夏集镇中心初中创建区域现代化初检整改方案[五篇范例]

第一篇：夏集镇中心初中创建区域现代化初检整改方案

夏集镇中心初中创建区域现代化初检整改方案

2012年1月4日，县局组织督导室、中教科、职教科、初教科、人事科、电教站等部门对我校创建区域教育现代化工作进行了初检，初检后对我校的创建工作提出了宝贵的建议，为了确保我校创建工作万无一失，针对存在的问题及薄弱环节，结合学校实际，特制定整改工作方案。

指导思想

以党的十七大精神和国、省、市、县教育工作会议精神为指南，以《江苏省区域教育现代化学校评价标准》及《评价指标体系》为依据，以“全面素质、更高质量”为目标，办“规范+特色”的学校，培养“全面+特长”的学生，以规范、精致为标准，加强学校常规管理，深入推进内涵发展，加大教育投入，提高教师素质，规范办学行为，坚持教育创新，建设人文化、信息化、现代化的学校，促进“师生共发展、学校更精彩”。

整改措施

针对检查组初检指出的存在问题，学校经过行政办公会和教师会充分讨论，多方听取意见，达成一致共识，特制订整改措施如下：

一、进一步加强学习，使每一位教职工的教育思想更现代化

学校将现代化理论学习作为提高教师理论上水平、推进现代化学校的基础工程来抓。再次在全校教师中迅速掀起学习现代化理论的热潮。大力倡导教师的自学及互相研讨，以加深理论，促使各教师用现代化理论指导自己的教学实践。

二、将县级师资培训和校本培训有机结合，建成一支教学水平更现代化的教师队伍

1、在镇中心初中指导下，采取转岗等方式，力争下学期初解决学校教师年龄结构和师资达标问题，加强教师在岗和学历培训，以适应学校现代化创建。

2、加强校本培训，创新培训机制，利用有效资源对全体教师进行教育理论、信息技术、学科等专项培训、加强教学研究，开展教师相互间的教学研讨，提高教师的科研能力和专业化水平。

3、学校继续执行对教师的外出进修、业余自学、教学科研等的倾斜政策，对取得显著成绩的教师予以奖励。调整相关学科教师的课务，让每位教师的专长与爱好得到充

分发展。鼓励每位教师在自己工作的最近发展区域内进行学习与进修，提高教师的教育素养。

4、加强青年教师的培养力度、给青年教师给任务、压担子促进青年教师尽快成长，培养青年骨干，新秀，壮大优秀教师队伍。

三、进一步打造校园环境，合理布局，加快办学条件现代化

1、加强部门管理，明确职责，落实责任，完善实验室，优化微机室，强化科技室，进一步建好学校信息中心，充分发挥部门功能，培养学生的创新精神和实践能力。

2、对新建综合楼的美化进行构思，及早拿出方案，快速实施，确保迎检。

3、进一步完善“孝德”主题文化，更新相关内容，使之成为我校迎接现代化验收的亮点。

四、进一步严格管理，提高执行力，推动学校管理现代化

1、在管理中,我们要进一步明确职责，责任到人，做到重过程、讲实效、求精细，确保事事有人管、时时有人管，每一项工作力求做到科学合理安排，注重落实，矫正反馈，总结提高。从问题研讨到解决方法，从过程调控到资料收集做到一丝不苟，真正做到“于细微处下工夫，在精细上做文章”。

2、学校拟订下学期争创市“阳光新苑”心理咨询室，并指定专人负责，建立学生心理档案, 把教育与适导相结合, 确保学生健康快乐成长。

3、学校将继续加大校本课程的开发力度，在落实国家课程、保证地方课程的基础上，按照地域特色照顾学生特点及教师专长，逐步开发并不断建设“国学经典诵读”，“生活教育”等校本课程，形成学校特色并引领教师的专业化成长。

4、贯彻“健康

合市、县科技创新大赛上报作品，并对在此项工作中做出突出成绩的师生予以奖励，同时在每学期末做出专项工作总结。

9、针对校园内工程建设安全问题，我们立即与工程队落实好安全防范措施，并对学生加强安全教育，杜绝任何安全事故的发生。

整改步骤

一、准备阶段（2012年1月5日----2012年1月15日）

1、成立整改工作领导小组，召开行政办公会及教师会，制定方案。组 长：苗培鹤

副组长：周志伟 王绍楼 崔德玉

成 员：陈跃章 朱根华 周正培 王 亮 沈宝富 张启杰 徐红萍

2、自查自纠，实施落实（2012年1月----2012年3月）落实责任、分工负责，查缺补漏，保证各项工作顺利进行。苗培鹤 统筹安排、负责全盘

周志伟 负责教师的思想品德、班主任队伍建设 王绍楼 负责规范办学、教学管理的精细化、教育科研 崔德玉 负责相关汇报、教师的现代化理论学习朱根华 负责课程管理、教学管理

