小班班务计划

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第一篇:小班班务计划

2018学年第一学期家长工作计划

小1班

基本情况分析:

我们班有一部分幼儿已经上过半年的幼儿园,因此他们的家长对幼儿园的情况有了一定的了解,但是大部分幼儿都是新生,其家长和孩子一样,对幼儿园比较陌生,对幼儿园教育活动特征很不了解。同时这些家长都很年轻,育儿经验不足,但由于独生子女的特殊性,又使他们对孩子的期望值很高,望子成龙,望女成凤。在家庭中,祖辈们的教育分量很重,溺爱孩子的现象比较严重,对孩子的一切都包办代替。在所有的家长中,存在着很大的差异性。

一、工作要求:

1.家园共同努力,做好幼儿刚入园的适应工作。积极缓解幼儿的心理焦虑,使孩子能高高兴兴的入园。

2.引导家长以正确的教养方式来教育孩子,既不能溺爱孩子,也不能过高要求孩子。

3.引导幼儿家长积极配合幼儿园的工作,发挥家长的资源,共同做好孩子的二、教育工作

1.创设家园热线电话。充分发挥现代化通讯设施,利用室内的电话,让家长有事及时地与教师联系,共同探讨如何教育好孩子。以电话为桥梁,家园及时沟通。

2.开辟家园联系专栏。利用门口的家园宣传橱窗,每月精心设计一份家园板报,向家长宣传正确的育儿经验和方法,及时的反映幼儿园的教育教学活动。

3.组织家长联络会议。坚持开展好每月一次的家长联络会议,及时了解家长们的愿望、要求。

4.开展家访活动。利用双休日、节假日的时间,对新生进行一次家访活动,了解孩子在家的表现。

5.组织开展亲子活动。在欢庆元旦的日子里,邀请家长参加幼儿园的亲子庆祝,以丰富多彩的体育游戏吸引家长参与孩子们的活动,同时锻炼身体,增强体质。

2018学年第一学期家长工作计划

小1班

我们小(2)班这些宝宝们从不同的环境来到同一个地方——幼儿园,宝宝们由哭闹变安静,从陌生到熟悉,渐渐的开始喜欢上幼儿园。在生活自理能力方面许多宝宝虽然能自己用餐,但时间太慢,而且桌面身上到处都是米粒,个别宝宝需要老师提醒督促,有的还要喂饭,有的吃汤泡饭,有的只吃饭不吃菜;午睡时哭闹的宝宝有许多,依赖性很强,不愿意自己动手穿脱、不会折叠衣物。需要老师在旁边照看;大小便暂时还能自理;通过一段时间的观察和了解,发现每个宝宝身上或多或少存在着不同的差异。本学期我们以培养宝宝的生活自理能力为重点,进行这方面的研究和指导。

一、具体目标:

家庭是孩子们健康成长的摇篮,是教育孩子成才的第一所学校。所以我们教师要密切与家长联系、沟通,向家长提供一些家教经验的文章。又通过向家长介绍、展示半日活动让家长了解幼儿在园的一日生活。另外,由于隔代领养的较多爷爷奶奶的过分宠爱、包办代替使宝宝养成了依赖,所以,特别要求家长在家里一定要给与宝宝动手的机会。教育方法要一致,家长要不断接受新事物,不断更新观念、更新知识,以身作则,多与孩子交流、沟通、帮助,了解孩子的想法。这样才能更好地提高孩子的生活自理能力。因此,我们教师也要及时引导、转变家长的教育观念、行为、方法,使孩子快乐的成长。

二、措施:

1.认真仔细观察孩子,老师与家长共同记录好“宝宝成长记录”档案工作。

2.开展“家长学校”活动,并开设有关生活自理能力培养方面的专题讲座。

3.向家长展示好家园半日活动。

4.每周五为家长接待日,进行个别咨询。

5.组织好每学期的亲子一日游活动,加深亲子间的情感交流。

6.利用“家园之窗”栏目,推广家教方面的经验文章。

7.向家长展示半日活动,让家长了解孩子在幼儿园的表现,了解幼儿园的教学,通过横向、纵向比较孩子与同伴的差异,有针对性地教育、指导孩子。

8.利用随访、电话等途径密切与家长联系。督促家长在家要多给孩子练习的机会,养成自己乐意做力所能及的事的习惯。

第二篇:小班班务计划

2014学年小班(彩虹)班务工作计划

(2014年9月——2015年7月)

送走了我人生的第一届毕业生,今天,又迎来了一群活泼可爱的孩子,新的班级,新的起点,我将尽心尽职,一切以孩子的发展为原则。在《指南》和《园务计划》指导思想的引领下,彩虹班三位老师将统一新学期班级工作目标、教育思想,在各方面达成共识;以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展。根据班级实际情况和幼儿年龄特点,我们共同讨论并制定了本学年工作计划。

