1、我的课余生活(第一课时)[推荐5篇]

第一篇：1、我的课余生活(第一课时)

第1课 我的课余生活

教学目标：

1、要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，儿童有自己选择休息、娱乐的权利和自由。

2、学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。

教学重难点：

学生要学会合理地安排自己的课余时间，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。

教学准备：

1、请学生搜集有关名人为自己的兴趣爱好而不懈努力，最后取得成功的故事。

2、制作录音磁带。

3、准备设计方案的纸张 教学时数：三课时

第一课时

教学过程：

（一）谈话导入

1、同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事。

2、我们每个人都有一定的课余时间，寒、暑假，双休日，每天放学后等这些时间都是属于课余时间，平时我们是怎样度过这些课余时间的呢？今天，就请大家来说一说自己的课余生活（出示课题：

1、我的课余生活）

有兴趣爱好的同学进行现场展示。

（二）小辩论

1、教师播放一位同学的录音：我叫明明，是小学六年级的学生，我可忙了，每天一早到学校上学，下午五点放学后，我一回到家要先做家庭作业，做完成还要做一大堆家长布置的作业，常常要到是外十点才能睡觉，有时我想打打自己心爱的篮球，爸爸就会说：“现在还有时间玩？快做作业去。”有时我想看看课外书，妈妈就会把书一把抢过去说：“课本不看，看这些闲书有啥用？快复习功课去。”一到星期

六、星期日我就更惨了，爸爸妈妈帮我报了好几个辅导班，我简直没有

休息的时间，现在我除了课间能和同学一起玩玩，就再也没有玩的时间了，也没有自己的兴趣爱好了。

2、同学们，听了明明的介绍，你们对明明的课余生活满意吗，你们想对明明说些什么？又想对他的父母说些什么呢，分小组进行交流讨论。

3、师生之间开展辩论，老师分别扮演明明和他的父母，与学生进行对话。

4、师生辩论的主题：

(1)学生的学习成绩是否最重要的。

(2)为了保证学习时间，学生的兴趣爱好是否可以放弃。（3）学生是否具有自己选择休息、娱乐的权利和自由。

5、在辩论的过程中，引导学生运用书上出现的有关达尔文的故事《这不是无用的玩意儿》，湖北小朋友石磊的故事《痴迷石头的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作为论据加以辩论。

（在辩论的过程中，引导学生请出法律小博士，运用法律来维护自己的权利，休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，父母不应该剥夺儿童的权利。）

6、辩论结束后，进行总结性陈词，学生的课余生活并不只是学习，学习也并不只是读教科收，做习题，我们应积极培养自己的兴趣爱好，把学习、娱乐、休息、锻炼等方面有机地结合起来，合理地安排好自己的课余生活。

（板书：学习

娱乐

休息

锻炼„„）

（三）小调查

1、同学们对明明的课余生活感到不满意，那你对自己的课余生活满意吗？

2、统计全班学生对自己课余生活的满意度，统计分为四个层次：（1）满意；（2）比较满意；（3）不满意；（4）很不满意。

3、请每位同学填写书上第4页的调查表。

4、分别选择不同层次满意度的调查表进行全班交流。

5、共同分析这些同学的课余生活哪些方面安排得合理？哪些方面安排得不够合理？

（四）小设计

1、请每位同学依据自己的兴趣，爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天的安排。

2、小组内进行交流，每组推荐一份最佳方案进行全班交流。

3、请同学们对照最佳方案，再次修改自己的设计方案。

4、请同学们把自己役计的假日方案带回家给爸妈看，如果父母能接受，就与他们一起去实现自己的方案，如果父母不能接受，就请他们说说不接受的理由。板书设计:

1、我的课余生活

学习

娱乐

休息

锻炼

教学反思：

第二篇：1我的课余生活第二课时

第二课时 教学目标

1．知识：学生懂得在生活中，有些游戏该玩，有些游戏不该玩。2．情感：学生追求有品位地玩，玩得健康、积极、有益。

3．能力：学生学会自我控制，做到爱玩，但不疯玩，玩得有度。教学准备

1.搜集有关社会上因儿童玩了不该玩的游戏，而发生悲剧的真实事例。2．准备玩游戏需要的材料。教学过程(一)谈话导入

1．同学们，你们上节课设计的假日方案，家长能接受吗? 2．进行全班统计，统计选项分为：(1)接受；(2)部分接受；(3)不接受。3．请家长不能接受方案的同学说说家长不接受的理由。4．集体帮助再次修改方案。(二)开展辨析活动 1·我们同学都乐于帮助班上的同学，请你们也来帮助下面两位同学：(1)聪聪是电脑高手，打开电脑，一玩就是几个小时。

(2)乐乐爱玩打卡游戏，家里买了许多各式各样的卡，一有机会就趴在地上打卡。2.请四人小组自由选择一位同学进行帮助：我们该怎样劝劝他。3．全班进行交流。

4．根据学生的交流发言，教师板书： 玩要有度 玩要有品位(三)开展讨论活动

1．请学生各人发表高见：怎样才能玩得有度? 2．集体进行归纳，教师相应板书。

3.在生活中，有哪些游戏、活动是健康、积极、有益，值得我们玩的呢?四人小组进行归纲，比一比，哪个小组发现的多。4．全班进行交流。

5.选择

一、两个游戏活动，大家一起来玩一玩，体验体验这个游戏好在哪里。

6.在生活中，也存在着许多不该玩的游戏，学生一旦玩了不该玩的游戏，会给自己带来很坏的影响，甚至是恶果。请大家读一读书中列举的例子《不该玩的游戏》。7.讨论：这位同学玩了赌博游戏后，给他带来的影响是什么? 8.有些不该玩的游戏带来的影响更加恶劣。补充事例《救救游戏厅里的孩子》。9.听了这个真实的事例，大家有什么想说的?彼此交流。

10.找一找，生活中还有哪些游戏是不该玩的?并说说这些游戏的危害。

11.总结：玩是有学问的，我们一定要玩得有度，玩得健康、积极、有益。不该玩的游戏坚决不玩。(四)课后延伸

请同学们课后向自己的家人做一次生活调查，了解他们以前都玩哪些游戏活动，并向他们字一学玩法。

第三篇：1我的课余生活

我的课余生活——学跳舞

我们的课余生活丰富多彩，我的课余生活是跳舞、画画和读书，这些课余生活我都非常喜欢，那我就给你们说说吧！

我就说跳舞吧！我第一次跳舞的时候我非常怕老师，后来，我慢慢的知道，如果我们做得对的话老师就会表扬我们，如果我们做的不对的话老师就会给我们再做一遍或者给我们说窍门和怎么做。如果我们都学了很多次了，还没有学会，老师就会严厉的批评我们。舞蹈老师带我们参加了很多演出，比如“北方广场”的演出。这些演出都给我留下了一次次难忘的印象，我非常喜欢学舞蹈。

舞蹈可以让我把驼背的坏习惯改成爱直腰的好习惯，让我长大以后更美丽，其实学舞蹈还有很多好处，说也说不完。

课余时候我还玩电脑，玩跳棋，玩娃娃„„我的课余生活美好、快乐、充实，不知道你们的课余生活好吗？

我的课余生活 ——跳绳

我的课余生活像万花筒一样，色彩斑斓，喜欢的活动也多的数不清：打羽毛球、跳绳、唱歌、看书„„

我每天傍晚都去附近的德时球场跳绳。规则是：先四人石头剪刀布，输的一方第二跳，赢的一方先跳。

开始跳绳了，我和栎冰一组，杨杨和梁华一组。我们这一组先跳。我和栎冰想来想去，最后决定跳“玫瑰花”。

我们一边跳一边念着口诀：“玫瑰花，一朵。玫瑰花，两朵。玫瑰花，三朵„„”动作很轻盈，第一关我们通过了。到踩前了，我们也没出局，踩后也没出局。最后一关是踩后踩前我们都踩到了绳，都没出局。