周正培 负责教育科研、课题管理、静校教研

王 亮 负责学生的行为习惯、养成教育、纪律、卫生等 陈跃章 负责财产管理，添置器材，后勤总务工作，校园建设等 徐红萍 负责校园资产统计、经费管理

张启杰 负责学籍管理、档案管理、资料收集等 沈宝富 负责学生作品展室、科技创新、学生素质展示

3、迎接复验，形成汇报（2012年3月----2012年6月）

我校一定要发扬优点，解决县局初检提出的问题，以优异的业绩确保在省复检中一举通过，成为全县创建区域教育现代化的先进校。

2012-1-10

第二篇：柳堡镇中心初中区域教育现代化创建工作汇报

抢抓机遇 规范管理 全面推进创建教育现代化工作

宝应县柳堡镇中心初中区域教育现代化创建工作汇报 教育现代化是惠及百姓的一项民心工程，它的内涵包括教育思想的现代化，教育发展水平的现代化，教育体系的现代化，教育技术装备的现代化，师资队伍的现代化，教育管理的现代化。为全面贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展“十二五”规划》和《宝应县教育事业发展“十一五”规划》精神，从2008年开始，全县各级各类学校启动了教育现代化学校的创建工作。下面，就我校创建教育现代化工作向大家作一些介绍：

一、改善办学条件，育人环境得到优化

我校创建于1960年，学校占地34200平方米，建筑用地面积10924平方米，绿化面积10240平方米。校园整体布局合理。整个校园分教学、运动和生活三个区域，既相对独立，又互为一体。校园环境优美，文化氛围浓厚。教学区内建有教学大楼、综合大楼和图书馆；运动区内建有人工草坪足球场、田径运动场和篮球、乒乓球、羽毛球等活动区；生活区内建有学生宿舍楼、食堂、教工宿舍等。近三年来，在县局和地方党委政府的关心和支持下，学校多方筹集资金120多万元，新建了前后教学楼连廊，铺设了前后教学楼之间的彩砖操场，完善了学校围墙，使校园环境绿化、亮化、美化更上一层楼。

教育教学设施齐全。拥有物理、化学、生物实验室各1个；建有音乐、美术专用教室各1个；多媒体专用教室2个；多媒体小推车6

个，多媒体多功能报告厅1个，专任教师每人拥有电脑1台，实现了教师办公自动化；计算机专用教室2个；图书馆藏书量达32000 册，生均达35册，阅览室拥有各种报刊杂志近30 种，学科参考书配套，工具书齐全。体育设施及活动器材基本完备。学校有校园音响广播系统、校园闭路电视、CK报警系统、校园视频监控系统。设有校医室和心理咨询室，并配有必要的设备，正常开展工作。学校先后被评为“江苏省示范初中”、“江苏省绿色学校”、“扬州市模范学校”、“扬州市数字化校园”、“扬州市绿色学校”、“扬州市优美校园”、“扬州市A级食堂”、“宝应县文明单位”。

二、贯彻教育方针，素质教育全面推进

学校坚持全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。以面向全体学生，培养学生创新精神和实践能力为重点，努力促进学生德智体美等方面全面发展。

在推进课程改革的过程中，积极探索，取得了明显的阶段性成效。一是促进了教师教育观念的转变。二是促进了教师教学行为的转变。三是促进了学生学习行为的转变。四是促进了考试和评价方式的转变。五是促进了中青年教师的成长。

德育工作按照“明确一条主线，建好两支队伍，坚持三个结合，突出四个重点”的工作思路，认真抓好学校德育工作。“明确一条主线”：就是以爱国主义教育为主线。“建好两支队伍”：就是建好教师队伍与班主任队伍。“坚持三个结合”：一是坚持德育教育与学科教学相结合；二是坚持德育教育与教育科研相结合；三是坚持德育教育与

活动课程相结合。“突出四个重点”：一是以学生日常行为规范教育为重点；二是以诚善教育和国防教育为重点；三是以制度建设为重点；四是以法制教育和安全教育为重点。学校相继被评为镇、县“综合治理先进单位”、市“青少年法制教育先进单位”、市“五四红旗团支部”、市“德育先进学校”、江苏省“德育先进学校”等荣誉称号。

教学质量显著提高。一是注重教学“五认真”工作。二是注重提高课堂教学效率。三是注重学生的全面发展。近三年，我校巩固率均为98.7%，被评为“宝应县无流生学校”，初三毕业生升学率年年都在99%。学校连续17年被评为“宝应县教学质量先进学校”。学生体质健康锻炼标准达标率达97%，优秀率8%。近三年来，在全县中小学生田径运动会上，我校团体总分都名列前茅；在全县中小学“唱响校园”文艺会演中，我校获得团体一、二等奖；有80多名学生在各科竞赛中分获省市县一、二、三等奖；有100多名学生在国省市县书法、绘画、科技制作比赛中屡屡获奖。学校被评为“宝应县科普示范学校”、“ 扬州市体育卫生先进学校”、“江苏省青少年科技教育先进学校”。

