第一篇：通过细节描写分析节制的母爱
通过细节描写分析节制的母爱
——《礼拜二午睡时刻》教学设计
湖北省嘉鱼一中余萍
三维教学目标：
知识目标：阅读小说，积累字词，理清小说的行文脉络。能力目标：鉴赏细节描写，分析母亲的人物形象。
情感目标：理解执著、博大的母爱及母亲面对苦难时所表现的宽厚无比的忍受能力与有力的抗争精神。
教学重点：
分析文中对人物的细节描写，概括母亲的人物形象。
教学难点：
理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的节制处理。
课时：一节课
教学过程：
一、导入新课：
中国“先锋小说”家余华曾说：“为什么神父都会在这个女人面前不安？为什么枯萎的鲜花会令我们战栗？”下面让我们带着这两个疑问一起学习南美作家马尔克斯的《礼拜二午睡时刻》。
二、整体感知小说情节
①请同学们初读课文，给下列加点字注音。
发颤（zhàn）
窒息（zhì）
褴褛（lánlǚ）
孱弱（chánruî）
麇集（qúnjí）龟裂（jūnliâ）
档案（dàngàn）趿拉（tālā）
②关于作者马尔克斯及其创作风格。
马尔克斯是哥伦比亚魔幻现实主义小说家，喜欢用极其简练、内敛的语调和冷静的态度写作，并且他的创作还深受海明威“冰山理论”的影响，小说情节极其精练，人物的感情极其节制内敛。
1、关于作者马尔克斯
1927年3月生于哥伦比亚阿拉卡塔卡魔幻现实主义小说的代表人物1982年，他的长篇小说《百年孤独》获诺贝尔文学奖获奖评语：“由于其长篇小说以结构丰富的想象世界，其中揉混着魔幻与现实，反映出整个大陆的生命矛盾”
2、代表作品《百年孤独》全书近30万字，内容庞杂，人物众多，情节曲折离奇。文中有神话故事、宗教典故、民间传说。作家采用倒叙手法，从未来的角度回忆过去，通过布恩地亚家族7代人充满神秘色彩的坎坷经历来反映哥伦比亚乃至拉丁美洲的历史演变和社会现实，从而让读者思考造成马贡多百年孤独的原因，去寻找摆脱命运捉弄的正确途径。
3、魔幻现实主义文学发轫于20世纪30年代，突出特点：“变现实为幻想而又不失其真”，其代表作品常通过塑造非凡超常的人物形象，描写荒诞离奇的故事情节，运用奇异多彩的表现手法，将现实与非现实融为一体，反映拉丁美洲的现实生活，使人获得一种极其强烈的既荒诞又真实的感觉
②请同学们初读课文，给下列加点字注音。
发颤（zhàn）
窒息（zhì）
褴褛（lánlǚ）
孱弱（chánruî）
麇集（qúnjí）龟裂（jūnliâ）
档案（dàngàn）趿拉（tālā）
③按小说情节的“开端”“发展”“高潮”给课文分层，梳理小说的情节。明确：
（一）（1-14）小说开端
祭拜途中
（二）（15-58）小说发展
与神父交谈
（三）（59-70）小说高潮
准备去祭拜
纵观小说的全文，我们发现小说的行文脉络很清晰，小说的情节主要由三个场景构成：一是母亲带着女儿乘坐破旧的火车前往埋葬儿子的某镇；二是母亲和女儿在神父家里借公墓的钥匙准备去祭拜儿子，三是准备去祭拜。这三个情节分别发生在车厢和神父的家里。文章就是通过这三个关键的场景描写，集中的表现了母亲冷峻而又热烈的情感。②请同学们用自己的语言概括小说的故事情节。
明确：作品主要讲述某地一位贫穷的母亲带着女儿和鲜花，坐着简陋的火车，在八月一个礼拜二的午睡时间去给被当做小偷打死了的儿子祭坟的故事。
学生再次阅读文本，讨论后提出疑问，教师引导学生，确定研读的重点和难点。
三、探究文本。
学生仔细阅读文本，小组讨论后提出疑问，教师引导学生，确定研读的重点和难点。①母亲为什么不让女儿到小镇后哭，为什么叫她渴死也不喝小镇的水？ ②面对母亲的镇定，神父为什么会脸红，额头冒汗？ ③儿子被人打死了，白发人送黑发人，母亲为什么不哭？ ④如何理解标题“礼拜二午睡时刻”，标题有何象征意义？
四、分析鉴赏精彩描写。
（一）学生阅读第1——14段，找出描写母亲的句子，分析母亲内心的感情。
例①她一直是直挺挺地背靠着椅子，两手按着膝盖上的一个皮包，她脸上露出那种安贫若素的人惯有的镇定安详的神情。
明确：“直挺挺地背靠椅子”这一神态描写和“按”这一动作描写，刻画出母亲在极力用坚
强克制悲伤。“安贫若素”“镇定安详”写她在生活中遭遇的贫困和丧子的不幸使她极度痛苦。②“把鞋穿上！”
“梳梳头！”
“你要有什么事，现在赶快做好！往后就是渴死了，你也别喝水。尤其不许哭。”
明确：母亲与女儿的对话，连用三个感叹号，完全是命令的口吻。看似无情的语句中隐藏着母亲极大的悲愤。临近小镇，母亲心中悲痛又矛盾，用命令的口吻克制自己的脆弱，所以在语调上显得特别强硬。她是以以执拗克制激动。
（二）学生重点阅读文章31——42段，分析神父为什么会脸红冒汗。例③找到神父之后的一番对话。“你有什么事？”他问。
“我要借用一下公募的钥匙。”女人说。
“天太热了，”他说，“你们可以等到太阳落山嘛！” 女人默默地摇了摇头。
“你们想去看那一座坟墓？”他问道。“卡洛斯·森特诺的墓。”女人回答说。“谁？”
“卡洛斯·森特诺。”女人重复了一遍。神父还是没听明白。
“就是上礼拜在这儿被人打死的那个小偷，”女人不动声色的说，“我是他的母亲。” 神父打量了她一眼。那个女人忍住悲痛，两眼直直地盯着神父。神父的脸一下子红了。„„神父头上开始冒汗。
请三位同学对话，注意读出母亲的悲痛和神父的心虚、汗颜。
学生对这一段文字的理解有困难，需要老师的引导。这一段话理解透彻了，小说的主旨，作者的写作意图就清楚了。
明确：一个“小偷”的母亲，面对人们的歧视，道德上的优越感，坦然而坚定地认自己的儿子，承认自己是“小偷”的母亲，这种无私的母爱是博大的，足以让代上帝普爱人间芸芸众生的神父心虚、汗颜。
巴尔扎克曾说：“母亲的心是一个深渊，在她的最深处你总会得到宽恕。”
日本谚语：人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。
悲悯——人类最高尚的情怀。
