家访活动方案

第一篇：家访活动方案

茅庄完小

教师家访活动计划

为进一步促进家校教育的有效衔接，提高教师育人水平，根据教办要求，我校领导班子决定在全校教师中开展教师家访活动。

一、活动目的

通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。

二、活动内容

1、向学生家长介绍学校的现状，学校的优势（领导班子、教师学历、年龄结构、器材配备、多媒体等），虚心倾听学生家长对学校工作的意见、建议。

2、向家长汇报学生在校时上学年的总体表现，从多方面、多角度介绍学生的优点，对于学生的缺点委婉提出改进方法。

3、了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等。听取家长学生在家的表现找出学生存在的不足，商讨学生在新学年里如何更快进步的方法。

倾听学生的心声，针对学生的特点指导学生的学习方法。

4、要向家长宣传教育法律、法规和各项政策，介绍学校的办学理念、办学特色和办学模式，赢得家长对学校工作的理解和支持。

5、了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生）和行为偏差生（学困生、有不良习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长。

四、形式与步骤

（一）家访形式

以班主任为主、授课教师为辅的形式进行家访。

（二）活动安排

1、准备阶段（1月10日---11日）

（1）积极发动。学校成立家访工作领导小组，制定实施方案，各年级要积极动员，周密部署，落实责任。

（2）开展培训。学校组织全体教师进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求。

（3）制定计划。班主任和授课教师要确定家访对象，确定家访时间和内容。

2、家访阶段（1月12日及开学后安排一天）

（1）1月12日全天进行走访。家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚谨慎、介绍客观全面、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。对贫困生、学困生 等特殊学生家庭要经常性家访，及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。

（2）做好记录。教师要对每个家访对象做好记录，认真撰写家访手记，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。

（3）反馈交流（下午5:00）。家访结束后，要把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对学校工作提出有见地的建议，将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给予相应的教育。

3、总结阶段

集中家访结束后，各班要认真总结家访活动中的创新实践和先进经验，全体家访教师要将家访中的所见所闻所感、得失分析、创新经验，家访活动存在的问题、困难以及解决的对策。

五、活动要求

1、确定家访对象。家访学生包括茅庄王肖肖所有的学生，重点是特殊生和困难生。

2、明确家访身份。在家访过程中，教师要成为“教育代言人”，“学习实践活动宣讲人”，主动向家长宣传教育法规、学校有效教学、办学模式、办学方针和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。同时，宣传科学教育观，交流正确的教育思想，突出科学的教育方法。

3、讲究家访方法。家访中，教师要态度和蔼，讲究方法。对学 生要以正面肯定、积极鼓励为主，客观地给学生家长反映其在校表现；决不允许粗暴地向家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”、“责问式”家访。

4、确保家访实效。教师家访前要对学生进行全面分析，根据不同情况的学生确定相应的工作重点。家访中，要全面了解学生的思想状况、家庭状况、具体困难、成长环境、行为习惯、个性特点等，同时，认真听取家长对学校办学、班级管理的意见和建议。避免出现走过场、代签名的形式主义，确保活动取得实效。

5、做好家访记载。详实填写家访工作记载表，特别对家访工作中的重点、难点、热点问题要做好记载，并及时反映到学校包村组长，随时进行磋商和整改。

6、教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。

六、活动组织

茅庄完小成立“家访工作领导小组”，负责该项活动的组织协调、指导和督查。

组长：张庆民 副组长：高林

成员：徐文锋 徐凤英 陈利贞 吕新杰 王爱华

茅庄完小 2012.1.1

教师家访活动计划

茅庄完小 2012.1.10

第二篇：家访活动方案

“教师进万家”大家访、大调研活动实施方案

为进一步加强“坚持依靠群众、推进工作落实”长效机制建设，扎实推进网格化管理工作，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，不断加强和改进师德师风建设，维护教育良好形象，推进教育科学发展，经研究决定，在全市各级各类学校（幼儿园）开展“教师进万家”大家访、大调研活动。具体实施方案如下：

一、活动宗旨

通过“教师进万家”大家访、大调研活动，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，进一步推进教体系统网格化管理工作，进一步排查化解各类涉教矛盾和问题，进一步推进师德师风建设，树立教育良好形象。

