第一篇：高一历史教学工作计划
2017---2018学年度高一上学期历史教学工作计划
本学期我将担任高一年级190班、191班的历史教学工作。开学之初，学校就对我们进行了为期两天的岗前培训。对我们本学期的工作也提出了更高的要求，尤其是对新课改提出了更为具体的指导意见，使我们对课改的必要性紧迫性和紧迫性有了更深刻的认识。为能紧跟学校改革步伐，圆满完成本学期的各项教育教学任务，特制定此计划。
一、指导思想：
以新课程改革提出的教育理念为指导，以新课程标准和新的考试大纲为工作指南，以高中部工作计划中对高一年级的具体要求为工作目标，牢固树立课改意识、质量意识、目标意识、责任意识、主人翁意识、团队意识，稳步提高教育教学质量，不断提高学生成绩，为能快速成长为让学校放心、家长满意、学生爱戴的骨干教师而努力奋斗。
二、学情分析
虽然还没有正式开学，但是通过军训期间与学生的交流沟通，以及自己的观察不难发现，我们的同学中大部分基础较差；学习习惯较差；学习的主动性缺乏；而且最严重的问题是大多学生不会听课，不会做笔记，更不会像新课改要求的那样“自主学习，合作交流”；知识面的狭窄更是达到了惊人的程度，所以想要在高中阶段弥补他们的各种不足，同时还要兼顾提高学生的成绩，难度也是相当的大。我们面临的任务可谓是相当的严峻。另外鉴于生源质量参次不齐，教学上一定要进行分层次分阶段地巩固和提高。针对一些成绩较好的学生则又要进行一定的较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某些章节教学中一定要重点突出详略得当，并以基础知识为主。
三、教材分析：
高中历史(必修一)以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，28课进行阐述。容包括中国和外国，涉及古代、近代和现代不同的历史时期。全本书共计八个专题：古代中国的政治制度，古代出国留学网希腊罗马的政治制度，近代西方资本主义政治制度的确立与发展，近代中国反侵略、求民主的潮流，从科学社会主义理论到社会主义制度的建立，现代中国的政治建设与祖国统一，现代中国的对外关系，当今世界政治格局的多极化趋势。经济决定政治，政治反作用于经济，文化是经济、社会在社会中的体现。在整个高中阶段，高一学段的政治文明史具有先导性的作用。教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。
四、教学质量目标：
在期中考试中，争取学生的合格率为60%，优秀率为10%;在期末考试中，争取学生的合格率为70%，优秀率为20%.五、重点工作及具体措施:
(一)、重点工作:
(1)明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。
(2)精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索。
(3)注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法。
(二)、具体措施:
1、增加学习趣味,活跃课堂气氛。
高中历史课程的设置相对于初中而言，更加侧重理论知识的学习。虽然高中学生的思想认识水平相较于初中生来说,已经开始发生重大转变,理性思维的能力大幅提升，但是毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。尤其对与那些基础较差或者更倾向于理科学习的同学来说，如何能够激发起他们的学习兴趣，更是显得尤为重要。
2、努力转变教学理念，精讲精练节省时间
以往的课堂教学纯粹是以教师为主，学生都是处在被动接受的地位。虽然新课改一直主张把课堂还给学生，但以往总是因为对学生的不放心，或者是因为没有信心而迟迟没能推行。这个学期一定要放下包袱，进行大刀阔斧的改革。尽量把学习的主动权还给学生，真正让学生成为学习的主人。老师只要扮演好自己释疑解惑的角色就好了，绝不能再像以前那样什么事情都是自己一手包办了！
3、努力转变课堂模式，合理安排课堂时间。
一定要变以往的“一言堂”“满堂灌”为“5+25+10”的模式。即前5分钟为复习上一节课所学内容;中间25分钟讲授当节课的内容;最后10分钟检测本节课学习情况。由于时间有限，就要求教师在上课时对所讲的内容进行有效的整合。内容上力求做到“三讲”：讲重点、讲难点、讲易错易混知识点；“三不讲”：不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能会的、不讲老师讲了学生也不会的。形式上也要力求让学生参与进来，积极组织有效的课堂活动，尽量给学生提供提问和发表见解的机会。我知道想要完成真正的课改还有很长的路要走，那么就先从外部可见的地方开始着手吧！
4、做好各项教学常规，向日常工作要效益。① 充分备课
这学期的备课除了要备课标、备考纲、备教材、备习题、备学生、备教法之外，我觉得最重要的还有两点，就是备思路和备板书。备思路就是在备课时不仅要备出自己讲课的思路，同时要给学生交代课本编排的思路，让学生更好的掌握课本知识。备板书在以前是自己工作中的短板，很多时候是没有板书，或者是非常凌乱，本学期在这方面必须要有大的改观。
② 认真上课
以往在上课时虽然也有一定的规划，但是随意性较强，对时间和节奏的掌控上存在较大的问题，在课堂语言的运用上下的功夫不够，闲话、废话、不必要的话很多。今后在这方面尤其要下大功夫去锤炼自己的语言，尽最大努力用最短的时间把要交代的事情讲解清楚，不拖沓，不反复。