小结：马尔克斯显然不想煽情，只是想克制地叙述一件本身无需渲染就令人震撼的事情，也许对这样的一位母亲煽情就是一种罪恶。但是，从她简单的言行中，我们还是可以看出这个妇女内心隐藏的悲痛是多么刻骨铭心。也许你可以隐隐感觉到，这个妇女表面上平静地就像大地，但是内心却犹如地底下的熔岩，奔突激荡。镇静的背后隐藏着无比的悲痛和宽广的爱。白发人送黑发人是悲痛的，此时无声胜有声，隐忍的悲痛比嚎啕大哭更让读者心酸。
（三）分析神父道德天平倾向母亲的语句。
例④找出神父几次劝阻母亲去墓地的话语并结合背景加以分析。A“天太热了，你们可以等到太阳落山嘛？”
明确（结合背景分析）：这是一般的家常搭话，是一个神父对一个普通母亲的问话。B“等一会走吧”
明确（结合背景分析）：神父对这对母女充满了关切，他为了避免母亲受到伤害，才提出建议。
C“等到太阳落山再去吧！”
明确（结合背景分析）神父试图相劝却又无能力，但可以看出神父心中道德的天平向母亲倾斜。
小结：原本在母亲面前以为在道德上有优越感的神父，初见母亲，只是一般的家常搭话，在感受到母亲对儿子博大的爱后，神父的道德天平向母亲倾斜，为避免母亲在众人面前受到伤害，两次真心劝阻母亲。
（四）概括母亲的形象。
根据以上分析可知文中的母亲是一位坚强、倔强、淡定、自尊的母亲。
五、概括小说的主旨。
文章通过叙述一位母亲带着年幼的女儿去祭拜被误当“小偷”而打死的儿子的经过，向人们展示出了母爱的执著、博大与神父的宽容、关爱，揭示人性中固有的真善美。
20世纪60年代，殖民者飓风般的掠夺和政权的反复更迭是大部分拉丁美洲国家处于极端的贫困之中，人民除了经受着贫穷之外，个体生命安全也没有丝毫的保障，普通民众对个体的生命的死亡不以为意。在这种混沌蒙昧、冷漠的背景之下，马尔克斯创作《礼拜二午睡时刻》，让一个有生命尊严的、敢于直面苦难的母亲走入了人们的视线，以一个有尊严的生命个体来警醒世人，唤醒人性中的良知。
六、作业。
利用节制的手法写一件非常令人痛苦或非常令人高兴的事情，注意刻画人物的形象。
第二篇：母爱细节描写的片段
母爱细节描写的片段
1、这一种无私的感情，寄托了多少对儿女的爱，沐浴了多少对儿女的情，这一种浓浓的爱，这一种浓浓的情事永远不会改变的。虽然刚出生时，我们的那根连接母体的脐带已经被剪断，可是，与母亲精神上的血缘关系却终生难以割断。所谓“剪不断的脐带，割不断的母爱”！就是如此……
2、我上小学的那年，母亲让我参加了羽毛球队的训练。由于功课繁重就渐渐地和母亲的感情变淡了，甚至有时候还给母亲添乱，可是母亲却从来没有一句怨言，还是默默地为我操心，担忧。每当我取得一点成绩时，总能听到母亲的鼓励。生活中遇到挫折时，母亲总是耐心的疏导我克服困难。母亲把全部的心血倾注在我的身上。
3、从前有一个人环游世界去寻找世界上最美的东西，到后来终于知道“家”才是最美好的东西。现在的人不惜重金厚礼，千方百计地想去收集名家的图画，但是他们可曾想到过，世界上最美丽的画像竟然就在每一个人自己的家中。也许你的母亲外貌平平，但是她所焕发出来的光辉，却足以使世界的所有名画黯然失色
4、每当遇到困难的时候，妈妈总是形影不离地陪伴着我。记得有一次，由于吃了不干净的东西，我生病了，一整夜又是发烧，又是拉肚子。妈妈非常着急，她一会儿帮我量体温，一会儿帮我拿药。第二天早晨，我睁开眼睛看到的是她眼睛里充满了血丝和一脸疲惫的样子。我知道，她已经一夜没合眼了。可她仍然面带微笑地对我说：“可好点了？”听着妈妈的话，我的心里酸溜溜的。
5、记得有一次，我发烧，可急坏母亲，半夜背着我去村子里的卫生室，由于农村的卫生室晚上根本没有医生值班，母亲就背着我走了十里来路去镇卫生院。镇里的卫生院也无人值班，急得母亲都哭了，迷迷糊糊的我却不知道安慰母亲。这样的生活事例太多了，举不胜举，生活让我们所有天底下的子女都经历或感受着母爱的伟大与无私。
6、母亲是一个典型的农村妇女。没有上过学，除认识自己的名字外大字不识，但她却是一本无字的书，一本永远读不完的书，无私的母爱像一股清泉在儿女们心中绵延流淌。母亲40多岁开始守寡，一直和我们相依为命，用人世间最博大、最无私的母爱默默践行着自己朴素的承诺：孩子是她身上掉下的肉，她失去了丈夫不能再失去孩子，再苦再难也要把孩子培养成人。
7、母爱也象征着溺落，虽然说袒护也是一种爱，但美曰爱，实则是害。但爱得最高境界就是敢于直言不讳地指出对方的错误，原谅错误是美，但支持错误是丑！忠言虽然逆耳，但能如一面镜子省察自己的错误！站在高远处看，袒护是一种不负责的爱！
8、母爱深明大义、柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导；当你熬夜备考时，母爱是暖暖的热茶；当你远行时，母爱是声声的呜咽；当你取得成绩时，母爱是激动的泪花；当你病卧在床时，母爱是布满血丝的双眼；当你沾染恶习时，母爱是苦口婆心的劝勉；当你如履薄冰而屡教不改时，母爱是撒在你伤口上疼在她心上的那把盐。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间。
9、在温和的春天，母亲让你像小草一样茁壮成长；在赤日炎炎的夏日，母爱让你不再炎热。当秋风吹过田野，丰收的果实成熟时，母亲笑了，甜美的笑了，在她的笑容里，又有谁知道，这笑容的背后有多少沧桑和汗水呀！一年四季，点点滴滴，我们都生活在母爱的巢中。
10、一天，我和妈妈去买鸡蛋煎饼，当我们正等饼出炉时，听见一个细小的声音在说：“快吃，凉了就不好了。”我转头一看，地上蹲着母子两人，母亲抱着一个大饭碗，里面是纯白面条，一点儿菜都没有，而儿子却津津有味地啃着一个大鸡腿，母亲的衣服很脏，裤子已经分辨不出是什么颜色的了。这时，在我心里油然升起一种崇敬之情，这就是母爱，是超越一切物质，甚至超越生命的爱。
11、梦中，看到母亲光滑的额头上竟添了几缕皱纹，乌黑的头发变得苍白，平时笔直的腰杆变得弯曲。我害怕了，难道这是苍老向母亲走来了吗 我的心一沉，鼻子酸酸的，两行泪已忍不住从脸颊上滑落下来。梦醒时分，我擦去眼角的泪珠，我悔恨……
