三教小学垃圾分类进校园活动实施方案

第一篇：三教小学垃圾分类进校园活动实施方案

三教小学垃圾分类进校园活动实施方案

济阳县曲堤镇三教小学

2018.5.30

随着社会经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，生活垃圾产生量持续增加，垃圾围城之困日显突出。学校作为人员活动密集的场所，作为教育单位，不仅仅是遵守垃圾分类的准则、方法、途径，他还有一项重要的使命，便是在日常的垃圾处理的过程中还要教育学生如何正确垃圾分类，养成垃圾分类的意识，增强学生的环保意识。因此，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

为全面推动学校垃圾分类工作，号召学生积极参与到垃圾分类工作中，树立绿色低碳、环保健康的生活理念，进一步做好对垃圾分类和再生资源回收利用的宣传教育工作，引导全校师生充分认识垃圾分类的目的、意义和基本方法，使更多的资源从源头上分离出来，减少垃圾的产生量，减少污染，保护环境，减轻处理垃圾的社会负担。

二、目标任务

1、开展宣传动员。

组织全体师生开展垃圾分类知识的宣传普及工作，利用黑板报、宣传栏等形式，开展以“垃圾分类、保护环境”为主题的各类活动。切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率和参与率。

2、参与社区共建。

深入社区宣传和参与垃圾分类，促进家庭和社会共同参与垃圾分类。

3、设置分类收集设施。

按照可回收物、有害垃圾和不可回收垃圾三类设置垃圾收集设施。

三、建立机构，形成完善的工作机制 1．建立垃圾分类工作领导小组 组长：颜永波 副组长：孙力 张继涛 组员：校委会成员

职责：具体负责学校垃圾分类工作的政策制定、工作方向、总体保障、跟踪检查、考核评估、资料积累、总结等工作，并开展垃圾分类工作的各项活动。

2、建立垃圾分类指导小组 组长：孙力 副组长：李三银 组员：各班主任

职责：负责垃圾分类工作的指导、分类投放、分类收集、协助服务。

四、实施步骤

第一阶段为宣传教育、启动阶段 主要内容：

以宣传普及垃圾分类意义和方法为重点，提倡、鼓励师生实行垃圾分类投放，让全校师生逐步养成自觉进行垃圾分类处理的好习惯。相关措施：

加强垃圾分类回收教育，充分利用国旗下讲话、宣传橱窗、黑板报、主题班会、社会实践活动等多种形式，对学生进行垃圾分类处理教育，增强学生垃圾分类的意识，使广大师生逐步养成自觉进行垃圾分类收集的好习惯。第二阶段为实施阶段，校内推广阶段 主要内容：

1．一方面继续多种形式，各种渠道、全方位开展垃圾分类处理的宣传教育；另一方面把垃圾分类处理工作与日常行为规范，校园文化建设等工作有机结合，建立和完善相关的制度，加强管理过程的监督、整改。

2．组织开展“小手牵大手”活动，做到一个学生影响一个家庭的效果。

3．加强教材的循环使用。相关措施：

1．全面开展“节约资源，垃圾分类，从我做起”为主题的再生资源教育进社区实践活动，以点带面，促进学校周边社区全面开展垃圾分类收集工作。

2．进一步完善硬件设施建设，课室及校园里设置垃圾分类回收箱，并统一标识。各班由班主任、卫生委员负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每天定人、定时进行垃圾清倒，把各类垃圾汇总到学校的指定地方，然后由学校统一处理。

3．垃圾分类手抄报和绘画评比。第三阶段为完善总结阶段

在提高分类质量上下工夫，建立并逐步完善相应的制度、环保垃圾分类管理机制，力争在一年内，使我校和周边社区的生活垃圾全部实行减量化、资源化、无害化处理。

五、具体分类

1、具体落实，各班由班主任、卫生委员负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。

2、硬件配备，校园相关场所放可回收、不可回收垃圾桶。

班级发垃圾桶2个，为可回收，不可回收。学校配有废旧电池回收专用箱。

六、注意事项：

1、掌握“垃圾分类”的知识，明确知道有关垃圾应该放在哪里，并且向父母及亲友宣传“垃圾分类”的知识。

2、将掌握的知识，不断转化为“无意识”地行动；在平时的学习生活中，培养良好的“垃圾分类”的理念和持之以恒的卫生习惯。

3、对学生们在平时所表现的良好的“垃圾分类”习惯，及时给于鼓励和适当的奖励。

第二篇：垃圾分类进校园活动主持稿

垃圾分类进校园主持词

尊敬的各位领导，各位老师，还有可爱的同学们：大家上午好！

六月的大地，鲜花盛开。六月的校园，笑语欢歌。六月，是个美好的季节。在这样一个美好的上午，我们共同迎来了由顺义区市政市容管理委员会、顺义区教育委员会和顺义区精神文明办共同主办的“2013年垃圾分类进校园宣传活动启动仪式”！

