第一篇：标点符号选择题
发展围棋事业，赶超日本，要靠你们这一代喽！”
D、电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药„„，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。
7、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）
A、但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的发展过程具有自始至终的矛盾运动呢？ B、他喊了一声：“跟我来”！就向前冲锋。
C、去上海，还是去南京，我们暂时还没有决定。
D、这时课堂里响起了“向孔繁森学习”、“向孔繁森致敬”的口号。
8、下列标点使用正确的一项是（）A、“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”
B、山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子（她才只有十四岁）。
C、麦收以后，这块地是种玉米呢，还是种红薯呢？到底种什么？与会者议论纷纷，莫衷一是。
D、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊„„走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。
9、下列句子中，标点符号使用正确的一句是（）
A、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B、证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
C、他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D、“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”
10、下列标点符号使用正确的一项是（）A、“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
B、我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
C、基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
D、今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
11、下列句子标点符号使用正确的是（）A、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。”
B、要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？
C、蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。
D、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”
12．下列句子的标点符号使用正确的一项是（）
A．每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。” B．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。
C．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉:中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。
D．为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。13.下列句子的标点符号使用正确的一项是（）A．我托他买两本书——《呐喊》和《彷徨》，他满口答应了。B．他感激地说：“谢谢你！如果没有你的帮助，我会一事无成”。C．看到招生简章，他满怀希望地报名参加《暑期养生文化讲习班》。
D．中秋节的月饼种类很多，有枣泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的„„等。14.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）
A.“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。B.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
C.从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。D.他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。15.下列句子标点符号使用正确．．的一项是（）
A.“哎呀。真是太美了！”张老师说：“我非常满意！”
B.在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。
C.怎么可能这样？你说的？没搞错吧？有没有再调查？
D.贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。16．下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（）
A．“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？” B． 中考标点符号复习题集锦
1、使用标点符号正确的是（）
A、“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道：“偷我们的罢，我们的大得多呢。”
B、我们信它，因为它“是”，不信它，因为它“非”。
C、“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。
D、哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。
2、标点使用正确的是（）
A、今年4月7日，中外联合科考队开始对《天坑博物馆》——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。
B、闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。”
C、开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
D、人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢？还是为民族利益而死？
3、下列句子中标点符号的使用正确的一项是（）
Ａ、读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？
Ｂ、在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木„„都是世界上最美的。
Ｃ、为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发布了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。
Ｄ、她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”
4、下列句中标点符号使用正确的一句是（）
A、昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。
B、在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。”
C、毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语”。（姜夔《白石诗说》）
D、你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。
5、选出标点符号使用无误的一项（）
A、我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。
B、他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气?
C、北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。
D、现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品„„等。
6、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）
A、是否引导学生攻读原著？是当前大学人文基础学科（文、史、哲）教育中一个值得重视的问题。
B、电视剧《水浒传》标明原作者为施耐庵、罗贯中，引起许多观众的疑惑：《水浒传》的作者不是施耐庵吗？怎么又多出个罗贯中？
C、“说得好”！陈毅满意地挥了一下手，回转过身子，把手臂搭在聂卫平肩膀上。
“发展围棋事业，赶超日本，要靠你们这一代喽！”
D、电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药„„，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。
7、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）
A、但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的发展过程具有自始至终的矛盾运动呢？
B、他喊了一声：“跟我来”！就向前冲锋。
C、去上海，还是去南京，我们暂时还没有决定。
D、这时课堂里响起了“向孔繁森学习”、“向孔繁森致敬”的口号。
8、下列标点使用正确的一项是（）
A、“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”
B、山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子（她才只有十四岁）。
C、麦收以后，这块地是种玉米呢，还是种红薯呢？到底种什么？与会者议论纷纷，莫衷一是。
D、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊„„走到哪儿都闻得见诱人的香味儿。
9、下列句子中，标点符号使用正确的一句是（）
A、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B、证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
C、他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D、“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”
10、下列标点符号使用正确的一项是（）
A、“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
B、我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
C、基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
D、今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
11、下列句子标点符号使用正确的是（）A、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。”
B、要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？
C、蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。
D、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”
12．下列句子的标点符号使用正确的一项是（）
A．每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。”
B．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。
C．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉:中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。
D．为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。
13.下列句子的标点符号使用正确的一项是（）A．我托他买两本书——《呐喊》和《彷徨》，他满口答应了。
B．他感激地说：“谢谢你！如果没有你的帮助，我会一事无成”。
C．看到招生简章，他满怀希望地报名参加《暑期养生文化讲习班》。
D．中秋节的月饼种类很多，有枣泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的„„等。
14.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）
A.“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
B.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
C.从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
D.他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。
15.下列句子标点符号使用正确．．的一项是（）
A.“哎呀。真是太美了！”张老师说：“我非常满意！”