12、妈妈同时还是我的“铁杆”支持者。每当我取得好成绩的时候，妈妈总是在远处高高地竖起大拇指，为我祝福；每当我失败的时候，妈妈总是鼓励我继续努力。让我记忆最深刻的就是2007年参加全省古筝大赛的时候，我们一起去的三个好朋友，她们的成绩都比我好。当我得知比赛结果时，心里难受极了，眼泪也忍不住流了下来。妈妈轻轻地擦干了我的眼泪，把我拉到一边，小声地对我说：“比赛结果并不重要，重要的是这次我们有勇气参加了，而且看到了其他同学的优点，也发现了自己的不足，回家后我们还需要继续努力，下次再和她们比一比，好不好？”
13、母亲是一个极其平常的农家妇女，没有惊天动地的伟业，然而，她用无私的母爱浇灌儿女健康成长。母亲身上展示的言而有信，自强自立，仁爱宽厚，深明大义等优良品质，如同一盏明灯，照亮了我的人生之路。母亲不仅给了我生命，而且给了我一切。多少年来，在我悲伤时，母亲是慰藉；在我沮丧时，母亲是希望；在我软弱时，母亲是力量。我始终牢记母亲的教诲，告诫自己“不管做什么，先把人做好。”
14、我知道背是一直都很暖和的。所以我就摸了摸妈妈的手，妈妈的手通红，手好像麻木了，摸着非常的刺骨。顿时我的眼泪不由自主的流淌出来。留下懒得是爱，是温暖。眼泪打湿了妈妈的衣服。眼泪好像一条小河，一直源源不断地流着。妈妈的身子被寒风一抖一抖的，看得出妈妈很想放开我，为自己取取暖，也很想有人为她遮风挡雨，给她一点温暖。但妈妈没有这么做，而是一次又一次的为我遮住风挡住雨。
15、记不清母亲多少次叮咛嘱咐，总是告诫我做人的方方面面而不厌其烦，为我在成长的道路上铺满基石，我一次有一次被她的痴心不改而感动，纵观天下有几人能向母亲那样竭心竭力地关心我，呵护我。随清晨露水滴落的清脆响声，母亲吻上我脸庞的一刹那，母爱就降临到我身上。看着母亲那忙碌的身影，多想说声：妈妈，您辛苦了。但始终未能叫出来，也许您期待的也并不只是那只言片语，您更希望的是我努力取得的成功吧！
16、母亲虽然没有文化，但明事理，大事小事分得很清，特别是在培养孩子上不惜一切代价。记得初中毕业那年，一天放学回家，我硬生生地对母亲说，不想上高中了，要自己养活自己。正在剪鞋样的母亲深感意外，但还是平静地对我说：你的心事妈懂，可是家里再难，妈再没本事，也要保证你读完高中。当时我14岁，自认为已经长大，根本听不进母亲的话，火气冲天地扔了一句坚决不上学的狠话。母亲本想吓唬我一下，谁知情急之中，把手中的小剪刀意外扔出了手。小剪刀的一头正好扎中了我的大腿根部。为了达到辍学目的，我硬着头皮，忍着剧痛，要挟母亲答应。母亲的情绪一下子失去了控制，她边哭边说，“没有文化不会有出息”，“不读高中怎样向你故去的父亲交待，万万不能让母亲后悔一世啊”。母亲的话像一根针扎在我的心尖上，那份伤心远远甚于肉体之痛。我把小剪刀取出来后，母亲像做错了事的孩子一样颤抖着为我包扎伤口。止住了血，母亲一把搂住我，嚎啕大哭。母亲的眼泪打湿了我的衣裳，我和母亲紧紧地拥抱在一起，很久很久。我的左腿上至今还清晰地留着一道疤痕，它成了母亲望子成才的见证和催我奋进的动力。可以说，我们的几个弟兄都没有辜负母亲的良苦用心。
17、今天中午，我体验了母亲洗衣服的艰辛。不禁想到了孟郊流传千古的名句：“谁言寸草心，报得三春晖”的名句。不错，只有切身经历过的道理，才能深刻地领会其中的深意，正如未经沙场的将军永远只会纸上谈兵；未经殊死搏斗的雄鹰，永远只是天空中的摆设；未经磨难成长的孩子，永远只是父母手中的风筝......18、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”。唐代诗人孟郊，历经坎坷，穷困愁苦，而母亲的笑容却时刻令他梦萦魂牵。在他得知母亲将来的时候，掩不住脸上的笑容，按不住心中的喜悦，抖落衣冠上层累的风霜，拂去心头积淀的风尘，携妻将雏，到溧阳城外迎接母亲。芳草萋萋，花香阵阵，白云舒卷，碧野晴川，处处洋溢着儿子不尽的思念。母子相依，热泪盈眶，握着妈妈温暖的双手，望着母亲苍老的容颜，不禁怆然饮泣，感慨万千，提笔赋诗，情思涌动，在孟郊笔下，就熔铸了这首饱含母爱的《游子吟》，诚挚深切，传诵千年。
19、母爱的表现形式多种多样，盖个被；一句亲切的问候；一个关心的眼神等细微动作都是出自爱！爱是理解与支持，信任与体贴。爱更是自私与奉献的拉锯，金钱与真诚的角逐，袒护与坦诚的碰撞。
20、成长中那些不同的经历，折射出相同的关爱。普通人的故事里，母爱是一样的伟大。本书中所精选的一个个温暖心灵的亲情故事，是每个人对父爱母爱的深情回忆。你能感受浓浓的亲情、对父母的深深谢意、对父母的愧疚，或者有太多来不及说的话……为你成长付出代价的是，父母悄悄变白的黑发和日益苍老的面庞。不是每个人都有幸及时听到他们安慰和鼓励的话，不是每个人都能时时有他们陪在身边。不要让还未实现的报答成为遗憾。
21、那时，我生了病，是严重感冒，我穿着棉衣，盖着被，躺在床上，还放了一个暖腰宝在身上，可是我还是像在南极的水里一样冷，妈妈在厨房给我做姜汤，我面黄肌瘦，仿佛要死了一样，还恶心想吐。这时，我看到妈妈还给我做了一碗粥，粥里放了妈妈珍藏已久的莲子，妈妈拿汤和粥走过来，我看到妈妈焦急的样子，我更加难受了，只见妈妈用勺子盛了一些汤，耐心地喂我，妈妈还轻声地安慰我，在妈妈的精心照顾下，寒冷马上减轻了一大半，妈妈陪着我，我渐渐睡着了，我在梦中想着妈妈经常教我的诗--《游子吟》。
22、母亲今年三十多岁，对我格外关心和疼爱，记得我小时候体弱多病，一年365天，有一半的时间都是在医院度过的，整天打针吃药，虽说这样但我整天连一口饭也不吃。母亲看在眼里急在心上，无奈之下妈妈决定为我熬粥，总之喝点粥总比一口饭不吃强吧。母亲每天精选优良大米细心地将挑拣出来用水淘上几遍，再倒入堡汤的锅中耐心的坐在旁边调制火候。煮熟后倒入碗中再将几粒莲子与葡萄干放在碗里，一阵清香扑鼻而来，颗颗大米丰厚饱满。开始我感到十分新鲜，还吃上几口索性把玩也砸了。但母亲并没有抱怨依然为我熬粥我也常常耍小性子，不明白母亲的苦心。
第三篇：细节描写段落分析
细节描写片段摘抄专题整理
1、奶奶在为我翻阅食谱，准备饭菜的情景。
梦里，你依旧是坐在那间朝阳的房子里，背对着阳光，带着老花镜，倚在躺椅上，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽。一本普通的食谱，你每天总是翻上一遍，嘴里喃喃自语：“小丫头正在发育，得给她弄点好吃又有营养的。”老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧，那幅画面，定格在我的梦里……
