幼儿园大班社会与健康期末检测

第一篇：幼儿园大班社会与健康期末检测

幼儿园大班社会期末检测

姓名

分数

一、按要求连线。（30分）

二、如果被人欺负了怎么办？，在正确的图片上打“√”，错的图片打“X”。

（15分）

三、下面这几位小朋友做的对吗？不对的打“X”，对的打“√”。（15分）

第二篇：学前班社会与健康教案

学前班社会与健康教案

第一课：谁的姿势正确

活动目标：

1、知道不正确的坐、立、行、读的姿势会伤害自己的身体。

2、了解人体肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保护骨骼的健康。

3、逐步养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。活动准备：挂图

活动重难点：养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。活动过程：

1、结合X光胶片，引导幼儿了解肋骨和脊柱骨。

（1）、请幼儿观察X光胶片，告诉幼儿肋骨与脊柱骨长在哪里。（2）、请幼儿找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨长在哪里？

2、教师与幼儿谈一谈这两处骨骼的作用。

3、教师引导幼儿讨论：我们应该怎样保护骨骼？

4、结合活动手册“谁的姿势正确”画页。巩固幼儿对正确的坐、立、姿势的理解。

5、幼儿讨论 活动延伸：

寻找“哪些食物含钙多”？激发幼儿搜集信息的兴趣，有初步的营养意识，丰富相关经验。

第二课：保护眼睛

活动目标：

1、知道眼睛对人健康的重要性。

2、了解有关保护眼睛的卫生常识，养成保护眼睛的良好习惯。活动准备：视力图

活动重难点：知道眼睛对人健康的重要性 活动过程：

1、幼儿蒙上眼睛进入教室

让幼儿感受眼睛看不见时的困难和不便，知道眼睛的重要。

2、知道怎样保护眼睛

3、学习保护眼睛的方法

（1）、讨论：小朋友如何保护眼睛？

（2）、结合《幼儿活动手册》扩展和巩固幼儿对保护眼睛方法的理解。

4、学习眼保健操

活动延伸：了解保护眼睛的科学知识。

第三课：怎样保护嗓子

活动目标：

1、了解声带是发声的重要器官，对人健康生活有重要作用。

2、知道保护嗓子的正确方法，养成轻声说话的良好习惯。活动准备：活动背景资料

活动重难点：知道保护嗓子的正确方法 活动过程：

1、引导幼儿交流所收集的关于声带的资料信息，并讨论：声带长在哪里？做什么用？

2、小实验：长时间高声叫嚷会怎样？

3、幼儿集体唱歌曲《我叫“轻轻”》

走路轻轻轻轻 上夜班的阿姨还没醒呀

敲门轻轻轻轻 给邻居叔叔送呀送封信

说话轻轻轻轻 姐姐灯下看书多用心呀 大家夸我是好孩子 给我取个名字叫呀叫轻轻

4、结合《幼儿活动手册》“怎样保护嗓子”讨论：小朋友怎样保护嗓子？

5、引导幼儿分析自己在保护嗓子方面存在的不正确做法。

活动延伸：提醒幼儿在日常生活中用正确的方法保护嗓子，养成轻声说话的好习惯。

第四课：学做值日生

活动目标:

1、了解值日生工作，学做值日生的方法。

2、喜欢做值日生工作，感受器快乐。活动准备：歌曲《值日生》

太阳出来眯眯笑，值日生呀来得早。先把桌子擦干净，再把椅子摆摆好，玩具图书放整齐，再给花儿把水浇。小朋友们眯眯笑，今天的值日生真正好！

活动重难点: 了解值日生工作，学做值日生的方法。活动过程：

1、引导幼儿观察 小学生在做值日时都做哪些事情，他们是怎样做值日的。

2、幼儿思考：小朋友为什么要做值日生?(1)与幼儿交谈知道值日生是为大家做事的。

（2）结合幼儿活动手册，巩固幼儿对值日工作的认识。

3、幼儿分组做值日生。

4、各组完成任务后，交流做值日生的经验、感受和好方法。活动延伸：师生共同设计值日生分工表。

第五课：洗手学问大

活动目标:

1、知道保持手的清洁可以预防疾病。

2、掌握洗手的正确方法，知道手部清洁应包括洗手等。

3、养成勤洗手的良好习惯。活动准备：图片

活动重难点：掌握洗手的正确方法，知道手部清洁应包括洗手等 活动过程：

1、讨论;幼儿想一想、说一说不洗手吃东西对我们有什么危害。

2、教师与幼儿讨论正确的洗手方法。（1）怎样才能将手洗干净？

（2）看书说一说正确洗手的方法。

3、幼儿尝试用正确的方法洗手。

4、品尝水果，体验讲卫生带来的快乐。

5、讨论：说说洗手时的感觉？ 活动延伸：保护小手

第六课：换牙的时候 活动目标：

1、知道换牙是一种正常的生理现象，消除恐惧心理，体验成长得快乐。

2、了解换牙时应注意的卫生常识，学会保护方法。活动准备：换牙的短片、图片

活动重难点：了解换牙时应注意的卫生常识，学会保护方法。活动过程：

1、故事引入

2、提问：牙齿为什么松动？掉了牙还能长出来吗？

3、结合实际利用图片介绍换牙的经历。

4、说说换牙期的保健方法。

5结合活动手册引导幼儿用绘画、剪贴的方式巩固保护牙齿的方法。活动延伸：

了解牙齿保健的常识，帮助幼儿养成良好正确的刷牙方法和习惯。

第七课：感冒了

活动目标;