我是今天的主持人

按照全市的统一部署，自2010年起顺义区垃圾减量、垃圾分类工作有序展开，逐年推进，与全市同步，在2010年4月15日，首都精神文明办将每周的周四定为垃圾减量日。将日常宣传与每周四重点日宣传有机结合，创新载体、拓宽受众，有效增强了市民垃圾减量、垃圾分类的环保意识，取得了阶段性的成果！今天是2013年6月6号星期四，是6月份的第一个垃圾分类减量日！

当前，随着全市、全区经济社会发展的新形势、新要求，人民的生活水平日益提高，人口的快速增长，消费方式日益多元化，生活垃圾的产量也是不断攀升，垃圾处理设施超负荷运转、垃圾处理能力严重不足的矛盾也是日益突出。如何进一步利用节约资源，带来良好的社会效益和经济效益，仍需全体市民的高效参与和知行合一，提高环保意识，注重习惯养成，将垃圾分类处理常态化，生活化。

今天，我们在这里举行垃圾分类进校园活动的启动仪式，既是全区新形势下进一步推进垃圾减量、垃圾分类活动的有效途径，更是体现了全区牵头单位、主办方的责无旁贷和积极倡导，就让我们大家共同努力，全面总动员，一起来参与！下面，请大家一起来结识一直以来倡导、关心、实践、推动着垃圾减量、垃圾分类工作的各位领导和来宾，今天出席仪式的领导和来宾。他们是： 顺义区市政市容管理委员会

赵志齐副主任 顺义区教育委员会

王彪副主任 顺义区精神文明办

宁宝和副主任 共青团顺义区团区委

王少华副书记 顺义区商务委员会

李明华科长 顺义区空港物博物业有限公司

韩剑总经理

以及全区各中小学校尊敬的校领导、教师代表和可爱的同学们！感谢大家长期以来的付出和努力，欢迎大家的光临。

下面有请，顺义区东风小学 校长致欢迎辞。

感谢东道主对我们这次活动的大力支持和帮助，谢谢

下面有请，顺义区东风小学环保小卫士 宣读倡议书。

小手拉大手，环保入心头，感谢这位小朋友，让我们积极响应倡议的号召，从点滴小事做起，共同保护我们美丽的环境。

下面，有请顺义区市政市容管理委员会赵志齐副主任上台讲话。

谢谢赵主任的发言，我们要积极响应区委区政府发出的倡议：树立“垃圾减量和垃圾分类从我做起、人人有责的发展观念，积极参与生活垃圾分类，倡导文明、节约、绿色、低碳的生活方式。”

下面，有请顺义区教育委员会王彪副主任上台讲话。

感谢教委领导对垃圾分类校园宣传工作的大力支持和帮助，谢谢您。为进一步推进校园垃圾减量，垃圾分类工作，发挥典型的示范感召作用，经主办方研究决定，顺义区将设立 3 所示范学校，以此引领更多的学校从娃娃抓起、广泛参与、普遍开展好这项活动！

接下来，有请赵志齐副主任为顺义区垃圾分类示范校授牌。

请学校代表 顺义区东风小学

校长上台接受授牌，大家掌声鼓励

有倡议、有示范、有目标，声随心动，就让我们启动今天活动的最重要的仪式，有请顺义区精神文明办宁宝和副主任宣布宣传活动正式启动！

感谢宁主任，随着宁主任启动仪式的一声令响，我们放飞的这些五彩气球像天空飞翔，这也预示着我们垃圾分类减排工作一定会越来越好，蒸蒸日上！来宾们，朋友们，同学们，参与环保，举手之劳，从正确投放垃圾做起！我相信在座的每一位都是环境小卫士，大家肚子里一定装着不少的环保知识，从现在开始我们就要将这些知识实践起来，和我们的小伙伴们、同学们、老师、家长一起，为建设美丽校园、美丽家乡、美丽社会，贡献力量！顺义区垃圾分类进校园宣传活动启动仪式到此结束，请各位领导参观位于东兴一区的垃圾分类宣传基地。谢谢大家

