词语归类复习（小编推荐）

第一篇：词语归类复习（小编推荐）

小学语文小考精练题（词语1）

小学语文小考精练题（词语）

题1.下列情境中，“笑”得欠妥的一个是

（）① 看小沈阳演小品——开怀大笑

② 看到地震灾区旧貌换新颜——喜笑颜开 ③ 看崇启大桥开工——嬉皮笑脸 ④ 看到甲型H1N1患者康复——笑容满面解题指导：

做这样的题目首先要分析句子情境，体会句子中蕴含的感情色彩，再联系与句子相对应的含“笑”的词语，看看是否与情景匹配。如题③看崇启大桥开工应该是挺高兴的事，但“嬉皮笑脸” 是个贬义词，显然用得不恰当。参考答案：

下列情境中，“笑”得欠妥的一个是

（③）① 看小沈阳演小品——开怀大笑

② 看到地震灾区旧貌换新颜——喜笑颜开 ③ 看崇启大桥开工——嬉皮笑脸 ④ 看到甲型H1N1患者康复——笑容满面

曲塘镇双楼

小学陈宏梅

题2.你能用不同的词来表示“看”吗？

1、集中注意力看（）

2、向下看。（）

3、向四周看。（）

4、睁大眼睛愤怒地看。（）

5、恭敬地看。（）

6、斜眼睛看。（）

7、偷着看（）

8、仔细地看（）

9、目不转睛地看（）

10、大略地看（）

11、自高处往远看（）

12、自远处看。（）

解题指导：

这道题复习了表示“看”的词语，在汉语里面，同一个词不同的语境下可以表示不同的意思，不同的词也可以表示相似的意思。参考答案：

1、集中注意力看（注视）

2、向下看。（俯视）

3、向四周看。（环顾）

4、睁大眼睛愤怒地看。（怒视）

5、恭敬地看。（瞻仰）

6、斜眼睛看。（斜视斜睨）

7、偷着看（窥视）

8、仔细地看（端详）

9、目不转睛地看（凝视）

10、大略地看（浏览）

11、自高处往远看（眺望）

12、自远处看。（远眺）

海安县李堡镇丁所小学唐国庆

题3.填上表示“看”的意思的词语：

1.人们乘舟荡漾在西湖上，（）着如画的美景，心旷神怡。2.陈毅的塑像刚落成，来（）的人就很多。

3.这里的书太多了，稍微（）一下，得花半天的时间。4.宇航员在天际遨游时，（）地球，发出由衷的感叹。解题指导：

看美景带有领略观赏的意思；对陈毅的塑像要怀着严肃而崇敬的心情看；书要大略地看；宇航员看地球，是从高处往下看。参考答案：

1.欣赏 2.瞻仰 3.浏览 4.俯瞰

李堡镇中

心小学李惠洁

题4.选择恰当的关联词语，把它填入下列句子的括号里。因为„„所以„„

即使„„也„„

如果„„就„„

不但„„而且„„ 虽然„„但是„„既然„„就„„

⑴陈刚（）能虚心听取意见，（）办事很果断。

⑵陈刚（）能虚心听取意见，（）改正的决心不大。

⑶陈刚（）能虚心听取意见，（）同志们很乐意接近他。

⑷陈刚（）能虚心听取意见，（）会做得更好。解题指导：

这一题主要考察关联词语的掌握情况，因此搞清楚句子中前后两个分句的关系是答题的关键，在第（1）题中，陈刚“能虚心听取意见”和“办事很果断”是递进关系，关联词应该选择“不但„„而且„„”；第（2）句中，陈刚“能虚心听取意见”与后面“改正的决心不大”形成了转折关系，所以应选择“虽然„„但是„„ ”；第（3）句中，陈刚“能虚心听取意见” 与后面“同志们很乐意接近他”是因果关系，所以选择关联词“因为„„所以„„”；第（4）句中，陈刚“能虚心听取意见”与后面的“会做得更好”是条件关系，可以选择关联词“如果„„就„„”。参考答案：

⑴陈刚（不但）能虚心听取意见，（而且）办事很果断。

⑵陈刚（虽然）能虚心听取意见，（但是）改正的决心不大。

⑶陈刚（因为）能虚心听取意见，（所以）同志们很乐意接近他。

⑷陈刚（如果）能虚心听取意见，（就）会做得更好。

李堡镇中心小学许百惠

题5.辨析近义词，并选择合适的词语填空。

安静

宁静

幽静

寂静

平静

恬静（1）一天夜晚，诗人李白在（）的小路上散步。（2）一群孩子在（）地睡着。

（3）冬天的山林格外（）。

（4）绵绵的秋雨还在下着，屋里恢复了先前的（）。（5）月光照在盲姑娘那（）的脸上。（6）孩子的呼吸均匀而（）。解题指导：

近义词往往有一个相同的义项，而辨别同义词首次要着重从不同的义项来进行分析。其次还可以从不同的使用对象上来进行分析。另外我们也可以从词语的不同搭配上来进行分析。最后我们还可以从词语的使用范围的大小方面来进行分析。本题中的几个词都有静的意思，但不同的是：“安静”还强调安稳平静的意思；“宁静”更强调环境和心情安静的意思；“幽静”更强调优雅寂静的意思；“寂静”更强调没有一点声音的意思；“平静”更强调心情或环境没有不安或动荡；“恬静”更强调包容安静、宁静的意思。从第一句可以看出除了强调小路的静，更强调环境的优雅；而第二句更强调孩子睡得安稳；第三句强调山里特别静；第四句强调环境安静；第五句综合了安静和平静的意思；第六句更强调孩子的呼吸均匀不乱的意思。参考答案：

（1）幽静；（2）安静；（3）寂静；（4）宁静；（5）恬静；（6）平静。

李堡镇堡河小学张广建

题6.选词填空

屹立

耸立

挺立

矗立

肃立

伫立

1.（）街头，一幕幕往事浮现在老王的脑海中。

2.刘胡兰像钢铁巨人一般巍然（）在广场中央。

3.我站在长城上遥望，只见群峰（），连绵不断。

4.人类正致力于海洋矿产资源的开发，一座座海洋石油平台已（）在海涛之中。

5.公路两侧，（）的白杨枝繁叶茂，已有一合抱粗。

6.哀乐声中，各界群众庄严（），深切缅怀革命先烈。解题指导：这是一组近义词辨析。屹立：比喻坚定不可动摇，常用于英雄人物。耸立：高高地直立，如群山耸立。挺立：直立，一般用于树木。矗立：高耸地立着，一般用于建筑物。肃立：恭敬庄严地站着。伫立：长时间地站着。参考答案：

1、伫立

2、屹立

3、耸立

4、矗立

5、挺立

6、肃立

李堡镇曹园小学

许同林

题7.在括号时填上合适的四字词语

听说中国获得2010年世博会举办权这一（）的消息，同学们（）地欢呼起来。是啊，世博会已经召开了四十届，终于第四十一届世博会在中国上海召开，怎不令人（）呢？走进上海世博会，你不仅看见（）的商品，而且伴以（）的表演，世博会对我们来说是（）的挑战和机遇,所以我们要（）地学习科学文化知识,为迎世博打下坚实的基础。解题指导：

做这道题时要先把整段文字通读一遍，然后具体到每个括号，联系上下文，想一想用哪个四字词语最合适，填完后还要再通读一遍。参考答案：

振奋人心、情不自禁、欣喜若狂、琳琅满目、异彩纷呈、千载难逢、一丝不苟

海安县李堡镇丁所小学

何春香

题8.在括号里填上表示“说”的意思的字词（不能重复或填“说”）。（1）别人帮助了你，你要（）一声谢。

（2）在中队会上，我们（）自己的理想，（）自己的决心。

（3）导游小姐热情地向我们（）了绍兴的风俗人情。（4）家长会上，家长们各抒己见，（）自己的心声。解题指导：

表示“说”的意思的字词有很多。做这道题目一定要结合具体的语言环境，并结合我们平时语言搭配的习惯来选择合适的字词。参考答案：

我们平时习惯把“谢”跟“道”搭配在一起，表示说的意思；“理想”跟“谈”搭配，“决心”跟“表”搭配；“人情风俗”跟“介绍”搭配；“心声”跟“表达”搭配。

（1）别人帮助了你，你要（道）一声谢。

（2）在中队会上，我们（谈）自己的理想，（表）自己的决心。（3）导游小姐热情地向我们（介绍）了绍兴的风俗人情。（4）家长会上，家长们各抒己见，（表达）自己的心声。

西场镇壮志小学章祥珍

题9.在下面各句的横线上选择合适的成语填空。

琳琅满目

目不暇接

应接不暇

美不胜收

1.故宫博物院里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人。

2.玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩栩如生，真是。

3.汽车向神农山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人。

4.货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是

。解题指导:

“琳琅满目、目不暇接、应接不暇、美不胜收”乍一看这四个成语好象都是形容事物很多、美好之意，区别不太明显，尤其是“目不暇接

应接不暇”这两个词。其实把它放在具体的语言环境中就可以发现是不能随便替换的。因此在解题是我们首先要仔细去读每一句话，弄清句中所要表达的侧重点，再根据意思恰到好处地比较选择。如第一句重点是介绍博物馆里的物品多，叫人看不过来，我们应考虑“目不暇接“这个词；而第三句是讲汽车向神农山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，不言而喻言汽车速度之快，让人应接不过来。第二、四句都是有指物品多之意，但第二句强调的是玉雕展品，神态各异，栩栩如生，含有“美”之意，第四句强调的是“品种齐全”，有多之意。通过这样细致地比较，此题就迎刃而解了。

参考答案:

目不暇接

美不胜收

应接不暇

琳琅满目

海师附小曹雪松

题10.用下面的字组成词并填空。

精

1.爷爷（）雕刻艺术。他花费了毕生的（）,（）研制的工艺品构思（），工艺（），受到了人们的称赞。

严

2.刘老师对我们要求很（），但教育我们又很注意方法，即使犯了（）错误，他也不是（）地训斥，而是（）地批评，耐心地帮助，使我们很快地改正错误，养成了（）纪律的好习惯。解题指导:

解题时，我们应先认真读题，明确题意，在组词、填词时，要注意具体语境选填最准确的词语。为减少组词的盲目性，读题时即可先填出一些有把握的答案，然后再进行组词，完成余下内容，填完后再细读，直至满意为止。参考答案:

1.精通、精力、精心、精巧、精湛；2.严格、严重、严厉、严肃、严守

小学语文小考精练题（词语2）

作者:于九军阅读: 127 时间: 2011-4-20 9:35:54

题11.在下面（）里填上表示“看”的意思的词语，不能重复。

（）文章

（）远方

（）山下

（）敌情

（）台下

（）四周（）工作

（）贵宾

（）老师

（）风景

（）现场

（）秘密

（）工作

（）丰碑

（）部队

（）天空

（）故乡

（）来客

（）画像

（）表演解题指导:

做这类题目，关键要先积累有关“看”的成语，再从词义的对象、词义的轻重、词义的范围、词语的搭配、感情色彩、语体色彩等方面去区分、辨析。参考答案:

（浏览）文章

（眺望）远方

（俯视）山下

（侦察）敌情

（扫视）台下

（环视）四周（视察）工作

（目送）贵宾

（看望）老师

（欣赏）风景

（勘察）现场

（窥探）秘密

（检查）作业

（瞻仰）丰碑

（检阅）部队

（仰望）天空（遥望）故乡

（打量）来客

（凝视）画像

（观赏）表演

海师附小管奇

峰

题12.填空：

小学六

年的学习

生

活

可

以用，（填成语）来形容，也让我认识了许多好朋友，我们每天在一起，__________，__________（填成语），在这即将毕业的时

刻，我想

对

他

们

说

：“。”（填古诗句）说到古诗，我在我们学校阅览室读了许多。每次到阅览室，我首先看一看贴在墙上的那句名言：

。阅览室里书真多，可谓是

。（填成语）我要向我的好朋友推荐一本好书，它是

（填书名）。推荐的理由是

。读书给我，给我，给我。当然，死读书是不行的，因为

。（填古诗）这句诗告诉我们学习和实践要联系在一起。解题指导：

1.通读试题，理解本题的主要内容及所要填写的内容。

2.通过回忆思考，积极调动已有的知识储存，对每一处的填空在理清要求的基础上，进行知识搜索，然后完成填空。参考答案：

1.可以写丰富多彩、趣味盎然等。

2.形容朋友关系的成语：形影不离、手足情深等。3.描写友情的古诗：海内存知己，天涯若比邻等。4.关于读书的名言：书犹药也，善读之可以医愚等。5.形容书多的成语：琳琅满目，汗牛充栋等。6.可以自由写。

7.主要写读书带来的好处或收获。8.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

题13.写出表示“快”的成语。

看书快（）

吃饭快（快（）

水流快（）

变化快（快（）

写字画画快（）

（）

写出表示“多”的成语

商品多（）

游人多（（）

观众多（）

车辆多（（）解题指导：

海师附小

李晓玲）

走路）

办事

时间流逝快

花的品种多

游乐项目多））充分开动脑筋，搜寻表示 “快”、“多”的词语，根据词语的侧重准确选用。参考答案：

一目十行

狼吞虎咽

健步如飞

一泻千里

瞬息万变

雷厉风行

笔走如飞

日月如梭琳琅满目

人流如潮

应有尽有座无虚席

车水马龙

五花八门

海师附小孙启春

题14.读一读，根据意思写出合适的词语或句子。

一个

（填写景的成语）的夜晚，杨博士告诉我们，在国外他常常有“

”（填思乡的诗句）的感觉。俗话说“

”（填珍惜时间的名言），他总是把所有的时间用在学习上。回顾

他

成长的的历

程，称

得上、（填与学习有关的成语），正因为

杨

博

士

具有

＿

（填写积极进取的名言警句）的精神，他才学有所成。杨博士还告诉我们“

”（填道德方面的名言）一直是他为人做事的准则。他坚信，只有德才兼备，才能成为真正令人尊敬的成功人士。

解题指导：

日常学习中，多多积累各方面的词汇与名言警句，理解意思。在解题时，多读，多想，多思考，多搜集。

参考答案：（仅供参考

答案不唯一）

一个花好月圆（填写景的成语）的夜晚，杨博士告诉我们，在国外他常常有“＿独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”（填思乡的诗句）的感觉。俗话说“＿一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”（填珍惜时间的名言），他总是把所有的时间用在学习上。回顾他成长的的历程，称得上废寝忘食、学而不厌（填与学习有关的成语），正因为杨博士具有学而不思则罔，思而不学则殆（填写积极进取的名言警句）的精神，他才学有所成。杨博士还告诉我们“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（填道德方面的名言）一直是他为人做事的准则。他坚信，只有德才兼备，才能成为真正令人尊敬的成功人士。

海师附小徐惠存

题15.在下列句子中写出带有“虎”的成语

1、小明做事总是（），结果什么事都没有做好。

2、离天游峰的顶部还有好长的一段路，可我已累得不行了，爬还是不爬，我真是（）呀。

3、窗台上的花猫,（）地盯着餐桌上那盘香喷喷的糖醋鱼。

4、取经路上，唐僧屡屡落入魔掌，他之所以能（），全仗大徒弟孙悟空全力营救。

5、三国演义里，诸葛亮曾使用了（）之计擒拿了孟获。

6、他愤怒地望着大家，一副（）的样子，恨不得把我们吃了。解题指导：

本题解答可分两个步骤：

1、先想想平时在积累中有哪些带有“虎”的成语。再读读所给的句子，看看自己积累的成语中，哪些符合以上语境。

2、“1、2、5、6”这几题学生不难完成。第3题稍微有一点难度，但句中明确是写看的成语，在五年级已经学过这类词，学生想一想能写出来。第4题因为是与虎有关的，学生会想到“虎口余生”。参考答案：

虎头蛇尾

骑虎难下

虎视眈眈

虎口余生

调虎离山

虎头虎脑

西场镇光荣小学邱萍

题16.你知道下面的词语各代表什么吗？

巾帼——（）

须眉——（）

烽火——（）

园丁——（）

玉兔——（）

白领——（）解题指导：

每个词语都有一定的意义，但随着语言环境的变化，许多词都会产生新的含义。《卢沟桥烽火》中的“烽火”我国古代在边境建造的烽火台，通常台上放置干柴，遇有敌情时则燃火以报警。通过山峰之间的烽火迅速传达讯息。现在指“战争、战火。“园丁”本来是指培育花草的人，现在也用于“老师”的代名词。由此思路学生做这类题就不难了。“巾帼、须眉”这两个词可从字义上来理解，“巾”和“帼”是古代妇女戴的头巾，“须”可指胡须，“巾帼不让须眉。”这样学生可推测为“女子和男子”。“玉兔”有《嫦娥奔月》这篇课文做铺垫学生能猜出是月亮。白领是一个新词，五年级、六年级都有这类的词语，不难解决。参考答案：

女子

男子

战争

老师

月亮

脑力工作者

西场镇光荣小学

邱萍

题17.在括号里填上合适的词语。

4月14日，青海省玉树县发生里氏7.1级地震。灾情就是命令,党中央、国务院立刻行动起来。温家宝总理_________，亲赴灾区，慰问灾民。人民子弟兵___________，向灾区集结。我坚信，只要我们___________，中国人民一定能战胜这场特大自然灾害。解题指导：

第一处填写表现温家宝总理心系灾区人民的词语，第二处填写赞扬人民子弟兵的词语，第三处是表现人民团结一心的词语。参考答案：

4月14日，青海省玉树县发生里氏7.1级地震。灾情就是命令,党中央、国务院立刻行动起来。温家宝总理（日夜兼程、心急如焚），亲赴灾区，慰问灾民。人民子弟兵数十万大军，（奋不顾身、浩浩荡荡），向灾区集结。我坚信，只要我们（众志成城、万众一心），中国人民一定能战胜这场特大自然灾害。

吉庆小学

韩雪鹏

题18.根据情境写成语。

看到右边的这幅图，你一定会想起所经历过辩论会的情境吧。请你根据下面的提示写出相关的成语。（至少两个）

例如：辩论双方准备充分：胸有成竹

蓄势待发

双

方

辩

手

神

态

自如：

双

方

辩

手

发

言

精彩：

现

场

观

众

精

神

集中：

解题指导：

这是一道检查我们词语积累的练习，在做这道题时，我们要分三步来完成：第一步，认真地读一读题目，明确题目是要求什么。第二步，仔细看图，明白图意。第三步，仿照例子，根据提示和小括号的要求，写出相关的成语。参考答案：

辩论双方准备充分：胸有成竹

蓄势待发双方辩手神态自如：落落大方

镇定自若

双方辩手发言精彩：娓娓道来

出口成章

现场观众精神集中：聚精会神

专心致志

西场镇延寿学校王知声

题19.在短文中填上合适的关联词语。

春秋时期，吴王准备攻打楚国。（）遭到大臣们的极力反对，（）他仍一意孤行，甚至固执地说：“（）谁敢来劝阻我，我（）处死他！”几天后，一位侍奉吴王的少年出现在王宫花园里。他告诉了吴王他打鸟时见到的一件有趣的事：螳螂捕蝉，黄雀在后，并暗示吴王：“（）它们都一心想得到眼前的利益，（）就没顾到自己身后正隐伏着祸患。”吴王若有所悟，明白了这样做（）无法达到目的，（）会毁灭自身。通过这个故事，我们明白了：做任何事情，（）统观全局，（）趋利避害。解题指导：

先读懂这段话讲了什么内容，然后根据句子的具体语境思考可以填入哪些关联词，填入关联词以后还要将句子连起来读一读，看通顺与否。

参考答案：

春秋时期，吴王准备攻打楚国。（虽然）遭到大臣们的极力反对，（但是）他仍一意孤行，甚至固执地说：“（如果）谁敢来劝阻我，我（就）处死他！”几天后，一位侍奉吴王的少年出现在王宫花园里。他告诉了吴王他打鸟时见到的一件有趣的事：螳螂捕蝉，黄雀在后，并暗示吴王：“（因为）它们都一心想得到眼前的利益，（所以）就没顾到自己身后正隐伏着祸患。”吴王若有所悟，明白了这样做（不但）无法达到目的，（而且）会毁灭自身。通过这个故事，我们明白了：做任何事情，（只有）统观全局、深思熟虑，（才能）趋利避害。

设计：海陵小学张小宁

题20.根据意思写出含有十二生肖用来比喻人的词语。

1．比喻人人讨厌，受人谴责的人。（）2．比喻任劳任怨，埋头苦干的人。（）3．比喻外表善良，内心狠毒的人。（）4．比喻温顺善良，非常可爱的人。（）5．比喻善于变化和伪装的人。（）

6．比喻在当地称王称霸，胡作非为的人。（）7．比喻德才兼备，大有作为的人。（）8．比喻代人受过，替人顶罪的人。（）9．比喻活泼好动，随机应变的人。（）10．比喻非常小气，一毛不拔的人。（）11．比喻没有骨气，摇尾乞怜的人。（）12．比喻非常懒惰的人。（）解题指导：

1．有句话叫“过街老鼠，人人喊打”。

2．联系鲁迅的名言“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”去想。3．指一个人表里不

一、笑里藏刀。

4．联系儿歌“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”去思考。

5．什么动物会变色？ 6．强龙难压地头蛇。

7．什么能纵横千里，驰骋沙场？

8．讲述中国替罪羊的典故。《孟子·梁惠王上》中记载：王坐于堂上，有牵牛而过堂下者。王见之，曰：“牛何之？”对曰：“将以衅钟。”王曰：“舍之！吾不忍其觳棘，若无罪而就死地。”对曰：“然则废衅钟欤？”曰：“何可废也，以羊易之。”

9．在十二生肖中，什么动物特别好动，非常灵巧？ 10．有一个歇后语叫“铁公鸡——一毛不拔”。11．什么动物喜欢跟在主人旁边摇尾乞怜？ 12．联系《西游记》中的人物形象化去想。参考答案：

1．过街鼠

2.老黄牛

3.笑面虎

4.小白兔

5.变色龙

6.地头蛇

7.千里马

8.替罪羊

9.机灵猴

10.铁公鸡

11.哈巴狗 12.大懒猪

小学语文小考精练题（词语3）

作者:于九军阅读: 71 时间: 2011-4-20 9:35:59

题21.先用“壮”字组词，再选择合适的词语填在句子中。

（）（）（）（）（）

1.放眼望去，水天相连，波翻浪涌，蔚为（）。

2.没有亲眼见过日出的人，不会真正体会到那一刻的景色是多么（）！

3.运动员们在（）的进行曲中依次入场。4.只有坚持锻炼，才能拥有（）的体魄。

5.随着路两旁人们的陆续加入，我们的队伍越来越（）。解题指导：

这是一道扩词和选词填空相糅合的复合题，解题时先将“壮”字所组的词想在脑子里或写在草稿纸上，然后根据句子的具体语境选词填空，最后再把所填的词写在要求组词的括号里。参考答案：