2、我为生命垂危的外婆祈求，希望外婆长命百岁。
睡觉的时候，外婆在我身边躺下，身子微微颤抖，我紧紧的抱着她，用力嗅着她身上的熟悉的味道，外婆抚摸着我的后背，叹了口气：“如果外婆不在了，你怎么办啊？”我听了后泪水涌了出来，带着哭腔说：“不会的，外婆会长命百岁的！我还没长大啊，你不许不在。”
半夜里，我悄悄爬起来，赤脚跪在冰冷的地上，对着一根点燃的蜡烛轻轻念着：“'三赎’啊，请福佑外婆吧，如果她有什么病痛让我来承受吧，只求……”我那样虔诚地说着，无声地哭泣起来。
3.全班同学为班主任过生日的细节片段—P33《这就是幸福》
月色朦胧,星辉灿烂。晚自修的教室里出奇的安静。同学们蹲在课桌下，等待着老师的到来。当班主任推开门的那一刹那，“嘭！”全班沸腾—“祝陈老师生日快乐。”说着已把满脸惊喜的班主任围了个水泄不通。一个香香的大蛋糕上，点着39根跳动的蜡烛，还有39颗赤热的心。在闪烁的烛光下，老师晶莹的泪珠，幸福的哽咽，我的心猛地为之一颤。三年来，她为我们操碎了心。不经意间，我瞥见了老师双鬓上的几缕银丝，岁月的痕迹刻在了她的脸上 4.爷爷奶奶之间浓浓的爱情—P59《这就是幸福》
奶奶直起身来，与爷爷四目相对的刹那，他们相视一笑。在无声无息中传递着幸福。爷爷举起一只手，轻轻理了理奶奶零乱的鬓丝，轻轻地说了声“我走了” 5.忽然只觉得耳膜一阵振动，一串细细的脚步声，那么碎，那么轻，生怕打搅了我。这声音再熟悉不过了，它承载了数不尽的爱，奔走在两扇门之间。“吱，”门轻轻地开了，母亲走到我旁边，轻轻地说：“不早了，睡吧，别累坏了。”“要睡你去睡，没看我正忙着么？”我没好气地喊道，似乎这一声能把所有在心里的气都发泄。母亲无语。随后又是一阵脚步声，还是那么轻，那么碎，不同的是，声音越来越远……
这时，又响起了一阵脚步声，只是比刚才更轻，更碎……
母亲端着一杯热气腾腾的茶进来放到书桌上说：“孩子，喝茶吧，提提神，别累坏了身体……”
7、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了……妈妈，你不要生气……
8、逢年过节，爸爸总要在客厅挂上画，无非是小幅的山水人物，节过完了，就收起来。这一幅中堂，一直存放在抽屉里，怕也有十多年了，这次还是第一次露面。他饭也不吃，就挂起画来：先把靠门的一边墙壁下的小几移开，人颤巍巍地站在木椅上，两手举着画，要挂到墙上去。二妹看不过眼，过来把椅子固定着，让他从容地挂好。中堂是一幅泼墨牡丹，上题“富贵花开”；画的篇幅很大，挂在墙壁的正中，占去了面积的三分之一，与原来并不算宽广的客厅不成比例，牡丹浓匀的墨色及璀璨的姿态也与已失去光泽的家具很不相衬。爸爸亮起黄昏的灯，站在一角，细细端睨着盛开的花，他只看到壁上有画，没看到其它。
9、傍晚时分，凌姐从容地随哥哥走进客厅。跟爸妈一一打招呼，轮到我时，等不着哥哥开口，就先浅笑着向我伸出手，清晰简短地报上自己的名字，我别扭地接过她的手，却忘了也学她，自己报上名字。到厨房端茶时，我在玻璃碗柜前暗暗照了好几照，心里却想着凌姐不寻常的蜜棕色皮肤。
10、他软瘫在路旁。普通的放学回家，路过一个公交车站，正巧一辆公交车开门送客。在开门的一瞬，一位老人如坠落的水球瘫在地上，似乎不像是下车时的意外。看到这幕，许多人围了上去。我并没有停下回家的脚步，思维也没有停下。他是位年长的老人，当然离天堂更近；我还是花季，但透过他，也似乎看到了天堂。从婴儿呱呱坠地起，他就开始迈向死亡；而我呢，也会有瘫倒在地的一天？既然终有这么一天，我也就不会像失意的学生提前结束自己的生命。人生短暂，没有一天值得浪费，我必须在真正看到天堂之前过到足够充实，让自己无憾。无憾的生命不会随他而停止。我加快了回家的步伐，从此刻起不在踌躇，从此刻起不在止步，从此刻起不在空虚。在倒下时无憾。
11、她恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
12、父爱篇：父亲接我片段描写父亲的脸。
天气转凉了，父亲关切的说道：“天凉了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎的答道。猛地回头，父亲那苍老的脸和关切的眼神，进入我的视野，我的心微微的颤了……
夜还是那么深沉，这样静寂；月儿，还是这么圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却……
只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出教室，因为我快冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松、如翠柏……他在人群中竭力的寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。原来父亲知道我怕黑，又像小时候来接我了……
哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚的看清了父亲的脸：高高的深陷的眼睛，干皱的皮肤……忽然之间，我感悟到自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝么？
哦，爱在心灵深处……
—— 《你还记得那苍老的脸么？》
13、母爱篇：母亲看完新闻后，在我的肩上流泪，并说会保护我。
我走到妈妈的身边，妈妈抱住我，头搁在我的肩膀上，轻轻的抽泣起来，我能感受到她身体的颤动。
“妈，你怎么了？”我着急的问。
许久，妈妈抬起头，两眼通红的看着我，我从来没有看到过母亲那么深情的目光，心里一阵感动。她粗糙的手紧紧的握住我的手，似乎想要对我说什么，但动了动嘴唇，却什么也没说，目光转向了电视
母亲的泪一直在流，她的声音有些发颤，她把我搂的很紧，“要是我们这儿地震了，你就躲到妈妈的身下，放心妈妈撑的住，一定撑的住！妈妈不会让你受到伤害！”妈妈把我搂的很紧很紧，好像怕我从她身边飞了似的。
