六枝特区岩脚镇中心小学学校管理改进方案[精选五篇]

第一篇：六枝特区岩脚镇中心小学学校管理改进方案

岩脚镇中心小学学校管理改进方案

一、现状分析

岩脚镇中心小学校 位于镇中心，离镇政府驻地50米。共有16个教学班，近50名教师、1100余名学生，生源主要来自周边的村寨。学生生活和学习习惯差、家庭教育缺失，教师流动量大，近年来经过强化管理，师生精神面貌有很大改观，学校方方面面管理工作有很大进步，得到上级领导的好评。通过本次研修，作为学校教导主任我对学校管理的认识有了新的提升，觉得我校管理还有很多要改进创新的地方：

1.办学特色不明显，缺少内涵。

2.领导的懒散偏安，办学态度消极，管理松散。3.学校有制度不执行，或不完善制度。5.不注重过程管理，忽视细微环节。6.没把德育工作放在学校工作的首位。7.未用好社会力量。

二、改进依据

为加强中小学校管理，全面提高办学水平，根据《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和其他教育法律法规，以及黔教基发〔2011〕85号文件。大力弘扬贵州教育精神，践行贵州教师诗词。

三、指导思想

以党的十八大和十八届三中、四中全会精神，邓小平理论和“三个代表”重要思想，党的群众路线为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕“一年见成效，三年上台阶，五年显特色”的工作方略，落实《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，全面细化学校管理各项工作，使其逐步达到制度化、规范化、人文化、特色化的要求，全面提高教育教学质量。

四、目前存在的问题 １、学校领导班子的创新意识还不够，工作主动性不高，工作不深入、不细致，管理的理论水平和管理意识还不高，没有科学、精细、规范的管理经验。

2、教师对新课程改革还没有完全适应，教师的课堂教学在很大程度上还停留在传统的教学方法上，现代教育技术水平应用还没有真正体现出来，3、特岗教师教育教学理论急须培训，教学实践还需要更多的锤炼。

4、教育教学管理不规范不精细，还没有形成一套科学有效的管理办法。

5、校园文化建设有待进一步加强。

6、注重资料收集，忽视过程管理。

7、大班额现象严重。教学资源无法满足人民群众对上好学的愿望。

五、改进目标

（一）总目标

计划用两年时间使学校管理达到：

1、学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人管，事事有人做。

2、校园布局合理，做到绿化、美化、净化、教育化、人文化；教育教学、消防安全、师生生活设施齐全。

3、严格按新课程标准开足开齐课程，以教学“五认真”为抓手，细化教学过程管理，探索课堂教学新模式，全面提高教学质量。

4、教职工敬业爱岗，教书育人，为人师表，无私奉献。

5、学生文明守纪，自强、自立，积极向上，珍爱生命，充满青春活力。

（二）分目标：

第一阶段，2015年1月—2015年12月，侧重制度化建设和规范化管理。

开展“管理规范年”活动，发现并推出部分典型学校，通过现场会等形式，总结经验，查找不足，督查和指导各校结合有关法律法规和为贯彻落实《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中“减轻学生过重课业负担，全面提高教育质量”的精神，坚决纠正一些地方和学校增加学生课业负担的违规办学行为，切实减轻中小学生过重课业负担，全面提高教育教学质量，深入实施素质教育。重新修订和完善学校管理规章制度和工作规则，强化现代管理意识，规范教育教学管理行为，完善各项教育教学管理规章和制度，建立充满生机与活力的竞争、激励、约束机制，全面提高管理队伍整体素质，提升管理水平，提高教育质量。

进一步总结和推广先进典型，开展“管理规范达标”活动，加强对学校的考评和指导，强化学校规范管理，推动全市学校管理水平的整体提高。

同时，为借鉴外地先进经验，改进工作，将分级分批组织校长到精细化管理先进地区学习。

第二阶段，2015年1月—2015年7月，侧重人文化建设和管理。

立足学校实际，不断强化校园文化和环境建设，开展“关心教师的模范校长”、“关爱学生的优秀教师”和“关注生命的可爱学生”评选活动，推进学校人文化管理，创建“和谐校园”、“人文校园”。

第三阶段，2015年8月—2015年12月，侧重特色化建设和管理。

挖掘学校管理、课堂教学、文化建设等方面的特色和典型，不断积淀教育内涵，提升办学品味，彰显学校特色，形成在一定范围内产生相当影响的特色办学新格局。

六、改进重点

（一）制度化

1、制度健全

（1）组织教职员工学习相关法律、法规和黔教基发〔2011〕85号文件，深入学习和领会党的教育方针、政策、条例，把制度的制定和实施过程转化为学习、教育、领会的过程。

（2）根据学校的实际，结合黔教基发〔2011〕85号文件，遵循教育教学规律，不断修订和完善学校的各种规章制度。把“从实际中来，回到实际中去”、“从群众中来、回到群众中去”作为制度实施和制定的依据，增大参与度，增强可行性。

（3）制定相应的考核标准和考核办法，并将考核标准细化为具体详尽的考核表，做到可行、可检、可操作。

2、制度执行

（1）教育教学管理要遵循教育教学规律，明确教育教学责任，落实教育教学目标。每项工作要有计划，有小结，有检查，有评价。做到凡事有准则，凡事有程序，凡事有负责。

（2）校园及师生行为管理要做到有“法”必依、执“法”必严。以制度管好权，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障学校组织的健康运作。

3、制度监督

（1）建立有效的评价机制，“制度面前人人平等”。对制度遵守不力，造成一定影响的，要通过一定的途径和方法，责令限期整改。对整改不力的，要作相应的处理。

（2）实行政务公开、校务公开，接受师生和家长的监督，并通过工会、教代会、社区、家长委员会等途径，广泛听取各方面建议和意见，以改进工作方法和工作策略，不断完善学校运行机制。

（二）规范化

1、规范校务管理

（1）全面贯彻教育方针，全面推进素质教育。树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。

（2）遵守教育法律法规，坚持依法治教、依法治校。

（3）坚持民主管理学校，实行校长负责制，充分发挥学校党支部的政治核心作用和教代会的民主监督作用，形成健全的领导管理机制。学校领导班子，结构合理，学历合格，团结协作，有较强的政治理论水平、教育管理能力、教育科研意识。

（4）健全档案管理制度。建立学校行政、教育教学、教师业务、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案。保管好、使用好档案资料。

