幼儿游戏汇总

第一篇：幼儿游戏汇总

游戏名称：跑跑追追

目标：练习在一定范围内四散追逐跑。准备：宽阔的场地。

玩法：幼儿四散站在场地上。游戏开始，大家边四散跑边说：“跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。”说完教师任意叫一名幼儿的名字，被叫到的幼儿就去追拍其他幼儿，拍到3个幼儿后，游戏重新开始。游戏名称：陀螺转转转

目标：练习身体转动的方法，发展动作的灵活性。准备：宽阔的场地。

玩法：幼儿扮小陀螺，教师扮转陀螺人。“小陀螺”按照“转陀螺人”的口令做身体转动的动作，练习身体向不同方向的连续转动。如，小陀螺转两圈，小陀螺向右转一圈等。游戏名称：小鸟找家

目标：练习从25—30厘米的高处往下跳，发展幼儿听指令行动的能力。准备：平衡木、老鹰头饰一个、小虫子、小鸟头饰若干。玩法：创设情境，教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟。“鸟妈妈”带着“小鸟们”到树林里

捉虫，展开翅膀，幼儿小脚踮起来学小鸟飞。游戏开始，“鸟妈妈”请每个宝宝到树上去找一个家。带着“小鸟”找东西吃（从高处跳下来）。鸟妈妈：“下雨了，打雷了，小鸟快回家。”（幼儿站在高处）鸟妈妈：“雨停了，小、又出去找东西吃了。”（幼儿从高处跳下）游戏名称：打怪兽

目标：练习肩上挥臂投掷

准备：怪兽图片粘贴在装有水的瓶子上，在场地上摆一排。

沙包若干 玩法：教师和幼儿扮演猎人，站在场地一边，指导幼儿练习肩上挥臂投掷的动作。教师：“猎人请注意，怪兽就在我们面前，怪兽非常凶猛、狡猾，我们用沙包打怪兽。”

打怪兽时站在安全线后面，不能超过线。教师根据幼儿投掷的水平，适当调整距离。游戏名称：纸板乐

目标：引导幼儿用纸板练习曲线走，双脚跳等动作，锻炼幼儿腿部肌肉的力量。准备：30厘米的方形纸板若干。

玩法：1蛇形走：将纸板铺成一排或几排，每块纸板之间间隔一定距离，让幼儿练习绕过纸板走。可以分几组比赛。

2头顶纸板走：将纸板顶在头上，看谁走得快而纸板又不掉下来。走的过程中纸板在哪掉下，就从哪捡起来放在头顶上继续走。

3青蛙跳荷叶：把场地布置成“池塘”，用纸板代表荷叶，纸板间间隔一定距离。让幼儿扮青蛙，在“荷叶”上跳。游戏名称：S行穿梭走

目标：练习绕过障碍物跑。准备：画好的小路。

场地布置。

玩法：幼儿四人一组，前后站立。可以在场地的跑道上让幼儿站成纵队，注意间距，跑动时以免幼儿相互碰撞。

游戏从第一位幼儿开始，转身面向后面的同伴做S行穿梭跑，绕过同伴后，站在队尾，直至所有幼儿都参与活动。游戏可反复进行。教师根据幼儿S形穿梭跑的水平，可适当增加每组幼儿人数，增加长度。

游戏名称：看谁跳得快

目标：练习直线两侧行进跳。

准备：在场地上，画上直线或用绳子摆成一条直线。

玩法：幼儿分成四个组，纵队站立。游戏开始，排头幼儿沿直线两侧行进，跳至终点跑回，拍第二名幼儿的手，第二名幼儿出发，直至最后一名幼儿。以最快的一组为胜。游戏名称：斑马学本领

目标：练习跨跳一定高度的障碍物。准备：小椅子、长线、沙包若干。

玩法：幼儿扮演小斑马，分成两组，站在起点。游戏开始，同一组的“小斑马”轮流出发，跨过花丛，每匹“小斑马”拿一个沙包，绕过障碍跑回来。以速度快的一组为胜。

动作要领：一只脚先轻轻地跨跳过去，另一只脚再跟着跨过去。

规则：跨跳时不能踩到小花。游戏名称：勇敢的小兔

目标：提高幼儿两人合作游戏的能力。准备：小兔子头饰若干，大灰狼头饰1个。玩法：

请一名幼儿扮演大灰狼，其余的幼儿扮演小兔子。

游戏开始，教师与幼儿齐念“小兔子来游戏，大灰狼追来我不怕，找只兔子抱一起，大灰狼就不能来抓啦。一、二、三。”喊“一”时，“兔子”立刻逃跑，喊“三”时，“大灰狼”开始追捕。“兔子”可以和任何一个“兔子”抱在一起，这时“大灰狼”就不能抓“兔子”了，只能继续追单个“兔子”，被“大灰狼”抓到的“兔子”，两人互换角色，继续游戏。

游戏名称：能干的小海豹

目标：尝试顶毽子的动作，发展幼儿的平衡能力。准备：毽子若干。玩法：

幼儿扮小海豹，分成2—4队，每人一个毽子。

游戏开始，排头“小海豹”将毽子顶在头顶，运到河对岸，装进筐里，跑回拍第二名“小海豹”的手，第二名“小海豹”继续运毽子，直至运完，以速度快的一组为胜。尽量不要让毽子掉到地上，如果毽子不小心掉了，从掉毽子处捡起继续运。游戏名称：母鸡生蛋

目标：练习用双腿内侧夹球走，发展幼儿下肢动作的协调性。准备：沙包若干、大呼啦圈4个。玩法：

将幼儿分成四组，站在起点线后。游戏开始，教师与幼儿模仿鸡妈妈生蛋，边说边儿歌：“鸡妈妈，真能干，咯嗒咯嗒下蛋啦。”边用大腿内侧夹紧球向前走，走到家里，把蛋掉到圈内。然后轮换下一名幼儿，看哪一组最快。游戏名称：圆圈变变变

目标：探索呼啦圈的不同玩法，培养幼儿玩圈的兴趣。准备：不同大小、不同颜色的呼啦圈若干

玩法：幼儿人手一个圆圈自由组合活动，探索不同的玩法。

单圈跳：将一个圈平方在地，在圈里单脚或双脚跳进跳出。

跳绳：把圈当做绳子一样拿在手里跳。

多圈跳：幼儿把圈排成一排，从圈的这头练习用单脚、双脚或左右脚交替等方法跳到

圈的那头。

幼儿自由结伴，将塑料圈摆在地上搭成各种图案，进行单脚或双脚连续跳、左右脚交替跳、左右脚开合跳等跳圈活动。游戏名称：春天的小伞兵

目标：能根据指令变换动作，练习从高处往下跳。准备：软垫、高低不同的椅子。

玩法：幼儿扮小伞兵，四散站在场地上。教师：“小伞兵开始练本领吧。”“小伞兵”根据自己的能力选择高低不同的小椅子进行跳伞游戏。教师重点要引导幼儿掌握跳的基本动作，指导幼儿学会进行自我保护。幼儿掌握了跳的动作后可以变换不同的口令，让幼儿进行动作练习。游戏名称：快快抓住它 目标：练习追逐跑

准备：以场地上一个圆圈做粮仓。

玩法：选出一名幼儿扮大花猫，蹲在圆圈中，看“粮仓”。其余幼儿扮小老鼠围蹲在，粮仓外。游戏开始，教师边说儿歌，边在圈中轻摸“小老鼠”的头：“大花猫，睡觉了，小老鼠，出洞了，吱吱吱吱偷粮食，大花猫快快抓住它。”当说到“吱吱吱吱偷粮食”时，教师任意提示一只“小老鼠”，到圈中轻轻拍“大花猫”。“小老鼠”围圈跑，“大花猫”去追。“小老鼠”回到原位置，“大花猫”停止追逐。游戏名称：送货忙

目标：尝试双手端物走过平衡木。

准备：平衡木2组，托盘若干，小筐4个。

玩法：幼儿分成人数相等的2组，扮送货员。游戏开始，教师发出口令。

每组排头“送货员”从起点处筐中取出一块“糕点”，放入托盘中，双手托住盘子，走过平衡木。将“糕点”送到终点的小筐中，再跑回起点，将托盘传给第二名幼儿，第二名幼儿重复游戏。依次进行，直至全组幼儿都送完“糕点”，以速度快的一组为胜。

游戏名称：熊猫买菜

目标：练习钻过直径为60厘米的圆圈。

准备：直径为60厘米的钻圈四个，摆成两排，两两相距5米左右。

起点处画一条线，终点摆放竹叶也青菜的卡片。

玩法：幼儿扮演熊猫，分成人数相等的两组，站在起跑线后。

游戏开始，教师发出口令。各组排头的“小熊猫”快速向前跑，钻过“山洞”，跑到终点，取回放在终点的“青菜”，然后原路返回，拍第二名“小熊猫”的手。依次进行，直至全组幼儿取完“青菜”，以速度快的一组为胜。游戏名称：小兵救援

目标：练习在有间隔的物体上走，发展幼儿的平衡能力。准备：硬纸板8块

玩法：创设情境，请幼儿扮作小兵，过河到对岸执行救援任务。

游戏开始，四名幼儿站在河岸上，各拿两块硬纸板。按教师口令同时将一块硬纸板放到河里，双脚站在这块硬纸板上：接着将第二块硬纸板放在前面，双脚再站在第二块硬纸板上，然后转身拿起第一块纸板，这样依次倒换硬纸板直至对岸，先到者为胜。

教师注意指导幼儿遵守游戏规则：过河时必须踩在硬纸板上，否则就掉到河里了。如果掉到河里，要赶快上来继续前进。

游戏名称：小汽车跑得快

目标：练习走跑交替，能听信号变化行动方式。

准备：小塑料圈人手一个、布置行车道、十字路口、斑马线。

玩法：教师扮交通警察，幼儿扮小司机，边说儿歌边游戏。交警相应出示红绿灯，小汽车在自己的行车道上行驶，听到“减速慢开”的口令，就边走边开；听到“加速快开”，就边跑边开；听到“倒车请注意”，就倒退着走；看到红灯立即停车，注意与同伴配合，不要与其他“汽车”相撞。熟悉玩法后，教师可以说不同车辆的名称，如教师说“火车”，幼儿将圈连起来排成火车，嘴里发出“轰隆、轰隆”的声音。游戏名称：送蛋