1、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服。

2、知道患感冒期间应该怎样保护自己。

3、了解预防感冒的生活小常识，活动准备：体温计 活动重难点：

1、知道患感冒期间应该怎样保护自己

2、了解预防感冒的生活小常识 活动过程;

1、激趣导入

(1)出示图片引导幼儿仔细观察(2)讨论图片内容。

2、结合《幼儿手册》说一说感冒时我们会有些什么不舒服的地方。

3、讨论:人为什么会感冒？

4、讨论怎样预防感冒？

5、情景表演;表达感冒时的感受。活动延伸;知道怎样预防感冒

第八课：他为什么肚子疼

活动目标：

1、知道多吃零食及冷饮影响身体健康。

2、培养良好的饮食习惯及自我控制能力。

活动准备：学生演小品剧《毛毛肚子疼》、《毛毛平时的习惯》 活动过程：

一、看小品剧。

毛毛两手捂着肚子并大声的叫喊：“哎呀！哎呀！”老师问：“毛毛你怎么了？”“我肚子疼！”老师带毛毛去看病。

1、提问：毛毛为什么肚子疼？

2、幼儿讨论，发表自己的看法。

二、看《毛毛平时的习惯》。

1、毛毛不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃过多的冷饮、吃太多的食物、吮手指等。

2、启发幼儿再次讨论：引起毛毛肚子疼的原因。

小结：毛毛小朋友不讲卫生，还吃了那么多的冷饮和零食，肚子里面的东西太多了，消化不了，所以他肚子疼。

三、经验讲述。

1、让幼儿根据自己的生活经验，谈谈自己肚子疼的感觉和原因。

2、提问：如果生病了怎么办？

小结：小朋友们要养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手，蔬菜水果要洗净了再吃，要按时按量吃饭，不能贪吃冷饮和零食。如果生病了，要找大夫看病，按时打针、吃药。

四、拓展经验：说一说怎样做一个爱干净、讲卫生的好孩子。

让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，就能预防和减少疾病，身体就会健康。

五、复习儿歌《小弟和小猫》。

我家有个小弟弟，聪明又淘气，每天爬高又爬低，满头满脸都是泥。妈妈叫他来洗脸，装没听见他就跑；爸爸拿镜子把他照，他闭上眼睛格格地笑。姐姐抱来个小花猫，拍拍爪子舔舔毛，两眼一眯“喵，喵，喵，谁跟我玩，谁把我抱？”弟弟伸出小黑手，小猫连忙往后跳，胡子一撅头一摇，“不妙不妙！太脏太脏我不要！”姐姐听见哈哈笑，爸爸妈妈皱眉毛，小弟听了真害臊:“妈！妈！快给我洗个澡！”

第九课：着火了怎么办？

设计意图:

俗话说：“水火无情”。在所有的自然灾害中，发生频率最高的莫过于火灾。一个小小的火星可以使大自然的宝贵资源遭到破坏，可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以无情地夺走人最宝贵的生命。然而对于火，幼儿缺乏相应的知识和防火能力。因此，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全至关重要，但无论是成年人还是幼儿，都无法进行这种危险的体验。所以我根据学前班班幼儿的年龄特点和认识规律突破说的模式，设计了这一活动。

[活动目标]

1、教育幼儿遇到紧急情况不要慌张。

2、培养幼儿基本的防火意识与能力。

3、使幼儿初步掌握基本的安全防火，学会简单的自我保护方法。[活动准备]

1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。

2、VCD一盘（内容有大火烧毁房屋、拨打火警电话的镜头）。

3、布置好情境表演的场景。[活动过程]