—— 《温暖的时刻》
14母爱篇：妈妈进门叫我睡，我却没好气的说话，而后后悔，母亲没有责备，反而又端茶进来。
忽然听见耳膜一振，一串细细的脚步声，那么脆，那么轻，生怕打扰了我。这声音再也熟悉不过了，它承载了数步尽的爱，奔走在俩扇门之间。“吱”，门轻轻的开了，母亲走到我身边，轻轻的说：“不早了，睡吧，别累坏了。”“要睡你去睡，没看我正忙着么！”我没好气的说，似乎能把所有闷在心里的气全部发泄。母亲无语。随后又是一阵脚步声，还是那么轻，那么脆，不同的是那声音越来越远了。
又是一个人独处，唉，我怎么能那么跟妈妈说话呢？这样妈妈会伤心地。我眼前一阵模糊两滴泪落在眼前的书上。
这时，又响起一阵脚步声，只是比刚才更轻，更脆……这回，母亲端来一杯热气腾腾的茶放在我的书桌上说：“孩子，喝茶吧，提提神别累坏了身体。”
—— 《妈妈·我》
15、父爱篇：父亲送我上车叮嘱的片段。
清晨6点，大山挂满了雾，父亲像往常一样送我去镇上车站。一路上，我攥着母亲给的20块钱。紧紧的，似乎怕它再丢了。一路上父亲没有讲一句话，我心里万分不安。终于，他止住了脚步，微微抬起右手，层层打开：“孩子，这是40块钱，将来可别那么粗心……”真让我不敢相信，这怎么……可能呀？为了我读书，父亲连烟都戒了，平时千节省万节省，还有积累？但是，父亲分明用颤抖的手把钱送到了我的心里。顿时，我多想放声大哭啊！不知不觉中，我早已是泪眼婆娑。
—— 《父爱的阳光令人感动》、母爱篇：他看到新衣回忆起母爱在油灯下亲手缝衣的片段描写。一阵凉风吹来，他裹了裹身上的衣服还带母亲体温的新衣，暖和的许多。他突然发现，衣服上的线密密麻麻，十分慰帖，他回想起来那晚的那一幕：他正在忙着打点行装，无意中一瞥，看到母亲正在昏暗的油灯下为他缝制衣服，灯光掉在母亲那充满老茧的手上，母亲竟浑然不知，只是一针一线的缝着。母亲头上的白发在油灯的照耀下格外显眼，闪着白色的圣洁而又温暖的爱的光芒……
—— 《针线中的爱》
17、我不经意的看见父亲的脚流血了，我想：“那应该是被玻璃划破的吧？”泥水不断像虫子一样往里渗透，腐蚀了父亲的脚，也腐蚀了我的心。我扭过头去，偷偷地擦去脸上的泪，笑着扶着父亲回家去。
-------《那个故事的主角是我》
18、年轻的母亲一手拿着手电筒，一手抱着孩子。额头上的汗把她额前的刘海浸泡了，但她依然双手紧紧抱着孩子，焦急地在路上行走着。她边走边不住地张望着周围。她脚上的鞋全湿了，甚至都已结冰，但她全然不顾，只是时不时地低头看着怀里的孩子。
19、雪越下越大。她怕孩子冻着，用身上唯一能抵挡寒冷的布棉袄紧裹着孩子。而她自己只穿了一件毛衣，她的手冻得通红，脸和嘴唇冻得发紫。她仿佛并不觉得冷，只是焦急地赶着路，好像有什么重要的事。
------《那个故事的主角是我》
19、妈妈越骑越慢，我却担心上学迟到，妈妈知道我的心思，就猛蹬几下，到了离学校还有差不多一百米的地方，我让妈妈停下，妈妈先撑开伞，递给我，又从我身上扒下雨衣，催促我赶快迈到高一点的地方，怕我湿了鞋，上课时被水泡着脚。我打着伞走到学校门口时，回头看了一眼，只见穿着雨衣的妈妈还站在雨中，还在望着我。她的脚站在雨水里，朝我挥挥手，意思是叫我赶快进学校，我看见妈妈的头发已经湿得贴在脸上，我的心里一酸，赶紧扭过头进了学校。我仿佛也看到妈妈掉转车子，那个小蓝点消失在茫茫雨幕中。
------《下雨天，真好》
20、母亲穿着一身破旧不堪的工作服，正弯腰洗鱼，血污的手麻利地干着。一缕干枯而又焦黄的头发随风飘浮。突然，母亲微微咳嗽起来，佝偻着身子，好一会儿，母亲才直起腰，捶捶胸，敲敲背，一切我都明白了，我和妈妈的目光相遇，她尴尬地笑了。
----《一道风景线》
21、父亲祖辈是农民，和许多农民一样，夏季总是喜欢打着赤脚。在稻田里干活时，那厚厚的脚板，粗糙的皮肤，和泥土颜色一样。粗大的脚从泥水中踏进，拔出，是那么轻松自如。
----《父亲的脚》
22、在集市上，我扶着母亲，手中的公鸡扑腾着翅膀，自个儿家养着，肥壮着呢，当然有不少生意人青睐。母亲不让价。她为那5毛钱泛着嘀咕，我心里就有些疙
呢！”
-----《母亲。我》
23、记得小时候读书，父亲每晚总是陪我倒深夜，有时因白天劳累实在困顿不支，便伏在桌上睡一会，劝他上床总是不肯。后来我考上了县城中学，父亲逢人便说，本不想让我继续读的，只是如今考上了，不读怪可惜的。其实父亲嘴上这么说，心里比谁都高兴，我记得那晚他在床上翻来覆去，几乎整整一宿都没睡。-----《父亲》
24在雨帘下，我看到父亲在用伞拼命地护着抱在胸前的书，而他自己却已经淋湿了，我的心顿时揪了起来，回想起前几天那一幕，我觉得太对不起父亲。----《用心读懂父爱》
25、奶奶的背不仅是摇篮，而且还是课堂。又一次，奶奶背着我路过王伯伯家的果园，那深红的橘子馋得叫人直流口水，我顺手摘了一个，放进嘴里，拍手称赞：“真好吃。”奶奶生气地把我重重地放下来，脸上的慈爱不见了，她把我训了一顿。从没见过奶奶生气的我吓哭了。奶奶蹲下来，抹去我眼角边的泪珠，语重心长地对我说：“好孩子，不应该拿别人的东西，做人要清清白白……”
-----《奶奶的背》
26、母亲好像没听见，坐在已被烟熏得发黑的墙角里低头纳鞋底。倒是外公开了口：“妞儿，咱家哪来的钱买苹果呀？你也不小了，就不能….”外公叹了口气便进屋了。母亲仍坐在那儿，两手不停地纳着鞋底，沉默着，我把一肚子的怨气使劲儿往下咽。------《一个苹果》
27、在妈妈尝过我的饭之后，我大发雷霆，“我都这么这么了，你为什么总要吃我的？为什么什么东西都要先你吃！”妈妈先是愣了一下，然后竟没有像往常一样反驳我，责怪我，只是轻轻地放下勺子，微微地笑了一下，但我看得出，妈妈笑得很勉强，很无奈。然后她只说了一句和霭的话：“那妈妈以后不尝了，吃饭吧。”
——《平凡的爱》