第三篇：垃圾分类进校园活动总结

一、推行创新性课程，提升环境意识

一是编创垃圾分类绘本，实现垃圾分类教育游戏化。以学前教育“一园一品”目标，县中心城区幼儿园普及幼儿垃圾分类绘本编创。通过专题亲子活动，征集垃圾分类童话小故事，首次汇编“垃圾分类小飞车”绘本。以绘本为载体，举行垃圾分类小课堂、儿歌、绘本表演、家长助教等活动，引导幼儿在家中、幼儿园养成垃圾分类的好习惯。

二是编制校本教材，实现垃圾分类教育课程化。为了提高垃圾分类知晓率，县教育局引导学校自行组织科学、美术、语文学科教师编写首批垃圾分类校本教材。根据学生认知规律不同，首次编制了适用于小学低段和高段的《垃圾分类，小事从我做起》校本教材。该教材低段教材6课时，高段教材9课时，以满足不同层次学生需要，并在春晖小学举行了教材首发仪式。县教育局统一将垃圾分类课程纳入教学不少于6课时，确保师生对于垃圾分类的知晓率和参与率达到100%。

三是建立首个校园展示馆，实现垃圾分类教育智能化。县教育局在综合执法局、环保局、文明办等部门的支持帮助下，在春晖小学成立全县首个垃圾分类校园展示馆，预计8月底完工。通过模型、图片、文字等形式，展示垃圾分类的意义、方式、作用等。在展馆内，学生还可通过触屏式多媒体设备进行垃圾分类知识的学习，系统可根据学生的选择和判断即时进行互动式教学。

二、建设节约型校园，践行环境理念

一是深化光盘行动，弘扬节约传统。自2015年起，县教育局组织全县87所中小学、幼儿园开展“光盘行动”。在各中小学餐厅“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”、“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰辛”等“光盘行动”主题宣传语和图片在食堂的墙壁和餐桌上随处可见，累计已张贴宣传品2000余幅。部分学校开展了泔水称重评比，并将评比结果量化上墙，以班级为基本单位一餐一称重、一周一评比，纵向班级比、横向年级比，让“光盘行动”落实于行动，做到光盘行动常规化。

二是控制厨余垃圾数量，实现无害化处理。2017年开始，根据省食品安全县创建要求，县内所有学校的厨余垃圾全部由已获得特许经营权的德清旺能生态科技有限公司进行统一收集、运输、处置。以经济杠杆控制餐厨垃圾数量，对厨余垃圾按照重量以105元/吨的标准收取相应费用，从而促动学校合理配置食品，从源头上杜绝浪费。严格执行《浙江省餐厨垃圾管理办法》，对不按规定处理餐厨垃圾的，予以500元以上20000元以下的罚款。

三是建设智慧生态校园,节约财产资源。利用互联网及信息化手段，大力推广无纸化办公和教学活动，逐步减少废纸、废渣等废弃物产生。建立了县教育系统办公平台，实现了文件、通知等信息的无纸化传达。利用智慧教育平台，开展在线调查和测试，节约了物质成本和时间成本，年均节约资金8万余元。引导各校开展“整洁教材传递行动”，教育学生爱护书本，将音乐、美术等部分教材传递给低年级继续使用，实现部分教材的循环利用，年均节约教材20000余册，节约资金16万余元。

三、打造两美化校园，营造环境氛围

一是设置分类垃圾桶，实现资源和垃圾分流。全县学校积极响应“美丽德清生态德清”建设号召，开展垃圾分类行动，已设置分类垃圾桶4000余个，并结合校园文化建设，在粘贴分类标识的基础上对垃圾桶进行美化，使垃圾桶也成为校园的一道靓丽风景。各校严格遵循有害垃圾单独投放、其他生活垃圾分类投放的原则，建立并完善了校内生活垃圾分类台账制度，记录生活垃圾种类、数量、去向等信息，并与收运单位做好交接、登记和统计等工作。对易腐类垃圾做到“日产日清”。