1、教师扮演消防员，领孩子跑步带入。

2、组织幼儿观看大火烧毁房屋的图片，使幼儿感受火灾的危险性。

3、组织幼儿讨论：这些火灾是怎么引起的？火灾的后果是什么？

4、发生火灾怎么办？观看影碟，使幼儿知道火警电话是“119”，并知道如何报警。

5、请个别幼儿模拟拨打报警电话。提示幼儿说清着火地点、着火物和自己的姓名。

6、讨论：如果小朋友家里发生火灾，消防员叔叔还没有来到，我们该怎么逃出来呢？

7、“安全逃生演习”：教育幼儿遇到危险不要慌张，运用学到的自救知识进行自我保护。

第十课：吃有吃相

活动目标：

1、知道良好的进餐习惯有益于身体健康。

2、掌握正确的进餐方法，初步养成健康的进餐行为，如细嚼慢咽、不说话、饭菜分开、饭后安静活动等。

活动准备：《幼儿活动手册》 活动过程：

1、请幼儿观看图片后讨论：这样进餐好不好？为什么不好、它会给人们造成什么样的危害？

2、教师引导幼儿讨论进餐时的安全、文明行为。（1）在进餐时应该怎样做更安全、健康？

（2）进一步讨论在进餐时小朋友应该怎样做才更文明、更受大家喜爱。

3、结合《儿活动手册》“吃有吃相”画页，请幼儿判断画中的小朋友在进餐时行为的正误，进一步强化幼儿健康、文明的进餐意识与做法。

第十一课：我的胃肠好舒服

活动目标：

1、了解事物在人体内的变化过程，增强对胃肠的保护意识。

2、养成按时进餐，不乱吃零食的好习惯。活动准备：《幼儿活动手册》 活动过程：

1、幼儿品尝苹果，教师以“吃进嘴里的苹果到哪去了”引导幼儿调动自己的已有经验，来回答这一问题。

2、教师以苹果的口气，结合消化系统图，让幼儿了解各种主要消化器官的作用。

3、幼儿听故事《胃的话》，让幼儿重点感受胃这一消化器官的重要。了解保护胃的方法。

4、请幼儿结合自己的生活体验，说说自己的胃是否有过不舒服，是什么原因造成的，教育幼儿改正不良饮食习惯。

第十二课：食品袋上的秘密

活动目标：

1、知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。

2、了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

3、乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。

活动过程： 教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。

引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期。

教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。

2、教师和学生共同进行食品保存方法的调查。

教师激发学生的调查兴趣。

教师：你知道怎样才能让食物保持新鲜呢？有哪些常见的方法？

教师出示调查表，和学生讨论如何完成调查表。如：两两结伴，一个人记录，一个人讲述；学习用符号和图画来表示发现的内容；要专心完成任务，不能开小差等等。

教师引导学生两两结伴，一同到附近的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果详细地记录在表格中。

1、幼儿整理、统计调查表。

教师请幼儿展示自己的调查表，并介绍自己调查的结果。

教师和幼儿一起讨论：怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上？

引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。

第十三课：多样的表情

活动目标

1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。

2、能对自己的情绪作出确切的表达。

3、了解不同情绪对人身体健康影响初步知道调节自己的情绪。活动准备 六个情绪脸谱、六个情绪脸谱的大色子、情绪温度计。活动过程

一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。

今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样？

二、游戏：玩色子。

1、请小朋友上来扔色子，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。

2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，三、讨论如何调节不良情绪。

四、游戏：玩情绪温度计。师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？（体温计）我们又怎样知道今天天气多少度呢，用什么来测量？

五、舞蹈：娃哈哈。

活动延伸： 绘画活动《有趣的表情》。

第十四课：健康节日

活动目标

1、知道“爱牙日”、“爱眼日”等 和健康有关的节日。

2、学习保护牙齿、眼睛等身体重要器官的方法。

活动准备

1、活动前教师和幼儿一同将收集的爱牙日，爱眼日、爱耳日的资料布置成展板。

2、健康节日的课件或图片；幼儿用书。

活动过程

一、了解健康知识。

1、教师和幼儿欣赏展板，自由交流。

2、提问：这块展板上都有什么？你能向大家介绍一下自己收集的材料吗？

3、请幼儿逐个介绍展板上的这些图片、照片等都是宣传和介绍与健康有关的知识，如爱护眼睛、保护牙齿、爱护耳朵等。

二、观看课件，了解和健康有关的节日。

1、提问：

（1）为什么要宣传这些健康知识呢？眼睛、耳朵、牙齿这些器官司有什么重要的作用？

（2）你知道爱牙日（9月20日）、爱眼日（6月6日）和爱耳日（3月3日）是哪一天吗？为什么要设立这些有关健康的节日呢？

2、教师出示图片，和幼儿玩匹配游戏，把爱牙日、爱眼日、爱耳日与具体的时间联系起来。

小结：眼睛、耳朵、牙齿是我们身体上很重要的器官，为了让大家好好保护它们，所以设立了专门的节日。

三、教师引导幼儿设计宣传画。

1、提问：我们应该怎样保护眼睛、耳朵、牙齿这些重要的器官呢？

2、教师鼓励幼儿为健康节日设计宣传画。

小结：在“爱牙日”这天我们可以做些什么？

四、小小设计师：幼儿分小组设计宣传画，并进行展览。

第十五课：我长大了

活动目标：

1、通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化

2、乐于与同伴交流，分享自己成长的快乐。

3、让幼儿体会父母的辛苦，增进亲子之情。

活动准备：

1、空间准备：幼儿小时侯照片，衣物及用品，桌椅排放成“同”形位置。

2、准备：“人的成长过程”图片。

3、教具准备：已制作成长树干，卡片纸，彩笔等美工材料。

活动过程：

一、开始部分：活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时侯用品的兴趣。

1、今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服，鞋子还有一些用品，请小朋友选一件自己喜欢的试穿一下。