三、坚持依法治校，学校管理更臻规范

全面实施新的《义务教育法》和《江苏省中小学管理规范》。学校坚持以制度建设为抓手，积极探索科学规范的教育管理模式。建立了校长负责制、教师岗位责任制和绩效考核奖惩制；明确了党支部、工会的监督、保障的作用，确立了教代会对重大事务的参与权和决策权；成立了校务公开领导小组，实行了校务公开制度，聘请了行风监

督员，设立了校长信箱，公布了校务监督电话。学校执行“五严”规定，不以任何形式下达中考升学指标，严格控制学生在校集中教学活动时间，坚持“健康 德素养有了明显的提高。近年来，受到镇县市表彰的教师达五十多人次。学校注重名师工程和青年教师“135工程”的建设。在省市县优秀论文、课件制作优秀课、说课等业务竞赛评比中，我校教师屡屡获奖，优秀教师的群体初步形成。

五、加强课题研究，教育科研成效明显

近年来，学校以创建活动为契机，全面推动学校快速发展，在加强学校基础建设，优化办学条件的同时，以“科研引领、关注课堂、提高质量”为工作思路，提出了“以人为本，以德治校，立足素质，着力发展”的办学理念。在新课程改革中，我校创建的“三级问题教学模式”被省市教育期刊推广。我校十分注重教育课题研究工作，“十二五“承担了国家级《新课程背景下教师心理和谐发展研究 》，省级课题2个，市级课题 3个，县级课题15 个，镇校级课题 22个。学校被评为“宝应县课改先进集体”、“扬州市教科研实验基地”等荣誉称号。

六、勇于探索实践，办学特色逐步形成

我校以“诚善”为校园文化为主题，集古今文化之精华，营造浓厚的校园文化氛围，努力使校园成为一本立体的教科书，打造书香校园，使学生既受到传统文化的熏陶，又沉浸在对现代科学的追求之中，逐步形成了以下办学特色：

1、挖掘老区革命传统教育；

2、师资队伍教育；

3、理化生实验教学；

4、艺术教育；

5、心理健康教育；

6、绿色学校。学校确立了“管理呈规范，环境有品位，质量保一流，办学显特色”的办学目标，处处体现了“以师生发展为本”的人文精神。

学校注重培养学生诵读经典文章的能力，陶冶学生高尚的情操；指导学生编辑《柳韵》校报、手抄报；建造了百米德育长廊和校园宣传栏；校园内每一面墙壁布置名人名言，警策师生勤奋学习、努力工作，同时加强了班级、宿舍文化建设。学校十分重视理化生实验教学，着力培养学生的实验操作能力。我校在江苏省实验课优秀课教学竞赛评比中，化学和生物学科都获得一等奖、物理学科获得二等奖。学校被评为“宝应县科普示范学校”、“江苏省青少年科技教育先进学校”、“全国读书育人特色学校”。

近几年来，我校特别重视师生的心理健康教育，学校建有专门的心理咨询室，有一名专职心理健康教师，做好师生的心理疏导，逐步形成了特色，目前，学校正创建“扬州市首批优秀阳光心苑”。随着教育现代化水平的不断提升，我们将朝着“一流的办学条件、一流的师资队伍、一流的管理水平、一流的教育质量”的办学目标奋进，努力跻身扬州市农村窗口学校的行列。

2012-3-4

第三篇：夏集镇中心初中素质教育现场会解说词

学校专题片解说词

一、学校简介：（学校全景图、荣誉奖牌）

望直港镇中心初中创办于1960年，是一所拥有50多年办学历史的学校。学校共有21个班级，在校生846人，教职工128人。其中高级教师38人，中学一级教师61人，市县骨干教师19人。

多年来，学校致力于全方位创设优良的育人环境，严格遵循“充分相信每一个学生、充分挖掘每一个学生的潜力”的办学理念，先后获得江苏省现代化学校、省示范初中、扬州市模范学校、扬州市德育先进学校、扬州市绿色学校、扬州市依法治校先进学校、扬州市平安校园，首批扬州市心理健康教育优秀学校，扬州市“体育传统项目学校”、扬州市优秀“乡村少年宫”等称号

