广播站每周推挤

第一篇：广播站每周推挤

你的梦 2017/10/12 14:17:27 《唐山大地震》影评

《唐山大地震》影片主要讲述了一个在经历过76年唐山大级地震后一个遭到破坏的家庭在震后32年间所经历的悲欢离合。该片既是一部灾难片也是一部反映中国普通家庭的情感史。影片的情节人物主要有在灾难中为救亲人而丧命的卡车司机方大强和一位经历过悲欢离合后始终忠贞于死去丈夫的妻子李元妮，和姐弟俩方登、方达，震后相隔一方却血脉相连的坎坷成长历程。

影片中的一切人物所传递给观众的都是一个情字，情系着中华民族固有的一种质朴无华但警醒深刻的民族灵魂。从影片创造的艺术角度来分析该片人物，最先引起我们注意的就是故事中原本的小主人公方大强的女儿方登。这个自幼懂事懂情，知道照顾气人却稚气未脱的小女孩儿，在地震中和弟弟被同时压在了一块石板下奄奄一息时听到了母亲在废墟外面痛心的决定“救弟弟”一声时，便与这位也同样苦楚的母亲结下了怨恨之源。因此，错误的情结练就了一个悲愤痛感而坚强不屈的特殊性格。所以，在被收养后的方登眼中有着唐山人，中国人骨子里的勇气。这种勇气影响着她一生的，人生观，价值观，家庭感以及爱情观。影片艺术性的通过她同男友（陆毅饰）关于“怀孕消息”时的对话，将一个从大灾难中走出的弱女子的坚强不屈的一面高度烘托出来，她坚定剩下孩子的观念与男友胆小怕事不敢承担责任的一面，形成了鲜明的对比。

影片关于人物人生艺术的另一突出表现，便是体现在了这个弟弟方达的身上。这个先前看似不争气，处处需要家人提醒照顾的男孩儿，在被母亲恨铁不成钢的打了个耳光之后，终于爆发了男子汉骨子里的顽强坚韧。他虽说独臂，却有着一种有些健全人也无法效仿的勇气。在他人生的旅途中，灾难留给他的缺陷并没有令他自暴自弃，而是更加的让他加倍努力的生活，并最终有了常人一样的幸福生活。在他的内心里有着经历过大风浪后的平静。在面临08年特大地震时，他有着超乎常人的镇定自若。他的行动灾区，为汶川地震奉献一份力量，是他个人感情的自然流露。在救灾期间与失散多年的姐姐久散重聚，也是姐弟两人虽异乡成长，却心血相连的感情结缘。

因此，人生正应了那句话：一切终点又重回到了启点。这促使了故事人物中母女的相聚，在墙头的挂像下面，母亲依旧准备了女儿当年想要却未曾得到的大红柿子。为了挽回亲人，为了挽回遗恨，为了挽回因大难而造成的母亲当时难以取舍的爱，当母亲见到女儿重回时，母亲悲痛而情不自禁的向女儿屈膝下跪了。故事到了这一幕，似乎所有的艺术渲染都凝固了。即便是有感情的人都能体会得到，那一种如鲠在喉的滋味，此时的抽涕声也变的茫然了。

我们转述回来，关于这部影片的艺术表现是当时真实背景下的我们普通人的一生。影片之所以名声大噪，是因为它引起了我们每一个人内心的共鸣。因此不论电影艺术的情节故事最终结果如何，我认为生活既是一部电影，我们每个人都扮演着不同的角色。或者非凡或者平庸但那都代表着我们每一个人的艺术人生！