跳绳真有趣，我真喜欢跳绳！

我的课余生活 ——老鹰捉小鸡

我喜欢的课余生活是：讲话。做游戏。还有跑步呢„„我最喜欢的课余生活还是做游戏，尤其是玩老鹰做小鸡的游戏。

星期二中午，丁零零，下课了。我就兴奋地朝水泥地冲去，我就去找人玩“老鹰捉小鸡”的游戏。我找到了一个又一个，一共找到了7个人。这次是我当“老鹰”，我张开巨大的“翅膀”，猛地冲向“小鸡”，“母鸡”左护右护。“小鸡”也左躲右闪。忽然，“母鸡”感觉哪里有点痒，就去挠。我趁这个时机，开始冲向“小鸡”。“母鸡”措手不及，没护好。被我捉走了一只小鸡。哈哈，该换人了。正当我们玩的开心时，上课铃声响了。哎哟，快乐的课余生活被上课铃声打断了。课余生活太有趣了。

我的课余生活——看书

我有很多爱好，比如；看书、画画、写作、讲故事等。可我最喜欢的是看书。

记得有一次，姑姑给我了很多书，我就废寝忘食的读，一直到妈妈叫我吃饭的时候，我才恋恋不舍的放下书。我最喜欢看森林谜案、笑猫日记、淘气包马小跳„„

书，告诉我许多知识，告诉我，要爱护大自然。书，告诉我许多的名人故事。书是我生活中一种不可缺少的乐趣，我爱书！

我的课余生活 ——学骑自行车

我的课余生活丰富多彩，我有时画画，有时跳舞，有时看课外书„„不过，我最喜欢的还是骑自行车。

以前我不会骑自行车的时候，看到其他同学都会骑，心里很羡慕他们。于是我央求爸爸给我买一辆自行车，生日那天爸爸终于给我买了一辆自行车，当时我高兴得一蹦三尺高！我着急要骑上自行车，爸爸笑着说：“宝贝，你还没学会呢，会摔跤的，让我来帮你扶着自行车吧！”开始我把握不住方向，骑得东倒西歪的，后来我越骑越好，我心里想：骑自行车真简单，真是“小儿科”！我急着说：“爸爸爸爸，快松开手！”爸爸说：“这可是你说的。”我自信地说：“是，快点！”爸爸松开了手，我迫不及待地把脚放到踏板上，突然，爸爸大叫了一声：“小心点！”我刚骑了两下子，就差点摔了一跤，我咬着牙坚持住，继续练，练了四天我终于学会了骑自行车。我现在骑自行车速度超级快，想去哪就去哪，我还可以从很高的坡上往下冲！原来只要坚持、努力就一定会成功。

我的课余生活 ——打乒乓球

我的课余生活丰富多彩，绘画、书法、打乒乓球等，可多了。其中我对打乒乓球情有独钟。爸爸妈妈还专门给我报了乒乓球兴趣班，每到周末和节假日，我都会按时去训练。

还记得刚学打球的时候，我连球拍都不会拿，教练先教我拿球拍的姿势，然后让我练托球，托球熟练后，教练又教我如何用正手接球，终于能真正地打球了，我很兴奋。刚开始，我打完一个球，教练就让我停一下，看看我的动作对不对，再发第二个球，我经常把球打“飞”。通过一段时间的训练，现在我打球的技术可高了。每次打球，我都是眼睛紧盯着球“飞”来的方向，球来了，我轻轻一挡，球就乖乖地回去了，球又来了，我轻轻一拨，球又回去了，有时候，我还会找准机会“杀”回去，教练在旁边一边指点一边夸奖。每次训练后我都会汗流浃背，但心里总是乐滋滋的。现在我已经学了反手，正手，扣球等。

课余生活不仅锻炼了我的身体，还让我感到了无限的快乐

第四篇：1、我的课余生活

我的课余生活

教学过程:

一、才艺大展示

1.还记得我们曾听过这样一首歌，听歌曲《童年》。

2．“等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年。”你等待着下课、等待着放学，等待着周末吗？是，这是我们每一个孩子的心声。你在课余有着哪些兴趣爱好呢？今天，我们就一起走进《我的课余生活》。板书课题

3、谁都希望自己能尽情享受自己的课余时间，让自己的童年快乐无比。我们应该积极地培养自己的兴趣爱好，丰富自己的课余生活！

小结：课余生活不等于玩，合理的安排很重要，我们应该积极培养自己的兴趣爱好，做到学习、休息、娱乐、锻炼有机结合。（板书：合理安排）

板书

合理安排

我的课余生活有益身心

丰富多彩

注意安全

这次习作要求写一件课余做的事，那么，要写好这篇习作必须注意什么呢？

【作文思路点拨】

1、思考：平时自己参加过什么活动？在课余，自己有什么兴趣爱好？在家里，都做过什么事？

2、最感兴趣、最有意义或最想写的其他事：游戏娱乐活动（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”、学溜冰„„），个人爱好（读书，画画，学游泳、练书法、小饲养、小种植、练钢琴等），家务劳动（洗衣服、打扫卫生、学做菜等）„„

3、在写的过程中，只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事，叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文范例。（在学习某项活动的过程中，肯定不是一帆风顺，小误会，小挫折，小误会都可以增添文章的可读性和趣味性。）

4、写时注意事项：

①要把想说的事情写清楚，把人物的动作和神态写详细，把学东西的过程中心理变化；

②要把话写通顺，自己多读几遍；

③写完后，读给爸爸、妈妈听，和他们一起分享习作的快乐。

开头：时间，(地点)，人物，事件

中间（重点部分）：把事件发展的过程一步一步写具体。（动作、语言、心里想的„„）有趣、高兴结尾：事件的结果，或者收获。

（点题）【提纲设计参考】

一、《我跟妈妈学做菜》提纲：

1、学做菜的起因，菜名。为什么要学做这道菜？

2、做菜的准备工作，简单描述。

3、做菜的过程，曲折，详细。（抓住动作、心理描写）

4、自己做菜的感受和收获。

二、《读书真好》提纲：

1、我爱读书，拥有很多书。

2、伙伴提问不知道，决心要读书。

3、读得入迷。（具体事例举例）

4、获得智慧，体验了乐趣，更喜欢读书。

【名师来引导】

提示：每个同学都有自己的爱好，有自己的课余生活，一个属于自己的小天地。在课余生活中，大家可以尽情地做自己想做的事，一展才华。看报、唱歌、集邮„„都是同学们课外所喜欢做的。

题目：题目是文章的眼睛，先给你的作文起个新颖的题目，让大家一看就有耳目一新的感觉。

开头：开门见山，先交代清楚你的课余爱好是什么。简明扼要，交代清楚就好了，不要泛泛而谈。试着写一段：___________________________________________

中间：介绍你为什么喜欢这个课余爱好。最好是举例说明。例如写自己爱好打篮球，可以写自己是怎么喜欢上这项运动的，平时是怎么练的，怎样一点一点进步的。注意语句通顺、连贯。让读者一目了然，当然，你能写写自己的心理活动则更好。