二、质量提升：（显示屏、统计表、横幅等）

这几年，望中人奋力拼搏，学校教育教学质量不断攀升。从全县中下游跃居全县上游，考取省重点高中宝中人数由原来5人快速上升为22人，四星级高中人数上升为145人。2014年勇夺宝应县初中质量考核前2名，获一等奖，《宝应日报》、《宝应新闻》作为专题报道，初二年级还代表县唯一的农村学校学生参加了扬州市城乡体验活动。2014年，县教育局在我校召开了教育教学质量促进现场会，将我校作为先进典型向全县推广。县素质教育综合督导也荣获优秀等次，总分和课堂优秀率居全县前列。

我校不断创新提升质量的各种模式和做法，固化了“4+1”培优模式，构建了学习共同体，制定了素质教育成果展示方案；同时以各项活动促质量，举

四、教师发展（个人获奖证书、公开课图片、论文证书等）

学校的发展也离不开每一位教师的辛勤付出。我校的19位市县骨干教师在教学中起到很好的引领作用，他们先进的教学主张提升了望中的课堂教学理念。在今年县骨干教师中，杨惜春、李芳、马伟强、李海荣、严静等5位同志考核为“优秀”。

同时，我们欣喜地看到一批又一批的老师收获专业的发展和个人的成长：在县强基工程中我校的丁青等两位年轻老师均获得县第一名的好成绩；严松、陆大花、刘峰、严静、屈耿龙等多位老师在省、市、县教学比赛中获得一等奖；侯春香、张连顺、昌永刚、李海荣、许锦宏、卢久军等老师的多篇论文在省级评比中获奖和刊物上发表；徐薇、范大风、柏静、刁品云等老师在县公开课中展示了望中教师的风采，获得专家、同行的一致好评。

五、文化引领（年级文化墙）

我校注重环境育人，励志和主题文化建设形式多样。除了开展每月的主题教育、双月节等活动，还想法设法让主题文化、励志文化渗透校园的每个角落。在我校各年级各班级的文化建设各具特色，致力于培养文明、高雅、勤奋、好学、拼搏的中学生。

各班级教室内，班级艺术角、五星评比栏各具特点，学生物品摆放，整齐划一，幽雅的班级环境如春风化雨、润物无声。楼梯两侧和楼道台阶上张贴温馨提示语，激励着学生的学习意志，营造着良好的读书和育人氛围，使整个校园书香四溢。

创建于2005年，组建以来活动不断普及提高，丰富了学生的生活，张扬了学生的个性，有效培养了学生的空间想象能力和立体创造力。学生在制作过程中通常采用搓、揉、压、刻等多种技法深入塑造，力求完善至美，作品晾干后涂上底粉，接着彩绘两边，最后涂上清漆，使作品光鲜亮丽，栩栩如生，多次被评为县“百优团队”。

剪纸是我国传统的一门艺术，为了弘扬我国的传统艺术，我校于2008年创建了“剪纸艺术社团”，学生通过设计画稿、剪刻、细节调整、装裱四个步骤剪出万千世界，一幅幅精美的双喜剪纸、年谱剪纸、民间福娃剪纸、动物剪纸令人流连忘返。2012和2013学连续两年被评为县“百优团队”，学生的作品多次获得县、市各级比赛一等奖。

今年我校成功举办了第六届校园艺术节。舞蹈《竹林深处》获县艺术节比赛一等奖，并代表县赴市汇演；在县冬季跑操、才艺大赛、艺术节书画比赛、象棋比赛、乒乓球比赛、篮球比赛中共获四个一等奖，八个二等奖，18个三等奖.九、家校结合（家长会、学生会、校会、专题教育、军训等）

我校的教育课堂形式多样，注重家校结合，经常举办家长会、学生会、校会等大型课堂。2014年，我校首次举办了家长进课堂评议活动，让每一家长走进课堂，与老师交流，了解孩子的学校生活。我校还充分利用各种教育资源开展丰富多彩的综合实践活动，在活动中培养了学生坚韧不拔的毅力，团结协作的精神。

第四篇：2011脉旺镇中心初中教学常规检查整改方案

脉旺镇中心初中教学常规检查整改方案

上周，市教育局“校校行”检查组对我镇的教育教学常规管理进行了检查督导，并对我镇的教育教学常规管理工作提出了若干中肯的意见。为了进一步规范我镇的教育教学常规管理，切实促进我镇的教育教学质量的提高，使全镇各校学校各方面的工作跃上一个新的台阶，根据检查组的情况反馈，结合我镇实际，特制订本整改方案。

一、对照检查意见，认真查找问题。

根据《汉川市2011年上半年教育教学管理督查“校校行”活动的整改通知》、《脉旺镇中心初中2010-2011学校教育教学管理评价细则》和《汉川市教师工作评价指导意见》的要求，我镇在教育教学常规管理方面还有以下几个方面有待进一步提高或改进。

