第一篇：师生征文：率先垂范,乐于奉献,做一个称职的摆渡人
率先垂范，乐于奉献，做一个称职的摆渡人 ——师德师风培育月学习教育活动个人反思
黎家坪小学 刘老师
有人说，教师这个职业于学生，就相当于一个摆渡人，向孩子们摆渡知识、摆渡智慧，甚至有的时候还要当孩子们灵魂的摆渡人。看似一个简单而又平凡的职业，可要做一个敬业奉献廉洁自律称职合格的摆渡人不是一件容易的事儿。什么样的教师才算得上称职的摆渡人呢？我一直认为，对学生有爱心，严以律己，具有高尚道德品质的教师一定会是一个称职的摆渡人。经过了一段时间的专题学习，特别是听取了专题讲座之后，我更加地深刻认识到，教师除了要具备优良的专业素养，最重要的，就是要具备优良师德，热爱学生，率先垂范，乐于奉献。
为了更进一步地搞好本职工作,我进行了深刻的自我反思。一方面发现了自己的闪光点，同时也找到了与模范们的差距。一方面，在教育教学过程中能够热爱全体学生。尊重学生人格,平等公正对待每个学生,对学生严格要求耐心教导,保护学生的合法权益,促进学生全面,主动,健康发展,从无讽刺,挖苦,歧视, 体罚和变相体罚学生的现象。另一方面，能严格遵守教师职业道德规范，为人师表。衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,做文明公民。工作上严以律己,作风正派,以身作则，注重身教。
但金无足赤人无完人，自我感觉离一个真正称职优秀的教师还有一定差距，今后还需在以下方面继续努力:
一、走进学生的心里,尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界。
以前，遇到调皮犯错误的学生，我总是非常气恼、偶尔说几句不中听的气话。其实我明白这个道理：学生在成长,犯错是难免的,作为老师,我们应该正确认识学生所犯的错误,尊重每一位学生，深入了解学生的内心,根据学生不同的心理进行引导,使学生认识到自己所犯的错误,并明确错误的危害,诱使学生从内心正确认识,进而改正错误。我应该付出更多的耐心和爱心去引导，欲速则不达，切莫心急求快。
二、牢固树立服务学生和家长的意识,率先垂范，乐于奉献。不少前辈总是说：‚教师这个职业是碗‘良心饭’。‛初入职 2 的时候我还不怎么理解，现在是体会得越来越深刻了。他需要更多耐心和爱心，公平对待每一位孩子；需要付出比常人更多的时间和精力；像爱惜花朵一样珍爱孩子的生命和尊重孩子……简单地说，就是对于职业道德，决不突破底线、牢固稳住 ‚下线‛，不断追求 ‚上线‛。做到这些才不负‚传道、授业、解惑‛的摆渡人这个职业，率先垂范的行为气质和乐于奉献的精神品质是被世人赞赏的，是教师修为的最高境界。
我定会朝着‚率先垂范，乐于奉献，做一个称职的摆渡人‛这个目标，不懈努力，不断前行！
2016.5 3
第二篇：做一个乐于奉献的员工
做一个乐于奉献的员工
我们经常可以听到有同事在讨论福利、薪酬待遇或者是报销等等的事情，多数是公司给的越来越少，或者说是没有了之类的，总之就觉得我奉献了这么多，就应该得到什么。但实际上是否是这样呢，回答是不一定！
首先我们来看一看付出和回报的关系
当你给予别人的时候，同时也给予了自己，再加上别人回馈给你的相当于你得到了双份的回报。就像生活在我们先给对方一个真诚的微笑，对方回一个真诚的微笑我们一样。
当我们说到，请把你的钱给出去，请把你的资源给出去，请把你的爱给出去，这句话就如同：“请到悬崖边来”一样让人直想往后退。
“不，我不愿意，我害怕。”“请到悬崖边来。”“我不能，我会摔下去的。” “请到悬崖边来。”终于我们来了，站到了悬崖边，然后有一股更大的力量推了我们一把，我们却飞了起来。这股让你飞翔的力量，让你经验到你就是一位天使的美妙感觉就是给予的力量。