28、“囡囡，要不妈带你去上学，下雪天的多不安全，还是….”我打断了妈的继续唠叨，不耐烦地挥了挥手，便摔门而出。我不知道当时她有何反应，我只知道她带给我的感觉只有不耐烦，单手背着包，走在雪地上，风呼啸着吹过，如鞭子抽打我的脸颊一般，好生痛痛。我拉高领子捂住脸，继续往前走，雪地上印上了我一深一浅的足迹……我怔住了，呆若木鸡地站在那儿，双眼直盯着转角处许久…..终于我叶出了两个字：“妈妈”她有腼腆，尴尬地笑了一下，说道：“噢，那个，那个，我怕你在路上摔跤，所以......”….她那单薄的身子靠在墙角，双腿还在瑟瑟地颤抖，脸色显得苍白，眼中交织着不同情绪，有关爱，有尴尬、有担心、还有一丝委屈......——《转角处的爱》
29、也不太记得那是一个怎样漆黑的夜晚，天空突然下起了大雨。下晚自习后，雨竟然毫没有停的意思。我满怀希望焦急地等待着母亲，时间一分一秒地过去了，正当我绝望时，眼前出现了一个熟悉而又陌生的身影——竟然是父亲！我的心不禁为之一动。父亲递给我一把伞，又扶住我，让我换上胶鞋，然后弯下腰把我换下的鞋提上。刹那间，一种怦然心动的感觉浸入我的心头，多少次这样的夜晚，多少次这样的天气，接我的都是母亲，而今天……
30、白色，是热腾腾的豆浆。那天一大早，姥姥就招呼我喝她亲手做的豆浆。我便和邻居家的伙伴一起排排坐，享受着豆浆那淡淡的馨香。看着热气升腾、蔓延，我看到了姥姥那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸。“好喝吗？”“好喝！姥姥做的豆浆最好喝！”“好喝，多喝点，喝完了才有精神上学！”我又看到了姥姥的笑脸。喝着一直甜到我心里的豆浆，我似乎明白了幸福是什么……
31、第二天，我捧着一束精心修剪的茉莉花去医院探望母亲。轻轻推开门，看到爸爸头靠着床沿，紧紧拽着母亲的手，放在怀里“窝”着，睡得正香。或许是我的脚步声惊醒了父亲，他头一颤，轻轻地把母亲的手放下，把我拉了出去。“爸，你怎么不找张床睡啊？”“我怕你妈晚上不舒服，不肯叫醒我，我把手拽在怀里，只要她手一动，我就醒了。”说完，就去买早点了。望着父亲疲倦的身影，一股暖流夺眶而出，是泪在飞。
32、雨又开始下了，春风夹着伤感迎面而来，吃完饭后我坐在椅子上看电视，母亲在洗脸，我问她：“你今天去哪了，满身泥。”她结结巴巴地说：“上山除草去了……”“除草干什么？”“种菜啊！”我依然感到奇怪，但也不好再问了。雨下得越来越大，丝毫没有停意。我躺在床上，突然肚子痛了起来，我一时间疼得直喊，母亲连忙跑来，问我怎么了。我一个劲地喊痛，母亲摸了摸我的肚子，又摸了摸额头，说：“可能是受了风寒。”可家里没有什么药，诊所离家又有一段路，且路又黑又弯，母亲突然说：“去采艾叶，只有艾叶了。”她拿起灯穿上雨衣，连忙去采艾叶，我坐在家门口，看着她向山里跑去。
33、老师，您是否记得那次午休？同学们都伏在课桌上睡觉，后来外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学们的衣裳。你正想起身做点什么，突然您又好像想起了什么，坐了下来——噢！只见您脱下了您的高跟鞋，轻轻地，轻轻地走到窗户边，悄悄地把每扇窗户关上了。啊！老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子们呀！老师，您知道吗？那一刻，我觉得自己就像是一个孩子，生活在母亲的怀抱。那一刻，我觉得您就像一阵春风，悄悄从我们身边吹过。
34、公交车上叔叔阿姨帮助我捡书
手提两袋书，摇摇晃晃地挤上了公交车，“好累！”突然，一个急刹车，我的身子习惯性地向前倾。“糟糕，站不住了！”只听“拍”的一声，我摔在了地上。
这时。几个叔叔阿姨急着弯下腰，将我的书捡起来并递给我。我感动极了，谁说陌生人之间都是漠然相待的呢?我的生活因有陌生人的爱而精彩！
中考满分作文《生活因爱而精彩》
35、在雨天同学送我回家
“轰隆隆”，天空一阵闷响，紧接着就是瓢泼的大雨。望着阴沉沉的天。我的心也阴沉沉的。都是这多变的天，怪早上没听妈妈的话，连伞都没带。无奈，咬咬牙冲进雨帘中，老天像跟我开玩笑似的，冰冷的雨水不断地往我的袖子里衣领里灌。突然，雨好像停了，我一抬头，原来是同班同学用雨伞为我遮挡雨水。“走，我送你！”她说着，温柔的一笑。多么温暖的话语，我的生活因为有同学爱而精彩！
---中考满分作文《生活因爱而精彩》
36、父亲为我修车
有一次，在途中我的自行车链条坏了，一步也不能骑，只好推着车子摸黑回到家，八九点了，还未见到爸爸的面，我只好把此事告诉给妈妈。村里又没修车的，明天的学怎么上？当我们正犯愁时，爸爸拖着一身疲惫回到家，得知我的车子坏了后，手没洗一把，水没喝一口，就找上改锥、锤子等工具修起来。因为是第一次干这修车活，怎么也修不好。我等到快11点了，在妈妈的催促下才去睡觉，睡梦中偶尔还听到叮叮当当的声音。当我第二天醒来去看车子时见到车子修好了还把车子擦 的很亮。
细节描写片段摘抄专题整理下
第四篇：通过细节描写突出个性专题训练1
“通过细节描写突出个性”
专题训练一
一、学习内容：
运用细节描写，写一个片断，刻画一个人物，写出人物的个性来。
二、学习活动一：见贤思齐
1、下面是这次习作中比较成功的片断，想一想作者运用了怎样的细节描写方法？写出了怎样的个性？还有什么不足？
A．【委屈】她瞪大了眼睛，凝视着那张愤怒的脸，简直不敢相信自己的耳朵。“不是我干的！”她大喊。“除了你还有谁！”她猛地从椅子上跳起来。“虚伪的人！”一句话
如一个霹雳打碎她的心。她嗫嚅着：“真的不是我。”说罢，她那双大眼睛已溢满泪水，亮晶晶地闪动着，随时都可能涌出。她的的鼻子红红的如同一个草莓，鼻翼轻轻扇动着，她低下头，紧咬住唇不让泪水流出，两个肩膀却难以自持地颤抖着。“我再也不相信你了！”她一惊，握紧双拳向桌上一砸，涨红了脸，眯着眼睛，用颤抖的声音说：“绝对不是我！”还没抬起头，只听见门被“嘭”地一摔，她又跌坐在椅子上，十指绞在一起，喉咙像被什么咽住似的，泪水湿了满面。窗外，狂风大作，雨打秋叶，将她的哭声一并吞入无边无际的晦暗中，她抱住双膝，将头埋没进一头零乱的长发里，声音如蚊子般微弱：“真的不是我，为什么这样对我，为什么呀？” B.【委屈】“这事当然不是我做的。”面对父亲的指责，米杰大声说道。两人不约而同地一哆嗦，不知是窗外吹来一阵寒风，还是两人对峙的眼神。米杰那明亮的眸子直直地，冷冷地盯着父亲，没有丝毫退却的意思。父亲的脸清筋暴胀，满脸通红。沉寂，死一般沉寂……父亲指着米杰：“你没做错，是吧？”米杰不屑地把头扭到一边，眼睛斜视父亲。父亲一把抓住米杰的衣领，挥起手臂，只听见“啪”的一声响，米杰一个踉跄，往后退了几步，这一掌让他措手不及，瞬间，他的怒气也像火山一样一下子暴发了出来：“没做的事，我无法承认。”他的牙齿咬得咯嘣做响，双拳紧握，怒睁双眼，一个转身，“嘭”的一声，一甩门，头也不回地冲进了房间。