2、规范校园管理

建设平安、文明、和谐校园。优化校园环境，使校园达到美化、人文化。环境布置富有文化气息，体现教育功能。加强校园文化建设，健全学生社团组织，办好文化宣传阵地，组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，营造积极向上、和谐健康的文化氛围，不断提高校园文化品位。

3、规范安全管理

（1）加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。

（2）建立健全安全管理制度，定期对校舍、设施进行安全检查，把防火、防盗、防触电、防滋扰、防意外伤害等措施落实到位。及时消除隐患，预防发生事故。建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。组织学生户外活动要有安全应急预案。

（3）规范校园卫生及食品安全管理，建立发生群体性传染病、食物中毒应急制度，及时采取隔离、治疗措施。

4、规范队伍管理

（1）加强班子建设，合力打造学校“风清、气正、严谨、规范”的新政风、行风，要坚持学习，不断提高理论水平、业务水平和管理水平，以身作则，廉洁自律，团结进取，形成一个团结和谐、积极向上的团队。

（2）加强教师队伍建设。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。

5、规范学生管理

（1）培养精神信念。加强社会主义核心价值观教育，积极开展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活动。有计划地组织学生参加班、团、队活动和劳动及社会实践活动，提高学生实践意识。

（2）规范日常行为。注重养成教育，教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯。

（3）坚持全员育人。健全党团和少先队组织，重视班集体建设和班主任队伍管理。构建学校、社会、家庭三位一体的德育网络。

6、规范教学管理

（1）严格按规定开齐开足课程。创造条件开设地方课程和校本课程。上好体育课、艺术课、信息技术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。

（2）重视教学常规管理。严格教学过程检查，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动。课堂教学能切实体现新课程理念，引导学生自主、合作、探究学习，全力培养学生的独立思考、创新和实践能力，发展学生的个性特长。（3）减轻学生过重课业负担。学生每天在校活动总量不超过6小时；家庭作业量分别不超过1小时。

（4）规范教学质量管理。加强考风考纪建设，改进教学评价工作，建立科学的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，全面提高教育教学质量。

7、规范教科研管理

健全校本教研制度。加强学科教研组建设，建立理论学习和集体备课制度，强化教师教科研过程管理和质量管理，推动教师教科研活动与教学实际紧密结合，促进教育教学质量的提高。

8、规范总务管理

（1）健全学校财务管理制度。严格财务管理，严肃财经纪律，规范收费行为，杜绝乱收费。严格执行年度财务预算与决算。基建项目按规定程序办理。实行大宗物品政府采购制度。实施民主理财，财务公开。坚持勤俭办学，反对铺张浪费。

（2）建立健全学校财产管理制度，提高教育装备使用效率。建立教学辅助设施和图书的登记、保管和使用制度，切实提高图书、实验仪器、音体美器材、信息化等设备利用率。

（三）人文关怀

1、关心教师。一是关心教师的精神生活，校长要经常找教师谈心，了解教师的心理状况，客观公正地评价教师的工作。要配备各项活动设施，使教师在工作之余，身心能得到娱乐，精神更加饱满。二是关心教师物质生活，依法为教师谋利益，关注教师工资的正常增长和各种保险及住房公积金的交纳情况。三是关心教师的家庭生活，帮助解决困难，及时调解矛盾。

2、关爱学生。构建新型的师生关系和交流的桥梁。关爱每一位学生的学习，使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法；关爱每一位学生的成长，使学生养成良好的锻炼习惯，形成健康的心理和人格；关爱每一位学生的生活，使每一位学生都能体会到学校、集体和社会的温暖。

3、关注生命。建立学生成长导师制和伙伴制。从生理、心理和伦理三个层面关怀青少年的生命历程，让青少年认识到生命的意义，感悟到生命的可贵，珍惜自己的生命，关注他人的生命，切实走好人生的每一步。

（四）特色化

1、创新管理思路。解放思想，与时俱进，确立个性化的办学目标，在纵向发展上注重传统和优势的继承；在横向发展中注重独特个性的培植，形成“人无我有，人有我优，人优我强”的富有个性的办学风格。

2、创新管理机制。运用系统理论和方法对项目及其资源进行计划、组织、协调、整合，把项目管理机制引进学校管理领域，在特色项目挖掘和发展上下功夫，以管理创新带动学校整体工作创新。

3、加强特色经营。创建特色，经营特色，增强特色的核心优势，使学校拥有其他学校难以复制或者在短期内难以效仿的特色竞争力，使学校始终保持旺盛的生命力和强劲的发展态势。

（五）加强政治理论学习

1、加强师德师风学习，培养良好的职业道德，教书育人，立德树人。

2、大力弘扬贵州教育精神，践行贵州教师诗词。

3、深入开展党的群众路线教育实践活动。

七、改进措施

1、加大宣传力度。各单位要迅速召开学校精细化管理动员大会，传达精神、明确任务、统一思想，组织教师结合工作实践谈体会、做打算，使“精细化”意识深入人心。

2、切实加强领导。为切实做好教育教学精细化管理实施工作，保证管理质量，学校成立精细化管理实施工程领导小组：

组 长：张兴琴

副组长：郭太湖、李刚、熊洪龙

组 员：王道秀、陶婷婷、陈邦兰、王红梅、牛娅、各班班主任。

领导组下设办公室，李刚同志任办公室主任。领导小组分工明确，责任明确，做到分管的工作有布置、有检查、有落实，一抓到底；接手的工作按时、按质、按标准完成；已做完的工作，认真检查、核实和总结上报。要把对各部门工作的业绩考核与年终奖惩挂钩，激励学校管理层人员积极工作，教师积极进取，形成工作合力。

3、认真组织实施。全面落实《实施方案》，进一步修订有关制度，积极落实有效措施。集全体教职工智慧，制定学校工作计划，让学校工作计划、目标、各部门绩效考核量化等人人知晓，然后制定个人阶段工作计划，有方案、有要求、有督导、有检查，使每项工作都落到实处。要在抓好校园文化建设的基础上，全面进行教风、班风、学风建设，切实抓好教育教学常规的落实情况，做到思路有创新，工作有规范，落实有程序，效率有指标。

