XX年大学生调查报告

第一篇：XX年大学生调查报告

XX年大学生调查报告范文

一、毕业生当年就业率(近三年)

20**年整体来说全国的情况不是很好，也就大约 70%左右，相比之下，全国的211高校，985高校的就业情况要好点，可以达到80%以上!

据教育部的统计，XX年，全国普通高校毕业生达559万人，比XX年增加64万人。而全国高校毕业生总量压力还将继续增加，“XX年毕业大学生实际就业率不到70%。”人力资源和社会保障部劳动科学研究所研究员说。

“XX年高校毕业生就业率为87%。”在国家人力资源和社会保障部(简称人保部)召开的XX年四季度新闻发布会上，人保部发言人尹成基表示。

二、大学生就业趋势的研究

多数学生对于“务实”有新的认识，就业期望趋向现实，主要表现在工作单位、工作区域等方面。

(1)就业方向：先就业后择业成为第一选择

大学生在职业取向方面优先考虑的前三项是“先就业后择业”、“先择业后就业”、“继续深造”，它们分别为%、%、%。调查显示，在面得就业压力时，多数学生表现出特有的自信与成熟。

在此问题的选择中，特别值得关注的现象是“继续深造”，这选项占%，有过四分之一学生希望继续学习，而且此风近年经久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知识经济时代的影响和人才素质要求的提高;二是就业竞争激烈，优越的职业需要优秀的高层次人才;三是心理因素，有的大学生是为了缓解就业压力，回避即时就业等因素。这一现象值得认真分析研究，其利与弊何在?其利在于缓解就业压力，促进人才素质的提高，改善我国人才结构，增强我国高级人才的科技实力和国际竞争力。忧虑的是它反映出大学生心理素质方面的欠缺，社会压力的承受力不够，面对激烈的社会竞争，有相当部分的大学生选择了回避的方式，职业期望趋于“非风险化”。这种现象还可以从学生对就业前景的评价中看出。%的同学对就业前景持有“不容乐观”的评价，这里除了客观实在的因素影响外，更多的是学生的心理素质因素问题。由此可见，高校加强就业指导和就业心理辅导工作是必要的。

(2)就业取向：就业地区首选经济发达地区

调查结果表明：学生在选择就业地区时，选择经济发达地区占%。这说明两个问题：一是经济发达地区除了有较可观的工作待遇外，经济发达地区与国际接轨更便捷，更能为就业者提供再学习提高的机会，这与学生的“自我发展”、“自我实现”的需要密切相关。二是经济发达地区的就业机会较其他不发达地区的高，且就业岗位多元化，这是吸引学生的一个重要原因。

(3)职业价值：结合专业特色，务实肯干

作为师范院校的学生在选择就业岗位上，更多的是趋向于“学校或科研机构”、“行政机关或事业单位”

三、影响大学生就业的因素

1、客观原因

导致大学生就业“困难”的原因是多方面的，本人认为根本性的原因在于现行就业制度、高校人才培养模式和人才结构、用人单位现状及用人单位的陈旧观念、以及大学生本身存在的问题等等。客观认识当前大学生就业难的原因，正确分析大学生就业的障碍，寻求解决大学生就业难的对策，是应对大学生就业难的根本办法。

(1)政策方面的原因

第一，劳动、人事制度、户籍、档案管理制度和社会保障制度的改革不到位、不完善是导致大学毕业生就业难的客观原因。尽管我国己进入市场经济时期，但目前的人事管理制度仍然有较强的计划经济色彩，使不少缺位以待的用人单位受到用人的限制。据调查，不少中小型私营(股份)企业急需大学水平的管理技术人员，却因没有申报用人指标的途径，不能解决大学生的派遣、户口、编制、档案管理等问题，导致一些大学生担心丧失自己的“身份”而望职兴叹，企业也就招不到人。XX年就业的部委属高校毕业生到教学科研等事业单位为%，到国有企业为%，到民营三资企业为%，其他就业为%。而从当前城镇劳动力市场的需求状况看，个体私营和股份企业提供的就业岗位己经占60%，但是，由于很大一部分个体私营企业不能解决“三险一金”(三险：医疗保险、养老保险、工伤保险;一金：住房公积金)而被大学毕业生放弃。

第二，就业程序复杂、就业渠道不畅，阻碍了大学毕业生的顺利就业。我国人事制度改革相对滞后，整个社会缺乏顺利就业的软环境，影响毕业生就业市场中供需主体的体制性、机制性的障碍仍存在。很多地方对于录用大学生有户口、用人指标的限制，有的还有干部身份的要求;民营、外资企业不能根据需要招聘大学生，企业的用人自主权没有到位;有些高校毕业生还面临出地出系统等要交费的障碍;高校毕业生就业市场不成熟，供需见面会还很不完善，处于“粗放”的运作和初级的中介形式。缺少统一平台的互联网信息发布渠道，信息化管理手段得不到充分利用。

(2)高校方面的原因

第一，高校大规模扩招，造成就业市场“供大于求”。造成目前毕业生就业形势严峻，很多毕业生找不到工作的情况，许多人认为是因为我国高等教育培养的人太多了，用不完了，过剩了。其实，我国受过高等教育的人口仅占总人口的5%左右，而发达国家的这个数字己经达到1/3。因此，我国的人才过剩是相对过剩。而且，社会对毕业生的需求跟不上高校教育扩招的步伐，也为高校毕业生“供大于求”制造了假象。我国的大学毕业生在大城市、大企业、大公司，人才济济，人满为患，是过剩了。而一些中小企业，事业单位，偏远地区，经济不发达地区则是人才稀疏，人才缺乏。

第二，高等学校的专业设置、层次结构、课程内容、教学水平与社会需求不相适应。在大学生就业己经市场化的情况下，大学的专业设置和调整却显得十分滞后，致使毕业生专业结构与市场供求出现了错位，从源头讲，这已成为制约大学生就业的一个重要原因。大学的专业及课程设置滞后于社会的发展是教育的特点，但没能够以市场需求为导向进行规划并主动调整，进一步放大了专业及课程设置的盲目性，专业趋同现象十分严重，造成供给结构严重失衡。不少学校专业划分过细，难以跟上市场变化的步伐;一些高职、高专教育专业缺乏特色，培养出来的学生没有竞争优势。

(3)用人单位方面的原因

首先，政府机关、国有企事业单位进行的机构改革大大冲击了大学生就业。政府机关、国有企事业单位曾经是接收大学毕业生的主渠道，主力军。1998年以后，随着政府机关进行机构改革，精简人员。精简下来的人员多数要流向事业单位，而事业单位本身也在进行定编定员，另外，国有大中型企业多数存在冗员过多，超编运转，包袱过重的问题，继而实行分流下岗，减员增效。市场经济的游戏规则是“适者生存，不适者淘汰”，许多企业由于经营不善也在面临着破产倒闭。面临着自身的生存危机，接纳大学毕业生的容量相当有限，很难给大学生就业提供畅通的就业之路。

其次，多数用人单位都走入了重“名牌”轻“一般”、“惟学历是瞻”的怪圈。随着大学生就业市场由“卖方市场”转化为“买方市场”，用人单位也逐渐提高了用人的标准。他们将目光锁定在少数的名牌大学毕业生身上，放在了研究生、博士生身上。相对于名牌、重点院校的大学生而言，不少一般本科院校、专科院校的毕业生，在就业市场上存在一定的“品牌劣势”。从中国高等学校的发展现状分析，高等学校之间的资源分配不均，办学质量差异较大，导致了用人单位对重“名牌”轻“一般”的怪现象找到理由和借口。

