心理咨询室教师岗位职责

第一篇：心理咨询室教师岗位职责

心理咨询室教师岗位职责

一、热爱心理咨询工作，努力钻研业务，定期参加国家级、省级心理学会举办的学习与培训活动，汲取先进经验，不断提高自身理论水平与业务能力，根据心理咨询的科学原则制定计划，开展工作。

二、注意了解和掌握不同年龄不同类型学生的心理问题，探索行之有效的心理疏导方法。

三、定期对学生进行心理品质状况的问卷调查，收集个案，做好日常个案整理工作并对成功个案进行总结。

四、有针对性地开办心理健康讲座。

五、明确公布心理咨询室的咨询时间，做好个案咨询工作。

六、经常深入年级、班级，向年级主任、班主任了解学生状况，开设心理活动课。

七、定期对班主任、德育教师、楼道管理员、年级干事等进行心理健康教育培训。

八、定期向主管领导汇报工作。

第二篇：心理咨询室管理员岗位职责

心理咨询室

管理员岗位职责

1、热爱心理咨询事业，具有良好的职业道德和敬业精神。

2、尊重、关心和理解来访者，与来访者相互沟通，建立平等、信赖的工作关系。

3、忠于科学，实事求是，坚持真理，以当事人为中心，提供最佳心理咨询服务。坚持整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则，保证咨询工作准确有效。

4、明确自己工作性质，在自己的职责范围内开展工作。心理咨询人员只能接受其专业能力范围内来访个案,如果发现无法帮助来访者,应作好适当的转询建议。

5、不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目的的活动。不得与当事人发生任何有经济利益的关系。充分尊重和保护当事人的隐私，维护当事人的利益。未经来访者许可,不泄露来访者秘密的信息。

6、做到按时上岗,使心理咨询工作制度化,规范化。

7、在咨询(辅导)活动中,应注意咨询关系有助于来访者心理成长,应尽量避免来访者对咨询(辅导)员的过分依赖。

8、在进行正规心理测试前,必须向来访者说明测试的内容和目的,并在测试结束后作出慎重的专业解释。

9、每次咨询(辅导)结束后,必须认真填写《心理咨询记录》,未经许可不得将记录带出咨询室。

第三篇：心理咨询室人员岗位职责

1.维护和监控全校学生的心理健康。

2.定期对学生的心理健康状况进行检测，并建立心理健康状况档案。

3.通过多种途径，如广播、橱窗、板报等向学生和教师宣传心理健康知识。

4.对轻度适应不良的学生进行个别或团体咨询。

5.经初步鉴别，有重度心理障碍的学生要及时转介到高一级心理咨询机构。

6.定期向学生提供心理健康信息，及时提出改进学校工作的意见或建议。

7.定期、定时向学生开放，保护学生个人秘密。

第四篇：心理咨询室教师职责

崆峒中学心理辅导教师职责

一、心理辅导教师每天必须在规定的时间内按时上下岗。

二、辅导人员应做到热爱祖国，热爱社会主义教育事业，热爱学生，热爱学校心理辅导专业工作，恪守心理辅导工作者和教育工作者的道德规范。

三、辅导人员应严格按科学态度和专业要求工作，明确自己的责任、权利和义务；努力钻研有关理论，提高自己的专业能力，了解本校学生的特点和心理状况，将学校心理辅导专业要求和学校实际相结合，有效地开展工作。

四、心理辅导教师要遵循心理辅导的一般原则。尊重学生、信任学生，真诚对待来访者，接纳来访者的各种情绪困扰。从促进学生健康发展出发。及时、认真的帮助来访者。

五、心理辅导员在工作期间，要本着尊重、热情、真诚、积极关注的工作态度，与来访者建立良好的关系。未经来访者同意，不得录影、录像，严格遵守保密制度，严格管理档案材料，未经上级领导或有关部门允许，不得外传。

六、心理辅导员在工作中需要心理测验时，按心理测验的规范进行，不得滥用心理测验，要科学客观的使用测验结果。

七、心理辅导员在工作过程中，要努力争取教师和家长的配合与支持。努力建立良好的人际关系。

八、心理辅导员要明确学生心理辅导的局限性，在自己的职责和能力范围内开展工作。

2015年9月

第五篇：心理咨询室

心理咨询室

心理咨询室责任分工

负责人：刘世英

组员：刘世英唐占莲薛振玉李国柱 分工：

刘世英：负责心理知识讲座 李国柱：负责心理知识授课

薛振玉：查询有心理疾病的学生并帮扶 唐占莲：做心理咨询记录

土门关小学

2012.9