第一篇:学校领导干部家访工作方案
学校领导干部家访工作方案
为贯彻落实《教育局关于开展局机关和学校领导干部家访工作的通知》,架起家访桥梁,争取家长对学生教育的支持与配合,引导家长用正确的方法开展家庭教育,了解学生的家境状况,在学校能力范围内为贫困学生家庭解决一些实际困难,形成我校和谐、高效、优质的可持续发展的育人环境,特制定本方案:
一、家访时间 2017年10月—11月
二、参加人员
学校中层以上所有领导干部
三、家访对象
学困生、留守儿童、家庭贫困学生、特殊家庭学生
四、家访形式
实地登门家访,每人至少访1—2个家庭
五、家访内容
1、加强沟通交流,了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等;了解学生的作业布置、作业量、时间安排、完成质量;了解学生参加社会实践活动的情况。
2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现,与家长一起交流教育观念和教育方法,共商促进学生发展的教育措施和方法。
3、宣传教育工作,介绍我市教育教学改革与发展和学校教育教学工作情况,宣传党委政府的教育惠民好政策以及学校优良的办学理念和教育方法等
4、了解掌握情况,有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施,帮助孩子克服困难,鼓励他们积极上进、健康成长。
5、讲解有关学生安全教育知识,督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。讲解文明上网知识,结合教育部要求开展的中小学网络道德教育,引导监督学生文明上网。
6、征求家长对学校、教师及教育部门的意见和建议,对家长关心的问题做好解释、说明工作,进一步提高家长对教育的满意度。
六、家访程序
第一阶段:准备工作(11月2日—11月8日)
1、召开领导干部会,布置家访事宜。
2、摸排学生情况,做好家访前的计划。
3、确定好家访对象,做好预约。
4、印制家访活动纪录表。
第二阶段:实施家访(11月9日—11月21日)
1、分组进行家访。要填好集中家访活动纪实表,留存照片资料。
2、家访后要写好家访的心得、日记或故事,进行交流,可以让学生、家长写感受。每人把最精彩的故事写下来。
第三阶段:总结交流(11月22日—11月26日)
1、各组统计好家访人数和原始记录。
2、各小组做好家访活动总结。
3、每组至少上交一篇家访心得或家访故事进行交流。
4、收集和整理好家长对学校的意见或建议,学校根据家长要求及时提出整改措施,调整工作思路,改进工作方法,作好下一步的工作打算。
七、活动要求
1、家访活动中要特别注意安全。
2、在家访过程中,要讲究家访的方法。要态度和蔼,举止端庄,做到文明交流、落落大方,保持教师的良好形象,对学生要以正面肯定、积极鼓励为主,真实、客观地给学生家长反映其在校表现;家访时应请学生在场参与,便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生,坚决反对“告状式”家访。
3、家访期间教师不得以任何理由接受家长宴请或馈赠的任何礼物,一经发现有违规违纪现象,由学校或教育行政部门按照相关规定严肃处理。
4、进行家访时,要根据学生的特点策划好家访的重点内容,记录学生家庭信息,认真分析家庭教育对学生成长的影响。访后要及时做好记录,认真总结家访工作经验,对收集到的意见和建议进行专门研究,拿出整改方案,制定切实可行的改进措施,领导干部要写好家访活动调查报告或心得体会。
2017年10月
第二篇:学校教师暑期家访工作方案
2012年教师暑期家访工作方案
为了做好2012年暑期学生安全教育工作,切实加强学校和家庭,教师和家长的联系和交流,敦促家长切实履行监护人的职责,确保学生过上一个安全、愉快、健康的假期。同时推进我校师德师风建设,强化教师服务意识,提高教师育人水平,树立我校教师优良形象。根据我校实际情况,制定本活动方案。
一、家访时间
2012年7月4日-8月31日
二、家访形式
教师登门家访
本次没有安排家访的学生,在暑期由班主任通过电话或短信等方式与家长联系
三、家访内容
1、讲解有关学生安全教育知识,督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识,特别是防溺水、交通安全、汛期安全教育。
2、了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等;
3、宣传家庭教育知识,帮助家长树立正确的家庭教育观;
4、了解掌握特殊家庭学生(贫困生、单亲生、留守子女等)和行为偏差生(学困生、有不良行为习惯的学生)情况,便于新学期开展帮教活动;
5、征求家长对学校的意见和建议等。
四、领导小组
组长:
副组长:
成员:
五、组织方式
按班级及学生住址分区域进行
六、家访对象
