小学生写人的作文带评语[推荐5篇]

第一篇：小学生写人的作文带评语

小学生写人的作文带评语

小学生写人的作文带评语

常加班的妈妈

——朱奕臣

我的妈妈有一双大眼睛，全身有雪白的皮肤。妈妈最喜欢穿裙子，看上去很漂亮。妈妈工作很忙，只有傍晚才能见到妈妈。

每天早晨，妈妈很早起床，收拾完屋子，吃完早点就送我上学，然后就去上班。我放学后本来妈妈接我，但由于加班而没来，是爷爷、奶奶接我回家。我在奶奶家学习，写作业。

写完作业，已经六点多了，妈妈应该回来了，我有点想妈妈了。这时听到楼道有脚步声，我以为是妈妈，就迫不及待地冲到门旁，想给妈妈开门，哪知脚步声越来越小，到了楼上便没了声音，原来不是妈妈，我很失望。我就一遍又一遍地问奶奶，妈妈怎么还不来？奶奶提醒我打电话。我连忙拿起电话，快速地拨号，可是没人接，我很失落。过来一会，终于听到了敲门声了，我连忙跑到门口，给妈妈开门。妈妈终于来了！我说：'妈妈，你怎么这么晚才回来？我想你了！'妈妈说：'儿子，我今天加班回来晚了，对不起！下次注意。'

妈妈不要再加班了，陪我学习会，玩会吧！我多希望妈妈天天不加班，经常陪着我。

老师评语：

感受真实，自然，能表达出内心感受，并把事情记叙完整，较好。字迹也有进步，注意标点的正确占格。

学打兵乓球

——朱奕臣

今年暑假，妈妈给我报名参加了乒乓球训练班，妈妈说：'打乒乓球不仅可以锻炼身体，增强体质，而且还能培养人的顽强意志。'

第一天来到训练班，教练就教我练习打乒乓球的基本动作。一开始，我总是做不好，主要是挥臂的时候肘关节上扬，我总是控制不好手臂的角度，教练一遍又一遍地给我做示范，手把手的教我，在教练的指导和我不懈的努力下，我终于练好了基本动作。掂球也从一开始只掂几个到现在可以掂五六十个了，教练很满意，我很高兴。

我们训练班里，有很多小伙伴，我们经常在一起玩、打球、做操、跑步，成了朋友。现在开学了，训练时间少了，但我还要努力训练，争取把乒乓球打得更好。

老师评语：

选材用心，书写也较工整，有进步。段落清晰，格式正确。尤其对于如何打乒乓球的动作的描写很专业，同时也写出自己真实感受非常棒！

我的奶奶

李明宇

我的边有许多熟悉的人，今天我要写一写我的奶奶，她最疼爱我了。

奶奶有一双大眼睛，眉毛粗粗的，头发已经花白了，个子高高的，身体有些胖，走起路来速度缓慢。她最大的爱好是看电视，尤其爱看体育频道，奶奶年轻时还是篮球运动员呢！她可真厉害！由于那时打球受过伤，现在腿总疼，即使是这样，奶奶依然带我出去玩。

记得有一次我俩去了一商友谊大厦的游戏厅，里面人很多，奶奶为了看着我一直陪着我打游戏，都没有坐下歇会儿，当时见她皱起了眉头手捶了捶腰，一会儿靠在游戏机旁，一会儿手撑在游戏机桌面上。尽管她很累了，也没有催我早点回家，一直跟在我后面。我看到奶奶辛苦的样子我忽然觉得游戏不好玩了，我赶快跑过去扶着奶奶回家了。

我爱我的奶奶，尽管她身体不舒服也会陪我玩，我高兴她也高兴，她就是这么爱我，我以后要好好孝顺奶奶。

老师评语：事情较具体，语句通顺，能把自己的意思表达出来，结构较完整，继续努力。

可爱的妹妹

刘子杨

去年冬天，有一件令我特别高兴的事。那就是我有了一个小妹妹。我的小妹妹长得十分可爱，脸圆圆的，向红苹果一样。在她那苹果般的小脸上，长着一身水汪汪的大眼睛，长长的睫毛，白白的皮肤，远远的小鼻子下面有一个红红的嘴。现在她已经九个月了，别看她小，她会坐会爬，有时还会扶着东西站起来。