2、主观原因

(1)不切实际的就业期望值

不切实际的就业期望值，是导致就业难的主观原因，毕业生就业期望值始终居高不下。非大城市、大机关、大公司、大院所、大企业不去，希望能去的单位名声好、工作条件好、待遇好、甚至有出国机会等等。举个例子：《中国大学生就业》杂志对全国28所大学、3万多名大学生作过“您最想到下列哪个城市工作?”的调查。在列出的分布在全国各地的八大城市中，想到上海发展的大学生最多，获选率为%，紧随其后的是北京(%)，两个城市的获选率之和达到了60%，成为大学生心目中发展事业的最理想城市：另外，像深圳这样的特区城市也较受欢迎，获选率为%：但是一些欠发达的西部地区和内陆开放程度较小的城市则对大学生的吸引力很小，只有%和%的大学生愿意到重庆和武汉去上作。而目前实际最需要毕业生的恰恰是那些边远地区的中小城市和基层一线的中小单位。毕业生想去的单位去不了，而能去的单位毕业生又不予选择。于是出现了“有人无业、有业无人”的现象。

(2)自身综合素质达不到用人单位的要求

毕业生的能力素质与用人单位的要求也存在较大差距，加大了毕业生就业难度。现在用人单位对高校毕业生的敬业精神、职业道德、思想道德觉悟和能力素质水平都提出了越来越高的要求，不仅要求毕业生诚实守信，勤奋敬业，而且还要求具有开拓创新意识和团队精神。良好的心理素质和社会适应能力也是用人单位看好的主要方面。用人单位重视人品和能力，对专业的要求反而有所淡化。不少用人单位对毕业生持“宁缺勿滥”的态度。因此，学生干和学生党员以及那些综合素质好、动手能力强、敬业精神好以及“一专多能” 的毕业生越来越受欢迎。用人单位看重的是高素质的复合型人才。

(3)大学生诚信缺失造成就业危机

诚信是一个人立足于社会的基本要求。在就业情况日趋严峻的形势下，毕业生面对巨大的就业压力，为了能够在社会中寻求一席立足之地，有些学生不从筑高自身的实力出发，而是挖空心思如何包装自己。正常的包装无可厚非，但是失真的包装会演变成伪装。这样一来就业诚信缺失成为一种普遍现象，使得用人单位对大学生的实际能力产生怀疑，结果只能是大学生搬起石头砸自己的脚[15]。

四、促进大学生就业的措施

1、改善高校毕业生就业机制

改善高校毕业生就业机制必须加大人事制度、户籍制度和社会保障制度的改革力度。要加大用人机制、单位编制等制度的改革，扩大机关、事业、企业单位的用人自主权，使用人单位真正做到有用的人进，无用的人能出;加强户籍制度的改革，为边远地区、小城镇、农村的大学毕业生开方便之门，使人才能合理流动;要建立起完善的与毕业生就业相关的社会保障制度，成立专门的管理部门，对未就业的大学生提供服务。

2、调整高校专业和课程设置

在当前飞速变化的时代，大学要适应时代的要求，就必须把握时代的脉搏，不断调整课程结构和内容。当今世界正由工业化社会走向市场、信息社会，科技发展日新月异，各国间生产、流通、运输、资讯领域的相互依存关系日益紧密，整个世界将如同一个地球村，谁都无法完全正确的预料未来世界的变化。这就决定现代大学必须是面对未来开放式的，其课程也应从过去那种封闭状态走出来。

在课程布局上，应适当减少某些必修课，增加选修课的比重。一方面，让学生根据自身的需要和兴趣来选择学习内容，有利于发展学生个性，发挥他们的所长。另一方面，这也有利于向学生提供反映社会文化各个领域发展的最新成果。因为现代社会知识急剧增加和迅速老化，选修课的开设有助于弥补必修课无法及时反映这一动态的缺陷。

3、把就业指导工作贯穿于大学生活的始终

当前我国很多高校的就业指导课都是针对毕业生开设的，通过几次的座谈会、报告会、讲座等等就算完成就业指导上作了。

对于一年级的新生，应该着重进行心理指导，重点帮助大学生尽快了解自己的个性特点，结合入学的专业思想教育，逐步引导他们根据自身的特点初步设计职业发展的方向。在这个阶段，要向他们介绍本专业就业的大致情况，让他们了解自己所学专业及适应职业的特点和对人才素质的要求，引导他们尽早适应大学学习生活，养成独立思考、自觉学习、努力奋斗的良好习惯。

对于二年级的学生，应着重综合能力的培养。在这个阶段，要通过对社会各种职业的全面了解，帮助他们分析自我的能力、优势和存在的缺陷，引导大学生要根据未来社会发展的需要完善自己，培养科学的思维方式，打好专业基础，建立合理知识和能力结构。要对其加强理想信念教育，树立正确的成才观，激发成才意识和行为。

对于三年级的同学，要给予一定的实习和锻炼的机会，让他们直接地去体会社会对人才的要求，帮助他们认清专业所适应的工作领域，并与自己的特点和能力相对照，继续培养和发展与其职业目标相适应的素质优势，对其原定的职业目标做出适当的调整。对于大三的学生，还有一个重要指导内容就是要逐渐分析整个社会及大学生就业形势，对大学生进行就业观教育，帮助他们树立正确的就业观。对毕业生的指导是大学生就业指导的重点，这一阶段，指导的重点在于传达就业方针政策、分析预测就业形势、指导大学生作好如何获取就业信息、如何进行面试，如何克服心理障碍等就业准备，处理大学生就业过程中出现的各种临时性问题。

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第二篇：2013-2014年大学生学习调查报告

1101001班期中学习情况总结

尊敬的领导，各位老师：

您们好！

进入到大二下学期来，我们班学习进入了学期的冲刺阶段，一来准备下个月的学末考试，二来积极充电，为6月份的实习做好准备。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。那么现在的我们，学习还依然乐观吗，具体又处于怎样的一种状态下呢，我们到底在想些什么呢，对未来又有什么打算？且看以下三篇：

教 师 篇

“师者，所以传道受业解惑也”。学为师长、德为世范。老师，我们的第二父母，不仅言传，还要身教。在校园里，您们是引路人；校外，您们依然是我们的恩师！我们感激两年多来，您们在学习上的鼓励和生活上的帮助；我们言谢，您们真诚地付出。相处时间长了，我们欣赏老师身上的优点，珍惜师生之间良师益友的真挚关系。为了掌握班上的学习状况，以及了解老师教学效果的情况，特此在班上做了一次问卷调查。调查情况如下：

 李成勇老师。作为我们班《电子设计实训》课的老师，他热情大方，知识面广泛，关心同学的学习情况，鼓励大家多学习，从不放弃班上的每一位同学。同学们在调查表中对他这样写道：

【意见】 ①课堂过于枯燥、乏味； ②教学内容调理不够清晰； ③教学方向性不够合理； ④实训相关元器件单

一、质量不一； ⑤元器件发放的效率太低； ⑥项目难易度与时间分配上不成正比。

【建议】 ①课堂内容能讲仔细点； ②笑容多一点； ③多讲一些关于工作的相关话题； ④因材施教，一视同仁； ⑤3303教室没有风扇或者空调，由于夏天天气炎热，建议学校及时安装。