第二篇：红领巾广播站每周广播主题内容安排

红领巾广播站每周广播主题内容安排

周 次 1 2.8~2.12 各班级进行开学安全、卫生、学习习惯养成教

育。2.13~2.19

认真开展文明礼仪教育。主题：如何养成良好的文明习惯。2.20~2.26

认真开展文明礼仪活动。主题：文明礼仪伴我行。

2.27~3.4

3.5~3.11 认真开展爱心教育，培养学生的读书习惯。

主题：做一个爱读书的孩子。

开展“学雷锋”活动周，结合“三八”国际妇女劳动节，对学生进行“自信、自爱、自重”良好品

格的培养。

主题：学习雷锋精神，做一个新时代的小雷锋。3.12~3.18 进行“爱心教育”，组织爱心实践活动。主题：做一个充满爱心的学生。3.19.~3.25

开展“养成节约用水习惯”的教育。主题：珍惜每一滴水，从我做起。3.26.~4.1

认真开展学生安全教育。主题：增强安全意识，爱惜生命。10 11 4.2~4.8 4.9~4.15 4.16~4.22

主题：富有孝心，尊重长辈。主题：培养学习的良好品质。

开展“爱读书”活动。主题：培养爱读书的习惯。13 14 4.23~4.29 4.30~5.6 5.7~5.13 主题：做一个德智体全面发展的学生。

主题：做一个爱劳动的学生。.结合“母亲节”开展献爱心活动。

德育处 德育处 德育处 德育处

德育处 德育处 德育处

德育处

德育处

德育处

德育处 德育处 德育处 德育处

日期

广播主题

负责部门或负责人

主题：奉献爱心。

开展“关心残疾人”活动。

德育处

学习残疾人顽强的意志，树立远大的志5.14~5.20 主题：

向。17 5.21~5.27 5.28~6.3

主题：培养合作精神，学会合作。

开展“庆六一”活动。主题：做一个身心健康的学生。

德育处 德育处 19 20 21 22 6.4~6.10 6.11~6.17 6.18~6.24 6.25~7.1 7.2~7.8

主题：珍惜时间，努力学习。主题：做一个全面发展的学生。

主题：热爱班集体。主题：热爱我们的祖国。主题：努力学习，认真迎考。

德育处 德育处 德育处 德育处 德育处

第三篇：红领巾广播站每周广播主题内容安排

红领巾广播站每周广播主题内容安排

周 次 1

2.29~3.4 2

3.5~3.11

开展“学雷锋”活动周，结合“三八”国际妇女劳动节，对学

生进行“自信、自爱、自重”良好品格的培养。主题：学习雷锋精神，做一个新时代的小雷锋。3.12~3.18

进行“爱心教育”，组织爱心实践活动。主题：做一个充满爱心的学生。3.19~3.25

开展“养成节约用水习惯”的教育。主题：珍惜每一滴水，从我做起。3.26~4.1

认真开展学生安全教育。主题：增强安全意识，爱惜生命。7 8 4.2~4.8 4.9~4.15 4.16~4.22

主题：富有孝心，尊重长辈。主题：培养学习的良好品质。

开展“爱读书”活动。主题：培养爱读书的习惯。10 11 4.23~4.29 4.30~5.6 5.7~5.13

主题：做一个德智体全面发展的学生。

主题：做一个爱劳动的学生。.结合“母亲节”开展献爱心活动。

主题：奉献爱心。

16

5.14~5.20 5.21~5.27 5.28~6.3 6.4~6.10 6.11~6.17

开展“关心残疾人”活动。

主题：学习残疾人顽强的意志，树立远大的志向。

主题：培养合作精神，学会合作。主题：做一个身心健康的学生。主题：珍惜时间，努力学习。主题：努力学习，认真迎考。

日期

(来稿请交给四楼三2办公室陈文老师处)

广播主题

认真开展爱心教育，培养学生的读书习惯。

主题：做一个爱读书的孩子。

第四篇：幼儿园中班安全教案：有秩序,不推挤

【活动目标】

1、培养幼儿团结友爱、相互忍让的好品质。

2、教育幼儿不推挤，集体活动时要有秩序。

【活动准备】

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并留意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》。

【活动过程】

1、谈话活动：

教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩甚么啦?怎样玩的?我们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

2、欣赏歌曲

教师告知幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

3、发问幼儿理解歌词

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为何要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤轻易将小朋友推倒、磕伤。

4、讨论：小朋友在甚么时候还应留意排好队?为何?