目标：练习往返跑，提高身体的灵活性。准备：皮球若干、大塑料圈16个。玩法：幼儿两人组成一“家”，站在大塑料圈旁。

教师：你们每“家”都有一些蛋，今天我们一起来分享吧。

教师发出口令，每组幼儿把自己“家”中的“蛋”，送到别人的“家”中，往返进行，再次听到命令时，马上跑回自己“家”中站好，数一数哪家得到的“蛋”多。游戏反复进行。游戏名称：摸彩蛋

目标：练习原地纵跳触物。

准备：在一根挂绳上悬挂各色布球。

玩法：幼儿分成人数相等的两组，面对面站在起跑线后。

教师：小朋友快看，前面有好多彩蛋，今天我们来玩“摸彩蛋”的游戏。

游戏开始，教师发出口令，第一组幼儿跑到“彩蛋”下，原地双脚向上跳起，用手触摸“彩蛋”，连续跳摸三次，然后跑回起跑线。教师再次发出口令，另一组幼儿用同样的方法进行游戏。

规则：跑到布球下时，应停下，必须原地双脚向上跳起触物。游戏名称：小松鼠送货

目标：练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。准备：货物（小纸盒）玩法：幼儿分成4组扮小松鼠，手持报纸站在起点处。教师：动物商店今天来了好多的货物，请小松鼠们帮忙送货物。

教师发出口令，“小松鼠”立即转身，拿一件“货物”放在报纸上，倒着走至终点，将“货物”放在圆圈里，随即迅速跑回，拍第二个幼儿的手后，第二名幼儿接着进行。

各组“小松鼠”依次进行游戏，看哪组最先将“货物”运完。游戏名称：小兔盖房子 目标：练习两侧行进跳。

玩法：幼儿扮小兔，分成人数相等的两对。各队子在起点线前站成一排，在队伍的对面画出终点线。终点处，放有与每组人数相等的积木。

游戏开始，每队第一名幼儿两侧行跳至小兔的旧家，取一块积木，然后迅速跑回到小兔的新家，拍第二名幼儿的手，依次出发，反复游戏。积木取完后，全队幼儿用积木迅速搭建成一个新房，哪队完成得又快又好，哪队为胜。游戏名称：谁来接球

目标：练习抛接皮球，发展幼儿的手脚协调。准备：皮球一个

玩法：幼儿围成一个大圆圈，一名幼儿站在圈中。游戏开始，一起说儿歌：“大皮球圆溜溜，我滚皮球谁来接？”站在中间的幼儿任意喊一个幼儿的名字：“你来接！”说完，将球抛给这个小朋友，小朋友接到球后，跑至场地中间做抛球人，原抛球人迅速跑到小朋友站的位置，游戏继续进行。游戏名称：迷迷转

目标：练习原地自转，发展幼儿平衡能力。

玩法：幼儿两臂平举，在原地旋转。边转边念儿歌：“转转转，转转转，大风吹来快站好。”当念到“好”字时，幼儿马上停止旋转。教师要求幼儿控制好转圈的速度，每次最多转3圈，以防幼儿头晕摔倒。游戏名称：点点虫

目标：练习动作协调追逐跑。准备：

平整的场地，制定某一区域为小老鼠的家。

玩法：幼儿围在场地的中间，边拍手边有节奏地念儿歌“点点虫，虫会爬。点点鸟鸟会飞。点点猫，猫捉老鼠，喵——”。教师随机点其中一名幼儿的头，被点中的幼儿就成为“猫”，其余幼儿就成为“老鼠”。儿歌念到结束句“喵”时，“猫”就大叫一声去捉“老鼠”，“老鼠”飞快地逃回家去，“猫”只能捉那些没有跑回家的“老鼠”。等“猫”捉完所有没有找到家的“老鼠”后，游戏结束。游戏重复进行。游戏名称：蚂蚁排队走

目标：通过互相配合，协作完成任务。准备：大的报纸团或皮球做豆子。

玩法：请幼儿三个人一组，扮蚂蚁。第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。请一组组的“蚂蚁”排好队行走。在终点放置一些物品做“豆子”，请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。“豆子”可以放在身体的任意部位，每次搬一个。游戏名称：熊和小孩

目标：锻炼幼儿自我控制的能力。

准备：平整的场地、选择一个角落作为熊的家。

玩法：请一名幼儿扮熊，站在家里。其他幼儿扮正在劳动的小孩，在规定范围内模仿各种劳动。

游戏开始时，教师发出指令“熊来了”，劳动的小孩站在原地不动，原来是什么姿势，还保持什么姿势。“熊”从家里出来，依次看一看，嗅一嗅每个幼儿，谁动了或出声音了吗，就会被“熊”捉到家里去。当“熊”捉住4—5个幼儿后，游戏结束。换一名幼儿扮演熊，游戏重新开始。游戏名称：造大桥 目标：练习钻的动作。

玩法：幼儿分成人数相等的两组，各成一列横队，面对面，手拉手站立。

游戏开始，幼儿边有节奏地做摇船动作，边念儿歌。当念到“摇到长江看大桥”时，幼儿将拉着的手举起搭成拱形，排尾的第一对幼儿立刻把手放开，一前一后地从大家搭的“大桥”下钻过去，钻到排头处即重新举起两臂搭成“桥”。如此依次进行，直到全部幼儿通过。游戏名称：送雨伞

目标：练习在宽15厘米的平行线中间走，发展幼儿的平衡能力。准备：小伞和雨鞋小卡片各两张。

玩法：幼儿分成人数相等的两队，每队再分甲、乙两组，面对面站在小路两端的起点线后。

每队甲组的第一个幼儿手拿小伞和雨鞋图片。

游戏开始时教师说：“天下雨了，我们把小伞和雨鞋给对面的小朋友送去，小路很窄，要当心，别摔跤。”教师发出信号后，甲组的第一个幼儿沿小路向前走，走到对面把小伞和雨鞋交给乙组的第一个幼儿，自己站到乙组的队尾。乙组的第一个幼儿同样又向前走去，如此依次进行，直至走完。最后走得稳又快的队为胜。游戏名称：点金棒

目标：练习四散追逐跑，锻炼身体的躲避能力和控制能力。准备：“点金棒”。

玩法：推选出一名幼儿手握“点金棒”当点金人，其余幼儿分散在场地上。

游戏开始，幼儿四散跑，“点金人”追逐并用手中的“点金棒”去点击奔跑的幼儿。一旦被“点金棒”触到，幼儿便立即成了“金子”，在原地保持姿势站立不动。若奔跑的幼儿自动蹲下，则“点金人”就不许用棒触他。当“点金人”离开后，蹲下的幼儿可以重新站立起奔跑。游戏结束时，数数被点中的幼儿人数，比一比哪个“点金人”的成果最大。

游戏名称：荷花荷花几月开

目标：体验集体集体游戏的乐趣，发展幼儿的反应能力。准备：可供参与游戏的幼儿拉成圆圈的场地。

玩法：全体幼儿拉成一个大圈，作为荷花花瓣。推选一位幼儿蹲在圈中央，作为花蕊。

游戏开始，圈上的幼儿手拉手，按逆时针方向绕花蕊走，念儿歌：“荷花荷花几月开？”做花蕊的幼儿回答：“一月开。”圈上的幼儿继续问：“一月不开几月开？”回答：“儿月开。”„„如此按顺序回答，直至答“六月开”时，全体幼儿齐声答：“六月荷花大大开。”同时，圈上的幼儿将圈拉大。

这时“花蕊”起立，并变成了开锁人。开锁人可以随意决定开哪把锁，开锁时可以用手拉开，也可用身体压，想办法尽力打开锁。只要打开一把，就获胜。游戏名称：猪小弟运西瓜

目标：练习两人近距离互相抛接球。准备：球、球筐。玩法：幼儿扮猪小弟，排成人数相等的四队。游戏开始，每队排头幼儿从球筐里取出一个球，抛给第二个幼儿，依次抛到最后的幼儿，该幼儿接球并将球放在排尾的筐里。

最快将“西瓜”运完的队伍为优胜。游戏名称：鱼儿海里游 目标：练习钻过较低障碍。

玩法：三分之一或四分之一人数的幼儿当鱼儿，站在大圈内，其余幼儿当渔网，大家站成一个大圆圈。

游戏开始，“鱼儿”自由地游来游去，当渔网的幼儿手拉手按逆时针方向顺圈边走边问：“鱼儿鱼儿哪里游？”“鱼儿”回答：“鱼儿鱼儿海里游。”当渔网的幼儿又问：“鱼儿鱼儿你想出来吗？”“鱼儿”回答：“我想出去玩一会儿。”当渔网的幼儿停下来说：“你想出来不容易。”“鱼儿”说：“我们一定要出去！”大约三分之一的“鱼儿”钻出“渔网”后，游戏暂停，对换“鱼儿”和“渔网”，游戏重新开始。游戏名称：磁性人

目标：练习快速反应协调走。准备：平整的场地。

玩法：教师当磁铁，全体幼儿当磁性人。磁性在磁性人身后，磁性人倒走；磁铁在磁性人身前，磁性人正走；磁铁在磁性人侧面，磁性人侧走。熟练玩法后，请一名幼儿当磁铁，重新进行游戏。

磁性人不能转身，不管怎么走始终只能面朝一个方向，否则视作磁性丧失，暂停游戏一次。游戏名称：跳绳圈

目标：训练幼儿手脚协调能力 准备：绳子

玩法：教师与幼儿把三个绳圈放在一起或间隔一定的距离，跳的方法可以变化，单双脚跳或交替跳，绳圈排列方法可以变化，如直线、三角形等，绳圈也可以变化成半圆形、三角形、梯形等。游戏名称：创意拼图

目标：训练幼儿认识不同的社会角色 准备：印有人物的图片

玩法：1教师把旧杂志上的人物图片剪下来，例如：司机、警察等。

2教师把这些人物图片的头部和身体部分剪开。

3让幼儿重新任意组合，帮每一个身体配上头部，并贴在白纸上。游戏名称：直线曲线走 目标：训练幼儿的平衡感 准备：胶带

玩法：教师先在游戏的场所，用胶带贴出直线与曲线的线条数条，让宝宝试着踩在胶带上跟教师竞走，但规则是每一步都要踩在胶带上，不可以跨出胶带的范围。游戏名称：跳方格

目标：训练幼儿腿脚协调能力 准备：小沙包

玩法：在室外画一个田字格，每个长宽为30厘米左右。教师教幼儿由下面的方格单脚跳到其他方格，跳完为止，待单脚跳跃熟练后还可以把沙包放入格中，让幼儿边跳边踢。游戏名称：降落伞