全体学生,特别是贫困生、单亲生、进城务工子女等特殊家庭学生和行为偏差生(学困生、有不良行为习惯的学生)
七、参加家访教师
全体教师
八、家访要求
1、提高认识。全体教师要对家访工作要有充分的思想认识,充分体会家访的意义,将家访当成是加强学生思想道德教育、充分了解学生、提升家校共育的重要保障。
2、精心组织。各位教师要做好家访准备、明确家访对象;形成以班主任为核心,科任教师积极配合的家访机制;及时组织反馈;各位班主任要以强烈的责任感和主人翁意识积极参与,充分做好访前准备,深入了解学生的家庭情况和思想状况。
3、树立服务、平等意识。态度要谦虚诚恳、介绍要全面客观。
4、认真记录,及时认真填写《家访记录》;
九、家访材料上交
1、《家访记录》;
2、家访工作小结及反馈信息;
3、有条件的老师在家访时要留一部分影像资料,发送到学校公共邮箱:______ @126.com;
以上1、2、3项材料开学后上交政教处;
第三篇:幼儿园家访工作方案
幼儿园家访工作方案
幼儿园家访工作方案1
为了进一步促进幼儿园教育与家庭教育的有机结合,密切教师、幼儿、家长之间关系,创建和谐、健康的园内外育人环境,充分发挥“家访”对幼儿进行思想教育工作的重要作用,进一步提高德育实效性,促进幼儿全面健康成长,我园从以下几方面开展好家访工作:
1、高度重视,提高认识,把家访工作纳入幼儿园的常规工作。进一步提高对家访工作的认识,把家访工作作为师德建设的重要内容,纳入幼儿园常规工作,制定工作制度和考核措施,确保家访工作的实效性。定期检查家访情况,对教师家访工作的开展情况,采用临时抽查和定时检查的方式进行及时督促,确保家访工作的顺利、有效开展。
2、明确家访任务,切实做好家访工作。园长及中层干部每学期家访次数不少于5名幼儿,班主任每学期原则上应达到所带班级幼儿的一半,做到一年内对全班幼儿家访一边。任课教师每学期对所教学班级幼儿家访不少于10人次。主要采取登门访问、书信、电话联系、召开家长会、电子邮箱、网上QQ等方式进行。
3、提出家访要求。每次家访前做好充分准备,抓住重点,明白通过家访了解那些情况,解决什么问题,达到什么目标。家访要做好详细记录,对家访中提出的好意见、建议要及时反馈园领导。
4、对教师的家访情况要给与及时的总结与反馈。每学期对照家访量化考核细则检查并考核教师的家访工作,帮助教师在以后的工作中进一步提高。
5、建立组织机构,巩固家访成果。建立园长为组长,班主任、任课教师为组员的组织机构,定期召开家访工作研讨会和座谈会,总结交流家访工作经验。
具体安排:3月——7月
1、对家访工作做好安排部署
2、领导、班主任、任课教师制定家访计划
3、对幼儿家长进行家访
4、对家访工作开展情况进行定时、临时检查
5、总结9月——12月
1、对家访工作做好安排部署
2、领导、班主任、任课教师制定家访计划
3、对幼儿家长进行家访
4、对家访工作开展情况进行定时、临时检查
5、总结
幼儿园家访工作方案2
一、指导思想
幼儿园新《纲要》指出:;家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。;家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程,根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿教育范畴,是为了促进幼儿园办园水平提高;增强家长对幼儿园的信任感;提高家长对幼儿关心的程度;强化家长教育动机;提高家教素质和家教质量。
二、情况分析:
上学期,我班开展了较多的家长工作形式,如:家长会、家长学校、家长开放日、等,取得了较好的成绩经过一学期的家长工作,原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变,家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习情况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。同时也给予了我们许多的配合。对一些不明白的事能进行电话联系,请假制度也开展得很好。但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙,都由祖父母带,存在依赖性强,自理能力差,节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面能力还待培养。针对上述情况加强家园合作显得非常重要、,因此我们分析后认为,我班上学期家长工作中的亲子活动不多。本学期,我们在原有家长工作的基础上,加大亲子活动的创新开展,让家长工作取得更大的成效。
三、目标:
1、针对不同层次的家长进行不同的联系、交往,力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的`情况,让家长满意放心。