二、活动领导小组： 组 长：

（负责全校家访活动工作的开展）副组长：

（协助组长做好家访活动方案的制定和活动的组织实施）

成 员：（负责全校班主任家访活动的实施和总结）

（负责全校任课教师家访活动的实施和总结）（负责高一年级教师家访活动）（负责高二年级教师家访活动）（负责高三年级教师家访活动）全体班主任和任课教师

领导小组职责：

1、安排部署组内工作，组织、指导、督促 “访万家”活动的实施。

2、增强工作针对性，确保活动成效。

3、加强组织领导，明确工作职责，对家访工作进行督促。

4、认真踏实、协调合作开展工作。

三、活动主题：关爱孩子，携手育人。

四、家访调研内容

（一）了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；

（二）向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共同制定促进学生发展的教育措施和方法；

（三）宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作；

（四）了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女等）和行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生）情况，有针对性地采取帮教、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施；

（五）讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识；

（六）征求家长对教师、学校及教育部门的意见和建议等。

五、家访调研形式

（一）家访采取登门走访。可让要家访的学生带领，或坐学生车前往。

（二）由班主任为本班所有的任课教师分配家访的学生。

（三）学校领导小组和年级主任分别参与学生家访。

（四）教师家访要做好记录，采取上门家访形式必须有家长的亲笔签字。

六、活动要求

1、每学年进行一次全员家访。

2、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。

3、教师开展家访，要切实做到“六不准”：不准向学生家长提任何不合理的要求；不准接受学生家长的吃请、馈赠和借机办私事、谋私利；不准借家访之机告学生的状；不准参与抹牌赌搏和学生家长安排的娱乐活动；不准做侵害未成年人隐私和权益的事情；不准以家访名义进行有偿家教。

4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。

5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。

6、家访教师和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。

七、家访工作安排

1、召开班主任会议，进行开展家访活动的动员。

2、年级长：①成立年级家长委员。②负责做好年级家访工作的存档工作。③督促落实年级老师家访的情况。

3、各班主任：①每学年制定家访计划。②落实家访教师和家访对象。

4、全体教师：①做好家访记录（记录教师家访简要过程、学生家庭和个人情况以及下步的随访建议，以及家长对学校教育的意见和建议等。）②家访故事期末交（突显典型事例及家访体会）。

5、每学年末召开一次家访工作体会、经验交流会或座谈会。

八、总结

1、每学年由各年级组收齐家访记录，上报政教处。

2、选取优秀家访工作体会编辑成册。

3、对家访活动中的先进典型进行表彰，家访经验进行推广。

九、考核 每学年期末前完成本学年的家访任务，并做好家访登记，上交家访材料到政教处。该项工作完成与否，将作为考核，评优评先入围条件。

第三篇：家访活动方案

家访活动方案

邹术林2011.10

这次家访我想走访三名学生，一名是离校很近的黎文杰家，该生这学期有进步；一名是陈宏谨，他是我班最调皮的学生，还有一名是万里，他是我班最不学习的学生，成绩很差。从教这么多年，也进行过不少家访了，但效果相差很大。如何采取多项措施促使家访成功呢？常看到好多班主任包括我在内，尽管很认真负责地对待家访，实事求是地介绍学生情况，三番五次地提出要求，可始终不见效果；也有的班主任为转变差生而废寝忘食，并多方和家长联系，而得到的常常是家长的敷衍、冷漠甚至责难。无怪乎班主任要抱怨了：“真不知他们心里是怎么想的？”是的，正是这句话，道出了家访达不到预期效果的根本原因。双方的陌生又怎能做到相互力量一致呢！

从某种意义上讲，家访也是一种寻求。也就是说，家访绝不是某种行为的最终目的，仅仅表现为一种过程和手段，而需要寻求的是怎样和家长取得共识。也只有从这个意义出发，家访才具有积极的意义，而且是有效的。

首先我要明确家访的意义。

首先，家访是教师对学生作全面了解的重要渠道。通过家访班主任可以逐步了解和掌握学生的家庭情况、在家学习环境和表现等，做到心中有数，这样有利于以后更好地根据实际情况有针对性地教育引导学生。

其次，家访能够增强家长的责任心并帮助他们科学教育孩子。

再次，家访能帮促进班级建设和管理。

另外，家访作为班主任工作的一种形式，也是培养班主任热爱学生，提高思想素质的有效途径。

可是，如果家访的方式和方法不当不仅不能取得理想的效果和实现上述意义，反而会产生负面效应。所以家访工作不可不讲究一定的方法和原则。我还要明确家访工作的原则第一计划性原则。

俗话说“不打无准备之战”，有计划有步骤的工作才能有条不紊地开展。了解学生家庭的经济和文化程度，班主任才能对学生有一个全面和正确的认识，才能有的放矢，因材施教教育和引导学生朝正确方向走。