目标：训练幼儿的抛接物体技能 准备：塑料袋、线

玩法：1让幼儿自己动手，在一个塑料袋的四个方向上拴上四根等长的线，然后把这四根等长的线绑在一个小石头上，做成一个降落伞。

2让幼儿举起手中的降落伞，抛向空中，降落伞在空中张开，慢慢落下来，幼儿再用手接住。

3让幼儿调节四根线的长度，看看降落伞在降落的时候会有什么变化。游戏名称：照相

目的：培养幼儿描述事物的能力。

玩法：幼儿坐成一圆圈或半圆形，请一幼儿当摄影师，由他说出一个幼儿的装束、衣服的颜色、动作、姿态等，但不说出其名字，让大家猜，猜对了，请摄影师给被猜者照个相，（假装照相的动作）再请猜对的小朋友当摄影师。游戏名称：勇敢的小松树 目的：（１）教育幼儿学习小松树常青挺拔不怕冷的精神。

（２）培养幼儿自我控制能力。准备：组织幼儿观察、认识松树。

玩法：请每个参加游戏的小朋友头上戴上小松树的头饰，充当小松树。排成四或五排。请一位小朋友戴上“北风爷爷”的头饰，站在前边，面对全体小朋友。

游戏开始时，全体小朋友说儿歌：“北风爷爷的脾气大，吹起大风，呼啦啦！可是我们都不怕！”北风爷爷在一排排小松树中间穿行，走来走去。充当小松树的小朋友不能动，如果谁动了一下，就算被北风爷爷吹倒了，出队站到一边。

北风爷爷来回穿行，等全体小松树说完三遍儿歌再找不到被吹倒的小松树，这一次游戏就结束。再换个北风爷爷，小松树可以被称为勇敢的小松树，游戏重新开始。游戏名称：接水果

目标：训练幼儿对距离与空间的基本感知 准备：围裙、水果玩具。

玩法：幼儿分成两组，一组幼儿站在线后面向另一组幼儿的围裙里扔水果，另一组幼儿系上围裙，双手拉起裙角站在另一条线后接水果，接得多的优胜。游戏名称：拼摆图形

目标：训练幼儿对空间的认知力 准备：纸板、彩笔等。

玩法：教师把纸板剪成多个直角三角形。两面贴上不同的颜色，如：红、黑、白，然后教师把三角板摆成不同的图形，让幼儿照着图形摆好，看宝宝是否能摆对。游戏名称：猜一猜

目的：训练幼儿听觉的辨别力

准备：不透明的塑料罐数个、硬币、弹珠等小东西 玩法：

1先在塑料罐内装入数量不同的小东西。2在幼儿的耳边摇一摇。

3让幼儿用听觉辨别哪一个罐子内装的东西少，装了什么东西。游戏名称：美丽的颜色

目的：训练幼儿认识红黄蓝三种颜色 准备：颜料、水、透明杯

玩法：教师取3个无色透明的杯子，把红色、黄色、蓝色颜料分别放在杯子中用水调好，然后把红色中加入黄色；黄色中加入蓝色；在蓝色中加入红色，用棍棒拌匀，三个杯子中水的颜色会逐渐变成三种不同颜色：橙色、绿色、紫色，这三个颜色叫间色。游戏名称：包糖果

目的：训练幼儿手指的灵活性。准备：皱纹纸

玩法：教师先拿一张皱纹纸用力团捏，边团捏边对幼儿说：“用力捏捏、团团。”“用力捏，使劲团。”教师进行包糖果示范。让幼儿用皱纹纸和彩色纸包糖果。教师从旁指导和帮助。全部完成后，把糖果放在小盘子里，数一数有几粒，看看哪一粒包得最好。游戏名称：多彩的太阳光 目的：训练幼儿对自己的认知 准备：脸盆、镜子

玩法：用洗脸盆盛半盆清水，将一面镜子放于脸盆中，镜面对着阳光，镜面反射的光投射到白色墙壁上，就会在墙面上看见美丽的七色彩虹。教师告诉幼儿白色的太阳光是由七种颜色，红、橙、黄、绿等组成。游戏名称：蒙眼坐凳

目的：训练幼儿的感知能力和信任感 准备：凳子、蒙眼布一块

玩法：教师在操场正中间放一排小凳子，把幼儿分成两个小组，一组幼儿蒙上眼睛，另一组

幼儿带着蒙眼的幼儿走向凳子的方向。先做到凳子上的幼儿小组获胜。游戏名称：做麻花

目的：训练幼儿的手指动作 准备：彩泥 玩法：

1把彩泥分成大小不同的5份。2把每一份揉搓成一根长条。3把5跟长条一端对齐放在一起。

4左右手各握住头部，左右手反向转动，制成麻花。活动名称：木偶人

活动目标：尝试用身体做出不同的动作。活动准备：在场地上画一个大圆圈。

活动玩法：教师和幼儿一起边拍手边说儿歌：“走一走，看一看，看谁是个木偶人；木偶人，木偶人，不许说话不许动。”当教师说到最后一个字时，所有的幼儿要用身体做出不同的动作来，并保持不动。当教师再开始说儿歌时，幼儿才可以动起来，游戏重新开始。

活动名称：小动物赛跑

活动目标：能较快速地往返跑

活动准备：大象粘贴一个，各种小动物胸贴同幼儿人数，椅子4把。活动玩法：教师扮演“大象伯伯”，幼儿分别扮演小动物，站成一横排。

游戏开始，幼儿跟随教师一起说儿歌：“森林里，真热闹。小动物，来赛跑。大象伯伯当裁判，点到谁，谁就跑。”说完后，点到哪种小动物，哪种小动物就向前跑，跑到大树（椅子）处坐一坐，再返回起点，看谁先跑回原处。活动名称：打老鼠

活动目标：练习向指定目标投小纸球。

活动准备：小纸球若干，贴有老鼠图案的箱子4个。活动玩法：幼儿扮演面包师，六到八个一组，围成一个圆圈，中间放有一个纸箱。幼儿每人手持一个小纸球，跟随音乐节奏，围着圆圈走，等待面包出炉。当音乐停止，想象老鼠来偷吃面包，立即向有老鼠图案的箱子投小纸球，看谁能打中老鼠。

活动名称：老狼老狼几点了

活动目标：发展幼儿反应速度，提高幼儿注意集中和转移能力。活动准备：在场地上画一个大圆圈，作为小羊的家。

活动玩法：教师扮演老狼，站在家前2米，其余幼儿扮演小羊站在家里，游戏开始，小羊和老狼连续问答，边问边往前走，当老狼问答：“天黑了。”老狼转身追捉，小羊快速往家跑，小羊跑到家，即不能再追捉，被捉到的小羊可停止游戏一次。

活动名称：小鱼找家

活动目标：锻炼幼儿动作的灵敏性。活动准备：小鱼的家（小椅子若干）。

活动玩法：幼儿扮演小鱼，教师扮演小鸭子。小鱼在水里自由自在地游来游去，听到“小鸭子来了”，立即躲进“家里”（坐在小椅子上），一个家里只能“坐”一条小鱼。

活动名称：小鸟和老鹰

活动目标：练习在指定范围内四散跑和追逐跑。活动准备：平坦开阔的场地，规定四散跑的范围。活动玩法：请部分幼儿扮演老鹰躲在场地周围，其他幼儿扮演小鸟在指定范围内听音乐做鸟飞的动作。当音乐停止时，“老鹰”要立刻在场内四散跑，不要被“老鹰”捉到，被捉到的小鸟扮演老鹰继续游戏。活动名称：我是小企鹅

活动目标：练习用脚尖步行。活动准备：圆圈、音乐。

活动玩法：在场地上摆放圆圈，数目与幼儿数相同。幼儿跟随音乐模仿企鹅用脚尖步行，慢慢向前走，两手左右摇摆模仿企鹅走路。但不能碰到圆圈，当音乐停止，幼儿各自进入圆圈内，模仿企鹅的有趣动作。活动名称：小树叶来追我

活动目标：能单手持物向前跑。

活动准备：幼儿人手一根系有树叶的绳子。

活动玩法：幼儿手持系有绳子的树叶站成一横排，一起说儿歌“小树叶，和我比一比，一二三四，谁拿第一”，说到“谁拿第一”时，开始牵着树叶往前跑动，小朋友互相比赛，看看谁的树叶飘得高。活动名称：把球滚过门

活动目标：练习将球滚过宽约2米的球门。活动准备：幼儿每人一个大皮球，球门。

活动玩法：幼儿排成纵队站在自己的球门前约2米左右，在教师发出信号后，幼儿双手将球滚过球门，然后捡起球回到队伍前传给下一位小朋友。活动名称：小孩小孩真爱玩

活动目标：练习听信号向指的方向走 活动准备：宽敞的场地 活动过程：

幼儿排成一排，站在场地一端，游戏开始教师说儿歌“小孩小孩真爱玩”摸摸这，摸摸那，摸摸---走回来

幼儿根据信号向指定方向走，摸到指定物品再走回教师身边。规则：教师要根据教师口令走 活动名称：开花走

活动目标：练习圆形对和一路纵队的转换

训练幼儿的反应能力

体验游戏的乐趣 活动准备：

在活动场地上画一个大圆，大圆内画四个小圆代表花瓣，最中间画一个最小圆代表花心 游戏玩法：

游戏的口令为：圆形花瓣------走 一字形花瓣---走 幼儿由一路纵队走成大圆，听到口令圆形花瓣—走后，安分组数由各队排头幼儿带领向花心走成一字花瓣队形后再走成四个小圆。听到口令 一字形花瓣---走后，在各组排头幼儿带领下走成大圆

活动名称：蚂蚁搬豆 活动目标：

练习一个跟着一个手膝着地协调向前爬 活动准备：布毽子 筐 垫子 玩法：

教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁，游戏开始妈妈说：孩子们我们的粮食吃完了，我一起去找小豆子吧，小蚂蚁跟着妈妈向前爬过垫子，拾起一个小豆子，然后从垫子两侧跑回来，把豆子放进筐里。活动名称：玩皮球