她非常爱笑，每次我一来她都笑地合不拢嘴。她非常胖，胳膊和腿上都是小肉褶，一节节的像莲藕似的，更像米其林轮胎里的小白人。她之所以这么胖是因为她最大的特点----贪吃。有一次姥姥把200毫升的奶沏好，问她：'喝奶怎么喝呀？'话音刚落，小妹妹向后一仰，就躺在床上，成了一个四脚朝天的小蛤蟆一样，逗得我们哈哈大笑。姥姥找准时机，把奶头放到她的嘴里，200毫升的奶咕咚咕咚几口就喝完了。每次抱着她我都感觉非常吃力。

我喜欢我那胖乎乎又可爱的妹妹！

在你的笔下把一个胖乎乎，逗人喜爱的小妹妹写得令人印象深刻，你捕捉到了生活中的一件喝奶的小事，选材用心，如果观察再仔细些，把过程写得再具体些，就更好了！

我学会了转呼啦圈

高天南

暑假的时候我在家里无意中找到了一个呼啦圈。我拿起呼啦圈转了几次，可是一次也没能转起来。

从那时起我每天都在练习转呼啦圈，屡战屡败。这小小呼啦圈怎么不听我腰的话。突然有一天我在电视上看见小姐姐表演转呼啦圈，她们都是扭着腰才把呼啦圈转起来的。我拿起呼啦圈模仿他们的样子，重复着他们的动作，把呼啦圈放在腰间围绕着腰转半圈放下手扭动着腰，我大吃一惊，没想到呼啦圈居然转起来了，而且一次比一次转的圈数多，那时我心里就在想幸好我当初没有放弃转呼啦圈，要不然我现在肯定还是不会。

通过这件事让我明白了我当初的努力没白费，还让我懂的了一个道理无论任何事情只要通过努力没有自己完不成的事情。

老师评语：选材符合要求，但学的过程还欠具体，要用心体会，写出真实感受来。把学识的困难，及怎样战胜困难的应写具体，就更好了。

我的同学

高天南

他的个子不算高，一头乌黑的短发，一双水汪汪、炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴巴。他就是我的同学刘佳昕、刘佳昕非常喜欢练田径，而且他还是学校的田径运动员，他每天都坚持训练，无论严冬还是酷暑他都不怕苦，不怕累。

一次，刘佳昕在训练跳远是把手臂弄伤了，老师连忙把他送到医院，并给他的家长打电话。刘佳昕来到医院忍着痛，在手臂上缝了四针。过了几天，刘佳昕的手臂刚好一点点他就要去练田径，他的父母不让去他只好偷偷的去练。他的家长发现了他偷偷去练田径，并对他说：'等你的手臂好了之后才能去。'过了几天刘佳昕的手臂好了，再换几次药就行了。父母也同意他去了。他高高兴兴地去找老师练田径。

刘佳昕太爱练田径了，他长大一定会成为一个优秀的运动员。

老师评语：经过反复修改，终于抓住了任务的特点。并能把一件事写具体了，有进步，但要注意语句要精练，表达要准确，尤其是在表述是不用每句话都要写上'刘佳昕'也可以用'他',第三人称来代替，段落较清楚，层次分明。

我的妈妈

袁景熙

我的妈妈长得高高瘦瘦的，她就是我最爱的人。

妈妈平时喜欢上身穿一件很时髦的花布上衣，下身穿一件牛仔裤，脚蹬一双高跟皮鞋，看上去特别漂亮，一点也不像30岁的人。

妈妈每天十分辛苦，早上妈妈早早儿地起来为我做好早饭，然后再叫我起床，吃完饭后，妈妈送我到学校，开始一天的学习。下午放学后，吃完了晚饭后，在写作业之前，妈妈问我：'今天学到的都是什么内容，都会了吗？'我高兴地说：'都会啦！'然后就开始辅导老师给我们留下的作业。

妈妈对我的学习十分关心，也十分严格。她有时紧锁双眉，有时又微笑着点头。记得有一次我做错了一道题，妈妈就发现了这个错误，她就让我重新检查，督促我更正过来。妈妈说：'有错误不及时改正过来，错误的认识可能会带在身上一辈子，我可不希望你那样。'晚上妈妈带着我做英语练习做数学游戏。我睡醒着以后，妈妈才洗洗涮涮，常常到很晚才能休息。我真感动。

