破除怕失担责的思想状态 树立敢作善为的担当意识

第一篇：破除怕失担责的思想状态 树立敢作善为的担当意识

破除怕失担责的思想状态 树立敢作善为的担当意识

破除怕失担责的思想状态 树立敢作善为的担当意识

五峰土家族自治县审计局 杨清

习近平同志在与中央党校学员座谈时强调：坚持原则，敢于负责，勇于担当，体现着共产党人的蓬勃朝气、浩然正气、昂扬锐气，反映着党员干部强烈的事业心和责任感。前不久，习近平同志再次对党员干部提出：是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个党员干部是否真正体现共产党人先进性和纯洁性的一个重要方面。习近平同志的这些重要论述充分体现了党中央对我们党员干部的新要求，体现了新时代对我们的召唤。

所谓“担当精神”，从本质上讲就是我们党的先进性和纯洁性的重要体现和重要保证，是一种无私的政治品格，是一种必备的履职能力，是一种过硬的工作作风，是发展任务赋予我们每个党员干部的神圣使命。当前，我们国家正处在改革、发展和稳定的关键时期。审计部门是政府的重要职能部门，在建设法治政府、效能政府方面发挥着“免疫系统”功能。作为审计部门特别是我们每个审计人员更应该严格执行工作纪律，依法审计，实事求是，客观公正，不徇私，不枉法，以彰显审计执法的公正性。在实际工作中，如果遇到矛盾就绕道、遇到困难就推诿、遇到风险就退缩，不敢担当，就会让工作止步不前、让群众失去信心、让事业遭受损失。所以，我们要始终以勇于负责、敢于担当的精神，履职尽责、干事创业，积极为审计事业的发展做出贡献。

一、要树立勇于担当的意识

一是使命和责任要求我们必须勇于担当。勇于担当，勇挑重担，是事业心、责任感和党性修养的“试金石“，也是衡量能力强弱、素质高低的标尺。为党和人民尽职尽责，是党员领导干部的法定职责和义务，也是实践全心全意为人民服务宗旨的重要体现。审计不仅要揭露问题，更要对产生这些问题进行深层次分析、揭示和反映，增强经济社会运行的“免疫力”，推动经济社会全面协调可持续发展。作为一名党员干部，使命就是为地方经济又好又快发展而奋斗；作为一名审计人员，就是要有勇于破除怕失担责的思想状态，牢固树立敢作善为的担当意识，为地方经济又好又快发展保驾护航。

二是经济社会的发展要求我们必须勇于担当。五峰在跨越式发展、赶超进位的征程中还存在众多困难和问题。在众多困难面前，我们审计机关理所当然面临诸多信任、期待和重托。所以，我们必须发扬事不避难、敢于担当、负重向前的精神，在困难面前找出路不找借口，在压力面前找对策不找理由。应该说我们现在赶上了加快经济社会发展、加快脱贫奔小康的黄金时代，在这个关键时刻，我们更应该以时不我待、义不容辞的紧迫感、责任感和使命感，担当起推动地方经济社会发展的重任。

三是岗位的职责要求我们必须勇于担当。不同的岗位有不同的要求，但最基本的一条就是要在其位、谋其政、担其责，否则我们就不是一个称职的党员干部、就不是一个称职的审计人员。担当不是姿态，而是一种具体的行动，需要我们勤奋工作，成为敬业、勤业、精业的表率。庸庸碌碌、浑浑噩噩，对不起自己的岗位、对不起党的培养、对不起群众的信任和期望。面临当前繁重的建设任务和艰巨的发展任务，我们每一个审计人都责无旁贷。当前，跨越式发展、赶超进位的历史使命已经摆在我们面前，我们每一个审计人都要乐于担当这个历史使命，各司其职、各负其责，肩负应该肩负的责任，承担必须承担的任务，把负责的每一件事抓好抓实抓出成效。

二、要端正勇于担当的态度

一是要以飞扬的激情来担当。人们常说：人总要有一点精神。从某种意义上说就是要有勇于担当的信心和激情。对于每一个人来说，想干事是干好一切事情的前提，没有想干事的激情，就没有前进的动力，得过且过、不思进取是不可能干好任何事情的。我们审计干部要始终保持争创一流的激情，一是要保持激情担当的朝气，持续燃烧激情，苦干、实干、坚持不懈地干，要有永不满足、永不懈怠的进取精神；二是要保持敢于担难的勇气，始终充满奋斗激情，保持高昂斗志、攻坚克难、迎难而上；三是要保持团结共事的和气，形成团结一心谋发展、群策群力保和谐的良好干事创业氛围。只有对事业始终充满激情的人，才能保持奋发向上、奋力拼搏的精神状态，才能在工作上创造奇迹，以此推动审计事业的不断发展。

