基层党组织如何确保“两学一做”学习教育取得实效（精选五篇）

第一篇：基层党组织如何确保“两学一做”学习教育取得实效

基层党组织如何确保“两学一做”学习教育

取得实效

砚山县江那镇舍木那小学 权文魏

中共中央印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》强调，“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。各级党组织特别是基层党组织要着眼抓在日常、严在经常，精心组织、注意方法，确保“两学一做”学习教育取得实实在在的效果。

下面，我就基层党组织如何确保“两学一做”学习教育取得实效谈几点意见：

一、深刻领会“两学一做”学什么，做怎么，怎么学

党中央决定，2016年在全体党员中，开展“两学一做”学习教育，出台学习方案并通知，要求8700多万中共党员，务必认真领会。通知指出是“面向全体党员”。“两学一做”就是学习党章党规，学习系列讲话，做合格党员。为确保“两学一做”学习教育取得实效，必须要结合当前学校工作实际，抓好学习教育工作落实。

(一)成立一个完备的组织机构

开展“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出长期教育，有针对性地解决问题，抓细抓实。学校成立学习领导小组，党支部成立学习小组，制定一份行之有效的实施方案，力求把学习教育落实到每一个教师。

(二)创新学习教育方式

党支部要根据学校实际，发挥好主观能动性，创新学习手段，丰富活动形式，确保学习教育不枯燥、有实效、出成果。要把个人学和集中学结合起来，小组学习和集中讨论结合起来，引导党员利用政府网站、手机报、电视栏目、微信、远程教育平台等，拓宽学习渠道。学习内容上，要逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利；要学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规；学习党的历史，学习革命先辈和先进典型；学习反面案例，从***、***、徐才厚等违纪违法案件中吸取教训；认真学习总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想；深入学习总书记有关教育工作的重要讲话精神和指示精神。增强学习教育的吸引力和感染力。

(三)结合师德师风建设

今年是我县学校精细化管理年，“两学一做”学习教育活动应与师德师风整治活动深度融合。我们要以“两学一做”学习教育为载体，抓好结合，进一步“转作风，正师风；抓反腐，纯队伍”。重点整治工作中“不作为、乱作为”的现象；重点整治体罚或变相体罚学生行为；重点整治无视国家法律，道德沦丧，师德师风败坏行为；重点整治有令不行，有禁不止，弄虚作假等违法违纪行为。我们要主动适应新形势新常态，认真理清教育发展思路，将“两学一做”学习教育与校园文化建设、德育工作、教育教学、“控辍保学”、教学科研、立德树人、留守儿童关爱、“挂包帮”“转走访”精准扶贫工作等教育自身主业相结合。丰富学习教育的内涵，将“两学一做”学习教育工作引向深入。

(四)结合好党风廉政建设

今年，教育系统党风廉政建设的主要工作任务是“落实两个责任，实现四抓四促进”，即“抓班子促教育管理、抓党员队伍促办学质量提升、抓警示教育促党风廉政、抓作风建设促内涵发展”。“两学一做”学习教育的主要工作任务是“四个进一步”和“五个着力”，即进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。“五个着力”就是着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，着力解决一些党员党的意识淡化的问题，着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，着力解决一些党员精神不振的问题，着力解决一些党员道德行为不端的问题。抓好党风廉政建设就是“两学一做”学习教育中“做”这一环节的有效实践。学校支部要把两者有机结合，进一步健全完善党风廉政制度和工作制度。及时发现惩处损害群众教育利益的违规违纪案例，做到发现一起处理一起，绝不姑息。从师生利益出发，从调查研究入手，从基层组织开始，从党员队伍带头，认真抓好学校党建和“两学一做”学习教育工作，营造教育系统风清气正的良好氛围。

二、深刻把握“两学一做”学习教育的目标和要求

学校党支部应提高政治敏锐性，关注动态、闻风而动、听令而行，要深刻理解开展“两学一做”学习教育的总体要求，抓在日常、严在经常，突出“正常教育”；要找准靶向、对准靶心，着力解决理想信念模糊动摇、党的意识淡化、党员宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等问题，努力实现风清气正的政治目标。