关注学生的课堂表现，经常提问，鼓励大家回答问题，让每个人都能积极参与到课堂教学中来，而不是只做一个看客。在设计问题时更要下功夫，设计的问题一定要有质量，绝不能为了提问而提问。也要顾及学生的知识储备，避免像以往那样经常提问一些学生根本不可能回答上来的问题，最终还得自问自答。
同时要不断指导大家做好笔记，学会如何听课，养成良好的学习习惯。本学期一定要监督大家 写好课堂笔记，指导他们如何选择记笔记，学会如何罗列知识框架。做起来虽然可能很麻烦，但是只要同学们掌握了这些方法，以后学习起来一定能事半功倍。
课上多关注学困生，多鼓励，少批评，积极引领他们找到适合自己的学习方法。适当涉及一些有趣的课外知识，激发学生的学习兴趣，使历史课堂既严肃又活泼。
③ 认真批改
以往批改作业时，往往因为工作量较大，只能大致的浏览一下，即使发现了问题，也只能找出那些共性问题加以解决，对于个性化的问题，由于不能面批面改，再加上很多学生都不主动找老师解决问题，那些问题也就一直保留了下来。这学期一定要力求解决这一弊病，尽量全批全改、面批面改，发现问题及时解决。
另外，在布置作业时，一定要注意作业的分层布置，让作业更有针对性，尽量避免一刀切的布置方式。同时要注意作业布置的数量和质量，尽量避免题海战术，所以一定要精选习题，保障习题训练的有效性。
④ 认真辅导
课下的辅导主要包括培优和辅差两方面。
培优方面我的计划是选择3-5名基础较好的同学进行重点培养。想法是从一开始就让他们接触高考难度的试题，让他们从一开始就对自己高标准、严要求，不断训练他们的历史思维能力，逐渐培养他们的历史学科素养；
辅差方面主要是落实基础知识，主要是通过检查作业和课堂笔记，以及背诵情况来督促他们及时掌握所学知识，同时不断进行思想教育工作，不打击，多鼓励，让他们不掉队，不自暴自弃。
⑤ 认真检测
这学期学校对单元检测的要求力度有所加大，以此为契机，我们也要借此加强对所学知识的及时检测和反馈，通过检测，发现学生学习中存在的问题，并及时进行补充和修正。对于学校组织的月考和期中、期末考试更要认真对待，考前认真复习准备，考后认真分析研究，让学生的每次考试都有收获，让学生的成绩不断提高，给学校和家长交一份满意的答卷。⑥ 认真讲课评课
本学期高一年级历史老师中除我之外都是新老师，所以，除了上好自己的课之外，还要负责起新老师的指导工作。虽然自己不是组长，但是现在的情况下，也已经是责无旁贷了！希望通过听课评课，帮助新教师们快速成长，也让自己通过互相学习而尽快提高。以前的听课流于形式的居多，希望今年能把这项工作实实在在的做好，每次听课评课，大家都能有所收获。
⑦ 认真教研
这学期开始，政、史、地三个组合并为文综组之后，跨学科教研就成为可能，希望本学期在这方面有所突破。另外，希望在本专业的学习上能再进一步，尤其是在教育理论的学习方面能够多向其他科班出身的同事多多学习。
⑧ 及时总结
认真做好学生意见、建议的收集整理工作，及时调整工作，不断修正教学方法和教育理念。把关注全面与关注学生个性有机结合，耐心辅导学生，促进学生全面、可持续发展。
以上就是我对本学期的一点简单规划，希望在以后的工作中逐步落实，并不断调整，除了做好自己的本职工作之外，与其他同事、家长以及全体同学通力合作，圆满完成本学期的各项教育教学任务。
第二篇：高一历史教学工作计划
历史教学工作计划
宋贵群
新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、促进教学方式转变等方面作了改革,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步提升,我们的教学要切实有利于广大学生的自主发展。对我们教师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有认真研究,深入思考,努力实践才能适应新课程需要。在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,积极摸索和总结教学规律,提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣,实现历史教学的新突破。
二、教材分析
历史必修一呈现的是人类政治文明发展史，内容包括中国和世界的，涉及古代、近代和现代不同历史时期。本书内容可分为四个方面：（1）中国和外国政治制度及发展特点；（2）重大的政治事件；（3）政治文明发展过程中涌现出重要政治人物；（4）重要的历史现象。
通过了解这些历史内容，我们能够正确认识历史上出现的重大政治斗争，把握人类社会发展的基本线索和规律；理解政治变革是社会发展多种因素共同作用的结果；通过对历史的回顾，还能更清醒的把握当今中国和世界政治特点及未来走向。
三、学生现状分析
今年任教高一历史教学工作。通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视。
四、本学期教学目标
1过程与方法：学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；
2、情感态度与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
五、重点工作及具体措施:(一)重点工作:
(1)明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。