二是设立垃圾分类专管员，落实垃圾分类处置工作。全县各学校根据本校实际，成立了名为“生态卫士”垃圾分类专管员队伍，总计1000余人。食堂、教室、办公室、寝室等所有区域都实施专人负责，对垃圾分类工作进行监督，并将检查结果作为文明餐桌、文明办公室、文明班级、文明寝室等考核的重要指标。在实验室建立垃圾分类工作“双卫士”制度，由一名实验员和分管领导组成，共同负责有毒有害的垃圾的处置。全县各校都建立了实验室危险废物管理制度，并将实验室危险废物交由有危险废物经营许可证的危险废物集中处置单位处置，建立交接登记制度，严格执行危险废物转移联单管理制度，坚守“安全红线”不放松。

三是成立垃圾分类宣传志愿者团队，助推文明城市建设。结合德清县全国文明创建、巩固卫生县城复评，县教育局组织学校开展卫生、环保、文明等实践教育活动，德清四中、雷甸中学等学校组织师生成立了首个志愿者小分队、四叶草社团，向公众宣传垃圾分类知识、发放垃圾分类宣传图册、劝导居民正确的垃圾分类方式，开展垃圾清理等。上半年，已有500余人次参与垃圾分类宣传教育实践活动，开展实践活动11次。

四是小手拉大手，发挥“1+1+1”模式的带动效应。按照“教育一个孩子、影响一个家庭、带动一个社区、促进整个德清”的要求进一步推动垃圾分类工作。由学生向家庭发出“垃圾分类我先行”和“垃圾不落地，德清更美丽”的倡议，由学生将垃圾分类相关知识带给家庭成员，累计发放倡议书6万余份。在社区开展“垃圾分类知识小课堂”“我是文明小教员”“家庭垃圾分类达人大比拼”等活动80余场，引导更多居民成为垃圾分类的参与者、实践者和推广者。

第四篇：小学垃圾分类实施方案

******小学垃圾分类实施方案

拟稿人：

核稿人：

签发人：

随着社会经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，生活垃圾产生量持续增加，垃圾围城之困日显突出。学校作为人员活动密集的场所，作为教育单位，不仅仅是遵守垃圾分类的准则、方法、途径，他还有一项重要使命便是在日常的垃圾处理的过程中还要教育学生如何正确垃圾分类，养成垃圾分类的意识，增强学生的环保意识。基于此，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“小手牵大手，小孩教大人”德育系列活动为载体，进一步培养学生良好的卫生习惯，养成“保护环境，从我做起”的意识，做到变废为宝，建设未来可持续发展的节约型社会。根据本校实际情况，特制定垃圾分类实施方案，使垃圾分类回收长期化、规范化，同时让学生的良好习惯影响家庭和社区。

二、目标任务

（一）开展宣传动员。组织全体师生开展垃圾分类知识的宣传普及工作，利用校园网、黑板报、宣传栏等形式，开展以“垃圾分类、保护环境”为主题的各类活动。切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参与率。

（二）参与社区共建。与社区开展垃圾分类达标共建活动，深入社区宣传和参与垃圾分类，促进家庭和社会共同参与垃圾分类。

（三）设置分类收集设施。按照可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和不可回收垃圾四类设置垃圾收集设施。

三、建立机构，形成完善的工作网络 1．建立垃圾分类工作领导小组 组长：******校长

副组长：***副校长（主抓）组员：***、***、***、***、***

职责：具体负责学校垃圾分类工作的政策制定、工作方向策划、总体保障、跟踪检查、考核评估、资料积累、总结等工作，并开展垃圾分类工作的各项活动。

2、建立垃圾分类指导小组 组长：***、副组长：***

组员：**** ****** ***** ***** ** ***** *** 职责：负责垃圾分类工作的指导、分类投放、分类收集、协助服务。

四、实施步骤

第一阶段为宣传教育、启动阶段 主要内容：

以宣传普及垃圾分类意义和方法为重点，提倡、鼓励师生实行垃圾分类投放，让全校师生逐步养成自觉进行垃圾分类处理的好习惯。相关措施：

加强垃圾分类回收教育，充分利用国旗下讲话、宣传橱窗、黑板报、主题班会、社会实践活动等多种形式，对学生进行垃圾分类处理教育，增强学生垃圾分类的意识，使广大师生逐步养成自觉进行垃圾分类收集的好习惯。

