

（二）教师发展评价。学校要把教师的职业道德、专业发展水平、教学行为和教学效果等情况纳入教师发展评价的主要内容。

五、教学研究工作

（一）完善教研组织。各校必须组建各学科教研组；小学分年级段成立学科备课组，实行集体备课。各校和教研组必须制定学期教研工作计划和教科研课题研究计划，并加强对教师个人教研、教改的专题指导。学校应为教研教改提供必要的条件，为任课教师订阅适量对口专业刊物。形成崇尚学术、崇尚研究的氛围。

(二)学校要建立以校为本、自下而上的教学研究制度，有促进教师专业发展的规划与措施，鼓励教师参与教学改革，从改革实践中提出教研课题。要真正确立科研兴校的办学理念，建立教学研究的导向机制、激励机制和保障机制。要大力推行教研活动制度，集体备课制度，教改实验研讨学术交流制度，学校领导听课并参与教研活动制度，教研教改成果评价制度。

（三）教学研究的内容主要包括：学习国家的教育法规政策；现代教育教学理论；学习和研究学科课程标准；研究学生的心理特征和学习规律；研究教材教法、学生学习方式的改进和现代化教学手段的运用；探讨改革课堂教学、提高教学效率的途径。

（四）学区中心校、中学每学期至少组织三次教研活动，教研组每二周组织一次教研活动。学校要鼓励教师观察、发现教育教学中的问题，并进行整合，确定一至两项作为重点专题开展课题研究和教改实验。要积极创造条件，有目的、有计划地组织教师开展信息技术与学科教学的整合研究，开展网络环境下的教改实验，促进教师教法和学生学法的改革。要特别重视培养学生养成良好的学习习惯，帮助学生学会学习。

（五）开展有效的师资培训。各校要加强校本培训的力度，坚持集体学习与个人学习相结合的原则，充分发挥骨干教师的示范带动作用。注意选拔和激励优秀青年教师参加骨干教师培训，培养一批高素 质的骨干教师和学科带头人。

（六）教师要积极参与课题研究和教学研究活动，要钻研教学业务，每学期出示一节教学研究课，进行公开教学，互学互评。期末要对教研、教改、课题研究情况进行总结，撰写一篇教学心得或论文。教师听课每周至少一节，每学期不少于20节（复式班任课教师每学期不少于15节），并写好听课记录，听课记录要反映教学过程，分析评价结果，提出意见和建议，及时与授课教师交流。

（七）学校要注重教研、科研过程性资料的搜集整理，承担课题实验和教研专题的教师要根据课题方案或专题计划制定出具体的研究计划，建立健全教科研工作档案和教师业务档案。

六、督查指导

（一）建立教学质量监控制度。教研（教导）机构要加强各学科的教学管理与指导，建立教学质量监控制度。学校要定期检查、指导教师的备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价改革等情况，并进行评估指导。学年终，要组织教师全面总结教学工作，要求教师对备课、说课、听评课、上公开课、案例研究、专题研究、撰写教学随笔、教学后记和论文总结等业务质量开展自评、互评，进行表彰鼓励。每学期至少要对全校的教学质量进行一次分析研讨，研究、制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施和办法。

（二）建立教学质量检测制度。要把教学质量检测与教学工作指导有机地结合起来。要经常深入基层，深入学校学科教研组、年级教研组、课题组、课堂教学第一线，了解学校、教师实施课程标准(或教学大纲)、执行课程计划、开展教学改革和以校为本教研情况。要加强过程性质量监控，每学期至少要对学校进行一次教学常规工作的督导检查；制定教学工作评价方案，对各科教学改革提出具体意见，对各类中小学的教学质量进行评估与分析。

领导值班制度

一、领导班成员按值班表分工值班，领导带班，教师值班，值班交接班时间为早8时。

二、带班领导和值班教师主要负责检查早晚自习的辅导情况，学生公寓的作息及纪律情况，校园秩序及安全保卫情况，并记录好校务日志及各种检查表格。

三、值班领导必须坚守岗位，一般情况下不得脱岗，如有特殊情况必须作好妥善安排。

四、值班时间要巡视校园，特别注重教学区、公寓、食堂等学生集中的区域以及课间、三饭、就寝前等重要时段的巡视，发现问题及时解决。

五、关注学生安全，如发现事故隐患，及时通知有关部门解决，并督促检查落实情况，防患于未然。

六、负责处理突发事件，重大问题及时向学校主要领导及上级主管部门汇报。

七、负责接待上级业务部门、行政部门及兄弟学校的各种检查和来访，做好安排。

教师工作制度

1、教师要严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《教学工作常规》和《教师日常行为规范》、《教师学习培训制度》的各项规章度。

2、教师要严格履行教师聘用职责规定的各项规章制度，严格履行聘用合同中应该履行的义务，所有教职员工的聘用上岗将实行动态式管理。学校根据个人表现可随时调整岗位，甚至对员工解聘。

3、教师在工作中要严格执行教育局下发的教师行为“十禁止”，即：

一、禁止一切乱收费。

二、禁止一切乱征订。

三、禁止向学生推销商品。

四、禁止体罚、变相体罚学生。

五、禁止干部职工作日早、午间酒后上岗。

六、禁止在机关、单位、学校 进行玩麻将、打扑克、下象棋等娱乐活动（节日集体组织活动除外）.七、禁止向学生家长及下属单位吃、拿、卡、要。

八、禁止集体上访、越级上访。

九、禁止学校及职工个人乱办班或在外兼职。、十、禁止中小学生进入网吧、歌舞厅、棋牌室等休闲娱乐场所。

4、严格遵守学区中心校向全体教师提出的“十倡导，十禁止”。十倡导：

一、倡导志存高远、为人师表；

二、倡导以人为本、爱校爱生；

三、倡导敬业奉献、淡泊名利；

四、倡导廉洁从教、自尊自省；

五、倡导情趣健康、作风纯正；

六、倡导明理崇实、至真至诚；

七、倡导奋发进取、终身学习；

八、倡导严谨笃学、术专业精；

九、倡导传道解惑、创造创新；

十、倡导与时俱进、德艺双馨。十禁止：

一、禁止散布违反四项基本原则和国家法律法规等错误言论；

二、禁止以非法方式表达诉求，或者组织、煽动他人以非法方式表达诉求；

三、禁止参加或组织、诱导学生参加非法组织、传销、“黄、赌、毒”和迷信等活动；

四、禁止在校园内传播宗教和组织开展宗教活动；

五、禁止歧视、讽刺、侮辱、体罚或变相体罚学生；

六、禁止在学术活动中弄虚作假、抄袭剽窃，侵占他人成果；

七、禁止以不正当手段为本人或他人谋取荣誉、职称、学历、学位等利益；

八、禁止通过招生、考试等活动谋取不正当利益，或者强制推销辅导资料、书籍和其它各类商品；

九、禁止以任何形式尤其是在互联网上散布虚假信息，和对他人进行侮辱、诽谤等人身攻击；

十、禁止在自然灾害、事故灾难和社会安全事件中不顾学生安危抢先逃生。

5、教师工作期间，不得上网玩与教学无关的网络游戏，发现一次，在年终考核总分里扣2分，被学区及教育局检查发现者，年终不得评优评模，并及时通报批评。

政治学习制度

为不断提高教职员工的政治素质和思想道德品质，真正成为广大学生的表率，特制订本制度。

一、每周制定政治学习时间，采取多种形式进行政治理论学习，提高政治敏感度和政治素养。

二、政治学习以党支部、教研组为单位，组织集体学习。党支部负责人、教研组长主持政治学习，学校领导分别参加党支部、教研组的政治学习。

三、每周的政治学习，事前要有计划、有准备、有目的,使政治学习不流于形式。

四、学习内容以结合“党的群众路线教育实践活动”和“中国梦”系列活动为主，兼学政治时事、法律知识，先进模范人物的事迹，以及上级党政领导机关的文件、指示等。

五、学习形式要多样化，学习和讨论相结合，集体学习和自学相结合。

六、无特殊情况，学习时间要求全体参加，不缺席、不迟到、不早退、不会客、不做与学习无关的事情。讨论时，要积极发言。

教职工考勤制度

为维护学校正常的工作秩序，提高工作效率，根据上级有关规定，特制订本制度。

一、考勤

（一）考勤的内容包括对前后勤工作人员的出勤、缺勤、迟到、早退、擅离岗位等情况的考核和记载；任课教师上课、辅导时间到位情况，集体备课、集体活动参加与否的考核和记载。

二、请假

31（1）、所有教职员工必须严格遵守学校作息时间，执行上岗签到制度和离岗“请销假”制度。

（2）、请假要履行手续，事、病假1天以内由校长批准；2—30天以内由学区中心校长批准；30天以上由文体教育局批准。请假时，教师要有请假条，校长签字有效。教导主任要安排好教师上课。