(2)精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索。
(3)注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习方法。(二)具体措施:
1、增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛。
高中学生的思想认识水平相较于初中生来说,已经开始发生重大转变,理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。
2、转变教学方式,力求做到以下几点：
(1)每堂课均采取1+2+1的模式。前3—5分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最后3—5分钟检测本节课学习情况。
(2)每两周一次总结测查,把两周内所学主要内容以提问形式
或试卷形式考察一遍。
(3)每月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中有数。
3、培养学生的理性思维和研究能力
(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结能力。
(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识。
(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽知识面,培养他们的联系能力
六、教学方法：
综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓宽学生知识面，提高了学生的思维能力；基础训练，重在运用；拓展训练，重在提高；综合训练，重在发展。使学生既从“点”上拓展，有能对所学知识点结合，融会贯通。
历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，他与经济活动、文化活动等一起构成了人类历史上多彩的社会活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就一定会有许多意想不到的收获，感悟许多历史的真谛。
周次 时间 课文章节 教学内容 课 节 教学方法
1—— 9月3日——9月28日 专题一 古代中国的政治制度 中国早期的政治制度的特点，走向“大一统”的秦汉政治，君主专制政体的演进与强化，专制时代晚期的政治形态 8 图片展示及讲述
6—— 10月9日——10月30 专题二近代中国维护国家主权的斗争 列强入侵与民族危机，中国军民维护国家主权的斗争，伟大的抗日战争 9 图片展示及讲述
9——11 10月30日——11月15日 专题三近代中国的民主革命 太平天国运动，辛亥革命，新民主主义革命 9 材料分析及讲述
11——13 11月16日——11月29日 专题四 现代中国的政治建设与祖国统一 新中国初期的政治建设，政治建设的曲折历程及其历史性转折，“一国两制”的伟大构想及其实践 8 材料、图片展示及讲述
13——15 12月1日——12月15 专题五 现代中国的对外关系 新中国初期的外交、外交关系的突破、新时期的外交政策与成就 8 相关新闻及材料引入讲述
15——17 12月15日——12月25日 专题六 古代希腊、罗马的政治文明 民主政治的摇篮——古代希腊，卓尔不群的雅典，罗马人的法律 9 材料引用及讲述
17——19 12月25日——1月10日 专题七近代西方民主政治的确立与发展 代议制的确立和完善，美国1787年宪法，民主政治的扩展 9 讲述法
19——20 1月10日——1月20日 专题八 解放人类的阳光大道 马克思主义的诞生，国际工人运动的艰辛历程，俄国十月社会主义革命 8 讲述法
专题九 当今世界政治格局的多极化趋势 美苏争锋，新兴力量的崛起，走向多极化 9 相关材料引入分析后讲述此文章来自中小学教育资源站 www.edudown.net/ 原文地址:http://www.edudown.net/teacher/jihua/xueke/lishi/201207/35565.html
第三篇：高一历史教学工作计划
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一、基本情况分析： 本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强，高一历史教学工作计划。总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。
二、教学目的及任务： 按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观，教学工作计划《高一历史教学工作计划》。在期中考试中，争取学生的合格率为90%，优秀率为25% 在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30% 激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成绩
1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法。
2、在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。