4、不断总结深化。要坚持精细化管理常抓不懈，落实精细化管理制度，建立并完善精细化工作长效机制，定期或不定期地将精细化管理中的好经验、好做法总结上报。

岩脚镇中心小学:李刚

2014年12月8

第二篇：岩脚镇中心小学调整关工委

岩脚镇中心小学调整

关工委领导小组

为进一步加强关心下一代工作，开创我校关心下一代工作新局面，特调整我校关心下一代工作领导小组：

一、领导小组：

1、校长张兴琴同志任学校关工委主任，主持全面工作，制定工作计划，做好工作总结；

2、德育副校长郭太湖同志任学校关工委常务副主任，主持日常工作，组织学校关工委的会议、学习工作及有关的活动开展，积极探索关工委的创新工作；

3、教导主任王爱敏同志任学校关工委副主任，建立健全关工委的各项制度，组织开展各项活动，管理工作经费；

4、领导小组成员：

学校教务员陈邦兰同志，负责关工委的宣传报道工作，协调好学校各处室工作；少先大队辅导员黎艳同志，负责扶贫助学工作，组织学生开展各项活动；退休教师蒋贤珍、刘井源同志，负责组织关工委各项活动。

二、工作职责：

1、关工委领导小组成员应增强关心下一代的责任感。把关心下一代工作摆在重要的位置，加强关心下一代工作重要性的宣传，以引起全社会对关心下一代的重视，形成浓厚的关心下一代的氛围。

2、加强组织体系建设，进一步完善关心下一代的工作网络。尽快把学校的关工委组织建立健全起来。要运用多种形式，动员、引导更多的离退休老同志积极加入关工委组织，不断壮大队伍。

3、定期组织对在校学生进行世界观、人生观、价值观的教育，进行法制教育和生活指导，对侵犯学校学生权益的行为开展社会监督活动，为在全社会营造关心、重视在校学生的良好环境作贡献。

4、校关工委领导小组办公会议每学期召开1-2次，组织落实区关工委及教育关工委确定的工作任务，检查各项工作进展情况，研究工作中的有关事宜。

5、校关工委领导小组每年至少向学校党总支作一次工作汇报，及时审议关心下一代工作计划，多关心下一代工作，并给予指导。

6、积极参加镇关工委及教育关工委组织的活动，身体力行，率先垂范，以实际行动支持关心下一代工作的开展总结典型，交流经验。

岩脚镇中心小学

2012年3月

第三篇：(新)2018六枝特区岩脚镇中学班主任量化考核制度(20180713063515)

六枝特区岩脚镇中学班主任量化

考核制度

为适应形势的发展，进一步加强学校对班级工作管理指导，充分发挥班主任在教学工作中的核心作用，在全校形成良好的校风、班风和学风，形成争创文明班级争做文明学生的氛围，配套学校的教师绩效考核办法，特制定本细则对班主任班级管理工作进行量化考核。

一、成立班主任量化考核管理领导小组。主要成员有校长、副校长、教务主任、后勤主任、政教主任、办公室主任、学生会负责人、团委负责人、综治办负责人、班主任工作中心。具体事务政教处负责。

二、本制度中的量化指班级每月的常规量化和优秀班主任的量化。

三、各年级按不同的层次班级进行考评量化，期末的优秀评选名额“七年级：5名，七（1、2）选1名，七（13、14）选1名，七（3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）选3名；八（1、2、3）选1名，八（4、5、6、7、8、9）选2名，八（10、11、12、13、14）选2名；；九年级：4名，九（1、2、3）选1名，九（5、10）选1名，九（4、6、7、8、9）选2名进行奖励，发给300元的班务费。（注:名额根据各学期班级数制定）

四、班主任津贴考核以年段为单位进行考核：

本年段具体班主任量化考核津贴数=班级量化最后得分

*本年段班级数*量化考核金额/本年段所有班级得分之和。

五、班主任津贴每学期末由政教处造册一并发放，考核结果登记存档，并作为：

（1）下学期聘任班主任的依据；

（2）班主任评优评先的条件以及今后职称评聘的重要指标。

六、考评办法

采取定期检查与不定其抽查相结合，及时公布，期末积分统计，评比奖惩。

七、分值分配

总分1000分加各项活动分，其中德育教育管理100分；安全纪律管理100分；劳动卫生管理100分；违规违纪管理100分；“三操”管理100分，公物管理50分；宿舍寝室管理100分；保学控辍管理50分；学习管理250分；交办任务管理50分。（注：班级学生数根据各班实际情况而定，大课间根据实际情况而定，各项活动分根据各学期制定）

具体实施细则

1、德育教育管理（100分）政教处

（1）班级干部配备齐全，分工明确，责任到人，团结协作，出色地完成学校布置的各项任务。

（2）坚持每周的班会制度、班会；主要以观察听课，查记录计分。

（3）班主任工作计划、总结及其它材料按时上交。

（4）认真搞好每学期的学生思想品德评定工作，并建 2

档立卡。

（5）建立班主任与学生家长定期联系制度，建立档案，每学期按学校规定举行一次家长会。

（6）建立“差生转化档案”，开展有计划的“帮教带”活动，有具体的转化措施和记录（含谈话记录），帮教记录。

（7）积极开展有教育意义的活动。如某某专题班会、演讲会、故事会、文艺演唱会、竞赛、义务劳动等，计分以材料记录为依据。

（8）定期向学生进行法制教育，做好记录和资料的收存。

（9）学生到校：必须按规定时间提前到校，到校后需认真完成各科作业或预习锁上学科有关内容。严禁在校内外追逐吵闹，打架斗殴、吸烟饮酒等行为。

（10）对拾金不昧等好人好事给予表彰奖励，根据事件大小酌情给予嘉奖。对坏人坏事大胆捡举揭发，且查有实据的加分。

注:（学期结束由各行政人员不少于60%人员打分取平均分记录为德育管理分）

2、安全纪律管理（100分）综治办

（1）隐患检查处理（10分）：及时检查收缴学生的管制刀具，及时检查学生寝室教室内的安全隐患，及时汇报，并配合相关人员及时处理。隐瞒不报和粗心以对的，查出一次扣2分。出现事故的将追究相关责任，并扣5——10分。

（2）突发事件处理（10分）：出现突发事件，必须及时 3

到达现场并妥善处理，事后要做好记录和汇报。出现事故将追究相关责任，并扣5—10分。

（3）用电安全（10分）：教室寝室内不得私拉乱接电线，发现一次扣5——10分，酿成事故的责任自负。教室寝室内无人时要关闭所有用电设施的电源，发现一次无人关灯扣2分，酿成事故的责任自负。