2、请幼儿看照片展览。

3、你发现了什么？告诉老师和小朋友。

4、互相议论：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多方面进行比较。

二、基本部分：引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮助幼儿认识自己是怎么样长大的？

1、出示图一观察：你看到了什么？告诉幼儿，这是小朋友在妈妈肚子里时称为胎儿，生活在一个叫子宫的非常温暖的地方。

2、出示图二观察：你看到什么？小毛头是谁生的？他最喜欢吃什么？他会自己拿瓶喝奶吗？小婴儿很多事都不会，需要成人关心照顾他，谁最关心他？你们也都是妈妈生下来的，请小朋友说说自己那时是什么样子的？

3、出示图三观察：你看到了什么？他在干什么？谁在帮助他？那我们小朋友这时候和以前比起来有什么变化？（扶着小床走路，会自己拿饼干吃，会把一块块的积木搭上去等）。

4、小婴儿在成人关心照顾下又长大了，观察图四：你看到什么？他在干什么？小婴儿又有了什么变化？（他已经会走路、会跑、会玩游戏，会自己吃饭等）。

5、小朋友的变化都离不开谁的照顾？爸爸妈妈是怎样关心照顾你们的，你是怎样爱爸爸、妈妈的？

6、请幼儿说说自己的优点，并愿意在集体面前展现自己的优点。

7、下面我们相互合作来做一个游戏：请小朋友用照片来给人的成长过程排序，表现人是怎样变化的？

三、结尾部分:引导幼儿讲述以后会长成什么样儿。

1、在爸爸、妈妈、老师的关心下我们长大了，小朋友以后还会长，请小朋友谈谈自己以后会长成什么样？

2、你们将来都想做些哪些事情，告诉老师和小朋友。

3、请小朋友画一张自己将来的画像或在树叶上画一件自己想做的事贴在成长树上。

4、活动延伸：请小朋友把自己的作品介绍给同伴。

第十六课：细菌家族

活动目标：

1、了解细菌的多样性，知道细菌对人体的益处和害处。

2、培养良好的卫生习惯。活动准备：显微镜，幼儿用书 活动过程：

一、了解细菌的特点。

1、请幼儿用显微镜看不洁食物上的细菌，告诉幼儿如果吃了不干净的食物，这些细菌就会跑到我们身体里面。

2、请幼儿说说哪些食物是不干净的。不干净的食物如变质的食物、不符合卫生标准的食物、过期的食物等。

小结：变质的食物、不卫生的食物、过期的食物都不能吃，因为这些食物都不符合卫生标准，人吃了会生病。

二、细菌的分类。

看幼儿用书提问：图片上都有什么？

小结：细菌分有害菌和有益菌，左边图中是食物放坏了，变质了，长细菌了，吃了会生病，这种细菌叫有害菌；右边的图中画有酸奶、葡萄酒、面包、馒头等食物，这些食物中的细菌对身体有好处，可以帮助消化，这种细菌叫有益菌。

三、找细菌，学分类。

请幼儿说一说日常生活中哪些地方有细菌，是有益菌还是有害菌。如沙子里、厕所里、蛋糕里等。

四、学习正确的洗手方法。

1、教师：生活中到处都有细菌，如果我们吃东西时没有洗手或洗得不够干净，就会把细菌吃进肚子里，会肚子疼，会生病。

2、学习“五步洗手法”。湿：打开水龙头，将手淋湿后关紧。搓：打肥皂或洗手液，手心手背搓干净。冲：打开水龙头，把手冲干净。捧：用手捧水冲水龙头后，关紧水龙头。擦：用自己的毛巾把手擦干净。

第十七课：健康检查

活动目标：

1、知道健康检查的内容，关注自己身体发育情况。

2、懂得健康检查对人的身体的意义，并能配合医生进行健康检查。活动准备：《幼儿活动手册》“健康检查”画页。

活动重难点：知道健康检查的内容，懂得健康检查对人的身体的意义。活动过程：



1、故事引入:东东和洋洋两位小朋友打预防针的时候，东东一点也不害怕，勇敢的接受打针。洋洋大哭大叫，十分害怕。

2、结合《幼儿活动手册》，使幼儿了解健康检查时需要检查的项目：量身高、称体重、测视力、查牙齿等。

3、与幼儿讨论看病或检查身体的过程。

4、教师引导幼儿讨论：怎样配合医生做检查？ 活动延伸： 游戏“医院”