3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理，5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强学生的应试能力。
6、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点学习”“知识迁移” 附：高一历史教学进度 授课时间授课专题授课内容9月1日—9月13日专题一古代中国的政治制度9月14日—9月21日专题二近代中国维护国家主权的斗争9月22日—10月7日专题三近代中国的民主革命10月8日—10月20日专题四现代中国的政治建设与祖国统一10月21日—11月2日专题五现代中国的对外关系11月3日—11月11日专题六古代希腊罗马的政治文明11月12日—1月21日专题七近代西方民主政治的确立与发展11月22日—12月2日专题八解放人类的阳光大道12月3日—12月11日专题九当今世界的政治格局的多极化趋势12月12日—12月21日专题一古代中国经济得 基本结构与特点12月21日—12月30日专题二近代资本主义的曲折发展12月30日—1月8日专题三中国社会主义道路得探索1月8日—1月18日专题四中国近代社会生活的变迁文章件 www.xiexiebang.com xiexiebang.com
第四篇：高一历史教学工作计划
一、指导思想：高一历史主要是学习中国近现代史。《中国近现代史》主要讲述中国自鸦片战争以来，直到新中国成立、改革开放以来的历史。中国近代史主要讲述中国自鸦片战争以来的屈辱史、不甘心做亡国奴的中国人的抗争史、为中国寻找出路的先进中国人的探索史，同时也是一部中国曲折前进的发展史。中国现代史是中国共产党领导中国人民为探索社会主义建设道路的建设史。这是进行国情教育和爱国教育的极好素材。在教学中，要注重从本学科思想性政治性很强的特点出发，注重从高中学生更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点出发，充分发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用，充分发挥集体智慧，高效稳妥地完成教学任务。
二、面临的现状及问题：①初高中衔接问题及学生的历史科的基础薄弱问题。学生刚刚进入高中，对于历史的学习还停留在初中的认识水平。在他们的概念里，历史是副科，开卷考试，考试题的思维量不大，平时的学习时间就是给语数外理化。一方面由于初次来到一个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于初中的历史基础知识都比较薄弱,所以高一历史教学应注重基础的培养和兴趣的培育。此外,教师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒体辅助教学,将历史知识与历史发展脉络通过生动活泼和直观浅显的方式呈现给学生。
②教师带班多及课时少问题。我校高一年级共24个教学班，每位历史教师带8个教学班，每班每周只开1节历史课。
③高一上学期学校不允许政、史、地订教辅资料，没有丰富多彩的史料可供学生阅读，没有灵活多样的题目可供学生参考，只有靠老师的讲解来吸引学生，作业就靠老师轮流打印活页作业。
三、针对性措施：
（一）精心设计教学，积极提高学生学习历史的兴趣。精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索，增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛
高中学生的思想认识水平相较于初中生来说,已经开始发生重大转变,理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。
（二）细心组织教学，努力做到让学生主动去学，培养学生形成良好的学习习惯
（三）充分利用课堂上有限的时间，努力提高学生的学习效率
（四）注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法。让学生改变初中对历史学习的观念，学会高中历史的基本学习方法。
（五）组内成员各尽所能，相互听课、学习，共同探讨，力争较好地完成教学工作。
四、教学进度：由于每周只有一节课，到本学期末，计划上完《中国近代现代史》上册的第一章至第二章第六节。其中第一章第一节、第五节和第二章第五节分别用两课时上，其余每节用一课时讲。
第五篇：高一历史教学工作计划
历史教学工作计划
宋贵群
新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、促进教学方式转变等方面作了改革,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步提升,我们的教学要切实有利于广大学生的自主发展。对我们教师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有认真研究,深入思考,努力实践才能适应新课程需要。在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,积极摸索和总结教学规律,提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣,实现历史教学的新突破。