 代红英老师。作为我们班《无线传感网技术》课的老师。她知识丰富，阅历深厚，治学严谨，兼顾班上的每一位同学，及时帮助大家，在我们心目中，十分尊敬她和喜欢她。虽然在我们班授课不久，但是同学们还是想提几点建议：

【意见】 ①课本与教学内容的关联性较少； ②所讲的内容不够清晰，不易懂。

【建议】 ①讲仔细点； ②动手操作多一点； ③能与同学互动再多一点； ④多讲一些围绕知识点的应用实际。

 陈小莉老师。作为我们班《数据库基础》课的老师，她和蔼可亲，治学有道，课堂气氛常常生动有趣，深得同学们的喜爱。对于陈老师，同学们有几点意见和建议要提：

【意见】 ①要求过于严苛； ②授课知识点不够仔细； ③对同学不够严厉； ④作业太少。

【建议】 ①留给学生操作的时间多一点； ②尽量不要将生活中的情绪带入到课

堂中来； ③上机课若采用分组制，学习效果应该会好很多。

 聂增丽老师。作为我们班《无线网组建与维护》课的老师。虽然她任教时间

不长，但专业知识过硬，教学认真负责，总能够以身边的事例，感染大家，培养大家对通信知识的兴趣。以下是班上同学对她提出的几点意见和建议：

【意见】 ①教学进度过快； ②授课方式趣味性不够。

【建议】 ①讲课生动点； ②多讲一些操作的范例；③多与同学交流。

以上意见和建议均是全班同学想法的如实记录，如有不妥之处，还希望老师包涵。相信在各位老师结合每个同学自身不同的特点和情况，有针对性的帮助和引导，以及同学们的共同努力下，我班的学习成绩定会进步的更快，发展的更好。

(注：于2013年4月09日，在我班共计派发45份《学习情况问卷调查表》，共计收回44份；其中有效卷占收回总卷数的88.64%，废卷占总卷数的11.36%；调查卷收回率为97.78%，遗失率为2.22%)

致 青 春

几载青春，几载情谊，同学少年总相忆。

很珍惜我们还是学生，还能互相称呼彼此为同学，多好啊。大一上学期，事情好多，多到不知道怎么应付；大一下学期，时间好多，多到不知道怎么安排；大二上学期，烦恼好多，多到不知道怎么处理；大二下学期，纠结好多，多到不知道怎么放下。转瞬间，大学毕业，参加工作，我们都是回不去的少年，太多的感慨，也许我们不能“假如大学从头再来”，但可以调整好心情，痛快地迎接社会里的历练；纵使昨天已经回不去了，可是我们还有今天和明天。告别母校，是那样的恋恋不舍。

毕业更像是一种仪式，或者是在兵荒马乱、四面楚歌年代的一次大逃亡。在这样的过程中，人可能有两方面的蜕变，或者就是（某）一夜之间变得很像哲学家一样，或许是有意的，或许是无意的，或许是真的，或许也是装出来的，这样那样的深邃。突然间对很多事有了不同的体悟，可能突然间获得了崭新的生命体验，而且这些事会伴随我们终生。当然也有一些人，在更博大的大学校园里，被塑造成了诗人，他们更愿像孩子一样，或许说是真诚的，或许有点天真，甚至有点执拗的，去热爱、去相信，这个世界上种种的美好，或者不美好。其实我觉得所谓大学里的没心没肺、躁狂、孤独、焦虑、迷茫、内省、感悟、获得等等，大概都源于这两种路线之间的徘徊和选择吧？现在我看不到这两种路线的终点，但是，我觉得它们都会有与众不同的东西（气质），在前方需要我们去探索、去寻找。现在，我们还有时间和机会去体验、去调整、去奋斗，煎熬的活着，痛并快乐的笑着。我们都还在路上，没有什么比拥有无限可能的青春更具有诱惑和挑战的了！

大学两年，我们收获知识，获得友谊，我们自豪，我们是正大人。两年一路走来，从刚入校那个愣头小子，到现在淡定使然、沉着自信，什么是美，从知道到达懂得吧。成长，注定是一个又一个承受！青春终将逝去，但我并不觉得这是

值得伤感的事。相反，我们搭过的电路，焊过的PCB板，调过的程序，都不会成为泡影，很多事情不会随着青春消逝，它们永远陪伴着我们，有些人也是一样。或者你是一个彪悍的学霸，两年里在教室、图书馆、实验室这几个地方徘徊复徘徊，与书为伍与学为伴，悄然过了两年。

或者你是一个平庸的屌丝，两年里默默地筹谋逆袭，尝尽世间酸甜苦辣，身无长技，一文不值，却仍憧憬未来，悄然过了两年。

或者你是一个暗弱的宅男，两年里操动鼠标键盘诸般神器，尝尽外卖盒饭，在深不见日的宿舍，日夜苦练拼杀绝技，深谙DOTA、LOL、CF王道(游戏)，悄然过了两年。

或者你是一个活跃的学生干部，两年里上下求索，校内校外疲于奔命，于无声处也听惊雷，虽然仍旧无声，却矢志不渝，悄然过了两年。

转眼间，我们踩上了五月份的尾巴，就要出去实习了，数落着乱七八糟的宿舍内务，想着该把哪些垃圾、书本拖出去换几个钱一起去吃个干锅、喝点小酒。突然间发现，饭堂的阿姨是那样地可爱。

我们的大学两年真的就这么过去了，可却好像尚未尝尽大学滋味。可眼下这些都过去了，不管你有没有挥霍过青春，不管你愿不愿听公交车上小孩子叫你叔叔或者阿姨，这些都过去了，你不愿意承认也好，你真的脱离少年了。

这一天起，我们不能再叫自己小P孩儿。就像《致我们终将逝去的青春》中一样，所有角色都在毕业后才对青春和爱慢慢翻然悔悟！

大雪压青松，青松挺且直，欲知松高洁，待到雪化时。我们志向在城市而梦想在未来，希望当离开校园时除了带走眼泪，还有“天下事尤为晚也”的勇气相随。

教 学 篇

学生是校园生活的主体，也是高校管理的客体。我们学院的秉承着“产教结合”的办学理念，培养人才，不遗余力。每年向社会的输送大量的技术性科技人才，得到了社会如潮地好评和肯定。

随着中国教育改革的不断深入，又由于我们学院本是工科学校，“项目制化教学模式”不断被大家提上课改日程。这种新教育理念的探究性学习模式，理论上它能够有效解决大学教学尤其是工科大学学生项目工程实践能力缺乏的问题。

结合实际情况，就拿我们班作为本次的案例。进入到大二阶段，特别是第二学期，我们班所开设的课程多采用项目制化教学手段。面对这一种新型教学模式，师生之间观点褒贬不一，其中有代表性的观点有一下几点。先说其优点吧。第一，项目制的学习是基于新教育理念的探究性学习模式，它能够有效解决大学教学尤其是工科大学学生工程实践能力缺乏的问题。第二，它强调以学生主动学习为主，提倡以问题为基础的讨论式教学和启发式教学，目的在于减少死记硬背，提高学生主动学习能力、分析和解决问题能力、独立思考能力和逻辑思维能力。第三，项目制教学能够加强学生之间的团队意识和合作精神，并且能起到更融洽于师生关系的作用。再看一看持不同观点的同学们。第一，这种探究性学习的开展不仅需要教师和学生的配合，同时也需要学校教学管理制度的支持。而我们学院在元器件采购、实验仪器设配配套、教学场地配置上存在不小的问题。（比如：在元器件采购上，审批过程过于繁琐，中间环节不够透明，发放到每班的效率有待加