可先完成 1.放眼望去，水天相连，波翻浪涌，蔚为（壮观）。

2.没有亲眼见过日出的人，不会真正体会到那一刻的景色是多么（壮丽）！3.运动员们在（雄壮）的进行曲中依次入场。4.只有坚持锻炼，才能拥有（健壮）的体魄。

5.随着路两旁人们的陆续加入，我们的队伍越来越（壮大）。再完成

（壮观）（壮丽）（雄壮）（健壮）（壮大）

海陵小学章亚琴

题22.请根据不同的“最”填成语。

最爱学习的人（）

最爱工作的人（）

最值钱的文章（）

最算数的话

（）

最长的腿

（）

最怪的动物

（）

最反常的天气（）

最快的水流

（）解题指导：

这是一道关于成语理解与积累的练习题，需要根据提供的意思，从自己积累的成语中去搜索并筛选出恰当的，要想提高正确率，需要不但需要积累一定量的成语，还要准确理解其意思。参考答案：

最爱学习的人（如饥似渴）

最爱工作的人（废寝忘食）

最值钱的文章（一字千金）

最算数的话（一诺千金或一言既出驷马难追）

最长的腿

（一步登天）

最怪的动物

（虎头蛇尾）最反常的天气（晴天霹雳）

最快的水流

（一泻千里）

海陵小学王丽华

题23.根据要求写成语。2009年入秋以来，一场

的干旱袭击了中国西南，当我们看到镜头中那一双双

的眼睛、一片片

的庄稼、一个个为寻水而

的背影时，全国人民

，旱情牵动着亿万中国同胞的心，我们也没有，而

是

发

扬“

、”的优良传统，行动起来，为旱区奉献自己的爱心。我们相信：只要全国人民

，再大的旱情也会被解决。西南大旱也惊醒我们：水不是 “

，”的，水是生命之源，我们应该

。解题指导：联系上下文填空。参考答案：

前所未有

无可奈何

颗粒无收

翻山越岭

心急如焚

袖手旁观

一方有难

八方支援

众志成城

取之不尽

用之不竭

饮水思源

雅周镇王垛小学陈海梅

题24.填成语，吟古诗。

选择适当的字写在下面的括号里，组成四字成语。再按自上而下，从左到右的顺序读一读，就会发现两首古诗，请填出诗的内容。

（1）满面（）风

大（）落墨

（）以继日

昙（）一现

猫鼠同（）

泰然（）之

古往今（）

叶（）归根漠（）关心

（）鸡起舞

闻（）而起

不（）所措先知先（）

（）笑皆非

（）过天晴

（）此一举家喻户（）

（）语花香

有（）有色

（）见多怪诗的内

容为：

（2）（）日做梦

（）袍加身

（）擒故纵

（）仆难数

指（）可待

（）清海晏

一（）二白

雪（）加霜

小鸟（）人

出生（）死

（）方百计

万众（）心（）穷水尽

（）枯石烂

（）应外合（）出不穷（）人皆知

（）言蜚语

赏心悦（）

海市蜃（）诗的内

容为：

解题指导：

这两小题都有着相同的两个要求，一是填字成成语。二是根据填的字有规律的编成古诗。所以请大家认真看选择好适当的字，再按自上而下，从左到右的顺序读一读，这样就会发现古诗的内容是早已学过了。参考答案：

（1）满面（春）风

大（处）落墨

（夜）以继日

昙（花）一现

猫鼠同（眠）

泰然（处）之

古往今（来）叶（落）归根漠（不）关心

（闻）鸡起舞

闻（风）而起

不（知）所措先知先（觉）

（啼）笑皆非

（雨）过天晴

（多）此一举家喻户（晓）

（鸟）语花香

有（声）有色

（少）见多怪诗的内容为：春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。（2）（白）日做梦

（黄）袍加身

（欲）擒故纵

（更）仆难数

指（日）可待

（河）清海晏

一（穷）二白

雪（上）加霜

小鸟（依）人

出生（入）死

（千）方百计

万众

（一）心

（山）穷水尽

（海）枯石烂

（里）应外合（层）出不穷

（尽）人皆知

（流）言蜚语

赏心悦（目）

海市蜃（楼）

诗的内容为：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

雅周镇杭窑小学缪爱平

题25.在括号里填上合适的词

1.微笑对高兴正如流泪对（）

晴天对干燥正如雨天对（）

点头对同意正如摇头对（）

羔羊对温驯正如豺狼对（）2.（）的海风

（）的渔网

（）的台布

（）的心情

（）的声音

（）的夜晚解题指导：

1．完成这题要先理解每对词语之间的关系，微笑表示高兴，流泪表示伤心；点头表示同意，摇头表示反对；晴天空气干燥，雨天空气潮湿；羔羊很温驯，豺狼很凶恶。

2．完成这题要让学生回忆海风、渔网、台布、心情、声音、夜晚分别是什么样的。参考答案：

1.微笑对高兴正如流泪对（伤心）

晴天对干燥正如雨天对（潮湿）

点头对同意正如摇头对（反对）

羔羊对温驯正如豺狼对（凶恶）

2.（呼啸）的海风

（破旧）的渔网

（洁白）的台布

（悲伤）的心情

（刺耳）的声音

（寂静）的夜晚

胡集镇第二中心小学

王兴云

题26.成语总动员

1.读拼音写成语。chà zǐ yān hóng

táo hóng liǔ lǜ

huā tuán jǐn cù（）

（）（）

2.读读上面的成语，想想它们都是描写什么的，再写出类似的成语4个：（）（）（）（）

3.写出描写人物心理紧张的成语4个：（）（）（）（）

4.写出ABCC式的成语4个（不得与上面的重复）：（）（）（）（）

5.今年是“虎年”，请写出含“虎”字的成语4个：（）（）（）（）解题指导：

认真读题，根据要求写出自己所熟悉的成语。参考答案：

1.姹紫嫣红

桃红柳绿

花团锦簇

2.鸟语花香

万紫千红

春暖花开

百花争艳 3.忐忑不安

六神无主

心慌意乱

惴惴不安 4.波光粼粼

神采奕奕

得意洋洋

气势汹汹 5.虎头蛇尾

生龙活虎

龙腾虎跃降龙伏虎

大公镇古贲小学崔恒勤

题27.请给“静”找找朋友，选择最佳答案填在下列横线上。

我在的树林中找到了她。她

地躺在一块小草坪上，________的脸上毫无表情，显现出死一般的。我站在那里，一时不知所措。一声响亮的汽笛声，打破了深夜的。我鼓足勇气扶起她，在的林间小路上慢慢往回走。回到家里，我让她躺在睡椅上，不久，她便睡着了，家里显得特别

。虽然我心中的一块石头落地了，但是，惊恐的心绪却久久不能

。解题指导：

含有同一个字的词语辨析是语文教学中的难点。“安静、沉静、寂静、僻静、平静、清静、恬静、幽静”这八个词语，都含有“静”字，都可表示“安定不动或没有声响”的意思。但它们之间仍然存在不少细微的区别。

安静：有两个意义：①指没有声音，没有吵闹和喧哗。如：“病人需要安静。”②指安稳平静。如： “过了几年安静生活”。常形容环境、情绪、局势等。

沉静：有两个意义：①指寂静，常用来形容环境。如：“夜深了，四周沉静下来。”②指性格、心情、神色安静、平静。如：“他性情沉静，不爱多说话。”

宁静：指环境、心情安静。如：“游人散后，湖边十分宁静。”“心里渐渐宁静下来。”

僻静：指背静，多用来形容偏僻的地方，与“背静”最近。如：“这条小路很僻静，很少有人从这儿过。”

平静：指心情、环境等没有不安或动荡，可用来形容水面、环境、心情、表情、局势等。如：“激动的心情久久不能平静。”

清静：指安静，不嘈杂，多用来形容工作、生活的环境。如：“我们找个清静的地方去看书。”

恬静：指安静、宁静，多形容环境气氛。如：“环境幽雅恬静”、“恬静的生活”。

幽静：指幽雅寂静，多形容幽深的环境、境界。如：“树影婆娑，夜色分外幽静。” 参考答案：

幽静

安静

恬静

宁静

沉静

僻静

清静

平静

大公镇北凌小学施义梅

题28.在下列括号里写出加横线的词语的反义词。

1．无论什么情况下，他都是那样镇静，丝毫不（）。2．他突然变得严厉起来，平时那（）的笑容不见了。3．心胸宽阔能使人快乐，心胸（）会使人（）。4．无论做什么事，我们都要胜不骄，（）。解题指导：

先想一想横线上词语的反义词可能是什么，再把它们放进句子里读一读，看看是否通顺。参考答案：

1、慌张

2、慈祥

3、狭窄

痛苦

4、败不馁

大公镇仲洋小学

陈实

题29.按要求写成语。

1、礼堂的人真多！一看，我的脑海中便想起、等

成语。

2、时间过得真快！一眨眼六年的小学生生活快要结束了，真是

、。

3、将用错的广告词恢复原貌，将正确的写在括号里：

摩托车广告词：快治人口——（）

营养液广告词：口蜜腹健——（）

蚊香广告词：默默无蚊——（）酒类广告词：天尝地酒——（）解题指导：

按要求写成语这类题目，考察的是我们对以学成语的积累与运用的情况。此类的题目关键在于如何审题，了解题目中所提出的要求，然后再回忆以学过的成语，最后进行合理的筛选，确定合适的成语。参考答案：

1、人山人海

座无虚席

济济一堂

2、岁月如流日月如梭

光阴似箭

3、脍炙人口

口蜜腹剑

默默无闻

天长地久

大公镇中心小学

于振华

题30.选词填空。千里马

百灵鸟

井底蛙

应声虫

1．如果我们生活在专制的环境里，将会成为唯唯诺诺的（）。2．如果我们成长在无知的世界里，将会成为目光短浅的（）。3．如果我们沐浴着和谐的春风，将会成为活泼快乐的（）。4．如果我们扬起自信的风帆，将会成为奋蹄飞奔的（）。解题指导：

结合具体的语境，在理解的基础上，抓住关键的字眼，采用排除法，做出选择。如：奋蹄飞奔的在选择的词语当中只能是“千里马”。目光短浅，看不清外面世界的必然是“井底蛙”。参考答案：

应声虫

井底蛙

百灵鸟

千里马

大公镇中心小学朱维富

小学语文小考精练题（词语3）

作者:于九军阅读: 72 时间: 2011-4-20 9:35:59

题21.先用“壮”字组词，再选择合适的词语填在句子中。

（）（）（）（）（）

1.放眼望去，水天相连，波翻浪涌，蔚为（）。

2.没有亲眼见过日出的人，不会真正体会到那一刻的景色是多么（）！

3.运动员们在（）的进行曲中依次入场。4.只有坚持锻炼，才能拥有（）的体魄。

5.随着路两旁人们的陆续加入，我们的队伍越来越（）。解题指导：这是一道扩词和选词填空相糅合的复合题，解题时先将“壮”字所组的词想在脑子里或写在草稿纸上，然后根据句子的具体语境选词填空，最后再把所填的词写在要求组词的括号里。参考答案：