1、领导进一步深入教学一线，转变工作作风的问题：学校领导要坚持带主课，多听课，并与教师一起接受备改检查，周调阅要亲历亲为，尽可能扩大调阅面。

2、常规管理去形式化还不够：①备改要求不严，检查不细，调阅面过小，对存在的问题和不足没有及时指出；②部分教师备教脱节，不带教案上课；③部分教师备课过度超前，备简案；④桃园中学教学质量管理无后10%学生评价指标，期中测试的质量分析不及时，缺乏时效性。

3、进一步规范办学行为，严肃教学纪律的问题：①音体美课程

不能开足；②考试公布成绩并排名；③教师上课接打手机；④教师体罚和变相体罚学生。

4、有效教学推进不平衡、不够深入：校与校之间有效教学推进程度有一定差异，部分教师自觉实施有效课堂教学的意识还不浓，备课的“三维目标”环节缺失或表述不规范，课堂教学满堂灌，缺乏学法指导，学生上课的积极性和主动性没有充分调动起来。

5、对英语等薄弱学科要高度重视，中心初中要加强对薄弱学科教师的统筹安排，通过各种途径实现优质教师资源共享。

6、德育工作不够深入，部分学校存在工作思路不清晰，机制不健全，活动开展有效性不够等问题。

二、对照存在的问题，抓好整改落实。

针对以上存在的问题，中心初中高度重视，已召开专门整改会议，重新制定出台了《脉旺镇中小学教育教学常规管理工作指导意见》并下发到各校，中心初中将切实抓好整改落实，并责任到校、到人。

1、中心初中制定更为细化的“校校行”检查情况记载表，对校长及领导、校长领导带课、听课、评课、备课、调阅等作为每月固定检查项目，并对检查情况进行量化评价，与学期校长、领导工作评价考核挂钩。（李明勇）

2、中心初中统一制定脉旺镇教学质量管理评价表，同时，在“日巡堂、周调阅、月检查”等常规管理工作方面，作出更细化的，更具体的要求：（1）备课流程规范标准，重点查“三维目标”环节及表述、课堂学法指导等；（2）调阅卡：根据不同规模学校，定出每月

调阅量以及调阅卡填写标准，做到每位领导每月参与调阅，每位领导每月都被调阅。调阅要把教师教学计划与实际教学进度结合；把教师周工作量和实际工作量结合，对存在的问题及不足要一针见血的指出，坚决杜绝过度超前，备简案及无教案上课等现象。（李业胜）

3、强化校长办学理念，进一步规范办学行为，严格执行音体美课程开设一票否决制，中心初中将在每月“校校行”检查中实行学生问卷调查，及时发现及时整改。（王志芳、李业胜）

4、全员参与，整体推进，深入推进有效教学。中心初中将继续发挥我镇优势学科、优秀人才的辐射和导向作用，发挥中小学大教研组的职能作用，继续采取中心小学教师到村小讲课，村小教师到中心小学上公开课的教研形式，积极开展集体备课的有效性，提高全镇教师有效教学的意识。（李业胜）

5、加强学校德育工作工作的指导，理顺德育思路，建立清晰的德育网络，健全德育机制，提高活动开展的有效性和针对性。中心初中将重点对所有学校的学校工作计划、德育工作计划和实施方案、小事德育工作计划和实施方案、学生行为习惯养成教育工作计划及实施方案逐一审查，使德育活动落到实处。（李明勇）

二O一一年五月十八日

附：

脉旺镇中小学教育教学常规管理工作

指 导 意 见

一 指导思想

为了全面贯彻落实国家教育方针，规范学校教育教学行为，加强学校教育教学常规管理，做到规范化、精细化，面向全体学生，全面提高教育质量根据脉旺镇中小学校教育教学常规管理工作现状，特提出《脉旺镇中小学校教育教学常规管理工作指导意见》 二 中小学校教育教学常规管理工作指导意见

1、执行课程标准

各中小学校要严格按照国家教育部颁发的义务教育学校课程标准开齐开足课程，音体美学科无专职教师的学校，要错位编排音体美学科课程，严禁不开或少开音体美学科课程，严禁制定阴阳课表，严禁将音体美等学科课程挪作他用。

2、学校各类计划的制定与落实

（1）学校各类计划（包括班主任工作计划，教师学科教学计划等）的制定既要与时俱进，与当前一段时间的工作形势和要求合拍，又要立足学校的客观实际，在计划中工作的安排上要具有针对性和可行性，切忌安排不符合实际的工作，严禁照搬照抄他人和以前的工作计划。

（2）学校各处室工作计划要在开展调研、讨论后确定，班主任工作计划要根据班级学生实际，围绕学校和相关处室计划制定；教师学科教学计划要依据教材内容和教学历合理安排教学进度，要预计安排好法定节假日、期中期末质量测评与复习、机动时间等，在进度安排上以周为单位，如果出现一个周有几个教学单元内容和一个教学单元内容跨几个周的情况，要逐一写清。