第十八课：我爱健康

活动目标：

1、了解运动与休息的合理节奏。

2、尝试自己安排健康的休息日。活动准备：图片

活动重难点：了解运动与休息的合理节奏 活动过程：

1、出示图片，说说其内容。引导幼儿充分按自己的意愿其设想，表达出真实想法。

2、欣赏故事《我爱健康》:星期六早上，丁丁不睡觉，早早地就起来了。他伸伸腿，弯弯腰，做了一会操。吃完早饭，丁丁跟妈妈说：“今天天气那么好，我们去公园玩玩吧。”妈妈说：“好啊，我们可以去晒晒太阳，呼吸呼吸新鲜空气。”

丁丁开心地奔跑、玩耍，他滑滑梯，荡秋千，玩得可高兴了。春天的阳光照得丁丁暖洋洋的。过了一会儿，妈妈让他停下来，用湿纸巾把手擦干净，坐在树阴下喝水，吃点心。恩，味道很不错。

妈妈和丁丁又玩了一会儿接球游戏，然后说：“丁丁，我们该回家了。”“为什么现在回家？我玩得正高兴呢！”“外面是很好玩，”妈妈说，“但是如果你想有一个健康的身体，休息也很重要。还有，晒太阳的时间不能太长。回家后，你可以用你喜欢的方法休息。”丁丁想：是啊，我可以看看书，再看一会儿电视，要不就画一张画。吃了午饭，还可以盖上自己喜欢的小毯子，睡一会儿。想到这儿，丁丁愉快地跟妈妈说：“好吧。我们先回家，明天再来公园玩！

3、讨论：应该怎样安排自己星期天的活动才有利于健康？

4、选择图片按时间和顺序贴在《幼儿活动手册》中。

5、舞蹈《健康歌》

活动延伸：开设《我的星期天》栏目。

第三篇：学前班社会与健康教案

学前班社会与健康教案

第一课：谁的姿势正确

活动目标：

1、知道不正确的坐、立、行、读的姿势会伤害自己的身体。

2、了解人体肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保护骨骼的健康。

3、逐步养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。

活动准备：挂图

活动重难点：养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。

活动过程：

1、结合X光胶片，引导幼儿了解肋骨和脊柱骨。

（1）、请幼儿观察X光胶片，告诉幼儿肋骨与脊柱骨长在哪里。

（2）、请幼儿找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨长在哪里？

2、教师与幼儿谈一谈这两处骨骼的作用。

3、教师引导幼儿讨论：我们应该怎样保护骨骼？

4、结合活动手册“谁的姿势正确”画页。巩固幼儿对正确的坐、立、姿势的理解。

5、幼儿讨论

活动延伸：

寻找“哪些食物含钙多”？激发幼儿搜集信息的兴趣，有初步的营养意识，丰富相关经验。

第二课：保护眼睛

活动目标：

1、知道眼睛对人健康的重要性。

2、了解有关保护眼睛的卫生常识，养成保护眼睛的良好习惯。

活动准备：视力图

活动重难点：知道眼睛对人健康的重要性

活动过程：

1、幼儿蒙上眼睛进入教室

让幼儿感受眼睛看不见时的困难和不便，知道眼睛的重要。

2、知道怎样保护眼睛

3、学习保护眼睛的方法

（1）、讨论：小朋友如何保护眼睛？

（2）、结合《幼儿活动手册》扩展和巩固幼儿对保护眼睛方法的理解。

4、学习眼保健操

活动延伸：了解保护眼睛的科学知识。

第三课：怎样保护嗓子

活动目标：

1、了解声带是发声的重要器官，对人健康生活有重要作用。

2、知道保护嗓子的正确方法，养成轻声说话的良好习惯。

活动准备：活动背景资料

活动重难点：知道保护嗓子的正确方法

活动过程：

1、引导幼儿交流所收集的关于声带的资料信息，并讨论：声带长在哪里？做什么用？

2、小实验：长时间高声叫嚷会怎样？

3、幼儿集体唱歌曲《我叫“轻轻”》

走路轻轻轻轻

上夜班的阿姨还没醒呀

敲门轻轻轻轻

给邻居叔叔送呀送封信

第四篇：单元检测(16) 认识社会与价值选择

2015高考复习政治单元检测(十六)认识社会与价值选择

(时间：40分钟 满分：100分)

一、单项选择题(每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。)1．(2014·洛阳检测)随着我国经济社会的发展，进城农民市民化成为实现科学发展的急需解决的问题，而要解决这个问题最重要的是进行户籍制度改革和土地制度改革。从社会发展规律的角度看，进行户籍制度改革和土地制度改革是基于（）①上层建筑要适应经济基础的发展 ②主要矛盾决定着事物的发展进程 ③社会存在的变化决定社会意识的变化 ④生产关系要适合生产力的发展