第二重复性原则。

重复家访可以及时发现问题，及时制止不良行为的演变和发展，达到良好的教育和效果。第三批评表扬兼顾原则。

教师家访时，既要充分肯定学生的长处，也要善意指出弱点，批评表扬兼顾，多表扬、少批评、多鼓励、少挑剔，寓批评与表扬之中，以此激发学生发展特长，克服缺点，增强信心，不断进步。切不可盯着学生的短处不放，更不要小题大做，把学生说的一无是处，伤害学生和家长的自尊心。

第四民主原则。

班主任或老师去家访，一方面要介绍学生在校表现和各方面情况，一方面也要了解学生在家等表现情况。所以，家访时应讲究民主原则，应让家长多讲，无论是谈优点还是谈缺点；无论是对还是错，都要耐心倾听。以此发现学生更多的闪光点，全面了解学生，因势利导。家访时一定要尊重家长和学生，保持和谐的气氛，取得心灵上的配合。切不可以老师自居，摆出教训的架势。

第五时间性原则。也就是家访应选择适当的时间，最好能事先约定，避免浪费时间，另外，家访的时间长短也要合理地控制，根据具体的内容适当调节，一般以半小时左右为宜。总之，学生心智的发展，离不开班主任精心的呵护，更离不开社会的配合，家长的信任与支持。班主任作为学生学习和思想教育工作最直接的负责人，应充分利用家访的各种方式，在百忙中抽出时间来进行有计划地经常性的有效地家访，了解学生，教育和引导好每一个学生，1

第四篇：家访活动方案

新郑市特殊教育学校 “铸师魂、进万家”家访活动实施方案

为进一步加强和改进新形势下特殊教育学校教育教学工作，密切学校与学生家庭的联系，加强教师与家长的沟通，共同做好学生的教育工作，以“铸师魂、进万家”家访活动为载体，改进我校德育工作，形成教育合力，促进学生健康成长。根据教体局文件精神，结合我校的实际，特制定如下家访活动实施方案：

一、活动主题

以家访促师德，以家访促成长。

二、活动时间

从2013年3月开始至本学期期末

三、活动目标

通过开展家访活动，密切学校与家庭、社会的联系，着眼于每一位学生的成长与进步，建立良好的家校关系和师生关系；宣传以人为本的教育理念、教育政策和法律法规，营造全员关爱特殊孩子、科学教育特殊孩子的德育氛围；营造尊重教育规律，因材施教，激发特殊学生潜能的育人环境，使学生身心健康得到良好发展；增强广大教师“了解学生、关心关爱学生”的责任感，进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，铸就高尚师德；促进家长和全社会进一步理解、关心、支持特殊教育，构建学校、社会、家庭三位一体的育人网络；促进我市特殊教育和谐发展。

四、家访内容和形式

1.家访内容：

（1）全面了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况、学习习惯、生活习惯和个性特征。

（2）向家长反馈学生的学习情况及在校表现，帮助特殊孩子家长转变观念,正视现实、正视特殊教育。用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段。

（3）宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；宣传党和政府、社会各界对特殊教育事业的关心、支持和帮助，宣传全体教职员工为特殊教育所付出的艰辛；宣传学校的办学理念、模式、特色和学校发展规划；双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐成功经验，进一步赢得家长对学校工作的理解和支持。

（4）讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生不断增强安全防范意识。

（5）把学校和相关教师的联系方式明确告知家长，以利于经常性联系，确保信息对称。

（6）征求社会各界和学生家长对学校和教育主管部门工作的意见和建议等。

2.家访形式：

（1）家访采取登门走访。可让要家访的学生带领，或坐学生车前往。

（2）由班主任为本班所有的任课教师分配家访的学生。

（3）领导小组分别参与各年级的学生家访。

五、活动要求

1.每学期进行一次全员家访。

2.家访前，做好充分准备，明确谈话中心。

3.家访过程中，要严格做到“七必进、六知道、五落实、四不准”：

1生活有困难家庭必进、“学困生”必进、单亲家庭必进、留守儿童家庭○

必进、学业上有重大变化的学生、进城务工家庭必进、残疾学生家庭必进。

2学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家○

长知道学生的任教教师情况，教师知道学生的家庭情况、成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

3根据家访情况，制定出困难家庭帮扶措施、“学困生”学习提升措施、○

家庭教育指导措施、心理健康辅导措施。制定的各项措施要与每一个学生和家长沟通并进行落实。同时学校根据实际，制定相应的家访服务保障措施，促进家访工作顺利开展。

4不准要求家长安排车辆接送，不准接受家长馈赠的钱、物；不准接受家○

长的吃请和报销开支；不准以家访名义进行有偿补课。

4.家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。还要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。