B.在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。
C.怎么可能这样？你说的？没搞错吧？有没有再调查？
D.贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。
16．下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（）
A．“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”
B．各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。
C．到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。
D．我看他《塞上》一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字似太俗。
17．下面句子中标点符号使用正确的一项是
()
A．透镜是用透明物质制成的镜片（如玻璃、水晶），根据镜面中央和边缘的厚薄不同，一般分为凸透镜和凹透镜。
B．“好吧。”他在心里想，“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。”
C．卖柿子的吆喝有简繁两种。简的只一声“喝了蜜的大柿子。”
D．粗看画竹，好像只是墨笔的乱撇，其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦、以及集合的形体，都要讲究。
18.下列句子中，标点符号运用有误的一项是（）
A.在专题研讨班开班仪式上，总书记明确要求省部级干部“加强和完善信息网络管理，提高对虚拟社会的管理水平”。
B.为提高小组合作学习的效率，我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的交流展示更有效？
C.博鳌亚洲论坛在凝聚亚洲共识、传播亚洲声音、促进亚洲合作方面发挥了重要作用，已成为具有重要影响的经济论坛。
D.黄莺儿羞涩地躲在绿柳深处，唱着婉转动听的歌曲；花喜鹊高兴地站在高枝上，向人们报告着激动人心的喜讯。
19．下面句中标点符号使用完全正确的一项是（）
A．亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮的小伙？ B．“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。”
C．在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等„„越向西就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。
D．种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味。
20．下面各句中，标点符号的使用合乎规范 的一项是（）
A．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
B．“郭青建是我们蓬溪人学习的榜样！”县委宣传部副部长代文益说：“我们一定要让蓬溪人永远记住这个骄傲！”
C．“这是怎么啦？同学们。”张老师一进门就问。
D．游客走进“神奇遂宁”，亲身体验“拜慈善观音，漂中国死海，赏国宝宋瓷，游观音圣湖”之旅。
21.下列标点符号使用有错误的一项是（）
A.意见发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
B.近五六年来，我国青少年的幸福观呈现出向现实性、生活性倾斜的特点。
C.贾平凹历时4 年创作的小说“古炉”出版发行，该作品延续了其乡土文学的创作风格。
D.诺贝尔奖得主埃尔温·内尔感慨地说：“中国医药城，一个充满活力和创新意识的地方！”
【参考答案及解说】
1、c．
2、b．
3、B．[考辨析，考了问号的误用(A项是陈述句，不能用问号)，引号的误用(C项中“演员个人营业演出活动管理暂行办法”是文件，应用书名号)，感叹号的误用4d5c 6b 7c 8b 9d 10b 11a 12c 13a 14d 15c 16c 17b 18b 19b 20b 21c
1下列句子修辞方法的使用不恰当的一项是（）
A．在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。
B．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像姹紫嫣红的花朵，微微露出点粉色。
C．何大学问家每天招待老秀才三顿净米净面，外加一壶酒；这个局面，穷门小户怎能支撑得住？
D．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。2选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组(。)
⑴一声声的问候，一份份不期而至的礼物，都是用真情渲染的一幅幅美丽的图画。
⑵一轮圆月缓缓爬上树梢，将它的清辉洒落在屋前的谷地上。
⑶托尔斯泰给人留下的难忘的印象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
⑷不是每一次奋斗都有祝福；不是每一次付出都有感激；不是每一次进步都有肯定；不 是每一次成功都有掌声„„可他们仍然不放弃奋斗，不停止付出。
A.比喻、拟人、夸张、排比
B.拟人、夸张、比喻、排比
C.比喻、夸张、拟人、排比
D.夸张、比喻、排比、拟人 3参照划线部分续写两个句子，使之构成排比句。要求：语意连贯，具体形象。（4分）
一位诗人曾说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神里有思念的影子；
，；一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。
【答案】示例：一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子
一朵白云里有天空的影子，一次抚摸里有信任的影子。
4杜甫有句名言曰：语不惊人死不休!语若惊人，须要炼字。下面的对联别出心裁，上联中“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的情趣。
(2分)
水清鱼读月
山静鸟
天
【答案】谈
(所填为动词，使用拟人修辞并符合语境即可。)5下列句子没有使用修辞方法的一项是
()A.一捶起来就发狠了，忘情了，没命了。
B.假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。
C.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
D.那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？
6对下列句子的理解分析有误 的一项是（）
A．“石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。”这句话运用了比喻和对偶的修辞方法．生动形象地写出了水的绵长轻柔的特点，同时又使表意凝练，音韵和谐。
B．“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”一句中“镶嵌”一词很有表现力，让人觉得老王是门框的一部分，逼真地写出了老王步履维艰、身体僵直的特点。
C．“这些石刻的狮子，有的母子相抱。有的交头接耳，有的像是在倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”运用了打比方的说明方法，说明柱头上雕刻的不同姿态狮子的可爱。
D．“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”运用了描写的表达方式，生动形象地写出了小草破土萌发的情态，突出了春天的勃勃生机。
7对下列各旬使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）（2分）
A．“王羲之书如龙跳天门，虎卧凤阙；韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张；萧子云书如荆轲负剑，壮士弯弓，雄人措虎，心胸猛烈，锋刃难当。”运用了比喻、排比的修辞手法，描 绘出他们书法艺术的特征。
B．“争渡、争渡、惊起一滩鸥鹭。”运用反复的修辞手法，表现了词人急于寻路回家，奋力划船船的情状。
C．“花下也缺不了成群结队的请国留学生前速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。”运用夸张和比喻的修辞手法，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。
D“为什么我的眼里常台泪水，因为我对这土地爱得深沉
”运用反问的修辞手法，表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。
8对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的一项是
给友人
不站起来
才不会倒下
我们就这样携着手
更何况
我们要去浪迹天涯
走呵
走呵
跌倒是一次纪念
你说
看到大海的时候
纪念是一朵温馨的花
你会纵情欢笑
寻找
管什么日月星辰
是呵
是呵
跋涉
分什么春秋冬夏
我们的笑
直上云霞
A．诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫 折也是人生中的美好经历的感悟。
B．诗中的“寻找
管什么日月星辰/跋涉
分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。
C．诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们”都 要携手前行、永不言弃的态度。
D．诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们” 的喜悦之情，给人留下深刻的印象。
【答案】B 项错在作用分析。这两句诗强调的是“我们”在人生的旅途中应该坚持前行，风雨无阻。并非表现对“同甘共苦的友谊赞美之情
9仿照加点句子,在下面横线上补写一句话,使之与前文构成排比。(2分)
钻石再大,若永埋地底也只是等同于砖石;黄金再多,若久藏土中也只是等同于黄土;
，„„
世上许许多多东西,若永远不为人所用,原本珍贵的也会变得一文不值。
【答案】【要求:能准确把握提挈语“„„再„„,若„„也只是等同于„„”,内容不重复,语意连贯。酌情赋分。】参考示例一:时间再珍贵,若任其流逝(不能抓紧)也只是等同于流水。参考示例二:生命再宝贵,若虚度光阴(不知珍惜)也只是等同于朽木。10下列诗句中运用了不同修辞方法的一项是（）（3分）
A.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
B.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。C.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
D.沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。.B
.11在横线上写一句子，使之构成结构整齐、内容关联的排比句。（2分）
你用精神的食粮塑造了我的灵魂，你用知识的泉水浇灌了我的心田，你用爱心的春分温暖了我的世界。
你用思想的火把点燃了我的希望（结构严谨1分，内容关联1分）。
12仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句。（3 分）
有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说。
例 1：语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树。
例2：语文是一部荡气回肠的交响乐。
例 3：语文是一幅色彩斑斓的图画。
13.对下列句子使用的修辞判断错误的一项是（）
A.老头子狠狠地说：“为什么不能？”（反问)
B.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（比喻）
C.布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（拟人）
D.一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了换了。（排比）.D
14．下列句子没有使用修辞的一项（）(1分)
A.海内存知己，天涯若比邻。
B.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
C.我难道就没有应该责备自己的地方吗？
D.天上乌云密布，似乎要下雨了。D
15对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是
()人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬„„读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么必读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？
Ａ．文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。
Ｂ．文段中运用“读„„，我„„”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求。
Ｃ．文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。
Ｄ．文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。D
16排序正确的一项是（2分）
①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。⑤春雨如丝。
A.⑤①②④③
B.⑤②④③①
C.⑤②④①③