2、根据教学活动的需要,请家长务必关心家园栏,关心主题教学,做好家园配合工作,使教学活动得以顺利开展。
3、请家长献计献策,共同商讨教育良方。
4、根据家长的需要,提供便利服务。
四、措施:
1、开学前电话联系每位幼儿家长,了解幼儿假期生活情况和健康状况。
2、做好家访工作,了解孩子学习情况与生活习惯。
3、利用接送时间,与各位家长简单反映幼儿在园情况,并了解幼儿在家表现,与家长商讨教育幼儿的有效方法。
4、五月开设家长开放日活动,组织家长带领孩子到小学去参观,观摩小学生的上课情况,并请家长谈谈参观后的感想和体会。
5、每月做好幼儿在园评价记录,并请家长也能配合填写有关栏目。
6、学期结束时,写好每个幼儿在园情况汇报表,向家长汇报。
7、做好期末家访工作,希望家长能合理安排好幼儿的假期生活。
幼儿园家访工作方案3
一、情况分析
家庭是人们接受教育最早,教育内容最广泛,受教育影响最长久的场所。家庭教育对人的一生成长起着启蒙和奠基的作用,即使当他开始接受学校教育和社会教育后,家庭教育仍然在自觉和不自觉地产生影响。我们班是一个新生班,他们几乎都是刚丛家庭步入幼儿园体验集体生活,其父母也是初次尝试与老师接触,对幼儿园的一切都显得那么的陌生,对于科学育儿的知识也是知知甚少,对于幼儿在园的生活也存有怀疑。本学期我们将以热情的态度,积极主动地通过开展各种形式的活动,有目的,有计划,有组织,有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知识,介绍幼儿在园的一日生活情况,及时了解家长的需要,想家长所想,为家长解除后顾之忧,为家园共育创造积极有利地条件。
二、家长工作目标
1、通过交流,家访,了解到幼儿在家的生活习惯,行为习惯及特点,力争对每位幼儿做到心中有数,为家园共育打好基矗。
2、通过开展各种各样形式的活动,如家教知识讲座,家长咨询活动,园刊等,向家长介绍科学育儿的知识,宣传新的幼教观念,提倡素质教育,帮助家长树立符合时势的家教观。
3、开展丰富多彩的家园联系活动,定期发放调查表,开展对家长半日开放活动,让家长了解幼儿在园的生活情况,为家长接除后顾之忧,并请家长对我们的工作给予监督,并提出宝贵的意见,做好家长反馈资料的积累工作。
4、结合节日,开展家园同系活动,亲子活动,庆国庆,庆元旦等游戏活动,家园共同参与活动,增进了家园之间的情感交流。
三、具体措施
1、有针对性的进行家访,了解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯,个性特点。
2、办好《家长园地》向家长宣传科学育儿的知识。
3、召开家长会,定期发放调查表。
4、进行幼儿保健咨询活动,让家长了解预防疾病的知识。
5、进行家长学校讲座,加强家园的联系。
6、向家长宣传冬季育儿的保健知识。
7、开展庆;中秋;,庆;国庆;,庆;元旦;等各种丰富多彩的活动。
8、发放家长对幼儿园工作质量问题的调查表,做好家长资料的积累工作。
9、征求家长意见,做好反馈工作。
幼儿园家访工作方案4
为贯彻落实教育局转发的《关于进一步加强我市校园安全的通知》精神,进一步地了解留守儿童在家庭中的学习、心理等方面情况,充分发挥“家访”在对学生进行思想教育和心理疏导工作的重要作用,有效地促进学校教育和家庭教育的有机衔接,促进幼儿健康成长,学校特制定学生家访工作计划如下:
一、家访目的
学生家访工作是学校教育教学工作的重要补充和延伸,是教师全面贯彻党的教育方针、热爱学生、关心留守儿童的具体表现。通过走入学生的家庭,将学生近期的在园表现向家长反馈,同时全面、客观地了解学生的家庭环境、家庭成员的结构、学生的成长史、家长的教育观,以及学生的社会交往表现等,可以更好地有针对性地关注学生的学习心理和生活,关注他们的思想动态和情绪变化,即时疏导学生的一些异常现象,引领学生健康成长。有的放矢地展开教育。
二、家访内容
1、宣传党的教育方针、有关教育法律、法规和学校规章制度,宣传正确的教育思想和育人方式;引导家长利用亲情关心感化自己的孩子,与家长共商促进学生发展的教育措施和方法;宣传学校的办学思路、办学理念、办学策略,让家长了解学校。
2、与家长交流沟通,深入了解学生的成长环境和在家表现,同时将学生在校期间的思想品德、学习态度、安全教育、行为习惯以及生活等方面的情况向家长反馈。
3、宣传有关学生安全方面的知识,督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识,所有幼儿要求家长每天按时接送。加强学校、家长、学生委托监护人之间的经常联系。
三、家访范围
班级学生的家长或监护人,尤其是单亲家庭学生、外来务工子女、家庭贫困生、留守儿童、学困生及残疾儿童的家长或监护人。
幼儿园家访工作方案5
一、指导思想