(一)开展“两学一做”学习教育主要在“学”

基本要求是教育引导党员尊崇党章、遵守党规，根本任务是用总书记系列重要讲话精神武装全党。学党章党规，要逐条逐句通读熟读党章、廉洁自律准则、纪律处分条例和党员权利保障条例，深刻领会党员的条件和义务、权利、行为规范。学系列讲话，领会总书记关于理想信念、中国梦、“四个全面”战略布局和五大发展理念等方面的新观点新思想新论断。同时，要将毛泽东同志《党委会的工作方法》以及《总书记系列重要讲话读本》、《总书记重要讲话文章选编》、《习近平谈治国理政》和总书记考察云南时的重要讲话精神纳入学习内容，还要将总书记关于指导教育工作的重要讲话精神和指示精神纳入重点学习内容。各学校各支部要紧密联系工作实际，学得更多、更深，要求更严、更高。要坚持以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实民主评议等党员日常教育管理制度为基本依托，用好教师例会、学校办公会等在融入经常、融入日常上下功夫。要围绕教育质量提升、学校内涵发展、校园文化建设等重大的教育中心工作，大力弘扬实干精神，激发广大党员教师艰苦奋斗的工作热情。

（二）开展“两学一做”学习教育，最终要落实在“做”上 开展“两学一做”学习教育，最终要落实在“做”上，就是要以学促做、知行合一，做合格党员。新形势下中央提出合格党员“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的“四讲四有”标准。各学校各党支部书记要在工作中不断深化认识、提高行动自觉，切

实克服重业务、轻党建等模糊认识，着力把党建工作抓紧抓实抓好，用全面从严治党的精神要求严格规范、约束、提高自己，加强党性修养、增强组织观念、严守党的纪律。

（三）坚持经常性教育

以学校党支部为基本单位，明确党支部开展学习教育的具体任务、工作措施、方法载体给予保证，发挥党支部主观能动作用，把全面从严治党落实到每个党支部、每名党员，杜绝搞没有实际内容的动作和“花样”。各党员在明确不论在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，保持昂扬向上的干劲韧劲，在各项工作中发挥先锋模范作用。强化“立德树人”这个根本任务，突出思想政治引领，强化党组织政治功能，抓好师生思想政治工作，加强师德师风建设，严肃师生党支部组织生活，重点要求党员增强党的意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。围绕服务学校深化改革、服务学校内涵发展、服务学生成长成才、服务教师教书育人、服务党员发挥作用等“五个服务”，项目化推进学校服务型党组织建设。

（四）严格落实党内制度

这次“两学一做”学习教育，一个鲜明特点就是坚持和运用好“三会一课”、民主评议党员这些好传统、好制度。首先是严格执行民主集中制。各校要严格执行议事决策规则，尤其是学校负责人应带头贯彻执行民主集中制，提高党组织工作制度化、规范化、程序化水平。各完小校长、负责人不要太把自己当成领导，只会发号施令，要牢记自己是教职工的一员。其次要坚决落实“三会一课”制度。每个基层党组织都要严格坚持、长期坚持，定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党

课。坚持不好、执行不到位的，要严肃整改。还要严肃组织生活会制度。充分发挥组织生活的“熔炉”作用，用好批评和自我批评这个“利器”，建立经常性的提醒和批评制度。今年年底前，各学校要以“两学一做”为专题的组织生活会，批评和自我批评要点出具体人具体事，整改要突出群众关心的具体问题。坚持民主评议党员制度。以党支部为单位，对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议，对优秀党员予以表扬；对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，稳妥慎重给予组织处置。总之，通过“两学一做”学习教育，真正使党员日常教育管理制度规范起来、执行到位，使党内政治生活更加健全、更加健康，使从严治党真正落到实处、落到细处。

三、突出问题导向，确保“两学一做”学习教育取得成效 “两学一做”学习教育重点要解决好五个方面的突出问题： 一是信念模糊动摇的问题。主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等。

二是党的意识淡化的问题。主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，心中没有装着党章党规，工作没有遵循党章党规，行动没有贯彻党章党规，甚至不拿党章党规当回事，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，无视组织纪律、重大事项不报告，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等。