（3）、婚假为7天，丧假不超过3天。女职工产假为90—135天。由校长批准把情况报学区中心校。

（4）、不能按作息时间上班的，要及时记入考勤。迟到、早退累计5次按旷工一天计算。升旗、校会、集中学习、活动等时间，少参加一次按两次迟到计算。有不满周岁婴儿的女职工，在上班时间内给予两次中间哺乳时间，每次不超30分钟，可以并合使用。

（5）、实施计划生育手术：男扎休息7天，女扎休息21天，绝育手术给予配偶10天护理假（双方均为本校教工）。

（6）、对请事假超过5天的，病假超过7天的，在考核中扣相应分数；旷工一天扣一天工资。

（7）、无故少上一节课，交接班时间、值班时间不在岗一次，均按旷工一天对待。

（8）、一学年内，事假累计5天以上，病假累计10天以上，旷工累计1天以上，值岗期间出现重大问题，本年度评优、评模、评奖等一票否决。

（9）、教师上班时间外出办事要到教导处登记，累计6次为事假一天，每次不得超过1小时，回来后及时销假。

（10）、外出学习或参加进修学习不计算在事假之内，但必须有有关单位通知，经学校批准后为准。

三、旷工及其处理

（一）有下列情况之一者，可以认定为旷工；

１、在正常工作时间内擅自离开工作岗位，没有按规定办理请假手续者；

2、假期届满后未到岗位工作,又没有办理续假手续者； ３、请假事由与实际情况不符者； ４、虽然办理了请假、续假手续，但未得到领导批准擅离职守者； ５、占用工作时间外出代课或搞其他营利活动者；

６、虽在业余时间外出谋利而影响正常工作，师生反映强烈，不听劝阻者；

７、学校集会、集体活动、劳动拒不参加者。

（二）旷工处理

１、任课教师缺课一节，按旷工一天计算，除扣发当天课时津贴外，另罚一节课的课时津贴，并给于批评教育。

２、处室工作人员，签到、签退每缺一次，或让别人代签，扣发相应的岗位津贴外，另罚一次同数额津贴，并给于批评教育。

３、集会一次不参加，扣发奖金5元。

４、月旷工累计一周者，停发本学期全部奖金及津贴，取消评优

教职工聘任办法

为深化学校内部管理体制改革，充分调动广大教师的工作积极性，根据上级有关文件精神，结合我校的实际，特制定本办法。

一、聘任原则

（一）根据各学科的设置及授课工作量聘任教师。

（二）认真贯彻“公开、平等、竞争、择优”的原则。

（三）聘任时，实行双向选择。学校有招聘、解聘的权利，受聘人员有应聘、拒聘的权利。

二、聘任办法

（一）由教务处推荐，经校务会议研究决定，聘任教研组长；由分管领导提名，经校务会议研究决定，聘任年级组长；由教务处提名，分管领导、年级组长筛选，经校务会议研究决定，聘任各年级各科教师；由德育处提名，分管领导，年级组长筛选，经校务会议研究决定，聘任班主任；由小学校长推荐，经学区中心校校务会议考核研究决定，聘任各室主任、报账员；由学区中心校校务会议考核研究决定向教育体育局提名推荐中心校副校长、会计、成教校长、小学校长、研训员名单，并负责考核；学区中心校校长由教育局提名考核。

（二）聘期为一年。

（三）在原岗位未被聘任的人员可接受学校其它岗位的二次聘任，被聘任后，享受相应岗位的工资、福利待遇。

（四）聘任期满，凡履行职责较好，考核为优秀、称职的，可连续聘任，对拟不续聘或拟不接受续聘的人员，双方都应提前通知对方。

三、缓聘、辞聘（辞职）、拒聘、解聘

（一）缓聘：

下列人员可以暂缓聘任：１、由于健康原因或年龄较大（男55岁以上，女50岁以上）不能坚持正常工作的；２、受记过以上处分未满一年的。

（二）辞聘

受聘人员，在聘任期间要求辞聘，须提前两个月向学校提出书面申请，经校务会议研究批准。有下列情况之一者，学校暂不批准辞聘：

１、在毕业年级任教的；２、学校工作需要不能离开的；３、正在接受审查尚未结案的。

4、经学校批准辞聘的人员，学校出具辞聘证明，报县教委，人事关系转出校外。

（三）拒聘

学校需要的人员，既不接受聘任，也不接受校内工作调整,按下列条款办理：

1、自拒聘的下月起停发全部工资和一切福利待遇。２、从拒聘的下月起，三个月内找不到校外工作单位，按自动离职处理。

（四）解聘

受聘人员在受聘期间，工作玩忽职守，工作效果较差，违反学校规章制度，各方面反映强烈，或者有严重违法、违纪行为的，年终考核满意度测评30%教师不满意的领导干部予以解聘；50%学生、家长不满意的教师予以解聘；因工作失误造成重大事故或上访告状造成重大影响的领导干部和教师予以解聘并赔偿相应损失。

四、关于落聘、缓聘和解聘的待业人员的处理办法

（一）对于缓聘人员：

1．因年龄较大又不到退休时间缓聘的人员，发放全工资，享受退休人员福利待遇；

２．因健康原因缓聘的人员按上级文件精神执行工资标准； ３．因受处分缓聘的人员，工资按处分决定执行，本人要求调出的，学校给予积极的帮助。

（二）对于落聘、解聘人员，自待业之日起，应自省自强。学校发放待业生活费。待业一年后仍未聘任，停发生活费，调离所在学校。

业务学习制度

一、全体教职工以党的教育方针为准则，认真学习教育理论，认真执行教育部制定的教学计划、教学大纲和有关法规。认真学习先进的教学经验和现代化教学手段，促使学校教育、教学工作跟上时代的步伐。

二、每周星期二下午第三节为业务学习时间，学习以级段或教研组为单位，事前，级段长、教研组长要有准备。学习时间不迟到、不早退，有事请假。无故不参加学习的以旷工论处。

三、不能准时参加学习者，事后由教研组长负责补课。

四、学校主管业务领导、教务处、教科研组和各科教研组长，每月召开一次业务研讨会，密切注意业务动态，为全校教师的业务学习、教学活动提供新鲜经验。

教学工作实施细则

教学工作是学校工作的中心，是检验学校工作的重要标准之一，是创办名校、打造名师、培养骨干英才的重要手段。为此特制订教学工作实施细则如下：

一、备课

（一）备课是搞好教学工作的基础，是上好课的前提。教师应根据教学大纲和本学科新课标的要求，首先应认真通读教材，掌握知识的系统性，明确教学的重点、难点，探讨教学方法。

（二）划分章节、课时，要从教材实际和学生实际出发，博览教学参考资料，择取所需，不生搬硬套，照章抄袭。

（三）个人备课和集体备课相结合，允许不同意见的争论和不同教法的试验。

（四）超课时备课，不许教一节备一节，不准上无准备的课，每节课都要写出教案。

（五）对布置的作业，教师应先作一遍，以便辅导学生和掌握分量。

（六）实验课前要做好充分准备，上实验课时，要教育学生遵守操作规程，注意人身安全。

（七）认真选择教法，精心设计教学程序，做到备教法、备实验、备教具、备板书、备作业。

（八）教案书写要工整、干净、细致，要做到六到位：即课时划分到位、目的要求到位、重点难点处理到位、教学过程到位、体现教法到位、布置作业到位。

（九）同课异构课要统一教材，统一内容，统一进度。

（十）教导处定期检查教案，一般情况下，每学期组织两次检查。平时不定期随时抽查教案。

二、上课

（一）上课是提高教学质量的中心环节。课堂教学的总要求是加强学生自主学习自主发展，培养能力，发展智力，拓宽思路。

（二）对每一堂课的安排，要精心构思。做到：加强三维目标的融合，导学得当；突出小组合作学习，详略得当；突出探究式学习，分步克服；例题反复精选，讲述正确；课堂密度合理，分量适中。

（三）提倡启发式,废止注入式。引导学生通过分析、综合、对比、推理、判断等思维过程，探索问题的答案，吸收知识营养。提倡学生发言，搞活课堂气氛。

（四）讲究教学艺术。教师上课时仪表要端庄,教态要亲切，声音要宏亮，举止要恰当，幽默不失分寸，严肃切忌呆板。教学语言要规范简练，逻辑性强，生动形象，富有感情。板书要简明工整，设计科学，布局得当。教具使用恰到好处，演示实验操作正确。

（五）重视课堂练习。各科课堂教学要有讲有练，通过练习启发较好的学生，推动中等生，督促差生，实现教学均衡，避免两极分化。促进后进变先进的转化过程。

（六）注重课堂反思。讲完课后要反思一下本课设计的教学内容和教学过程，分析优点和存在的问题，形成书面材料保存。

三、批改作业

（一）批改作业，是巩固和检查教学效果的重要方式，是促进学

生对所学知识的消化和巩固的手段。要求学生必须认真作好作业，教师必须认真批改作业。

（二）布置作业要精选，分量要适当。要指导学生完成作业的方法，部分试题要作适当提示。要严格要求学生正确、整洁、按时、独立完成作业。

（三）教师要认真批改作业，要求是：收发及时，批改量够，整洁认真，批语具有指导意义，并且要留有批改记录。

（四）检查作业批改情况。教导处要定期不定期检查学生作业，检查的内容主要是：作业次数，每班本数，实批本数和次数，作业质量和批改质量。

四、辅导

（一）了解学生,分类指导。教师必须了解学生的学习情况，从差异、能力、学风、方法诸方面衡量学生的素质，参考课堂教学表现，因材施教，针对不同程度的学生，用不同的方式及时进行有计划的辅导。