可先完成

1.放眼望去，水天相连，波翻浪涌，蔚为（壮观）。

5.随着路两旁人们的陆续加入，我们的队伍越来越（壮大）。再完成

（壮观）（壮丽）（雄壮）（健壮）（壮大）

海陵小学章亚琴

题22.请根据不同的“最”填成语。

最爱学习的人（）

最爱工作的人（）

最值钱的文章（）

最算数的话

（）

最长的腿

（）

最怪的动物

（）

最反常的天气（）

最快的水流

（）解题指导：

最爱学习的人（如饥似渴）

最爱工作的人（废寝忘食）

最值钱的文章（一字千金）

最算数的话（一诺千金或一言既出驷马难追）最长的腿

（一步登天）

最怪的动物

（虎头蛇尾）最反常的天气（晴天霹雳）

最快的水流

（一泻千里）

海陵小学王丽华

题23.根据要求写成语。

2009年入秋以来，一场

的干旱袭击了中国西南，当我们看到镜头中那一双双

的眼睛、一片片

的庄稼、一个个为寻水而

的背影时，全国人民

，旱情牵动着亿万中国同胞的心，我们也没有，而

是

发

扬“

、”的优良传统，行动起来，为旱区奉献自己的爱心。我们相信：只要全国人民

，再大的旱情也会被解决。西南大旱也惊醒我们：水不是 “

，”的，水是生命之源，我们应该

。解题指导：联系上下文填空。参考答案：

前所未有

无可奈何

颗粒无收

翻山越岭

心急如焚

袖手旁观

一方有难

八方支援

众志成城

取之不尽

用之不竭

饮水思源

雅周镇王垛小学陈海梅

题24.填成语，吟古诗。

选择适当的字写在下面的括号里，组成四字成语。再按自上而下，从左到右的顺序读一读，就会发现两首古诗，请填出诗的内容。

（1）满面（）风

大（）落墨

（）以继日

昙（）一现

猫鼠同（）

泰然（）之

古往今（）

叶（）归根漠（）关心

（）鸡起舞

闻（）而起

不（）所措先知先（）

（）笑皆非

（）过天晴

（）此一举家喻户（）

（）语花香

有（）有色

（）见多怪诗的内

容为：

（2）（）日做梦

（）袍加身

（）擒故纵

（）仆难数

指（）可待

（）清海晏

一（）二白

雪（）加霜

小鸟（）人

出生（）死

（）方百计

万众（）心（）穷水尽

（）枯石烂

（）应外合（）出不穷（）人皆知

（）言蜚语

赏心悦（）

海市蜃（）诗的内

容为：

解题指导：

（1）满面（春）风

大（处）落墨

（夜）以继日

昙（花）一现

猫鼠同（眠）

泰然（处）之

古往今（来）叶（落）归根漠（不）关心

（闻）鸡起舞

闻（风）而起

不（知）所措先知先（觉）

（啼）笑皆非

（雨）过天晴

（多）此一举家喻户（晓）

（鸟）语花香

有（声）有色

（少）见多怪诗的内容为：春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。（2）（白）日做梦

（黄）袍加身

（欲）擒故纵

（更）仆难数

指（日）可待

（河）清海晏

一（穷）二白

雪（上）加霜

小鸟（依）人

出生（入）死

（千）方百计

万众

（一）心（山）穷水尽

（海）枯石烂

（里）应外合（层）出不穷

（尽）人皆知

（流）言蜚语

赏心悦（目）

海市蜃（楼）

诗的内容为：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

雅周镇杭窑小学缪爱平

题25.在括号里填上合适的词

1.微笑对高兴正如流泪对（）

晴天对干燥正如雨天对（）

点头对同意正如摇头对（）

羔羊对温驯正如豺狼对（）2.（）的海风

（）的渔网

（）的台布

（）的心情

（）的声音

（）的夜晚解题指导：

2．完成这题要让学生回忆海风、渔网、台布、心情、声音、夜晚分别是什么样的。参考答案：

1.微笑对高兴正如流泪对（伤心）

晴天对干燥正如雨天对（潮湿）

点头对同意正如摇头对（反对）

羔羊对温驯正如豺狼对（凶恶）

2.（呼啸）的海风

（破旧）的渔网

（洁白）的台布

（悲伤）的心情

（刺耳）的声音

（寂静）的夜晚

胡集镇第二中心小学

王兴云

题26.成语总动员

1.读拼音写成语。

chà zǐ yān hóng

táo hóng liǔ lǜ

huā tuán jǐn cù（）

（）（）

2.读读上面的成语，想想它们都是描写什么的，再写出类似的成语4个：（）

（）（）（）

3.写出描写人物心理紧张的成语4个：（）

（）（）（）

4.写出ABCC式的成语4个（不得与上面的重复）：（）

（）（）（）

5.今年是“虎年”，请写出含“虎”字的成语4个：（）

（）（）（）解题指导：

认真读题，根据要求写出自己所熟悉的成语。参考答案：

1.姹紫嫣红

桃红柳绿

花团锦簇

2.鸟语花香

万紫千红

春暖花开

百花争艳 3.忐忑不安

六神无主

心慌意乱

惴惴不安 4.波光粼粼

神采奕奕

得意洋洋

气势汹汹 5.虎头蛇尾

生龙活虎

龙腾虎跃降龙伏虎

大公镇古贲小学崔恒勤题27.请给“静”找找朋友，选择最佳答案填在下列横线上。

我在的树林中找到了她。她

。虽然我心中的一块石头落地了，但是，惊恐的心绪却久久不能

。解题指导：

宁静：指环境、心情安静。如：“游人散后，湖边十分宁静。”“心里渐渐宁静下来。”

僻静：指背静，多用来形容偏僻的地方，与“背静”最近。如：“这条小路很僻静，很少有人从这儿过。”

平静：指心情、环境等没有不安或动荡，可用来形容水面、环境、心情、表情、局势等。如：“激动的心情久久不能平静。”

清静：指安静，不嘈杂，多用来形容工作、生活的环境。如：“我们找个清静的地方去看书。”

恬静：指安静、宁静，多形容环境气氛。如：“环境幽雅恬静”、“恬静的生活”。

幽静：指幽雅寂静，多形容幽深的环境、境界。如：“树影婆娑，夜色分外幽静。” 参考答案：幽静

安静

恬静

宁静

沉静

僻静

清静

平静

大公镇北凌小学

施义梅

题28.在下列括号里写出加横线的词语的反义词。

先想一想横线上词语的反义词可能是什么，再把它们放进句子里读一读，看看是否通顺。参考答案：

1、慌张

2、慈祥

3、狭窄

痛苦

4、败不馁

大公镇仲洋小学

陈实

题29.按要求写成语。

1、礼堂的人真多！一看，我的脑海中便想起、等

成语。

2、时间过得真快！一眨眼六年的小学生生活快要结束了，真是

、。

3、将用错的广告词恢复原貌，将正确的写在括号里：

摩托车广告词：快治人口——（）

营养液广告词：口蜜腹健——（）

蚊香广告词：默默无蚊——（）酒类广告词：天尝地酒——（）解题指导：

1、人山人海

座无虚席

济济一堂

2、岁月如流日月如梭

光阴似箭

3、脍炙人口

口蜜腹剑

默默无闻

天长地久

大公镇中心小学

于振华

题30.选词填空。

千里马

百灵鸟

井底蛙

应声虫

井底蛙

百灵鸟

千里马

大公镇中心小学

朱维富

小学语文小考精练题（词语4）

作者:于九军阅读: 106 时间: 2011-4-20 9:36:01

题31.将下列成语与相对应的俗语用线连起来。

饮水思源

前怕狼后怕虎

欲盖弥彰

喝水不忘掘井人

瞻前顾后

赶鸭子上阵

强人所难

此地无银三百两解题指导：

这一题目主要是考查我们对成语和俗语的积累情况。在解题的时候，首先要把这些成语和俗语多读几遍，想想它们的意思，然后把意思相对应的成语和俗语连线起来，这样，这道题就能正确的解答了。参考答案：

饮水思源（喝水不忘掘井人）

欲该弥彰（此地无银三百两）瞻前顾后（前怕狼后怕虎）

强人所难（赶鸭子上阵）

胡集镇第二中心小学

刘双萍

题32.例：根据内容分别写出两个成语。

1.春回大地，景色格外美丽。（写出表现美好风光的成语）_______ _______ 2.班主任老师终于要带我们去游览向往已久的海陵公园，我心里别提多高兴了。（写出表现激动、喜悦心情的成语）_______ ______

3.方亮面对持刀抢劫的歹徒，毫无畏惧，英勇搏斗，捍卫了人民的利益。（写出体现英雄行为的成语）_______ _______ 解题指导：

此题主要是考查我们成语的理解和运用能力。要根据题目提示的语境，选择恰当的成语。

参考答案：1.鸟语花香万紫千红

2．喜出望外欣喜若狂

3．大义凛然挺身而出

白甸镇瓦甸小学

王永兰

题33.填写关于手的成语形容高明——（）

形容聪颖——（）

形容冷漠——（）

形容亲密——（）解题指导：

成语是指人们在长期生活中习惯使用的固定词语，大多是由四个字组成，但并非四字词语都是成语，主要考查我们的成语积累。参考答案

形容高明（妙手回春）

形容聪颖（心灵手巧）形容冷漠（袖手旁观）

形容亲密（情同手足）

白甸镇瓦甸小学

吴萍

题34.请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。①（）的居处——开门见山 ②（）误闯白虎堂——单刀直入 ③（）使计谋————粗中有细 ④（）败走华容道——不出所料 ⑤（）用兵——神出鬼没 ⑥（）断案——铁面无私 ⑦（）七十二变——神通广大 ⑧（）借荆州——有借无还解题指导：

此命题旨在综合考查我们对历史故事或神话传说中人物的了解情况，了解发生在他们身上的故事，积累歇后语，理解歇后语后半部分表达的意思。参考答案：

愚公

林冲

张飞

曹操

诸葛亮

包公

孙悟空

刘备

白甸中心小学陈红

题35.成语百花园

1、下列成语的主角是谁？

卧薪尝胆（）

负荆请罪（）凿壁借光（）

背水一战（）

2、根据意思，写出含有“海”字的成语。

（1）形容典籍、图书等极为丰富。（）（2）比喻危险之地。（）（3）比喻各有本领。（）

（4）形容极远的地方，或相隔极远。（）

3、根据意思，在括号里填写AABB式的成语。

①规模气势大。

（）

②说话不流利。（）③人来人往很热闹。（）

④草木长得好。（）

4、把“八”字成语补充完整。

机不可失，__________。

千里之堤，__________。金玉其外，__________。

近朱者赤，__________。解题指导：

祖国的语言博大精深，成语是汉语百花园中的一朵奇葩，它言简意赅，结构整齐。小学阶段，学习成语以大量积累为主要任务。这一大题考查的是同学们对成语的积累、理解、运用能力。同学们要对所积累的成语进行消化、吸收，准确把握成语的意思，这样才能正确、灵活地运用。参考答案：