――林靖希
2、优秀作文范例
只见她拄着拐杖艰难地走下楼。她先将拐杖拄在下级台阶上，再用腋下顶住拐杖，用力地将那条独腿挪到下一级台阶。我看到她的双手紧紧抓住拐杖，手上的青筋清楚可见。她要做什么？她一手抓住栏干，一手将拐杖放下来，接着，她蹲下身……她竟将香蕉皮捡了起来。（《好奇心》2008江苏）
3、作家的细节描写片断
他在茶馆儿里喝了一壶茶，吃了一个芝麻酱烧饼，身上的最后一个铜子儿也花光了。但是一个烧饼吃下去之后，还不解饿。他看见茶桌子的缝儿里还有他掉下的一些芝麻。怕别人看见他从桌缝儿里往外捡芝麻，他故作怒容，跟自己嘟嘟囔囔说几句话。抽冷子骂了一句，擦了擦，眼泪又流到了他的手上，在他的手掌上流，也用力把桌子拍了一下子。一看跳出来几粒芝麻，就捡起来看，以毫无所谓的样子，放在嘴里，自言自语说：“没想到是芝麻呀。”他猛拍桌子，引起邻近坐的一个人的注意。那个人看见了他那种怪举动，知道他穷得买不起另一个烧饼。就走过来，拾起那几粒芝麻，也用那种怪样子细看了看，然后说：“我不相信不是芝麻。”正在此时，那个旗人的女儿来到茶馆儿，向他说：“妈要出门儿，没有裤子穿，要您回家去呢。”那个旗人装出很有身份的神气说：“怎么？没裤子？为什么不打开大红衣箱找？”女儿说：“爸爸，您怎么忘了？大红衣箱不是五月节前就当了吗？”父亲觉得很难为情，又说：“那么，就是在镶珍珠的柜子里呢。”女儿又说：“爸爸，您又忘了。那个柜子不是过年前也当了吗？”在这样大煞风景之下，他满脸含羞和女儿走出了茶馆儿，落得给别人耻笑。
――林语堂《京华烟云》
许三观哭了，浑浊的眼泪涌出眼眶，沿着两侧的脸颊刷刷地流，流到脖子里，流到了胸口上。他抬起手去在他的手背上流。他的脚在往前走，他的眼泪在往下流。他的泪水在他的脸上纵横交错地流，就象雨水打在窗玻璃上，就象裂缝爬上快要破碎的碗，就象蓬勃生长出去的树枝，就象渠水流进了田地，就象街道布满了城镇，泪水在他脸上织成了一张网。
――余华《许三观卖血记》
读了上文，你觉得怎样才能把细节写生动？请归纳出你的经验或方法。
★细节描写成功的关键
（1）确定人物个性。（1）选取细节（聚焦于点）（1）把点放大（细化动作）写眼神――写出神韵 写动作――写出性格 写语言――写出心理 写过程――写出变化
三、学习活动二：见拙内省
下面是这次作文中需要修改的地方，想一想哪里不妥，怎样修改？
A.他眼睛的目光是那样的犀利，像一把锋利无比的宝刀杀人于无形之中。
B.他的手很粗糙，像那冬天里干燥的柴。
C.她穿着紧绷绷的健美裤，大腿小腿把裤筒塞得满满的，犹如两根活动着香肠。
D.有一次，我打完篮球突然抽筋，她看到后立刻用毛巾给我在筋鼓起来的地方敷，结果我亲眼看见她双手烫起了水泡。
总结：
1、要比喻恰当
2、要综合运用细节描写方法
3、不要违背事理
4、注意选择内容
5、要描写具体
四、学习活动三：锦上添花 下面有三则习作片断，都是描写老师讲课讲到动情时的片断，前面两则写得很好，请细读前面两则后，把第三则再修改一下。
1、随着快节奏的脚步声，教室门口出现了他匆忙的身影。只见他快步踏上讲台，把手中的书往讲桌上一放，就开始上课了。他总是踮起脚尖，从黑板的左上角开始板书。讲到高潮时，连握在手中的黑板擦也来不及放，双手激动地在他胸前舞动，一上一下，颇有节奏。仿佛下面坐的不是他的学生，而是他的交响乐队。他挥舞着“指挥棒”――黑板刷上的粉笔尘也随着他的节奏翩翩起舞。
2、讲题时，您望望桌上的教案，不时地用粉笔敲敲黑板，再瞧一眼我们。讲到重点时，您的手指在黑板上上下翻飞，左右跳跃，仿佛在黑白相间的琴键上跳着芭蕾。粉笔是您手指的跃动的裙摆，跟着您手上欢快的旋律舞出一排排刚劲有力的字迹，白色的粉笔灰在黑色的布景下纷纷起舞。当同学们听得津津有味时，您突然收回了手，大声地问道：“是不是？”讲到抽象的三角函数时，您以身为轴，以手为线，把自己当着一个坐标轴，微微下蹲，定住，抬头。接着抽出您的左手从左到右地在空中划出图像的轨迹，您的眼睛也随着手的方向转动，身体扭曲得恰到好处，像极了弯曲起伏的三角函数图像，突然又响起了您惊雷般的声音：“是不是？“
3、只见他的眉毛像两只玩得正开心的蝴蝶，你追我赶，讲到高潮时，两眉一皱，眼看“两只蝴蝶”就要碰到一起了，一只来了个“急刹车”，另一只退了一步，这才化“险”为“宜”；他那双眼睛随着故事的展开而忽大忽小，像一台永远散发不完激情的目光机器；脸上的肌肉也禁不住同伴的诱惑，活跃了起来……
五、学习活动四：实战演练
你有记忆深刻的人或事吗？请把我们所学到方法运用你的描写中去，要求通过细节描写表现一个人或一件事。
第五篇：细节描写
作文专题：细节描写
细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行描写。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
细节描写表现在多个方面： 1.场景细节描写。例如：
（1）锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。（都德《最后一课》）
分析：这句对社会环境的描述，真实、简单地交代自己的国土已被敌人占领。在法兰西绿草如茵的土地上，敌人在这里操练和践踏，大煞了这个法国东北部小镇幽美的风景。这个细节，向读者揭示“最后一课”这场悲剧的社会根源。（2）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）（3）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