教师引导幼儿回忆哪些时候轻易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都轻易推倒，发生意外伤害。

教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，晓得忍让，有秩序的活动，反之，很轻易发生危险，也是不礼貌的。

第五篇：每周感悟

每周感悟

一、主题背景

学会做人是教育和学习的根本目标。在传授知识和培养能力的同时，培养学生优秀道德品质、健康的人格、良好的行为习惯，这是时代和社会发展对我们学校提出的更高的要求，赋予教育以时代的责任与使命，诠释教育的深层内含。教育应当是开发生命的事业，这不仅是因为教育是生命发展的原始需要，直接面对受教育者生命发展的关爱，每个生命都有其独特性，独特的生命价值，有损于每个独特个体的自我开发。这就要求德育工作要坚持以人为本，以学生为主体的原则，实现为学生终生发展奠定基础的教育目标。

二、背景陈述

现在的学生大多数是独生子女，往往存在做事缺乏责任感，遇事缺少宽容之心，只求自己合适，很少考虑他人和集体；对待祖国、父母、亲朋、师生缺少感恩之情；缺少珍爱生命，爱护环境的意识，针对上述情况，围绕做人教育，学校寻找一种新的互动式的德育教育途径，引导学生树立远大的理想和信念，具有责任感。通过体验、感悟、交流使学生的情感得以升华，并形成正确的人生观和价值观。《每周感悟》实际是帮助和引导学生进行道德的学习和情感的体验，是入“心”的，把做人的道理融于形象的故事之中，浸染生活，撼动心灵，形成坚定的道德信念，使高尚的道德情操真正融入生命，形成生命的自觉。

三、过程描述

(一)精心组织扎实推进《每周感悟》的深入实施

首先，设立《每周感悟》工作办公室，地点在学校的政教处，并由一名副主任专门负责此项工作，具体负责确立感悟主题，搜集整理感悟材料，组织检查各班级感悟活动的开展情况；每周出一期《感悟》墙报。

其次，学校领导十分重视《每周感悟》的开展情况，在每周的学校中层例会上，分管此项工作的副主任要向学校汇报前一阶段工作情况，并就工作中出现的问题进行商讨解决。对此项工作予以组织保证，第三，政教处对各班开展感悟活动，进行量化考核，并把考核结果纳入班级管理考核之中，从而促进这一活动的深入开展。

(二)系统规划积极探索《每周感悟》的育人途径

1、在开学初，根据不同年级学生的德育工作任务，确定《每周感悟》的内容。基本有这几个方面：爱国主义教育、理想信念、传统美德、创新意识、荣辱观、道德行为规范教育等内容。然后逐一细化，落实到每周感悟主题上面。主题内容还可根据情况的变化，随时调整，以便于育人的时效性。充分体现以人为本的思想，体现出这一活动的计划性和有序性。

2、精选材料。材料特点故事性强，贴进学生的生活，具有感人的情感力量和道德力量。同时具有形象性和生动性，学生喜欢看、愿意看，看过之后能融入内心世界，使情感得以升华。有时同一主题的材料我们会搜集十篇、二十篇，拓展搜集渠道，书刊、报纸、电视、网络。工作量十分巨大，然后再从中精选出一篇为本周感悟的材料，材料做到精。然后打印给学生，准备充分。

3、学校将每个星期五的下午最后一节课做为全体学生的感悟时间。每班可根据本班情况，根据每周不同主题设计确定活动形式。贯彻以学生为主体的原则，这一环节是互动环节，有的班级采取演讲、朗读、问题讨论、思想交流等形式，从而达到活泼多样，寓教于乐的目的。同时学生在互动过程中相互启发、相互学习、相互促进、共同成长。避免程序化、说教化。

4、学生写感悟心得。这是自育的过程，自主完成感悟心得。可以通过任何形式写文章。通过感悟材料的阅读以及在活动中的收获，经过自我的独立思考，形成一种认识，升华自我情感。通过文字清晰表达出来。这是深化的过程，避免流于形式，流于表面的认识。这一环节使感悟活动深入到学生的内心世界，真正领悟到做人的道理，自觉地健全自我人格。是主动行为而不是被动的接受，使德育落到实处。