第1题答案依次为：勾践

廉颇

匡衡

韩信

第2题答案依次为：浩如烟海

刀山火海

八仙过海

天涯海角第3题答案依次为：浩浩荡荡

吞吞吐吐

熙熙攘攘

郁郁葱葱

第4题答案依次为：时不再来溃于蚁穴

败絮其中

近墨者黑

白甸镇中心小学曹珊

题36.畅游古诗乐园

（一）春光满地（在括号内填上带“春”字的词语）。

1、竹外桃花三两枝，（）水暖鸭先知。

2、（）满园关不住，一枝红杏出墙来。

2、（）带雨晚来急，野渡无人舟自横。

4、羌笛何须怨杨柳，（）不度玉门关。

（二）动物聚会（在括号内填上动物名）。

1、小荷才露尖尖角，早有（）立上头。

2、留连戏蝶时时舞，自在（）恰恰啼。

3、独怜幽草涧边生，上有（）深树鸣。

4、旧时王谢堂前（），飞入寻常百姓家。

（三）色彩斑斓（在括号内填上表示颜色的词）。

1、日照香炉生（）烟，遥看瀑布挂前川。

2、天门中断楚江开，（）水东流至此回。

3、最爱湖东行不足，绿杨荫里（）沙堤。

4、遥望洞庭山水色，白银盘里一（）螺。

（四）数字奇趣（在扩号内填上数字）。

1、（）个黄鹂鸣翠柳，()行白鹭上青天。

2、死去元知（）事空，但悲不见（）州同。

3、南朝（）寺，多少楼台烟雨中。

4、毕竟西湖（）月中，风光不与（）时同。解题指导：

同学们，回忆平时读过的一些古诗，再结合题目的要求，本题就迎刃而解了。参考答案：

（一）春江、春色、春潮、春风

（二）蜻蜓、娇莺、黄鹂、燕

（三）紫、碧、白、青

（四）两、一；万、九；四百八十；

六、四

南屏小学曹小云题37

关于《三亚落日》的一组延伸题

1、描写日出或日落的四字词有：_________ _________ _________ _________

2、落日入诗来。

（1）（）无限好，只是近黄昏。（2）大漠孤烟直，长河（）圆。（3）一道（）铺水中，半江瑟瑟半江红。（4）（）与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

3、请用简洁的语言设计一句广告词，吸引天下游客到三亚欣赏落日之美。

_________________________________________。

解题指导：

《三亚落日》一文词汇丰富，字里行间充溢着作者对三亚落日的深深喜爱和赞美，在品读本文的基础上，适当拓展延伸关于“日”的题目，能丰盈学生课外积累，真正提高学生的语文能力。参考答案：

1、旭日东升

喷薄而出

日上三竿

霞光万道

晨鸡报晓

日出东方

冉冉升起

光芒四射

夕阳西下

2、夕阳

落日

残阳

落霞

3、三亚落日——现实中的梦幻

白甸镇中心小学曹珊

题38.照样子，写6个带有“静”字的词语分别和下面的词语搭配。

例：庙宇清净

①心情________

②头脑________

③教室________ ④夜晚________

⑤山村________

⑥公园________ 解题指导：

本题主要是考查我们对相关的词语的积累与运用，这些词语之间存在细微的差别，要正确掌握其意义和用法，恰当搭配。参考答案：

①平静

②冷静

③安静 ④宁静或幽静

⑤寂静

⑥清静

孙庄镇仁桥小学

张贤跃

题39.给“肖”加个部首，组成另一个字，填在相应的括号内。

元（）节那天上午，我（）（）地来到市场买花灯，没想到花灯已被（）售一空，于是我就买了一只风筝，看着美丽的风筝飞过树（），我高兴极了，所有的烦恼都被抛到九（）云外。解题指导：

本题主要考查我们的知识积累和灵活运用词语的能力，只要通读这段话，联系具体的语境填入相应的字。参考答案：

宵

悄

销

梢

霄

仇湖小学王树旺

题40.用“虚”字组成不同的词语填空。

回首六年的小学生活，美好的时光我们没有（），和同学们热烈讨论，向老师（）请教，泛舟于浩瀚的知识海洋，畅游在（）的网络世界。解题指导：

“虚”字可以组许多的词语，如：虚度、空虚、虚心、谦虚、虚拟等，我们不能敷衍了事，随便拈一个词就填上去，而是要根据具体的语言环境来构词。在本题目中说“美好的时光没有（）”，我们一下子会想到“虚度时光”一词；同样向老师请教必须得“虚心”；后面的“泛舟于浩瀚的知识海洋，畅游在（）的网络世界”这一小分句，对于少部分学生理解可能有困难，因为他们平时接触电脑较少，对于“网络世界”还很陌生。其实网络世界带有一定虚幻性，有许多是模拟现实生活的，所以应该自然地想到“虚拟”一词。参考答案：

回首六年的小学生活，美好的时光我们没有（虚度），和同学们热烈讨论，向老师（虚心)请教，泛舟于浩瀚的知识海洋，畅游在（虚拟）的网络世界。【同题再练】

用“心”组词后填空。（不能重复）

姑娘看着经过（）挑选的海螺都成了一般大小，她（）地笑了。能够把海螺卖出去，上学费用也不用愁了，母亲也不用（）了。这时，她看到母亲的脸上露出了（）的微笑。参考答案：

精心开心操心会心

老坝港小学顾美娟

小学语文小考精练题（词语5）

作者:于九军阅读: 37 时间: 2011-4-20 9:36:02

题41.在下列语段的括号里，填上表示“看”的词语。

我来到山下，（）山顶，白塔在绿树的映衬下显得格外挺拔。我拾级而上，站在山之巅，（）山下，马路上像甲壳虫一样的汽车穿梭不停；（）远处，新城美景尽收眼底。我又来到竹园，（）了伟人的铜像。解题指导：

解题前必须认真读一读语段，分析括号中所要填的表示看的词语是表示什么意思，其意思必须与语境一致。第一个括号里表示的是从下往上看的，填“仰望”合适：第二个括号里表示的是从高处往下看，“俯瞰”就表示这个意思；第三个括号里表示的是向远处看，应填“眺望”；第四个括号里表示怀着崇敬的心情看，填“瞻仰”。填好后再连起来读一读，感受一下这意境。参考答案：

我来到山下，（仰望）山顶，白塔在绿树的映衬下显得格外挺拔。我拾级而上，站在山之巅，（俯瞰）山下，马路上像甲壳虫一样的汽车穿梭不停；（眺望）远处，新城美景尽收眼底。我又来到竹园，（瞻仰）了伟人的铜像。同题再练：

在括号里填上表示“立”的词语几棵苍劲的老松树（）在山坡上。一座座高楼大厦（）在马路两边。

金字塔（）在起伏的黄沙之中已经有四五千年的历史了。一座座巨大的角锥形建筑物巍然（），傲对碧空。参考答案：

几棵苍劲的老松树（挺立）在山坡上。

一座座高楼大厦（矗立）在马路两边。

金字塔（建立）在起伏的黄沙之中已经有四五千年的历史了。

一座座巨大的角锥形建筑物巍然（耸立），傲对碧空。

老坝港小学蔡小兰题42.给下列这段空白处选择恰当的关联词。

在人的一切活动中，记忆力具有重大意义。（1）人们没有记忆力，（2）不可能获得知识和经验。记忆力（3）生来就有的，（4）自然而然发展起来的，（5）在正常的教学影响下培养起来的。

A、1因为2所以3不是4不是5而是

B、1因为2所以3不是4也不是5而是

C、1如果 2就 3不管4还是5都

D、1如果2就

3不是4也不是5而是解题指导：

解答此类关联词填空，可以从以下几个方面入手：

一、首先要理解句子内容，明辨句子间关系。我们应当积极引导学生根据语言所表达的内容,经过认真思考！选填关联词语必须理清句子的结构层次。

一、二分句间是假设关系；三、四、五分句需从整体入手，逐层推断。

三、四句是一种并列关系，而三、四句从整体上与第五句之间也是一种并列关系，如此先理清句子间的关系，对进行正确的选择是一个基础。所以在分析推断句子的关系时，不能从局部入手，一句接一句地分析、推断，这样的推断往往在局部上是可行的，而从全句或全段来看就可能行不通。应先通读所提供的文字，把握全段内容，从宏观入手，先分析、推断第一层的关系，然后依此类推，逐层分析、推断句子的层次。在此基础上选填关联词语就准确多了。

二、先易后难，化难为易，学会排除。

有些复杂的句子，在某一局部的结构层次一时辨析不清时，不要因为局部而影响整体分析，应该先填已经辨别清楚的部分，如此扩大已经知道的条件，增强语感;有时句子的局部难点，可因此化难为易。可以充分利用排除法，即不一定每一个空都要确定，有时确定好两三个空即可确定答案。D、1如果2就

3不是4也不是5而是同题再练：

即使„„也„„

虽然„„但是„„

不但„„而且„„

因为„„所以„„

（）全家数我最小，（）我受到奶奶的偏爱。有时和姐姐吵嘴，（）是我的过错，奶奶（）不责骂我。现在奶奶（）离开了我们，（）我永远忘不了她。参考答案：

（因为）全家数我最小，（所以）我受到奶奶的偏爱。有时和姐姐吵嘴，（即使）是我的过错，奶奶（也）不责骂我。现在奶奶（虽然）离开了我们，（但是）我永远忘不了她。

老坝港小学姜海军

题43.（1）把下列词语恰当地搭配起来。

红旗

光明

锻炼

人才

前途

充沛

发扬

身体

内容

飘扬

遵守

传统

精力

丰富

培养

纪律

（2）改正下列各句中用得不当的词语。

（1）

有

了

缺

点

必

须

改进。

（）

（2）举世闻名的长江大桥是我国创造的。

（）

（3）我们要发扬少先队干部的积极作用。

（）

（4）

我们

要

坚

持

整

洁

美

观的市容。

（）解题指导：（1）词语搭配

第一组按照说明关系搭配，即前面的词语表示说明的事物，后面的事物说明它怎么样。

第二组前面的词语表示动作或行为，后面的词语表示动作或行为的对象。（2）改正下列各句中用得不当的词语。

（1）缺点应与改正搭配，而改进则与方法、技术等搭配。

（2）大桥与创造搭配不当。

（3）发扬与作用搭配不当。

（4）坚持与市容搭配不当。参考答案：

1．（略）

2．（1）改正

（2）建造

（3）发挥

（4）保持

角斜镇中心小学

卞宏毅

题44.根据词语的不同意思分别造句。（4分）

新鲜：（没有变质）：____________________________________ ___________。

（不普遍；少见的）：__________________________________________。真情：（真实的情况）：_______________________________________________。

（真

情

实

意）

：___________________

________________________。解题指导：

本题主要考查我们对词语的理解力，中国的汉字讲求语境，而且一个词语除了本身的字面意思外，还有不少引申意思，如“新鲜”除了吃的东西没有变质的意思外，也有对于一些不常见的东西的意思，“真情”除了表示真实的情况外，还表示对什么是真心实意的感情。参考答案：

（1）这牛奶很新鲜呢！

那只小狗会数数，真新鲜！（2）这件事情的真情就是他骗了你！

朋友的真情感动了我们。

角斜小学

华丹丹题45.“笑”的神态很多，你知道那些笑呢？请你写下5个来，根据具体的情景选填上合适的词语。

笑的形

态

：---------

---------

--------------------------------

1．受到别人的（）并不可怕，可怕的市自己看轻自己。2．张伟同学表演弹吉他的滑稽相引得大家笑得（）.3．李强说话特别风趣，课间一段笑话或来一段表演，常常逗得同学们（）。