二是要以强烈的责任来担当。古人说：大事难事看担当，顺境逆境看襟怀。担当是对我们每一个审计人员的必然要求。在我们的实际工作中，如果以强烈的责任来担当，对待工作就不会消极应付，而是充满激情；就不会华而不实，而是求真务实。没有强烈的责任感，抓工作就可能抓不到事关全局的关键点子上，抓不到事物发展的规律性上，抓不到人民群众的心坎上。审计权力是法律赋予的，是用于服务经济社会发展的。我们一定要敬畏权力、慎用权力，依法审计、依法处理，掌权为公、为民而审、为国而计，牢固树立权为民所用、情为民所系、利为民所谋的执业情怀，正确使用手中的权力，才能更好地担当起审计责任。

三是要以十足的底气来担当。审计作为保障国家经济社会健康运行的“免疫系统”，承担着维护国家经济安全的神圣职责和历史使命，是预防和打击腐败的有力武器。审计机关有效履行职责，首先必须做到“打铁先要自身硬”，才能够有资格、有底气去检查和督促别人，才能够不辜负党的重托和人民的期望，才能够有社会公信力。审计机关的党员干部如果过不了廉政关，就没有担当可言。无私才能无畏，自身不干净、不纯洁就没有担当的资格和底气。如果在廉洁自律上放松了警惕，就容易出问题。搞一次特殊就会丢一份威信，破一次规矩就会留一个污点，谋一次私利就会失一片民心。作为审计机关，我们要始终用高于要求别人的标准来要求自己，用严于监督别人的标准来监督自己。我们每个人都要时刻牢记手中的权力是法律赋予的，是党和人民给予的。作为一名共产党员、一名国家公务员、一名肩负着法律赋予的监督职责的审计工作者，既然选择了审计这个神圣的职业，就必须无怨无悔，就必须甘愿奉献，就必须耐得住寂寞、经得住诱惑、守得住清廉。

四是要以坚强的党性来担当。入党誓词的最后一句是“随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。”我们要按照《党章》要求，自觉加强党性锻炼，始终保持高尚的精神追求，把党和人民赋予的职责看得比泰山还重，勇于在艰苦条件和复杂的环境中砥砺意志、不掩盖问题、不绕难而行，始终把事业发展、国家利益放在第一位。在难题面前敢闯敢试、敢为人先、敢于创新；在矛盾面前，敢抓敢管、敢于碰硬；在风险面前，敢作敢为、敢担责任；在责任面前不推诿，在困难面前不逃避，在压力和挑战面前激发动力，真正做到无愧于共产党员这个光荣称号，始终保持共产党人的政治本色和优良品质。

三、要提升勇于担当的能力

担当需要勇气，也需要能力。俗语说：没有金刚钻，不揽瓷器活。勇于担当固然不错，但同时还必须具备解决难事、化解难题的能力，必须有真本事、真能力。能力水平是担当的底气、担当的根基，勇于担当不是逞匹夫之勇，而是要有着眼大局的视野，创造性地解决问题的能力。这就需要我们不断提高担当的能力，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，把上级的精神和自身的实际结合起来，把工作热情和科学的态度结合起来，善于把原则要求变成可操作性的具体措施。所以，我们要把过错、难题当成一种历练，把完成好每一项工作任务当作提升担当能力的阶梯和展示担当能力的平台，锤炼担当的意志，养成担当的习惯，提高担当的能力。

一是要通过加强学习提升能力。学习是适应新形势、新要求的重要途径，是增强能力、提高水平的“金钥匙”。整天忙于应酬和事务而忽视学习，就跟不上时代和形势的需要，就只能应付一般性的工作。审计工作要开展好，就必须学得实、学得好、学得快，否则，审计无从谈起，预防和治理腐败无从谈起，发展也就更无从谈起。审计干部要培养爱好学习的良好习惯，发扬理论联系实际的优良学风，把学习作为一种精神追求，孜孜以求，学思结合，学以致用。