（3）计划的隶属关系：学校工作计划涵盖学校各方面工作（有时会涉及到近期发展规划）；各处室和团体工作计划虽然单独完成，但有许多交叉隶属的部分，如学校安全工作隶属学校政教工作，又涉及到后勤工作，要相互结合，学校小事德育工程隶属于政教工作；学校有效教学工作、教科研工作、课改工作隶属于教学工作；中小学生日常行为习惯养成教育评价工作，隶属于政教工作和小事德育工程；学校音体美教学质量评价工作，隶属于学校教师评价工作和教学工作等。

（4）计划的执行：学校、各处室、各团体、班主任、学科教师等计划确定后，要按照计划中安排的工作执行到位，要定期对照计划检查工作，每项工作完成后，要整理相关资料并归档。

3、教师教育教学行为的规范性

教师要严格遵守教师职业道德规范，为人师表、率先垂范。严禁教师以教谋私，如有偿家教、找学生家长办不可为的事等；严禁教师体罚或变相体罚学生和歧视后进生；严禁教师课堂上坐着讲课、接打手机、做私事、擅自离开课堂；严禁教师对学生进行有悖社会公德、不正当、不健康的宣传教育……。学校日巡堂、周调阅、月检查

（1）日巡堂：学校日巡堂要记载详实，不得走过场。要巡查教师课堂教育教学行为，班级教学秩序，查是否有空堂、任意调课、学生旷课等情况。巡堂记载不得以教师考勤记载簿代替，不得以打“√”形式反映。巡堂时发现的问题，学校领导要及时解决和帮助纠正。

（2）周调阅：学校要使用周调阅卡（或表），每周不定期抽调领导和教师的备课本、听课本、学生作业本。每周调阅面不得低于学校任课教师人数的20%，调阅对象不得事先安排确定，调阅形式要多种多样，可以是先听课后调阅，也可以是先调阅后听课，调阅学科要涉及面广，学校校长和其他领导要参与调阅，调阅评价记载要实际并及时与被调阅对象交流反馈和指导。

（3）月检查：学校要使用月检查表，每月定期对全体任课教师和领导的备课、听课学生作业批改进行检查。检查时既要看数量，又要看质量，既要有定性评价又要有定量评价。每月检查后要有检查情况通报，共性问题在教师大会上反馈，个性问题个别解决，检查结果要记入教师月工作量化评价中。

5、教师备、教、改考、辅、研工作

（1）备课：一是备课要熟悉教材和学生，准备教具等，做到目中有人、心中有法；二是备课要规范，各环节到位（课题、三维目标----知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、重难点、教具准备、教学过程、板书设计、教后记等）；要有单元备课、有作文评讲备课、有试卷评讲备课；严禁不备课而沿用共案、简案和照搬以前教案或他人教案的现象；三是提倡集体备课，形成共案和个案。

（2）上课：一是课堂教学要注重三个三分之二，把握讲授的时间、扩大师生互动面，提高学生作业正确率。二是课堂教学要注重提高学生学习积极性，传授学习方法，面向全体学生。三是严禁教师不带教案上课和备教脱节。四是严禁教师随意调课，有特殊情况调课者须先在教务处备案。五是严禁教师坐讲、接打手机、体罚学生、歧视后进生等不规范行为。

（3）作业批改：一是作业量要适度，不得过轻或过重；二是题目的选取不能随意性，要根据教学内容精细选择；三是作业批改要精细及时，不得一钩到底和只批日期，要全批全改、有的面批面改，有学生在作业中出错现象要帮助应及时纠正；四是要规范学生用笔、作业字迹工整，用笔规范。

（4）考试：一是考试要有目标性和导向性，杜绝以考代讲，以考代练的现象；二是要严肃考级端正考风，以考促教，以考促学，严禁考试舞弊和违规现象；三是要提高单元检测题、期中期末质量测评等考试的信度和效度。

（5）辅导：学校要加强教学辅导的管理与监测。一是要加强对教师的辅导，可以采取多种形式，多种途径，如领导对口学科、年级，骨干教师一帮一或一帮多，老中青传帮带等；二是要加强对学生的辅导，要面向全体学生，既要培优，又要注重补差，既要提高优质率、合格率，又要注重均分、后10%学生的均分，保证整体学生学习成绩 的提高。

（6）教育教学研究：学校要根据教学工作计划、教科研计划、课改计划等开展教育教学研究。学校要努力承担市级及以上教科研课题，每位教师要确立校本教研课题教研课题的选题上不求大，不求洋，要求实，具有针对性和可行性。学校要支持鼓励教师参与教学研究和研讨培训活动。