试着写一段：___________________________________________

结尾：总结一下自己的看法或谈谈自己的感受，语言要简洁，有30字左右就行了。怎么样！相信自己一定会写的很精彩。

试着写一段： _________

我的课余生活

说起我的课余生活，那可真是丰富多彩，真像万花筒一样色彩斑斓。

每当下午第四节兴趣课铃声敲响时，同学们就像一只只活蹦乱跳的小课余生活

猴子一样，赶快跑出教室，去参加自已喜爱的兴趣活动，刚才还沉浸在一可真丰富，让

片读书声的校园里霎时变得热闹非凡。有的参加科技小组、有的参加乒乓人目不暇接。

球小组、还有的参加美术小组„„我也不例外，参加了有趣的足球小组。

“预备”的哨声吹响了，我们精神抖擞上了球场，前锋、中锋、后卫、守门员各就各位，只见小队员们个个信心十足，一副盛气凌人准备打败对

方的样子，不停地跑来跑去，追来追去，摔倒了马上爬起来，虽然我们是比赛的过

一群平均年龄才8岁的小足球队员，可是我们觉得丝毫不比专业水平的球程很激烈。

员逊色。在球场上我们除了不怕苦、不怕累之外，还要发扬团队精神，相

互合作才能把球踢进对方的球门。有时我踢得满头大汗觉得很累，都快跑人小志气

不动了，可是一想到坚持就是胜利，我就还是坚持下去了，灿烂的笑容又高，坚持就是

回到我的脸上，越踢越有劲了，越踢越有信心了。“锐烈，注意，接球，胜利。

射门！”“好样的！”当在我们的共同努力下，把球射进射门的那一刻，球场上荡漾起我们欢乐的叫喊声！

踢足球不但锻炼了我的身体，而且还增强了我的信心和勇气，并且加一石三鸟，深了我和小伙伴的感情，踢足球真是一件快乐的事情。何乐而不为。

【点评】

小作者很注重写清楚人物的神态、动作，说明他观察的很仔细。而且用词很准确。如“精神抖擞、盛气凌人、灿烂的笑容、荡漾。”等词语，把同学们踢足球的灵活样子展现在我们面前。

第五篇：第一单元我的课余生活

第一单元我的课余生活

有的放矢学写记叙文

了解一点记叙的常识

文题设计我的课余生活

我的假期

写作导引

一、说一说

1、放寒假的时候，你都干了些什么？

2、放暑假的时候你都干了些什么？

3、在假期中你最喜欢玩的是什么？

二、想一想

1、假期中，你一定玩过不少地方，你最喜欢哪里？为什么？

2、假期中，你一定参加了不少活动，你做喜欢什么活动？为什么?

三、读一读

给爸爸打工

在宾夕法尼亚州，有一家名叫帕戈尼斯的小餐馆。餐馆每周7天，每天24小时不间断经营，为此需要不少勤杂工。主人帕戈尼斯在儿子6岁时就教他如何把客人的皮鞋擦亮，还要他擦完鞋后主动征求客人的意见，如果客人不满意，就．．．必须道歉并且重擦。随着年龄的增长，父亲的要求也不断地加码。10岁时，小帕戈尼斯又被安排去收拾餐桌以及干一些其他的杂活。小帕戈尼斯按照父亲“拼命干活是为了让全家人生活得更好”的教育，把每一项工作都干得十分出色。父亲曾高度评价他：“你是我雇佣（yōngyòng）过的最好的勤杂工。”这使小帕戈尼斯深受鼓舞。但父亲同时又指出：“今后，要想成为餐馆中的一名正式工，还必须达到一定的标准，如准时上班、礼貌待客的层次要提高，等等。”

有一天，儿子突然提出：“我工作这么认真，你应该每周给我10美元。”父亲说：“好啊，那么你一日三餐是不是也该付钱呢？你有时带小伙伴到家里白喝汽 1

水又该怎么算呢？要知道，你的劳动还不能养活自己。什么时候你自立了，爸爸会按劳给你付酬的。”父亲估算了一下，说儿子每周要欠他40美元。从此，儿子给爸爸打工，再也不提我的事。

后来，小帕戈尼斯选择了参军，他年幼时的吃苦耐劳和严格自律使他受益匪浅，两年后即被提升为上尉。然而（érěr），当他得意扬扬回家报喜的那一天，父亲开口说的第一句话竟是：“勤杂工今天休息，晚上你搞高卫生，怎么样？”小帕戈尼斯刚要说：“甭搞错了，我现在已经是美国军队的一名军官了！”但一看到父亲严肃的神情，他马上意识到：在父亲的餐馆，他仍然是个小伙计，就像在部队里要服从上级一样，在家里也应保持“集体第一”的意识，对生他养他的父母也要无条件服从。他马上拿起拖把开始打扫卫生。