妈妈太辛苦了我多么希望时间能够停下来，让妈妈多休息一会儿呀！我爱我的妈妈。

老师评语：事情介绍的是对你学习的关心，但整篇文章又不止一次写妈妈的辛苦，特点不够突出，今后要多在抓住特点把一件事写具体方面下功夫！

乐于助人的董笑语

裴子博

我最熟悉的人就是我的同学董笑语了。她大大的眼睛、小小的嘴巴、带着一副眼睛。

下课了，同学们都像小鸟一样飞出了教室，而我却被一道数学题所难住。我挠挠头皮，算了一遍又一遍，还是做不对。董笑语看见了问：'你怎么啦？'我说：'这道数学题我做了一遍又一遍，可还是做不对。'董笑语说：'我来教你吧！'我说：'好！'她认真地教我，我仔细地学。我说：'这道题我还是有点不明白。'她耐心的又给我讲了一遍。最后，我终于学会了这道题，多亏有董笑语！我说：'谢谢你啦，董笑语！'她说：'不用客气，同学之间就应该互相帮助。'

董笑语就是这样一个乐于助人的小女孩，我为有这样一个同学而感到骄傲！

教师评语：能发现身边同学的优点，说明你有一双发现美的眼睛。你通过帮助你改一道错题来体现同学的助人为乐，选材符合要求，特点突出。如果把过程写得再具体些就更好了！

我的妈妈

郑又铭

我最爱的妈妈，他是一个既严厉又温柔的妈妈，她留着一头长发，个子不高。她生气的时候，眼睛瞪得大大的，特别吓人。但他笑起来的时候，眼睛弯弯的，很温柔。

有一次，我没写完妈妈留的作业，就去外面玩了，妈妈发现了，脸马上'由晴转阴',严厉地说：'郑又铭，快点写作业，写完了再玩',我失望地说：'好吧！'我小声地嘟囔着：'哼，玩一会都不行，妈妈越来越严厉了。'可是我转念一想，妈妈也是希望我刻苦学习。

妈妈在学习上对我很严格，但在生活上对我很关心。记得5岁那年，我做了一次小手术，住了整整五天医院，妈妈一直守在我的床边照顾我，我没办法自己吃饭，妈妈会温柔的喂我吃饭，她先把粥吹凉了，然后用勺子把晒凉的粥送到我嘴边，我委屈地说：'我不想吃饭我嗓子疼。妈妈关切的看着我，温柔的说：'宝贝，吃一点吧！吃了东西，病才会好呢。'我有气无力的张开嘴巴吃下一口粥，摇了摇头，说：'妈妈我真的吃不下去了',妈妈继续说：'再吃点吧，再吃点吧。'在妈妈的劝说下，我又吃了几口粥，妈妈露出了欣慰的表情。

我觉得妈妈就像月亮一样照耀着我，我就想小星星一样接受，在妈妈的光芒里健康成长。我爱我的妈妈，她既是的严师又是我的慈母。

通过选取生活中的两件小事，把一个既严厉又慈爱的妈妈写了出来抓住了人物的外貌、动作、表情等，特点突出，内容具体，写出了真情实感。

细心地姐姐

董笑语

我有一个很细心地姐姐。她个子不高，胖嘟嘟的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，乌黑的马尾辫在她脑后荡来荡去，好像在跳舞。姐姐整天笑嘻嘻的，似乎没有事情能让她心烦。就是这个看上去总是大大咧咧的姐姐，照顾起人来却很细心呢！不信，你瞧！

一天晚上，我和姥姥锻炼完身体，刚要上楼，忽然听到背后有人在喊我名字。我回头一看，原来是姐姐来我家住了。我高兴得不得了，赶忙将她从电动车上'迎'了下来。

回到家后，姥姥让我们先洗澡，然后再做别的事情。我说：'姐姐，你先洗澡吧！''好的！'她爽快地答应了。过了一会儿，只听'咔嚓'一声，卫生间的门打开了。'我洗完了。'姐姐走出来，伸了一个懒腰，'你去洗澡吧！'我刚走进卫生间，就被眼前的景象惊呆了，嘴巴张成了0形，站在原地一动也不动。因为姐姐不仅帮我把刷牙工具都摆好了，还把地面上的水和脏东西用拖把拖得干干净净，连一根头发丝都看不到。多么细心地姐姐！我不禁暗自佩服。由于我这一天太累了，所以洗完澡后，就早早地进入了梦乡。