分析：句（2）和句（3）景色描写形成鲜明的对照，表现了菲利普夫妇在见到了于勒前后的不同心境，并用环境描写进行烘托。句（2）较明快，表现他们快活而骄傲的欢愉心情。句（3）较灰暗，显示了他们满怀失望与沮丧的心情。2.服饰细节描写。例如：（1）穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（鲁迅《孔乙己》）
分析：这句描写长衫又脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙己很穷，只有一件长衫，又说明他很懒，连洗补衣服都不肯动手。不肯脱下这么一件长衫，是惟恐失去他读书人的身分。这个服饰的细节描写，揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征，把孔乙己的社会地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。（2）这藤野先生，据说穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；„„他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。（鲁迅《藤野先生》）分析：句（2）是留级学生讲关于藤野先生的掌故，一方面表现藤野先生的生活俭朴，一方面表现他的生活随和、不拘小节、马虎、不讲究的性格特征。3.语言细节描写。例如：
（1）母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的情况就不同了。他可真算得一有办法的人。”（莫泊桑《我的叔叔于勒》）分析：这句表现菲利普夫妇听说于勒在外边发了财，因于勒的经济地位而改变了对他的看法，把改变家庭拮据局面的希望寄托在他身上，天天盼望他能早日归来。充分表现了菲利普夫妇的自私、贪婪、庸俗、冷酷和唯利是图的性格特征。
（2）母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子坏了。”（莫泊桑《我的叔叔于勒》）分析：句（2）属表现母亲的冠冕堂皇之辞：在两个女孩和女婿面前，显得既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育实质却是既顾及面子，又节省开支。虚伪、吝啬的心理暴露无遗。4.动作细节描写。例如：
（1）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”（鲁迅《孔乙己》）
（2）他不回答，„„便排出九文大钱。（鲁迅《孔乙己》）分析：句（1）（2）中，“罩”这个动词准确地描写出孔乙己在自己不多的茴香豆中分给孩子们一人一颗，而孩子们吃完茴香豆后不肯离开的情况下迫不得已和无奈的动作，表现出他心地的善良。“排”的动作活灵活现地揭示了孔乙己明明穷得要命却还要摆阔的迂腐性格。（3）“„„叶尔德林，帮我把大衣脱下来，„„真要命，天这么热，看样子多半要下雨了„„”（契诃夫《变色龙》）（4）“哦！„„叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧„„好像起风了，挺冷„„。”（契诃夫《变色龙》）分析：句（3）（4）中“军大衣”是沙皇警犬的特殊标志，是奥楚蔑洛夫身分的象征，是他装腔作势、用以吓人的工具，“脱”大衣的动作表现的不是天气热，而是“判”错了狗，急得浑身冒汗的胆怯心理。“穿”大衣的动作表现的不是天气冷，而是遮掩刚才辱骂将军的心冷胆寒的心理。一“脱”一“穿”的细节，勾勒出这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑态。5.心理细节描写。例如：
（1）我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！（魏巍《我的老师》）
分析：句（1）抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念，崇敬的思想感情，表现一个小学生内心对老师的感情激动到了极点。
（2）他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德《最后一课》）分析：句（2）当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时，内心表现出对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情。
细节描写种类繁多，不一一列举。文章中每一细节描写都蕴含新意，发人深思，耐人寻味，我们阅读时一定要认真揣摩其绝妙之处。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。
如课文《我的伯父鲁迅先生》中的一段细节描写：
“他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。” 分析：这段描写形象地体现了伯父和爸爸关心、热爱劳动人民的美好品质。扶、蹲、跪、夹、洗这一系列细小动作的描写充分说明了伯父的细致、热心。
“于细微处见真情”。这段细节描写丰富了人物的形象，使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同的个性凸显出来，从而使人物形象更鲜活。
细节描写对表现人物、记叙事件、再现环境都有着极其重要的作用。作家李准曾经说过：
“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”
写人则如见其人，写景则如临其境，细节描写的主要目的就在于此。
细节描写技巧：
①从小处入手——留心观察，关注细节 ②从动情处入手——选取典型，打动人心
③从细处入手——凸现情境，细腻描写 作文题目：____________，真好
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