三是宗旨观念淡薄的问题。主要是利己主义思想严重，不设身处地为民利民、漠视群众疾苦，执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等。

四是精神不振的问题。主要是工作消极懈怠，占着岗位不作为、遇到难题不会为、害怕风险不敢为，不起先锋模范作用等。

五是道德行为不端的问题。主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。

同时，要以开展“两学一做”学习教育为契机，认真研究解决在党的组织生活中存在的不规范、不经常和庸俗化、娱乐化、形式化、简单化等突出问题；基层党组织建设中存在的班子软弱涣散，党组织书记责任意识缺失、履职能力不强，后继乏人，制度机制不健全、制度执行不严格，党建责任落实不到位等突出问题；党员教育管理中存在的发展党员程序不规范、把关不严格，党员组织关系管理混乱，日常教育图形式、走过场，对党性教育不重视，思想政治工作严重缺位等突出问题；党员领导干部中存在的不讲规矩、不守纪律，不带头表率、不担当作为，不敢试、不敢创，消极懈怠、庸政懒政等突出问题。

“两学一做”,基础在学,关键在做。不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚持以学促做、知行合一,把学习教育同做好改革发展稳定工作结合起来、同做好本职工作结合起来、把开展好专题学习教育与教育教学工作有机结合起来,按照上级党委的总体要求,做到思想上不放松、标准上不降低、力度上不减弱,全力为教育中心工作保驾护航。.— 7 —

第二篇：基层党组织“四强化四确保四有”开展“两学一做”学习教育

基层党组织“四强化四确保四有”开展“两学一做”学习教

育

今年开始的“两学一做”学习教育是我党全面从严治党的重要载体，是推进党内学习教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要方式。基层党组织如何扎实抓好“两学一做”学习教育?可采取“四强化四确保四有”工作方法，定能取得实效。一是强化组织领导，确保学做有保障。各基层党支部要成立“两学一做”学习教育领导小组，精心组织谋划，周密部署安排，扎实有效推进，推动全面从严治党要求落实到每个党组织、每名党员。制定了《“两学一做”实施方案》，进一步明确了工作目标、工作内容和具体措施，并把抓好学习教育作为履行党建工作主体责任的重要任务，纳入党建工作述职评议考核的重要内容，把开展好学习教育与搞好村(社区)两委班子换届、精准扶贫工作、基层组织建设等工作结合起来，促使各级党组织把学习教育抓在手上、扛在肩上。二是强化舆论引导，确保学做有氛围。微信群、QQ等现代化宣传手段，实行“智能式”的教育，把党章党规、系列讲话发送至信息终端，让党的新政策、新理论、新思想能够以更快的速度、更广的覆盖面在全体党员内迅速普及；通过开展“三会一课”、民主生活会、党员活动日、上党课等组织活动，引领党员群体自觉参与到“两学一做”中来，使每名基层党员都能及时的开展“两学一做”，真正读懂、学会、悟透党章党规，系列讲话精神，充分激发广大党员干部学习和做事热情，进一步坚定党员干部理想信念和服务宗旨意识。三是强化工作举措，确保学做有实效。坚持以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托，把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，将“两学一做”制度化，融入全面从严治党的战略部署；党委班子成员紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局开展好学习教育，以上率下、以身作则，以普通党员身份参加所在支部的组织生活会，带头讲党课、带头学习，带头发言，发挥引领示范作用；为充分调动党员主动参与到“两学一做”学习教育，开展了“戴党徽、亮身份、践承诺”活动，要求广大党员时刻铭记党员身份，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。四是强化问题导向，确保学做有目标。“两学一做”，基础在学，关键在做。坚持问题为导向，带着问题学，针对问题改，在解决问题中深化学习，检验实效。持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实突出问题整改，解决不同程度存在的理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振等问题，补足精神之钙、扫除行为之垢、强化担当之责，推动党的作风不断好转，在决战脱贫攻坚、决胜全面小康中取得长足进步。本文为头条号作者发布，不代表今日头条立场。