活动目标：练习向上抛接皮球。活动准备：皮球若干。活动玩法：教师说儿歌：“小朋友，来来来，我们一起抛皮球。使使劲，向上抛，看谁的皮球抛得高。”同事带领幼儿分组练习向上抛接皮球。根据幼儿的能力和现场体验反复进行游戏。活动名称：拉个圈圈走走 活动目标：学习听口令做动作

能动作协调的做出相应动作

感受游戏的快乐 活动准备：宽敞的场地 玩法：

幼儿拉成一个圆圈，跟着老师边走边唱歌曲《拉个圈圈走走》，在歌曲最后一个字时能根据教师的口令做出相应的动作。活动名称：运宝贝

活动目标：练习递运物品

能完整的运物品

体验游戏的乐趣 活动准备：积木若干、小筐4个 游戏玩法： 幼儿分4组，从起点跑到宝贝处拿一个宝贝跑到终点把宝贝送进筐里，在跑回来拍下个小朋友的手，下个小朋友继续 活动名称：揪尾巴

活动目标：练习走步和躲闪的能力。活动准备：布条若干。

活动玩法：将布条的三分之一塞进裤腰里，其余部分拖在外面当“尾巴”。两个幼儿相距1.5米左右面对面站立，数“一、二、三、四”，两人同时开始左右挪动，互相揪对方的尾巴，但不得推拉，以先揪下对方的“尾巴”为胜。活动名称：跟着老师走走

活动目标：练习一个跟着一个走。

活动玩法：幼儿一个跟着一个在老师的带领下走步，边走边说：“小朋友，小朋友，跟着老师走，走，走”，说完老师带领全体幼儿问：“走到哪里了？”老师答：“走到动物园了，学学大象走吧”。于是带领幼儿模仿大象走路的动作。游戏可反复进行，但老师每次回答时，要变换，并相应地做各种模仿动作。

活动名称：抛接皮球

活动目标：练习向上抛接皮球。活动准备：皮球若干。活动玩法：教师说儿歌：“小朋友，来来来，我们一起抛皮球。使使劲，向上抛，看谁的皮球抛得高。”同事带领幼儿分组练习向上抛接皮球。根据幼儿的能力和现场体验反复进行游戏。活动名称：信号灯

活动目标：练习快走并能看到信号赶快停下来，培养幼儿的抑制力。活动准备：信号灯。

活动玩法：在场地一端画一条白线，幼儿站在白线后边，游戏开始，教师拿出信号灯和幼儿一起说歌谣：“大街口，信号灯，红黄绿，分得清，红灯亮，停一停，绿灯亮，往前行，交通规则要记清。” 活动名称：找对

活动目标：练习走和模仿各种动作。

活动玩法：全体幼儿四散开，跟老师做各种动作，如走、跑、兔跳、鸟飞等，当听到信号“找对”时，幼儿两两一对拥抱找朋友，没有找到对的小朋友为失败者，可以表演一个节目，游戏重新开始。活动名称：蒙眼障碍走

活动目标：训练幼儿的信任意识。

活动准备：可作为障碍的小椅子若干，毛巾两条。

活动玩法：将幼儿分为四组，每两组幼儿合作，一组蒙上眼睛，一组带领幼儿通过各种障碍，先完成任务的小组获胜。活动名称：踢一踢，走一走

活动目标：增强腿部力量，培养目测力和准确性。

活动准备：在场地上画相距5~6米的两条平行线，一条为起点，一条为终点。做两个沙包，教会幼儿儿歌“踢一踢，走一走，踢得准来踢得远”。

活动玩法：幼儿站在起点线上，脚前起点上放好沙包，边踢边走，看谁先到终点，沙包只许踢，不许拿。

活动名称：身体轱辘辘 活动目标：练习侧身滚动

能动作协调的滚动

体验身体滚动的乐趣

活动准备：宽敞的场地，泡沫海绵块若干 游戏玩法：

一、热身

带领幼儿转动身体每个部位，边做边说“*****轱辘轱辘” 师：小朋友我们身体哪个部位可以转动啊？我们一起转一转

二、游戏

小朋友分四组，从起跑处跑到泡沫海绵块处侧身翻滚过去，跑向终点。活动名称：小熊找家

活动目标：

1、能够根据音乐做游戏

2、能动作迅速进行反应

3、体验游戏的快乐 活动准备：小椅子16把

游戏玩法：

幼儿分成4组，围着小椅子站一圈，边走变成歌曲《小熊找家》，当游戏最后一个字时，小朋友去抢坐椅子，没抢到椅子的小朋友将被新的小熊换掉 活动名称：火车开动了

活动目标：练习一个跟着一个沿不同路线跑 活动准备： 火车头头饰一个、地上的路线图 玩法：

教师扮演火车头，幼儿排成一列火车，双手模仿火车轮子转动，变做游戏边说儿歌：轰隆隆，轰隆隆，一起开火车，轰隆隆，轰隆隆，火车爬大山，轰隆隆，轰隆隆，火车钻山洞，轰隆隆，轰隆隆，火车进站了，队形可随意变换 教师扮演火车头，两名幼儿一组扮演山洞，教师带领其他幼儿钻山洞 活动名称：赶小鸭

活动目标：练习在一定范围内走跑交替。

活动准备：在场地上画一个大圆圈，小鸭头饰若干。活动玩法：幼儿扮演小鸭，四散在“池塘”（大圆圈）内走，教师扮演“赶鸭人”。“赶鸭人”：“时间不早了，‘小鸭’赶快回家吧！”说完就用双手赶“小鸭”，“小鸭” 在池塘内四散跑躲避“赶鸭人”，被“赶鸭人”捉住的幼儿，要到场地边上蹲下休息一会儿。教师可根据幼儿的体能状况与兴趣，反复做游戏。活动规则：“小鸭”必须在池塘内走和跑。活动名称：运响瓶

活动目标：

1、练习侧身向前走。

2、能协调地侧身走。

3、体验与同伴一起游戏的乐趣

活动准备：

1、方形泡沫大地垫若干，数量是幼儿人数的一半。

2、响瓶若干，数量是幼儿人数的两倍。

3、场地的一端画一个圈，代表游乐场。

活动玩法：小朋友把这些响瓶运到“游乐场”，让其他小朋友一起来玩。小朋友两人一组，共同抬着一个方形地垫，然后把响瓶放在地垫中间，一起抬着侧身向前走，把响瓶运到前面的“游乐场”，再一起侧身走回原处，接着运响瓶。游戏反复进行，直到响瓶运完。活动名称：打怪兽

活动目标：练习肩上挥臂投掷

活动准备：怪兽图片粘贴在装有水的瓶子上，在场地上摆一排。

沙包若干

活动玩法：教师和幼儿扮演猎人，站在场地一边，指导幼儿练习肩上挥臂投掷的动作。教师：“猎人请注意，怪兽就在我们面前，怪兽非常凶猛、狡猾，我们用沙包打怪兽。”

打怪兽时站在安全线后面，不能超过线。教师根据幼儿投掷的水平，适当调整距离。

活动名称：小袋鼠跳彩圈

活动目标：练习双脚向前连续跳过障碍物

活动准备：小袋鼠头饰，红、绿彩色小旗各1面；红、绿彩圈若干；轻快的音乐。活动玩法：教师将彩圈按颜色三个一组连在一起，分散摆放在场地上。幼儿扮小袋鼠自由站在彩圈外，教师站在中间。游戏开始，“小袋鼠”随着音乐在菜圈外

自由走动。当音乐停时，教师高举一面彩旗，“小袋鼠”迅速找到与小旗相同颜色的圈，连续跳圈。当音乐再次响起时，“小袋鼠”停止跳圈，自由在圈外走动，继续游戏。

游戏名称：跑跑追追

游戏目标：练习在一定范围内四散追逐跑。游戏准备：宽阔的场地。

游戏玩法：幼儿四散站在场地上。游戏开始，大家边四散跑边说：“跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。”说完教师任意叫一名幼儿的名字，被叫到的幼儿就去追拍其他幼儿，拍到3个幼儿后，游戏重新开始。游戏名称：看谁跳得快

游戏目标：练习直线两侧行进跳。

游戏准备：在场地上，画上直线或用绳子摆成一条直线。

游戏玩法：幼儿分成四个组，纵队站立。游戏开始，排头幼儿沿直线两侧行进，跳至终点跑回，拍第二名幼儿的手，第二名幼儿出发，直至最后一名幼儿。以最快的一组为胜。

活动名称：小种子长大了

活动目标：练习按信号蹲起，发展反应能力。活动准备：练习说儿歌。

活动玩法：幼儿跟随教师，边走边听儿歌：“春风吹，阳光照，农民伯伯来播种；小种子，圆溜溜，蹲在土里睡觉觉”。儿歌说完，幼儿原地蹲下。当教师依次走到幼儿身边时，边拍幼儿边说：“小种子长大了，长大了，长大了----”被拍到的幼儿做“长大了”的动作，慢慢站起来，游戏反复进行 活动名称：玩风车

活动目标：练习跑步；能动作协调地跑；体验跑步游戏的快乐。活动准备：风车若干、欢快的音乐。

活动玩法：

1、自由玩风车，引导幼儿寻找让风车转得快的好方法。

2、幼儿按照教师的口令，手持风车从场地一端跑到另一端，比比谁的风车转得快。

3、放松活动：教师扮演风婆婆发出指令，如“吹吹头、吹吹胳膊、吹吹腿”等，幼儿听指令晃动和拍打相应部位。

第二篇：幼儿游戏

游戏规则

《我在做什么》：一人做动作，其他人猜他在做什么，谁猜对的多谁为获胜。（共三轮游戏，每轮三组人，每组两人，每轮游戏五题）

《表情秀》：表情十连拍，共三轮游戏，每轮五人。每轮游戏结束后，由现场评委来评定，谁赢谁输。

《我爱唱歌》：在规定时间内接唱出歌曲的下一句，谁接对的歌曲多，谁为获胜。（共三轮游戏，每轮三人，每轮游戏五首歌）

<我在做什么>：

1、吃西瓜、吃火锅、吃面条、嗑瓜子、吃冰淇淋

2、听歌、梳头、弹琴、看鬼片、发信息

3、擦窗户、喷农药、擦鞋、打气、吹气球

<我爱唱歌>;