（4）寝室安全（10分）：每天应按时锁好寝室门，保管好自己的财产，门锁坏了应自己及时要求更换。

（5）用火安全（10分）：严禁在校园内玩火，乱烧树叶和拉圾，严禁在教室寝室内乱烧纸屑乱点蜡烛，严禁抽烟。发现违犯一次扣2——5分。

（6）生活安全（10分）：严禁学生买过期变质食品，严禁学生吃不符合卫生条件的饮食。严禁学生在危险地方逗留打闹，严禁学生攀爬树木和门窗等。发现违犯一次扣2——5分。

（7）其它校纪校规（40分）：遵法守纪，无违犯校纪校规现象。若发生打架斗殴，私自下河洗澡，翻越围墙，小偷小摸，参与赌博，损坏公物，私接电器，进“三厅”“网吧”等违犯《中学生守则》及《中学生日常行为规范》的，每人次扣5分。

3、劳动卫生（100分）学生会

（1）不能按时保质保量完成学校分配的劳动卫生任务的扣2——5分，值日不认真或旷卫生值日每处扣2分。

（2）地面有痰迹、纸屑、瓜果皮等，每处扣1分。

（3）课桌凳及室内外墙壁，若有乱刻乱写、乱涂乱画、有色迹、脚印、污点等，每处扣1分。

（4）桌凳摆放不整齐，桌面用品放置杂乱，扣1分。（5）卫生工具不定点摆放扣2分。

（6）卫生区域有纸屑、砖石、碎块等杂物，有污水、有乱写乱画痕迹，每项扣1——2分，乱倒垃圾，每次扣2分。厕所打扫不及时，不认真每次扣2分。

（7）个人衣着不整齐、手脸不干净、穿戴及发型不符合《中学生日常行为规范》要求的，每人次每项扣1分。

（8）违反学校规定，随便吃瓜子等零食的以及乱扔垃圾的，每人次扣2分。

4、违规违纪及“三操”管理（200分）学生会 此项按照学生会制度执行。

5、公物管理（50分）后勤处

（1）门窗每损坏一处扣2分，锁、拉手等每损坏一个扣2分。

（2）门窗玻璃每毁坏一处，除照价赔偿外扣2分。（3）课桌凳断一条腿扣1分，每刻划一处扣1分。（4）卫生工具非正常损坏或丢失，每件扣5分。（5）有意损坏花草树木的，每人次扣2分。（6）故意损坏学校公共设施，如公厕、花墙、花坛、宣传栏、垃圾筒、体育器材、教学仪器等，每项扣2分。

（7）随便浪费水电者，每次扣1分。

6、宿舍管理（100分）（宿管处）

（1）按学校宿舍管理要求做好卫生工作，不达要求者扣分，按照宿舍制度。

（2）按学校宿舍管理要求遵守休息纪律，不达要求者扣分，按照宿舍制度。

（3）要求每一位同学都要在自己的宿舍休息，休息时间不能缺床（有特殊原因请假除外），经检查缺人的，每人次扣分，按照宿舍制度。

（4）班主任应坚持查宿室，了解住校生状况，每期不得少10次，以学校宿舍管理处登记或学生宿室内登记为准，少一次扣5分。

7、保学控辍管理（50分）（教务处）（1）班级以年报数为基准。（2）扣分标准：

流失一位扣2分，扣完为止。

（3）如果因班主任原因，如体罚、侮辱等，导致学生流失加扣5分。

（4）如果学生因特殊原因流失，后期因班主做工作返校学习的，不扣分。

（5）学生病休、转学、身亡、参军等特殊情况不予扣分。

8、学习管理（250分）教导处

（1）学生个人名次在本年级，层次进入获奖名次（每班5人计算进行平等竞争，每人次加10分）50分。

（2）期末统考（200分）

学校期末组织的考试，以年级分层次计算出班级均分总和，第一名获200分，第二名获（200减它与第一名总均分差）分，第三名获（200减它与第一名总均分差）分，以后名次类推。

9、交办任务完成情况（50分）政教处

（1）会议召开：学校召开的班主任会议，应按时参加，每缺1次扣1分。

（2）资料上交：安排的各种资料表册要按时完成上交，迟交或缺交一次扣2分。

（3）分派任务：安排的任务应尽职尽责完成。不按时完成扣一次2分。特殊事情安排按要求加或扣分。

11、班级学生数：“根据每班学生数加分，每生2分。

12、各项活动加分及各项扣分（各部门提供）

13、获奖加分(各学期)：班级获奖等次加分，校级一等奖加10分，二等奖加8分，三等奖加6分，优秀奖（其他未设等级奖）加2分；镇级一等奖加20分，二等奖加15分，三等奖加10分，优秀奖（其他未设等级奖）加5分；特区级一等奖加40分，二等奖加30分，三等奖加20分，优秀奖（其他未设等级奖）加10分；市级一等奖加60分，二等奖加50分，三等奖加40分，优秀奖（其他未设等级奖）加30分；省级一等奖加80分，二等奖加70分，三等奖加60分，优秀奖（其他未设等级奖）加50分；国家级一等奖加100分，二等奖加80分，三等奖加60分，优秀奖（其他未设等级奖）加50分；学生获奖等次加分，校级一等奖加5 7

分，二等奖加4分，三等奖加3分，优秀奖（其他未设等级奖）加2分；镇级一等奖加6分，二等奖加5分，三等奖加4分，优秀奖（其他未设等级奖）加3分；特区级一等奖加8分，二等奖加7分，三等奖加6分，优秀奖（其他未设等级奖）加5分；市级一等奖加10分，二等奖加9分，三等奖加8分，优秀奖（其他未设等级奖）加7分；省级一等奖加15分，二等奖加12分，三等奖加10分，优秀奖（其他未设等级奖）加8分；国家级一等奖加20分，二等奖加18分，三等奖加15分，优秀奖（其他未设等级奖）加10分；