D.⑤①④②③ C
16选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组。
⑴杜鹃花开遍山野，香飘万里。
⑵姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。
⑶不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。⑷微风唤醒了沉睡的种子。
A．比喻、夸张、排比、拟人
B．拟人、夸张、排比、比喻
C．夸张、拟人、排比、比喻
D.夸张、比喻、排比、拟人 7.D．
17某语文老师为党的九十一华诞献礼，拟写了一副对联，上联是：“蛟龙入海长民族志气”。请选出能够作为下联的语句。
A.神舟飞天扬国家声威
B.天宫对接显民族风范
C.嫦娥奔月展神州风采
D.航母漂洋彰中国威力 9.A 18拟写标语。为营造书香校园氛围，请你以读书为话题拟写条标语。要求至少使用一种修辞手法。___________________________________________________________________________________ 5 示例：读经典书，做文明人；雅言传承文明；书香浸润校园，智慧点亮人生（酌情给分）
18赏评广告：
例：共担风雨．分享阳光（天气预报广告）
赏评：运用了对偶和双关的修辞手法．句式工整流畅，语意含蓄生动、“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词，又体现了责任与关怀，饱含人问温情：
请你赏评（任选一则）：随手关灯一小步，节约能源一大步（节能广告）
滴答水声，唤你轻轻一拧（节水广告）___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
答案：示例一：运用了对偶和对比手法。句式工整流畅，“一小步”和“一大步”的强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。示例二：运用拟人手法。滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。情趣盎然，易于接受。（指出手法1分，品析1分。意近即可。）
19在你四年的初中时光里，你不仅见证了自己的成长足迹，更见证了整个中华民族的成长，这其中有灾 难，更有自豪。汶川地震、舟曲泥石流、玉树地震„„给我们留下了惨痛的记忆；北京奥运、上海世博、神七航天„„让我们骄傲自豪。请你自选一个事件，拟写一条60字左右的微博，至少用到两种修辞手法，表达你最真的感受。（3分）
20下列拟写的对联不符合对偶的一项是()
(2分)
A．旗开得胜
B．风云三尺剑
C．室雅何须大
D．竹菊梅兰可养性
马到成功
花鸟一床书
花香不在多
琴棋书香养耐性
D
21．仿照示例，在“月亮”“雨水”“桥”中任选一个为对象，从两个不同的角度进行描写。要求符合对象特点，恰当运用修辞。(3分)
[示例]筷子：①一对恩爱夫妻，共同品尝酸甜苦辣。②总是挑挑拣拣，到头来却两手空空。[仿句]
10.雨水――1从天空中欢快地飘落，花草荡漾出陶醉的笑意。2为了洗去大地的尘土，惹得自己污浊满身。
22下列语句中没有使用修辞手法的一项是
A．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。
B．命运即使让你错过了夕阳，也必将让你看到满天的彩霞；命运即使让你错过了月亮，也必将让你看到满天的星星。
C．大家都很喜欢他，因为他长得好像是周杰伦。
D．火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。8.C 按要求完成下面的对联题。（任选一题3分）
(1)上联：志凌云霄，牛刀小试盼今日；
(2)下联：。
(3)(2)春暖花开，一秀才入京赶考，投宿一大户人家。是夜秀才灯下苦读，窗上素纱，窗
外花园，月光之下，夜莺展翅，蝴蝶飞舞，影子映到窗上，宛如荷花牡丹，不觉随口吟出一上联：
月照纱窗，莺蝶飞舞，映出芙蓉牡丹；
吟出上联之后，秀才却怎么也想不出下联。赶考归来，已是秋去冬来。一日雪后过桥，看到有鸡犬的足迹，秀才顿有所悟，对出下联：。
答案：示例：(1)心系华夏，宏图大展待他年
(2)雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花。
24结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。（2分）
你的步伐，无论是轻快还是沉重，只要你肯起步就好，你的嗓音，无论是圆润还是
嘶哑，只要你肯亮开就好；，.示例：你的故事，无论是新鲜还是老套，只要你肯倾诉就好。
25在横线上补充恰当的语句，使之构成一组排比句。（2分）
大海如果失去了巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也壮美；
。
就失去了
第二篇：英语中的标点符号与单项选择题
英语中的标点符号与单项选择题
汤阴一中：崔文魁
逗号、分号、句号、问号、叹号等是英语中最常用的标点符号（尤其是逗号），它们用法较多，因此试题设计者往往在考题中利用标点符号增加一些“扑朔迷离”的色彩。同学们稍有不留意，就会落入“陷阱”。下面作者借助相关题例就标点符号对解题的帮助加以说明。
一、逗号与解题
1.逗号与独立结构、作状语的非谓语动词
独立结构和作状语的非谓语动词在句中作状语，逗号把它们与主句分开。掌握逗号的这一作用，可减少或避免错误。
Eg.1 Unlike watching TV, reading is a highly active process,______ attention as well as memory and imagination.A.requires B.requiring C.to require D.required
答案为B。逗号之后并无谓语成分，因此全句是一简单句。全句的意思是：不像看电视，阅读是一个高度积极投入的过程，它不仅需要完全的注意力，还需要好的记忆力和想象力。它们之间是动宾关系，所以本题答案是B。C、D两个答案不符合题意。如果是A项，则句子应是：Unlike watching TV,reading is a highly active process, for/and/so it requires attention as well as memory and imagination.本题并没有连词，因此后面不应该是句子。
Eg.2 They left the meeting, there ______ no point in staying.A.being B.were C.is D.seemed
答案为A。同样，本题逗号后无连词，显然后面不是句子。但逗号后有独立的主语，因此我们考虑用独立主格结构，A为正确答案，B、C、D项都是实意动词的不同时态，不符合题意。
2.逗号与插入语、同位语
插入语作为一种语言表达形式，位置灵活，可插在句子中间，也可置于句首或句尾，把完整的句子拆散。插入语置于句中、句尾时往往以逗号隔开，但它对句子结构本身并无影响。同位语多放在名、代词之后，置于句中，前后用逗号隔开；置于句尾，前用逗号隔开，起解释、说明的作用。
Eg.3 Meeting my uncle after all these years was an unforgettable moment,______ I will always treasure.A.that B.one C.it D.what
答案为B。本题考查同位语的用法。B项作moment的同位语，后有一个省略that的定语从句修饰one。A项不能引导非限制性定语从句，C项和D项不符合题意。
Eg.4 You’d better, I think,______ him a hand when necessary.A.give B.to give C.gave D.giving
答案为A。本题考查插入语的用法。去掉I think，had better后跟动词原形，因此A为正确答案。
3.逗号与并列句、并列结构
逗号的主要作用之一就是分隔由并列连词and, so, but, for, or, while, when , though等连接的并列句或并列复合句。掌握逗号的这一用法在解题时极其重要。
Eg.5 Follow your doctor’s advice,______ your cough will get worse.A.or B.and C.then D.so
答案为A。题意为：按照医生的建议去做，否则你的咳嗽会更厉害。本题考查连词的用法。“祈使句+or+简单句”是一个常见的句型，or用法同otherwise,意为“否则”、“不然的话”，表示顺承的时候用and连接。
Eg.6 They wanted to charge $5000 for the car,______ we managed to bring the price down.A.but B.so C.when D.since
答案为A。题意为：这部车他们要价5000美元，但我们设法把价格降了下来。本题考查连词的用法。由句意可知前后是转折关系，只有A项符合题意。B项表示因果关系，C项引导时间状语从句，D项表示“既”、“自从……以来”，均不符合题意。
Eg.7 He thinks I have scolded him,______ I have always spoken well of him.A.when B.and C.while D.on the contrary
答案为C。乍一看答案D似乎不错，但根据题中逗号的用法，D是错误的。此题逗号前是一个主从复合句，逗号后是一个简单句，全句显然是一个并列复合句，故中间需要一个连词。D项，属介词词组，起状语作用，不能连接并列复合句，A项和B项也不符合题意。C项是并列连词，连接两个对比的并列句，所以选C。
4.逗号与简单句、主从复句
逗号的另一个作用就是用来分隔一些较长的简单句和主从复合句。逗号的这一用法有助于理解句子结构，选择正确答案。
Eg.8 An Olympic Marathon is 26 miles and 385 yards, approximately ______ from Marathon to Athens.A.distance B.is the distance
C.the distance D.the distance is
答案为C。逗号后无主谓成分，因此本句是简单句。逗号后的名词短语“approximately the distance from Marathon to Athens”进一步说明26 miles and 385 yards有多长，是特指，因此A项不对，C项为正确答案。如果是B项或D项的话，句子结构应分别为：
An Olympic Marathon is 26 miles and 385 yards, or is approximately the distance from Marathon to Athens.An Olympic Marathon is 26 miles and 385 yards, and the distance is approximately from Marathon to Athens.5.逗号与定语从句、名词性从句
逗号与从句的关系非常密切。下面是几种从句的转换：
Eg.9（1）______ is well-known to us all, China is a large country with a long history.（2）______ is well-known to us all that China is a large country with a long history.A.It B.That C.As D.Which
第一题，有逗号无连词，很显然是非限制性定语从句，因此选C。D项虽能引导非限制性定语从句，但不能放在句首。A、B两项不能引导非限制性定语从句。第二题无逗号，但多了that，有两个主谓结构，说明是主从复句。这是一个主语从句，因主语太长，为平衡句子，用形式主语it作主语，真正的主语从句放在后面，因此选A。
上述句子还可以改为下面两个句子：
As we all know, China is a large country with a long history.（非限制性定语从句）
We all know that China is a large country with a long history.（宾语从句）
6.逗号的其他用法
（1）介词词组表示个人看法或举例说明时，及表示地点、时间、方式、原因等的状语放在句首时，多用逗号与主句分开。
如：in my opinion, for example, on the contrary, because of...（2）单一副词用在句首，多用逗号隔开。
如：frankly, generally, honestly, luckily, fortunately...（3）表示转折、顺承的连词或副词用在句子中，多用逗号与主句分开。
如：however, still, though, besides, also...（4）单成分句用在句子中，用逗号与主句分开。
如：what’s more, what’s worse, I dare say, that is(to say)...（5）在反意疑问句中，用逗号把反问的部分与主句分开。
如：He is always busy, isn’t he？
二、分号、句号、问号、叹号等与解题
分号、句号、问号、叹号等放在句子中，相当于一句话的结束。往往句子中的标点符号是我们解题的关键。
Eg.10 ______ some of this juice—perhaps you’ll like it.A.Trying B.Try C.To try D.Have tried
答案为B。就本题，许多同学可能选A项。但通过仔细分析就会发现：破折号是句子结束的信号，破折号前是一个祈使句，因此只有B项是对的。
Eg.11 You have got used to the life here.______ have you got used to living here？
A.Since B.Ever since C.Since when D.Since then
答案为C。这题的关键在于这是一个问句，因此必须有疑问词，C项正确。A、B两项和句子连用，是陈述语序，而句子是疑问语序，因此两项均不正确。D项单独作状语，不与句子连用。
Eg.12 —It’s take at least 2 hours to do this!