第二天早上，我刚睁开眼，就吓了一大跳！姐姐失踪啦！今天可是周末，她不可能周末也去上学呀？更不可能早上她就回家了呀？……还没等我弄明白，就听见了姐姐的声音：'起床吧！太阳都晒屁股啦！快点过来帮我叠被子呀！'我一边不情愿地起来，一边小声嘟囔着：'叠被就叠被呗，这么大声音干嘛？！'我起了床，叠好被子，才发现姐姐叠的被子比豆腐块还整齐，再看看我的，简直就是一堆泡泡堆在了床上。有的大，有的小。而且这些被子鼓鼓囊囊的，怎么也叠不平。和姐姐比，我真是自愧不如！

这就是我的姐姐，一个细心的姐姐。我一定要多向姐姐学习，做一个办事认真、细心的好孩子！

老师评语：这是一个有良好生活习惯的好姐姐。你把事情记叙得很具体，抓住了人物特点，文章结构也十分清楚，尤其是外貌描写生动、形象。

第二篇：小学生写人作文评语

1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生，小学生写人作文评语。

2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3,结尾含蓄,点明主题.结束得有点突然,夸张了.结尾简炼,感人.结尾同样有趣.结尾呼应应开头,结构完整.由景生情,结尾自然.比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.结尾呼应文题,点明中心.你的作文总体写的还不错，但是字体要写好来，还有好多错字，以后要看字典了。

你写的作文很生动，我很喜欢，你的标点也点的很准确，字也很整齐，作文也很流畅，几乎没有错别字。

你是一个全面发展的好学生。你文静温和，大家都愿意和你一起玩。上课时你能积极思考老师提出的问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲!

题目很不错，文章语句、构篇很好。

词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。

段落清晰，条理分明，文笔优美。

整体的结构，描写都还不错。

这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。

第三篇：小学生写人作文评语

[小学生写人作文评语] 1,简单交待时间,地点和结果…

语言简练,规范,开篇吸引人.…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.开头直奔主题,也是一种写法.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼, 反问句开头,吸引读者.开头直奔主题,让人一目了然.开头点题,用词很吸引人.2,场面和气氛描写为文章增色不少;…对精彩地方进行简单描述;点面结合简单介绍情况,自然过渡到下一段;情境描写调动起悬念;

充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.简要叙述前因,进行铺垫.这一部分可以加入对话或者一些心理描写.将…改成…更合适些，自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.拟人化语言使文章更显得生动活泼.外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.用了列数字,举例子的方法,很形象.过渡自然,每一段交待得很清楚.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…

比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.…和…形成[转载自http://1.unjs.com/Xiezuo/zuowen5/73972/]鲜明对比,突出…

小学生能有这样的体会,令人刮目相看.对…的比喻用得妙.运用多种感官,描写十分仔细.孩子的气的语言很有意思.加入人物行为,使画面生动.这段多余,不如删去,使文章更简洁.发挥奇妙想象,运用精妙比喻.充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.这段描写读来令人感动.心理描写细腻,比喻句用得好, 排比名的使用为文章增色不少.以味诱人,意境深远.比喻贴切,用词生动.…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.3,结尾含蓄,点明主题.结束得有点突然,夸张了.结尾简炼,感人.结尾同样有趣.结尾呼应应开头,结构完整.由景生情,结尾自然.比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.结尾呼应文题,点明中心.4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令

点评：

1.“我”的好朋友是一个特点十分鲜明的人，文章以介绍朋友的“三大特点”开篇，并以这三个特点为中心展开叙述。

2.文章塑造了一位让“我”感动和佩服的好朋友形象。描述生动形象，内容充实，将朋友的大嗓门儿、助人为乐和铁面无私等特点充分体现出来。

3.1.文章讲述了起初“我”对同桌的外貌及性情都略有不满，因此处处与同桌不合，最后通过一件事使“我”真正认识到了同桌心灵的美好。文中绰号的引用，既突出人物的特征，又体现出文章的感情色彩。