4．爸爸（）着说：“老板炒我鱿鱼了，从今天开始我成了自由人了。” 解题指导：

先阅读句子，想形容笑的词语填在横线上，然后再选择合适的词语填在句子中的括号里。参考答案：

1．嘲笑

讥笑

2．前俯后仰

前仰后合 3．哄堂大笑

捧腹大笑 4．苦笑

角斜小学季素兰

题46：

在下面括号里填上带有“风”字的词语，不要重复。（4分）

（）得意

（）扫叶

（）凛冽

（）明月

（）大作

（）骤雨

（）劲草

（）呼啸解题指导：

这是一道积累题，平时有积累，考试时才能做得出来。参考答案：（春风)得意(秋风)扫叶

(寒风)凛冽

(清风)明月(狂风)大作(暴风)骤雨

(疾风)劲草

(北风)呼啸

角斜镇缪晶晶

题47：

同学们，有些成语中还藏着数字，你能写出带有数字的成语吗？ 1．照样子，根据给你的数字写成语。例：

4、5（五湖四海）或（四分五裂）1、2（）

2、3（）

3、4（）

7、8（）

2．请你再写几个带有数字的成语：

（）

3．成语中的“千”、“万”一般形容很多的意思，你知道相关的成语吗？千（）万（）

千（）万（）

千（）万（）解题指导：

含有数字的成语很多，为了便于积累和运用，我们可以从中找到一些规律。这些成语有的是表示“多”的意思，如含有“

三、五、百、千、万”的部分成语；有的是表示“少”的意思，如含有“一”的部分：一丝一毫、一毛不拔、一点一滴等；有的是表示“繁杂、凌乱”的意思，如含有“

七、八”的部分成语：横七竖八、七上八下、乱七八糟等。有的明显地含有贬义，如含有“

三、四”的大部分成语：不三不

四、低三下

四、丢三落四等。参考答案：

第1题，首先要看清括号前的数字，再想含有这两个数字的成语有哪些。如，含1、2的有（一穷二白）（一清二白）（一干二净）（独一无二）等；含2、3的有（接二连三）（三心二意）（三长两短）等；含3、4的有（丢三落四）（不三不四）（说三道四）等；含7、8的有（七零八落）（七嘴八舌）（七拼八凑）等。

第2题，相对于第1题更开放一些，回忆曾经积累的含有数字的成语，选四个比较熟悉的写下来。如，五颜六色、五花八门、五光十色、九牛一毛、十拿九稳、十全十美等。

第3题，含有“千”“万”成语比较多，如千山万水、千言万语、千真万确、千家万户、千军万马、千头万绪、千辛万苦等。

角斜镇中心小学

王爱华

题48.1．下列故事出自哪部小说，请写出书名。

智取生辰纲《

》

过五关，斩六将《

》

三借芭蕉扇《

》

刘姥姥进大观园《

》

2．把下列成语补充完整，并写出各个成语故事的主要人物。

（1）草木（）兵

（2）（）水一战

（3）破（）沉舟

（4）指（）为马

（5）（）薪尝胆

（6）完（）归赵

主要人物：（1）＿＿＿

（2）＿＿＿

（3）＿＿＿

（4）＿＿＿

（5）＿＿＿

（6）＿＿＿解题指导：

回忆所读内容，根据故事想一想与之相应的作品或主要人物。参考答案：

1．《水浒传》

《三国演义》

《西游记》

《红楼梦》

2．（1）草木（皆）兵

（2）（背）水一战

（3）破（釜）沉舟

（4）指（鹿）为马

（5）（卧）薪尝胆

（6）完（璧）归赵

主要人物：（1）苻坚

（2）韩信

（3）项羽

（4）赵高

（5）勾践

（6）蔺相如

角斜镇中心小学

袁洪涛

题49.小学六年让我认识了许多世界名城，并知道了他们的美称。

（1）狮城（）

（6）绿色首都（）

（2）水城（）

（7）沙漠古都（）

（3）花都（）

（8）音乐之都（）（4）雾都（）

（9）对称古都（）

（5）酒城（）

（10）佛教之都（）解题指导：

本题考查我们对世界地理知识的掌握情况，大多数内容是语文课文中所学的，少部分内容学生在课外阅读中也会了解到，本题注意了知识的巩固与拓展。参考答案：

（1）新加坡（2）威尼斯（3）巴黎（4）伦敦（5）慕尼黑（6）莫斯科（7）开罗（8）维也纳（9）北京（10）曼谷

角斜镇中心小学袁渭涛

小学语文小考精练题（词语6）

作者:于九军阅读: 30 时间: 2011-4-20 9:36:04

题50.填上表示声音的词。

A、一阵狂风吹来，破旧的木门（）一声打开了。B、鸭子（）地叫着下河了。C、晨练时，人们（）地跑着。

D、（）地一声，一颗子弹从王大爷脑袋旁飞了过去。解题指导：

看到例题找关键词想情境，关键词分别是“破旧的木门”、“鸭子”、“跑”、“子弹”，想象各自情况下的声音分别是“吱呀”、“嘎嘎”、“咕咚咕咚”、“嗖”。参考答案：

A、一阵狂风吹来，破旧的木门（吱呀）一声打开了。B、鸭子（嘎嘎）地叫着下河了。C、晨练时，人们（咕咚咕咚）地跑着。

D、（嗖）地一声，一颗子弹从王大爷脑袋旁飞了过去。

城东镇新生小学

范从林

题51.请将下面有关人物的歇后语补充完整。

（1）

——各显神通（2）

——慌了神（3）

——多多益善（4）

——粗中有细（5）

——铁面无私（6）

——愿者上钩解题指导：

此题考查同学们的背诵、默写能力。歇后语是汉语特有的一种语言形式，我们只有多记多背，才可能丰富这方面的积累。

参考答案：（1）八仙过海

（2）孙悟空大闹天宫

（3）韩信点兵

（4）张飞穿针

（5）包公断案

（6）姜太公钓鱼

城东镇韩洋小学

许小燕

题52.古诗词中有许多叠词，你能帮它们找到各自的家吗？

萧萧

滚滚

纷纷

微微

两两

时时

恰恰

家家处处（1）无边落木（）下，不尽长江（）来。（2）清明时节雨（），路上行人欲断魂。（3）（）风簇浪，散作满河星。

（4）夕阳牛背无人卧，带得寒鸦（）归。（5）流连戏蝶（）舞，自在娇莺（）啼。（6）黄梅时节（）雨，青草池塘（）蛙。解题指导：

平时多积累一些古诗，这样的题目就能迎刃而解了。参考答案：（1）萧萧滚滚

（2）纷纷

（3）微微

（4）两两

（5）时时恰恰

（6）家家处处

城东镇韩洋小学许小燕题53.根据解释填成语。

（1）（）言（）语：简短的话。（2）（）言（）语：虚伪而动听。（3）（）言（）语：粗鲁、肮脏的话。（4）（）言（）语：豪迈、雄壮的话。

（5）（）言（）语：为讨人喜欢或哄骗人而说的十分动听的话。（6）（）言（）语：很多的话。解题指导：

平时多积累些成语，并紧密结合后面的解释完成本题。参考答案：（1）

（三）言（两）语

（2）（花）言（巧）语

（3）（污）言（秽）语

（4）（豪）言（壮）语

（5）（甜）言（蜜）语

（6）（千）言（万）语

城东镇韩洋小学

许小燕

题54.选词填空。

平淡

淡朴

雅淡

冷淡素淡

清淡

饮食要——，居室要——，名利要——，交友要——，生活要——。淡与奢侈豪华无缘，与浓妆艳抹为敌，在——之中你能领悟到精神的富有，体味到生命的永恒。解题指导：

首先通读整段话，理解它的意思，根据词语所在的语境联想词语，再将词语填到合适的横线上，最后连起来读一读，看看是否流畅。参考答案：

清淡

素淡

冷淡

雅淡

平淡

淡朴

城东

镇韩洋小学

仲美霞

题55.随着社会的发展，新词语大量涌现。例如，“卡拉OK”“大腕”“BP机”“精品屋”等等，请你再列举三个词语。解题指导：我们知道，在语言的发展中，词语是最敏感的，随着时代的进步与发展，有的词语失去了生命力，变成了“死”的词语；同时又不断有大量的新词问世。此题让学生列举“新词语”，其实这样的“新词语”随时可以听到，此题考查学生的词语积累，要求学生留心周围的事物，注意观察生活，在生活中学习语文。参考答案：

答案不唯一，如“ 网络、炒股、网虫、黑客、家庭影院、DVD、空调、手机、信息高速公路”等。

海安县开发区实验小学

葛海燕

题56.选词填空，将序号写在句中横线上。

（1）我不断_________（A.模拟 B.模仿）老师的做法，后来我也学会了拼字，我感到很_________（B.高兴 C.自豪）A.滋味 B.气味 C.风味 D.韵味

（2）室内要经常通风，否则会有

。（3）这个地方的小吃有江南的。

（4）王维的诗可谓是“诗中有画，画中有诗。”

无穷。（5）母亲做的饭菜，我吃起来特别有

解题指导：

在选词填空这类练习中，备选的词语往往都是同义词，他们字形相近，意思相像，区别起来很难。有以下几种辨析词义的方法。

①、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。

②、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

③、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

④、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。

⑤、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。参考答案：

（1）我不断

（A.模拟 B.模仿）老师的做法，后来我也学会了拼字，我感到很

（C.高兴 D.自豪）A.滋味 B.气味 C.风味 D.韵味

（2）室内要经常通风，否则会有

。（3）这个地方的小吃有江南的 C。

（4）王维的诗可谓是“诗中有画，画中有诗。”

无穷。

（5）母亲做的饭菜，我吃起来特别有

A。

城东镇新生小学张建东

题57.走进我国四大古典名著

1、我国四大古典名著中有许多关于“三”的经典故事，如：《西游记》中的_______________，《红楼梦》中的_____________，《三国演义》中的____________，《水浒传》中的_____________。

2、根据情节的提示，写出相应的人物。

倒拔垂杨柳（）

败走华容道（）草船借箭（）

葬花

（）

3、补充关于下列人物的歇后语

猪八戒照镜子——（）

刘备摔孩子——（）曹操败走华容道——（）

孔明大摆空城计——（）

4、《水浒传》中的人物绰号

吴用（）

李逵（）林冲（）

武松（）解题指导：

读书能够丰富我们的精神生活，培养我们的高雅气质，提升我们的文化品位，好书尤其如此。本题主要考查的是学生对我国四大古典名著的阅读情况。涉及的知识点有：四大名著中的经典故事、主要人物、歇后语、人物绰号，其主旨是引领学生阅读名著，感受经典，提高学生的文学素养。参考答案：

1．三打白骨精（三借芭蕉扇）刘姥姥三进大观园

三顾茅庐

三打祝家庄

2．鲁智深

曹操

诸葛亮

林黛玉

3．里外不是人

收买人心

不出所料

化险为夷 4．智多星

黑旋风

豹子头

行者

白甸镇中心小学曹珊

第二篇：四字词语归类复习

《四字词语归类复习》教学设计

一、教学设计综述

（一）教学概述

通过本节复习课，运用思维导图让学生先将这些词语整理分类，然后教师引导学生在分类的基础上，归纳出积累记忆词语的方法：根据图片记忆、简笔画记忆和已有经验记忆等，在积累记忆集成上为学生的理解和应用做好铺垫。