—Oh, ______!I could do it in 30 minutes.A.come on B.pardon me C.you are right D.don’t mention it
答案为A。题意为：“做这项工作至少需要2个小时!算了吧,我30分钟就能搞定。”本题考查情景交际用语。come on意为“得啦！”“算了吧！”此处为指责对方刚说过的话时的用语。pardon me意为“对不起”,you are right意为“你说得对”，don’t mention it常用于回答“thank you”，这三项都不符合语境。
若改成下面两个句子，选项就截然不同了：
（1）They left the meeting；there ______ no point in staying.（2）They left the meeting.There ______ no point in staying.A.being B.were C.is D.seemed
这两句话中的分号和句号都表示一句话的结束，唯一不同的是分号后句子的首字母不用大写，因此答案都是D项。A项不对，C项时态不对，B项单复数与句子不符。
五、标点提示法
标点符号虽小，但有时能提供许多信息（如：句末问号为特殊问句，句末感叹号为感叹句，句中逗号，提示非限制性定语从句，或分词作状语，人名前后用逗号，提示称呼等），从而确定从哪个角度入手，思路正确，解题快捷。例如：
1）When I got back home I saw a message pinned to the door,___“Sorry to m issyou；will call later．”（NMET99）
A．read B．reads C．to read D．reading
[解析]此句有逗号隔开需用分词短语作伴随状语，且主语与作伴随状语的分词短语之间呈逻辑上的主谓关系，所以应选D项。如果不定式短语C作状语则不需用逗号隔开。
2）Dorothy was always speaking highly ofher role in the play，_____of course，made the others unhappy．（NMET2000）
A．who B．which C．this D．what
[解析]该题考查引导定语从句的关系代词的用法。根据空格前的逗号即可将该从句判断为非限制性定语从句，用关系代词指代前面整个主句的内容，故只能选用which来引导非限制性定语从句，选B。
第三篇：各地中考标点符号选择题集锦及答案
中考复习：标点符号专项练习（50题，附答案解析）1．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）
A．人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？ B．歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。
C．“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。”
D．说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。2．下列句子的标点符号使用正确的一项是
A.每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。
B.面对这个问题，他很快陷入了沉思，因为他真的不知道有关部门会不会及时处理，会不会还像以前那样互相推诿？
C.《春蕾杯》是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办，由首都师范大学《作文导报》承办的一个面向全国中小及各职高、中专学生的作文赛事。
D.我特别喜欢杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，因为它形象地揭示出贫富悬殊的社会现实。3．下列句子中标点符号错误的一项是（）
A．花儿为什么这样红？人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。
B．古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切奇怪现象，其实都是可以用科学的道理来说明的。C.《泥人张》节选自《俗世奇人》。（作家出版社2000年版）D．在我的身旁还有阳光照着——虽然炙热，但光线已经很暗淡了。4．下列标点符号用法不正确的一项是（）A.我哪里比得上她呀！
B.张华考上了北大，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
C.今年的暑假，你是打算去北京旅游呢？还是去深圳旅游？
D.屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。5．下面有关判断，错误的一项是（）
A.“养眼”即好看，“PK”即挑战（单挑），两个加点的网络用语的解释都是正确的。B.古代把山的南面或水的北面叫做阳，山的北面或水的南面叫做阴。C.“岁寒三友”是指：松、竹、梅。
D.“注意上面，”王悦说：“上面有块土掉下来了！”这句中使用的标点符号全部正确。6．下列标点符号使用恰当的一项是（）A．朋友——是送给自己的心爱的礼物。B．“这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。” C．去好呢？还是不去好呢？
D.写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”）7．下面句中的标点符号，使用不正确的一项是
A.“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。B.有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。C.给成功者一个微笑，那是赞赏：给失败者一个微笑，那是鼓励。D.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。8．下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是（）
A.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春•雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？
C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。
D.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。9．下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是
A.读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重儿迫切。B.孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。C.家园——这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。D.很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等┄┄，成为内心的永恒。10．下列句中标点符号使用不当的一项是()
A．昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬。B．“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。C．对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。D．古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。11．下列语句中标点使用正确的一项是（）
A、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。B、人们在思考：网络技术发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
C、大屏幕上闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，“一切源于世博会”的理念得以彰显。
D、“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”
12．下列句子中标点符号使用正确的一项是 A.我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东，哪是西？
B.在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是达到了与艺术家的“心有灵犀一点通。” C.晚上，屋里静悄悄的，只听见父子俩的翻书声和窗外三、四只蟋蟀的鸣叫声。
D.他又要所有的草灰（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我们启程的时候他用船来载去。
13．下列句子中标点符号使用正确的一句是()
A．2013年“青歌赛”上，歌手王晰凭借其出色的嗓音一举夺得流行组唱法冠军，被著名歌唱家韦唯誉为“低音王子”。
B．今天下午第四节课，我班进行了大扫除。劳动委员安排第一二两组同学打扫了教室，安排第三四两组同学打扫了包干区。
C．陈光标先生为什么要高调行善并决定“裸捐”？是有意炒作自己呢？还是要吸引更多的人来关注慈善事业？
D．“遇到危险情况时，”校外安全辅导员告诉我们说:“最重要的是要保持镇定。” 14．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）
A、扬州城东新区的建设工作刚刚启动时，许多市民都纷纷打听广陵大桥在哪里建？居民小区的住房质量能不能得到保证？
B、语言，是人们用来抒情达意的；文字，是人们用来记言记事的。
C、为了提高基层公务员待遇，国务院最近颁布了“公务员工资制度改革实施办法”。D、“衣沾不足惜，但使愿无违。”的诗句，出自晋代诗人陶渊明的《归园田居》一诗。15．下列句子中，标点符号使用正确的一项是()
A．后来发生了分歧，母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。B．每年清明节，人们总要用扫墓、植树等方式来祭奠先人（一般在公历4月5日前后）。C．“我不会杀猪了，”胡屠户道：“有我这贤婿，还怕后辈子靠不着怎的？” D．花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。16．选出标点符号完全正确的一项
A.这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊……等都挽不住游人。
B.“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国……”伴着“歌唱祖国”的乐曲，大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送行。
C.西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
D.人们认为这样会破坏这座具有800年历史的古建筑的风格，“既毁了罗浮宫，又毁了金字塔。” 17．下列句子标点符号使用没有错误的一项是（）
A．根据某地环保局的一项调查：在被统计的145条流经城市的河流中，严重污染的有46条，重度污染的有24条。B．城市河流的污染物主要有石油类；挥发酚；氨氮和汞等。C．他擦了擦脸上的汗，高兴地说：“我们终于到家了。”
D．伫立旷野，苍穹弥漫着难言的静穆。流连溪畔，水月传达着无尽的忧思。18．下列句子中标点符号使用正确的一项是
A．在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是与艺术家“心有灵犀一点通。”
B．雅安地震时，李克强说：“按照5•12汶川大地震时的政策，每人每天补助1斤粮食、10元钱。” C．中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。D．对联既有雅的，也有俗的，既有严肃的，也有谐趣的，既有喜庆的，也有悲怨的。19．下列句子的标点符号使用正确的是 A．山海关，这号称天下“第一关”的山海关！B．山海关，这号称：“天下第一关”的山海关！C．山海关，这号称“天下第一关”的山海关！D．山海关！这号称天下第一关的山海关！20．下列句子的标点符号使用正确的一项是
A．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的这两句诗极为生动地描绘了庐山雄伟壮观的瀑布景象。B．种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。C．他教我写作，给我讲怎样选材？怎样构思？怎样开头……
D．“在考场上千万别慌”，老师再三对我们说：“做题前一定要认真审题，看清题目要求再作答。” 21．下列句子中，标点符号使用正确的一项是
A．创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。B．“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军哥哥家的狗。” C．我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。D．一个十三、四岁的孩子，怎么可能不犯错呢？ 22．下列句子中标点符号使用正确的一项是()
A、明天下雨，我是骑车子去学校呢？还是乘公共汽车去学校呢？ B、教室里有四、五十个学生。
C、通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。
D、“且慢，让我来看一看罢”，他于是往来的摸了一回，直起身来说道：“偷我们的罢。” 23．下列句子的标点符号使用全都正确的一项是（）
A．细数一年的忙忙碌碌，有多少成为了我们岁月的珍藏？回顾一年的点点滴滴，又有几何镶上了人性的金边？我们是为这黑夜的绵长击鼓欢呼，还是为明天的曙光呐喊助威？ B．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。即使在艰难困顿之中，诗圣杜甫忧国忧民的情怀还是表现得淋漓尽致。
C．这大概就是懦弱者和坚强者的区别：前者在困难面前不战自退，后者总是直面困难，并勇敢地跨越一道道樊篱。
D．几个爱好文学的青年，就在老人的关爱、提携下慢慢开花、结果，终于进入了那向往已久的艺术殿堂。