二是要通过加强实践提升能力。任何担当，关键在一个“实”字上，最终都体现在一个“真抓实干”上。实践是检验我们的学习效果、真抓实干的一条重要途径，是增强能力、提高水平的“训练场”。如果实践不够，处理问题时就会出现眼蒙、心虚、腿软。所以，我们要少说“不好办”、“不能办”，多想“怎么办”、“马上办”，努力培养勤于实践的良好习惯，把实践作为一种价值追求，自觉砥砺品质、自觉锤炼作风、自觉增长才干。

三是要通过加强积累提升能力。积累是一个由量变到质变的过程，是增强能力、提高水平的“储蓄罐”，“不积跬步，无以至千里”，“不积小流，无以成江海”。在实践工作中，虽然有时工作做了不少，但是不注重总结、不注重积累，以后碰到类似工作的时候，仍然是两眼望青天、一筹莫展。如果养成注重积累的好习惯，每做一件工作都善于认真总结成绩和分析不足，汲取经验和教训，把握推动工作的规律，再碰到类似工作的时候就会轻车熟路、信手拈来。我们审计干部要培养注重积累的良好习惯，把经验的积累作为一种能力追求，不断总结、不断积累、不断提高，努力把自己培养成业务工作的行家里手，以一流的精神状态、一流的工作标准、一流的工作作风、一流的工作成效，在推动经济社会跨越发展的历史进程中书写精彩的人生。

总之，只要我们明确重任、勇于担当、敢于负责，我们的胸中就会有豪情万丈；只要我们科学判断、善于担当，我们的航船就不会迷雾重重；只要我们求真务实、真抓实干、开拓创新，我们争创一流的目标就一定会实现。

（本文内容仅为个人观点，文责自负）

第二篇：尽职尽责,突破怕担责任的思想,树立勇于担当的意识

尽职尽责，突破怕担责任的思想，树立勇于担当的意识

在省委十一届二次全会上省委书记赵克志明确提出全省广大党员干部要继续解放思想，破除制约我省发展的传统观念和体制障碍，把握发展大势，认清发展规律，推动全面建成小康社会各项事业。而当前解放思想要做到“十破十立”。

其中“突破怕担责任的思想，树立勇于担当的意识”要求每个贵州人，特别是领导干部就必须百分之百地勇于担当。不做“太平官”、不当“老好人”，敢向困难开战，敢向矛盾“亮剑”。为了贵州跨越发展，勇于担当，该表态就表，该签字就签，对了坚持，错了改正后继续担当。

当前，我省存在一些影响赶超发展的因素，其中一项就是怕担责任。极个别的单位和部门，对职责范围内的事情尚且能躲就躲，能推就推，主动担当，首问负责更是无从谈起。明明是本人或本部门职责范围内的事情，也变着法子绕道走，换个说法推出去，这直接影响了政府的公信力。这种推诿扯皮实际上是逃避责任，这样做，有负于手中的权力，有悖于党性原则，有损于党的形象，有愧于群众的期盼。切实履行党和人民赋予的职责是党和群众对每一位党员干部的基本要求，也是每一位党员干部应有的基本素质。要坚决摒弃怕担责任的思想，大力弘扬尽职尽责之风。发现问题是能力，揭露问题是党性，正视问题是素质，解决问题是责任。

— 1 — 责任可以使人坚强，责任可以发挥自己的潜能和能力。责任可以改变对待工作的态度，而对待工作的态度，决定我们的工作成绩，体现我们的价值。责任承载着能力，一个充满责任感的人，才有机会充分展现自己的能力、价值，才能在事业上有所突破。要尽职尽责解决热点难点问题，决不能见到问题绕道走。能解决的问题要一办到底，坚决办好，一时解决不了的也要向群众说清楚，决不左推右挡、上推下卸。只有这样，我们的干部队伍才有较强的凝聚力和向心力，我省的后发赶超才能有希望。

省委提出“十破十立”，就是要引导全省广大党员干部破除影响和制约发展的旧思想、旧观念和不良风气，树立适应发展的新思想、新观念和优良作风，实现贵州加速发展，后发赶超。首先，作为一名基层财政监督执法干部，要尽职尽责，勇于担当，坚决杜绝推诿扯皮现象在自身出现。在督查工作中，要做到首问负责，跟踪到底，推动每项财政资金落到实处。增强责任意识，做到真督实查，对接手的每个检查案件，都要建立工作台账，倒排时间节点，及时高效推动我县经济社会发展。