强）第二，在经费支出方面，政府的扶持力度是否足够，学院流动资金是否充裕？第三，教改、课改推行的速度是否太快，过渡期需要多久？同学们能否接受？师生能否从中受益？要想巧妇做好饭，不仅要有米，还有柴火、水„就我班实际情况来看，表现不容乐观。一部分专业知识扎实的同学，提前组建好了项目团队，进行学科上的深入研究，他们每天泡在实验室，搞工程开发、做项目设计，从课改中获益太多，综合能力明显提高。相反，部分同学在课改洪流中，不仅理论知识学得不够扎实，而且动手操作能力不够熟练，从“项目制”学习中能力锻炼不够显著。当然，我们不可否认课改的确能够强化部分工科学生的综合能力，那另一些同学呢？是否还有其它措施来弥补课改的不足和不完全性。

学院目前的教育事业正处在实验探索阶段，改变我校高等教育要一步步来，目标可以很大，但是每一步都必须是可行的，现实主义才能改变社会。希望能够有更多的人参与进教育改革的浪潮中，利用网络时代的便利，真正做一些扎实可行的改变。让我们一起加油吧！我们坚信一定会找到适合我院长期发展的道路；我们相信学院、我系的教育事业一定会蓬勃发展，越办越好。

学习是生存需要，身体则是革命的本钱。大学生，除了要具有扎实的专业知识技能以外，还要有强健的体魄。我们在大一时开设有许多基础性课程，比如大学英语、高等数学、思想道德与法律基础、体育等。而体育，每周开课两次课，一共4节。还记得大一的时候，每次上体育课同学们就显得格外的高兴，因为又可以好好地打打篮球、羽毛球、跑跑步。在这里我们能够系统的接受老师的专业体育指导，能学到许多体育上的知识。生命在于运动，况且学生适当的体育锻炼能够起到学习的助推作用，让学生们精神面貌更加朝气更有活力，但是学校在课程安排上，大二一学年都没有体育课。建议学校领导、老师们能坐下来一起讨论，是否可以在大二阶段每周开设一节体育课(或者两节)。因为，开设这门课程不仅增强了学生们的整体身体素质，为平时体育比赛打好基础；还使学生学习的精力更加充沛，丰富我们的大学生活，同时让宅在寝室的同学走出来，拥抱大自然。清华有“为祖国健康工作五十年”，我们有正大梦！

我发现，白天在球场打球和晚上在操场跑步的同学大都是大一(情侣类似)，大二的相对少了许多。为什么会这样，仅仅是大二学业更紧了，或是还有其他原因？当然，大二开与不开”体育课”，真得没有太大的区别，但我相信：每一周，都有那么一次体育锻炼的机会，不管自愿也罢，还是课程需要，运动时间总归是有规律的吧。也许最大的区别都体现在了工作以后和老了以后吧。

大学，是以不同观点看待世界的专业群体。这里拥有一切我们想要的丰富资源，这里有我们广阔发展的空间，这里有我们最美好的两年时光。在大学阶段里，我们不断接受新事物，学习专业知识，还培养我们独立思考的能力，构建思维的高楼大厦。而最能体现大学文化和精神的地方就在图书馆和学术报告厅。我们学院目前拥有一栋图书馆大楼，这里有许多书籍，有关于学院各专业的参考资料、文学书刊、期刊报纸、电子阅览室等。书籍能一点点减少我们自身的蒙昧，提供前进的助推动力；从书籍中，我们可以得到了心灵强烈地慰藉。但是，有同学反映，图书馆的书籍种类不够丰富、有些同一种类的书籍数量不多、更换新书的周期有点长(并且新书不可以外借)，导致部分同学们去了图书馆不能够找到适合自己和自己喜欢类型的书籍。建议学院在筹建新图书馆的同时，能及时解决同学们所反映出的相关问题，听听学生的声音，给莘莘学子更多的选择。

纵观国内许多大学校园里，各种类型的演讲、讲座活动特别地多。希望学校能定期邀请更多的社会专家、名人、学者、团体到学院搞讲演、办讲座(不一定

是专业知识方面的)。大学本身是学术的殿堂，这里包容四面八方同学的性格、张扬他们的个性，这里吸收百川的精华、孕育时代的新生力量。而我发现学院有些讲座和讲演，漂浮着铜臭之气，这句话并不是指商业机构不可以进入校园，而是指学生们应守住自己内心的一方净土，不去主动迎合商业化的浮躁浪潮，不要不自己的心灵兑换成哗啦啦的金钱。这也并不是说讲座的组织者不可以拉赞助。只是想指出，作为一个负责人的组织者，组织一场讲座时至少应当对赞助商进行筛选。我想中国的学生兴致勃勃的来目睹大师的风采，没有几个会为几十块钱的奖品所诱惑。中国的环境，讲求要赞助，就要有现实的、即刻的回报。然好的讲座、有内涵的讲座能提升人内在的涵养，激发同学们对事物的好奇心和求真的态度，甚至能改变人的一生。讲座、讲演，它可以是专业性极强的、可以是人文关怀的、可以是心理辅导的、可以是政治时事的、可以是历史 地理的、还可以是表演性的„„学校应多鼓励大家“走得出来，又能走的进去。”同时在活动相关信息传达上，要及时、准确。唯有相信未来，才有毫无保留的努力。知易而行难，行动永远比空谈可贵。

今天是五一国际劳动节。不管我们来自何方，职业是否相同，但用劳动创造价值的热情不减，对生活的信念不变，我们都是光荣的劳动者。

最后，还想说几句：人才性价比只是针对整个社会的普遍现象，或许专科生总体实力逊于本科生，但绝不限于个体，很多年轻人只要给他一个机会，他们是可以做得相当好的。大学生本身对事物的发展充满了理想主义的幻想，对高校中存在的问题心生不满和愤懑，只有他们本身体验了管理，才能明白矛盾解决的困难和复杂性。

祝福正大越办越好，祝愿我系蒸蒸日上！

此致敬礼！

1101001班学习委员

2013年5月01日

第三篇：XX年大学生就业调查报告

XX年大学生就业调查报告

在我国，大学生就业压力日益严峻，下面小编为你带来大学生就业调查报告的内容，希望你们喜欢。

大学生就业调查报告模板篇一

在这个假期中，我调查了我们村的近期变化，了解了未来将要发生的变化，感触颇深。从我们一个小地方反映出社会、国家建设的变化与成就，国家政策、国家建设与人民生活息息相关。此次寒假社会实践调查给了我很多收获，让我了解了很多实践问题，同时也学会了很多。