24．下列标点符号使用错误的一项是
A．我们学校的规模不算太小，全校大概有一两千名学生。B．“你看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看…… ” C．创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。D．我真不知道他是干什么的。25．下列标点符号使用有错误的一项是
A.松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
B.两千多年前，汉朝初年的《尔雅》一书中，便有“獏体色黑驳，食竹”的记载。C.生日！今天是我的生日？她自己都忘记了。
D.鲁迅写的：“横 眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”应作为我们的座右铭。26．下列句子标点使用，正确的一句是（）
A有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。B王老师走进初三（6）班教室，问道：“作业写完了吗？同学们。”
C为了对演出市场及演员进行规范和管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行方法”。D请以《我和祖国》为题，写一篇文章。要求：文体不限，字数在800字以内，严禁抄袭。27．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）
A．“妈，你不去，我会害怕的。”彤彤说，“你在台下看着我，我就有底气了。”
B．在广州的花市上，牡丹、水仙、梅花、山茶、墨竹……等等，春秋冬三季的鲜花都挤在一起了。C．今天大扫除，谁擦黑板，谁扫地，都由卫生委员决定。
D．作为学者的闻一多先生，做了也不说；作为革命家的闻一多先生，说了就做，言行一致。28．下列标点符号使用有错误的一项是
A.物理学家在研究物质结构的时候，也遇到了一个类似的问题：最里面是什么？ B.我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。C.俄国大文豪屠格列夫写过一篇脍炙人口的散文诗，题目就叫《俄罗斯语言》。D.“最美丽的女机长”“最年轻的女机长”的称号，一下子在网上火了起来。29．下列句子中标点符号使用不正确的一项是()
A．进山方知泉水非止一脉，前 后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。B．原来，这是200多年前，引自锡兰国（今名斯里 兰卡）的两棵菩提树。C．寺内一口千人锅，直径近2米，可容1100升，颇为引人注目。
D．当地的同志告诉我，鼎湖山的森林，虽经历代变迁而未遭大的破坏，还有赖于庆云寺的保护。30．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是()
A．据统计，中国互联网网民人数已超过3.3亿。互联网对大至国家政治，经济，小至个人学习，生活的影响是无法估计的。
B．写文章应该重点突出，详细分明。哪些事例要详写？哪些事例要略写？则要服从中心思想的需要。C．两年后的春天，我们又到南山上种了六棵树，三棵松树，两棵云杉，围着一棵桂花。
D．“牺牲”一词原是对做祭品的牲畜的通称，如“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”（«左传•曹刿论战»），后来“牺牲”的意义转化了。
31．下列标点符号使用有错误的一项是（）
A.不是每道江流都能入海，不流动便成了死湖；不是每粒种子都能成树，不生长便成了空壳！B.面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底是在维护国家主权，还是扰乱地区和平？ C.“入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔。”表露了李克强总理要为民尽忠尽职尽责的决心。
D.“希望同学们珍惜现在良好的学习环境，全面发展。”胡锦涛充满期待地说，“我相信，长江后浪推前浪，一代更比一代强！”
32．下列句子中的标点符号使用正确的一项是
A．小明不明白，为什么要辛辛苦苦读书？更不明白，怎么样把书读好？
B．阅兵大典就看看精神：横线、纵线、斜线、线线笔直，枪线、胸线、脚线、线线壮观。C．专家一致认为：世界经济复苏有两个支柱：一是政府对经济的干预，一是亚洲经济体的引领。D．王维的《竹里馆》写人物活动，只用六个字组成三个词，就是“独坐”“弹琴”“长啸”。33．下列句子中的标点符号使用正确的一项是
A．“阳光体育活动计划”，目标就是“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。B．“唱得真好！”一个声音响起，“谢谢，你让我度过了一个愉快的夜晚。”
C．西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。D．老师最终还是没有告诉我们应该站在哪儿？什么时候到那儿？ 34．下列句子标点符号使用正确的一项是
A．这次台湾的水果免税进入大陆，有台南的荔枝、龙眼、菠萝蜜、台中的香蕉、台北的苹果等等。B．辛弃疾有句词：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，王国维以此描述钻研学问的一种境界。
C．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。D．要在城西建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株古树将怎么办？
35．下列句子中标点符号使用都正确的一项是
A．在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。B．“爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问：“是太阳吗？”
C．高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的里话，“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” D．“最美人物”说起来很远，其实如果你留心，他们就在我们身边；“最美事迹”也在时刻发生，就像昨天上午，在河里勇救落水老太的程师傅。
36．下列各句中，标点符号运用正确的一项是()A．吴名早上跟我说，“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”
B．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，处处呈现祥和、热闹的氛围。
C．小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回复说：“没什么，别多心。”
D．《旧约•创世纪》中说：“神以本身的形象创造了人。”该当倒过来说才对，即“人以本身的形象创造了神”。
37．下列句子中的标点符号使用合乎规范的一项是（）
A．宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村”中化用来的。
B．我们吟诵着毛泽东的《沁园春•雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢？
C．走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。
D．“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。”
38．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）
A、我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄。换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。
B、随着刘翔的夺冠，全场爆发出了经久不息的掌声，同声呼喊着同一个名字：刘翔！
C、他在游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的，”并且特别欣赏桥栏上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观。”
D、今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在武林门献血点，3名三、四十岁的公安干警分别献出200毫升鲜血
39．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）A.作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。
B.金中都的皇宫奢华浮艳，正如清代官书《日下旧闻考•宫室》中所说的“其宫阙壮丽，虽秦阿房汉建章，不过如是”。
C.“这是怎么啦？筱雨。”妈妈一进门就问：“是不是发烧了？”
D.NBA新赛季对一直以来争议较大的“走步”规则作出调整——即NBA球员在行进、停止、传球或投篮之前允许持球走两步。
40．下列语句中标点符号使用不正确的一项是（）
A.“不对，这不是将军家的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。”
B.通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。
C.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
D.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?
41．下列各句中标点符号使用错误的一项是（）
A．面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底是在维护国家主权，还是扰乱地区和平？ B．“且慢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。” C.四月的人民公园，芍药、郁金香、牡丹、与海棠花次第开放，真是群芳争艳。D.诺贝尔文学奖颁布后，买莫言书的人不少，真正读莫言作品的却不多：真是奇怪之至。42．下列标点符号使用有错误的一项是（）
A．《故乡》选自《呐喊》（《鲁迅全集》第一卷，人民文学出版社1981年版）。B ．实现中国梦需要坚持“五个有”：有路、有魂、有底、有人、有备。
C．明朝永乐元年的航海图书“顺风相送”里面就提到钓鱼屿，依据现行国际法明确规定的“领土发现即占有”的“先占”原则，中国对钓鱼岛拥有合法主权。
D．泰州“最美教师”杨向民，用自己的生命，诠释了泰州这座爱心城市的意义；用自己的行动，托举起我们这座城市的精神高度。
43．下列句子中标点符号运用有误的一项是（）。
A．“你们都是好样的。”在听完海上民兵连维护祖国南海海洋权益的感人事迹后，习近平表示很受感动。B．外交部部长王毅4月6日晚应约同联合国秘书长潘基文通电话。王毅说，我们反对任何一方在这一地区的挑衅言行，不允许在中国的家门口生事。
C．专家提醒，进食禽肉、蛋类要彻底煮熟，加工、保存食物时要注意生、熟分开；手部破损处理肉类时，建议戴手套。D．为了看书，那时的莫言想尽了一切办法，甚至帮人家推磨、割麦子以换取阅读人家藏书的权利。后来实在没书看了，就看《新华字典》，读得熟到以至于能把《新华字典》的错误都找出来。
44．下列各句中，标点符号使用有错误的一项是 A．游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
B．一个国家的强盛，必然离不开文化的支撑；一个民族的复兴，必然伴随着文化的繁荣。C．书没读成，画的成绩不少，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像。D．每群大约一、二十只，不知叫什么名的鸟，转了几圈，就匆匆飞走了。45．下列标点符号使用有错误的是（）
A.江山再美，谁知道曾经洒过多少劳动人民斑斑点点的血泪。
B.什么叫成功？顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功，获得预期的结果。” C.可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？ D.你睡吧！还早着呢，太阳睡了一夜刚起来…… 46．下列句中，标点符号使用有错误的一项是
A.面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底是在维护国家主权，还是扰乱地区和平？ B.社保、医保下限的不断提高，彰显了我国政府关心百姓疾苦、重视改善民生的决心。C.四月的瘦西湖万花园内，芍药、郁金香、牡丹、与海棠花次第开放，真是群芳争艳。D.美国苹果公司对待中国客户的态度，使其宣传的“世界各地执行同一标准”遭到质疑。47．下列语句标点使用错误的一项是（）
A.明天在新街口活动，你是坐地铁去？还是坐公共汽车去？ B.我不清楚初一年级是否有五六百名学生。C.“你对这次期中考试很有信心吗？”妈妈试探地问道。
D.2012年3月份，全国居民消费价格总水平同比上涨3.6%。其中，城市上涨3.6%，农村上涨3.6% ；食品价格上涨7.5%，非食品价格上涨1.8%。
48．下列各句标点符号使用正确的一项是()A．“我不下去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！” B．理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载你出海远行。C．就是下小雪吧！济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。D．我知道今天卫生委员安排谁打扫教室？ 49．下列句子标点符号使用正确的一项是
A．我们学校种了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花……等，花开不断。B．我迷惑了：萤火虫看起来那么小巧、柔弱和笨拙，怎么对付得了蜗牛呢？
C．今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。D．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。50．下列句子中的标点符号使用正确的一项
A、细看这妇女，不过三十二三岁，头发散乱，微长的面孔有些憔悴。B、谈到怎样教育下一代？这位教育家有独到的见解。
C、吸取父亲的教训后，他自己发明了一种“自动晒收衣架”，其科技含量明显高出父亲一筹，真是“后生可畏啊!”