一、班况分析

(一)班级教师情况

本学年我班有三位老师。首先,我深知班主任是一个班的主心骨,肩负重大责任。通过八年的工作经验和四年的班主任工作经验,我相信我能胜任接下来的工作;配班教师赵X X,也有四年的工作经验,虽然一直担任保育工作,但她在此期间工作认真负责、努力,而且在不断钻研教学,并于2014年5月被幼儿园正式聘任为配班教师;保育老师刘X X,虽然工作时间不长,但她工作认真,对待幼儿也很有耐心,积极为班级各项活动出谋划策,而且她也正朝教师的岗位努力。我班教师虽然没有多么丰富的工作阅历,但我们都有一颗年轻且热爱幼教事业的心,我们会把这份热情带到日常工作中,带给我们的孩子们,希望他们在我们的热情感染下茁壮健康成长。

(二)班级幼儿情况

本班现有幼儿36名,男孩18名,女孩18名。其中有28名幼儿上过一个学期的托儿班,8名是学期末的插班幼儿,这正是本班幼儿的特殊性,他们在不同的时间入园,为班级教师培养常规和组织活动带来了很大的困难。因此,幼儿之间各方面发展存在一定的差异。

经过一学期的集体生活,大部分幼儿已完全适应幼儿园生活;喜欢念儿歌、讲故事,喜欢参加科学、画画等各项活动;在运动方面,幼儿喜欢参加集体游戏,并能按老师的信号要求进行游戏;喜欢音乐游戏,且已有一定的规则意识。但也有少部分幼儿的自理能力和行为习惯较弱,如:吃饭时不会正确使用小勺,导致泼洒饭的现象较为严重;男孩不能掌握小便的方法,有时会把裤子尿湿;有个别孩子个性强,形成了许多坏习惯,时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为,老师批评时不能接受;有的孩子说话不清楚;还有几个幼儿入园时哭闹……为了使这些孩子尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们班三位老师将齐心协力,团结合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼儿都能愉快的生活,取得可喜的进步。

二、指导思想

认真贯彻、落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,以华旭幼儿园《园务工作计划》为指导,不断提高教育和服务质量,在对本班幼儿基本情况分析评价的基础上,参照本年龄段幼儿的一般水平发展的目标,有计划、有目的的选择和组织幼儿的各种活动。更新教育观念,深入开展主题教学。用新形式、新方法与家长相互沟通,达到家园共育的效果,不断提高教育质量和服务质量。

三、工作重点

由于幼儿入园时间的长短和年龄的差异,本班幼儿在各方面的能力上有一定差距,这给常规的教学带来一定的难度。因此本学年我班将在充分观察了解幼儿的基础上,遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律,组织开展多姿多彩的教育教学活动,在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时,初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯,从而使幼儿健康、快乐成长。

主要工作目标:

1、认真领会《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神,以开放教育为指导思想,学习最新的幼教理论,切实可行地做好教育教学工作。

2、加强各方面的安全防范意识。

3、力求各项工作扎实、优异,建立有特色的良好班级。

4、加强卫生保健与体育锻炼工作,增强幼儿身体素质。

5、建立良好的师生同伴关系,形成温馨、和谐、有序的班集体。

6、加强一日生活的各项常规要求,促使幼儿形成良好的各项习惯。

7、丰富幼儿的生活经验和知识,发展幼儿认知能力,培养他们的思维能力等。

8、促进幼儿个体和谐发展,培养幼儿活泼开朗的性格和良好行为习惯。

9、促进幼儿社会性发展,培养人际交往能力。

10、培养幼儿的口语表达能力。

11、认真做好幼儿观察记录和主题评价工作。

12、继续创新《开放性家教指导模式》,提高家园共育的一致性和质量。

四、保健工作

(一)稳定幼儿情绪,尽快渡过适应期。

经过一个暑假,幼儿重新回到幼儿园。由于幼儿年龄小,与父母分离会再次产生分离焦虑,所以我们会耐心去对待每一位幼儿,让他们感觉到老师就像妈妈一样疼爱他、关心他,使他们能尽快适应幼 4 儿园生活。

(二)培养幼儿良好的卫生习惯和初步的生活自理能力。

为幼儿创设良好的生活环境,进行常规培养,让幼儿知道自己的物品自己用,自己的事情自己做等。

(三)加强对幼儿的安全教育,培养幼儿自我保护能力。

1、认真执行接送卡制度,无卡签名。

2、在自由活动与户外活动时要经常提醒幼儿注意安全,并提出注意事项。

3、教师要做有心人,时刻关注幼儿安全,及时排除不安全隐患。

4、坚持保教并重的原则,严格执行幼儿园的卫生保健制度。

①勤洗、勤晒、常消毒幼儿用品,并记录。

②认真做好每天的日常卫生工作。

(四)以多种形式开展幼儿体育活动,增强幼儿体质。

1、将体育活动纳入日常教学,灵活组织适合小班幼儿的户外游戏。

2、充分利用阳光、空气、水等自然因素进行“三浴”锻炼,增强幼儿身体的适应和抵抗能力。

3、在正常情况下每天要保证幼儿户外活动时间不少于二小时。

4、重视幼儿的心理健康教育。如在幼儿情绪方面正确引导,正确的坐、行、走、书写的姿势等。

5、细心护理幼儿一日生活,午睡勤巡查,活动后勤检查,督促幼儿擦汗、多喝水、增减衣服。

(五)做好疾病预防和隔离工作。

1、小班的孩子抵抗力弱,容易受到病毒的侵扰,传染病的预防格外重要。我们将通过各种渠道向家长宣传传染病的预防工作,使家长更好的配合我们。同时把好入园关,孩子入园后,配合保健医生做好晨检;注意室内通风透气,一旦发现病情及时采取措施,努力将病情控制在最小范围。