A．①③

C．②③

B．①④ D．②④

2．以消化陈化粮为起点的乙醇汽油已在我国推广10年，下一步是停止还是继续扩大试点范围，各地各界人士对此观点不一。有的受访者建议取消乙醇汽油的封闭运行政策，停止强制使用，理由是陈化粮基本早已被消化完毕，随着粮食的短缺和价格的上涨，出现乙醇汽油“与人争粮、与粮争地”的新问题。也有业内人士担心，在消费者对新能源认知度、接受度本就不高的今天，新能源产业一旦没有政策的直接干预，原本脆弱的发展环境就会雪上加霜，并进一步建议国家对财税等扶持政策进行调整。这表明（）①社会意识具有相对独立性 ②价值判断是社会存在的反映 ③价值判断和价值选择具有阶级性 ④人们受教育的程度会影响价值判断

A．①②

C．②④

B．①③ D．③④

3．“问题胶囊”事件尚未落幕，假鳕鱼又“粉墨登场”，这些不负责任的企业失去了良知底线，与 “诚信为本”的市场经济体制格格不入。因此，必须建立和完善相关的法律制度，严格管理、依法惩治。以上观点所体现的哲学道理是（）A．经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础 B．生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力 C．上层建筑一定要适合经济基础状况 D．生产关系一定要适合生产力状况

4．中央领导集体多次强调，“协调推进经济、政治、文化、社会、生态等各方面体制改革”。“中国梦”是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量，不失时机深化改革，才能推进人类历史上规模最大的现代化进程，也只有改革，才能释放最大的发展红利，才能让“中国梦”照进现实。这表明

（）①改革联系主观和客观，可以将“中国梦”变为现实 ②抓住时机，改变事物的原有性质就能够推进现代化 ③“中国梦”指导对客观世界的改造，有直接现实性 ④现代化进程是在社会基本矛盾的不断解决中实现的 A．①②

C．②③

B．①④ D．③④

5．(2014·宁波模拟)2013年1月31日发布的“中央一号文件”，围绕创新农业经营体制机制主题，重点部署了加快建设现代农业、深化农村经营体制改革、推进城乡公共服务等三大任务。创新农业经营体制机制，应该（）A．实现生产力的自我发展和自我完善 B．消除政治上层建筑和经济基础的矛盾 C．发挥人民群众主体作用和首创精神 D．遵循生产关系要适应经济基础的规律

6．(2014·宜昌市3月二调)观察下边漫画——《定位：主观与客观》，你认为符合漫画寓意的是()

A．矛盾的同一性寓于斗争性之中 B．价值判断具有社会历史性

C．应坚持客观与主观具体的历史的统一 D．自我价值是社会价值的基础和源泉

7．中共中央总书记习近平多次强调，要坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，这三个自信是夺取中国特色社会主义新胜利的重要保障，必将进一步增强全党和全国各族人民的信心，从而更好地凝聚力量、攻坚克难，夺取中国特色社会主义新胜利。“三个自信”体现了（）①我国的发展道路遵循了社会发展的客观规律 ②中国特色社会主义理论体系立足于中国实践 ③正确价值观对人们改造世界具有决定作用 ④坚定的理想是推动人们前进的强大动力

A．①②③

C．①③④

B．①②④ D．②③④

8．2013年下半年开始，全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动。改进调查研究，向群众学习、向实践学习，切实解决群众反映强烈的问题，始终保持同人民群众的血肉联系。这体现了党（）①坚持从群众中来到群众中去，正确认识了事物的本质和规律 ②尊重人民群众的主体地位，坚持群众观点和群众路线 ③能自觉倾听群众的声音，因为群众的意见都是正确的 ④坚持执政为民，把维护好、实现好人民的根本利益作为最高的价值追求

A．①②

C．②④

B．①④ D．②③

9．廖智，她是绵竹汉旺镇的一名舞蹈老师。5·12地震中，她失去了婆婆和女儿，失去了双腿。但灾难并没有击垮她，她戴着假肢依旧舞蹈。雅安地震后，她奔赴抢险救灾一线，戴着假肢送粮、送衣、送发电机、搭帐篷。美丽的女孩，让我们学会什么是坚强！从哲学上看，这表明（）A．人生的真正价值在于对社会的贡献 B．实现人生价值要注重提高个人素质 C．坚强的精神是实现人生价值的基础 D．每个人的成长必须经历艰苦的磨难

10．(2014·四川省凉山州三诊)从“托举哥”周冲，到“夺刀侠”黄兆景，到“最美司机”吴斌，再到“最美女教师”张丽莉，他们在感动我们的同时，更激起了社会公众的良善情怀，推动着社会走向温暖和美好，这启示我们（）①人的价值就在于对社会的责任和贡献 ②精神能直接转化为改造世界的物质力量 ③价值观对认识世界和改造世界有积极作用 ④先进人物高尚的道德情操引领着时代风尚