（二）注意培养拔尖学生。对基础扎实、智商较高、学习成绩突出的学生，要发挥其特长，张扬其个性。在学好各门课的基础上，能在某一个方面成为出类拔萃的尖子。

（三）做好差生的转化工作。教师应针对学习成绩较差的学生的性格特点、弱点进行具体帮助和教育。以端正学习态度，加强学习纪律，培养好的学习习惯，克服自卑心理，增强学习信心，帮助他们扫除学习上的障碍。加强基础，剖析难点，疏通思路，指导方法，使他们逐步跟上学习较好的同学共同前进。

五、考核

（一）考核是检查教学质量，评定学生成绩，督促学生认真学习的重要措施。教师应采取多种形式做到经常考核。如：提问、小测验、小活动、单元练习等。期中、期末考试是每学期按规定时间进行的两次大考，要认真组织。

（二）考前要组织学生复习所学课程，注意知识的系统性，把握教材，归类综合，突出重点、难点、疑点，要指导学生复习的方法，提高学生的学习效率和应变能力。

（三）认真做好命题工作。每门学科应根据大纲要求，有计划地安排，努力建立学校各级段、各学科的试题库。试题要求既能考查学生掌握知识和技能情况,又能考查学生的智能情况。要注意试题的思想性、实践性、启发性、广泛性。覆盖面要大,难易适当，题型多样，力戒偏题、怪题出现。

（四）认真做好监考工作，督促学生严格遵守考场纪律，以求实、求真的考风，推动勤奋多思的学风。

（五）认真做好阅卷评分及讲评工作。阅卷评分要坚持标准，力求客观地评定学生成绩。要做好学生学习质量分析，肯定成功方面，正视缺漏现象，及时向学生反馈考试情况。

公开课、优质课实施办法

为促进任课教师相互学习，相互借鉴，取长补短，提高教师的总体教学水平，特制订本办法。

一、上好公开课

（一）每学期都要以教研组为单位，组织实施公开课活动。

（二）公开课要真正起到示范作用和典型引路作用。事前要充分准备，选好主讲、课题、时间，集体备课，集思广议，反复修改拟定教学方案。

（三）准备成熟的公开课，可以邀请县教研室、兄弟学校教师观摩指导，可以录音、录相，以扩大影响。

（四）上过公开课后，要及时认真组织座谈，广泛征求意见，做好评课工作，讲课教师写出教学反思，教研组长写出书面总结。

（五）经民主评定，公认是成功的公开课可作如下处理： 1．主讲教师确定为校级优质课教师；

2．向市、县两级推荐为优质课教师侯选人； 3．记入教学档案。

二、评好优质课

（一）组织办法：

1．以教研组为单位组织评选，做到任课教师人人讲、人人听、人人评。

2．学校领导成员，深入教学基层，分工包组，组织优质课的评定。

3．教研组长在学期初，安排好本组教师的讲课顺序，各组以安排两位教师为宜。

（二）评选依据：

1．听课前要看教材，看教案，作到心中有数； 2．听课时要看教法，看教态，看教学效果； 3．课后要听学生反映。

（三）评选办法：

1．初评，每听一位教师的课，所有听课人员要当堂量化打分，按满分100分计分。

2．比较评定，本组每位教师全部讲完后，再进行一次比较评定，按满分100分计分。

3．综合评定：以上两项评出后，按每项50％分数加起来，从高分依次取到低分，取够分配名额为止。

4．为减少感情因素干扰，在初评和比较评定时，对每位教师分数的评定，减掉一个最高分和一个最低分再计算。

（四）鼓励办法：

1．优质课教师要公开表彰，颁发证书。2．作为上级优质课侯选人予以推荐。

集体备课制度

备好课才能上好课，不备课不准上课。备课是教师的自主性和创造性工作，是教师义不容辞的职责。

一、备课环节：

1、备“课程标准”。突出知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观。

2、备学生需求。把学生置于教学的核心地位，以学生的心理发展为主线，预测学生可能的思维活动并设计相应对策，引导学生成功步入“最近发展区”。

3、备教学资源。不仅要备知识点，更要备知识背后隐藏着的方法和过程，情感、态度和价值观；备有关教学网络资源。

4、备教学方法。关注如何与学生沟通、交流，如何从教学的“独白”过渡到“对话”；关注如何指导学生会学，注重培养学生良好的学习和思维习惯。

5、写课后反思。倡导课堂教学的课后反思，好的经验要提炼，同样的错误不能犯两次。

二、基本内容：

1、全册教材教学计划

（1）全册教材教学目标、教学重点难点等。

（2）学生知识基础情况分析（知识结构、学习习惯、生活经验、情感态度价值观等等）

（3）全学期教学进度表

2、单元教学计划

单元名称、教学时间、单元教学内容、目标、单元教学重点难点关键等等

3、课时教学计划（教案）

课题、课型、时间、教具、教学目标、教学重点难点及教学过程（包括教学策略、板书设计、作业设计、教学反思等）

三、基本要求：

1、认真研究课改精神、课程目标、教材、教参和学生。教学的基础知识、基本技能、基本概念等应突出的重点、新意，应解决课堂教学中的难点。

2、体现课改的精神和阶段科研课题，教学设计具有针对性和现实性。

3、精心设计教学过程（合理安排教学内容、恰当选择教法学法、善于设计巩固或发展性练习、研究探讨教学艺术逻辑结构等）。

4、主要环节处要写清“教学策略”。

5、善于学习、认真思考、独立备课。（严禁抄袭）

6、当天课必须隔天备好。（超前1——2教时）

7、各科教学均应备课。

四、具体措施：

“四定”：每次集体备课要定时间、定地点、定内容、定中心发言人。中心发言人要在事先写出发言稿。备课时，在中心发言人发言后，其他成员要充分讨论和研究。

“四统一”：统一教学目标，统一重难点，统一作业内容，统一教学进度；

“五备”：集体备课的基本内容要包括备课程目标、备教材、备教法、备学法、备练习，重点研究本学科教与学的改革与创新。要明确本单元、本节课教学内容在教材中的地位，确定本课的教学目标、重点、难点、课型和相应的课前准备，研究本课的预习内容，组织本组教师分工完成练习题的设计，做到资源共享。

五、备课步骤：

1、学期初根据教学计划，确定单元集体备课中心发言人。

2、个人自备出思路。个人钻研教学内容（符合新课标精神的优秀教学资源）、手段、方法、学生，提出问题或设想。在每单元教学的三天前，中心发言人写好“单元集体备课中心发言稿”，备课组长（年级组长）组织集体备课会，共同研讨、集思广益。

3、集思广益通思路。各备课执笔人根据备课组的意见，提前一周研究预定的备课内容，按照统一的格式，分工精心设计教学预案，力求规范、科学。然后分发到各位教师手中。

4、博采众长写教案。在进入课堂实施教学之前，教师要结合班级学生实际情况进行“二次”备课，教师在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案。

5、教后反思长经验。要养成反思的习惯，要及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录，加以分析与研究，并记录在教案后面。

6、做好每次集体备课记录，学期末交教务处存档。

7、备课流程图：

熟悉教材 提出问题———→中心发言 把握重点——→共同研讨 解决问题———→形成预案 分发教师——→结合实际 二次备课 39 ———→课堂实施 信息反馈——→教后反思理论提升

六、教案形式： 简案或详案。

教师评价考核制度

为了更好地落实有关师资工作会议精神，推进学校教师队伍建设，根据上级有关教师专业发展的规划，特制定此评价制度。

一、考核评价目的和原则

(一)目的

用新的教育观念评价，建立符合素质教育思想的，有利于发挥教师主动性和创造性的发展性教师评价体系，充分发挥评价的导向，激励等，帮助全体教师不断提升职业道德和专业水平，提高我校的教育教学质量。

（二）原则

1、发展性原则，必须关注教师发展的要求，将教师的参与、变化和发展过程作为评价的重要组成部分，使评价过程成为全体教师主动、终身发展提高的过程。也成为能促进学生全面发展的重要过程。

2、全面性原则，既重视教师业务水平的发展，也重视教师的职业道德修养和提高，既要评估教师的工作业绩，又要重视教师的工作过程；既要体现教师的群体协作，共性发展，又要尊重教师的工作环境和个体差异。

3、多元性原则，评价主体要多元化，突出教师的主体地位，建立以教师自评为准，学校领导、同事、家长、学生共同参与，多向沟通的教师评价机制；评价方法，途径多样化，建立以校为本，以教研为基础的教师岗位工作评价方式，把形成性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，不以学生的考试成绩作为评价教师的唯一标准。