二、教材分析
历史必修一呈现的是人类政治文明发展史，内容包括中国和世界的，涉及古代、近代和现代不同历史时期。本书内容可分为四个方面：（1）中国和外国政治制度及发展特点；（2）重大的政治事件；（3）政治文明发展过程中涌现出重要政治人物；（4）重要的历史现象。
通过了解这些历史内容，我们能够正确认识历史上出现的重大政治斗争，把握人类社会发展的基本线索和规律；理解政治变革是社会发展多种因素共同作用的结果；通过对历史的回顾，还能更清醒的把握当今中国和世界政治特点及未来走向。
三、学生现状分析
今年任教高一历史教学工作。通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视。
四、本学期教学目标
1过程与方法：学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；
2、情感态度与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
五、重点工作及具体措施:
(一)重点工作:
(1)明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。
(2)精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索。
(3)注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习方法。
(二)具体措施:
1、增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛。
高中学生的思想认识水平相较于初中生来说,已经开始发生重大转变,理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。
2、转变教学方式,力求做到以下几点：
(1)每堂课均采取1+2+1的模式。前3—5分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最后3—5分钟检测本节课学习情况。
(2)每两周一次总结测查,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。
(3)每月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中有数。
3、培养学生的理性思维和研究能力
(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结能力。
(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识。
(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽知识面,培养他们的联系能力
六、教学方法：
综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓宽学生知识面，提高了学生的思维能力；基础训练，重在运用；拓展训练，重在提高；综合训练，重在发展。使学生既从“点”上拓展，有能对所学知识点结合，融会贯通。
历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，他与经济活动、文化活动等一起构成了人类历史上多彩的社会活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就一定会有许多意想不到的收获，感悟许多历史的真谛。
周次 时间 课文章节 教学内容 课 节 教学方法
1——9月3日——9月28日 专题一 古代中国的政治制度 中国早期的政治制度的特点，走向“大一统”的秦汉政治，君主专制政体的演进与强化，专制时代晚期的政治形态 8 图片展示及讲述
6——10月9日——10月30 专题二近代中国维护国家主权的斗争 列强入侵与民族危机，中国军民维护国家主权的斗争，伟大的抗日战争 9 图片展示
及讲述
9——11 10月30日——11月15日 专题三近代中国的民主革命 太平天国运动，辛亥革命，新民主主义革命 9 材料分析及讲述
11——13 11月16日——11月29日 专题四 现代中国的政治建设与祖国统一 新中国初期的政治建设，政治建设的曲折历程及其历史性转折，“一国两制”的伟大构想及其实践 8 材料、图片展示及讲述
13——15 12月1日——12月15 专题五 现代中国的对外关系 新中国初期的外交、外交关系的突破、新时期的外交政策与成就 8 相关新闻及材料引入讲述
15——17 12月15日——12月25日 专题六 古代希腊、罗马的政治文明 民主政治的摇篮——古代希腊，卓尔不群的雅典，罗马人的法律 9 材料引用及讲述
17——19 12月25日——1月10日 专题七近代西方民主政治的确立与发展 代议制的确立和完善，美国1787年宪法，民主政治的扩展 9 讲述法19——20 1月10日——1月20日 专题八 解放人类的阳光大道 马克思主义的诞生，国际工人运动的艰辛历程，俄国十月社会主义革命 8 讲述法专题九 当今世界政治格局的多极化趋势 美苏争锋，新兴力量的崛起，走向多极化 9 相关材料引入分析后讲述此文章来自中小学教育资源站 / 原文地址:
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