（7）教学分析：一是要做好每节课教学分析，可以通过教后记对每一节课的课后反思积累教学经验，可以通过学生情况记载，反思教学情况，可以找学生座谈了解学生学习情况等；二是要做好每一章节单元的教学分析，提高单元检测题的使用效益；三是要做好期中期末质量测评分析，分析要具体及时，切实起到整改提高的效果。

6、质量管理

（1）期初确定质量目标。学校在每学期初要对各年级各学科（包括音体美等学科）确定质量目标，质量目标的确定要依据上学期末学生成绩状况，不可盲目定的过高，也不能定的偏低，要注重基础和到达度，要注重合格率、均分和后10%学生均分。

（2）期中监测质量目标。学校要通过评审作业、单元测试、期中测试等形式加强对质量目标的监测。每一次测评后要及时分析总结，寻问题、找差距，追原因，帮助师生查漏补缺，整体提高。（3）期末兑现质量目标。学校要通过期末质量测评对各年级各学科（包括音体美等学科）开展质量目标评价工作，要把重点放在对质量的分析总结提高上，并按照期初制定的目标责任书兑现奖惩，同时

做好质量交接把关工作。

7、作息时间管理

学校作息时间安排要规范合理，必须参照省教育厅规定的中小学校作息时间安排，农村小学下午放学时间不宜过早，中途要安排眼保健操、大课间操时间和确保学生每天一小时体育活动时间，村小每天要安排晚学后一节课集体备课研讨时间。

8、学校班额管理

学校要严格控制班额，杜绝大班教学现象，要确保教学面向全体学生，全面提高教育质量，提倡开展小班额教学。

9、招生入学工作

学校要严格执行上级招生纪律要求，小学一年级、学前班招生要严格执行教育局有关年龄规定的要求（小学一年级必须足满7周岁）。各校要做好控辍工作，小学无一人流失，中学流失率控制在3%以内。

10、校园环境与文化建设

学校要努力加强校园环境与文化建设，营造良好的育人环境和教育教学氛围，打造成绿化校园、文明校园、书香校园。一是校园环境卫生要整洁，做到校园内和周边无杂草、无白色垃圾、无乱扔乱吐现象，无卫生死角；二是室内布置要有特色，物品摆放整齐规范，做到窗明几净；三是校牌、班牌、校训、班规常见常新；四是文化长廊、黑板报、校广播、校报刊及时更新。五是努力打造无烟校园。

11、安全工作

学校安全工作警钟长鸣。一是形成安全工作责任网络，健全安全

工作领导小组和工作专班；二是制定安全工作计划、应急预案，签订安全责任状；三是开展安全教育和演练活动；四是开展每周安全排查，做好排查和整改记录，把安全隐患消除在萌芽状态。

12、小事德育工程

各校要制定小事德育工程实施方案，开展小事德育教育活动，从小处小事着手，侧重于学生日常行为习惯、文明礼仪等方面，以中心主题的形式突出一至两个方面的问题，通过针对性的活动，一个月解决不了，用两个月时间，做到改变后能长期坚持不反弹。

13、中小学生日常行为习惯养成教育评价

根据市教育局评价方案要求，制定学校实施方案、评价细则，学生每日自评、班级每周小结、学校每月一总结，期末汇总评价结果，作为学生综合素质评价的一个方面。学生自评项目要有针对性、导向性，班级小结要有激励性，学校总结要有表彰、通报，结果要进入学生成长记录袋。

14、音体美教学质量评价

根据市教育局评价方案要求制定细则（对象为音体美学科教师，评价项目可设有备、教、改、研、考、辅等常规工作和音体美活动等），学生音体美考核登分册（平时考核项目要结合年级教材内容，期末考核与平时考核成绩综合为期末学生素质发展报告单上考核结果）。平时考核要有相关资料，如活动竞赛成绩、优秀作品等。

15、兴趣小组活动

各校要努力开展多项学生兴趣小组活动，丰富学生校园文化生

活，活跃学校生机。各兴趣小组活动要有工作方案、训练对象、训练项目、训练时间安排、训练场地、训练目标效果、辅导教师等。确保兴趣小组活动不闹形式、不摆空架子，起到培养兴趣、发展学生特长的作用。

16、领导深入一线

学校校长和其他领导要深入一线开展教育教学工作，要带头带主课，交硬仗，要亲力亲为参与学校日巡堂、周调阅、月检查、推门听课、教科研等活动中，要把自己纳入教师群体，参与教师工作评价和接受各方面检查。

17、档案资料建设

学校要规范档案资料建设。学校在各项计划中，每一项工作和临时中心工作完成后，都要及时收集整理相关资料，每学期期末对各方面资料分类归档。要求各校各校档案资料既有纸质材料存档，又有电子材料备份。