给爸爸打，收获的不是金钱,而是坚毅的品质、正确的名利观、崇(chóng có．．．．

ng)高的集体观念和强大的就业本领。

思考

1、这篇文章中小帕戈尼斯帮助爸爸做了些什么？

2、小帕戈尼斯有些什么收获？

文题全解

这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事、高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。

技巧指引

你在课余做了些什么事？有哪些收获和感受？把这些记录下来，就是本组的习作任务。

也许你会说，我早出晚归，整天忙于上课、做作业，周末还要上补习班，我的课余生活单调极了，没东西可写。可是一天有24小时，每年还有寒、暑假，除了上课、做作业、睡觉，你一定还有属于自己的时间。比如：躺在床上，读自己喜欢的书，想读什么就读什么，想读多少就读多少；走出家门，与小朋友一起踢踢球、做做游戏，满身大汗也不肯歇一歇；在电视机前，看自己喜欢的节目，换多少次频道也没人管；走进公园，划划船、钓钓鱼，来个刺激的水上冲浪„„ 青下心来，像放电影一样，把你的课余生活镜头在头脑中一一放出来，你一不定期发现了很多有趣的事情，甚至还会不由自主地笑出声来。要完成好这次习作，先想想写哪些事情，把自己上怎么做的写出来；再想想做这件事你有什么收获或感受，比如，感受到了什么快乐，学会了什么本领等。

写好这篇叙事作文，需要注意以下几点；

1、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明月文章写的是什么人，在什么时候、什么地方发生了怎样的事情。

2、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，特点写出来了，还能渲染气氛，表达感情，使文章更加生动。

3、一般要按照事情的发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的闪因后果、来龙去脉定清楚。

4、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，给读者以深刻的印象。

5、写事离不开写人，因此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达人物的思想品质。

他山之石

我教爸爸学游泳

爸爸都快40岁了，还不会游泳，真令人好笑！

这天下午，我们来到游泳池。只见阳光在浪尖上跳跃，水花在人群中开放。人们嬉笑着、打闹着、游动着，无比快乐。

我“扑通”一声跳进水里，自由自在在游动着，回头一望，只见爸爸站在浅水区，掬水搓洗身体。我大声笑着说：“爸，这儿水浅，咱们到前面水深的地方，我教你闷水。”爸爸朝我摇摇头。我游了好几圈，只见爸爸仍然站在原地不动。我眼珠一转，想出了“诱敌深入”的计谋：目标——正前方，开火！手掌迅速击水，一串串水炮弹飞向爸爸。

“这孩子，胆敢以下犯上，这还了得？”爸爸一边说，一边也用手掌击水还击。我见爸爸中计了，高兴得咯咯直笑。爸爸却全然不知，只顾傻呵呵地跟我打水仗。我边打边退，爸爸边打边追。渐渐地，水没过了他的胸脯，快齐颈深了，他才如梦初醒，惊叫起来：“哎呀，我的妈呀！”要退已经晚了。

不知是爸爸天资聪明，还是我“教学有方”，没过多长时间，爸爸就学会了屏气、划水的蹬腿等蛙泳动作，只是不敢往深水区游。

我给了爸爸一个救生圈，让他放心地游。等爸爸游到深水区时，我偷偷把不救生圈的气放了，可爸爸还在继续游动着。

我跑上岸，大声喊道：“爸爸，你毕业了！”