第三篇：“两学一做”基层党组织事迹材料

创党建特色

促学院发展

------“两学一做”基层党组织事迹材料

党的十八大召开以来，总书记发表了一系列重要讲话，中央提出，要学党章党规、学系列讲话，做合格党员。“两学一做”着眼当前普通党员教育管理现状，有很强的针对性，为广大普通党员思想政治学习教育指明了方向。“两学一做”，基础在“学”，关键在“做”。“学”，就是深入学习党章党规，重在明确基本标准，树立行为规范。“做”，就是做合格的共产党员，坚定信仰信念、强化政治意识，加强党性修养，始终保持共产党员本色，更加主动地立足岗位作贡献。“两学一做”学习教育，面对的是全体党员，层级多、范围广，就要精准持久发力、发扬优良作风、讲究方式方法、加强分类指导、切实注重实效。作为学院党委的基层党组织，****学院党总支部结合实际开展了一系列关于“两学一做”的专题活动，充分发挥基层党组织的战斗堡垒和广大党员的先锋模范作用，为党员干部队伍建设和教育教学工作提供了坚强有力的政治保障。

一、基本情况

****学院现有普通全日制学生2157人，46个行政班级（含4个士官班），4名专职辅导员，26名班主任，专兼职教师41人，其中教授6人，副教授及高级工程师1

第四篇：基层党组织“两学一做”学习教育问题清单

基层党组织“两学一做”学习教育问题清单

开展“两学一做”，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。应该说，经过前期的深入研判，各级党组织和广大党员干部对这项重大政治任务有了较为充分的思想准备和工作准备，但需要严防四种倾向。

严防精神懈怠。近年来，中央出台了各种规定和政策，从“八项规定”、“六项禁令”到《新准则》和《新条例》;推出了一系列整治活动，从群众路线教育实践活动到“三严三实”专题教育。这些“整改之风”继续有力，让很多党员干部有点“吃不消”，产生了“缓口气”、“歇歇脚”、“放放松”的懈怠情绪。这种精神懈怠万万要不得，一旦精神松弛，开展“两学一做”的效果就会大打折扣。所以，全体党员要打好预防针，做好心理准备，防止懈怠思想。

严防喜新厌旧。不管对各级党组织而言，还是对广大党员来说，都要防止机械地将教育实践活动、“三严三实”专题教育和此次“两学一做”完全割裂开，搞“喜新厌旧”，将原有的问题清单和整改成果晾在一边，特别是将需要长期坚持的整改措施抛诸脑后。同时，还要防止“新瓶装旧酒”，为了刻意求新，将原有的整改措施、整改制度改头换面、“包装”成新措施、新制度。

严防学做脱节。开展“两学一做”学习教育，基础在“学”，关键在“做”。“学”不是简单地读读书、看看报，而要带着问题去深学、细学。“做”也不是简单地说一说，而要针对问题去真改。总之，要突出问题导向，注重实效，着力解决一些党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等五大问题，进一步增强广大党员的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。

严防走走过场。“两学一做”学习教育不是一次活动，各地、各单位要坚持从实际出发，分类指导。要针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出具体安排，给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间。切不可以开展学习教育而搞学习教育，借口工作繁忙而放松学习教育，脱离工作实际搞“两张皮”“空对空”，造成新的形式主义产生。

第五篇：“两学一做”学习教育基层党组织书记培训方案（推荐）

“两学一做”学习教育基层党组织书记培训方案

（2016年6月）

一、培训主题

“两学一做”学习教育工作实务。

二、参训人员

乡镇党委副书记、组织干事，县直党工委专职副书记、县直部门单位党组织书记（含生活书记），村、社区党组织书记，非公企业、社会组织党组织书记。

三、培训形式

第1期：县直各部门单位

第2期：乌兰镇、东湾镇、北湾镇、刘川镇、北滩镇

糜滩乡、平堡乡、三滩乡、大芦乡

第3期：若笠乡、高湾乡、五合乡、靖安乡、东升乡

双龙乡、石门乡、永新乡、兴隆乡

四、培训人数 第1期111人； 第2期111人； 第3期111人。

五、培训时间 每期培训1天。第1期：6月1日 第2期：6月2日