是的，有时候我们不想给出什么东西，因为我们真的不认为自己拥有什么：“我也很穷；我都快交不起房租了；这是我最后的一点钱；我实在无能为力。” 你给予别人的，同时也给予了自己
无论什么东西，只要你给出去，那么它们就会六十五倍的返还给你。这就是丰盛与富足的真正含义。
所以，无论什么时候，接触到任何人。你都将给他们一点什么，不一定要是钱，不一定要是物质，可以是一朵鲜花，一个善意，或者一句祈祷。只要你坚持把你最伟大的部分以最慷慨的方式给予你生命中的人，只要你开始这么做，那么你的生命将会在越来越多的付出后逐渐改变。
第三篇：爱岗敬业征文演讲：热爱事业，乐于奉献
爱岗敬业征文演讲：热爱事业，乐于奉献
亲爱的朋友们：
青年是最有朝气、最有活力、最有创造力的群体，是“西电东送”事业的生力军和主力军。
“xx公司”为广大员工实现人生价值和诚心诚意为人民群众服务提供了广阔的天地，给大家提供了大显身手的舞台，大家在致力于企业发展的同时，也铸就了个人的辉煌，体现了自身的人生价值。就像一座稳固的大桥，我们坚定不移地走过去，曙光已经呈现，彼岸就是辉煌美好的明天！
台湾的一位校长高震东，他曾在国内讲演时说国这样一段话：他问：同学们，天下兴亡的下一句是什么？同学们都回答是匹夫有责，他说，不是，应该是天下兴亡，我的责任。如果今年高考每个人都额外加10分，那不等于没加吗？“天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责。我们每个人都应该主动去承担责任，这样一个团队才能团结，一个企业才能发展，一个国家才能兴旺。“以天下兴亡为已任”是孟子思想；以确保南方五省区人民的安全供电，是我们每个南网人义不容辞的责任。都说电力是经济社会发展的重要动力和保障，面对着热火朝天的改革、发展大潮，既然“南网公司”为我们提供了广阔的天地和舞台，我们就要在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责，真正做到“干一行，爱一行，专一行”。在我们身边，有很多这样实际的例子，变电部一次检修班的xxx,多少年来他一直默默地工作，在检修岗位上早出晚归,有时碰上大型停电检修或主变掉罩的艰巨任务,他带领班员们在现场一呆就是好几十个钟头,长期这样的工作,他没有因为疲劳而感到厌倦,反而是增强了他工作的信心和对工作的那份执着与责任.工作虽然没有得到过多少表扬和奖励，但他却是鼎鼎大名的“刘一手”，变电检修遇到什么问题，他一到场，保证解决，他就是以责任感来做到“干一行，爱一行，专一行”的典范。
记得原来宾局的一位领导说过：我们要凭良心做人，说话做事要对得起所领的钱。确实，我们既然从事了这份工作，拿了这份工资，我们就要维护它，在工作中尽心尽力。年轻的我们要以奋发有为、开拓创新、与时俱进和求真务实的精神投入到社会主义建设中去，为加快富民强国作出应有的贡献！输电部的范宗海就给我们作了一个很好的榜样——在每次工作中，他都要求完成难度较大的任务，而且也能较好地完成，及时发现和解决过线路上存在的很多问题，同时，他是局团委的骨干，是各种文娱活动的积极分子，是各项公益活动的倡议者和带头者；用他的话说:是为了对得起我领的这份工资，再苦再累我都无怨无悔,——这就是奉献。
我想说：人生有一个有为主义，什么是有为主义？就是这件事情当你做它和不做它是不一样的，我本人提倡有为主义，所以我相信很多事情我们努力去做，会有不同的结果，那种抱怨和说风凉话，那种关着门诅咒，关着门拍桌子砸板凳都不是健康的。通讯班的张祥伟可能好多同事都不熟悉，他是从线路工作改行过来的，他学的专业与现在的工作有着天嚷之别，但是他在别人休息娱乐的时候，自学了微波和载波的相关知识，经过多年的边学边干，现在已经是同行间的佼佼者，他负责完成了原来宾局所有的通讯设备、电脑的安装及维护，目前柳州局正在使用的通讯设备、办公电脑也凝聚着他的辛勤和汗水。