本学年活动中获得的分数。

如得分中出现小数，按四舍五入法计算。本考核管理细则自发布之日起实施。

六枝特区岩脚镇中学

2018

第四篇：五里镇中心小学学校管理改进实施工作总结

五里镇中心小学学校管理改进实施工作总结

覃塘区五里镇中心小学 梁有洪 2-159 在实施学校管理改进一年多来，我镇牢固树立“以人为本、以德立校、依法治校、管理强校、控辍保校、教研兴校、文化建校”的治校理念，一直坚持“提高教学质量，树立良好学风，创建质量校园；坚持德育立校，落实行为规范，创建文明校园；重视安全工作，消除事故隐患，创建平安校园；活跃校园文化，开展文体活动，创建活力校园；强化队伍建设，打造优秀团队，创建和谐校园；始终强化“向管理里要质量，在管理中谋发展，从管理中求效益”的工作思路。经过全镇镇师生的共同努力，已形成了较为科学、民主、规范的管理体系，实现了岗位管理、分层管理、目标管理、量化管理、制度管理、人文管理。严谨而科学的管理体系加上真诚的情感沟通，使我镇教育教学质量稳步提高，社会声誉显著提升。

一、以人为本、强化队伍建设，打造优秀团队，努力创建学习型校园。

（一）重视班子队伍建设，树立正确的政绩观和服务意识，提高了管理水平。

“群雁高飞头雁领”、“打铁还须自身硬”。一年来优良成绩的取得，首先得益于我们有一个积极进取、分工明确、团结互助的领导班

子。他们做到了勤政为民、廉洁奉公，成为一个讲学习、讲政治、讲正气、讲民主、讲团结，开拓创新、追求完美的坚强领导核心。加强班子建设可谓“受任于败军之际”，他们就清醒地意识到：“一个好校长就是一所好学校”，同样，一个胜任称职的部门主管就能带动学校一方面的工作，身为领导者他们深感重任在肩，有责任带领全校师生艰苦奋斗、渡过激流险滩，去努力寻求、拓展学校的未来生存空间！使自己成为一位德能正其身、才能胜其职、思能随其行、干能超其群、望能服其众的合格管理者。为此，学校领导始终从以下几个方面，争当同志们的“领头雁”：

1、完善学习制度，用先进的教育理念影响人。班子成员树立了终身学习、超前学习的思想。学习政治理论、政策法规，把好工作的方向性；学习现代管理、当代教育理论，抓好工作的指导性；学习师德建设理论、学科专业知识，当好教书育人的典范性。

2、改进工作作风，用高尚的人格魅力感染人。班子成员经常深入一线，充分发扬民主、务实、改革、创新、廉政、奉献精神，增强勤政和服务意识，体现了“人性化柔性”管理。能知师生之所思、急师生之所急、帮师生之所需、成师生之所美，真正成为师生的良师益友。

3、勇于开拓进取，用精湛的业务水平带动人。班子成员以课改为契机，求真务实，开拓进取，成为业务上的标兵，教学的行家里手。每位领导都根据自身条件，主动请缨或根据分工，负责好一

个班级或教研组，主持或参加一项教改实验，抓一个薄弱班，带起一个薄弱学科。

4、“在其位谋其政”，用精干的组织能力折服人。他们身为管理者，都能用自己的学识能力和聪明才智出色地完成自己的本职工作。做到上不辜负组织领导的委托与信任，下对得起同志学生的拥戴与期望，摆正位臵、放平心态。工作中积极主动，不等不靠；独立自主，不推不怕；善思敢为，推陈出新；明晰职责，敢担责任。“有为则有位，无为则无位”，他们用自己的作为, 赢得了师生心目中的位子。

5、健全逐级督查制，用严格的行政手段管理人。领导班子成员根据各自的分工和职权，形成明晰的责任制和三级梯次管理。教导主任、总务主任、辅导员做到责有攸归，责无旁贷。副校长直接负责于校长，负责对上述三部门的督查指导。各部门根据学校工作计划及每月的工作要点，按职分责，抓好落实。如遇交叉，部门间自己协调解决。两位校长采用随时抽查问责、期中听汇报、期末书面述职等形式督导检查三个中层部门的工作情况，以推进各项工作的开展

（二）强化教师队伍建设，树立新的人民教师形象，提高了整体素质。

1、积极开展师德工程。在教学中，我镇各校先后开展了“内强素质、外塑形象”、“教师师德、师风、师表、师道、师能具体要求”、“爱我岗位、尽我责任、精我技能、树我形象”等系列师德工程活动。并经常性地组织教师深入学习了《教师职业道德规范》，要求教师用《规范》规范自己的思想言行，做到“学高为师，身正为范”，争当遵规守纪的模范、重树自己的良好形象。

2、严格规范教师言行。加强严肃查处教师的违规行为，做好纠风治乱工作规范教师的教育言行。坚决治理了“三乱”（乱收费、乱罚款、乱订资料）的现象；坚决杜绝了教师私自有偿补课的情况；坚决查处了打骂体罚学生的行为；坚决执行了市纪检部门的“四不准”规定。对有失师德的教师一经发现或接到举报，做到认真核实、严肃处理，决不姑息养奸、以儆效尤，维护人民教师的形象和尊严。

3、抓好校本培训工作。新课改实施以来，我镇学校始终把教师的校本培训工作作为提高教师业务素质的有效途径。培训中突出了“一个重点、两个侧面、三个结合”。“一个重点”－—加强教师新时期教育理念更新培训工作；“二个侧面”—一方面是教育理论学习，一方面是教育教学实践；“三个结合”－—长期与短期培训相结合、集中与分散培训相结合、培训与自学相结合。还开展了课程标准、教材教法的学习培训工作，使全体教师在教育理念、教学目标、教学行为、教学方式等方面适应了新课程改革的需要，大力推进了课改向纵深发展。始终坚持开展了每周一次的业务学习和校本培训，重点研究探索基教课改理论、教学技巧、教育科研及学科课改中的焦点问题。同时还先后开展了教师“六个新理念”、“八项基本技能”训练，使广大教师与时俱进，跟上新课改的时代节拍。并积极倡导参与教师行动课题研究，撰写教学案例分析、教学反思、教学论文等，每学期每名教师都上交2－3篇。努力营造学习教研氛围，打造优秀团队，人人争做学者型、专家型、研究型教师.4、坚持提高素质学习。教师们树立了终身学习的理念，特别是在课改的新形势下，让学习成为自己职业的需要，成为自己生活的需要，成为自己不断发展的需要，做一名学习型教师。通过自学、互学、继续教育等方式坚持学习，使自己具备扎实的专业知识、相关学科的知识和广博的社会知识，实现知识结构多元化和整体化，以适应教育发展的需要。学校积极鼓励教师参加业余学习，提高自身文化业务素质。