一，实践调查报告。我家地处汤鹤铁路中段，汤鹤铁路是文革前的一个商人所修，一直用到现在，后经改修现在仍在运行，十年前用作客运和货运，近年只运货物，且主要以运煤为主。调查了解铁路要重修，并且并作一条比较长的新干线，负责从山西运货物到山东，可以说是兼并门前的铁路，最重要的是要在我们附近修建一个煤中转站，在紧临铁路的北面，方圆好几千米，具体位置还没划分，但已确定要建，图纸已下发，拟定今年年初动工，耗资百亿，可谓工程巨大。村民所关心的是铁路的煤中转站具体在什么地方，是否用搬迁。因为铁路要建成双轨，铁路南面还要修建比较宽的公路，路旁满是村庄，因此房子是要拆迁的。但是具体哪户要拆还存在疑问，村民议论纷纷。铁路建成后是不可以有人和道路穿过的，这就要考虑修建天桥或地洞。修建的大体位置大多人都了解，但如何施工的问题还存在争议。修建公路、铁路、煤中转站要占领周边的许多土地，耕地是必然要减少的，根据规定每亩地会给于一定的补助。房屋拆迁是一个比较大的问题，房屋的拆迁和补助是否会得到公平解决是大多数村民所关心的。调查发现，多数人对拆迁自己的祖上房子很不乐意，因为大多数是新建的房子，还有许多人对拆迁赔偿不甚满意。但是大的建设利国利民，铁路可缓解分配不均，相信国家会给人民一个满意的答复，修建铁路的前期工作正在进行中，地形勘探，地质勘测已基本结束，不时的有探测人员前来细致核对，利用gprs卫星定位系统获得数据。地质勘探主要方式是采取土样，每隔不远就钻一个直径十几厘米、深度几千米的洞，分别取各个土层的土样检验，测试。铁路建成将大大促进货运、客运的发展。山西煤丰富，而山东临海，工业发达，用煤较多，河南为山东提供便利的运煤条件，便利的运输促进两地的经济发展，也为铁路沿线的城市带来发展。交通便利也会促进生活质量的提高。这次铁路修建促进许多农民就业。此次的工程工作人员大多为工程师、大学生、地质学家等。

在铁路建设的同时，一个较大的工厂也在建设中，在离家十多里的地方，也许是河南土地比较便宜，也许是河南的农民工较多，一个香港商人投资数亿建厂，名字为“中部瓷器基地”，建了半年多，不知什么原因转给政府部门，目前正在建设中。当地许多人参与建设，把一座丘陵铲平来建场地，我们当地称作工业区，听说还要建设住宅区、厂房。建成后将促进两万多人就业，当地人可以就近的找到满意的工作，这大大的加快经济发展。占用土地的农民得到了政府补贴，方圆几千米的土地得到修整，新建了公路，栽了花树。建设完好还需一段时间，正常的公路被阻断，虽然不方便，但是人们还是很乐意。我曾体验过工地的艰辛生活，在这次建设中，我也帮助施工人员作业，做一些力所能及的事情。

二，实践调查体会。经济飞速发展自己的家乡也不例外，靠体力劳动生活当然可以，但是我们不断的学习科学文化知识，把知识转化成能力，更好的劳动。社会需要体力劳动者，但更需要脑力劳动者，让知识在实践中得到应用，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，用知识来服务实践。了解社会实践，更好的学习知识，社会实践使得我们找到了理论与实践的结合点，澄清了理论和实践的关系。社会的劳动是一个集体的劳动，我们就是集体中的一员，时刻以工作的中心为重，做好自己的事情。只要我们每个人把自己该做的事情做好，那么社会就会平稳的向前的发展。社会的劳动是一个集体的劳动，个人的力量有限，自己做的工作有限，虽然如此，但是大的工程都是一个一个的岗位合作搭起的，因此在工作实践中，团队精神、集体观念必不可少，社会调查及社会实践可以让我们认识我们在工程中的作用。学会团结，学会集体精神，就像机器中的一个个小部件、小螺丝一样，各任其职，任何部件脱离了机器都难成气候。社会在发展，大的工程、工厂层出不穷，建设需要人才，作为学技术的大学生，虽然我们学的是基本的一些技能，但是请相信，我们会尽自己所能，为社会供献出自己的一份力量。

三，社会调查的心得与期望。社会的发展，人民生活水平的提高是一件令人振奋的事情，但在发展的同时，我们不能忽视我们周边环境的变化，我们村南面有一条小河，小时候经常去捉蚂虾、小鱼、螃蟹、泥鳅、蝌蚪还有乌龟，那时河水清澈，蚂虾活蹦乱跳，不多时可捉好多，旁边有小树林，环境很好，但是近年来，河水变黑，还有股不正的味道，河中鱼虾绝迹，螃蟹稀少，环境恶劣，不时还有工厂排出的酸性液体，固体垃圾随处可见!在我们发展经济的同时，我希望还给小河清澈的权利，还给我们的清山绿水，让天蓝、水绿、树木更旺，我们的发展不能以破坏环境为代价，小河的变化就是最好的见证。我相信只要我们看到小河的变化，我们就明白了环境的变化，我们就会携手爱护我们的环境，使经济发展与环境共同发展。

四，展望。对于家乡发生的巨大变化，我们要用发展的眼光看待，放眼世界，展望未来，从家乡的变化看到社会的变化，想到未来的变化，我们有信心使建设平稳发展，把我们所学的知识用到社会上来。

五，总结。此次寒假社会实践调查让我自己有了一次切身体会，目睹了工程建设，了解了家乡的变化，工业的发展方向，民生的需求，知识与实践的结合，对社会有了一个初步的印象，经济发展与工程建设息息相关，供需平衡经济才能稳步发展。大部分是用泡沫塑料填充的;去商店买一支牙膏或一盒玩具，售货员会用一个小塑料袋包装;去快餐店吃快餐，服务员会递给你一份用塑料盒装的饭菜;去农贸市场，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉类、米面······无一不用塑料袋装给你，甚至买一头蒜，也会用一只小塑料袋装起来。塑料制品给我们的生活带来的许多方便，而且价钱也便宜。但是，你可曾想过，它在为人们提供方便的同时，也给人们带来了一场“白色灾难”。

XX年2月10日上午，在我校团委，政教处的呼吁下，我们针对现阶段塑料袋使用的问题，开展了此次活动，宣传环保知识。

此次宣传活动我们在准备宣传材料期间进行了多方面的调查研究，利用络、书刊等方式查阅各种环保知识宣传资料。现将我此次环保知识宣传社会实践活动的总结及心得体会(针对“白色污染”)进行分析。

一、我们的实践过程：

我们来到宣传台，认真阅读了展示牌上的环保知识宣传，了解了关于泰兴市污染治理及成果。紧接着，我们通过浏览页，了解了污水处理情况和流程，展望了泰兴市未来发展规划和积极构建全社会关注环保的人文环境、绿色环境。

二、分析：什么是“白色污染”

“白色污染”已成为一个众所周知的新型名词。那么，到底什么是“白色污染|呢

“白色污染”主要指白色的发泡塑料饭盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。“白色污染”物的主要成分为：聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯树脂(ps)。在这些污染物中，还加入了增塑剂，发泡剂，热稳定剂，抗氧化剂等。