4、可行性原则，既体现评价目标的共性要求，又考虑到地域环境和学校条件的差异，探索利于教师自评和他评的评价方法。

二、考核内容和标准：

（一）对工作人员的考核，从德、能、勤、绩四方面进行，重点考核工作实绩。

德：是指政治、思想、师德修养和职业道德的表现。

能：是指教育理论、专业知识和教育教学研究的水平及实际处理解决问题的能力。

勤：是指工作态度，勤奋敬业及出缺勤情况。绩：是指工作的数量、质量、效益和贡献。

（二）考核标准以各单位工作人员的岗位职责、工作质量、工作任务及精神文明建设的要求为基本依据。

（三）考核结果分为：优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。各等次的基本标准是：

优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针及政策，模范遵守单位的各项规章制度，精通本职工作业务，工作勤奋，有改革创新精神，教育教学工作效果显著，成绩突出。

合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守单位的各项规章制度，熟悉或比较熟悉本职业务，工作积极，能够完成工作任务。

基本合格：政治、业务素质一般，工作能力较弱，工作作风方面存在某些不足，工作中有失误，但未造成严重后果。

不合格：政治业务素质较差，难以适应工作要求或工作责任心不强，不能完成工作任务或在工作中造成严重失误。

三、评价内容

1、职业道德。爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨教学，与时俱进；热爱教育事业，热爱学生；积极上进，乐于奉献；公正、诚恳、具有健康心态和团结合作的团队精神。

2、了解和尊重学生。能全面了解、研究、评价学生；尊重学生，关注个体差异，鼓励全体学生充分参与学习，形成和谐的师生关系，赢得学生信任和尊敬。

3、教学能力。能依据二期理念、课程标准的基本要求，确定教学目标，积极利用现代教育技术，选择利用校内外学习资源，设计教学方案，使之适合于学生的知识水平、理解能力和学习兴趣等；善于与学生共同创造学习环境，为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会；引导学生创新与实践。

4、交流与反思。积极、主动与学生、家长、同事进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教学行为进行反思，并制定改进计划。求真务实，勇于创新，严谨自律，热爱学习。

三、评价方式和途径

㈠教师自评：应用自评量表、教学反思、阶段性工作总结、个案分析等自我反思方式，与可比对象比较，要求能经常地反思，自觉地认识自己的优势与不足，客观地分析别人的评价意见，确定自我发展目标，实际可持续性发展。

㈡同事互评：应用教学案例分析和研讨、说课、听课与评课、述职测评或展示成长记录等交流方式，调查问卷或互评量表等调查方式进行，要求建立教师教学个案研究制度，以教研组或年级组为单位进行互评，互评应持真诚态度，用发展的眼光看待，形成团结氛围，促进共同成长。

㈢领导评价

应用面谈、座谈会、评课或教师述职等交流方式，日常观察、常规检查记录等调查方式进行，要求领导评价时要实事求是，注意营造和谐、民主的氛围，关注教师个体差异和工作特点，体现关怀，注重发现教师的闪光点和进步，帮助教师树立自信心，实现自我发展。

㈣学生评价

应用问卷调查、学生作业、学生成长册填写或个别征求意见等调查方式，师生对话等交流方式进行。要求评价前应让学生了解评价目的、内容、过程、程序适合学生年龄特征的评价工具，要信任学生，鼓励学生讲真话、实话，适当顾及学生对班主任和科任教师的不同接纳程度，以大多数学生的意见为准。

㈤家长评价

应用调查问卷等调查方式，家长开放日、家委会座谈、校长接待日等交流方式进行。要求评价前要让家长了解评价目的、内容、过程、程序以及工具等，针对家长的城乡地域、文化素质等差异，设计相应的评议工具，要信任家长，要正确引导家长客观、动态地评价教师，鼓励家长讲真话、实话，适当顾及家长对班主任和科任教师的不同接纳程度，有分析地看待评价结果。

教育教学及研究成果奖励办法

为鼓励全校教职工做好工作，搞好教育教学研究,发挥特长，勇于学术探讨，切实做到对学生加强素质教育的同时，重视自身业务素质的提高，特制订本办法。

一、奖励对象：

教育、教学、工作人员，开展专项工作与研究等方面获得成果者，均享有获得奖励的权利。

二、奖励项目：

（一）教育、教学改革，经验总结成果奖：

1、结合本专业实际撰写的论文或经验总结； ２、学术讲座发表的论文；

３、各报刊杂志（电台、电视台）登载或播放的论文稿件； ４、某项工作的研究专著；

５、文学、美术、音乐发表的作品； ６、科技发明及国家确认的专利项目。

（二）培养专长学生辅导奖：

１、学生参加各学科知识大赛获奖的辅导老师；

２、省、市、县体育运动会获得较高名次运动项目的教练员； ３、学科统考在县获得总分或单科前三名的任课教师； ４．后进变先进的班主任、教师。

三、评选办法：

（一）学校成立教育、教学成果评审小组。评审小组由研训室和有关领导组成；

（二）论文、专著由评审小组按发表在市级以上报刊杂志上的论文、专著，以报刊级别定出获奖名次；

（三）体育竞技获奖，以上级颁发的奖牌、奖杯、奖匾、锦旗为凭，决定在校获奖名次；

（四）学科知识竞赛、考试以学区中心校的统计资料为准；

（五）后进变先进奖，由学区中心校考核属实的班级、小学。

四、奖励办法：

（一）坚持荣誉奖为主、物资奖为辅的原则，根据学校经济状况，确定奖金数额。

（二）科研成果突出，影响很大，甚至获得专利权者可获得重获。

学 生 课 堂 常 规

一、学生在课前必须准备好书籍、文具和预习材料，准时到校上课，不得无故迟到、早退、旷课。

二、预备铃后,应立即进教室（体育课、实验课、音乐课、微机课应进入操场和专用教室）做好上课的一切准备，保持肃静，等待老师上课。

三、上课铃响，老师到位，班长喊“起立”口令，全班学生必须应声起立，老师说“同学们好”后，学生必须齐声回答“老师好”，班长喊“坐下”。下课铃响，老师宣布下课后，班长喊“起立”口令，全班学生应即起立，老师说“同学们再见”，学生齐声回答“老师再见”，并目送老师先走出教室，然后学生离开教室，不得争先恐后。

四、上课坐姿端正，专心听讲，不随便说话。听课要仔细追寻老师的思路，从中学习分析问题、解决问题的方法。注意老师讲课小结，并作简要记录。把老师讲课要点、典型事例、分析疑难问题的思考方法摘要记录下来。

五、老师提问，应迅速考虑，并积极举手发言。课堂上发言要先举手，征得老师同意后起立发言，态度严肃自然，语言规范，声音响亮，吐词清晰，发言完毕，经老师同意后方能坐下。

六、上课时出入教室必须得到老师的允许。迟到的学生，必须站在教室门口，喊“报告”，经老师同意后，方能进入教室就坐。

七、自习课要认真看书学习，独立完成作业。专心致志，保持安静。不准随便离开座位、出入教室，不准闲谈、吵闹、打瞌睡或看课外书籍。

八、学生应虚心接受教师的教育，如违犯课堂纪律，应虚心接受老师的批评，不得无理取闹，顶撞老师，不尊重老师。严重破坏课堂

纪律者，按规定给予处分。

课外活动制度

一、课外活动包括早操、课间操和每周每班两节课外活动。保证学生每天的体育活动时间不少于1小时（包括体育课）。

二、课外活动时间，体育教师要提前到场。

三、体育组制定各级段课外活动时间表，分配锻炼项目、活动内容、场地器材。强调学生集体活动，坚持考勤检查制度。课外活动时间，班主任和各科教师不得随意占用。

学校体育工作条例

一、学校体育工作的基本任务是：增进学生心理健康，增强学生体质，使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动能力，提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才，对学生进行思想品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神。

二、体育课教学应当遵循学生身心发展的规律，教学内容应当符合教学大纲的要求，符合学生年龄、性别特点。形式应当灵活多样，不断改进教学方法，改善教学条件，提高教学质量和教学效果。

三、积极开展早操、课间操及课外活动。应根据学生实际情况，保证学生每天有一小时体育活动的时间（含体育课）。

四、学校体育竞赛应贯彻小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则。学校每年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。