5、重视培养树立典型。多年来，我镇各通过多种评估方式，加强了对校内中青年名优、骨干教师的培养与认定。坚持典型引路，搞好“青蓝工程”。让他们推出了示范课，充分发挥“传、帮、带”，“导、训、领”作用，使其与青年教师“结对子”，带动青年教师的进步和成长。以点带面，推动了教师整体素质的提高。对他们用当其时、用当其位、用当其长、用当其愿，让他们以一种平和、积极的心态投身于工作，用他们的才智教书育人，鼓舞、感召、激励、辐射、带动其他。其中最为典型、最为成功的当推数学组的覃宝金与林超群的“师徒对”，效果最为明显。几年来，林超群同志在覃宝金同志的悉心指导下，数学知识和教学能力明显提高，工作中他们情同师徒、感情如兄妹，深受领导和同志们的好评和羡慕。在镇区老师基本功比赛中荣获一等奖。

6、坚持科学考核评价。一年来，我镇通过教代会、行政会议、教职工会议，先后多次征求意见，制定、完善、落实了学校各项教学管理制度和《绩效工资实施方案》，逐步建立、健全了一套轻资历、重能力；轻学历、重水平；轻职称、重绩效的教师评价体系。始终坚持走民主考评路线，领导、教师、学生、家长共同参与、多元评价。使“能者，上、平者，让、庸者，下”，并努力营造了这样一种工作氛围。各部门及相关责任人等，严格按照要求在对每名教师的德、能、勤、绩及其涵概的各子项的检查、评比、考核中，本着“三公”（公平、公正、公开）原则，出具可视性强、完备详细、有说服力的记录或数据等钢性材料，以备查阅、取证，保证了此项工作的顺利进行，使被考评人心悦诚服。

二、依法治校、完善内部管理，严格执行落实，努力构建和谐型校园

（一）管理强校、加强行政管理，严格督查规制的落实情况，创建制度校园。

1、严格实施校长负责制，完善了分级管理、岗位责任制度。一年来的整改，我校已形成了校长－―副校长－―教导—－各科组、班级教师的四层梯次分级管理和逐级督查的工作体制，确保了政令畅通，工作到位。学校先后制定下发、上墙公示了各级各类人员岗位责任制，各处室行政人员和教职工根据各自的分工和职权，每学期按照学校工作计划及每月的工作要点，按职分责，抓好落实。

2、建立并实行了中层领导和行政干事每周一日值日制度。要求教导、总务、团委三位中层领导和教导处两名行政干事，每周每人值日一天，负责一天里校园内巡查。主要巡视、督促、检查师生课堂教学秩序、班级纪律卫生情况，组织、带领、指导值周师生评比检查等。发现问题及时主动处理或与主管责任人协作共管。

3、严肃了劳动纪律，规范了教师办公秩序。每名教师都能自觉严格执行区局和学校提出的各项管理规定和要求。严格执行了考勤签到制度、请假制度、教师工作制度、教师校内常规“八不准”，自觉遵守学校作息时间。通勤教师也能以工作为重，尽量克服困难，力争保证出满勤、干满点。

4、建立并实行了校园封闭式管理，强化了校门治安管理。正常工作日，师生上下午到校后，一律不得再出校，学校大小门上锁。闲杂人员不得随便放入，学生如若出校，严格履行了班主任准假批条、学生签字登记存档制度。有效地制止了教师工作期间随便

外出、学生旷课逃堂、社会闲杂人进出校园的不良现象，同时也确保了师生的人身安全和正常的教育教学秩序

5、全面建立了安全保障机制，加强了安全教育。牢固树立了学校“安全工作重于泰山、稳定压倒一切”的思想，增强政治意识、大局意识、责任意识，把维护学校安全和稳定放到重要位臵。建立健全了学校安全预警机制，制定了应对各种突发事件的防险救灾应急预案，提高了师生自救自护能力；加强了“四防”（防火、防盗、防水、防电），建立了岗位责任制，避免了安全事故的发生，保护了师生人身财产和学校财产安全；继续健全了“值班”（值日、值宿）规章制度，防止了出现漏岗现象，对违规出事的责任人，学校予以了批评教育；加强了安检，消除了隐患，保证了学校一切设施设备的安全；积极配合了公安住校民警，整治了校园周边环境，抓好警校共建；经常加强了学生安全方面的宣传教育，深入开展了“平安校园”创建活动

（二）教研兴校、加强教学管理，切实提高了课改的实施质量，创建质量校园。

1、认真抓好常规教学管理，鼓励教学探索创新。学校始终把教学工作的重心放在了督导检查上，强化了教学管理，建立了正常的教育教学秩序。从备课教研、课堂教学、作业辅导、考试评价等教学常规管理各方面全程督查。教导处设有《教师备课（教案）

检查记录》、《学生作业批改检查记录》、《教师下班辅导抽查记录》等簿册。做到了日看、周查、月检，实事求是，记录详实。

2、加强了教研集备管理，认真抓好了教研活动。为了进一步提高课堂教学质量，提高教师的教学水平，建立完善了教研组校本教研制度。以教研组、学科为单位，开展了教研组和学科间的教研活动及集备研讨，每周集中一次，全员参加。主管领导深入到各科组参加活动，与教师一道研讨探索。教研活动重点是进行集体备课、研究教材教法、探讨交流课改经验等。各科组每周至少有1个小时的教研的时间，每个教师写教学反思笔记和教学叙事文章最少保证2篇。集体备课，实行了主备制、民主参与、集思广益，重在个备完善。集备、教研活动，各科组长都做好了组织、记录工作。

3、强化了新课程课堂教学的研究和实践。在课堂教学中，努力凸现了课改的新理念，改变了原有教学中的师生关系，强调了学生的主体意识，老师都在努力成为学生学习的促进者、课堂的开发者和研究者；改变了原有的教学方式，强调了学生的主动参与意识；改变了原有的教学结构，强调了灵活多样的风格，力求在课堂上体现了学生自主、探究、合作的特点；改变了原有的教学过程，强调了师生交往互动，共同发展。课堂教学基本上体现了在“精”字上动脑筋、在“动”字上做文章、在“练”字上下功夫。努力