第二阶段为实施阶段，校内推广阶段 主要内容：

1．一方面继续多种形式，各种渠道、全方位开展垃圾分类处理的宣传教育；另一方面把垃圾分类处理工作与日常行为规范，校园文化建设等工作有机结合，建立和完善相关的制度，加强管理过程的监督、整改。

2．组织开展“小手牵大手”活动，做到一个学生影响一个家庭的效果。

3．加强教材的循环使用，几乎每个年级都有。如：一年级的音乐、美术课本等。

相关措施：

1．全面开展“节约资源，垃圾分类，从我做起”为主题的再生资源教育进社区实践活动，以点带面，促进学校周边社区全面开展垃圾分类收集工作。

2．进一步完善硬件设施建设，课室及校园里设置垃圾分类回收箱，并统一标识。各班由班主任、卫生委员负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每天定人、定时进行垃圾清倒，把各类垃圾汇总到学校的指定地方，然后由学校统一处理。学校配有一个有害垃圾专用桶放在门卫室旁，学生如有有害垃圾的统一放到有害垃圾专用桶内。

3．垃圾分类手抄报和绘画评比。4．垃圾分类知识竞赛。第三阶段为完善总结阶段

提高分类质量上下工夫，建立并逐步完善相应的制度、环保垃圾分类管理机制，力争在一年内，使我校和周边社区的生活垃圾全部实行减量化、资源化、无害化处理。

五、具体分类

目前，我校学生的环保意识还不够强，根据生活垃圾来源、成分构成和目前生活垃圾处理技术，分为可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和其它垃圾四类。

1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定经济价值的、适宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、塑料、玻璃和金属等。

2、餐厨垃圾。指居民家庭生活和宾馆酒店、机关团体及企事业单位食堂产生的有机易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、产生臭味、产生渗沥液等特点。主要包括：废弃和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶叶渣、废弃食用油等。

3、有害垃圾。包括生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或者潜在危害的物质，具有易燃性、腐蚀性、爆炸性以及传染性等特点，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要包括：废电池、日光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、废化妆品以及电子产品等。

4、不可回收垃圾。包括除餐厨垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾，如：灰土、花草树枝树叶、烟头、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、食品残留物、教室打扫后的残存物等。

******小学

二○一四年十月十四日

第五篇：“三教”活动实施方案

土桥分社“三教”活动工作方案为加强员工队伍建设,促进农村信用社深化改革、加快发展,全面参与金融市场竞争,加强案件防范和合规经营,在本社开展思想教育、法纪教育(以下简称“三教”)活动,根据《四川省农村信用社联合社资阳办事处关于开展“春季教育”活动的通知》,结合我社实际,经县联社与资阳办事处帮教工作小组指导,指定本方案。

一、工作目标

通过开展“三教”活动，组织有针对性的教育培训，提高员工的政治素养、道德品质，培养员工爱岗敬业、克己奉公工职业精神；增强员工金融理论知识，提高员工的专业技能和服务水平；增强员工遵纪守法的意识，提高我社制度执行力。

同时，以“三教”活动为契机，建立完善的学习考核制度，促进我社学习教育制度化、规范化、规律化，为打造一支高素质的干部职工队伍，提升我社核心竞争力大下坚实基础。

二、加强学习

坚持学习联社下发的各种文件、资料，使之融会贯通，并学以致用，从思想上与党委保持高度一致，树立正确的人生观和价值观。不断学习法律知识和各项规章制度，强化自身的法律意识，加强思想道德建设，提高职业修养。加强员

工爱岗敬业意识的培养，进一步增强工作的责任心、事业心，做到“干一行，爱一行，专一行”，牢固树立“社兴我兴”的工作意识，以主人翁的精神热爱本职工作，全身心地投入工作。

三、提高业务技能，改善工作质量

加强各项业务技能的学习，促进经营管理工作科学化、规范化、制度化，提高经营管理效率和管理水平，培养员工良好的办事行为习惯和业务操作习惯，提高服务质量。如今，服务质量已成为市场竞争重要组成部分；只有改进服务方式，创新服务内容，提高服务质量，才能促进业务的发展。在学习实践活动中，注重学习与实践相结合，把学习与工作质量联系起来，突出实践特色，把服务态度是否端正、服务环境是否改善、服务质量是否提高、群众客户是否满意、业务是否发展作为衡量学习实践的评判标准。

乐至县农村信用合作联社土桥分社

2011年1月1日