三、分析：什么是造成“白色污染”的主要原因

1、塑料垃圾没有得到妥善的管理和处置，垃圾没有实行分类收集，能回收回的不回收利用。

2、许多企业对于生 产过程中产生的白色垃圾没有科学地处理，放任自流。

3、我国现有的法律没有对塑料包装废弃物的处理，制定出过硬的相关法规。

4、尽管在创建省级文明卫生城镇的口号下，我们的县城变得整洁得多，但是总的来讲，人们的环保意识比较淡薄，滥用和随意乱倒塑料制品现象相当普遍。

四、分析：“白色污染”的危害有哪些

(一)视觉危害：

散落在环境中的塑料废弃物对破坏了市容景观。如散落在自然环境、街头巷尾、江河湖泊的一次性发泡塑料餐具和漫天飞舞或悬挂枝头的超薄塑料袋，给人们的视觉带来不良刺激。

(二)潜在危害：

1、塑料地膜废弃物在土壤中大面积残留，长期积累，造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。

2、抛弃在陆地上或水中的塑料废弃物，被动物当作食物吞食后，会导致动物死亡。

3、进入生活垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大，很难处理。如果将它们填埋，会占用大量土地，而且，在很长一段时间内难以分解。

4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包装的材料，这样对人体的健康不利。

5、使臭氧层变薄。白色污染经过太阳光照射而把塑料中大量的毒物排入大气层，大气层上面是臭氧层，这样使臭氧层的气体逐渐变薄。

大学生就业调查报告模板篇二

作为新时代的生存方式，络生活正变得普及，它让我们置身于信息的海洋，随时参与社会的变迁。而作为时代的骄子，未来社会的主人，大学生是如何运用络，如何在寒假这段时间享受络生活的呢这两种新势力的碰撞又将给我们的社会带来怎样的希望与担忧呢了解大学生的络生活状况对于更加准确的把握时代前进的方向十分重要，所以我们在此将其列为实践报告的主题，调查了寒假期间部分大学生的上情况。现将此次实践活动的有关情况报告如下：

一，关于上频率和用途的调查

调查显示，大多数大学生在寒假期间都会上。上频率一般以几天上一次居多。上的时间一般控制在25小时。看新闻、查信息、收发邮件、下载软件或资料、制作主页、跟帖灌水、交友聊天和娱乐休闲等为大学生进行的常规上任务。据有关资料显示：前三者的比率较高，分别占到66%、67%和68%;上目的只为完成上述内容的某个单项或双项者占24%，76%的人上为完成上述3项以上的多重任务。人均电子邮箱个，每周人均收发邮件封。做过版主和建有个人主页者的比率分别为10%和15%。而在调查的大学生中，男女生的上情况又有所不同，以下是详细数据：

男生女生上人数情况百分率差异表

上频率(天/次)用途

0 1 26 7 30 30以上 了解信息 娱乐 学习联络

男生 % % % % % % % % % %

女生 % % % % % % % % % %

平均 % % % % % % % % % %

从表中我们可以看出，男生上的频率普遍比女生频繁，大都集中在17天一次。而在用途方面，了解信息两者大体相同，虽然女生在娱乐方面比男生还多%,但在学习方面却比男生高%，这似乎体现了女生的自律性更高些，而在联络方面，女生的``爱嚼舌头’’与``重感情’’是众所周知的,因此,百分率比男生高%也在意料之中。此外，调查显示男生和女生中从未上过的概率是零,而经常接触络的占半数以上。这说明络生活在大学生中已经得到相当的普及。

纵观平均百分率，在用途方面，据首位的不是获取信息，也不是学习，而是娱乐。这也难怪，在这个充斥着诱惑的花花世界里，有太多太多吸引人的东西，作为新一代的我们，还未经历人生百态，世事沧桑，我们所拥有的阅历还不能够使我们在诱惑面前有张有弛，有时宁愿选择娱乐，满足一时的身心放松。但这也不是说我们对娱乐的态度应该一见就嗤之以鼻，适当的娱乐是必要的，毕竟娱乐能放松一个人的身心，它的作用不是其他东西轻易能替代的。但世事万物都遵循着一条不变的道理，那就是过犹不及，娱乐不应该占主导，这就像络并不是单单为娱乐而发明的，我们始终都得记住络存在的意义是为了方便生活，方便信息交流。

二，关于上联络的调查

友个数 少于5 6到10 11到20 20以上

42% 24% 14% 21%

其中16%的人交有同性友，交异性友者多达65%;有大龄友者仅占4%，而同龄友比率高达79%

聊天工具 qq 聊天室 bbs 其他工具

70% 40% 40% 8%

交流思想感情和相关信息是聊的经常性话题，分别占到63%和53%，同时也有少量的胡扯和对骂现象，分别为17%和5%

看来上聊天已成为现代大学生与人交流的重要方式，络交友已经被大多数人所接受。调查显示半数以上大学生有6个以上的友，而有两成被调查者有多达20以上的友，可以称这些被调查者已经在络这个虚拟社会建立了一个不简单的人际络。大家似乎对交异性同龄友情有独钟，而大龄友只占4%，非常的稀少。总体上聊的话题与实际生活中相似，但也存在胡扯与对骂等不文明现象，虽然它们所占比例较少，但反映的问题仍不可被忽视。

三，关于游态度的调查

1上与学习耽误学习促进学习不促进学习但增加综合素质

6% 18% 81% 络信息可信度 较高 一般 较底

11% 73% 16% 络黑客 崇拜 明确反对 有机会也想尝试

29% 27% 44% 恋 支持 反对 既不提倡也不反对

11% 13% 77%

络是一把双刃剑，它在给大家提供方便的同时，也可能在我们周围埋下隐患。以上数据表明，大部分大学生是赞成游的，积极肯定上对于提高综合素质的作用。或可欣慰的是，这些调查结果意味着络信息的可信度有所提高，整治络的工作取得了一定的成效。但这不意味着可以放松警惕，毕竟络是存在风险的。

由于大部分大学生不反对络黑客，这让人对于络安全性不免产生担忧。众所周知，电脑一旦感染病毒就不能正常运行，里面的重要资料信息可能被盗取，如遇到病毒泛滥，整个感染的局部络都有瘫痪的危险，而由此带来的经济损失将无法估量。

另外，大学生对待恋的态度比较成熟，只有11%的人相信恋，多数人持观望态度。

一些看法与思考

通过此次调查，我们对信息时代这个大潮流下大学生的络生活作了初步了解。这其中有意料之外的结果，也有情理之中的答案;有令人担忧的滞后，也有使人欣慰的进展。总体来说，络生活之于大学生利大于弊，大学生对待络生活的态度积极向上。络还在继续的发展与完善，就像当代大学生还在不断的学习和进取。虽然他们都还不够成熟，但他们都在走向成熟。或许现在还看不到他们开出娇艳的花朵，但不久后一定能品尝到他们结出的饱满果实。

有人曾这样反驳那些害怕甚至敌视飞行的人，“不是人人都会碰上空难，乘坐飞机比大多数运动更为安全，汽车和火车也并不是你想象的那么安全，而是常常只有空难才能‘荣登’媒体的头条”，于是说乘坐飞机其实很安全，那么我至少可以在这里肯定上比乘飞机更加的安全!调查的结果应该也说服了不少络威胁论者，此次的调查如果能增加大家对于络的信心，也是我们所乐于看到的。

结语

此次大学生络调查的目的在于了解到大学生对于络的关注程度，喜好取向、欣赏程度，总体上勾勒出大学生的络生活状况，发觉某些存在的问题，以便更好规范大学生络生活。这次活动时间仓促，人手不足，样本带有局域性，且参照了相关数据资料，调查方面具有片面性，而评论难免具有推测性质，见谅。