2、在做好这些工作的同时,更要勤洗、勤晒、勤消毒,每次做好记录。

五、教育教学工作

我园以《幼儿园活动整合课程》为主,开展字宝宝、英语、奥尔夫音乐、早期阅读等特色教学,我们将认真领会《指南》精神,结合教材认真开展丰富多彩的教育教学活动。

(一)灵活运用幼儿园及社会的本土资源,从多方面考虑设计网络主题活动,体现幼儿的主体性。

(二)根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来完 善丰富主题。

(三)环境布置要符合主题内容,让幼儿参与进来,成为环境布置的主人,让环境与幼儿对话。

(四)创设与主题教育相适应的区域,并随着主题的深入而变换区域材料。(本学年开设益智区、娃娃家、阅读区、美工区、建构区)

(五)充分尊重幼儿的自主性,教师只是幼儿的支持者、合作者。

(六)多观察、了解幼儿学习情况,经常进行分析与反思。制定个案观察记录表,可随时记录幼儿个性的发展,以便日后做个案分析,还可以反思自己的教育方法是否恰当。

(七)结合班级实际情况,以整合课程为主,认真制定教育教学计划,月、周日计划,精心设计每一个活动。

(八)通过各种形式的家长开放日活动,使家长能更加了解我们的教育观念并能更加主动、积极地配合我们的工作。同时利用家长资源,邀请家长进课堂,为幼儿讲授一些课外的知识,丰富幼儿的经验,实现家园共育。

(九)建立班级文化特色,树立良好的班风。

六、安全工作。

(一)安全工作是我们工作的重中之重,三位教师将时刻提高警惕,互相提醒,不松懈;发现隐患及时汇报。每年的9月和3月是全园性《安全教育月》主题活动开展月,我们将制定出具体活动方案,并按照方案认真贯彻实施。

(二)对幼儿进行安全教育,一日活动中每个环节都做到:活动前强调安全要求、活动中提醒注意安全、活动后总结。幼儿的安全教育主要以日常教育为主、与教学活动结合,使每个幼儿都形成安全意识和防范的基本能力。

(三)分析每日活动,找出容易出漏洞的时间和场所。如离园时、户外活动时;洗手间、走廊等,加强对这些时段和场所的关注。带班教师合理地分散照看幼儿,以便发现问题及时制止和处理。

七、班级管理

(一)抓住特点,创建班级特色文化。

(二)定期召开班务会,对班上的各个事项进行商议,寻找解决的办法。

(三)继续加强班级安全教育和管理工作。

(四)合理摆放班级物品,分工合作,培养幼儿物归原处的习惯,爱护环境,节约用水、用电等。

(五)工作中班主任要以身作则,起好带头作用,团结班级成员。

(六)在完成班级任务的同时,积极参与幼儿园组织的各项活动。

八、家长工作

家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。

(一)“家园联系”栏是我们和家长沟通的一个桥梁,是我们互通 信息的纽带。我们会定期向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿经验,也会请家长写一些家教心得来与大家分享交流。

(二)通过家委会、组织亲子活动、召开家长会、小组交流等形式,积极开展丰富多彩的家长工作。

(三)开展“每日访谈”活动,即教师每天抽出10分钟与一个家长交流。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。

(四)以电话联系、家访、班级QQ群、开放性家长指导模式等多种形式,与家长保持经常联系,寻找家长共同关注的育儿问题,以半日活动汇报、家长资源进课堂等活动,提高家园工作质量。

(五)充分发挥家委会职能,为班级活动出谋划策。

新的学年,新的开始,我们将不断地自我完善,努力工作。相信在园领导的正确领导下、同行教师的帮助下、热心家长的支持下,我们的工作一定会更出色,我们将和每一位可爱的小天使,愉快、顺利的度过每一秒快乐时光。

九、每月工作安排 2014年九月:

1、召开新学期家长会,并与家长签订《园外活动协议》、《接送合同》、《安全协议》;召开班级家委会。

2、做好“安全教育月”活动方案、工作小结;完成各项计划;完善班级环境创设。

3、做好班级财产登记。

4、组织幼儿秋游,邀请家长参加。

5、对幼儿进行节日教育:教师节。

6、抓好幼儿常规工作。

7、积极参加教研活动,加强对新教师的指导和帮助。十月:

1、开展以“爱祖国”为主题的教育活动。

2、配合妇幼保健院和医务室进行幼儿护齿。

3、家长资源进课堂。十一月:

1、组织家长开放日活动。

2、配合市妇幼保健院进行幼儿身高、体重、视力等测查。十二月:

1、做好迎新春亲子运动会准备工作。

2、开展迎新年“我又长大一岁”主题教育。

3、家长小组交流活动。2015年一月:

1、组织幼儿参加全园迎新春亲子运动会。

2、做好幼儿成长记录阶段性评价。

3、自制玩教具。

4、召开学期末家长会。三月:

1、完善班级环境创设,开展安全月主题活动,做好“安全月”活动方案、小结;

2、“庆三八”活动。

3、进行班级常规教育。

4、召开新学期家委会、家长会。

5、组织幼儿春游,邀请家长参加。四月:

1、进行节日(“五一”节)教育。

2、积极参加园本教研活动。

3、组织家长资源进课堂。五月:

1、进行节日教育(“五四”青年节、母亲节),并开展相关庆祝活动。

2、为“六一”活动做好各项准备工作。

3、配合保健室为幼儿测量身高、体重。六月:

1、参加全园庆“六一”、美术画展大型活动。

2、开展家长开放日活动。

3、教师自制玩教具。

4、组织家长小组交流。七月:

1、做好财产清点核对,并做好记录。

2、做好幼儿成长记录总结性评价。

3、撰写教学论文、履职总结。

4、召开学期末家长会,对一学年工作做出总结。

2014-8-28

第三篇:小班班务计划

小班上学期班务计划

一班况分析:

我班现有幼儿 名,其中男生 名,这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的,幼儿园对他们来说非常陌生,这群孩子独自呆在陌生的环境中没有安全感。同时他们对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜,什么都想去探究一下。这也正体现了孩子好奇、好问的天性,我们三位老师研究决定从这点入手,逐步对他们进行培养,使他们养成良好的上课习惯,为今后发展打好基础。

在生活自理方面,这群孩子都是父母怀里的娇宝宝,许多事情还不会自己去做,如:吃饭、穿衣、穿鞋、自己上厕所、饭前便后洗手等等,这学期我们根据幼儿的实际情况,要对他们进行一系列的生活自理能力的培养。二教育工作目标

根据我班幼儿的实际情况和《幼儿园教育指导纲要》的要求,我们制定了本学期的教育教学计划,从以下八个方面来教育幼儿,使他们能够更加活泼健康地成长。

(一)情绪发展

在自我认知方面,培养幼儿上幼儿园的自豪感,享受幼儿园的生活,学习照顾自己,能专注地进行活动;知道自己会长大,学习集中注意力,乐于通过感官来探索食物,学习解决困难,认识自己情绪的变化;喜爱大自然,乐于思考,喜欢联想;学习欣赏动物的世界,培养对宠物的责任感;享受节日的快乐,感谢送礼物给自己的人,感谢家人的呵护。

在社会性方面,能认识幼儿园的人物,有礼貌地与人交往,学习打招呼的方法;能够分享食物和经验,喜欢集体游戏;可以与人分工合作,喜欢集体游戏和创作,对同伴表示友好;乐于参与节日庆祝活动,学习礼让,乐于助人;愿意把玩具转送其他人,能欣赏和赞美同伴的表演。

(二)公民教育

在德育方面,能排队等候,会收拾玩具,把物品放回原处,遵守游戏规则,能保持公园清洁美丽,欣赏表演后有礼貌地鼓掌,培养对动物的爱心。

环保方面,能利用废料材料进行创作,注意关水龙头,节约用水,爱护大自然,保持郊外卫生,饲养动物注意保持环境卫生,多用手帕,少用纸巾。

(三)健康教育

教育幼儿进餐前洗手,多吃蔬菜和水果,培养清洁口腔习惯,保持

个人卫生,小心保护身体:眼睛、手、脚,打喷嚏后擦干净,与动物玩耍后要洗手,保持双手清洁,能用手帕擦汗。

(四)日常生活习惯培养

能用汤匙舀取食物,会自己进食,会收拾图书角,会穿衣、穿鞋子、系纽扣、会刷牙,会收拾玩具,会叠手帕和衣物,自己清洗和拧干手帕。

(五)认知发展

语言方面,能够记述事件和简单的故事内容,能理解老师的指令,会介绍自己的作品,能表达自己的情绪和想法,会描述图片内容,喜欢角色扮演,喜欢猜谜,能创作简单的故事结局,会简略复述的故事情节,会表达自己的喜好。

数学方面,会认识圆形和正方形的特点,会比较多和少、长和短、里和外、厚和薄,辨别异同:形状、颜色、大小,学习分类的概念,认识数字1—5和1—5的数量,会进行简单的统计,学习相关的物品配对。常识方面,认识幼儿园的生活,了解上幼儿园的过程和方法,认识幼儿园的设施,认识自己就读的班级,知道生日的意义,了解五官四肢的功能和位置,学习保护身体的方法,知道人的情绪会变化,会辨认颜色:红色、黄色,了解秋天的天气特征,认识秋天常见的水果,了解狗对人类的贡献,了解冬天的天气特征,分辨夏季和冬季的衣物,分辨冷和热,了解杯子、毛线的用途和特点。自然科学方面,会观察面粉和水混合的变化,能辨别不同的气味,探索沙的特性,探索不同物品在铁罐内碰撞的声音,辨别不同水果的气味和味道,了解秋天天空景色和树叶的变化,感知风的力量,观察蚂蚁的外形特征和生活习性,了解一些昆虫和动物的特征,感知溶解的概念,喜欢参与小实验。