2.文章描写细致生动，人物语言个性化，符合角色性格特征，人物刻画得逼真形象。

3.内容具体充实，结构完整，语言流畅，条理清晰，文字间流露出小作者的真情实感。

语言流畅，条理清晰，通过语言描写体现出了不同人物的个性特点.点评：

1.人物动作、神态及心理活动的描写淋漓尽致，栩栩如生，作文评语大全《小学叙事作文评析》(http://www.xiexiebang.com)。故事情节感人至深，小作者将一个天真而又懂事的小孩儿和一位善良可敬的妈妈生动形象地展现在我们面前，在他们之间所流露出的那份浓浓的亲情和真挚的爱意让我们为之感动。2.故事情节完整，起因、经过、结果都描述的十分具体充实。结构严谨，层次分明，中心突出。文章前后呼应，照应全文，结尾表达出“我”对妈妈深深的爱，语言充满真情实感。

第四篇：中考满分写人作文带评语

中考满分写人作文带评语大全

1、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是这作文的成功之处。

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、文章描写细致生动，人物语言个性化，符合角色性格特征，人物刻画得逼真形象。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

11、内容具体充实，结构完整，语言流畅，条理清晰，文字间流露出小作者的真情实感。

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

15、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

16、细节描写颇具匠心。极富功底。

17、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。

18、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

19、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体

20、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

21、文章不长，但历程叙述得很清楚，人物的运动形貌得也详细，真实可信，生动风趣，全文布局紧凑，完备，文笔也较流畅。

22、语言活泼明快，富有情趣。

23、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

24、文章报告了早先“我”对同桌的外貌及性情都略有不满，因此到处与同桌分歧，末了通过一件事使“我”真正了解到了同桌心灵的优美。文中外号的引用，既突出人物的特性，又表现出文章的情感色彩。

25、文章形貌细致生动，人物语言本性化，切合角色性格特性，人物刻画得逼真形象。

26、为瞽者引路，这本是一件小小事，但是，小作者却谱写了一曲心灵的赞歌。小作者对瞽者的形貌倾注了本身深入的敬佩之情者组成了文章的动人之处，尤其末端一笔，妙笔生花啊!

27、表现了一个烟鬼的烟瘾之大，从另外角度来写，作者选择了用一个典范场景来表现，作者的切入口便是王叔叔吸烟室的狼狈相，吐出了老烟枪的特性。作者对付形貌比较醒目，什么行动形貌，什么生理形貌，什么心情形貌等等，都写让人身临其境。

28、这篇作文以环保为主题没有讲太多的大原理，而是通过身边的小事来入手，如写起来质料好准备并且说服力强，尤其是作者在文章的开头连着用了三个句子来诘责，看起来是在问读者，现实是为背面的内容做铺垫。固然，要是这三个疑问句可以大概利用推进式的疑问，会更有震撼力的。纵然那些，这篇作文已经非常乐成了。

29、这篇童年趣让人捧腹，作者起首对酷热难当的气候举行了鼎力大肆渲染，有交接姥姥忙于家务，如许就为文章的开展埋下了伏笔。行文间，一个生动的孩童的形象尽显其间。

30、作者致谢老师的第一堂课，可谓很新颖。这篇文章是从回想开始的。先写老师的一番话，马上拉近了老师与童鞋的间隔，给我留下深刻印象。

31、选词选的很有味道，写出了行动的连贯性，彰显人物性格。

32、作者善于捉住那些最能表现人物性格，最能反应人物的行动。

33、有些地方形貌得单调乏味，要是加上切合他们性格的本性化语言，就会宛如听到他们的声音，同时添上相应的行动心情，就会增强对话的表达结果。

34、文章不长，但历程叙述得很清楚，人物的运动形貌得也详细，真实可信，生动风趣，全文布局紧凑，完备，文笔也较流畅。

35、情节生动风趣，叙述清楚完备，也表现出作者的智慧，机警，满盈了家庭生存情趣，文笔流畅生动。

36、虽为一件小事，但作者却形貌得绘声绘色，末端处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

37、对细节逼真的刻画，恰好相反到利益地展现人物的心田天下，这是本文的乐成之处。

38、文章选材新颖，…这件事，墟落生存气味浓厚，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒服。

39、全文节拍明快，语言清新，始终洋溢着幽默与风趣，读来其乐无穷。

40、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也表现了作者视察的敏锐与细致。这是文章乐成的一大要素之一。

41、文章简便明白，语言平庸朴素。

42、文章开头交待得非常清楚，起到总领全文的作用。末端处寥寥数语，表现了作者探索科学秘密的宏大抱负和刚强信心，催人奋进。

43、文章按事变生长的次序，记叙了…的事，语言比力流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐陶陶。