五、体育教师应热爱学校体育工作，具有良好的思想品德、文化素养，掌握先进的体育教育理论和教学方法。

六、学校应当在各级教育行政部门核定的教师总编制数内，按照教学计划中体育课授课时数所占的比例及开展课外体育活动的需要配备体育教师。

七、学校应有计划地安排体育教师进修培训。对体育教师的职务聘任、工资待遇等，应当与其他任课教师同等对待。按照国家有关规定，学校应当妥善解决体育教师的工作服装。

八、体育教师组织早操、课间操、课外活动和课余训练、体育竞赛，应当和其他辅导教师待遇相同。

九、学校应当按照国家或地方制订的各类学校体育场地、器材、设备标准，有计划地逐步配齐。

十、学校应当制定体育场地、器材、设备的管理维修制度、并由专人负责管理。

十一、学校应当根据体育工作的实际需要，把学校体育经费纳入年度教育经费预算内予以妥善安排。

十二、学校校长主管体育工作，加强对体育工作的指导和检查。

在制定计划、总结工作、评选先进时，应把体育工作列为重要事项。

十三、对在体育工作中成绩显著的班级和个人，学校应当给予表彰奖励。

运动场地 器材的维修 保养使用制度

一、体育教师及器材保管员应忠于职守，坚持原则，爱护器材，自觉遵守器材管理制度。

二、场地、器材实行责任制，由体育教师专人保管。因保管不善造成损坏、丢失，应按价赔偿。如果发现场地、器材损坏，及时通报后勤及有关领导，进行维修和补充。

三、体育器材必须登记造册，一式3份，由总务处、体育教研组长、保管员分别保存。定期检查品种、数量。发现损坏、丢失，应及时查明原因，认真处理。

四、领取器材时，要实行登记签名制度。上课前体育教师认真填写领取器材名称及数量，课后及时归还。若有学生不慎将器材丢失或损坏，应由肇事人按价赔偿，并给予批评教育。

五、其他教师或工作人员借用器材，需由体育组长及保管员的签字同意。丢失或损坏照价赔偿。

六、器材室要经常保持干燥、通风、整洁，放置合理，不得随意乱扔器材，造成不必要的损失。

七、经常保养运动场地，维修器材。若需大型维修，则由保管员、体育组长写出书面申请，经领导批准后进行。

教师教学反思制度

教师的成长=经验+反思。在新课程标准实施背景下，教学内容，教学模式都需要相应的变革，变革的成功与否很大程度上取决于教师对其实践活动的反思质量。教师在教学过程中不断进行反思不仅是重构教学实践，提高教育教学质量的需要，也是教师专业成长的需要。教师的自我反思作为校本教研的一种研究方法不同于传统教育研究中的经验总结法，它是贯穿于整个教学生活的行为，反思切入点的多样性使得反思活动本身呈现出多样化的特征。

一、教师要正确认识反思

凡是对看到的听到的亲身经历过的教育教学现象所进行的一番认真思考。教师用批判和审视的眼光看行自己的思想、观念和行为，并做出理性的判断和选择。反思之后用自己的观点、看法，评价用于自己的实践教学就是改进教学的行动。一边教学一边反思，教学与反思研究相结合，相辅相成、相互促进，形成自己的教学思想和风格。

二、教师要提高反思能力

反思是教师教学中一种内省活动，也是新课改背景下教师应该具备的一种能力。要不断地对自我及教学进行积极、主动的计划，检查评价、反馈、控制和调节的能力。

1、要有自我监控能力：提高自我的观察、判断、评价和设计的能力。要求有教学效能感。对教师自身教学效果的认识，评价进而产生的价值感、自我满足感，自我信赖感。要求有职业意识。

2、要有教学监控能力。在教学活动内容中，教师每人要求写有效的教学计划，即教学设计在课堂教学之前。明确教学课程内容、学生兴趣和需要，学生发展水平、教学目标、教学任务以及教学方法与手段。预测教学中可能出现的问题与可能的教学效果。

3、要有课堂的组织与管理能力。在课堂上密切关注所有学生的反应，努力调动学生学习积极性，随时准备应付课堂上的偶发事件。

4、教学中，师生言语互相沟通，教师要努力以自己积极的态度感染学生，以多种形式鼓励学生努力学习。

5、教师对学生的提问、回答、作业、交流、操作等学习行为进行及时评价，或指导学习主体或同伴对学习行为进行评价。

6、教学反思。课上完后，对自己上过的课的情况进行回顾和评价。把它记录下来。

三、教师要写教学反思

反思贯穿于教师的整个教学生涯当中，而不是某一个阶段的特殊任务。所以要求每一堂课后写一写简短的篇反思。

教师听评课制度

为了解和掌握学科课堂教学工作的实际情况，解决教学和教学管理中存在的问题，推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步提高，特制定教师听评课制度。

一、听课类型：

我校听课类型分为：公开课、示范课、随听课和领导推门听课等类型。

二、参与听课人员的听课节数要求：

参与听课人员的听课节数应达到周村区制订的“创新型教师”的标准和高塘中学考核细则的有关规定。

三、听课的具体要求 ：

1、听课记录本由教导处统一发放，各听课教师应认真填写听课记录的各项要求：教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、课题、课型、学校等。

2、听课人员对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、授课态

度，学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。

3、听课过程中要虚心学习，尊重他人，遵守课堂规定，不做与听课无关的事。

4、分管领导和教研组长对参与听课人员做好记录。

5、本组教师有讲课活动时，教研组长要组织本组教师按时听课，为评课、教研活动作好准备，对无故不参加者，教研组长要作好记录。

6、听课教师的听课记录要作到真实，发现有弄虚作假行为的按高塘中学考核细则的有关规定执行。

四、评课的具体要求：

1、教师评课的次数应达到周村区制订的“创新型教师”的标准和高塘中学考核细则的有关规定。

2、教师出示有关听课类型后，教研组长要及时组织本组教师进行评课，对无故不参加者，教研组长要作好记录。

3、要严格按评课的程序进行，不能流于形式，各教师要积极提出自己的观点，展开讨论，并认真作好评课记录。

教师轮换交流制度

建立教师轮换交流制度是为了促进教师合理流动，旨在造就一支高素质的农村教师队伍，推动全乡教育的进一步发展。

一、交流的目的

1、有力促进教育的公平。

区域内师资在年龄结构、职称结构和骨干结构上得到调整，幼儿园和小学之间的差距逐步缩小，一些相对薄弱幼儿园的社会声望得到提高，群众的满意度不断提升，家长“择校”的传统思维产生了动摇，在一定程度上缓解了“择校热”。

2、有力地传播优良校风和先进办学理念。

教师流动交流，使幼儿园和小学间各具特色的校风、学风得到推广与传播，新老教师之间取长补短，在教学风格、方法上相互影响和带动，使区域内和谐的校园文化建设得到进一步加强。

3、促进了教师的专业成长。

开展教师交流工作，使教师的成长环境由相对静止状态转为流动状态，广大教师在新的环境下重新衡量自身的专业素质，在不断学习中获得专业成长。

二、流动去向

交流教师的流向可分为三种： 一是从小学交流到幼儿园； 二是从幼儿园交流到小学；

三是从相对薄弱的幼儿园交流到条件较好的幼儿园。

三、人员范围

全乡小学和幼儿园教师。

四、交流方式

1、主动交流。教师因晋升职称、谋求自身更好的发展等合理原因，主动要求进行轮换交流的，学校可以进行审查，符合条件可以交流。另外，对工作表现突出可以调到条件较好、工作方便的幼儿园或小学任教。

2、被动交流。对工作不认真，玩忽职守，连年考核成绩偏后的教师，进行轮换交流，小学教师交流到幼儿园，离家较近条件较好的幼儿园教师交流到薄弱条件幼儿园。

五、保障措施

1、加强教师的平时业务考核。制定科学合理的教师考核方案，对教师的工作进行客观考核，考核做到公开、公正、透明，让每名被动交流的教师心服口服。

2、加强薄弱幼儿园改造力度，缩小各幼儿园和学校之间的硬件差距。在推进义务教育均衡发展的过程中，强力打造幼儿园建设，实现全乡幼儿园的均衡发展，缩小幼儿园的办园条件与小学的差距，不断健全全乡教育的管理机制。

3、坚持一手抓交流，一手抓培训。推动教师流动与加强教师培训相结合，既克服教师长期在一校工作所产生的职业倦怠，又防止教师在流动前的责任松懈和流动后的不适应，在交流和培训中更快地实现全体教师的专业发展。

领导深入课堂教学听课制度

为进一步加强教学管理，促进课堂教学质量的提高，向40分钟要效益，我校领导坚持深入课堂听课。

1、以随机听课、推门听课为主，也可以组织重点听课、联合听课等。一般不提前通知任课教师，但必须在上课前进入教室，并向授课教师作示意说明。听课过程中不能中途离开教室，不得接听电话，不得干扰正常授课。

2、认真做好听课记录，并保管好听课记录。着重了解教师教学的基本状态（如教学内容、教学态度、教学方法、教学手段和教学效果等）和学生听课的基本情况，注意收集师生对教学和教学管理等方面的意见和建议。

3、对听课过程中发现的问题要及时组织相关部门予以解决或反馈给教务处，教务处对所反映的问题要及时处理。

4、每人每学期听课不少于40学时。

5、教务处具体负责听课的组织协调，并提供、定期汇总听课记录表。

作业批改制度

小学各科作业留量的具体要求：（以现行教材为准）

语文：低年级作业除教材中出现的画一画、说一说、演一演以外，能在书上做的，一定要在书上完成，不必再重复作业。要指导学生合理使用教材中的“我会写”。每篇课文后及语文园地学习中尽量设计与学习内容相关的读、背、演、说、写、练类型的作业。