1、《大风车》：大风车转啊转悠悠，快乐的伙伴手牵着手，牵着你的，牵着我的手，今天的小伙伴，接：（明天的好朋友 好朋友）

《劳动最光荣》：太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，接：（幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造）

《黑猫警长》：眼睛瞪的象铜铃，射出闪电般的机灵，耳朵竖得象天线，听着一切可疑的声音，你磨快了尖利的爪到处巡行，你给我们带来了生活安宁，啊哈啊黑猫警长，森林公民向你致敬，接：（向你致敬。）

《捉泥鳅》：池塘的水满了雨也停了，田边的稀泥里到处是泥鳅，天天我等着你 等着你捉泥鳅，接：（大哥哥好不好 咱们去捉泥鳅）

《让我们荡起双桨》：红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，接：（水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快地歌唱，）小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风

2、《青花瓷》：天青色等烟雨 而我在等你，炊烟袅袅升起 隔江千万里，在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸，就当我为遇见你伏笔，天青色等烟雨 而我在等你，接：（月色被打捞起 晕开了结局）

《这，就是爱》：以为得到时间的青睐，以为旅途没有了意外，以为每天都会说晚安，但是 有你 就没有 不安，因为想念比谁都厉害，因为寂寞会趁虚而来，因为爱的晴天和阴天，接：（都在 心里 同时的 存在）

《世界末日》：天灰灰会不会，让我忘了你是谁，夜越黑 梦违背，难追难回味，我的世界将被摧毁，接：（也许事与愿违）

《爱笑的眼睛》: 泪湿的衣洗干净阳光里晒干回忆，折好了伤心明天起，只和快乐出去，这爱的城市虽然拥挤，如果真的遇见你，接：（你不必讶异我的笑她无法代替）

《何必要在一起》：何必要在一起，让我爱上你，至少自己过的不必太压抑，何必要在一起，接：（逃出生命里，才让这个夜显得那么空虚）

3、《爱的供养》：我用尽一生一世 来将你供养，只期盼你停住 流转的目光，请赐予我无限爱 与被爱的力量，接：（让我能安心在菩提下 静静的观想）

《当》：当太阳不再上升的时候，当地球不再转动，当春夏秋冬不再变化，当花草树木全不凋残，我还是不能和你分散，不能和你分散，接：（你的笑容是我今生最大的眷恋）

《情深深、雨蒙蒙》：情深深,雨蒙蒙 天也无尽地无穷，高楼望断,情有独钟 盼过春夏秋冬，接：（盼来盼去盼不尽 天涯何处是归鸿）

《落花》：我眼角眉梢的憔悴 没有人看得会，当初的誓言太完美 像落花满天飞，冷冷的夜里北风吹 找不到人安慰，接：（当初的誓言太完美 让相思化成灰）

第三篇：幼儿游戏

重庆市第一届“职工网球”邀请赛

一 活动引言

网球运动诞生于1873年，一百多年来，网球以其独特的魅力和不断发展的技术赢得了越来越多的爱好者与观众。如今，它已经风靡世界。世界上平均每个星期都有国际赛事，足迹遍布世界九十多个城市，其中为代表的四大网球公开赛更是吸引了全世界的眼球，而戴维斯杯和联合会杯更是一个国家整体网球水平的最高体现。

网球作为一项兼具青春活力与时尚的运动，也越来越受到青老年的青睐。为重庆市各事企业单位网球爱好者提供一个增进友谊，切磋球技的平台，推动重庆市网球事业的蓬勃健康发展，预计将在5月上旬举办重庆市第一届职工网球邀请赛。

目的

为推动重庆市网球事业的蓬勃发展，促进各企业之间的交流、沟通、合作。

二 活动宗旨

本次公开赛与其他相关推广活动将本着公正、权威，专业的宗旨。，弘扬体育拼搏、竞争、团结精神。公开赛的赛事运作及推广活动将参照职业网球公开赛的模式举办。无论赛制、规则、裁判、司线都将与职业网球公开赛接轨，让同志们拥有真正属于自己的网球公开赛。三 比赛组织机构

主办单位：重庆市市委市政府

承办单位：重庆市涪陵区长江师范学院体育与健康科学学院

四 时间及地点安排

比赛时间：2012年5月12日

比赛地点：重庆市长江师范学院李渡校区网球场 五 参赛单位及参赛人数 重庆市各企业单位

六 比赛规则： 比赛基本采用国家体育局审定的《网球竞赛规则》。第一轮比赛采用分组循环积分制。通过抽签分为A、B两组，每组三支队伍，进行循环赛。各组按积分列出排名，每组前两名晋级第二轮。积分方法为：胜方积两分，负方积一分。如排名积分相同看盘数，盘数相同看第一单打局数。如第一单打局数仍相同则加赛一场单打。第二轮比赛由晋级的前四名支队伍进行交叉比赛。胜者争夺冠亚军，负者角逐季军。此外，第一轮没有晋级的两支队伍进行五六名比赛。除团体冠亚军决赛外，每盘比赛6局决胜负，局数相同抢七，冠亚军决赛8局决胜负。比赛采用信任制，第一轮由每组不参赛的队伍负责出裁判。第二轮由晋级且不参加比赛的两支队伍各出一名裁判。

七、奖项设立

1．录取名次：个人，团体冠亚季军、最佳组织奖、体育道德风尚奖

2．奖励办法：个人，团体冠军奖励人民币：1000元整，同时获奖杯一座，证书一本。

个人，团体亚军奖励人民币：500元整，同时获奖杯一座，证书一本。

个人，团体季军奖励人民币：200元整，同时获奖杯一座，证书一本。

比赛免费向进行比赛的各队提供饮用。八 比赛规模及人数：

共七支代表队，每支队伍8人，每名队员至少带一名啦啦队参赛。此外，还有辽宁省体育运动职业技术学院负责组织比赛，维持比赛秩序的工作人员30—40人。同时还有网球爱好者作为观众，共约200人。九 比赛组委会机构：

1、比赛监督委员会

职责：对整个比赛活动比赛、比赛情况、招商过程的整体监督、监管

组成人员：团委相关人员

2、赛事财务委员会：

职责：负责整个比赛活动报名方面财政收支组成人员

3、裁判委员会：

职责：负责对整个联赛比赛的执罚情况进行的监督、组织、安排组成人员：

4、后勤保障委员会：

职责：负责对整个联赛后勤保障工作进行监督、组织、安排、管理组成人员：

5、策划推广委员会：

负责对整个联赛的推广、宣传以及和媒体的合作、协调工作

组成人员：

一 活动背景：网球作为一项时尚运动越来越受到青老年的亲睐

二 活动宗旨

本次公开赛与其他相关推广活动将本着公正、权威，专业的宗旨。促进各高校校友间的交流、沟通、合作，弘扬体育拼搏、竞争、团结精神。公开赛的赛事运作及推广活动将参照职业网球公开赛的模式举办。无论赛制、规则、裁判、司线都将与职业网球公开赛接轨，让同学们拥有真正属于自己的网球公开赛。

二活动目的意义 三 活动目标 四 活动开展

五 经费预算

六 活动应注意的问题细节

一、主办单位：重庆市教育委员会

二、承办单位：西南大学

三、协办单位：重庆市大学体育协会

四、比赛日期、地点：2008年10月16日至19日在西南大学网球中心进行

五、竞赛项目：男单、女单、男双、女双、混双

六、参赛单位：重庆市各普通高等学校

七、竞赛组别： 甲组：普通本科院校（非体育专业）乙组：体育专业、高水平运动队（含运动系）丙组：高职、高专院校

八、参赛办法

（一）运动员资格：运动员必须符合《重庆市第二届大学生运动竞赛规程总则》第十条规定的参赛条件。

（二）每单位限报一队。每对可报领队1人、教练员1人至2人，男、女运动员各5人。每人可报两个单项，每项每单位限报2人（对）

（三）甲组学生可参加乙组比赛，乙组学生只能参加乙组比赛。若双打项目有1名乙组学生，则该对视为乙组

（四）各单位必须在10月10日以前登录重庆市教委体卫处网站完清参赛运动员网络注册手续。运动员凭《重庆市大学生运动员参赛卡》参赛，并携带学生证或身份证备查。

九、竞赛办法

（一）根据报名运动员数量决定赛制。

（二）各项比赛均采用一盘（6局）决胜制。

（三）比赛执行国家体育总局审定的最新网球竞赛规则。

（四）由承办单位确定比赛用球

十、名次录取与奖励

（一）甲组、丙组各单项录取前8名，不足8人（对）参加的项目，按报名人（对）数减一原则录取名次，对获得前8名的运动员颁发获奖证书。各单项前8名分别按9、7、6、5、4、3、2、1积分，录取团体总分前8名颁发奖牌。

（二）乙组单项分别录取前6名，不足6人（对）参加的项目，按报名人（对）数减一原则录取名次，队获得前6名的运动员颁发获奖证书。各单项前6名分别按9、7、6、5、4、3积分，录取团体总分前6名颁发奖牌。

十一、体育道德风尚奖 大会按运动员6:

1、裁判5:1的比例评选体育道德风尚奖个人奖，颁发获奖证书。

十二、报名和报道

（一）：报名.各单位用电脑打印运动员报名册，注明运动员参赛组别，于2008年9月30日前发传真和电子邮件到西南大学体育学院，逾期报名视为弃权。报名表一经上报不得修改。2.各单位自行对运动员的健康状况负责，必须组织运动员进行体检，报名表盖上公盖和医院公章方为有效。

3.各参赛队报道时必须向组委会缴纳报名费500元、“抵押保证金”1000元人民币 4.各参赛队必须为运动员、教练员及随队工作人员办理“人身意外伤害保险”（含往返赛区中及比赛期间），报到时向组委会效验保险单据，否则不能参赛比赛。

十三、仲裁、裁判

仲裁、总裁判由主办单位选派，其他裁判员由承办单位和市大学生体协协商选调。

十四、经费

各单位交通、食宿等费用自理（每人每天食、标准90元人民币）。

十五、其他

（一）本规程解释权、修改权属重庆市教委体卫艺处。

（二）未尽事宜，另行通知。

重庆市第二届大学生运动会网球比赛 组委会名单

主任：。。。。。。。。执行主任：。。。。。副主任 委员 仲裁及资格审查委员会 主任： 委员：

体育道德风尚奖评选委员会 主任： 委员：

大会办事机构及工作人员名单 办公室主任： 成员： 竞赛组组长： 成员： 宣传组组长： 后勤组组长： 安全保卫组组长： 成员：2人 医务组组长： 成员1人 奖品组： 场地器材组：