44、文章自始自终满盈着对…的尊重与感谢，…情深，沁人心脾，这正是本文的震撼力之地点。

45、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

46、作者构想巧，善于选点睁开，行文跌荡升沉，耐人寻味。语言生动明快，富有情趣。故事虽平常，情感却诚挚，充足，动人。文章末端不落窠臼，给人以欲还休的觉得。

47、事例叙述得生动详细，人物的言行切合各自身份特点。可见你是个生存的故意人。文章泉源于生存，因此语言固然不怎样柔美，但却真实风趣，写得入情入理。

48、全文语言流畅，行文蔓延自若，天然洒脱，称得上是一篇较乐成的之作。

49、全文畅快淋漓，趁热打铁，蕴藏着高兴与期盼，诚挚动人。开头脱手非凡。

50、文章真实感强，立体感强，可读性强，意见意义性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反应现实昏暗面，并以生动的语言，刻画出一幅幅贪心众生相，称得上入木三分。

51、文章真实生动，情真意切，分外是…利用权文章极具熏染力，发人寻思。

52、叙述事变层次清楚，能准确地利用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教诲。

53、朴素天然的童心文中，使文章散发着清新生动的气味。

54、这篇文章以详细的事例，生动柔美的语言，新颖新奇的写法，表现了对优美心灵的由衷赞。

55、开头简便天然，布局清楚，生理形貌真实，表现出作者精良的语言驾御本领。

56、这篇漫笔的特点可归纳综合为密切，温馨，隽永。

57、文中刻画的…清新生动，高兴清朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

58、文章凭着富厚的想象，凭着多彩的语言，将…出现读者眼前。

59、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

60、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。

61、结尾呼应文题，点明中心。

62、你写的作文很生动，我很喜欢，你的标点也点的很准确，字也很整齐，也很流畅，几乎没有错别字。

63、你是一个全面发展的好学生。你文静温和，大家都愿意和你一起玩。上课时你能积极思考老师提出的问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲!

64、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生，文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

65、题目很不错，文章语句、构篇很好。

66、词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。

67、段落清晰，条理分明，文笔优美。

68、整体的结构，描写都还不错。

69、这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。

70、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

71、文章将…写得细致入微。

72、语言活泼明快，富有情趣。

73、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。结尾。

74、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

75、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

76、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

77、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

78、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

79、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。

80、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

81、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

82、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

83、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

84、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。

85、事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

86、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

87、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

88、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

89、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

90、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

91、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

92、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

93、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

94、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

95、语言基本通顺，偶有不畅。

96、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

97、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连。

98、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，18.文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

99、文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

100、文章对气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。

101、文章选材新颖，这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。

102、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分 。

103、文章真实生动，情真意切，特别是...使用权文章极具感染力，发人深思。

104、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

105、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

106、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

107、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

108、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

109、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将...呈现读者面前。

110、文章简洁明了，语言平淡朴实。

111、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

112、对...生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。

113、文章开头交待得分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。

114、由景生情,结尾自然。

115、结束得有点突然,夸张了。

116、结尾呼应应开头,结构完整。

117、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。

118、段落清晰，条理分明，文笔优美。

119、结尾含蓄,点明主题。

120、结尾呼应文题,点明中心。

121、词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。

122、题目很不错，文章语句、构很好。

123、结尾似乎没有写完,应能与开头照应，观察细致,描写生动。

124、整体的结构，描写都还不错。

125、你写的作文很生动，我很喜欢，你的标点也点的很准确，字也很整齐，作文也很流畅，几乎没有错别字。

126、这文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。

127、结尾同样有趣。

128、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

129、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。

130、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

131、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

132、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

133、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

134、文章边叙事边抒情。

135、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

136、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

137、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

138、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

139、文章想象合情合理，17.通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

140、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。细节描写颇具匠心。极富功底。

141、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。

142、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

143、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

144、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

145、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

146、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

147、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

148、虽平凡，感情却真挚充沛感人。

149、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

150、结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

151、脉络分明，有条不紊。

152、徒多费词，毫无精义。

153、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

154、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。细节描写颇具匠心。极富功底。

155、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。

156、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

157、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，7、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