写字除利用好写字教材外，每篇课文可安排一次写字作业，习练生字或带生字的句子。鼓励学生在生活中识字，正确处理“识字”作业。

中高年级每篇精读课文完成后留一次书面作业，作业设计既要注重基础知识，又要关注阅读能力训练。每篇阅读课文可根据阅读提示安排预习，在阅读中有圈点批注，不留书面作业。中高年级的教材要每课一次小练笔，一次习作训练。中、高年级要利用写字教材，每学期16节写字课，硬笔、毛笔各8节。毛笔仿影临摹课下练习每周不得少于40字。

各年级都必须根据教材的安排布置实践性较强的作业，如口语交际、课外阅读、综合性学习等。教师要加强对非书面作业的设计与检查，保证作业质量。

数学：课堂作业必须在课堂内完成，每天课内作业量一般要求在7—10分钟内完成即可。每周作业不少于3次。低年级的书面作业能在书上做的，一定要在书上完成，不必再重复作业。

英语：三年级不留书面作业。教师可以设计以听、说为主的实践性作业，其它年级每周两次书面作业，作业应以抄写、认读四会单词、重点句型为主，也可适当安排其它形式的作业。

科学：课堂作业必须在课堂内完成，教材中每一课作业不少于1次，单元要有检测。按教材要求写好《实验报告》、《观察报告》及《评价表》。并做到及时存档。按教材要求认真组织户外活动，并要留下《调查报告》或《观察报告》等相关资料。每学期小发明或小制作3次。

品德与生活：不留书面作业。按教材要求安排实践活动。品德与社会：按教材要求写好实践活动记录并保存。每个单元开展一次社会实践活动，要有活动主题，活动记录或活动日记等。

以上作业每少一次减0.5分，作业保管差减1分。

作业批改

①作文作业的布置要分量适当，不加重学生负担，不能为应付检查突击布置作业。每次作业前由学生写上日期（0.5分）；教师批改完后写上批改时间、等级，要有一定次数的恰当的激励性评语（1分）。作业批改要及时，全批全改，不积压，作文要在下次作文前批改讲评。

49（1分）。

②批改作业要规范使用批改符号，使学生清楚的知道教师的批改意图，同时做到批改无误，学生有改错（1分）。

③按进度合理使用基本功训练，教师有检查和签批、学生有改错（2分）。

④作业作文无缺人缺本现象。有缺人缺本现象按没有处理（1分）

分层次辅导制度

1、辅导是提高教育教学质量的重要环节，它应渗透于课内课外、教与学的各个环节，因人而异，是学困生跟得上，优秀生提得高。

2、按照因材施教的原则，抓好培尖补差工作，对优等生要正确引导，发展特长，开辟第二课堂；对学困生要满腔热情，耐心辅导，使每个学生都得到发展。要创造条件，开展学科课外活动，增长知识，开拓视野，陶冶情操，促进个性特长的发展，提高学习成绩。

3、语文、数学的课外辅导要做到四点：制定学困生转化记录；对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲；解答疑难问题重在于学习方法指导；组织课外阅读提高学生的自学水平和阅读能力，在培养学生合格加特长方面下功夫。

4、课外辅导的重点对象是学困生和缺课的学生，辅导形式应以个别辅导为主。辅导要及时，尽量利用课余时间分散进行。对个别跟班困难的学生，及时可与家长取得联系，上门给学生补课或请有条件的家长帮助辅导。

5、课外辅导要有目的，有计划、有重点，加强针对性，讲求实效。对学困生辅导要热情耐心，不仅要补知识，更要分析其原因，帮助他们端正学习态度，改进学习方法，树立学习信心。对优等生要把真挚的爱和严格要求统一起来，在思想上多加引导，在生活上给予更多的关注，学习上加强训练的力度。每学年开学初，要把优等生与学困生名单上报学校教务处，便于学校进行质量监控与跟踪。

5、培优工作要以巩固和提高为目标，辅导在巩固优等生现有的基础上，进一步提升他们的综合解答能力与技巧。学科教师要熟悉每一个优等生存在的短板，做好查缺补漏环节，班主任要做好他们的思想稳定工作，特别是少数民族学生，要让他们一直保持高昂的学习精神直到毕业检测。

6、培优工作，语文课重点应放在阅读与写作方面，数学课重点应放在几何图形与应用题的解题能力方面。

7、各班要认真做好学情分析工作，制度培优计划和学困生帮扶计划，明确辅导人员，安排辅导时间，细化辅导内容，落实辅导效果。学校每月对培优和帮困工作定期或不定期进行检查。

第二篇：管理制度

同益房地产开发有限公司基本管理制度 为加强整个项目的管理，保护各方股东权益，保证各项工作步入程序化、规范化、制度化轨道，本着精简、高效的原则，制定本管理制度。

（一）董事长

1、负责召集董事会，并向董事报告工作。

2、执行董事会的决议。

3、主持召开董事会，研究决定下列事项：

（1）决定项目的经营计划和投资方案；

（2）制订项目的财务预算方案、决算方案；

（3）制订项目的利润分配方案和弥补亏损方案；

（4）制订项目增加或者减少投资资本方案；

（5）拟订项目合并、分立、变更项目部形式、解散方案；

（6）决定项目内部管理机构的设置；

（7）制定项目部的基本管理制度。

（二）总经理

1、主持项目的生产经营管理工作，组织实施董事会决议；

2、组织实施项目部经营计划和投资方案；

3、拟订项目内部管理机构设置方案；

4、拟订项目的基本管理制度；

5、制定项目的具体规章；

7、聘任或者解聘除应由董事会聘任或者解聘以外的管理人员；

8、项目章程和董事会授予的其他职权。

（三）市场部

1、负责该项目前期市场定位、方案确定和可行性报告的撰写

2、负责该项目前期策划及营销的全程管理工作。

3、负责该项目的物业管理方案及物业管理队伍的选择。

4、负责该项目的规划设计及建筑设计。

5、负责制定该项目的资金使用计划及筹措计划。

6、确定该项目的目标效益定位。

（四）工程部

1、负责该项目的招投标方案及标底的制定。

2、负责该项目的造价预算控制及成本核算。

3、负责该项目的报建工作。

4、负责该项目的施工管理工作。

5、协助市场部管理该项目的规划设计及建筑设计工作。

（五）、财务部

1、负责项目部的日常财务工作;

2、负责项目部与银行、税务的业务往来工作;

3、负责编制项目部财务会计报表;

4、负责项目部的资料管理工作;

5、负责项目部的日常接待工作。

项目部的管理工作中未尽事项由项目经理具体安排。

二、人事制度

1、除项目经理、项目副经理、项目部会计、出纳按章程规定 进行聘请外，其它人员向社会公开召聘。

2、所有人员均与公司签字聘用合同。

3、聘用员工按实际情况应有3个月的试用期。

4、聘用员工入职时应提供其毕业证（学位证）、职称证、岗 位资格证、身份证等个人资料，并应复印存档。

三、办公制度

1、标准工作时间为五天工作制：8:00-12:00、14:00-18:00；

2、公司可以根据劳动法律法规规定及业务需要更改工作时间；

3、营销人员、工程人员和其它因工作无法按标准工作时间衡量的员工实行不定时工作制。

4、上班时间因公外出应向直属上级请假，获得批准后方可离开工作岗位。

5、请病假须于上班前或不迟于上班时间20分钟内，致电所在部门负责人。

6、员工应保守项目部机密。员工在披露公司关于策划、经营、管理、人力资源、财务等方面信息时，应谨慎负责，遵守公司保密规定，在遇到没有明确规定的疑难问题时，不得擅自主张，应

及时请示上级。

7、项目部财务专用印章，由财务部管理使用；项目行政章必须经分管财务部副经理及项目部经理同意后，方能盖章。

四、财务制度

1、公司员工工资发放日期为每月30日，遇休息日自动顺延。本月发放上月工资。

2、公司财务部应每月编制财务报表，并编制项目部董事会财务报告。

五、合同管理

1、公司对外合同的签定由经手人、主管财务副经理、项目经理签字后加盖项目部行政章后方生效。

2、项目部合同统一由财务部管理。

六、其它

1、本条例经项目部董事长批准后，开始执行。

2、本条例未提及事宜，按项目部有关规定执行。

2005年7月1日

第三篇：管理制度

集团法律事务管理制度（2014草稿）

第一章总则

第一条为规范集团法律事务管理，做到依法治企、防范风险，维护集团合法权益，确保集团生产经营等活动合法、有序地进行，特制定本制度。

第二条集团法律事务管理必须遵循的原则是：“统一法律事务管理，积极预防法律风险、及时处理法律危机”。

第三条本制度适用于集团各分子公司。

第四条集团法律事务由集团法务部门负责管理。

第二章法律事务管理基本内容

第五条 集团法律事务管理的主要内容：

（一）集团相关法律、法规等规范性文件的收集、整理；

（二）有关诉讼、仲裁案件的起诉、应诉、执行等工作；

（三）有关非诉讼案件的调解、协商、复议等工作；

（四）集团应收账款的介入和清收工作；

（五）集团法律纠纷的和解、仲裁和诉讼；

（六）有关经济合同、协议等法律文本的合法性和合规性的审查；

（七）法律咨询、法律培训和法制宣传活动；

（八）法律顾问的聘任或解聘。

第三章职责分工

第六条集团法律事务的管理以法律顾问为核心，集团总裁办办公室负责协助法律顾问开展集团法律事务工作。

（一）积极主动收集、整理与本集团各行业有关的法律文件资料，与政府法律机构及法律顾问保持经常的联系，确保掌握最新的法律信息动态，针对集团各行业实际，及时开展法律宣传和教育工作；