诗人艾青有这样一句诗：“为什么我的眼中常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”因为有了诗人般的爱，才有了对企业的忠诚，对工作的珍惜，对事业的执着与奉献。魏善淇副总经理在我们局做“弘扬公司优秀企业文化”讲座时，给我们讲了公司的发展史。公司发展到现在，经历了四个阶段，从最初的受人排挤、在夹缝中生存到无实力无以言尊严，经过飞速发展期到如今成为一个世界500强企业。我们公司的成长历程是何等的艰辛！这么一段曲折的历史，值得我们去回忆，去思考。多少前辈，他们爱着电力这份事业，热忠于这份事业，在艰难的创业中，他们舍小家而为大家，长期坚守在偏远的山区，为了确保工程的顺利投产，创造更多的效益，对社会承担更多的责任，他们不分昼夜，不辞劳苦的辛勤工作，没有周末也没了节日，他们就是在自己平凡的岗位上，只讲奉献、不计报酬，为了我们公司的发展，为了企业的效益，奉献了自己的青春和毕生的经历。前辈们用他们的辛勤付出，为我们公司的发展开了个好头，打下了坚实的基础，为我们树立了好的榜样，他们的精神就是公司好的优良传统，这个传统我们不能丢，我们要继承公司好的传统，继续发扬优秀的企业文化，在工作岗位上，认认真真的干好每一份工作。珍惜我们的岗位，珍惜这么一个大好的发展机会，热爱我们的企业，就象爱自己的家一样。
我们要大力弘扬企业服务理念，塑造服务新形象，增强社会亲和力,以实际行动贯彻落实“打造经营型、服务型、一体化、现代化的国内领先、国际著名企业”的大政方针和“对中央负责，为五省区人民服务”的宗旨，主动承担更多的社会责任，不断深入开
展百千万行动和“万家灯火、南网情深”的优质服务活动。袁董事长说：我们南方电网公司的全体员工都赶上了一个伟大的时代、伟大的事业，赶上了伟大的机遇，而且我们也赶上了一个良好的企业。我想，作为一个基层青年员工,我们应该做到——乐于为伟大的时代作奉献，忠诚于伟大的事业，珍惜这个伟大的机遇，敬业敬职于我们的企业。
年轻的朋友们,让
我们来珍惜人生的大好年华，牢记公司的厚望，努力学习，勤奋工作，不懈进取，在实践中锻炼成才，用青春和智慧铸就生命的辉煌篇章，用拼搏和奋斗谱写出壮丽的青春之歌！
第四篇：做一名乐于奉献的称职校长 办一所有品位的特色学校
做一名乐于奉献的称职校长 办一所有品位的特色学校——广陵小学 丁传奇教育如何实现现代化？校长在教师走专业化发展之路时，自身又如何提高？教育现代化与校长专业化又如何从“互动共生”迈向“相融和谐”的境界？广陵小学既是一座百年老校，又是刚刚起步的实验小学，作为校长，这些问题常萦绕在我的心头，也常深深地思索。现代教育需要校长勤于学习、善于思考、勇于创新，用自己的思想、教育智慧来提升办学品位，引领学校发展。教育现代化首先是教育思想现代化，思想是行动的先导，一个校长，有怎样的教育思想，便会着手构建怎样的学校。我认为：一位好校长带领一批好教师，才能办出一所好学校。校长的思想观念、道德情操、知识才学和领导艺术，在学校工作中具有极大的影响力。下面就我的所思所感以及自身实践，从六个方面谈谈如何做个称职的校长。
一、做一个有思想、有信念、有追求的校长
苏格拉底曾经说过：“人之所以为人，就是因为他有思想，能独立思考而不盲目相信流行的权威和说法。”可见，人的思想性是多么重要。校长的思想，源于教育生活和实践，体现于所在学校的办学理念和学校的持续发展中，体现于校长自身的成长与成熟的过程中，而不是漫无边际的夸夸其谈。对于我们这所百年老校而言，如何在改革大潮中始终立于不败之地，最关键的是：力求发展。一个人，不进则退；一所学校，不发展则落后。判断一个校长是不是称职的校长，标尺有两个：一是看其任期内学校的事业是否比前一任校长更上一层楼；二是看其任期内学校的事业是不是给后任校长留下了可持续发展的好基础。而这两个标尺，都是“发展”的标尺。所以说，一个称职的校长要有发展的眼光，用发展的眼光做事，用发展的眼光决策，而发展则包括校园硬件的发展，教师队伍的发展，学生的全面发展。因此我要求全体教职员工要有强烈的责任感和使命感，把对每位学生的发展、对学校的发展负责作为自己的理想追求