六、实施步骤

此次主题家访活动分为三个阶段。

（一）宣传发动阶段（3月初——3月15日）

召开全校教职工动员大会，发放倡议书；建立活动领导小组，制定切实可行的活动方案，并与相关负责人、班主任、科任教师等签订责任书。

（二）推进实施阶段（3月下旬——期末）

1.完善学生家庭信息档案，将我校全部学生的家庭住址、家长联系方式、家庭情况信息进行核实、整理，建立较完善的学生家庭信息档案。

2.制定家访计划。根据学生家庭信息，以班级为单位，制定各班级家访活动工作计划。

3.进行家访。以班级为单位，由各领导组成员分包牵头，组织各科任教师、班主任按照工作任务和要求开展此项工作。家访中，要认真填写“家访活动记录单”。由主题家访活动领导小组办公室收集、整理、汇总相关资料。

4.召开家长会。期末时，整理出家访期间家长的意见和建议及较好的家庭教育案例，分析特殊教育的特点，对出现的问题提出整改办法，制定相关措施，通过家长会与家长进行沟通交流。

(三)总结表彰阶段（期末放假前）

1.总结考评。主题家访领导小组对活动开展情况进行全面自查和认真总结，对全校教职员工开展主题家访的工作情况进行考评（分优秀、合格、不合格三个等级，其中优秀比例在教职工总数的10％以内），形成总结材料上报。

2.表彰奖励。学校在全面考评基础上，表彰本校家访活动先进个人，凡获得家访活动先进个人的教师优先参评师德先进个人评选活动。

七、组织管理

1.成立家访活动领导小组：

组长：张建华

副组长：王天成成员：各个年级班主任

领导小组办公室工作由王天成同志负责。对活动进行督查、检查、评比量化，不断改进工作中出现的问题与不足。

2.各班主任：①每学年制定家访计划。②落实家访教师和家访对象。

3、全体教师：①做好家访记录（记录教师家访简要过程、学生家庭和个人情况以及下步的随访建议，以及家长对学校教育的意见和建议等）②家访故事期末交（突显典型事例及家访体会）。

4、每学年末召开一次家访工作体会、经验交流会或座谈会。

新郑市特殊教育学校2013年3月15日

第五篇：家访活动方案

冷水小学家访活动方案

突出家访实效性，创新方法，总结经验

一、活动主题：增进家校沟通，了解学生情况，探究改进方法。

二、活动时间：2012年10月22日至25日，每天下午放学后由家访老师带领受访学生到该家家访。晚上自习课相互调整。本月每位老师家访四名学生。

三、活动背景：为了增进学校与家长的联系，想学生所想，急学生所急，将家访工作落到实处，不将家访工作停留在形式上。搜集到真实有效的、能反映学生具体、具有代表性的信息。特举办本次家访。

四、活动目的：向学生监护人了解学生的家庭成员情况，家庭经济状况，家庭人员健康信息；学生行为习惯，心理情感等方面的信息，促进学校与监护人之间的联系。

五、活动地点：学生家里

六、主办单位：冷水小学心理情感组。

七、活动过程报告：

前期准备：

1、确定被家访的学生名单。

2、选择家访路线，尽量让所走路线最短，受访学生人数最多。交通工具要本着环保、3、提前与家长预约，考虑好农村作息时间的特殊性，定好时间，免得跑空路。

4、电话了解家长，该生最近的情况。

5、和受访学生谈心，了解一些学生的基本情况。

6、家访应考虑学生的学习，生活，心理等各方面的内容，尽量在有限的时间里对学生作最多的了解。

7、确定好家访的对象，路线，原则上以本班科任老师家访本班学生。

8、教师本着对学生的一份爱心，根据学生在校的一些具体表现，向家长反映学生在校的情况，并和家长探讨一些改进的方法。是否写一下改进方法，请考虑。

9、准备好随身用品。

后期工作：

1、教师家访结束后，要把家长反应的问题、建议及时汇总向学校上报。

2、教师要认真做好家访学生情况记录表，照片的采集，并及时上交相关资料。

3、家访后要及时把了解到的学生情况，与科任教师沟通，以便各任课教师作出更有针对性的教育。

4、各教师要认真总结经验，找出不足之出并提出宝贵的修改建议。

八、活动评估：

家访过程中各教师时间灵活安排，交通工具自主选择，收集的信息必须是真实可信的，具有针对性的。

九、经费安排：每个学生每次家访五元。

2012.10