第四篇：幼儿教学游戏

1、hide a card 玩法：请一名幼儿蒙上眼睛，将一张卡片藏在另一名幼儿身上，当蒙眼睛的幼儿睁开眼睛后，便去寻找卡片在何处，全班幼儿边拍手边说单词来给其以提示。当他离藏卡片的幼儿近时，全班幼儿则快且大声的说单词，当他离藏卡片的幼儿远时，全班幼儿则慢且轻的说单词，猜错三次则罚演一个节目。

2、照镜子

玩法：目的是较小的幼儿反复练习说出单词。老师边说单词边摸自己的身体器官，幼儿模仿摸出并说出。看谁又快又准确。

3、开火车

玩法：教师充当火车头，开到一名幼儿面前，提问“What’s your name?”，幼儿回答“My name is~~”，之后该幼儿上火车，老师与幼儿一起开到其他幼儿面前，二人继续问该问题，该幼儿回答对后上车，继续开，直至成一列长火车为止。

4、五体投地 玩法：将所学内容的图片摆在地上，教师发出指令如：“Put your head on~~ ” “Put your hip on ~~”“ Put your left hand on~~”等，幼儿按指令做出动作。

5、London bridge is falling down 玩法：请二名幼儿面对面用手搭桥，其余幼儿一起边演唱歌曲《London bridge is falling down》或其他所学歌曲，边从桥下通过。当唱到“My fair lady”时，搭桥的幼儿手放下，将正在从桥下通过的幼儿捉到，被捉到的幼儿需回答一个英语问题。

6、找朋友

玩法：幼儿分成二队，里外圈站好，听音乐演唱歌曲《找朋友》，音乐停止时，里外圈的幼儿面对面，互相问答“Hello!What’s your name? How old are you?”“Hello!My name is~~.I’m ~~.”

7、the wind blows 玩法：幼儿分二排，面对面站好，每人手持一张卡片，老师或一名幼儿充当发指令者，说“the wind blows”，其余幼儿问：“ blows what?”发指令者迅速说出二张卡片的名称，持有该卡片的幼儿需马上换位，发指令着也可以参与到抢位置的活动中，没有位置的幼儿输，到前面发指令。

8、废墟寻宝

玩法：将闪卡洒落在地上，请幼儿在众多卡片中找出教师指定的闪卡。最快找出的获胜。或者找到最多的获胜。

注意事项：可配合句型“Where is the-----?”

9、躲猫猫

玩法：教师任意说出一连串的单词，第二次说的时候故意遗漏掉一个单词，请幼儿快速说出丢失的单词。

注意事项：可遗漏掉1-3个单词，增加游戏难度。

延伸：可改为教师出示闪卡，之后取走其中一张，请幼儿快速说出躲起来的闪卡。

12、纸箱寻宝

准备：两个大纸箱，两组同样单词闪卡

玩法：将全班分成两组，将闪卡分别放在两个纸箱内，但纸箱内分别放一些撕碎的纸，将闪卡藏在碎纸内，两组轮流派人出来比赛，按照教师的指示找出正确的闪卡的就得分，以此类推玩下去。

注意事项：其他同组的幼儿不能帮忙找，必须保持距离。

13、小小绘画家

准备：黑板,粉笔

玩法：教师事先画好一个简单的图画与黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之后将幼儿分成两组，轮流一个一个按照教师的动作说单词或句子强答，说对快又对的幼儿就可到黑板上画一笔，哪组先完成教师规定的作品获胜。

注意事项：需事先规定好分组后轮流答题的顺序，其余幼儿不能帮忙。游戏延伸：也可改为教师规定一个作品后请2组分别派代表来画，其余幼儿在底下帮忙说句子或单词，先完成作品组获胜（或者以在规定时间内完成的作品数量最多的获胜）

13、小小绘画家

准备：黑板,粉笔

玩法：教师事先画好一个简单的图画与黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之后将幼儿分成两组，轮流一个一个按照教师的动作说单词或句子强答，说对快又对的幼儿就可到黑板上画一笔，哪组先完成教师规定的作品获胜。

注意事项：需事先规定好分组后轮流答题的顺序，其余幼儿不能帮忙。游戏延伸：也可改为教师规定一个作品后请2组分别派代表来画，其余幼儿在底下帮忙说句子或单词，先完成作品组获胜（或者以在规定时间内完成的作品数量最多的获胜）

14、丢雪球

准备：废纸，纸篓

玩法：教师事先将废纸揉成团制作成雪球，准备好纸篓，请幼儿根据教师要求说句子或单词，答对的可进行丢雪球游戏，将雪球（废纸团）丢入纸篓的幼儿奖励。

注意事项：注意纸篓摆放的位置，尽量减低游戏难度，增加游戏乐趣。

15、小侦探 准备：挂图

玩法：出示挂图请幼儿根据教师说的单词在挂图上寻找对应的图片位置。注意事项：游戏过程中可要求幼儿问“what do you see in the picture?”教师“I see„”

游戏延伸：可根据幼儿掌握的程度要去幼儿扮演小老师的角色

16、火眼金金

准备：小卡，磁扣

玩法：利用磁扣将字母（单词）小卡反贴在黑板上，教师说字母（单词）请2名幼儿比赛，看谁先找到字母。

注意事项：在幼儿找字母的过程中引导未位置上的幼儿拍手说字母（单词）来加油

19、数字游戏

玩法：教师说：“Group of”和一个数字，“5”或“8”。幼儿们必须跑动起来并且按教师说的数字跟其他幼儿组成一个与这个数字相同人数的小组。组好了就坐下来，没有围城圈子的幼儿必须去数圈子的人数。注意事项：此游戏需要空间较大，建议在较空旷范围内进行，或者分组进行。游戏延伸：延伸为分组游戏，事先准备好闪卡，并将闪卡交给幼儿，教师说“Group of”和一个单词，手拿该单词的幼儿就必须组在一起，代表其他单词的幼儿就不能动，否则出局。20、记忆大考验 准备：闪卡 玩法：将全班分组后，每组轮流派1名幼儿进行游戏。教师手拿3-5张闪卡，按照一定顺序出示，未参与游戏的幼儿需念出卡片上的单词。3-5张念完后，请参与比赛的2名幼儿按照顺序说出卡片上的内容。

注意事项：可根据幼儿的能力决定卡片的数量，或者只需要求幼儿能重复出卡片上的单词就好，不需要按照顺序进行。

21、魔鬼入侵

准备：椅子（比游戏人数少一张）闪卡

玩法：全部幼儿围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个幼儿或者由教师当鬼，没有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，每个幼儿拿一张闪卡，闪卡上的单词则代表自己，当鬼的幼儿（教师）随意说出其中一种单词（例如apple），手拿该闪卡的幼儿必须站起来换位子，当鬼的幼儿（教师）趁机抢位子坐下，没抢到位子的幼儿继续当鬼，以此类推下去。游戏延伸：可以一次念两到三个单词让全班一起换位子，增加游戏的刺激度。

22、问候游戏

准备：椅子（比游戏人数少一张）

玩法：全部幼儿围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个幼儿当鬼，他没有椅子可坐，其他孩子可以坐下，他绕着外圈走，随意拍两个坐下幼儿的肩膀，被拍到的两个幼儿必须站起来分别往相反的方向跑，做鬼的乘机坐在其中一个的那张椅子坐下，没抢到的就当鬼，以此类推下去

23、找朋友 准备：闪卡 玩法：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple, boy.2名幼儿则移动身体将apple, boy.这2张卡片面对面贴在一起。

注意事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加游戏的趣味性。

24、大野狼

准备：各种闪卡和一张小羊的闪卡

玩法：由教师当大野狼，背对的幼儿站着，其他幼儿当小羊，站在离大野狼约一公尺的地方，小羊一起问大野狼“What do you like?” 教师开始依次出示闪卡，大野狼及幼儿按照教师给的闪卡回答“I Like__.”，当教师拿出小羊的图片，大野狼就开始去抓小羊，大野狼就开始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉。注意事项：空间必须大一些，注意幼儿不要发生推挤冲撞的危险。

游戏延伸：针对年龄较小的幼儿，可将游戏改为幼儿站在椅子前进行游戏，教师出示闪卡中间加入大野狼闪卡，当教师出示大野狼闪卡幼儿则快速坐下，最慢的被吃掉。

25、小手黏黏 玩法：教师事先将大卡放置在教师任意位置，全班问教师“hand, hand, where are you？”，教师发命令，例如说“Apple”，全班幼儿就将手粘在apple闪卡上，没有粘到的人就当下一个发命令的人，以此类推玩下去。注意事项：此游戏适宜人数较少的班级，若人数较多可改为请部分幼儿进行。可将卡片贴在教师或幼儿身体上已增加游戏乐趣。

26、对对碰

准备：闪卡，黑板，磁扣

玩法：这是一个配对游戏，教师准备闪卡，没个单词各2张。打乱顺序后出示闪卡，幼儿读出闪卡后教师利用磁扣将闪卡反贴在黑板。幼儿需考记忆力记住闪卡位置。贴好闪卡后，请幼儿找出2张相同的闪卡。

游戏延伸：若只有无一对闪卡，可改为要求幼儿找出教师指定的闪卡即可。

27、猜卡片 准备：闪卡

玩法：教师先将准备好的闪卡给全班幼儿看，并一一复习一次，请全班幼儿将手放在头上，不准偷看，教师将闪卡一一发下去，请幼儿手拿闪卡，顶在头上，当教师说“Go”的时候，所有幼儿开始看别人头上的闪卡是什么，根绝他人卡片推测自己的闪卡是哪个单词。注意事项：猜出自己的卡片的幼儿可说句子“This is a __”

28、打击魔鬼（点名游戏）准备：空气锤一个，闪卡

玩法：参与游戏的幼儿围手拿闪卡成一个圈（闪卡朝向其它幼儿），教师手拿空气锤当打击魔鬼的使者，手持软剑空气锤，然后教师随便喊某张闪卡上的单词，并立刻向过拿着此单词闪卡的幼儿走去，而被叫到名字的幼儿要在被打到之前喊出另外一个闪卡上的单词，否则被使者打败。