在课堂上培养了学生的创新精神、实践能力，让学生学会学习，走出一条轻负担、高效益的课堂教改之路。

4、改进探索了新的教育方法，树立了良好学风。切实加强了对学生学习态度、学习习惯、学习方法的教育和指导。全体教师不但能够研究新课程、新课标，更深入地研究了学生。通过制定各学科“学习规范”、举办学法指导讲座、召开学习主题班会等，指导学生端正了自身的学习态度、培养了良好的学习习惯、掌握了正确的学习方法，树立了良好的学风、班风、校风，提高了学习效果。

5、始终坚持领导进课堂，看、听、评、诊课工作。学校教导处设有《教师听课登记簿》，每名教师听课前都要登记。每学期都要求各级人员的听课节数：校级30节以上、中层25节以上、一般教师每周至少1节、新任教师和拜师教师每周至少2节。各级都有完备的听课笔记，领导奉行信息反馈调控原则，随听随评。督导重点放在了新任老师上。评课从课改的角度，鼓励教师创新、张扬个性、大胆试验，和教师一道研究探索了新课程课堂教学新路。

6、坚持组织教师开展了教学技能大练兵活动。每学年学校于四月中旬、十月中旬开展两次45周岁以下中青年教师课改公开观摩课教研活动，给中青年教师提供展示才华、脱颖而出的机会和平台，使他们迅速地成长成熟起来。届时由教导处统一安排时间，在听

课前后做好了动员和总评工作，组织了教师观摩评点，学习借鉴成功经验，克服弥补不足，以便共同促进提高。

7、建立实施了基础性学科质量检测（月考）制度。每学期每月下旬由教导处统一安排布臵，月底进行，共进行4次。同年级、同学科要求统一进度、统一命题。严把了命题、评卷质量关，要求难易适中，酌情有度，充分体现课改精神，以课标为准绳，淡化教材与知识，注重素质与能力。并认真作好了每次月考质量分析，不断掌握各年级、各学科教学质量情况，不断改进教学措施，扎实抓。

（三）以德立校、加强德育管理，全面提高了学生的思想素质，创建文明校园。

1、加强了未成年人思想道德建设工作。认真贯彻全国、省、市、区有关德育工作规程，深入地进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育。有针对性地实施了《公民道德教育实施纲要》，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则。认真贯彻落实了《中小学生守则》及《中小学生日常行为规范（修订）》，把弘扬、培育民族精神和加强未成年人思想道德建设放到重要位臵。特别是加强了树立正确的社会主义荣辱观教育、诚信教育、感恩教育及以改革创新为核心的时代精神教育。

2、德育工作坚持了“三贴近”原则（贴近实际、贴近生活、贴近学生）。坚持了生活德育、实践德育、体验德育、探究德育，加强了德育工作针对性、实效性、多样性。让学生在不断的参与体验中学习一种技能、明白一个道理、养成一种习惯，从而帮助他们形成良好的道德品质，达到活跃学生身心、提高学生素养的目的。

3、加强了学生行为规范的养成教育。学校建立了领导、教师、学生干部执周制度，开展了每周“班级纪律、卫生、升旗式、课间操四项流动红旗”检查评比活动。重点抓了学生着装举止，语言谈吐，遵章守纪与文明习惯的养成。结合了“班级流动红旗”评比，开展了“常规文明生”、“文明班级”竞赛活动。每个学期末，根据检查评比结果评出2－3个“优秀班级”及“先进班主任”，学校予以物质和精神奖励。

4、加强了班主任队伍的培养和建设。班级是学校德育工作的主阵地，班主任的素质对班级工作起决定性作用。为了提高班主任老师的管理能力，促进班主任工作向规范化、科学化的方向发展。一年来，学校德育工作领导小组在每学期的期中、期末分别进行了两次德育工作讲座和班主任经验交流汇报会。会上，校德育领导、经验丰富的班主任以当今先进的学生管理理论，并结合自己的管理经验，现身说法，向教师特别是青年教师传授先进、科学、成功的管理理论、实例、经验，使与会者受益匪浅。以现代化教育理念、成功的教育方法、先进的管理手段等来武装教师们的头

脑，借他山之石，攻我校之玉。同时号召、鼓励、支持班主任不断探索新形势下，符合校情、班情、生情的班集体民主管理的新思路、新方法，“蹲下身子看学生”。在班级管理中引进了竞争机制，体现“为了一切学生的发展”的教育思想，“给学生以空间”。倡议试行班干部轮流制，努力创建“班有特色、生有特长”的优秀班集体。

5、加强了班级标准化建设、文化建设。我校的各班室内布臵达到了规范化、标准化，做到了物放有序、清洁卫生、整齐化一。同时各班级创设并完善了班级“读书角”，营造了班集体的文化氛围，实现了班级环境育人、文化育人

6、坚持密切学校与家庭、教师与家长的联系。为了拓宽教育渠道，提高联系实效，帮助家长树立了科学的教育观，促进学校教育、社会教育和家庭教育的有机结合。我校每学期都在学期初，倡议了教师走进学生、走进家长、走进家庭，与学生家长“零距离”接触，并把每年的三月、九月定为“家访活动月”。教导处设有《教师家访登记表》，每个教师家访前，都要及时登记备查，每学期家访最多的教师达到20多次。还根据农村的特点，在每学期的期中考试后召开各年级家长座谈会。为了营造氛围，充分广泛发动家长，每次学校都出板报、印发《请柬》和《家长签到簿》及《家长意见单》、各班布臵好黑板、教室。班主任充分准备材料，向

家长准确及时通报每个学生的在校表现和学习成绩；各科任教师下班做记录、听取意见，增进了师长关系、密切了家校合作。

7、开展了丰富多彩德育活动，对学生进行了思想教育。每学期我校都要结合重大节日、纪念日，对学生进行了相关的主题教育，培养了学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观。做到了有层次、有重点，多样化、系列化

8、发挥了班团活动的主阵地作用，深入开展了德育实践。校大队部精心设计、组织、带领了广大团员、干部、学生，在校内外开展了内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。通过每周一的升旗仪式和重大节日开展丰富多彩的活动，使学生在自觉参与中思想感情得到了熏陶、精神生活得到了充实、人格素养得到了提升。

9、开展了法制宣传教育工作，增强了学生的法制意识。开好了法制教育课，使学生学法、知法、守法、用法，做遵规守纪的合格小公民。使之远离“三厅一吧”，自觉抵制黄、赌、毒、邪等不良思潮的诱惑与侵蚀。并建立了长效机制，长抓不懈，确保了青少年能健康成长。