D、读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？ 参考答案 1．D 【解析】
试题分析：A．人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受，还是追求宁静淡泊的精神境界？B．歌曲《最炫民族风》具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。C．“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说，“是他站出来抓住了机会。”
考点：本题考查学生运用标点符号的能力。
点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
2．A 【解析】
试题分析：B句不是问句，是陈述句，问号错用；C句“春蕾怀”是活动名不是书刊名，不能用书名号而要用引号；D句，引号内诗句结束用句号。
考点：标点符号用法
点评：本题有难度，学生对一些标点符号的用法的认识比较模糊，判断不清。标点符号的用法，不能硬记，而必须在实际运用中体会记忆，注意区别易混的标点符号。
3．C 【解析】
试题分析：C.《泥人张》节选自《俗世奇人》（作家出版社2000年版）。考点：本题考查学生运用标点符号的能力。
点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
4．C 【解析】
试题分析：C句中第二个问号应为逗号，因为问的内容还没结束。考点：标点符号
点评：本题不难，句子内容清楚，易于判断标点符号。平时学习一定要注意标号符号，了解它们的特点以及使用方法，不要硬记，要在语境中熟悉它们，熟练地掌握使用方法。
5．D 【解析】
试题分析：“王悦说”后面用“逗号”。所以，D项是错误的。考点：本题考查学生运用标点符号的能力。
点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
6．B 【解析】
试题分析：A．朋友——送给自己的心爱的礼物。C．去好呢，还是不去好呢？D.写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”）。
考点：本题考查学生运用标点符号的能力。
点评：常用的点号有顿号、逗号、分 号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
7．D
【解析】试题分析：“是”“还是”是选择问句，第一个问号改为逗号。考点：本题考查学生标点符号的运用能力。
点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题 加标点题 修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累．
8．D
【解析】试题分析：A“说”字的后面应用逗号，B第一个问号应改为逗号，C第二个，第四个逗号应改为分号。
考点：本题考查学生标点符号的运用能力。
点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题 加标点题 修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累．
9．C
【解析】试题分析：A引号应改为书名号。B第一个句号应放到后引号内。D等与省略号不能同时使用。
考点：本题考查学生标点符号的运用能力。
点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题 加标点题 修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累．
10．B
【解析】试题分析：“清明、和谷雨”中的顿号与“和”都表连接，不能同时使用，应去掉顿号。考点：本题考查学生标点符号的运用能力。
点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题 加标点题 修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累． 11．C 【解析】
试题分析：A、小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。B、人们在思考：网络技术发展将导致艺术的沉沦，还是会迎来新时代的文艺复兴？D、“到底去不去呀，我的小祖宗?”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”
考点：本题考查学生标点符号的运用能力。
点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
12．D 【解析】
试题分析：A不是问的语气，句末不用问号。B句号应放到句末（后引号之后）。C“
三、四只”中的顿号应去掉。
考点：本题考查学生标点符号的运用能力。
点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题 加标点题 修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累．
13．A 【解析】
试题分析：B“第一二两组”中“一二”中间应用顿号。C第二个问号应改为逗号。D“说”后应用逗号。考点：本题考查学生标点符号的运用能力。
点评：常用的点号有 顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题 加标点题 修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累．
14．B 【解析】
试题分析：A、扬州城东新区的建设工作刚刚启动时，许多市民都纷纷打听广陵大桥在哪里建，居民小区的住房质量能不能得到保证。C、为了提高基层公务员待遇，国务院最近颁布了《公务员工资制度改革实施办法》。D、“衣沾不足惜，但使愿无违”的诗句，出自晋代诗人陶渊明的《归园田居》一诗。
考点：本题考查学生标点符号的运用能力。
点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
15． D 【解析】
试题分析：用反选排除法，A句中“大路平顺”后要用分号，B句中“扫墓”与“植树”之间不用顿号，而“和”连接，C句第一个逗号应在引号外。
考点：标点符号
点评：本题有难度，学生平时对标点符号不太关注，老师也讲得少。现在很少考到标点符号，其实标点符号也是很重要，它本身有表达情感的作用，能帮助读者正确理解文章句子的含义。16．C 【解析】
试题分析：A.这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊等都挽不住游人。B.“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国……”伴着《歌唱祖国》的乐曲，大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送行。D.人们认为这样会破坏这座具有800年历史的古建筑的风格，“既毁了罗浮宫，又毁了金字塔”。
考点：本题考查学生标点符号的运用能力。
点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
17．C 【解析】
试题分析：A句中冒号应为逗号，B句中分号应为顿号，D句中的第一个句号应为分号。考点：标号符号的作用
点评：本题有点难度，不好判断，因为学生平时对标点符号的使用不太注意。标点符号的使用是比较复杂的，靠死记不行，要靠平时多阅读，培养语感，积累对标点符号使用的经验，熟能生巧，对一些特殊符号的特殊用法可以记忆。[来源:学_科_网]
18．B 【解析】
试题分析：A在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是与艺术家“心有灵犀一点通”。C中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目等祛病养生功效。D对联既有雅的，也有俗的；既有严肃的，也有谐趣的；既有喜庆的，也有悲怨的。
考点：本题考查标点符号的使用。
点评：A引用诗句作句子成分，句号应在引号外。C表示词语的停顿，应该用分号。D是由三个分句组成的多重复句，其中每个分句又都是包含逗号的单重复句，句中的后两个“既有”前的逗号要改为分号，以显示多重复句的第一层分界。
19．C 【解析】
试题分析：用反选法，A错，“天下第一关”是称谓的全部内容；B错，号称后不必用冒号，这是完整的一句话；D错，称谓要用引号。
考点：标点符号
点评：本题不难，几个句的标点符号容易判断。标点符号的使用是比较复杂的，靠死记不行，要靠平时多阅读，培养语感，积累对标点符号使用的经验，熟能生巧，对一些特殊符号的特殊用法可以记忆。
20．B 【解析】
试题分析：A第一个句号应改为逗号或放到后引号内。C没有问的语气，不应用问号。D“说”字后不应用冒号，应改为逗号。
考点：本题考查学生标点符号的运用能力。
点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题 加标点题 修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累．
21．A 【解析】
试题分析：B句第一个逗号应在引号外，因为引用语已经结束；C句问号应该是逗号，因为此句不是提出问题；D句顿号删去，因为“十三”和“四岁”不是并列关系，“十三四岁”是一个完整的短语。
考点：标号符号的作用
点评：本题有点难度，不好判断，因为学生平时对标点符号的使用不太注意。标点符号的使用是比较复杂的，靠死记不行，要靠平时多阅读，培养语感，积累对标点符号使用的经验，熟能生巧，对一些特殊符号的特殊用法可以记忆。
22．C 【解析】
试题分析：A、明天下雨，我是骑车子去学校呢，还是乘公共汽车去学校呢？B、教室里有四五十个学生。D、“且慢，让我来看一看罢”，他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢。”
考点：本题考查学生修改标点符号的能力。
点评：本题有难度，错误的标点符号不容易判断。平时学习一定要注意标号符号，了解它们的特点以及使用方法，不要硬记，要在语境中熟悉它们，熟练地掌握使用方法。
23．A 【解析】
试题分析：B句引用后应该是逗号，因为作者想表达的意思还没结束。C句中冒号应该是逗号，因为后面的句子内容不是解释前面句某一概念的含义，而只是承接前句的陈述。D句中第二个顿号应是逗号，因为这不是两个词语的并列，而是两个行为的延续。
考点：标点符号判断
点评：本题有难度，错误的标点符号不容易判断。平时学习一定要注意标号符号，了解它们的特点以及使用方法，不要硬记，要在语境中熟悉它们，熟练地掌握使用方法。
24．B 【解析】
试题分析：B项应把说之后的冒号改成逗号。考点：本题考查标点符号。
点评：说，可以用在话语的前面，中间和后面，视位置不同，标点用法不同：
1、当说在前面时，后面加冒号；
2、当说在中间时，后面加逗号；
3、当说在后面时，后面加句号。
25．D 【解析】
试题分析：D项内的冒号和第一个句号应去掉。考点：本题考查学生标点符号的运用能力。
点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题 加标点题 修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累．