由于全体教职员工明白了发展的重要，因此，这两年广陵的发展还是令人喜悦的，无论是教学环境、教师的精神面貌、教学质态，还是学校的硬件设施都有了长足的发展。在今后的几年中，我们的发展方向应是努力使广陵这所百年老校焕发新的活力，成为一所够品位、有特色的实验学校。
二、做一个有德性，用人格魅力影响人的校长
随着教育的不断均衡，学校之间的差异关键在于人的差异，即教育者的差异。而作为校长又该如何充分调动教职员工的主观能动性，最大的发挥他们的效能呢？我认为一名称职的校长，必须有人格魅力。当好一名校长，必须加强自己的修养，增强自己的人格魅力。在我看来，有感召力的人格力量最主要的就是三句话：一是“无欲则刚”。职位无大小，凡事只是一个“公”字。校长只有无私欲，无邪念，一身正气，两袖清风，责在人先，利在人后，才能立世有威信，改革有底气，才能团结人，有感召力，这也就是古人说的“公则四通八达，私则偏向一隅”。二是“有容乃大”。厚德载物，宽容得众。当校长，器量须大，心胸须宽，要记人之功，容人之过，这样才能团结各种性格的人才，听得进各种不同的意见，保护好、调动好、发挥好所有人才的积极性、主动性和创造性。三是带着激情工作。一个想干事、会干事、能干成事的校长，是一个充满激情的校长。校长要有干事的冲动，要有成功的渴望，要不断提出新的奋斗目标。校长的激情可以感染教师，教师的激情可感染学生，校长、教师、学生的激情融汇在一起，校园才能充满浩然正气、蓬勃朝气、昂扬锐气，学校的事业才能永葆生机与活力。
在这方面，陶行知先生高尚的人格魅力，崇高的教育品德，是我，也是所有教育工作者不朽的楷模。我在平时与教职工、学生的接触中，注意亲切、平等、民主，以“脚踏实地教书，静下心来育人”的朴素情怀与老师们共勉，使广陵真真正正成为散发着浓郁书香的校园，成为学生成长的摇篮。我在平时的工作中努力做到加强道德素养的学习和内化，修炼高尚的人格修养。在繁忙的工作之余挤时间读书，从名人那里吸取道德和人格的精华，不断地思考，不断地提高道德修养水平。
三、做精通教学业务的专家型校长
校长是学校的各项工作的决策者和管理者，但是，我们必须时刻清醒地认识到，教育教学质量是学校的生命线，教学工作是学校的中心工作。坚持以教学为主，是学校的根本任务所决定的，是学校培养目标得以实现的基本途径。学校领导把主要精力用在抓教学上，就像企业领导人必须抓生产一样重要。要抓好教学，使教学有序、科学开展，校长必须精通教学业务工作，真正懂得教学工作的规律性和发展现状、发展趋势，才能抓出效率，抓出质量。否则，一个不愿抓教学，只求功利名位的人，只会把学校领入歧途。
作为校长，我首先从思想上真正认识到，教学是贯彻教育方针、实现全面发展教育的基本途径，是培养人才的最主要手段，不能把以教学为主，片面理解成单纯抓智育。其次，我尽量深入课堂一线，了解教师和学生的教与学状况，把握教学改革的方向和主要内容，指导教师开展教学科研。第三，在学校工作安排和经费使用上，通过科学管理，做好各项工作的协调安排，做好领导班子的职责分工，使行政、总务等各项工作主动地、有条不紊地服务于教学工作，将经费最大限度地用于教学和科研，保证教学任务的顺利完成，使学校科学、和谐、均衡发展，增强学校生存和发展的后劲。
四、做和谐校园的和谐校长