为贯彻落实区教育局“德育暨宣传工作”会议精神,加强班主任队伍建设,存进幼儿园与家庭的沟通,开展“千名教师进家庭”家访活动,通过家访这一传统形式,深入到贫困儿童、问题儿童、外来务工子女、留守儿童的家庭中去,了解和掌握第一手的教育信息资源,促进教师和家长的沟通理解,形成幼儿园和家庭教育的合力。
二、活动时间
20xx年4月6日——20xx年5月7日
三、活动人员
家访活动参加人员:本班教师三人
家访活动访问对象:本班部分贫困儿童、问题儿童、外来务工子女、留守儿童。
四、活动内容
1、了解被访幼儿家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活行为习惯、个性特点等;
2、对特殊家庭幼儿有争对性的采取帮扶、辅导,帮助他们健康成长。
3、向家长反映幼儿在园的生活和学习情况,指导家长用科学的方法教育孩子,与家长共商促进幼儿发展的教育措施和方法,帮助家长树立正确的教育观和价值观。
五、活动安排
1、参加园内动员大会;
2、制定本班家访活动方案;
3、与家长沟通交流,确定本班家访幼儿名单;
4、逐步实施家访活动;
5、撰写活动记录和反思。
第四篇:小学家访工作方案
小学 “教育问计走万家”家访活动方案
根据区教育局要求,学校要积极开展家访工作,密切家校联系,家访形式包括电话访谈、信函或问卷访谈、到校约访和登门家访等,其中登门家访覆盖率每学期不低于班级总人数的50%,特殊学生、困难学生、困难家庭或重点帮扶对象登门家访覆盖率每学期应达到100%,参与登门家访的教师覆盖率不低于全体教师人数的95%。
本次家访时间:2014年5月8日(星期四)晚
一、家访内容:
1.介绍学生在校学习生活情况;
2.结合学校实际宣传学校的办学思想、有关政策和办学特色;
3.了解学生在家的学习生活情况;
4.听取家长对学校和老师的建议或意见。
三、家访要求
1.全体教师需参加家访,术科教师根据所任教的班级和想家访的学生提前跟班主任老师联系;
2.提前做好家访准备工作,包括:通知家长、拟好家访内容,安排家访路线等;
3.每位教师至少要访问5位家长;
4.在征得家长许可的情况下,可拍照留作资料;
5.及时做好家访记录;
6.每位党员、团员老师至少完成一篇家访日记,并于5月12日(下周一)前交办公室(也欢迎非党员老师积极撰写家访日记)。
第五篇:家访工作方案范文
家 访 工 作 方 案
随着社会的发展,教育面临着许多新的课题。在学校工作中,教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育,而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径,因此,学校不可避免地要掌握与家长交往,指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说,家庭教育比学校教育更复杂。在家庭教育指导中,我们应特别重视:对家长教育思想、教育观念的指导;对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。根据济宁市教育局下发的“关于开展'万名教师访万家'活动”的通知精神,结合我校实际,特制定本方案。
一、注意沟通的技巧
1、幽默。幽默的谈话不仅能吸引听者的注意力,而且能与听者建立亲密的关系。
2、委婉。说话委婉是指在不便于直接说出本意的时候,抱着尊重对方的态度,采用同义代替、侧面表达、模糊语言等方法,含蓄曲折地表达自己的本意。例如某学生经常吃别人的食品,拿别人的玩具,学校为此家访时,应该力避“偷”字,改用“悄悄拿”之类,以免伤害家长的自尊。
3、灵活。语言灵活指说话人根据不同的对象不同的场合,确定自己的谈话内容和谈话方式,并且在情况突然变化时能迅速地调整其说话的内容与方式。
4、分寸。学校家访时要注意斟酌语言,措词要有分寸,千万不可因失言导致失礼。例如,有的学校把学生性格上的弱点说成是人性上的“污点”,这就是用词不当;或把学生行为上的缺点说成是品行上的“缺陷”,这就是词不达意;或是把学生偶犯的过失错误说成是屡教不改的老毛病,这就是言过其实;或是把学生鸡毛蒜皮的小错误,“陈谷子烂芝麻”向家长“告状”,这就是小题大做„„这样谈话的学校肯定会引起家长的反感,其结果与谈话愿望正好相反。
二、家访前的准备工作
学生减轻了课业负担,自由时间多了,活动空间大了,对缺乏自制能力的小学生来讲,如果引导不好,很容易误入歧途。此时,学校应抓时间、挤时间,经常到学生家里去家访。经常家访,可以读懂每个学生,缩短师生之间的心理距离,挖掘每个学生的潜能,充分调动学生、学校和家庭三者的积极性,形成合力。但有一点值得老师们注意,家访前也要提前“备课”,做好充分准备,这样家访才能取得比较满意的效果。
1、目的性和期望值。每次家访前,学校要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访成功与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际?