注意事项：游戏之前幼儿必须要掌握游戏中用到的单词。

建议游戏中由教师当使者，这样可以控制游戏进行，并且避免意外。

27、猜卡片 准备：闪卡

玩法：教师先将准备好的闪卡给全班幼儿看，并一一复习一次，请全班幼儿将手放在头上，不准偷看，教师将闪卡一一发下去，请幼儿手拿闪卡，顶在头上，当教师说“Go”的时候，所有幼儿开始看别人头上的闪卡是什么，根绝他人卡片推测自己的闪卡是哪个单词。注意事项：猜出自己的卡片的幼儿可说句子“This is a __”

28、打击魔鬼（点名游戏）准备：空气锤一个，闪卡

玩法：参与游戏的幼儿围手拿闪卡成一个圈（闪卡朝向其它幼儿），教师手拿空气锤当打击魔鬼的使者，手持软剑空气锤，然后教师随便喊某张闪卡上的单词，并立刻向过拿着此单词闪卡的幼儿走去，而被叫到名字的幼儿要在被打到之前喊出另外一个闪卡上的单词，否则被使者打败。

注意事项：游戏之前幼儿必须要掌握游戏中用到的单词。

建议游戏中由教师当使者，这样可以控制游戏进行，并且避免意外。

32、抢椅子

准备：椅子 玩法：将椅子围城一个圈，全班边唱边绕着椅子走动，当教师喊“Stop”时，每个幼儿尽快找到一个位子坐下来，动作最慢的必须回答教师一个英文问题或是单词，以此类推继续玩下去。

注意事项：在走动的过程中需要求幼儿唱歌或者练习句子、歌谣。

游戏延伸：可以改为要求两个人一起坐一个位子，彼此练习会话。椅子也可以随意摆放，不过必须规定走动的路线。.32、抢椅子

准备：椅子 玩法：将椅子围城一个圈，全班边唱边绕着椅子走动，当教师喊“Stop”时，每个幼儿尽快找到一个位子坐下来，动作最慢的必须回答教师一个英文问题或是单词，以此类推继续玩下去。

注意事项：在走动的过程中需要求幼儿唱歌或者练习句子、歌谣。

游戏延伸：可以改为要求两个人一起坐一个位子，彼此练习会话。椅子也可以随意摆放，不过必须规定走动的路线。

第五篇：幼儿建构游戏

幼儿建构游戏

在众多幼儿喜爱的游戏之中，建构游戏以它独具的魅力深受不同年龄段幼儿的青睐。因为幼儿对种类繁多、质地多样、可随意变换、反复创建的积木、积塑、泥沙及生活中随处可得的废旧物品等建构材料爱不释手。在对这些材料进行搭建（排列、组合、接插、镶嵌、拼搭、垒高、穿套、编织、粘合等）的过程中，实现自己搭建的需求及愿望，体验自己与同伴共同搭建的快乐感、成功感！

建构游戏：指幼儿利用不同的建构材料，按照一定的计划或目的来组织、操作建构物体或材料，通过与建构活动有关的思维和创作塑造物体形象、创造性反映周围生活的游戏。特点：

1、它是以表征思维为基础、以“建构物”为主要表征手段的象征性游戏活动。建构游戏明显的特征是幼儿通过建造“建构物”来反映他们对周围事物的印象。

2、建构游戏发展幼儿的构造、空间知觉和象征能力

3、幼儿在游戏中表达自己对于生活和世界的认识、体验和感受，表现着自己内心的担忧和冲突、快乐和困惑、期待和愿望，揭露幼儿鲜活的内心世界。种类：

1、积木游戏

用各种积木或其他代用晶作为游戏材料进行的结构游戏。积木的式样很多，有大、中、小型积木，有空心或实心型积木，有动物拼图积木等。这种结构游戏在幼儿园开展较早，也较为普遍。

2、积竹游戏

指将竹子制成各种大小、长短的竹片、竹筒等，然后用它们进行构造物体的游戏。积竹可构造“坦克、火车、飞机”，还可建“桥梁、公园”，构造出的物体同样栩栩如生，富有情趣。

3、积塑游戏

用塑料制作的各种形状的片、块、粒、棒等部件，通过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。积塑轻便耐用，便于清洁。

4、金属构造游戏

以带孔眼的金属片为主要的建造材料，用螺丝结合，建造成各种车辆及建筑物的模型。

5、拼棒游戏

用火柴杆、塑料管、冰棒棍或用糖纸搓成纸棍等作为游戏材料，拼出各种图形的一种游戏。

6、拼图游戏

用木板、纸板、塑料或其他材料制成不同形状的薄片并按规定方法进行拼摆的一种游戏，如可拼摆动物的房屋、故事情节等画面。传统的七巧板就属于这类游戏。

7、玩沙玩水玩雪的游戏

沙土是一种不定型的结构材料，幼儿可以随意操作，幼儿也可利用水、雪玩划船、堆雪人、打雪仗等游戏。玩沙、玩水、玩雪都是一种简便易行的结构游戏。

游戏材料来源：

结合幼儿的年龄特点，考虑材料提供与环境创设与主题结合（主题本身及情节的发展）、立废性等要求（《纲要》中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动”）。如专门的结构玩具材料（各种型号的积木、积塑、竹积、串珠、金属螺丝），生活中的废旧物及半成品材料（半成品纸盒、挂历、泡沫、易拉罐、饮料瓶），以及自然玩具材料（沙、石、水、土、雪）等。

组织原则：

一、以创设适宜的建构游戏环境为主，激发幼儿参与建构游戏的兴趣。教师在观察、研究幼儿的基础上精心为幼儿创设、服务于幼儿发展的作为幼儿活动对象的环境。由此出发，首先要提供一定的空间区域，提供幼儿建构的场地；然后在幼儿一日作息时间中也要有建构游戏的时间体现；同时教师还应该创设能充分激发幼儿畅想的宽松心理环境。

A、以材料的投放为基础。

作为隐性课程的一部分，建构材料的投放往往影响着幼儿游戏的进程。首先，要明确什么型号的积木适合在班中建构？

不同年龄班提供什么样的材料才是适宜的。在我们幼儿园提供 了一中特大型的积木，在建造“跨海大桥”时就显得成果壮观，幼儿也非常有成功感，但是缺点也不容忽视：一是由于积木很长，当竖起来搭建斜拉索时就很容易倒，也可能会砸到幼儿，十分危险，二是由于客观原因，幼儿园的教室面积不大，幼儿搭不了几块就显得地方被占满了，从而影响幼儿的建构。这种类型的大型积木不适合放在狭小班级的建构区。

而且，要符合幼儿年龄特点投放。小班幼儿的小肌肉发展较弱，为了培养幼儿搭建的兴趣，满足成功感，为幼儿提供大中型积木，并配有少量的小型积木，或者专门适合幼儿练习接、堆、插等技能的颜色鲜艳的建构材料为主。中班时为了满足幼儿细致建构的需要，应为幼儿投放小型积木，增添一物多玩积木，加大建构难度。同时，提供一些更适合于建构立体建筑物的积塑，发展幼儿空间想象思维。

再者，要走出建构游戏只用现成积木、积塑的局限，将废旧材料走进幼儿建构游戏，比如：大小不同的盒子、瓶子、罐子、树枝、树叶等组成一个建构游戏的“百宝箱”。

B、以主题的确立为开端

确定建构游戏的主题即是玩什么，是孩子自己商量的，也可以有老师与幼儿一起讨论决定的。主题可以是与幼儿生活密不可分的，如“我爱我家”“我生活的社区” “美丽的小学”“野生动物园”“科技馆”等；也可以建构本土化的主题，就如“我们的南北湖”“三毛乐园”“美丽的绮园”“天宁寺”“跨海大桥”等等。有了明确的主题幼儿和教师就有了一定的建构目的，和建构的蓝图。

C、以丰富的经验为后盾

生活经验是幼儿建构游戏的基础，当建构游戏的主题确定后，就应充分利用各种丰富幼儿的有关经验，这样才能保证幼儿能玩得起来。

二、以引导幼儿掌握建构技能为主，挖掘幼儿建构潜能。直接引导和间接引导相结合 幼儿刚开始进行建构游戏时比较盲目，不知从何下手，教师可以以游戏者的身份进入游戏，与幼儿共同搭建。用自己的行动潜移默化地向幼儿传授一些基本的技能。利用孩子喜爱模仿的天性，教师不用刻意去教，幼儿便会通过模仿不由自主地学到这些基本的技能。同时教师不仅要学会观察幼儿，更要注意适时的启发引导幼儿，通过游戏性的语言和非语言引导他们提高搭建的技能。比如幼儿在建构时教师的点头、微笑、摇头、挥手都会对幼儿的建构起到一定的提示作用。

三、以带动幼儿欣赏作品为主，激发幼儿的创造力

我们经常在幼儿建构游戏后将他们的成果拍成照片，并收集成册，供幼儿欣赏。这样不仅增强了幼儿的信心，满足了成功感，还可以促进幼儿之间相互学习，取长补短。同时我们还利用其他的时间带幼儿参观其他班级幼儿搭建的成果。通过参观，幼儿可以观察到其他班级搭建中好的地方，并将这些方法借鉴到自己的搭建中。同时还激发了幼儿的灵感，开阔了思路，使他们在搭建中有更好的发挥。

四、以强带弱、以大带小

同伴之间比师幼之间更容易沟通。我们可以请经常在建构游戏且搭建水平较高的幼儿和一起搭建经验缺乏的幼儿共同游戏，通过孩子教孩子的方法，使幼儿的搭建技能很快的得到提高。另外，我认为还可以通过班级联合游戏的方法，让大班的幼儿和中、小班的幼儿共同游戏。在游戏的过程中他们可以通过模仿学到很多的知识，丰富他们的搭建技能。

游戏指导及案例：

小班幼儿指导策略

小班儿童对结构动作感兴趣。堆起垒高，然后推倒，不断重复摆弄。结构时无目的，不会先构思结构，只有当别人问起，才开始试图给与一个名称。小班儿童主要以材料和形状来理解材料用途。表现形式：