党的十七大确立了科学发展观的主导地位，其核心是以人为本，和谐发展。构建和谐校园的关键是校长要努力做一名和谐校长。现实的学校教育中有诸多的“不和谐音符”：教育功能异化，人文关怀日益缺失，校园文化苍白而浅薄等等。这与经济社会转型和教育体制有关，更多的是和校长密不可分。我所追求的是目标是和谐管理，人人奉献。和谐关键在于管理的和谐。管理，既要管更要理。因此，从某种意义上讲，搞管理也要理顺关系。中国人讲究“天时地利人和”，理顺关系就是人和，人不和，做事就不顺。我把理顺关系概括为四句话：“对上多争取，对外多联系，对下多支持，中间多默契”。“对上多争取”，就是多争取上级领导部门的扶持；“对外多联系”，就是广泛联系社会力量支持学校工作；“对下多支持”，就是保护好、发挥好全体教职员工的积极性和创造性，全力支持部下的工作；“中间多默契”就是领导班子之间要团结，各部门之间要协作。关起门来办学不行，关起门来搞管理也不行。我们既要“功夫在校内”，做教育专家，把校内的力量发挥好；又要“功夫在校外”，做社会活动家，把校外的力量利用好。只有把充分挖掘内部力量和广泛借助外部力量结合起来，注重以人为本，和谐发展，淡化教育的功利性，凸显教育的发展性，大力建设和谐的校园文化，搭建每一个教职员工、每一个学生全面发展成长的平台。才能实现办学力量的无穷化和办学效益的最大化。
五、做把教职工疾苦放在心上的校长
当校长，要把所有的教职员工作为自己的兄弟姐妹，要爱群、乐群、利群。所谓爱群，就是要热爱集体，热爱同事；所谓乐群，就是要把与同事们共事当作一种缘分，当作一种至高的乐趣；所谓利群，就是要敢于并善于为职工排扰解难，为职工谋福利求实惠。每一个教职工都有自己的家庭和生活水准，都有自己的社交圈子，都有不同的个性，也都有提高生活质量和社交水平的需要。作为校长，我真诚地关注每一个教职工，关注他们的生活，看是否需要给以调节和沟通，专业成长方面是否有障碍，帮助他们解决经济困难，排解人际矛盾，指导专业成长，真正把每一个教职工的心吸引到学校中来，安心工作，热情百倍地工作。
六、做一个引导教职工将爱洒满校园的校长
和谐校园中应处处充满爱。一个好校长要善于引导教职工将爱洒满校园，洒向每一位同事、每一个学生，洒向每一棵花草树木。校长真挚地对待校园中的每一个人，将心比心，教职工会发自内心地去爱每一个学生，真诚地对待同事，平和、冷静、公正地处理各种矛盾，为了学校的发展信心百倍地努力工作，学生的心灵也会得到荡涤和升华，学校就可达到一种“管理顺畅、教育舒心、学习快乐”的境界。
一个校长，做为教育管理者，学校掌舵人，是带领全校学生、老师一起奔跑的领跑者。我更愿意把校长当作一种事业来追求，带领全体师生一起奔跑，感受酸甜苦辣，体验快乐与激情，享受失落与成功，共创有品位有特色的学校。
校长必须重于修养。当好一位校长是一门科学，因为它有许多规律可循，可是往往这些规律性的东西，在办学实践中又难以重复。当好一位校长是一门艺术，它要有许多个性的创造，但确实又必须把握共性的东西。所以，当好一位校长实在是一门修炼，是在不断探索规律和不断展示个性的积淀中达到理论与实践的有机结合，达到应对自如。
勤于学习、善于工作、重于修养，我想这是当好一位校长的重要条件，也是王建宗办学思想形成的重要条件。
校长必须善于工作。校长必须有追求，这是一位校长的战略思考
校长若无个性，学校则无特色，我的个性便是实事求是，一切从实际出发，不惟上，不从众。素质教育要求人的全面发展，和谐社会要求人的和谐发展，我们的基础教育如果一味的迁就学生，降低对学生做人的基本素质要求，结果只能使得我们的下一代只有个性不要共性；只要个人自由，没有集体意识；只有权力意识，没有责任意识。什么是人的全面发展，就是既要求学生的学习，又要求学生的品行，先成人后成才是我矢志不移的教育信念。”
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