26．A 【解析】
试题分析：B王老师走进初三（6）班教室，问道：“作业写完了吗，同学们？”C为了对演出市场及演员进行规范和管理，文化部近日发出了《演员个人营业演出活动管理暂行方法》。
D请以“我和祖国”为题，写一篇文章。要求：文体不限，字数在800字以内，严禁抄袭。考点：本题考查标点符号的使用。
点评：倒装问，即是主谓倒装的疑问句，问号仍应该用在句末，谓语后一般用逗号。倒装问，即是主谓倒装的疑问句，问号仍应该用在句末，谓语后一般用逗号。27．B 【解析】
试题分析：“……”与“等等”同时使用，重复，应去掉其一。考点：本题考查学生标点符号的运用能力。
点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题 加标点题 修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累．
28．C 【解析】
试题分析：C.俄国大文豪屠格列夫写过一篇脍炙人口的散文诗，题目就叫“俄罗斯语言”。考点：本题考查学生标点符号的运用能力。
点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累．
29．C 【解析】
试题分析：分析各项，C项中“千人锅”是一个特别的称谓，应该加引号。故标点符号使用不正确的是C。考点：考查标点符号的运用。
点评：平时应加强对学生的常用标点符号的训练，掌握常见标点的意义，并能熟练运用。30．D 【解析】
试题分析：A “政治、经济”“学习、生活”。B问号改逗号。C六棵树后逗号改冒号.考点：本题考查学生标点符号的运用能力。
点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题 加标点题 修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累．
31．B 【解析】
试题分析：B句中的冒号表示引出怀疑的内容，应该是陈述句而不是疑问号，所以问号应该是句号。考点：标点符号
点评：本题有难度，学生平时对标点符号不太关注，老师也讲得少。现在很少考到标点符号，其实标点符号也是很重要，它本身有表达情感的作用，能帮助读者正确理解文章句子的含义。
32．D 【解析】
试题分析：A句中“不明白”之后应是陈述句不应是疑问句，所以两个问号应一为逗号一为句号，B句，“线线笔直”后应为分号，因为前后是两个句子的并列。C 句第二个冒号应为逗号，冒号不能连续使用。故D对。
考点：标点符号作用
点评：本题不难，句子的结构形式很清楚，易于判断标点符号。平时学习一定要注意标号符号，了解它们的特点以及使用方法，不要硬记，要在语境中熟悉它们，熟练地掌握使用方法。
33．B 【解析】
试题分析：A．阳光体育活动计划，目标就是“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。C．西湖之美在于精致而大气:她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。D．老师最终还是没有告诉我们应该站在哪儿，什么时候到那儿。
考点：本题考查学生标点符号的运用能力。
点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
34．C 【解析】
试题分析：A句中“台南……”与“台中……”是两个短语，且两个短语中已经用了顿号，所以“台南……”与“台中”之间不能再用顿号，而用逗号。B句“辛弃疾有句词”后面不用冒号，这是整个一句话作后句“以此”指代的内容。D句中问号错用，这不是一个问句，前一个应用逗号，后一个应用句号。
考点：标点符号的用法。
点评：本题有难度，学生平时对标点符号不太关注，老师也讲得少。现在很少考到标点符号，其实标点符号也是很重要，它本身有表达情感的作用，能帮助读者正确理解文章句子的含义。
35．D 【解析】
试题分析：A．在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。B．“爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？”C．高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
考点：本题考查标点符号。
点评：并列短语之间要用顿号，说话提示语在中间，说(问)之后要用逗号，直接引用别人的话，应该用冒号。
36．D 【解析】
试题分析：A.去掉双引号。B.“……”与“等等”连用错误。C、倒装问，问号在后面。改为“怎么了，你？” 考点：本题考查学生正确运用标点符号的能力。
点评：标点符号是书面语的重要组成部分，其作用是辅助文字记录语言。解答加标点符号类题目,首先要牢固掌握常用的几种标点符号的使用方法。其次要善于仔细分析题中语段的语境。最后要运用平时积累的有关标点符号的作用去解答题目。例如分号，用于复句内部并列分句之间的停顿，用于分行列举的各项之间。
37．A 【解析】
试题分析：B项中，是一个连续问句，一般只在最后一个问句后用问号，前面的几个都用逗号。C项“发言”后应为逗号；D项“接着说”后面的冒号应改为逗号
考点：本题考查学生标点符号的运用能力。
点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题 加标点题 修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累．
38．B 【解析】 试题分析：A、“我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄”后面应该用分号。C、应该是“他在游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。”D应是“3名三四十岁的公安干警分别献出200毫升鲜血”。
考点：本题考查标点符号及使用。
点评：两个并列分句之间应该用分号。引述别人的话充当句子成分，引号中不用逗号或句号。句中概数的中间不用顿号
39．B 【解析】
试题分析：A项中两个分号改为逗号。C项第一个问号改为逗号，句号改为问号，冒号改为逗号。D项破折号与“即”字重复，去掉“即”。
考点：本题考查学生标点符号的运用能力。
点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累．
40．D 【解析】
试题分析：整体感知D项中的句子，它不是问句，而是陈述句，因此，句中不能用句号。考点：本题考查学生标点符号的运用能力。
点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题 加标点题 修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累．
41．Ｃ 【解析】
试题分析：一组并列词语中，最后两个词语之间有关联词相连接时，期间不用标点符号，所以“牡丹”之后的顿号应删去。
考点：标点符号 新-课-标-第-一-网
点评：本题有难度，学生平时对标点符号不太关注，老师也讲得少。现在很少考到标点符号，其实标点符号也是很重要的，它本身有表达情感的作用，能帮助读者正确理解文章句子的含义。
42．C 【解析】
试题分析：根据C句的表述可知，“顺风相送”是图书名，应用书名号。考点：本题考查学生标点符号的运用能力。
点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累．
43．C 【解析】
试题分析：C讲的是进食、加工、处理肉类的注意事项，这三者之间应该用分号连接，将煮熟后的逗号改为分号。
考点：本题考查学生正确运用标点符号的能力。点评：标点符号是书面语的重要组成部分，其作用是辅助文字记录语言。解答加标点符号类题目,首先要牢固掌握常用的几种标点符号的使用方法。其次要善于仔细分析题中语段的语境。最后要运用平时积累的有关标点符号的作用去解答题目。例如分号，用于复句内部并列分句之间的停顿，用于分行列举的各项之间。
44．D 【解析】
试题分析： D项中“大约一二十只”表示概数，中间不应用顿号隔开。考点：本题考查学生运用标点符号的能力。
点评：解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。标点符号有许多种特殊用法，比如“法律条文”必须要用书名号，倒装疑问句的问号必须放在句末，在并列词语后有语气词用逗号等，需要我们在平时学习时注意积累并加以运用。
45．D 【解析】
试题分析：D、你睡吧，还早着呢！太阳睡了一夜刚起来…… 考点：本题考查学生标点符号的运用能力。
点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题 加标点题 修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累．
46．C 【解析】
试题分析：C号中的顿号和“与”同时出现，应去掉其一。考点：本题考查学生标点符号的运用能力。
点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题 加标点题 修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累．
47．A 【解析】
试题分析：表选择关系的问句，问号应标在后，中间用逗号，所以A项错了。可改为：明天在新街口活动，你是坐地铁去，还是坐公共汽车去？
考点：本题考查学生运用标点符号的能力。
点评：解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。标点符号有许多种特殊用法，比如“法律条文”必须要用书名号，倒装疑问句的问号必须放在句末，在并列词语后有语气词用逗号等，需要我们在平时学习时注意积累并加以运用。
48． B 【解析】
试题分析：A句“我哭着说”在引语中间应该用逗号；C句“就是下雪吧”不是感叹句，应该用逗号。D句是陈述句，不是疑问句，应该用句号。
考点：标点符号
点评：本题不难，标点符号的错误比较明显。标点符号的使用是比较复杂的，靠死记不行，要靠平时多阅读，培养语感，积累对标点符号使用的经验，熟能生巧，对一些特殊符号的特殊用法可以记忆。
49．B 【解析】 试题分析：A中的省略号与“等”应去掉一个。C项中“任务重、工程难、规模大”之间的顿号应改为逗号。D“吹面不寒杨柳风，” 中的逗号应放到引号外。
考点：本题考查学生标点符号的运用能力。
点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题 加标点题 修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累．
50．A 【解析】
试题分析：B、谈到怎样教育下一代，这位教育家有独到的见解。（此句不为否定句，为肯定句）C、吸取父亲的教训后，他自己发明了一种“自动晒收衣架”，其科技含量明显高出父亲一筹，真是“后生可畏啊”!（表强调）D、读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的。（此句不为否定句，为肯定句）
考点：本题考查学生运用标点符号的能力。
点评：解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。标点符号有许多种特殊用法，比如“法律条文”必须要用书名号，倒装疑问句的问号必须放在句末，在并列词语后有语气词用逗号等，需要我们在平时学习时注意积累并加以运用。