5、规范感悟行为。每次发给学生所用的作文纸印着“每周感悟”字样，强化感悟意识，使学生能够感受这一活动的严肃性，它的核心部分不是热热闹闹的活动，而是扎扎实实的心灵的感悟。规范行为也是对学生的教育。体现德育活动规范性、严肃性。

6、整理感悟心得。每周精选好的学生作品展出。在学校走廊的墙面上设有感悟长廊；将精选的学生作品张贴出来，让学生有成功的体验，具有成就感，相互激励、相互促进。使学生在完成这一活动的过程中具有内驱力，每个环节都能积极主动参与，用心体会，用心去做。调动学生的积极性、主动性和创造性。

7、运用多种形式，凸显感悟成果。学校的政教处创办《感悟》墙报，每周一期，登出学生的优秀作品，建立校园广播站，播送声情并茂的作品，激励学生认真完成每次作品。使这一活动成为学生成长中不可缺少的组成部分。他们自觉主动的参与，充满热情地设计与规划，真诚的交流，默契的合作，认真地思考，体会成长的快乐。

8、及时总结，随时调整。在每周一的学校班主任会议中，政教处单独开辟出时间，让班主任将本班开展感悟过程中的好做法、好思路在会议上交流。广泛吸纳好的建议，不断的使这一活动创新、求实、见效。成为受学生欢迎的活动，使学生终身受益。

总之，活动的安排做到精、活、实、有序，努力打造我校德育工作的品牌。

四、实效综述

我们这一活动开展已有一年多的时间，参与学生已达1000多人次，有一批学生已经升入高中，他们常常回忆起在这一活动中自己精彩的瞬间，同时他们把感悟材料搜集整理成册，自己的作品附在后面珍藏。他们一致认为这一活动丰富了他们的情感世界，使内心充实起来，对不明白的道理、不服气的说教，在这一活动中都有了正确的认识。及时把握了自己成长方向，在活动中学会做人、学会处事。他们感谢这一活动对他们的成长所给予的巨大帮助。家长也纷纷反映孩子把感悟内容主动与家长交流，在交流感悟中孩子明白了许多道理，平时讲给他听或直接告诉他一些正确做法和道理，孩子不接受，不当回事、不以为然。可是通过感悟活动，生动鲜活的感悟材料一次次打动孩子们的心灵。在与同学的交流中相互受到教育，他们自己认识到了一些道理，也觉得父母和老师平时教给他们的道理是正确、是应该做到的。孩子在自我的感悟中成长着，快乐而充实地成长着。社会也有很好的反响，我们感悟材料由学生带回家庭，又由家庭带向社会，得到认可和高度的评价。学生纠正了许多不良习惯，逐渐树立了正确的人生观和道德观，具有爱心和责任感，明确学习目的，懂得用感恩之心对待生活，同时学会了合作与交流。

师生的整体精神面貌发生了可喜的变化。在无人监管的情况下，学生能够自觉地遵守校规校纪，说脏话、乱扔废弃物等不文明行为几乎没有了，好人好事增多了，违纪违规的现象减少了。积极向上、团结互助、尊师爱生等风气在校园内蔚然形成。文明的行为随处可见，自觉地拾起脚边的废纸，懂得爱校，积极主动去帮助贫困同学，踊跃为身患疾病的学生捐款，体现爱心；回到家中，为父母承担力所能及的家务，体现孝心；学习上刻苦勤奋，勇于创新，体现着拼搏进取的时代精神。传统的美德与时代的精神在感悟中交融，心与心的交流，真诚友爱在感悟中体验；生活的美好，爱的温暖在感悟中品读，理想在感悟中被唤醒，激情在感悟中被触发，情感在感悟中升华。

五、案例评价

通过这个活动，学生学会了感恩父母，感恩老师，感恩社会、感恩祖国……，效果是比较明显的，在教师节等节日里，每位老师都会收到学生通过不同方式送来的祝福，处处体现了师生和谐相处，其乐融融的氛围。