1、学习者分析

三年级的学生已经积累了相当数量的成语和四字词语，但对于他们来讲，分类积累不是问题，关键就是如何运用思维导图记住这些词语，而且还要理解并能学以致用。教会学习方法非常重要，方法要符合学生的年龄特点和认知水平，教师抓住学生的认知和年龄特点，激发学习兴趣，让学生乐在学习中，充分发挥学生的主体作用。

2、教学目标知识目标

（1）运用思维导图对四字词语进行分类整理，重点整理描写景物和含有动物的词语；

（2）在学会词语分类整理基础上，能根据词语特点积累记忆；过程与方法

（1）学生会运用思维导图整理分类的词语，培养学生整理归纳能力；

（2）学生在积累词语过程中，能够根据词语的特点进行积累记忆。情感与态度

通过运用思维导图，培养学生把信息技术作为工具运用于日常学习生活中的意识；

通过积累记忆，体会四字词语的趣味性，感受中国语言文字的优美。

3、教学重、难点

根据词语特点进行记忆。

4、课型

本课是基于电子白板和思维导图交互工具支撑下的复习课，根据复习课的特点，教学整体框架分为三大模块：梳理分类、归类识记、应用练习，并具体划分为相应环节。课前让学生运用思维导图整理本册学过的四字词语，并按照词语的内容和特点进行初步分类、归纳；在课堂上老师和学生一起利用思维导图和电子白板的交互功能，引导学生自主探究识记、记忆。充分体现教师的主导作用，学生的主体作用，在师生活动、生生活动中提高课堂效率，提高学生高级思维能力。

5、教学准备

（1）学生课前搜集本册书四字词语，学生课前运用思维导图将四字词语分类。

（2）教师运用电子白板和思维导图制作教学课件。

6、新课程标准

《语文课程标准》指出学生是学习和发展的主体。本课教学设计根据学生身心发展和语文学习的特点，倡导自主学习方式，教学内容的确定和教学方法的选择，评价方式的设计，都在一定程度上有助于这种学习方式的形成。

二、教学过程设计

（一）火眼金睛（调动学生积极性）

每个学生拿出自己用思维导图分类整理好的词语，与周围的同学交流，读准确，不懂意思的请教同学。

四字词语七大类

设计意图：复习课主要是协助学生对所学的知识进行总结梳理、归类和记忆、学生课前运用思维导图先自主整理，有利于培养他们自主的学习习惯和善于归纳分类的能力。

（自评：为学生搭建交流平台，注重语文基础的强化，抄写和归类完全放手，让学生之间互动起来，人人参与其中，调动学生的积极性，加强生生之间的互动性。）

1、七嘴八舌（组织学生研讨，根据词语特点记忆）

（1）交流汇报，分类整理。

小组用思维导图汇报归类的词语，教师在电子白板上出示思维导图七大分类，最后聚焦在景物、故事、反义词几大类。

效果评价：运用思维导图的优势就是不仅能将四字词语进行归类，还能逐一呈现七大类词语分支，同时运用电子白板的聚焦功能将学习的重点定位在描写景物、故事以及反义词的分支上。通过借助电子白板的聚焦、拉幕和拖拉的功能逐层展现出来，不仅能吸引学生，更有利于突破教学重点和难点。为学生的学习创设情景，搭建方法平台，为后面练习的环节打好基础。（2）仔细观察词语特点，教师指导记忆方法。

图片联想记忆：花草树木－语境记忆。讲故事记忆。 

效果评价：运用思维导图分类不仅层级分明，更便于记忆，使用思维导图抓住词语特点进行有效记忆，利用彩色图片刺激学生感官强化记忆，还可用简笔记录思维轨迹，还可以分类记忆，再加上源于学生的联想和生活经验的简笔画、彩色图片及语境多种方法来帮助学生进行有效记忆。通过这些具体可操作的方法学生不仅积极发言，学生进行有效快速积累，效果非常好。（3）拓展十二生肖成语。

2、过关斩将（强化与巩固练习）

设计三组具有阶梯性的题组让学生在过关中强化、巩固。（1）第一组练习

根据句子的意思填出相应的成语，小组互相口头考察。

形容各色鲜花五彩缤纷，娇艳美丽。（）

高大险峻的山岭。（）

形容繁茂的草木生机盎然，呈现出浓弄的深绿颜色，就像要滴下来一样．（）

明亮的月亮高高地挂在天空．

（）

比喻因受惊恐而警觉特别灵敏的人,也指惊慌失措的样子。

设计意图：通过前面的教学环节让学生以各种方式理解、积累词语，为了强化记忆和运用，设计带有相应提示的意思让学生从积累的词语中理解并应用。（2）第二组练习

请把下面的四字词语填写完整。守（）待（）（）（）东升悬崖（）（）郁郁（）（）夕阳（）（）落英（）（）九牛（）（）万（）千（）（）（）实实（）入（）出画（）点（）一碧（）（）

设计意图：针对前面记忆的关于描写景物和动物的词语，采用不同形式的题型加以巩固，在练习中反复呈现，以达到积累的目的。（3）第三组练习

在下面这段话中填入恰当的四字词语。

地震发生后，来自（）的人们都（）献上了自己的爱心。每天看新闻的时候，我们的眼泪都夺眶而出，但是我们坚信，只要我们（），就一定能够战胜困难。

设计意图：设计的练习在前两次基础之上提高了难度，不仅要积累，还要灵活运用在具体的语境之中，真正让学生学以致用。设计结合当前的社会实事，让学生理解语文源于生活，就在我们自己的身边。

3、总结评价

练习题组的设计呈阶梯性，附合的认知规律，从整理到记忆，从记忆到理解，最后再到应用。在不断强化理解的过程中，学为所用，恰到好处。充分利用思维导图和电子白板的交互性，让学生进行操作，通过拖拉、补充等形式提供自主学习的空间，充分发挥学生的主动性，让学生成为学习的主人。

三、教学效果反思

思维导图和电子白板的可视化和高度交互的课堂环境，以实现真实对话是引入交互式电子白板的真正目的。语文课堂应构建读者与文章交流的环境，在新媒体下促进学生语言运用能力的发展，增强课题的交互性。本节课由于有效利用了思维导图和电子白板的交互作用，引导学生通过对四字词语分类整理，并根据词语的特点进行记忆，利用学生已有的知识资源和学生认知特点，通过图片联想记忆、简笔画记忆等方法帮助学生记忆，效果比较好。

有机整合声像图文，让学生乐起来；巧妙预设问题疑点，让学生思起来；合理创设活动情境，让学生动起来；基于生活完成任务，让学生用起来。

第三篇：词语、句子归类复习一

词语归类复习一

一、写出下列词语的近义词

炙热（）简朴（）犹豫（）祈求（）尤其（）慈爱（如（）

屹立（）记载（累（）

诧异（）寻觅（杂（）

骤然（）侵袭（护（）

奉献（）吝啬（臾（）

蓦地（）委托（蔑（）

二、写出下列词语的反义词

犹豫（）维护（小（））乾坤（）包蕴（）惩罚（）情操（）俨然（）讥讽（）脆弱（）譬）积）嘈）维）须）轻）渺屈辱（）奉献（）吝啬（）批评（）

黎明（）廉价（）嘈杂（）陡峭（）

奢侈（）简朴（开（）

稀罕（）憔悴（甸甸（）

三、照样子写词语

守株待兔（寓言）--------------------------------------------岁月如梭（比喻）-------------------------------------------翩翩起舞（AABC）--------------------------------------------相貌平平（ABCC）--------------------------------------------）崎岖（）惩罚（））敞沉深入浅出（反义词）------------------------------------------急急忙忙（ＡＡＢＢ）-----------------------------------------若隐若现（ＡＢＡＣ）----------------------------------------七手八脚（数字）-----------------------------------------千姿百态（数字）-------------------------------------------虎背熊腰（动物）------------------------------------------急匆匆（ABB）-------------------------------------------红艳艳（颜色）--------------------------------------------整理整理（ABAB）--------------------------------------------拾金不昧（人物品质）----------------------------------------词语归类复习二

1．表示“看”的词：--------------------------------2．表示春的词语：-------------------------------------------3．表示夏的词语：-------------------------------------------4．表示秋的词语：-------------------------------------------5．表示冬的词语：-------------------------------------------6．带有人体器官的词语：--------------------------------------

7、带有动物名称的成语：--------------------------------------8．数字开头的成语：------------------------------------------9．带有颜色的词语：------------------------------------------10．表示颜色多的成语：---------------------------------------11．表示形态多的成语：--------------------------------------12．表示数量多的成语：---------------------------------------13．表示变化快的成语：---------------------------------------

14、表示速度快的词语：---------------------------------------

15．表示时间快的成语：---------------------------------------16．表示“死”的词语：---------------------------------------17．表示“想”的词语：--------------------------------------18．表示人物品质的：---------------------------------------19．表示人物外貌的：---------------------------------------20．表示人物动作的：---------------------------------------21．表示人物神态的：---------------------------------------22．表示“人物心情”的成语：---------------------------------

23、反义词构成的成语：--------------------------------------

24、近义词构成的成语。---------------------------------------

25、含有比喻的词语：---------------------------------------

26、ABAC式：（内有近义词或反义词）

---------------------------------------

27、AABB：---------------------------------------

28、ABAB式：---------------------------------------

29、AABC式：---------------------------------------30、ABCC式：---------------------------------------

四、缩句练习

1、那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛。

2、居里夫人是世界上著名的科学家。

3、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

4、金黄的稻子在微风的吹拂下翻滚着。

5、人民海军的一艘艘驱逐舰在海上巡逻。

6、海边的沙地上种着一望无际碧绿的西瓜。

7、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。

8、黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。

9、一群天真活泼的女孩子在热闹的大街上说说笑笑地走着。

10、童年的往事多得像天上的繁星。

11、她的旧围裙里兜着许多火柴。

12、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。

1、月亮升起来。

2、雨花石像翡翠。

3、游客登上了长城。

4、屋里走出老人。

5、时间溜走了。

6、小女孩卖火柴。

7、小鸟唱歌。

8、我写作业

五、修辞练习

一、将句子补充完整。

1、春雨像（）一样细。（比喻句）

2、月亮（）躲进云朵里。（拟人）

3、蓝天、白云构成（）（比喻句）

4、高梁（）脸、稻子（）腰。（拟人句）

二、判断，是夸张句的在括号里划“√”，不是的在括号里划“×”。

1、桂了花开，十里飘香。（）

2、春雨贵如油。（）

3、公共汽车里挤得连根针也插不下。（）

4、田野里，小虫为他演奏。（）

5、冬风生气地吹掉了老鸦的住宅。（）

三、照样子，写句子。

例

1、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

例

2、鸬鹚像等待命令的士兵，整齐地排列在船舷上。

例

3、危楼高百尺，手可摘星辰。

四、判断下列句子是否用了修辞手法，如果运用了，在括号里注明类型；没有运用则在括号里划“×”。

1、如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺。（）

2、人群在欢跃，小草也从地下伸出头来向人们微笑。（）

3、旷野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不见。（）

4、我好像在哪儿见过你。（）

5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）

6、他是在介绍白杨吗？不是的，他是在表白自己。（）

7、清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照着行人来往的影子。（）

8、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

五、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）

2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）

4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）

5、旧上海是冒险家的乐园。（）

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）

8、她长得很像我邻居的小妹妹。（）

9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）

10、这个地方我似乎已到过了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

12、他的性格很像他爸爸。（）

13、海底的动物常常在窃窃私语。（）

14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（）

六、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。（）

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）

3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）

4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）

5、这件事怎能不是你的错呢？（）

6、危楼高百尺，手可摘星辰。

7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

8、老师是园丁，我们是花朵。

9、学如逆水行舟，不进则退。（）

七、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。________________________________________________