A．①③

C．①②

B．②④ D．①④

11．2013年6月17日至7月6日，吴一心先进事迹报告团一次次将吴一心爱岗敬业、一心为民的感人事迹汇报给听众。吴一心同志生前是福建省惠安县公安局副局长，在任期间一心为民，创造性开展工作，得到百姓的认可。因长期超负荷工作，积劳成疾，突发心肌梗死去世，年仅49岁。吴一心的事迹对我们实现人生价值的启示是（）①只要全面提高个人素质，就能实现自己的人生价值

②树立正确的价值观，为人民群众多作贡献 ③主观条件决定人生价值的实现 ④发挥人的主观能动性，弘扬顽强拼搏、自强不息的精神

A．①④

C．①②

B．②③ D．②④

12．(2014·合肥三检)“在生命的长河里，总有一种理想让你永不放弃；总有一种力量让你奋然前行。”这启示我们实现人生价值要（）A．有坚定的理想信念

C．全面提高个人素质

二、非选择题(共40分)13．(20分)(2014·泉州5月质检)信息：文化体制改革铸就文化发展新格局

文化体制改革以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点，大力度推进、全方位展开，B．有百折不挠的精神 D．以客观条件为基础 人民基本文化权益得到了更好保障，文化产业得到了迅速发展，初步走出了一条中国特色社会主义的文化发展道路。

根据以上信息，运用“认识社会与价值选择”有关知识，说明不断推进改革的哲学依据。14．(20分)(2014·四川南充二模)为进一步推进全面小康社会建设，四川省省委组织专家分赴全省18市进行实地调研，针对调研中发现的新问题，认真听取民主党派和群众建议，进一步深化了对全省全面建成小康社会的认识，进一步深化了对四川省情的认识，进一步树立了坚持科学发展、加快发展的基本取向。

结合材料，运用所学《认识社会与价值选择》的知识，分析说明四川省委组织调研、认真听取民主党派和群众建议的必要性。

答

案

1．选B 户籍制度与土地制度分别属于上层建筑和生产关系，其改革是通过上层建筑和生产关系调整使之适合经济基础、生产力的状况，答案为B；②③与设问指向“社会发展规律”不符。

2．选A 面对同一情况，认识不同，这表明社会意识具有相对独立性，①当选；不同的态度选择均是从自身了解的情况作出的，这表明价值判断是对社会存在的反映，②当选，答案为A；在阶级社会，价值判断与价值选择具有阶级性，③不当选；④与材料中心无关。

3．选C 法律法规属上层建筑的范畴，故排除B、D，该题不是强调经济基础的决定作用，而是强调上层建筑要适应经济基础状况。故选C。

4．选B 改革是实践活动的基本形式之一，通过改革将“中国梦”变为现实表明改革是联系主观和客观的桥梁，①当选；质变不等于发展，只有前进上升的质变才是发展，②错误；作为正确的意识，“中国梦”对推动现代化具有指导作用，但意识不具有直接现实性，其作用发挥必须通过实践活动，③错误；各方面改革是对生产关系和上层建筑的调整，旨在通过解决社会基本矛盾推动现代化进程，④当选，答案为B。

5．选C 人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体，创新农业经营体制机制，必须要发挥人民群众的主体作用和首创精神，C正确；生产力决定生产关系，生产关系要适应生产力的状况才能推动生产力的发展，创新农业经营体制机制，应实现生产关系的完善和发展，A、D错误，B“消除”表述错误。

6．选B 随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，鱼在小溪和大海中对自己的大小判断不同，体现了价值判断具有社会历史性，B正确；矛盾的斗争性寓于同一性之中，A表述错误；认识是主观对客观的反映，应坚持主观与客观具体的历史的统一，C错误；社会价值是自我价值的基础和源泉，D错误。

7．选B 道路自信表明选择的发展道路符合社会发展规律，理论自信表明中国特色社会主义理论体系源自实践并被实践所检验，自信表明坚定理想的作用，答案为B；价值观对改造世界具有导向而非决定作用，③错误。

8．选C 改进工作作风、密切联系群众，体现了党坚持群众观点和群众路线、坚持执政为民，②④当选，答案为C；正确认识了事物的本质和规律在材料中没有直接体现，①不当选；群众的意见并非一切正确，③错误。

9．选A 材料旨在强调廖智通过在自强不息的精神激励下对他人和社会作出了贡献，实现了人生价值，答案为A；B与材料中心不符；社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，C错误；事物的发展是前进性与曲折性的统一，但D表述过于绝对且不属于哲学范畴。

10．选D ②中“直接转化”的说法是错误的，故不能入选；价值观作为主观的东西有正确与错误之分，故③中的“积极作用”的说法是错误的，亦不能入选；题中“托举哥”“夺刀侠”“最美司机”“最美女教师”等的举动，表明了人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，故①符合题意，可以入选；题中“这些人物的行为激起了社会公众的良善情怀，推动着社会走向温暖和美好”，体现了④。因此，本题的答案是D项。

