创建语言文字规范化学校实施方案（模版）

第一篇：创建语言文字规范化学校实施方案（模版）

**镇中学

创建语言文字规范化学校实施方案

一、指导思想

学校是语言文字规范化的主要阵地，学校语言文字工作是国家通用语言文字规范化、标准化工作的基础。开展语言文字规范化示范校创建活动，有利于提升学校语言文字工作的整体水平，有利于推动学校在全社会语言文字规范化过程中更好地发挥基础作用，充分发挥教育教学在语言文字工作中的主导作用，对全面推进素质教育有着重要意义。依据《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》、《四川省中小学语言文字规范化示范校评估标准》（修订版）及教育局【2014】98号文件精神。特制定本方案。

二、总体目标

在上级教育主管部门的统一领导下，把语言文字工作纳入学校综合治理和精神文明建设总体规划，列入学校工作的议事日程。加强领导，制订计划，健全制度，强化管理，达到标准。目标是到2015年底达到省级语言文字规范化示范校水平。普通话成为学校的教学语言：即师生在教学中使用普通话；成为学校的校园语言：即师生员工在教育、教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。校园环境、公共场所、教室、办公室、教师备课、讲义、板书、作业批改评语、学生作业用字符合国家颁布的规范标准和要求。

三、组织机构

成立学校创建工作领导小组，全面领导和负责学校的示范校创建工作。组

长： 副组长： 成 员：

四、时间安排

第一阶段：动员部署（2014.12～2015.1）第二阶段：活动实施（2015.2～2015.5）第三阶段：自查、自评、自纠（2015.6上旬）第四阶段：总结与整改（2015.6中旬）第五阶段： 接受上级检查评估（2015.6下旬）

五、具体措施

（一）大力推广普通话。“普通话是校园语言，教学语言。”为此，必须做好以下工作:

1、健全组织，抓好组织管理 ①在创建语言文字规范化示范校活动领导小组领导下，建立以“领导为龙头，教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，并在此基础上形成“行政领导--班主任--学生”一条龙的语言文字工作网络。（办公室负责）

② 在各班设一名“普通话推广普及员”（语文教师负责）。

2、营造氛围，加大宣传力度。

①要利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形式和途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传。（政教处负责）

②要重视推普周工作，培养学生养成说普通话的习惯。（教导处负责）

③要利用先进的信息技术设备，在学校网页上建立“双推”专栏，使“双推”工作管理实现信息化、公开化，增强师生“推普”、“推规”的意识。（现代教育技术中心负责）

④要在校园醒目位置设置“请讲普通话，请用规范字”等永久性标语牌。（总务处负责）⑤学校的公文、印章、标牌、自编教材、讲义、试卷、网络和教学软件、橱窗、墙报等使用的汉字以及教师板书、批改作业以及书写评语等都要符合规范要求，要成为文字规范的标本。（办公室、教导处共同负责）

⑥ 要将“双推”活动渗透到每个班级，规范班级的宣传布置，为学生创设一个优良的规范的语言文字环境。（班主任负责）

3、落实管理，强化监督检查。

①认真按照“三纳入一渗透”（把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中）的要求，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。（教导处、政教处共同负责）

②坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件，作为聘任教师必备的资格条件之一。（办公室负责）

4、强化培训，提高普及程度。

①学校定期安排骨干教师参加培训，再由他们对其他教师的语言文字运用能力进行校本培训。全校教职工，必须参加普通话培训和测试，并取得相应的等级证书。其中，语文教师的普通话水平要达到二级甲等以上；非语文教师和职员要达到二级乙等以上。不达标或未参加培训测试的教职工，首先参加培训，然后再进行测试。学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。2015年9月底以前，确保我校适龄教师100%参加培训和测试且达标。（教导处负责）

②任课教师特别是语文教师要注意在教学中加强对学生普通话水平的培训，应要求学生在课堂上发言、讨论、提问、回答问题时使用普通话。使学生的语言应用能力得到普遍提高，确保毕业前98%以上的学生普通话水平达到新课程标准对说、读的要求。（各班推普员负责）

5、多层次、多方位、多形式开展各种活动，为师生使用普通话创造良好环境。①对教师定期举办讲座、培训、测试，组织教师参加朗诵、演讲、竞赛、师生联谊活动，不断提高教师普通话水平；（教导处负责）

②发现和培养校内各类大型活动的节目主持人，提高节目主持人使用普通话的水平，增强其示范性；（政教处负责）

③把普通话训练列入校园广播内容，宣传讲普通话的目的意义，介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，进行普通话朗读示范；（政教处负责）