(六)美劳发展 喜欢创作,学习捏橡皮泥或面粉团,学习拼贴画和拓印画,培养创造力和联想力,学习设计标志,能用手脚创作有趣的影子,学习树叶拼画,会撕纸条和拼图形,能用旧手套创作布偶。

(七)体能发展

学习串珠、捏橡皮泥、用汤勺舀豆、穿洞洞板、拧紧和打开瓶盖、用手指抓球、互相传球、双脚向前跳跃、朝目标投掷,能在垫上自由滚动,能灵活运用四肢向四周爬行,尝试用正确姿势配合节奏跑步,学习运用双手配合身体平衡移动。

(八)音乐发展

能跟随音乐节拍踏步,会配合节拍创作动作,体会音乐游戏的乐趣,能运用不同东西发出不同声音,会辨别快和慢的节奏,学习认识一些乐器的名称:摇鼓、沙槌、三角铁,会辨认其声音,探索身体能发出的声音,能运用乐器敲击出强弱的声音,学习用动物叫表示出不同的节奏性。三采取的方法和措施: 1.班内老师要主动配合,共同商量教育幼儿的方法和策略,取得教育的一致性。2.教育活动的组织形式应根据需要合理安排,以便为幼儿提供多样化的学习机会和条件,提高教育效益。

3.以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往,尊重个体差异,用适当的方式给与指导和帮助,使每一个幼儿都能在原有基础上得到提高。

4.与家长主动配合,争取家长的支持、理解和参与,取得双方教育的一致性,为幼儿今后发展打好基础。

小班家长工作计划

小班家长工作计划

一、指导思想:

《纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本学期我班以实施家园同步教育为突破口,统整各方教育资源,从而使家长树立了正确的教育观念,掌握科学的育儿知识,提高了家庭教育水平,提高家长素质,共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力,促进了幼儿素质的全面提高。

二、开展亲子活动,转变家长的教育角色

本学期充分挖掘家长的教育资源,重新认识家长在活动中的角色,让家长在每次活动中由自由观察者转化为参与教育者。开放日之前,教师先把教育活动的目标、内容、方法以及如何观察自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差别等,向家长讲明白,使家长们在看活动时,知道对自己的孩子多进行纵向比,少进行横向比,要善于发现自己孩子的闪光点,具体活动为: 2月:家长和孩子一起自制灯笼参与幼儿园灯展

准备寒假的生活照片带入园布置专栏《多彩的生活》。3月: 三月八日半日亲子活动“和妈妈们一起包馄钝” 4月: 对家长半日开放正常活动

5月:亲子活动“水果、蔬菜制作大比拼”(园领导、教师、幼儿、家长代表组成美食评审团进行品尝、评奖、发奖)

6月:迎六一家庭卡拉OK大赛(班级先选拔4-5个家庭,然后参加年级大赛)三:开展多种多样的沟通方式

1、每天利用幼儿入园、离园的好机会,和家长有目的、有针对性地进行交流。幼儿入园时,教师要站在门口笑脸相迎,主动向幼儿问好,另一配班教师组织孩子进入活动区,让孩子们自选游戏、自由结伴进行活动。幼儿离园时,三个老师都要到位,配班老师组织幼儿活动,带班老师与家长交流幼儿在园情况。让家长每天放心地接送,及时了解孩子每日动态。

2、联系本定期与家长沟通、交流。

3、每天做好家长工作记录。

4、每周更换家长园地内容,介绍一些国内外育儿专家的一些文章、家庭营养知识‘家庭教育方法,新的教育观念,以及近期的教育活动,需要价值配合的事情。

5、每月出一份《亲子小报》。

6、开辟“请您关注”专栏,定期将家园联系本陈列出来,供家长翻阅,并把家园联系本中家长的育儿经验和幼教新书推荐给家长,促进家长与家长之间的学习与相互沟通。

7、电话联系:对于一些生病缺席或不明原因未来的孩子,我们用电话联系的形式,了解原因。

8、家长协助孩子收集主题有关的资迅、图片、书籍、物品及有关的知识。

9、请进来活动:请医生家长做一次教师,发挥了家长参与教育活动的积极性,弥补幼儿园资源的不足,同是也唤起家长的主人翁意识。

10、家长利用双休日带幼儿走进大自然,寻求大自然的信息。

11、召开家长会,转变家长对现代教育观念的认识,

第四篇:小班班务计划

小班班务计划

我班幼儿已来园三个多月了,这三个月里他们在学习、生活等方面都有了一定的提高,能够有秩序的活动、午休、进餐、学习等,基本上适应幼儿园的生活。但也还存在一些不良的行为习惯,如:有的有幼儿在活动时不受约束、任意行动;有的不会穿脱衣服鞋袜;有的不会保管自己的物品;有的没有养成良好的卫生习惯;还有个别幼儿有时攻击别人的现象发生。针对本班的实际情况,本学期的教育重点应放在:(1)继续进行常规训练,培养幼儿良好的行为习惯。(2)进一步开展区角活动,继续培养幼儿的动手能力、想象能力、创造能力、口语表达能力及团结协作精神。(3)按计划完成各项领域活动内容。(4)在开发幼儿智力、促进幼儿各方面能力发展的同时,着重于非智力因素的培养,使幼儿在体、智、德、美、劳诸方面均能得到健康、良好的发展。因此,特制订本学期班务计划如下:

一、教育教学方面

首先,制定出各领域教育活动计划。按计划保质量的完成本学期的教育活动内容。力求教育性与科学性、趣味性完美的统一于活动中,培养幼儿良好的学习习惯于学期态度。其次,除完成本学期的语言、计算、常识、美术、音乐、体育等活动外,每天还要进行一节早期阅读特色课活动,扩大识字量,丰富幼儿的词汇,初步培养幼儿的口语表达及早期阅读能力。

二、思想品德方面

对幼儿进行素质教育,培养幼儿的做事持之以恒的毅力及团结友爱、文明礼貌、遵守纪律等良好的个性品质。素质教育应贯穿于一日活动的各个环节。通过早入园、晚离园、角区活动、做操、课间活动、午休、进餐、散步等活动,随时随地注意幼儿良好的素质。

三、安全卫生方面

向幼儿灌输自我保护的知识及一些简单的生活卫生常识。知道110、120、119等电话号码及用途;不跟陌生人走;不玩危险物品;遵守交通规则;锻炼身体的灵活性,学会躲闪,避免碰撞;不喝生水,生吃瓜果要洗净;不乱扔果皮纸屑等。

四、认识各种节日

引导幼儿认识“三八国际劳动妇女节”、“植树节”、“清明节”、“五一国际劳动节”、“六一儿童节”、“七一党生日”、等节日,培养幼儿热爱母亲、热爱劳动、热爱中国共产党的情感。

五、家园练习册

对待家长要热情,耐心解答家长提出的问题;适当进行家访;利用早晚接待时间及时和家长沟通幼儿的在园情况。

总之,希望通过本学期的各项活动,加强幼儿的集体观念,增强安全意识,强化纪律性,掉调动幼儿参与活动的积极性,纠正其各中不良的行为习惯,培养幼儿乐观活泼、团结协作的精神。促进每个幼儿在原有水平上都有一定程度的提高,使其得到全面

健康的发展。

以上计划,望园长、老师和家长同志们督促、检查、指导,我们会努力使我班的教育活动及班风。班貌更上一层楼。

小一班

二00九年十一月

第五篇:小班班务计划

九牧幼儿园2011~2012年小班上学期

班务工作计划

一、环境分析:

本学期全班共有幼儿34人,其中男孩子19人,女孩子15 人。近半数为刚入园的新生。因为孩子年龄小,对于家人的依恋,对于环境感到生疏,情绪很不稳定,所以刚入园的一周内,班级内哭闹征象比力严重,如:林子杰、周鑫雨等依赖性特别强,还影响到其它的孩子,经过家园的配合教育,现在初步适应了幼儿园生活,不再哭闹。在章老师及陈阿姨的安慰及疏导下,经过各种方法转移了孩子的注意力,帮助孩子感受幼儿园的快乐,使之慢慢适应幼儿园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同,因为现在都是独生子女,特别宝贝,所以大多数幼儿都表现得比较任性、娇惯,以自我为中心,不愿意同别人分享。常规意识薄弱,没有组织及纪律性。在活动中,我们观察发现以下几个方面的不足:

1、大部分幼儿自理能力虽有所提高,但依赖性强,普遍表现为会自己穿脱裤子和鞋子,但不愿意自己动手,食饭慢,而且喜欢边吃边说话。

2、小部分存在一些不良的行为习惯,如吃手指,玩鞋子、脱鞋子,用衣袖擦嘴巴、没有良好的坐姿、不愿意收拾等。

3、在性格情感、文明礼貌方面有待加强。率性、“自我中心”的通病在这个假期事后表现突出。常常表现为不愿与别人分享玩具、书籍,与伙伴一有争执就哭或“武力解决”等。个别幼儿没有使用礼貌用语的习气,不会主动问好。

4、语言能力发展不均衡。有些使用普通话,还有大部分使用闽南语。其中,有些幼儿能较清楚地进行语言表达,有些幼儿不能安静地听成人和同伴讲话,爱插嘴;部分能力弱的幼儿还不愿意主动与人交流。

所以在本学期,保教人员要以通例习气养成为主,有目的,有计划,有步骤地举行指导教育:

(1)注意幼儿良好行为习惯的培养,养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿势,学习礼貌用语,养成说话先举手的好习惯。

(2)养成良好的卫生习惯,及时入厕,饭前便后要洗手,注意用餐卫生。

(3)进行自理能力的培养,锻炼自己穿衣、穿鞋,餐后收拾餐具等。

(4)养成不挑食的好习惯。

(5)鼓励幼儿来往,合作游戏,养成活泼开朗的性格。

总之,对于每个孩子一视同仁,使每个孩子都得到平衡的成长。

二、教育总目标及幼儿发展目标

根据新〈〈 纲要〉〉要求,结合我班实际,确定本学期教育总目标为:创设一个安全、卫生、舒适、愉快的环境,能保证幼儿健康和谐成长的良好环境;积极引导幼儿主动活动、游戏,进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调一致地发展,增强体质;引导幼儿学会感知周围事物中的个别事物和现象,发展幼儿的感、知觉能力,进一步激发幼儿对环境的兴趣;在共同的生活和交往活动中,培养幼儿喜欢与人交往的态度,初步形成独立的意识及能力,促进幼儿心理及个性健康发展;在生活实践中进一步养成良好的生活和行为习惯,培养幼儿基本的生活能力;引导幼儿在生活中积极发现美、感知美,激发幼儿爱美的情趣。