在今后的财政监督检查工作中，要把“十破十立”，作为继续解放思想、推动科学发展的具体抓手，作为推动财政监督检查工作、推动建设“生态、和谐、幸福”新龙里的强大动力。

第三篇：进一步放思想,树立担当意识,促进跨越式发展

“进一步解放思想，树立担当意识，促进跨越式发展” 的大学习、大讨论活动心得体会

金塔县第四中学 卢永志

本次，我校开展的 “进一步解放思想，树立担当意识，促进跨越式发展”的大学习、大宣传、大讨论活动，使我端正了思想、提高了认识,解决了我思想观念、工作作风等方面的存在的问题。通过本次活动也进一步促进我校教师在工作中“转作风、提效率、优环境、促发展”； 树立敢担当、树标杆、挑大梁、走前列的意识；克服保守畏难思想，增强奋力追赶意识；坚定热爱教育、热爱学校的信念；强化尊重学生，爱护学生，关注学生成长的责任意识；提高为人师表，以身立教，无私奉献的职业修养；树立创先争优、促进专业发展的意识；增强团结协作的精神，养成健康文明的工作方式，展示了我校教师新形象。我校全体教师决心以更加斗志昂扬的精神状态，立足本职工作，为教育事业的发展奉献自己全部的力量。那么，如何让自己与时俱进，做一个合格的，时代需要的教师呢？

解放思想就能打破思想禁锢，激发工作活力。思想是行动的先导，只有开放的思想才能有效地指导教育事业的发展。

解放思想，首先我们要有思想。思想是一种认识，是一种“思”与“想”的结合。我想只有通过不断学习，才能形成自己的思想。不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质；更为关键的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。

解放思想不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动上来，联系目前的实际工作，我觉得解放思想要从以下几方面做起：

1、要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误；其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用；最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。

2、要善于思考。“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。我们必须善于思考自己的角色定位，要开动脑筋，想学生、家长之所想。要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何创新工作，如何创造性的教好书育好人，推进基础教育课程改革，打开工作的新局面。

3、要勇于实践。就是要牢固树立“认真做事，把事做对；用心做事，把事做好；专心做事，做出特色。”的理念，要将学习与行动结合起来，在实践中促进自己的发展。一是对同事、领导做好“诚信”服务，做到有诺必践，绝不信口雌黄。二是为学生家长积极主动的排忧解难，帮助家长学习教子知识，努力减少家长不必要的负担。三是为学生一生的发展奠定坚实的基础，从思想教育、行为习惯、学习技能等方面积极为学生进行引导、矫正。将自己所学毫无保留的支付给学生。

总之，通过这次学习讨论，使我更加清醒地认识到自己存在的问题，我决心进一步解放思想、更新观念，树立担当意识，用全新的思想，全新的理念，提高自己素质，为促进我校跨越式发展奉献自己的力量。

第四篇：2进一步放思想,树立担当意识,促进跨越式发展

“进一步解放思想，树立担当意识，促进跨越式发展” 的大学习、大讨论活动心得体会

我校积极响应市委政府的号召，广泛宣传发动广大教职员工，统一思想，提高认识，激发热情，积极参与大讨论活动，迅速掀起“ 进一步解放思想，树立担当意识，促进跨越式发展”的大学习、大讨论活动热潮。我认真研读了我校《进一步解放思想，树立担当意识，促进跨越式发展活动实施方案》，并结合工作实际，加强学习科学发展观相关文件和中央领导关于解放思想、更新观念等重要论述。通过学习，我充分认识到开展解放思想、促进跨越式发展大讨论的重要意义，深刻认识到解放思想的重要性和紧迫性。党的十七大报告提出：“科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”这一精辟概括，深刻提示了科学发展观的科学内涵和精神实质。科学发展观与社会主义和谐社会理论，是以胡锦涛为总书记的中央领导集体在全面建设小康社会的实践主题下，继承以往思想理论基础上，提出的两个重要理论。因此，正确理解和把握二者的关系，对于我们不断开拓创新思路，丰富发展内涵，实现经济社会和谐发展具有重要意义。

科学发展观是我国教育发展的重要理论指导。教育是国家发展和民族振兴的基石，以科学发展观为指导，以人为本推进教育事业科学发展。以人为本是科学发展观的本质和核心，也是教育发展的核心命题和基本价值取向。树立以人为本的科学的教育发展观，就是要把教育的重点转向人本身，在教育过程中把人的全面发展放在中心地位。教育作为培养人的伟大事业，学校作为教育的重要场所，必须坚持以人为本，以人的全面发展和满足人的需求为