（二）向集团领导提请法律顾问的聘任或解聘。

（三）集团法律事务的统一受理和处理；

（四）协助法律顾问为集团各单位的生产经营管理提供法律意见和建议，解答员工提出的法律问题；

（五）协助法律顾问发挥法律监督职能，防止集团签署财务、税收、劳资和其他相关工程等合同偏离国家法律规定；

第八条 集团法律顾问法律事务管理职责

（一）接受和解答集团各单位法律事务的咨询；

（二）参与并审核集团的一切重大经营活动、决定、文本与合同的草拟和审查，均须由法律顾问，并出具法律意见书（一般以邮件回复打印批复为准）

（三）受集团公司委托处理与集团各单位有关的法律纠纷；

（四）法律顾问必须对自己的法律行为承担连带责任，忠于职业道德，遵守法律法规，不得进行损害国家利益、公共利益和集团利益的活动，保守集团秘密。

第四章 法律事务处理程序

第九条 集团各单位对外业务应坚持使用本单位自制的格式条款经济合同（含其他法律文书）。集团各单位重复使用的自制格式条款经济合同的范本由相关单位起草，经集团总裁办公室初审后，报法律顾问进行最终审定后方可使用。

第十条 对于需要提起诉讼、仲裁或应诉的法律案件，由集团总裁办代表集团委托法律顾问进行处理。

第十一条 集团各单位经营管理过程中碰到法律问题可直接向法律顾问咨询，也可通过集团总裁办公室向法律顾问咨询。

第五章附则

第十二条 集团领导、集团各部门、各公司、各投资项目在职责乏味内因下列原因形成法律纠纷，对集团或本单位造成不良影响或经济损失的，将根据危害程度给予本单位负责人通报批评、降职、撤职、辞退和承担经济损失等处罚，触犯刑法的将移交司法机关处理。

（一）未及时发现法律纠纷隐患；

（二）未及时预防法律纠纷；

（三）未及时反映或处理法律纠纷；

（四）法律纠纷处理不当；

（五）其他原因

第四篇：管理制度

快餐店管理制度

★时间管理

每天厨房和前厅各留一名值班人员，按照规定的时间准时上班。其他人员按照另外规定的时间上班。餐厅保吃住的人员工作时间以外的活动要在适当的时间告知餐厅负责人。餐厅要对其成长成才全面负责。考勤管理由前厅负责人管理和记载，要不定其公布。有事必须事先请假经经理审批。★采购管理

厨师长在每天下班前要负责向采购人员提供次日采购清单。采购工作由专人负责，定点采购。采购点要符合国家有关的经营规范，要向本店提供有关的经营审批手续。严禁采购过期和问题物品。采购回来的物品要及时入库。保管对采购回来的物品要采样留存（保存期限根据实际确定）。采购发票要及时核销。采购渠道要经经理审批。★任务管理

餐厅厨师长全面向经理。前厅领班向经理负责。有关人员工作时间原则上无条件服从管理，有意见事后通过适当的渠道反应。负责值班人员要在正式上班前做好本部门的基本准备工作。检查落实没有到位的工作环节。服务员要准备好冷热水器里需要的水并提前将水烧开。保管负责加好冷饮机里的饮料。前厅负责人负责备好当日的矿泉水。服务员要在正式上班前准备好室内的一切接待准备工作，正式上班后领班检查室内准备工作无误后组织清理室外卫生（每天至少两遍）。服务员实行合作分工制。餐桌承包到人并实行轮换制。卫生方面要做到“一尘不染”——餐桌椅从上到下清洁无污迹；用品要用心清洁做到完好清洁干净如新。物品的摆放要无遗漏按规定的位置和次序摆放。服务员要做好餐厅分配的其他工作任务包括每天上下午接待前串好分配的肉串）。没有工作任务时不得聚众打闹闲聊。不得私自动用餐厅内的娱乐设备。工作时间娱乐设备由领班负责管理和调试，其他人员不得随便使用和更改。★财务管理

餐厅实行单独核算。每天的收入支出在二十四小时内结清。支出收入要绝经理审批后方可报帐。每天下班前厨师长要将当日饭菜出库单移交财会人员，收银员要当日结算收入，次日与财会人员移交核对。临时支取现金要经经理审批同意。收银员全面负责用餐的收银工作，服务员不得向客人收取任何费用。用餐结束客人要求结帐时服务员及时通知款台。★服务规范 —.服务宗旨

1.以人为本：视客人为上帝.为亲人.急客人之所急;想客人所想，做到贴心.真心.微笑服务。

2.全面，全员，全程服务；尽可能满足客人提出的各种需求，即使条件不允许也不得一口拒绝，要委婉地说明情况请示经理后再做答复。从看到客人到自送客人出门上车，实行全程式的体贴入微的细心服务和照料，同时要求餐厅每个员工分工不分家，全员参与对客人的服务，见了客人要热情主动的打招呼，寒暄，发现某个环节出了问题要主动帮忙及时上报。

3.小饭店，大服务；从每一个细节做起，细微之处见真情。关系体贴到客人的各种需要，在规范服务的基础上树立自己的服务特色。4.平等服务：不以貌取人，不以财取人，不以菜取人，做到一视同仁。如果有区别也只限于根据不同客人的不同要求做到使每个客人高兴而来，满意而归。

5.实行微笑服务，贴心服务，双手服务，近身服务，弯腰服务，细致服务。

6.始终注意与客人语言、感情、眼神的交流，注意客人情绪的变化及原因，适时调整相关服务。

7.知情服务：对本店的宣传材料、服务特点、饭菜的特色、品种，价位及优惠活动熟记于心，做到熟练及时准确的宣传和运用。

二、准备工作

1.整理仪表：上岗前按要求着装，化妆并互相检查校正，严格按要求清洁个人卫生、特别注意头、，指甲、手指、口气等敏感的卫生环节。及时治疗口腔疾病，清除口腔异味上岗前要适当喷洒餐厅统一发放的香水。

2、调节心情：上岗前要平心静气地调节好不愉快的情绪。以愉悦、自觉、自信、豪迈的状态投入工作。身体、心理感觉不好，宁愿休假也不得上岗。

3、岗前动员：上班后的第一件事是由环节负责人召集本环节员工碰头，针对前一天总结中发现的问题查漏补缺，讲清注意事项和整改措施，鼓舞士气、振作精神、作好战前动员。

4、接待准备：厨房及餐厅员工迅速做好卫生清洁工作，整理和准备餐具，整理物品的摆放位置和顺序。检查材料和工具的短缺情况并采取补救措施。各环节负责人检查合格后，迅速进入工作状态，做好迎客准备。

三、迎客：

1、眼到：尽可能早地对视线内的过往人员做出准确的判断。有礼貌有分寸地目视其直到确定其是否来本店就餐者。

2、心到：观察判断客人外表透露出来的基本信息。调动自己的服务欲望和激情。

3、行到：把握好时机适时地开门迎客。做到落落大方，规范得体。4语到：微笑着礼貌的和客人打招呼寒暄，寒暄中问清客人的人数等基本情况，向客人推荐座位。

5、引到：指引客人就坐。帮助客人摆放座椅直到尺度适中。征求客人意见后决定是否撤去多余的椅子。

四、打包：判断客人吃饱喝足有离开的意愿时，视剩余饭菜的多少征求客人意见，按照客人的要求打包。

五、结帐：要做到客人身不离座，一切由服务员代劳。并将找回的零钱和清单等票据一并交还客人。接、交钱物要躬身双手。

六、送客：待客人起身后积极主动热情地近身欢送，对客人的光临表示感谢，对服务的不周表示歉意，征求客人的意见，欢迎下次的光顾。

七、撤台：做好迎接下批客人的准备。

九、总结：每天下班前有经理或者环境负责人组织展开简短的总结会，对当天工作中出现的问题及时估量影响，查明原因，分清责任，出台整改措施。

十、其他

1、严格按照连锁总部的要求加工食品，提供服务。

2、准备好充足的零钱。结帐时不准向客人索要零钱。

3、严格执行其它管理制度。

4、坚守客人永远是对的的原则。何时候任何情况下不准向客人发脾气，更不准和客人发生争吵。

5、不简单拒绝：对客人的意见要求都要虚心接受，即使做不到也要委婉的说明情况，不简单拒绝，必要时请示经理解决。

6、工作时间未经许可不得接打电话、不得闲聊、有客人不坐着，没有客人也不得久坐。

7、和客人接递物品都要微笑、躬身、双手。

8、食堂机具要严格按规定使用维护和保养。

9、实行卫生承包制，除规定的时间清理外，要充分利用没有客人的时间清理卫生，做到全天保持清洁光亮。★监督管理

管理层要加强监督，每天至少有一人在上下班前和接待前到岗检查工作，处理问题，落实措施，总结疏漏。对存在的问题要现场处理。各部门负责人要每天向经理汇报一次工作。管理层每天要有专人负责向客人征求意见，对存在的问题要及时处理解决并跟踪调查。★工资及人事管理