（四）文化建校、加强了文体卫管理，促进了学生身心的健康发展，创建活力校园

1、抓好了体育工作。上好了常规“两课”、“两操”，确保了规范和质量；抓好了大课间活动，不断充实了其内容、拓宽了其形式；加强了体育兴趣小组培训，实现了体育工作全面发展；充分利用了现有的场地、器材，开展了小型多样的群体活动，让全校师生都动了起来。

2、开展好了艺术活动。音、美各科在平时的教学中，善于发现特长生，组建课外的兴趣小组或校队，为学校文化生活的开展做好了了人才准备。积极配合大队部开展好了各项德育活动，活跃了校园的文化生活。每年的“六·一”、元旦等大型文艺活动的开展成功，音乐、美术教师功不可没。

3、上好了卫生健康课。加强了卫生保健知识和青春期的身心健康的宣传指导，做好了春夏季常见病、多发病、流行病、传染病以及公共卫生突发事件的防治工作，预防了青少年假性近视。积极配合了区局每年春季对学生进行的体检工作，学生的健康体质基本达到了部颁标准。

（五）服务育人、加强了总务管理，为教学提供了必要的后勤保障，创建规范校园

1、加强了财物管理。严格执行了财务政策和审批制度，杜绝一切不合理开支；严格遵守了财经纪律，勤俭持家、当好家、理好财。

2、抓好了公物保管。建立了细致公物管理规定及登记簿册，制度健全，责任明确，帐册清晰。节约了能源，杜绝了浪费。

3、搞好了勤工俭学。抓好了学校固定资产租赁、承包协议的执行情况，防止了校有资产、收费的流失。节支增收，千方百计提高了教工的福利待遇。

4、加强了校园文化建设（1）通过各种载体树立学校总体形象，在师生中宣传倡导“求实、求趣、求新、求精”的优良校风，制定学校的校徽，规范学校性质、特色，规范文字、图片、音像宣传品。在学校大门及其他重要场所设臵醒目、美观的校训、校风，使之深入人心。（2）加强学校宣传文化设施和对外窗口建设和管理，规范校园内宣传横幅和展板、报廊、宣传橱窗的管理。（3）坚持开展素质教育系列讲座或学术报告；坚持正确引导、健康向上、寓教于乐的原则，有计划地开展文体娱乐活动。（4）建立和完善有关的管理制度，继续加强校园及周边环境整顿和管理，净化校园环境。

5、加强校园环境建设（1）加强学校校容校貌建设，不断绿化美化校园环境。精心培育和维护现有的绿色资源，努力建设学校的景点、文化设施等，使之具有丰富的文化内涵，成为对学生进行教育的重要场所和展示学校特色和风貌的重要载体。认真做好重点区域的环境卫生安全工作；清理整顿校园内不文明现象。（2）扎实细致地做好安全防范工作，认真执行学校安全管理的有关制

度，强化安全责任制，强化信息报送制度和重大活动责任制；进一步修订完善处臵突发事件的预案。坚持安全巡逻制度，做好防火、防盗、防毒、防事故、防破坏工作；加强校园内车辆和道路文明秩序管理；健全门卫制度、会客登记制度，进一步整顿校园秩序。（3）加强教室、图书馆、实验室、运动场、办公室等校园重点部位建设和拆除所有B、C危房，完善有关的管理、使用制度。（4）做好学校校园、校舍建设的长远规划。

在学校的管理工作中，我们做了大量的工作、付出了艰苦的努力，取得了一定的成绩、积累了一定的经验。但是这些成绩离我们的奋斗目标还很遥远，这些经验与先进的教育模式相比还有很大的差距。这如同在松软的沙地，踩下的几个深浅不一的脚印，并不能证明我们很有脚力。但是“韧之久者必飞绝，飞之绝者必拿云”，我们坚信：只要我们全体师生戮力同心，以昂扬的斗志、饱满的热情，锐意进取、开拓创新，艰苦奋斗、辛勤耕耘，就一定会提高办学水平，办出人民满意的教育！

第五篇：岩口镇中心小学学雷锋活动方案

岩口镇中心小学学雷锋活动方案

一、活动目的

为进一步弘扬雷锋精神，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生服务社会，成就自我，掀起我校学雷锋活动新高潮，根据我校本学期德育工作重点和思路，制定我校2015年学雷锋活动方案。现就有关活动方案拟定如下：

三、活动时间

2015年3月份

三、活动主题 《千万个雷锋在成长》

四、活动安排

按照简单易行、切实可行、就进就便、力所能及的原则，组织学生在家庭、在学校、开展针对性、参与性、时效性的教育实践活动，具体安排如下：

（一）活动发动：

1、国旗下讲话：3月4日（周一）负责陈玲老师

2、班队课：各班级利用课对时间召开“千万个雷锋在成长”主题队会，通过雷锋日记

3、雷锋语录和典型事迹来宣传雷锋精神；探讨“向雷锋学习什么、什么是做好事”？符合少先队自身特点的议题，进一步加深少先队队员对雷锋精神内涵的解读。

（二）具体活动安排

1、开展“学习雷锋，左小小志愿者”活动

组织发动少先队员在雷锋月在学校、家庭、村落进行做好事。要求队员自行设计一个做好事方案，各小队做好总结，个班评选一名优秀雏鹰小队，并附照片2张和其他活动资料，3月30日前交给辅导老师。活动结束根据表现评选出优秀假日小队若干。2、1—3年级：“我的好妈妈”为主题创作，画一画心中的好妈妈。通过可爱的漫画形式画下对妈妈的爱，表达对妈妈的孝敬之心，感激之情。3、3---6年级：以“学雷锋”为主题，通过绘画、摘录等各种形式进行变灰手抄报。（3月22日交每班至少3份，评选优秀的进行展出）

4、各班出一期“我与雷锋精神同在”的主题黑板报。（3月19评比）

5、“学雷锋做有道德的人”演讲比赛。自由报名（暂定于3月30日下午）

（三）活动表彰

1、表彰爱心班级、爱心小天使、优秀雏鹰小队、优秀作品。

2、优秀“红领巾志愿者”评比

活动结束后，各班召开主题班会做好总结，于3月25日前推荐一名优秀“红领巾志愿者”附事迹材料照片，大队部将进行表彰。

制定人：陈玲 2015年3月5日