2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。________________________________________________

3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

________________________________________________

4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

________________________________________________

5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

________________________________________________

6、玉屑似的雪末随风飘扬。

________________________________________________

7、这孩子简直成了泥猴。

________________________________________________

八、按要求写句子。

1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像________________________________________________。句）

2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）

________________________________________________

3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）________________________________________________

4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）

________________________________________________

（改为比喻

5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

________________________________________________

6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_____________ ________________（改为拟人句）

7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了

；一会儿跑来了

；一会儿

。（排比句）

8、考场上静得很。（改为夸张句）

________________________________________________

9、高粱成熟了。（改为拟人句）

________________________________________________

九、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出两种。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）

2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）

3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）

5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（）

不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

六、修改病句

1、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。

2、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

3、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。

----------------

4、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。

-----------------

5、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。

6、听了老师的一番话，很受教育。

7、听到这个消息，我小声地议论起来。

第四篇：五年级下册归类复习词语

五年级下册语文归类复习

（一）【近义词】

勾勒——勾画

乐趣——情趣

疾驰——奔驰

惊叹——惊讶盼望——渴望

疾驰——迅速

矗立——屹立

欢腾——欢跃清晰——清楚

严肃——严格

软弱——脆弱

沉思——深思

巍峨——高大

融化——溶化

控制——掌握

狰狞——凶恶实验——试验

沉默——静默

等候——等待

寂寞——孤寂

清脆——悦耳

重临——重现

也许——或许

喜欢——喜爱

瞎闹——胡闹

闪烁——闪耀

迷恋——痴迷

澄澈——清澈奇妙——奇特

困窘——困惑

羞愧——惭愧

轰出——赶出

汲取——吸取

喧闹——热闹

平静——安静

戏耍——玩耍

出使——出访

国势——国力

尊重——尊敬

为难——犯难昏暗——阴暗

粗暴——粗鲁

显眼——惹眼

节约——节省

浓厚——深厚

照顾——照看

使劲——用力

情谊——友谊

崎岖——坎坷

看守——看管

刚强——坚强

温暖——平坦

封锁——封闭

特别——格外

收拾——整理

增强——增加

爱惜——疼惜

信心——信念

分配——安排

惊慌——惊惶

逼近——迫近

咆哮——怒吼

拥戴——拥护

祭奠——祭祀

发抖——颤抖

痛苦——幸福

梦想——幻想

爽快——直爽

请求——恳求

讨论——商议

第五篇：词语归类复习

（一单元）△ 词语搭配

蒙蒙的细雨

蓝蓝的天空

乌黑光亮的羽毛

俊俏轻快的翅膀增添生机

谱成赞歌

一阵清香一朵荷花

一幅画一片花瓣

一首歌曲

一身羽毛

一眼清泉

一对翅膀一束金光

一串珍珠

展开花瓣

露出莲蓬

闻到清香 △ 词语积累

1、带有“春”的词语：春风化雨春风得意春华秋实春色满园春意盎然满面春风

阳春白雪雨后春笋春兰秋菊春花秋月

2、带有“花”的词语：花容月貌鸟语花香花团锦簇百花齐放昙花一现落花流水

奇花异草火树银花花红柳绿花枝招展 △近义词

俊俏——俏丽

聚拢——聚集

生机——生气

掠过——横过光景——风景

等闲——平常

清香——芳香

破裂——分裂姿势——姿态

仿佛——好像

裁 —— 剪

似 —— 像 △ 反义词

偶尔——经常

增添——减少

俊俏——丑陋

机灵——笨拙快乐——痛苦

微风——狂风

细 —— 粗

新 —— 旧（二单元）△ 词语搭配

橄榄色的头巾翠绿色的花纹浅绿色的外衣赤褐色的衬衫舒适的列车

特殊的客人

冻僵的燕子

美丽的村庄锋利的斧头

裸露的土地

咆哮的洪水

各式各样的工具应有尽有的家具鸣声清脆

羽毛美丽

眼睛透亮森林郁郁葱葱

河水清澈见底天空湛蓝深远空气清新甜润遇到麻烦濒临死亡寻找燕子冒着春寒盯着大雪踏着山路 △ 词语积累

1、带有“鸟”的词语：鸟语花香小鸟依人鸟枪换炮惊弓之鸟笨鸟先飞鸟尽弓藏

一石二鸟

笼中之鸟百鸟朝凤

2、形容天气情况的词语：风和日丽秋高气爽阳光明媚天寒地冻烈日炎炎骄阳似火

天高云淡雨过天晴一叶知秋鹅毛大雪

3、带有“雨”的词语：暴风骤雨倾盆大雨春雨如油大雨滂沱风吹雨打风雨交加

和风细雨狂风暴雨疾风暴雨春雨绵绵 △近义词

鲜艳——艳丽

灵活——灵巧

逃脱——逃跑

注视——凝视透亮——光亮

摇晃——摇动

特殊——特别

疲劳——疲倦寻找——搜寻

展览——深蓝

锋利——锐利

裸露——暴露 △ 反义词

灵活——迟钝

喜欢——厌恶

鲜艳——暗淡

容易——困难陡峭——平缓

舒适——难受

坚硬——柔软

特殊——普通减少——增加

扩大——减少

消失——出现

裸露——遮盖

1（三单元）△ 词语搭配

堵窟窿

坐马车

修羊圈

乘火车

骑骏马

登楼梯接受劝告

欣赏音乐观赏舞蹈离开同伴

得到帮助伤口愈合画得准确变得整洁显得严肃认认真真地看老老实实地画

和颜悦色地说

△ 词语积累

1、寓言成语：刻舟求剑揠苗助长滥竽充数郑人买履画蛇添足狐假虎威

井底之蛙自相矛盾守株待兔庖丁解牛东施效颦

2、形容惊慌、紧张的成语：胆战心惊

心惊胆寒

大惊失色担惊受怕惊慌失措惊恐万状惊魂未定心惊肉跳惊恐失色

3、表现态度的成语：暴跳如雷

怒气冲冲和蔼可亲和风细雨横眉冷对声色俱厉斩钉截铁模棱两可趾高气扬冷若冰霜 △近义词

南辕北辙——背道而驰和颜悦色——和蔼可亲

街坊——邻居劝告——忠告能手——高手

孤单——孤独本事——本领教诲——教导

审视——注视

叮嘱——叮咛

发现——发觉 △ 反义词

发现——隐藏

悲惨——幸福能手——生手

愈合——开裂熟悉——陌生

相信——怀疑（五单元）△ 词语搭配

异口同声地回答快乐地交谈骄傲地举起手获得赦免不约而同地说话躲闪的目光稚拙的礼物轻柔的声音停止哭泣掩盖痛苦接到消息

河流干涸草木干枯 △ 词语积累

1、由反义词组成的成语：起死回生顾此失彼古往今来深入浅出声东击西朝令夕改朝三暮四三长两短异曲同工此起彼伏

2、比喻事情临近眼前，十分紧迫的成语：

千钧一发

十万火急心急如焚

刻不容缓

火烧眉毛

迫在眉睫急如星火 △近义词

骄傲——自豪

索性——干脆

依然——依旧

期待——期望追逐——追赶祝贺——祝福

左顾右盼——东张西望颤抖——发抖

啜泣——抽泣

呜咽——哽咽

竭力 ——尽力

防御——防备

干涸——干枯

赶紧——赶忙

一瞬间——刹那 △ 反义词

稚拙——老练

肯定——否定痛苦——欢乐

掩盖——揭露迅速——缓慢

神气十足——垂头丧气异口同声——七嘴八舌巨大——微小

端端正正——歪歪斜斜（六单元）△词语搭配

日夜不停地走美丽可爱的世界密切的关系预防疾病

皎洁的月光

付出努力美好的遐想灿烂的阳光神秘的月球探索奥秘找到信息访问网络欣赏音乐 △词语积累

1、带“日”的成语：

日积月累

日新月异

日上三竿

指日可待

日月如梭夜以继日

日理万机日久天长

日落西山

2、与“月”有关的成语：

闭月羞花春花秋月披星戴月成年累月花好月圆花容月貌日积月累明月清风近水楼台先得月

3、带数字的成语：

一心一意三心二意四分五裂六神无主五光十色七上八下千军万马十万火急五花八门四通八达四平八稳朝三暮四两全其美千方百计四面楚歌十拿九稳 △近义词

传说——传闻实际——事实估计——估算奥秘——秘密奇异——奇特明显——显著皎洁—明亮神秘—神奇新鲜—新奇功能—作用到底—究竟恋恋不舍—依依不舍 △反义词

实际——虚幻远古——当代美好——丑恶皎洁——灰暗节约——浪费保护——破坏（七单元）△ 词语搭配

红彤彤的晚霞欢乐的浪花快乐的小朋友

收拾背包做工精致

行动方便表示无奈说明处境

景色壮观构思新奇遗憾的神情仔细地挑选出售工艺品游览大瀑布 △ 词语积累

1、ABB重叠式叠词：绿油油

黑乎乎

灰蒙蒙金灿灿黄澄澄黄灿灿

黑黝黝

白茫茫白花花

红彤彤

2、含有“无”字的词语：无缘无故

无影无踪

无穷无尽无依无靠

无声无息

无法无天

无拘无束

无时无刻

3、AABC的成语：洋洋得意

彬彬有礼赫赫有名

跃跃欲试头头是道姗姗来迟振振有词井井有条心心相印孜孜不倦 △近义词

收拾——整理

防止——预防

周围——四周平等——公平精致——精美

凝视——注视

安心——放心

芬芳——芳香游览——游玩

壮观——壮丽陈列——摆放

诚恳——恳切

反义词漆黑——雪白

犹豫——果断精致——粗糙

端正——歪斜清晰——模糊

常见——少见沉甸甸——轻飘飘（八单元）△ 词语搭配

田地荒芜

开凿渠道灌溉庄稼得到收成清澈的泉水五彩的云霞 △ 词语积累

1、来自古诗词中的成语：春色满园万紫千红红杏出墙飞流直下

2、带有人体器官名称的成语：胆战心惊情同手足迫在眉睫唇齿相依肝胆相照狼心狗肺目中无人目不转睛唇亡齿寒

3、源于神话传说的成语：精卫填海夸父追日八仙过海后羿射日天衣无缝天女散花

鹊桥相会

开天辟地

为虎作伥 △近义词

荒芜——荒凉

漂亮——美丽打扮——装扮

发动——动员收成——收获

急忙——赶忙

难过——痛苦

立刻——立即提心吊胆——胆战心惊 △ 反义词

稀少——众多明白——糊涂浮——沉

熄灭——燃烧

危险——安全

顺——逆

词语归类复习（小编推荐）

相关范文推荐