第四篇：XX年大学生法律意识调查报告

XX年大学生法律意识调查报告范文

秉承学院团委“实践真知,提升自我,服务社会,共建和谐”的宗旨,今年我选择了社会调研活动作为我的实践内容。众所周知,法律是我们维护正当权益的武器,只有充分运用法律,才能很好地保护我们的合法权益,而拥有法律意识和法律知识是运用法律的前提。大学生作为具有专业知识的21世纪高级人才,其法律意识是否健全呢?于是我对汕头大学留校过年的50名外地大学(非本科法学专业)进行了调查。

一、研究方法,问卷调查

调查时间为xx年年2月10日,在我的高中同学的帮助下,对汕大未返乡过年的50名非法学本科专业的外地大学生进行问卷调查,调查方式是无记名填写调查问卷,人工进行调查结果分析,从而得出调查结论。

二、调查结果

通过问卷调查，对大学生的法律意识有了基本了解，调查情况如下：

1、%的大学生认为法律与他们的生活密切相关，但还有少数%认为无关;

2、%的大学生秉信法律能为他们解决现实中的问题纠纷，维护切身的利益，%却认为不能，还有%认为目前不能，但相信以后会逐渐完善;

3、%的大学生对法律所规定的公民的权利和义务的了解不是很清楚，%大学生了解一般，只有%了解很透彻;

4、通过电视、网络、报纸、杂志等渠道获得法律知识的学生比例居多，占%，%是自己通过看有关法律方面的书籍了解，通过国家普通法宣传这一途径的占最少数，为%;

5、问如果你在网上买到一件伪劣的电子产品，%的人采取要求退货的措施，%大学生认为多一事不如少一事，自好自认倒霉，%表示要拿起法律武器维护自己的合法权益;

6、问：某人经过一栋楼，刚好被楼上掉下的花盆砸中，大脑受了伤，导致下半身瘫痪。他的家人去了那栋楼挨家挨户地问是谁家掉下来的花盆，但大家都不承认。那他该怎么办?

其中%认为找不到肇事者，只能自认倒霉，%赞成报警，让公安机关介入调查此事的方案，%的大学生主张把整栋楼的居民全告到法院;

7、%学生认同“违法行为一定是犯罪行为，犯罪行为一定是违法行为”的说法，其余%则反对;

8、只有少数%大学生有过用法律武器维护自己的经历;

9、%大学生认为在不被告知的情况下，自己的照片被他人用于商业宣传属侵权行为，%大学生持相反观点，另有%表示不清楚侵权与否;

10、如果被侵权，%大学生认为“无所谓，反正对自己也没多大的影响”，%表示要私下和平解决，甚至有%坚持私了不行，要用武力解决，%大学生则希望通过老师了解相关法律知识，拿起法律武器保护自己;

11、对于大学生闯红灯或骑自行车载人的行为，%以为不必大惊小怪，%认为要严格禁止，甚至%的大学生主张应加以处罚，%认为应加强宣传教育;

12、%大学生认为法律的执行在新闻、报刊、电视、广播等舆论的监督下最有效，%认为在党委政府，人大，政协等领导机关的监督下行之有效，%认为群众监督更有力，%认为这取决于执行机关的自我监督，最后有%表示说不清;

13、%大学生同意“欠债还钱，天经地义”的说法，%则不认同，%觉得得看钱数目大小，如数额较大则同意，数额小就无所谓;14、80%大学生认为任意毁坏公共垃圾桶的行为属违法行为，%则认为不违法，还有%表示不清楚此种行为是否违法;

15、%大学生表示从来不会关注日常生活中社会发生的法律案件及从中汲取法律知识并尝试从法律角度来分析这一案件，%承认很少有这种自觉性，只有%大学生经常关注这种法律案件且有汲取法律知识的热情。

备注：本次调查问卷共200份，有效填写人次为195。

三、原因分析

(一)、学生方面的因素。

(1)重视程度不够，缺乏主动性。根据调查了解到，仍有%大学生认为法律知识与他们的生活无关。在当前严峻的就业形势下，大学生普遍认为专业知识才是他们应该努力与花放精力的方向，不是法律专业的学生把时间浪费在学法律知识上并不能获得什么实质性利益，是极愚蠢的行为。据我切实了解，多数大学生认为法律枯燥乏味，法律课上基本卧倒一大片，更谈不上会主动学习法律知识。学校开设的相关课程，也只求考试过关，大多数学生重学分轻实效，也是大学生法律意识淡薄的原因之一;

(2)传统的妥协性与劣根性。调查表明，占很大比例的大学生在自己合法权益受到侵害时，坚持多一事不如少一事的妥协观点，得过且过，不采取任何法律措施;(这将助长了违法分子的气焰)

(3)缺乏实践性。关注日常生活中社会发生的法律案件及从中汲取法律知识并尝试从法律角度来分析这一案件的学生仅占调差人数的%，微乎其微。且只有少数%大学生有过用法律武器维护自己的经历。大学生极少参加法律实践，是对现实法制缺乏感性认识的主要原因之一。

(二)、教师、学校方面的因素

(1)重视程度不够。除了法律专业的以外，其他院系的有关法律的课程，老师都不会严格要求学生，对于学生在课堂看其他与课程无关的读物或睡觉或听音乐等一切做与法律无关的事的现象，也司空见惯，这似乎也是近年各高校的“教学传统”了，这师生“默契”潜滋暗长，发展得顺乎自然。由此，学生得到的法律知识更加贫乏了;

(2)课堂气氛沉闷。法律知识相对于其他学科，确实比较枯燥，老师授课方式又缺乏生动性，导致课堂气氛呆板，学生昏昏欲睡，鲜有积极性;

(3)学校宣传力度不够，学生不能认识到法律的重要性以及其与生活的密切性。

四、调查总结及应对措施

调查显示大学生的维权及守法自觉性不高。要提高大学生的法律意识，必须采取多种途径和灵活多样的方法。为此，我建议学校可有针对性地从三方面入手。

(一)进行普法教育

1、教学内容的选择：

应充分考虑学生的特点与需要，有针对性地突出重点，应讲授与学生有一定联系的法律，容易提高学生兴趣，增强普法效果，从而也使学生通过普法教育获得值得运用法律手段保护自己合法权益的观念;

2、，教学方法的改革：

原本枯燥的法律课加上教师死板的教学方式更使学生上课提不起精神。因此，加强对教学方法的改进也是真正提高普法效果的有效途径之一。因此在教学中应采用多种方式方法，比如课堂讨论，多进行社会著名案例分析，结合录像等多媒体教学，提高学生学习的兴趣，才能使普法达到我们所要达到的效果。

(二)实践性的增强：

多组织学生进行与法律有关的活动普法教育毕竟过于抽象，要真正唤醒学生的法律意识，应采取一些更具体，更行之有效的办法，针对大学生年龄及性格特点，把法律意识的培养同组织活动相结合、达到事半功倍的效果。

1、组织学生开展“模拟法庭”活动。学生通过自己模拟法官、律师、检察官、被告等角色，能更加深刻地把我国一些诉讼法程序掌握，也通过模拟对犯罪分子的审判，对旁听的学生起到震慑作用，提高他们守法的警惕性，从而自觉守法;

2、组织一些有关法学方面的知识智力竞赛;

3、组织学生去法院旁听，达到开拓视野，深入社会，更深切地体会到用法律保护自己的重要性的效果;