素材积累

好词佳句

健美健壮矫健巧妙顽强精彩轻松

鼓劲喝彩助阵迎战激战悬殊遗憾

振奋踊跃沸腾驰骋舒展吵闹惬意

流星赶月出奇制胜身手不凡防守严密以静制动

险象环生腾空而起调兵遣将棋逢对手旗开得胜

将遇良才名不虚传军心动摇手舞足蹈翩翩起舞

赏心悦目节奏鲜明旋律优美成群结队逃之夭夭

◎ 我便像一个小画家，边夹着画夹，边逗他们：“摆好造型，一定要保持笑容！

不然把你画成一个哭鼻子的坏孩子！”他们信以为真，赶紧扮出眉开眼笑的样子，我便抓住机会把他们天真无邪的“笑”都“收”进画纸上。

◎ 七月的骄阳，火烧火燎的，经过一个学期的紧张学习，如今也该放松放松

了。我们村前的几棵大树上，传来了“知了，知了„„”的叫声，好像开着热闹的音乐会。我多么想捉上几只蝉呀！

◎ 这次，我仔细察看，发现一只蝉趴在大树背面。我屏住呼吸，轻手轻脚走

过去，躲在树干旁，当竹竿离蝉只有两寸远时，猛一下罩住，蝉还不知道是怎么回事，就“扑、扑、扑”地落在网兜里了。

◎ 只见阳光在浪尖上跳跃，水花在人群中开放。人们嬉笑着、打闹着、游动

着，无比快乐。

◎ 我眼珠一转，想出了“诱敌深入”的计谋：目标——正前方、开火！手掌

迅速击水，一串串水炮弹飞向爸爸。

◎我给了爸爸一个救生圈，让他放心地游。等爸爸游到深水区时，我偷偷把不救生圈的气放了，可爸爸还在继续游动着。

◎我不知怎的，忽然迷上了画画儿，尽管把人胳膊画得像腿一样粗，一个个直挺挺地站在那里，咧着嘴傻笑，可我依然兴致勃勃，照画不误。

◎一弹琴，她就被美妙的琴声陶醉了。进行曲雄壮有力，那鲜明的节奏使她的心一起欢跃；抒情曲温柔动听，往往使她沉浸在美的享受之中。

◎她像闪电一样绕过一名防守队员，双手把球高高举起，向上一跃，把球准确无误地投进了篮筐。

◎我心平气和地坐下来，翻开乐谱，左手轻敲琴键。琴弦和谐而低沉地响了起来。本音之外，又有一阵浑厚的音响，好像深深地叹了口气，涌了出来。在我的右手手指底下，琴健发出一阵异常明快的高音，像一群受惊的鸟儿飞腾起来，在隐约可闻的低音烘托下，上下纷飞„„

◎首先，我扫球开到操场中间，“球王”如同离弦的箭，眨眼功夫就冲到最前头，轻而易举地抢到了球。“臭脚”紧追不舍，像饿狼扑食一样扑上去。“球王”不愧是“球王”，一个假动作就晃过“臭脚”。刚刚摆脱这只拦路虎，“瘦羊”又冒出来了。他气势汹汹地逼过来了，近了、更近了„„突然，“球王”使出旋风腿，用力一扫，铲球成功！

◎我抱住球，又开始了“臭脚”。还没等他反应过来，“球王”中路蹿出，敏捷在把球截住了，他带球直飞过来，突然一脚劲射，球踢得又高又刁，我再怎么跳，也来不及了，只能眼巴巴地看着„„“进了！我进了！”“球王”兴奋得狂吼着。我气得一屁股坐在地上，干瞪眼。

◎我先把面粉倒进碗里，接着将一个鸡蛋打在面粉上面，然后放入两勺果珍。我一边往碗里倒水，一边搅拌，直到搅成像糊糊一样的东西，就可以摊煎饼了。◎清代诗人袁枚的诗句“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”启发了我。这次，我小心翼翼、蹑手蹑脚地向一棵大树走去。

◎我想：以后，我要帮爸爸妈妈做更多的家务事，让爸爸妈妈把更多的精力用在工作上。

◎我冥思苦想，终于想出了一条妙计：我一发现小虾，趁它们不注意，便立刻用两个瓶子对着口，小心翼翼地靠近它们，等到接近它们身边时，马上把瓶口对准，然后很快地并拢，小虾只得乖乖地游到瓶子里。

◎不知不觉，天色渐渐暗下来。今天，我不但带着活蹦乱跳的小虾满载而归，而且也深深地体会到做事要有耐心的道理。