1.选用盲目性和简单性。

2.结构技能简单：基本上可达到叠高这一水平，多以简单平铺，延伸堆高为主。3.易中断，坚持性差。4.主题建构无计划性。指导要点：

1.有意识地搭建简单物体展示给儿童，参观大中班，引起幼儿对结构活动的兴趣。2.安排活动材料尽量人手一份。

3.指导幼儿学习结构技能，并鼓励孩子独立尝试结构简单的物体。4.教师有意识的说出自己的结构名称。5.建立结构游戏的简单规则。

6.学会整理和保管玩具材料的最简单方法，养成爱护玩具材料的好习惯。7.以积木为主。案例：

(一)、小班建构游戏“幼儿园的房子” 一．游戏目标

1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。

2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。二.游戏准备

积塑、插塑，房子图片。三.游戏玩法

教师带领幼儿参观幼儿园的房子，引导幼儿认识房子的外型特征（如形状，围墙，楼层），然后教师为幼儿示范搭建房子的技能和方法。教师按顺序搭出房子的形状，如墙可以用正方形或长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶，教师可鼓励幼儿通过纵向或竖向的积木填充，建造更加漂亮的房子。建构时要求，爱护玩具,掉到地上材料要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒，做到正确收放材料，轻拿轻放，按标记归类摆放。

（二）、小班建构游戏“香香的水果”

一、游戏目标：

1、要求幼儿运用橡皮泥捏出水果：苹果、梨、桔子、香蕉等外形特征。

2、锻炼幼儿的小手肌肉。

二、游戏准备：

橡皮泥、雪花片、水果图片

三、游戏玩法：

教师为幼儿介绍制作水果的方法，提出建构要求，引导幼儿分组完成，一组幼儿用橡皮泥做水果，一组幼儿用雪花片建构果树。根据教师示范，引导幼儿捏出苹果，梨，香蕉等水果，也可让幼儿自由发挥，捏出自己喜爱的水果。在游戏时要注意，橡皮泥不能弄到地上。

（三）、小班建构游戏“可爱的毛毛虫”

一、游戏目标：

1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。

2、学会轻拿轻放，养成良好的建构常规。

二、游戏准备：

大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个；图片

三、游戏玩法：

教师设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿动手建构的兴趣。然后介绍“毛毛虫”的建构方法，先让幼儿大家仔细观察，发现毛毛虫是用积木制作，而身体是用雪花片一个一个插在一起变出来的。可用边念儿歌边示范的方法，让幼儿记清楚毛毛虫身体连接方式，如小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。接着幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。建构时要求，积木要轻拿轻放，不能抢。

（四）、小班建构游戏“花儿朵朵”

一、游戏目标:

1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。教育幼儿花儿好看我不摘。

2、在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。

二、游戏准备：

大小雪花片若干筐，美丽的花园图片若干张。

三、游戏玩法：

教师出示雪花片建构的花朵，引导幼儿观察花朵制作的材料，形状，颜色，激发幼儿动手操作的兴趣。接着为幼儿示范花朵建构的方法，建构时轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里。雪花片连接时，小嘴和小嘴使劲亲一亲，这样才能固定好，做出一朵美丽的小花。幼儿分组建构，教师巡回指导。

中班幼儿指导策略

特点：1.不但对操作过程感兴趣，同时也关心结构的成果。2.会独立结构一些复杂的物体，会按主题进行结构，要求结构美观化。

表现形式：1.建构目的性比小班明确。2.有初步计划，对成果感兴趣。

3.能围绕结构物开展游戏，具有独立整理玩具的能力。

指导要点：1.丰富幼儿生活经验，为他们的结构活动打下基础。2.设计结构方案有目的的选材，学看平面结构图。3.掌握技能。

4.（3-4）人组织小型集体活动，教会他们共同讨论，制定方案。案例：

（一）、中班建构游戏“帮羊造新家” 一．游戏目标：

1.有初步的简单构造计划

2.对操作过程和结果都产生兴趣（重 点）3.能够按照主题进行结构（难点）4.能够爱护建构成果

5.提高合作和交流意识（重点）二.游戏准备： 1.知识准备

1）让幼儿观察自己家的结构布置

2）让幼儿讨论《喜洋洋与灰太狼》动画片中不同的羊他们的家分别是什么样子的

2.材料准备

大型结构材料、辅助材料（栅栏、树木、花草等）三.游戏玩法：

教师先用图片为幼儿展示小羊的新家，带领大家认识材料，积木，栅栏，花草和树木。教师对幼儿进行分组（3~5人一组），分发材料。教师让幼儿进行小组讨论，能够有简单的构造计划，然后让幼儿发挥自己的想象力，开始进行的搭建羊家。

（二）、中班建构游戏“飞机”

一、游戏目的：

1、了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。

2、能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。

3、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。

4、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

二、游戏准备：

1、知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们观注飞机。

2、物质准备：飞机图片若干；玩具飞机若干；花片积塑材料等

三、游戏过程：

教师先以谜语引入，引起幼儿兴趣。如“大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。”接着，教师展示玩具飞机，让幼儿观察飞机的形状，结构。教师示例，用分解好的材料，拼插飞机。发放材料，分组建构，要求在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。幼儿建构时教师从旁指导。重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。

（三）、中班建构游戏“百变瓶盖”

一、游戏目标: 1.学习按规则拼成简单的形状，培养幼儿做事的耐心。

2．鼓励幼儿拼成各种不同的形状，然后组成各种物体，培养幼儿的创新思维。

二、游戏准备：

1．卡纸、百得胶、棉签。2．青霉素瓶盖，箩筐。

三、游戏玩法：

教师先出示范例，请幼儿仔细观察作品的制作材料。接着为幼儿示例，把百得胶沿着瓶盖的底部涂上厚厚的一层，粘贴到卡纸上，图形可按自己想象进行粘贴。然后教师发放材料，让幼儿发挥自己的想象力动手粘贴瓶盖，摆出不同的造型。幼儿可根据物体的实际情况，选择不同大小的瓶盖动手操作，老师巡回指导。

大班幼儿指导策略 特点：

1.结构的目的性、计划性和持久性增强。2.能合作选取丰富多样的材料。3.建构技能日益熟练.4.根据游戏情境需要，不断产生新的建构主题。指导要点：

1.培养独立建构能力，并要求按计划、有顺序地进行构造。2.让儿童围绕一个主题进行建构。3.鼓励儿童集体进行构造活动。4.具备评价他人的作品的能力。

5.提供适合大班孩子的特定结构材料。案例：

（一）、大班建构游戏“我的家”

一、游戏目标: 1.能按自己的意愿选择材料，发挥想象，有创造性地建构。2.懂得爱护建构材料，爱护同伴作品，学会评价。

二、游戏准备：

1、物质准备：条型插塑、积木、花、彩旗、城堡积塑、纸盒等。

2、知识准备：（1）了解各种家具的拼插方法。

（2）组织幼儿观看有关家的图片及播放VCD片。

三、游戏玩法：

教师引导幼儿说说最喜欢什么家具？想用什么材料来拼？房子应该怎样来搭建？然后提出建构要求，让幼儿选择适合的材料，拼建出有特色的家具。幼儿分组进行建构，要求共同协商，合作完成。教师观察巡视指导，提醒幼儿分工合作，鼓励幼儿大胆创造。

（二）、大班建构游戏“秋天的公园”

一、游戏目标： １、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。２、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。

３、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。

二、游戏准备：

大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）

三、游戏玩法：

教师引导幼儿回忆生活经验，请幼儿大胆发言，说出公园里都有什么，自己最喜欢什么，表明自己的想法，教师进行小结。接着教师鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论公园里可以多些什么。教师布置建构任务，请幼儿选择公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。幼儿结构游戏时，教师从旁指导幼儿布局。

（三）、大班建构游戏“街道”

一、游戏目标：

1．感知材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用 不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。

2．让学会分工合作，爱护建构材料和建构成果。

3．合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。

二、游戏准备： 1．各种花片、插塑

2．活动前，带到社区的街道参观

三、游戏玩法：

首先，教师进行师生谈话，帮助幼儿进行回忆，从生活中的街道实例引入活动。然后组织幼儿讨论，街道里都有什么，应该选择什么材料来建构。学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。如：房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒；游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。接着幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进行建构。教师巡视的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。最后将搭好的物体摆放到指定的地方，完成整个街道的建构。

建构游戏的作用：

通过建构游戏给幼儿快乐、经验、学识，在认识形、色，增强空间概念的同时，不仅能丰富幼儿的主观体验，发展幼儿的动手能力和建构技能，更重要的是能使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中，学会分享与合作尝试开拓与创新，体验成功与挫折，从而实现合作交往能力的提高以及幼儿个性和谐全面发展。它融操作性、艺术性、创造性于一体，还蕴含着有益于幼儿发展的隐形教育潜能。发展幼儿的动作技能；发展幼儿的社会性和语言；增进科学与数学经验；发展初步的美感和表现美的能力。

1.社会性/情绪发展。在建构过程中，幼儿要协调他们想要用的建构材料，要决定多少人可以在这里玩，要爱护建构材料，还要按规定安全地玩。他们提示还会交换想法，彼此的知识都获得扩展，也学习到要尊重与自己不同的观点。2.身体动作发展。当幼儿拿取建构材料，小心翼翼地搭出一座桥或一个复杂的东西时，他们的小肌肉就获得了发展；当幼儿搬动较大型的建构材料（如空心积木）时，他们的大肌肉力量增强了；而在他们小心稳住建构材料，不让材料倒塌下来时，他们的手眼协调能力也更为完善。3.认知发展。当幼儿体验周围世界时，他们眼睛所看到的东西会在脑海中留下图像。而当幼儿玩建构游戏时，他们会利用这个机会把脑海中的图像以具体的方式重建出来。这种把经验用具体的东西呈现出来的能力，就是幼儿抽象思考的基础。再者，幼儿在挑选、搭建和移开建构材料的动作当中，对大小、形状、数量、顺序、面积、长度、类型以及质量等概念都会有具体的了解，这是逻辑思考必须具备的。4.语言发展。当成人对幼儿搭出来的东西显露出非常大的兴趣，并问幼儿问题时，幼儿会很乐意向成人描述他们所搭出来的东西。而当成人用一些新的词语来描述幼儿正在做的东西时，幼儿的语汇也能在潜移默化中增加。当幼儿自己给自己搭出来的东西做标牌的时候，他们书写的能力也获得增长。