2、了解学生。家访前,学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来,提高家访的实效。
3、提前预约。家访前,必须与学生家长提前约定好家访的时间,切不可盲目家访,这样学生家长很可能不在家,白白浪费时间和精力,也会大大影响教师的情绪。
4、时间的选择与控制。家访时间最好选择在学生放学后或双休日,这样学生也可以在场,家访的效果会更好。家访时间不宜过长,以免耽误家长的工作。
5、内容和方法。家访的内容应多种多样,了解学生家庭情况可以家访,学生取得进步可以家访,发现学生有问题可以家访,学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把钥匙开一把锁。
6.制订计划。班主任和任课教师要确定家访对象,制订家访计划,确定家访时间和内容。班主任家访人数不少于10人,其他任课教师家访不少于5人。校长要带头家访,学校中层干部有选择地与老师一道进行家访,力争全部家访。
三、家访阶段(5月至8月底)
1.预约安排。教师按照计划,在课余、周末、节假日等时间对家访对象提前预约,合理安排时间。在家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识,做到态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真,尤其要以介绍学生优点为主,鼓励学生全面发展。对贫困生、学困生等特殊学生家庭要进行经常性家访,及时排解学生思想负担和心理压力,帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。2.做好记录。教师要对每个家访对象做好记录,并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理,并在日常工作中调整教育教学方法。3.反馈交流。家访结束后,班主任要将家访结果与其他任课教师进行交流,把家长的意见和建议及时向学校反馈,根据家访情况对教育工作提出建议,共同制定促进学生发展的具体措施。同时,教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应,并及时给以相应教育。各学校对征求的意见和建议要认真分析研究,制定切实可行的整改方案,限时整改。对特殊家庭学生和行为偏差学生要以班为单位建立档 案,建立随访工作机制,以提高学生学习能力和养成良好行为习惯为重点,制定落实具体的辅导补习和矫正措施。本阶段是“万名教师访万家”活动主要阶段,可以和准备阶段同时开始。
四、总结阶段(9月至12月底)
1.征文评选。在“万名教师访万家”活动开始的同时,老师要及时写“家访心得”交教导处。9月底学校将对“家访心得”的数量及质量进行汇总和考评,并以此作为评价此次家访工作的重要依据,部分优秀“心得”我们将推荐到市教体局,参加市教体局组织的“家访心得”征文比赛活动。
2.家访活动结束后,学校要组织召开经验交流会,特别要总结家访活动对于促进提高学校教育水平、强化家校合作共同育人和有效落实因材施教等方面的作用和成效。
五、考评结果的应用。
家访的考评结果计入教师的过程性考核,完成家访任务的,每多一人加0.1分,每少一人扣0.1分。并且本活动作为师德考评的重要内容之一,教师完不成家访任务的,师德考评不能定为合格,当年不能评选师德模范、师德标兵。总之,树立良好的社会风气,提高全本学生素质,要靠学校、家庭、社会的共同努力。通过家访,了解学生在家里的一些表现,获得了对学生情况整体而全面的认识,并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况,得到了家长的配合与支持,更好地完成教育教学任务。
颜店镇中心小学 2012、5、6
“万名教师访万家”活动
实 施 方 案
颜店镇中心小学 2012、5、6