1、语言

会安静倾听别人说话,并用眼睛注视讲话者。

理解简单的指令和要求,初步学会识记成人的要求。

听懂普通话,能清楚表达自己的要求和愿望。

喜欢听故事、诗歌等,愿意参加文学活动,初步理解文学作品的主要内容,能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。

对阅读图书感兴趣,会一页一页的翻书,看完后能将书放回原处,会独立辨认图书中的人或物,道简单的故事情节。

2、科学

逻辑观念:按物体的属性求同与分类,有初步的“集合”概念。

量的系列:比较两个量的大小、长短。按量的大小顺序长短顺序给几个物体排序。

数的系列:按顺序念数词。

观察周围常见自然物的特征,获取粗浅的科学经验,初步了解它们与生活、与周围环境的具体关系。

了解各种感官在感知中的作用,学习正确使用感官感知的方法,并能用各种感知去探索物体和材料。

用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现,与同伴、教师交流。

3、社会

乐意在吃饭、睡觉、做操、学习等方面表现自己,愿意做自己会做的事。

能与同伴友好相处,愿意和同伴一起游戏;在许多客人面前仍能愉快地游戏、玩耍、交谈。

遭到纠纷时,不打人、不骂人,试图讲解道理;体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

运用日常生活中常用的礼貌用语,主动问候、招呼小朋友,如早、好、再见、谢谢、对不起等。

愿意和他人分享游戏材料,不干扰和妨碍别人的游戏活动;游戏开始及结束时,能按要求摆放和收拾玩具材料;遭到困难和挫折时,会寻求帮助,当同伴遭到困难时,能及时帮助或告诉成人。

4、艺术

(1)美术

愿意参加各种美术活动。大胆涂鸦或表现感兴趣的内容。

对色彩有兴趣,愿意尝试多种颜色或选用自己喜爱的颜色作画。

能认识常用的笔、纸等绘画工具,掌握使用的方法,养成正确的握笔姿势,工具、材料摆放有序。

喜欢泥塑活动。掌握简单的技能并能按照自己的意愿塑造简单的形象。

会随意和有意识地撕纸,能撕出各种形状,并给予命名。

(2)音乐

喜欢参加歌唱活动。学习用正确的姿势唱歌,能听到前奏整齐的开始,音域在C-G之间。

用自然的声音唱歌,初步理解和表现歌曲的形象和情感。

愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动,能随音乐做简单律动基本能随音乐的变化改变动作的力度和速度。

5、健康

学会正确地使用小勺,独立进餐,保持愉快轻松的进餐情绪。

学会正确的洗手方法,知道饭前洗手,饭后漱口与擦嘴,学习使用自己的毛巾和手帕

学会自己上厕所,养成定时大便的习惯,愿意早、晚刷牙。

愿意在幼儿园睡觉,学习自己动手穿、脱衣服和鞋袜,并把它们放在固定的地方。

学习在大型运动器械上活动的正确方法,能排队玩,不推挤,不做危险动作。

乐意接受预防接种和身体检查,并知道其好处,不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里。

喜欢上幼儿园。并能初步适应集体生活,在一日活动中情绪稳定、愉快。

三、常规工作

开学前一周主要的还是先稳定幼儿的情绪,特别是新生,前两周做的工作是尽快让他们和我们重新熟悉起来,建立起良好的关系。让他们尽快感受到幼儿园的温暖,找到做小主人的感觉。而后就是一些规则意识的养成,通过班级保教人员的一致性原则,告诉幼儿哪些可以做,哪些不被允许,甚至会被批评。例如:不可以在班上或走廊跑闹、外出要将桌椅摆放整齐、收书要盖上书页等等。并合理安排幼儿一日的生活,早上来园排队晨检,然后先入厕,在玩区域玩具或是进行户外活动,不推不抢,进行活动可以合作也可以独立完成。进行早操时能听音乐跟着老师有节奏地完成,动作协调、美观。进餐不说话、不挑食,能较愉快地进食。在进行幼儿常规教育的时候,我们会深入分析幼儿的行为表现,一步步教育指导幼儿,使他们逐渐建立良好的生活习惯。

四、保育工作

1、抓好幼儿的卫生保健工作、三检工作(晨检,午检,晚检)。每时每刻观察幼儿一日生活环节,督促幼儿冷时要添衣,热时脱衣,督促保育员保持教室空气的流通。鼓励幼儿不挑食的良好习惯,每天组织幼儿足够时间的户外活动,增强幼儿的体质锻炼,培养幼儿良好的卫生习惯,让他们初步懂得不随便丢垃圾,保持教室,公共场所的干净。