11．选D 吴一心爱岗敬业、一心为民，创造性开展工作，得到百姓的认可，这说明他树立了正确的价值观，发挥了主观能动性，②④当选，答案为D；①夸大了个人素质提高对人生价值实现的重要性；实现人生价值离不开主观条件，但社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，③错误。

12．选A 人生价值的实现，需要一系列主客观因素，而材料中“在生命的长河里，总有一种理想让你永不放弃；总有一种力量让你奋然前行。”启示我们：我们实现人生价值需要树立崇高的理想，要有坚定的理想信念。答案选A。

13．(1)社会存在决定社会意识，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。经济、政治和文化体制改革是发展中国特色社会主义的要求，必将推动经济社会发展。

(2)生产关系一定要适合生产力状况的规律、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是社会发展的普遍规律。改革是社会主义制度的自我完善和发展，改革使我国经济、政治和文化体制不断适应经济基础，促进生产力的发展。

(3)价值观具有导向作用，要坚持正确的价值判断和价值选择。坚持改革既符合社会发展规律，又符合最广大人民的根本利益。(20分)14．(1)人民群众是社会历史的主体。认真听取群众建议，是坚持群众观点和群众路线的表现，是本省取得全面建成小康社会胜利的重要保证。

(2)正确的价值判断和价值选择要符合人民群众的根本利益。只有认真听取群众建议，反映人民愿望，才能更好地实现和维护人民群众利益，作出正确的价值判断和价值选择。

(3)社会发展是有规律的。只有深入调研，才能深化对生产关系适合生产力状况的规律、上层建筑适合经济基础状况的规律的认识，真正做到科学发展，加快发展。

(4)社会存在决定社会意识。组织调研、认真听取民主党派和群众建议，有助于更好地把握本省经济社会发展的实际，做出正确的决策。(每点5分)

第五篇：幼儿园大班期末家长会

幼儿园大班期末家长会

今天小编为大家收集资料整理回来了一些关于演讲稿的作文，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们的后续更新吧!

家长会演讲稿范文：

尊敬的各位家长：

下午好!首先，我代表大2班的三位老师对你们的到来表示欢迎，并感谢你们能从百忙中抽空来参加我们的家长会，这让我们感受到你们对我们工作的支持和理解，对你孩子的一种关心，正

是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此我真诚的对你们说声谢谢。今天的家长会主要是向各位汇报上学期个方面的情况及本学期的工作计划和重点。

先班级情况介绍：我们两位老师，配合默契，共同商讨教学内容，制作教玩具，真正努力让幼儿在宽松、愉快的氛围中学习，使孩子在各方面都有所进步。本班现有40人。男孩子17人，女孩子23人。

上学期孩子们在各方面的能力上有很大的进步，特别是在自我服务能力，例如：会自己穿衣服，会叠被子，自己的玩具自己收拾，等等，在吃饭方面也有所进步，在这学期开始我们的孩子慢慢学会使用筷子进餐，多数孩子都很不错，但有个别孩子还需要加油，在园我们多以鼓励的方式去提高速度。在学习方面，上课纪律好了很多，对老师的问题能积极的回答，但有些幼儿还不是很大胆，不够自信。

本学期，我们把幼儿入小学准备工作做为重点，加强前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

一、幼小衔接实施方案：

1、学前思想准备：提高孩子的集中意识和集体荣誉感。进入大班以后，孩子的集体意识有了迅速的发展。他们常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以为自己的班级取得的胜利而欢呼。集体主义情感是一种积极而强大的道德力量，他对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展有着重大的影响。因此，集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。

2、身体方面的准备：

(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学;

(2)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼

儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

(3)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火、玩电。为了安全起见，请家长不要让孩子带贵重物品、危险物品入园。幼儿来园前家长应注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品，应立即取出，并及时对孩子进行教育。

3、独立生活能力的准备：

(1)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事情并一定要做好;什么时候什么事不该做，并控制自己的愿望和行为。

(2)培养孩子的独立意识。通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。

本学期最重要的任务是：

一、加强幼儿握笔姿势和写字的正

确姿势。

二、在教学方面，一个星期会认25个字词，还有英文口语和歌曲。

数学方面：物品分类、统计、简单的10以内加减运算、10以内的合成和分解。认识钟表、日历，这两个知识点对于孩子来说比较抽象，不太容易懂。我们将采取点滴参透的方法让孩子反复感知逐渐理解，并不断复习(也希望得到家长的支持和配合，在家可以多问问孩子现在几点钟了?今天是几号?昨天是几号?明天是几号?等等)

整合方面，有5本书：

《sos小超人》主要讲的是安全方面的，例如：遵守交通安全、在吃方面的安全、在家的安全、身体上的安全(运动、游戏、受伤、流血等)

《神秘洞》主要讲的是发现在生活中哪里有洞?例如：身上有洞、自然界中的洞等。

《拜访大树》讲的是发现木头在生活中的用途，知道木制品与树的关系，纸对人们生活的重要意义。