—1—

目标。在学校教育教学实践中，要以现代学校制度建设推动教育持续发展，构建以学生发展为本，以教师专业化发展为本的现代学校教育制度管理体系和服务体系，最大限度地开发人的潜能，调动人的学习和工作积极性与创造性。坚持科学发展观，推进和谐校园发展。所谓和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。

所谓跨越式发展，是指在一定历史条件下，落后者对先行者走过的某个发展阶段的超常规跨越行为。快速发展不等于跨越式发展。落后者快速跟进，也不属于跨越。这就如同一个人无论走得多快，只要他双脚没有离地，没有跳跃，就不能说他跨越一样。只有落后者跨过先行者的某个发展阶段才属跨越。跨越式发展，实际上是与渐进式发展相比较而存在的一种特殊发展方式。它是生产力发展不平衡规律起作用的结果，是开发人力资源的结果，是发挥后发优势的体现。跨越式发展，也不是按部就班，而是要敢于自加压力，跳起来摘桃子，以“人一之我十之、人十之我百之”的精神，艰苦奋斗，开拓创新，百倍努力，才能够实现。体现在思想上，就是要有跨越式发展的胆略。绝不能受“小、穷”思想束缚，必须树立有大作为的雄心壮志，敢想大的、敢干大的；把中央的精神和实际紧密结合起来，创造性地开展工作，以大战略、大手笔、大气魄推动发展。跨越式发展的雄心应当体现在跨越式发展的目标上。

科学发展、和谐发展、跨越发展是一个发展目标统一下的不同发展要求，—2—

他们之间的关系是辩证的递进关系。科学发展是基本要求，和谐发展是现实要求，跨越发展是目标要求。三者统一于全面建设小康社会的伟大实践中。科学发展是基本要求。没有科学发展，发展就会脱离客观实际，这样的发展越多越快，对经济社会损害和危害越大。所以，科学发展是和谐发展、跨越发展的前提条件和基本要求，没有科学发展也就无所谓和谐发展、跨越发展。和谐发展是现实要求。通过积极参与学校组织的“科学发展和谐发展跨越发展我怎么办”解放思想大讨论活动，结合实际，认真思考，总结提升，使我的思想认识得到更进一步的提高，对科学教育发展观有了更深的领悟，对教育教学工作更加热爱和执着。在今后的教育教学实践中，我要把科学发展、和谐发展、跨越发展战略要求，对照和规范自己的思想行动是否符合科学发展、和谐发展、跨越发展的要求，是否有利于贯彻落实科学发展、和谐发展、跨越发展的发展要求。自觉地把自己的思想和行动统一到实现科学发展、和谐发展、跨越发展上来，在新的起点上推动科学发展、和谐发展、跨越发展，为蒙自市的教育事业做出积极的贡献。

一、坚持尊重个性和承认差别的教育发展观

满足每个人的个性需要和期望。全纳教育思想的核心，就是要求教育既要了解社会和文化的多样性，也要了解到每个人、每个学生都有着不同的个性，使教育能够满足每一个学生的需求和他们的期望。以人为本的教育发展应该是能够体现多样性、个性化和特色化的教育，能为每个不同家庭背景、不同智力水平、不同性格和志向的学生提供相适应的学习和成才机会。

二、坚持以学生为主体的教育发展观

随着我国教育改革发展的深化，教育思想发生了深刻变革，教育理念实现

—3—

了由应试教育向素质教育的转变；在教育教学内部，随着新课程改革的实行，教学思想实现了由以学科发展为中心向以学生发展为中心的转变；学生的学习方式发生了重要转变。以学生发展为本，实现学生全面发展的思想日益深入人心。以育人为本、以学生为主体，就是要坚持一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，以全面提高学生素质，注重学生整体发展、个性发展和终身发展为原则，使学生真正做到思想上自强、学习上自主、心理上自信、行动上自律，从而达到学会做人、学会学习、学会健体、学会审美、学会做事的教育目的，实现人的全面发展的教育目标。

三、忠诚人民教育事业，热爱本职工作

严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，全面推进素质教育，全面贯彻党的教育方针，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学措施，做到管教管导，教书育人，以身作则，言传身教，为人师表。确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

总之，我国教育正阔步迈向现代化，我国正处在建设人力资源强国的重要发展时期，用科学发展观统领教育的改革与发展，将以人为本的理念贯穿于教育的全过程，是当前引领教育发展的思想旗帜和行动指南。教育工作，是

—4—

一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，总结经验，开拓创新，为美好的明天作出自己的奉献。

—5—