第四篇：标点符号
标点符号
逗号，句号。感叹号！问号 ？ 顿号、分号 ； 冒号 ： 引号 书名号 破折号 ─── 省略号 „„ 括号 〔〕
“” ‘’ 《》
1.标点符号口诀歌 标点符号很重要，组成文章不可少。该用哪种小符号，都要认真来思考。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。并列词语用顿号，并列分句用分号。提示下文用冒号，对话引用加引号。书文名称要标明，前后加上书名号。有些意思要省掉，可以加个省略号。转折解释破折号，表示注释加括号。标点符号用准确，文章清楚都称好。2.标点符号 标点符号是书面语中用来表示停顿、语调以及词语的性质和作用的符号。3.标点符号的书写格式 1.在文章中，逗号、句号、感叹号、问号、顿号、分号、冒号七种符号书写时占一个字 的位置，放在句末的右下角。这七种符号不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停 顿，应该跟在一句好的末尾。如果一行的最后一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必 须标在紧靠文字的右下角。2.引号、书名号、括号的前一半和后一半都各占一个字的位置，前一半可以放在一行的 开头，不可以放在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。3.破折号、省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分为两段。连接号（用—表示）和间隔号（用·表示）一般占一个字的 位置。这四种符号点在格的中间。4.着重号（用.表示）标在字的下边。4.标点符号的用法 4.1 逗号（用，表示）逗号表示句子的一般性停顿。占一格，点在格的左下方。我们都是来自附近山村的孩子，为了学习，来到了这所学校。4.2 句号（用。表示）句号表示一句话说完之后的停顿。占一格，点在格的左下方。1.用于陈述句的末尾 我来自遥远的大山深处。2.用于语气舒缓的祈使句的末尾 还是让我来尝试一下吧。4.3 感叹号（用！表示）感叹号表示感情强烈的句子完了之后的停顿。占一格，点在格的中间。1.用于感叹句的末尾 天气终于晴朗了！
2.用于语气强烈的祈使句的末尾 来！和我一起打球！4.4 问号（用？表示）问号表示一句话完了之后的停顿。占一格，点在格的中间。1.用于疑问句的末尾 先有鸡，还是先有蛋？ 2.用于反问句的末尾 我怎么不知道呢？ 3.用于设问句 我们的明天会更好吗？一定会。4.5 顿号（用、表示）顿号用于句子内部并列词语之间的停顿。占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中的并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两
2.用于语气强烈的祈使句的末尾
来！和我一起打球！
4.4 问号（用？表示）
问号表示一句话完了之后的停顿。占一格，点在格的中间。
1.用于疑问句的末尾
先有鸡，还是先有蛋？
2.用于反问句的末尾
我怎么不知道呢？
3.用于设问句
我们的明天会更好吗？一定会。
4.5 顿号（用、表示）
顿号用于句子内部并列词语之间的停顿。占一格，点在格的左下方。
这里需要注意的是：句子中的并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
拔河比赛开始了，口哨声、加油声、鼓掌声、嘘声混成一片，场面非常热闹。
4.6 分号（用；表示）
分号用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。
1.用于并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号。
飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合；叫得惨，因为他离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
2.有的长句子，一个分句内已经用了逗号，那么一个分句与另一个分句之间则应用分号表示停顿。
大的面积不是一亩，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰它的底。
4.7 冒号（用：表示）
冒号用于句子中表示提示、总结之后的停顿。占一格，点在格的左下方。
1.用于陈呼语之后，表示提起下文
同学们：今年九月，恰值我们小学开学第一年，有人建议大家一起唱首歌。
2.在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于说话人名之后，引出说话内容小李：你们二位一向关心语文教学，请谈一谈一个学生怎样才能学好语文？
小雪：学好语文，必须注意多读、多写、多思索。
小娅：除读好教科书外，必须进行课外阅读。
3.用于提示性话语之后，表示提起下文
“问、答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如”之类动词都可加冒号，使其具有提示性。
①小迁说：“孩子是我们的未来。”
②老师想着：这个孩子完全有条件成长为一个优秀的人。
4.用于总说性话语之后，引出分说
①我们一般有三门基础课程：语文、数学、英语。
②我们的娱乐活动主要有两种：一种是跳绳，一种是打羽毛球。
5.用于需要解释的词语后面，表示引出解释或说明
书籍：引领我们进步的桥梁。
4.8 引号（双引号用“”表示，单引号用‘’表示）
引号用于文中引用的部分。点在格的被引内容一边，前一部分占前一格的右上方，后半部分占后一格的左上方。后半部分的前面有其他符号时，如果其他符号占格子的左下方，后半部分占格子的右上方；如果其他符号占格子的中间，后半部分占下一格子的左上方。引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
①贝多芬说 ：“我要扼住命运的咽喉，谁也不能使我屈服。”
②小进说：“老师说：‘要拼尽全力完成自己的梦想。’”
4.9 书名号（用《》表示）
书名号用于各类作品、出版物。点在格的被引内容一边，前一部分占前一格右侧的中间，后半部分占后一格左侧的中间。
①《约翰克里斯朵夫》、《追忆似水年华》
②《读者》、《南方周末》
4.10 破折号（用───表示）
破折号表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等。占两格，点在格的中间。
1.表示破折号后面是解释说明的部分
2.表示意思的递进
每年───特别是雨多的时候，这些在山上居住的村民很难和外面取得联系并得到帮助。
3.表示意思的转换、跳跃或转折
我本来不想去，可大家非要我去瞧瞧周围的景色───有什么好看的啊！
4.表示语音的延长
我们在一起大声的呼喊：加───油───啊！
5.表示总结上文
年幼、单纯、好动、贪玩───这就是我们掌握知识比较慢的原因。
6.用在副标题之前
我最好的老师
───想念傅雷
4.11 省略号（用„„表示）
省略号表示文中省略的部分或意思没有说完的部分。占两格，点在格的中间。省略号无论在句首，句中，还是句尾，一般都不再加其他标点符号。
1.用于引文的省略
智慧的女儿说：“幸福要靠劳动„„”
2.用于列举的省略
学生必须准备必要的学习工具，比如铅笔、卷笔刀、橡皮、尺子„„
3.用于话语中间，表示说明断续
楠楠扑到马老师身上大喊：“妈妈，妈妈„„”
4.用于语义的省略
想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根发芽„„
标点符号的对话
小明躺在床上怎么也睡不着，他就数起数来：“一、二、三„„”数着数着，隐约听见有谁在低声说话，再仔细一听，清楚了，原来是桌上作文本里的标点符号在对话。
“咱们兄弟在一篇作文中会齐，这还是第一次。”句号说。“小明真了不起！”叹号表扬说。“咱们该出现的时候都出现了，但是小明把咱们摆放的位置是否合适呢？”问号若有所思。经问号这么一提醒，标点兄弟可就七嘴八舌地说开了。冒号说首先开了腔：“咱们兄弟多数不能占据每行的第一格，只有前引号、前括号、前书名号、破折号、连接号、省略号才可以，小明不懂这一点，把咱们不少兄弟放在第一格了。”“要是这么说，我也有意见要提。”逗号也发了言，“在方格里，咱们兄弟多数应占左下角，就是把一个方格分成田字格，只能占左下方那四分之一。”“你说多数占左下角，这‘多数’指的是哪些兄弟？”问号问道。“我！我！”还没等逗号回答，句号，叹号、分号、冒号、顿号都抢着说。逗号对问号说，“还有你和我！”“那么少数占什么位置？”问号又发问了。“我占中间。”间隔号说。“我也占中间，不过要占两格。”破折号说。省略号说：“我是六个圆点，多了少了都不是我。”“我的前一部分占前一格右侧的中间，后半部分占后一格左侧的中间。”书名号说。“我也是这样。”括号接着说。引号听了之后说：“我和你们都不一样，我的前一部分占前一格的右上方，后半部分占后一格的左上方。如果我的后半部分的前面有其他兄弟，那兄弟占格子的左下方，我占格子的右上方；要是兄弟占格子的中间，我占下一格子的左上方。”接着是着重号发言，不过他说什么，小明渐渐就听不清了。
第五篇：标点符号
给下列句子加上合适的标点：
1、公园里开着许多花有牡丹芍药紫丁香等好看极了
2、我又惊又喜情不自禁地叫道你真是我的好妈妈
3、菜市场的蔬菜品种可真多呀有西红柿茄子芹菜辣椒黄瓜真是数也数不清
4、海底世界这篇课文向我们介绍了什么你读懂了吗老师问我5、面对妈妈的质问小刚低下了头轻声说我也不知道该怎么办
6、他脸色苍白 艰难地说 水 水 说着就昏过去了
7、昨天清早天气骤然变冷空中布满了铅色的阴云中午凛冽的寒风刮起来了呼呼地刮了整整一个下午黄昏时分 风停了就下起雪来这是入冬以来的第一场雪
8、一个诗人走过看见了从岩缝里长出的小草不禁欣喜地吟咏道啊小草的生命多么顽强我要千百遍赞美他
9、瞧青山绿水环绕着小村庄这景色实在是太迷人了
10、她睁开眼睛一看啊多么明亮多么美丽的世界呀
11、到了秋季葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下有红的白的紫的暗红的淡绿的五光十色美丽极了
12、小明的父亲很重视小明的课外阅读一天晚饭后爸爸问小明你最近在读什么书
小明说我在读小学生优秀作文选
爸爸又问你是怎样读的小明说我一边读一边摘录一些优美的语句
爸爸微笑着说小学生优秀作文都是小学的作品跟你的生活思想很接近因此读的时候要注意分析人家是怎样观察和认识事物的是怎样安排写作顺序的想明白了之后写一点笔记这样读书的收获会更大小明听了 高兴地点点头
13、大热天 小明抱着大西瓜 高高兴兴地回到家 西瓜熟不熟呢 他一边自言自语 一边拿把刀把西瓜切开了 一看 嘿 瓜瓤通红通红的 熟透啦
14、夜晚的北京多么明亮多么辉煌
15、上星期六我向小明借了许多书 有 上下五千年 安徒生童话 中国古代寓言故事
16、我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧
17、图书角的书可真多呀童话小说寓言诗歌各方面的书都有
18、他长大以后刻苦钻研天文成了著名的天文学家
19、三个小朋友画了被大风吹弯的小树被风吹斜的雨丝小男孩手中转动的风车
20、他多么喜欢小汽车啊
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