158、文章将…写得细致入微。

159、语言活泼明快，富有情趣。

160、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。结尾。

161、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

162、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

163、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

164、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

165、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

166、这文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

167、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。文章前后连贯，形成完整的形象。

168、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，幅短小精悍，值得一读。

169、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一佳作。

170、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一佳作。

171、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富更生动。

172、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

173、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

174、全文通俗易懂，趣味性强。

175、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

176、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

177、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。

178、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一较成功的之作。

179、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

180、这文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

181、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

182、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

183、文章想象合情合理

184、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

185、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

186、细节描写颇具匠心。极富功底。

187、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。

188、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体

190、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

191、文章语言生动丰富，可读性强。

192、开头出手不凡，吸引读者

193、开头打动人心，具有真情实感。

194、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

195、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

196、重点突出，详略得当，内容具体。

197、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

198、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

199、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。

200、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

201、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

202、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

203、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

204、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

205、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

206、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

207、文章边叙事边抒情。

208、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

209、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

210、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

211、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

212、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

213、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

214、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

215、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

216、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

217、开头简明扼要

218、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

219、比喻贴切，用词生动。

220、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

221、小作者观察仔细，叙述时井然有序

222、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

223、文章将…写得细致入微

224、语言活泼明快，富有情趣。

第五篇：小学生写人作文评语

小学生写人作文评语

1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3,结尾含蓄,点明主题.结尾简炼,感人.首尾呼应,结构完整.由景生情,结尾自然.比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.结尾呼应文题,点明中心.你的作文总体写的还不错，但是字体要写好来，还有好多错字，以后要看字典了。

作文评语大全

你写的作文很生动，我很喜欢，你的标点也点的很准确，字也很整齐，作文也很流畅，几乎没有错别字。

词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。

段落清晰，条理分明，文笔优美。整体的结构，描写都还不错。这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。

小学生写景作文点评：秋天的图画作文

秋天的图画，在我的心里是十分美丽的。要见着那炎热的夏天就将要过去了，而那美丽而又温柔的秋姑娘却正迈着那缓慢而轻盈的步伐，悄然的来到了人间，来到了我的身边。我爱那美丽的秋天的图画，也爱美丽的秋天。

在开篇可以看出小作者对秋天的喜爱之情。

秋天来了，天空中，一排排大雁排着整齐的“人”字形向南方飞去;树林里，杨树、柳树已经脱下了夏装，换上了秋季的礼服。树上的叶子变黄了，一阵阵瑟瑟的秋风吹过，一片片金黄色的叶子在空中打着旋地飘落下来，好像一只只金色的小蝴蝶，在空中翩翩起舞着。树上，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，树下的小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。花坛里盛开着五颜六色的菊花，红的似火、黄的赛金、白的如雪、粉的若霞。像龙飞，像凤舞，像节日的焰火，像鲜艳的绣球......千姿百态，美不胜收。草坪上，小草已经枯黄了，远远看去，像给大地铺上了一层金黄色的地毯。田野里，庄稼都成熟了;你看!金色的谷穗颗粒饱满，沉甸甸的把谷杆都压弯了;玉米长得整整齐齐的，像无数的“卫士”挺胸站立。果园里，果实累累;你瞧!黄澄澄的鸭梨、红彤彤的苹果、晶莹透亮的葡萄、半黄半绿的海棠果，把枝头都压弯了，让人看了垂涎欲滴。农民伯伯在忙着采摘果实，他们的脸上露出了甜甜的笑容。

从第二段到这一段应该是一段，写了许多秋天的景物，多种修辞手法的运用，语言很优美。

秋天的图画是美丽的。一年之中，我最喜欢的就是秋天，因为它不仅是一个美丽的季节，还是一个丰收的季节，我爱秋天的图画，更爱这美丽的秋天。结尾紧扣标题，与开头相呼应，再次强调对秋天的喜爱之情。

点评内容：

1、条理清晰，内容充实。围绕秋天的特点展开，让我们不得不感叹“那美丽的秋天的图画”。文章结构简单而有条理，内容充实。

2、语言优美，情感丰富。本文语言的美丽之处，不仅在于大量的排比、拟人、比喻等手法的运用，更在于作者把这种喜爱之情融入到具体的描绘之中

小学写事作文评语

这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写, 心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

本文写出了真情实感。很充分、很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。

细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。

这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。

详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。

本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。