2、在用餐时,组织好幼儿的一日餐饮通例,形成固定习惯,帮助孩子知道和了解一些餐饮中的简单常识和科学知识,注意卫生行为习气和独立餐饮能力的培养,路程经过过程日常操练、评比活动,进一步加以强化,加强幼儿的自我办事能力。在现实餐饮中还要注重幼儿的个体差异,路程经过过程多体贴、多帮助、多督促的方法,使不同程度的幼儿能力得到提高。

3、离园前的准备工作,检查幼儿的书包、水壶是否带上,整理衣物,有出汗及时更换,并检查幼儿有无抓伤碰伤等情况,比与家长做好沟通工作。

五、安全工作

要把幼儿安全工作放在首位。稳定幼儿的情绪,同时要把幼儿安全放在首位,提供丰富的环境,营造安全,愉快的游戏活动氛围,做到“放手,不放眼”;

1、学习安全教育知识,对幼儿进行初步的安全教育;

2、每周老师及保育员检查班内有无安全隐患,如有发现,应及时采取措施;

3、在接送幼儿时应更为注意幼儿的安全,防止幼儿走丢等现象;

4、户外活动特别注意提常规及注意事项;

5、班级人员有事外出需与班上老师打招呼,交接清楚后再离开。

六、家长工作

1、建立幼儿成长档案,记录下幼儿的发展情况,帮助家长了解孩子的发展,并及时和家长反馈,作好家园互动;

2、配合幼儿园召开家长会,除此之外还将利用家长面谈、通电话等多种形式,取得与家长的联系;

3、对生病的幼儿进行电话问候或家访;

4、对个别在园表现特殊的幼儿及时跟家长沟通;

5、通过“家长园地”“家长会”“通知栏”向家长宣传一定的育儿信息;

6、定期与家长进行电话或口头沟通,向家长反馈幼儿的在园情况,并针对一些情况提出教育建议。

七、具体措施

(一)教学活动

根据幼儿的年龄特点,采用幼儿感兴趣的话题,设计 活动主题,展开主题活动,定期设计主题网络图。

采用集体活动与区域小组活动相结合的方式,激发幼儿的学习兴趣。

面向全体,针对个别差异采用多种灵活的方法,挖掘幼儿的潜能。

(二)游戏活动

1、用幼儿感兴趣的游戏的方式组织幼儿一日活动,使幼儿乐意参与活动。

2、以游戏活动为主,面向全体幼儿,循序渐进,注意幼儿的个别差异,采用灵活有序的形式,使幼儿在不同程度中得到发展。

(三)日常生活

1、科学合理地安排并组织幼儿的一日活动,注重室内外的交替和动静的交替。

2、充分利用空气、阳光等自然条件,每天带领幼儿锻炼或外出散步,让幼儿接触自然,心情舒畅,身体健康。

3、日常生活中培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,如正确的洗手方法饭后漱口、擦嘴、按时睡觉等。

(四)环境创设

1、提供富有创造性的材料,并充分利用自然物和无毒无害的废旧物制作玩具。

2、丰富自然角

3、引导幼儿参与到主动关心植物、动物的生长。

(五)安全教育工作:

1、逐日安全晨检,查抄随身是不是带有不安全物品,并实时处理。幼儿所服药品,要求家长注明姓名、药物品名称、剂量、服法。

2、幼儿上厕所时,教员时刻跟随,以免上茅厕滑倒摔伤,幼儿洗手时不玩水,喝水时注意开水的冷热,制止烫伤。

3、告诉幼儿不乱动电器、电源、不推不挤,来园向教员问好,离园再见,使教员心中有数,以免幼儿丢掉。不随生疏

人离开或私自离园,了解自救办法,告诉幼儿辨认特殊号头的用场,(如:110、119、120)。

4、进歺时的安全卫生,要求幼儿安静进歺,制止食品呛入气管,被热菜、热汤烫伤。昼寝时不蒙头睡觉,并查找幼儿

是不是带有异物(硬币、纽扣、珠子、拉链等),发现并实时处理。

5、户外活动时,不挤、不推、不追击,注意幼儿的衣着是不是整齐,鞋带是不是系好,以防摔跤。

6、幼儿离园时,生疏人接着幼儿时细心了解环境,在家长容许的环境下方可放人。教员离园时查抄教室各个处所是不

是留有安全隐患和幼儿停留不动,发现后及时处理。

具体每月工作安排

九月份:

1、接待新生,促使其尽快适应幼儿园生活,主要从常规及生活习惯培养等方面;

2、制定班务计划及各类计划;

3、进行早操编排活动,主要从音乐刻碟及编排动作等方面。

十月份:

1、开展关于国庆的认知教育;

2、迎接晨检活动、早操、区域活动观摩;

3、加强常规训练、优化幼儿一日活动;

4、回收、整理新生幼儿在家问卷调查表及信息;

5、充分准备幼儿园早操比赛;

6、召开新学期家长会。

十一月份:

1、组织社会性主题活动;

2、充分准备自制区角玩具比赛;

3、组织幼儿秋游。

十二月份:

1、自查幼儿常规培养及自理能力养成情况;

2、整理资料进行专题小结;

3、迎接“庆元旦、亲子游园活动”;

一月份:

1、迎接公开课比赛;

2、班级工作总结;

3、准备期末各资料整理及发放。

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