18、“精读百书”活动

各校要站在学生终生发展的高度，提升学校办学品味，打造教育强镇的高度扎实开展“精读百书”活动。学校要充分利用各方面资源，相互借鉴、相互学习，让“精读百书”活动切实地使学生受益。

三、工作要求

1、各中小学校要认真领会以上意见要求，规范办学行为，强化教育教学常规管理，把工作做实做细。做到面向全体学生，让学生全面发展，全面提高教育质量。

2、在意见中如有要求不明确（如、领导教师任课、听课等）可以查阅相关资料。

3、在意见中如有与上级要求不一致的，以上级文件要求为准。

脉旺镇中心初中 二O一一年五月十八日

第五篇：接官亭镇中心幼儿园关于创建省级示范幼儿园存在问题的整改方案

略阳县接官亭镇中心幼儿园

关于创建省级示范幼儿园存在问题的整改方案

2016年10月17日至18日，省教育厅专家组对我园创建省级示范幼儿园进行了评估验收。在肯定工作成绩的同时，专家组对我园各项工作中存在的问题提出了宝贵的意见与建议。评估视导结束后，教体局高度重视，立即召开了整改专题会议，安排部署了相关工作。我园结合专家组现场视导、反馈会中提出的问题，统一梳理归类、商议措施、明确任务、落实责任人，确保各项整改工作有序推进，评估视导中提出的问题落到实处，全面提升办园质量，特制定本整改方案。

一、存在的主要问题

1、办园条件及幼儿园管理方面：厨房设施不全；功能部室短缺。

2、教师队伍建设方面：激励教师尽快进修学前教育专业；加强教师梯队培养；补充业务副园长一名。

3、卫生保健方面：制定科学的带量食谱，食谱营养分析不够完善；加强对家长的医护培训；班级清消物品标识不清。

4、儿童发展评价方面：区角材料投放不足，分区不明显；幼儿作品缺乏评价和解释。

二、整改措施

1、积极争取上级部门支持、协调，加快教师周转房项目进

度，短缺部室纳入工程设计之中。

2、对食堂进行全面整改，增加洗消间水池数量，并对洗消间重新规划布局，在打饭口另行设置出口；向上级部门申请报告，采购厨房缺设备（饺子机、打蛋机和绞肉机）。

3、加强教师队伍建设，根据幼儿园实际情况制定切实可行的教师梯队培养计划，采取不同层次有计划有针对性的进行培养；制定教师专业学历提升奖励制度，积极鼓励教师进修学前教育专业，促进全园教师专业化成长；将临聘人员社保资料留存档案；请求县局配业务副园长一名；

4、完善幼儿健康档案；对膳食营养分析的结果进行应用，以营养分析结果为依据，为幼儿制定科学营养的食谱；开展丰富多样的保育员业务培训活动，加强班级保育常规的检查和指导，特别是消毒用品的管理和使用工作，确保各项工作有序、规范开展。

5、根据幼儿年龄特点结合《3——6岁幼儿学习与发展指南》完善幼儿身心发展评价体系，对各阶段年龄幼儿进行科学、规范的评价；关注幼儿成长，对幼儿形成的作品加以说明。

6、加强对传统游戏的开发，合理开发游戏种类，让传统自制玩教具的应用成为幼儿园的一道风景线。

三、保障措施

1、成立组织，明确职责 成立整改工作领导小组

组长：张宏伟

副组长：沈玉珊

梁瑞

组 员：苟丽娟 朱静 张蓉瑞 罗茜 吴锡璇

职责：张宏伟负责制定整改方案以及园务管理方面存在问题的整改；全面组织、协调整改工作，确保整改工作顺利、圆满结束。

梁瑞、苟丽娟负责办园条件及安全、后勤管理方面存在问题的整改。

沈玉珊、吴锡璇负责教育教学方面存在问题的整改。张容瑞、罗茜负责教师队伍建设方面存在问题的整改。朱静负责卫生保健方面存在问题的整改。

2、加强学习，提高认识

严格对照《陕西省省级示范幼儿园评估验收标准》以及相关法规条例，统一思想，提高认识，以此次创建、整改为契机，促进全园各项工作再上新台阶，提升办园水平。

3、规范管理，落实责任

进一步夯实加强园务管理，达到规范化、精细化、科学化，明确每位教职工的工作任务，夯实工作责任，有序高效推进各项整改措施落实到位，确保整改按时限完成。

4、多方协调，合力推进

积极进行整改。幼儿园能自行解决的问题，集全体教职工的力量有计划、分阶段全力整改到位。涉及人、财、物等方面的问

题，及时汇报上级相关部门，争取最大程度的关心、支持和协调，以最短时间将问题整改到位。

附件：《略阳县接官亭镇中心幼儿园创建“省级示范幼儿园”存在问题整改表》

略阳县接官亭镇中心幼儿园

2016年10月24日