4、请有关办案人员或著名法学专家来校开讲座，既能让学生了解时事，也能使学生更深切体会法律的权威。

目前，公民法制观念还是比较淡薄 ,成为推进法治进程的障碍 ,所以 ,树立法制观念 ,增强全社会成员的法律意识 ,是实现我国法治化的前提，更是我们大学生的义务。

第五篇：XX年大学生上网调查报告

XX年大学生上网调查报告范文

网络是信息的海洋。它不仅仅是人们表现自我的空间，更是人们为学习、工作、生活提取各种有用信息和进行种种交流的工具。网络的能量是巨大的，它带领人类进入一个崭新的时代;它既能为人们创造无限的财富，也能诱使人们掉进痛苦的深渊。对于人类，尤其是对于我们大学生群体，网络到底是虚拟的伊甸园，还是潘多拉的盒子?网络究竟在多大程度上改变了我们的生活方式?种种网络现象折射出的又是怎样的深层心态?带着这些疑问，东北财经大学工商管理学院经济学会近期在全校范围内开展了一次关于大学生上网及其心态的调查。本次调查报告采用问卷调查形式，样本总量为500份，实获有效样本483份，有效问卷率为%。

一、被调查者基本情况

1、年龄结构。大一占%，大二占%，大三占%，大四占%，其他占%。

2、性别结构。男生占%，女生占%。

3、消费水平。月消费在400以上的占%，在400以下的占%。

二、网上活动的主要内容

学生网上的主要活动是：看新闻、使用免费信箱、利用网络资源、网上聊天、网上游戏、电子商务、使用免费个人主页等。

三、学生网民的特点

1、随意性大。从上网原因和聊天话题两方面都体现出大学生上网存在较强随意性。%的学生在高兴时上网，%的学生在心烦时上网，%的学生在无聊时上网，%的学生不定时上网;在聊天话题方面;%聊个人情感，%聊兴趣爱好，%聊生

活经历，%进行学术探讨，%毫无重点的聊。

2、网络知识贫乏。许多大学生在网上除了聊天、使用免费电子信箱、看新闻外，就不知道做什么。调查显示：%的学生不知道“搜索引擎”、“bbs”为何物，在知道的人中也分别有%和%的学生没有使用过。使用免费电子信箱除了收发e-mail外，8%学生用于联系工作，34%的学生用于收发电子杂志，2%的学生还用于收发贺卡和手机短信息等其他服务，56%的学生没有其他用途。

3、不成熟性。%的学生曾因上网而耽误过上课。学生们更注重互联网的娱乐、资讯、拓展生活空间的功能而非学习的功能。在谈到网络对学习的影响方面，%的学生认为能从网络获取信息以促进学习;%的学生认为能拓展知识面，开阔视野，提高思维能力;%的学生认为花费太多时间上网娱乐致使成绩下降;%学生认为网络中的不良信息会产生不良影响。对于非法和不良信息站点，% 的学生曾误入，%的学生曾好奇进入，%的学生经常接触，%的学生从未接触过;这些不健康的内容，严重影响了大学生的身心发展，虽不是主流，但却是不可忽略的现象。

四、学生上网存在的问题

1、既费钱，又影响身体健康。调查报告显示：在每周上网时间方面，%的学生在2小时以下，%的学生为2-5小时，%的学生为5-10小时，%的学生为10-20小时，%的学生在20小时以上;在上网时段方面，%的学生在白天上网，%的学生在晚间上网，%的学生在周末上网，%的学生还经常上通宵。如果按2元/小时计算，对于学生而言，也是一笔不小的开支。一名大一的男生还反映，自上网后，视力明显下降，肩部、腰部经常疼痛。

2、上网环境差。%的学生在校内上网，%的学生在网吧上网，利用自己电脑上网的仅占%。无论是在校内，还是在网吧，都非常拥挤，且空气相当污浊，尤其是网吧，每台电脑所占面积还不超过平方米。

3、学校的教育不到位。%的学生的网络知识来自于网络，%的学生的网络知识来自于书籍，%的学生的网络知识来自于向同学朋友请教，从学校教育(如计算机课等)获得网络知识的学生仅占%;同时，对于学校举办网络知识讲座，仅有%的学生表示一定去，如果有时间就去的学生占%，不感兴趣的同学占%。由此可见，学校的网络知识教育不到位，学生已对从学校获得网络知识失去信心。

4、沉迷于网络的虚拟化。大学生感兴趣的两个重要主题是网上交友和网上恋爱，这两个主题又是和网上聊天分不开的。调查显示：%的学生在网上聊过天。对于聊天的评价，14%认为是排解现实中压抑不满的重要方式，16%认为是展现另一个自我的途径，33%认为是最好的消遣方式，17%认为是重要的交友途径，仅有20%认为是无聊。虽然多数同学都知道网上的信息未必真实，但由于网上交友可以突破现实生活空间的局限性，而且表现自我时没有思想负担，所以他们还是乐此不疲。%的学生还有过网恋经历，对于网恋的原因，24%学生是为了排遣寂寞，28%的学生是为了寻求刺激，12%的学生是为了追求浪漫，36%的学生是为了赶新潮。除此之外，网上游戏也体现了学生沉迷于网络的虚拟化，%的学生认为刺激过瘾，24%的学生认为可以展示自己才能，满足成就感，%的学生没玩 过而无法判断，%的学生认为无聊。

5、影响学习成绩。%的学生曾因上网而耽误过上课，%的学生认为花费太多时间上网致使学习成绩下降。大二的一名女生说她迷上聊天后，脑海里总是惦记网上的蒙面人，推测他的性格、人品，猜想他的语言真实性，甚至还得挤出时间与对方相会，浪费了很多时间，学习成绩一落千丈。

五、对调查结果的一些思考

信息时代匆匆的步伐让大学生不能不使用和接受网络，不管它会带来多大的冲击，也这种冲击中夹杂着多少不良的成分。作为主宰新世纪的一代，大学生终归是离不开网络的。为什么同样是应用网络，大学生就不能挖掘出最实际的意义，而仅仅停留于娱乐和消遣?这恐怕就是一个认识和对待新事物的态度问题了。对于这样一种新事物，既不能视之如洪水猛兽，因为它会带来某些负面的影响而因噎废食;也不能盲目的鼓吹它有怎样的优点。作为大学生，应该认识到沉溺于网上娱乐的不利，用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高辨识和思考的能力。

网络提供了大量信息，又提供了一个接触社会的个性化和国际化的空间，给了大学生一个展示自身能力的大舞台。就在大学生为传统教育那种求同过多，求异过少及封闭式的弊端埋没了个性而叫苦的时候，网络的出现无疑为推进素质教育提供了一块“试验田”。

互联网向大学生展示了各类知识结构，对于知识选择的灵活性大大增加，学习的主动性也大大提高，学习的内容自然大大超出了狭隘的课本范围，这对于大学生能力的提高应是大有裨益的。当然，并不否认网络同时会带来了一些不良的信息，特别对于大学生而言，完整的价值观念还未形成，好奇心又很强，很容易受到外来事物的影响。网络完全开放和虚拟的空间可以让大学生随心所欲的表现自己，但如果把握得不好，猎奇的心态和过分追求个性张扬的心理也许会把大学生引入歧途。

“e时代”是迅速制造距离的时代，在纷繁的现象背后，仍是优胜劣汰的残酷现实，清净的大学校园也是如此，因小看大，不可不戒。

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