员工工资由基本工资、工龄工资、表现（红包）工资、效益工资、学历津贴等部分构成。基本工资现阶段经总部培训的主厨师为每月800元。其他人员为每月600 元（一年一定）。工龄工资计算方法为：每在企业干满一个月月工资增加3元（一年一定）。表现工资由企业领导层对每个月的具体工作表现进行评价后定性为优秀、合格、较差后结合工作性质和聘任时的承诺确定。定为较差等第的不享受表现工资。效益工资与企业的效益挂钩，目前一食堂每月平均每天的毛收入确定当月的效益工资，以800元为标准（一年一定），平均每天毛收入在800元以上，按超出部分计算有关员工的效益，主厨师按超出部分的100%计算效益工资，其他员工按超出部分的60%计算效益工资。学历工资根据员工在本企业的正规业务培训经历给予适当的津贴。

建立正常的工资增长机制。基本工资根据本行业的具体情况每年审查确定一次。工龄工资标准也要根据具体情况每年审查确定一次。效益工资每年根据本行业的市场情况和饭店的经营规模效益每年审核调整标准。

实行“基本工资加红包”并单独发放的形式。员工有义务对自己的工资待遇保密，有权利对自己的工资待遇提出质疑。企业实行灵活的人事管理和奖惩机制。员工违反一般纪律第一次警告。第二次解聘。重大违纪实行一票否决，一律解聘。这里的重大违纪主要是指：

一、明知故犯的经济问题（不论数量多少）。

二、不听从管理人员管理。

三、顶撞客人。

四、私自收取客人财物。

五、旷工一次或者一月累计迟到三次。

六、违法被公安机关处罚。

七、其他严重损害企业形象或者由于工作失误给企业造成重大损失的行为。早点及宵夜加班的工资另行规定。

连锁餐饮部门卫生管理制度

一、仓库管理和卫生制度

1、外省市采购的食品必须经卫生防疫检验，并持有合格证。

2、食品进、出库必须坚持先进先出。做好质量验收、验发工作，并登记入帐。

3、食品必须按类堆放，做到定置管理，注明数量及入库日期。

4、调味品、辅料必须存放在有盖容器内，并标明品名，做到无虫、无霉变。

5、冰库、冰箱专人负责，定期保洁、无异味。存放的食品必须堆放整齐，隔墙离地。环境无油垢、无幛螂、无鼠迹。

二、面点间卫生制度

1、所用原料必需做到卫生、新鲜、无杂质、无腥味。

2、加工用具、容器、蒸笼（格）必须整洁完好。

3、冰箱内生熟食品和半成品要分开，成品要专格盛放。

4、操作间内环境卫生做到整洁、无虫害，地面无油垢、无积水。

5、工作人员要保持工作衣帽整洁，不留长指甲、不涂指甲油、不戴首饰。上岗必须戴口罩。

三、厨房间管理和卫生制度

1、严禁加工、烹调有害和变质的食品。菜肴成品必须保证质量，生熟食品盛器有标记，并严格分开使用。

2、墙面、盛器、用具、工作台等无积尘、无油垢，地面无积水。

3、冰箱内食品分类用盘存放，不叠盘，生熟分开，内外保持整洁无油垢、无异味。

4、成品橱内整洁、无积尘、无蟑螂、无鼠迹。

5、辅料、调味品必须放置在盛器内，做到无霉变、无虫害、用后加盖。

6、垃圾桶加盖密封，周围清洁、无蝇，垃圾及时清除。

7、工作人员保持工作衣帽整洁，不留长指甲、不戴首饰。上岗必须戴口罩。

第五篇：管理制度

会计岗位职责

1、贯彻执行国家颁布的有关财务制度、严格按照《会计法》进行计账、算账、报账，规定，严格财经纪律，做到手续完备、内容真实、数据准确、账目清晰。

2、负责编制公司财务计划;编制月、季、会计报表及有关说明，向公司领导及时、真实、准确地报送会计报表，完整地反映财务状况，并按季度进行财务分析。

3、负责会计核算，特别对应收、应付等往来账要及时清算和催收;定期对固定资产、低值易耗等财产物品进行盘点，做到账帐相符，账实相符，发现不符，必须查明情况及时汇报。

4、负责公司的资产管理和各项财产的登记、核对、抽查与调拨，按规定计算折旧费用，确保资产的资金来源。

5、妥善保管会计凭证、会计账本、会计报表等档案资料。

6、完成上级领导交办的其它工作任务。

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出纳岗位职责

1、负责现金及银行转账票据的收付，不得积压，按时将现金送存银行。

2、严格遵守现金管理制度，库存现金按规定限额执行，不得挪用、不得以白条抵库、不得坐支营业款。

3、根据会计人员签章的收、付款凭证，按款项的审核批准制度办理收付。

4、开据支票，办理汇款时要按公司的财务管理制度办妥有关手续，不符合规定者予以退回。

5、填制有关收入、支出的会计凭证、登记银行存款、现金出纳日记账，保证账款相符。

6、负责保管未签发的支票，支票本及已签发的支票存根联。

7、结合公司的业务实际情况，每月汇总收付款凭证并将凭证交会计登记明细账。

8、将上月银行存款日记账与银行对账单逐笔核对，编制银行余额调节表。

9、每月底将银行存款余额、营业收入及本月、本年累计额报告总经理及法人代表。

10、妥善保管保险柜钥匙，密码不得泄露及外传。

11、完成上级领导交办的其他工作。

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办公室工作制度

一、办公室工作人员均要严格遵守纪律，按时上下班，不得迟到、早退。

二、办公时间要坚守岗位，外出办事要向本科室负责人报告去向、时间并保持工作联系；每个科室要合理安排，除特殊情况外不得空岗。

三、保持良好的工作秩序。不得在办公区域打闹、喧哗、打扑克、下棋、吃零食，不准办私事或做与工作无关的事情。

四、办公室工作人员要严格履行职责，及时、准确地完成所承担的工作，做到当天工作当天完成，不积压、不拖延、不失误。

五、建立请示汇报制度，凡是在职权范围内的事情要积极解决，解决不了的事情要逐级向领导请示。凡是领导交办的工作，完成后必须逐级向领导汇报办理结果，使工作衔接紧密、善始善终。

六、接人待物要讲文明礼貌。对机关、其它部门、基层和外来办事人员要热情接待，态度和蔼，能办的事情不推诿扯皮，不能办的事情要耐心说明情况。

七、各科室要保持清洁卫生，物品摆放要整齐有序，创造优美舒适的工作环境，做到衣帽整洁，仪表大方，争做文明机关工作人员。

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会议管理制度

为规范公司各项会议及各类培训流程，统一会议管理模式，减少会议数量、缩短会议时间，提高会议质量，特制定本制度。

（一）行政管理部负责会议管理，所有重要会议要在公司领导批准后到综合部登记备案。

（二）会务工作主要由行政管理部承办；其他部门主办或召集的会议，行政管理部应予协助。

（三）除其他部门主办的会议资料各自存档外，会议资料由行政管理部整理、分发、立卷、存档。

（四）由于出差等特殊原因不能参加例会的，应提前向部门主管请假。

(五)要严格遵守会议的开始时间，提前3分钟到达会议现场。不得缺席、迟到、早退，会议记录人员登记到会情况。

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安全生产管理制度

一、安全生产人人有责，生产必须安全，安全促进生产。

二、各级领导在所属职责范围内，是安全第一责任人。

三、定期进行安全大检查，要求做到群管、群防、群查、群治的安全工作方针，确保无安全事故。

四、新工人进厂必须坚持进行安全知识教育，考核合格者方可上岗。

五、酒库、酒成品仓库、包装材料仓库，严禁使用明火烧焊，要有严格的防火安全措施，要有明显的禁火标志，室内要保持良好的通风，降低空气中的酒精浓度。

六、发现机、电设备运转声音异常或有异味，必须立即关闭电源、挂牌、停机检查、维修，不得带病运转操作，设备运转部位都必须要安装防护罩。

七、车间内不准带小孩、洗衣服。

八、车间、仓库内严禁吸烟、烤火、烧饭、非仓库人员不得擅自入内。

九、公司生产区域及仓库各处要配备必要的消防器材，并妥善保管。

十、特殊工种必须持有特殊工种上岗证方可上岗。

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