④组织学生广泛开展朗读、演讲、竞赛、文艺等活动，在活动中训练学生使用普通话的水平。（教导处、政教处共同负责）

⑤ 学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。（教导处、政教处共同负责）

⑥通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。（教导处、政教处共同负责）

⑦ 积极开展相关的课外活动，组织学生对身边的用字用语情况进行调查研究，检查校外周边的招牌、标语、广告，让学生体会到说标准普通话、用规范化汉字的重要意义。（教导处、政教处共同负责）

(二)大力推行规范汉字

推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。

1、要求全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》，学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。（教导处负责）

2、要求教师教案、板书、讲义、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字；学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。（教导处负责）

3、禁止使用不规范字和繁体字(教学需要除外)（如已经淘汰的异形字和旧字形；已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；生造的简体字；错别字等）。（教导处负责）

4、教师在教学中要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平。

5、班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。

6、净化环境，规范校园内用字。全面检查全校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字是否规范并建立健全长期检查机制。（办公室负责）

全面检查各班教室、教师课上（板书）、课下（备课）及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制。（教务处负责）

7、做好每年的推普周宣传活动。（办公室负责）

8、确保校园内用语用字规范化。（总务处负责）(三)、认真准备，迎接达标评估

为确保评估顺利通过，根据《四川省中小学幼儿园语言文字规范化示范校评估细则》（修订版），学校创建语言文字规范化工作领导小组全体成员应按照方案要求，明确目标任务，认真履行职责，互相支持配合，努力推进学校语言文字规范化工作。

1、营造宣传氛围。办公室负责制作、张贴宣传标语；网络管理员负责设计学校网站的语言文字工作专栏内容；办公室、教导处、校团委、学生会负责在全校范围内营造“讲普通话，写规范字”的强势宣传氛围。（办公室负责）

2、要多层次、多方位，开展各种活动。在教师中组织各类书法比赛、朗诵会、演讲赛等活动；在学生中组织演讲、辩论、书法等比赛活动；通过形式多样、丰富多彩的活动掀起“说普通话，写规范字”的热潮。（教导处负责）

3、建立健全档案资料。由办公室牵头，将学校关于语言文字工作的方案、计划、活动记录以及总结材料，各处室组的各种活动资料，教师普通话培训、检查、监督等资料，广泛收集，分类整理存档。（教导处负责）

第二篇：创建市级规范化学校实施方案

创建市级规范化学校

实 施 方 案

为进一步推进“千百十”工程的有效实施，全面提高我县中小学的管理水平和办学质量,县教育局决定，在全县范围内积极开展市级规范化学校创建工作，为此我东宋乡中根据县局精神，结合本校实际，特制定创建规范化学校实施方案：

一.创建工作安排

1.成立领导小组，制定实施方案。学校成立以教办室主任曲念礼为组长、校长曲虎城为副组长的创建领导小组，下设教学、政教、总务三个专业评估小组，并结合学校实际情况制定切实可行的实施方案。

2.开展自查自评工作。学校根据规范化学校评估验收《标准》与《细则》，进行严格的自查自评工作，逐项检查，认真落实，并在此基础上写出《自查报告》，填写《自查报告书》进行申报。

3.整改与提高。通过自查，对照《标准》与《细则》，学校自觉发现问题，分类整改。对于档案管理有漏洞，规章制度不健全，学校要及时调整人员配备和制度，对于档案资料不完善，制度操作不科学等问题，学校要纳入工作规划，尽快完善修正，对于学校布局不合理，硬件设施不到位等问题，主动向政府及有关部门反映，争取支持，力求解决。

二.创建工作内容

1.明确办学方向。坚持以提高教学质量为中心，面向全体学生，积极实施素质教育，坚持创新教育为导向，重视教师的校本研修与教法改革，以和谐发展为目标，加强学生思想品德教育培养学生个性特长发展和实践操作能力。全面安排长期发展规划，制定具体实施步骤与落实要求。

2.强化学校管理。学校每年和每学期都要制定出切实可行的工作计划，力求达到重点突出，任务明确，落实到位。学校要实行校长负责制，教职工实行全员聘任制。班子成员要分工明确，责任到人，同力协作。从校长到主任，从主任到教师，分级管理，责任追究。学校积极推行《教师工作量化考核制》和《教师绩效工资制》，从师德师风，岗位职责、教学研修、教学业绩四个方面对教师工作进行总体量化考核。极大地提高教师工作热情，基本形成自我激励、自我约束和竟争机制。在此基础上，学校教导处、政教处、总务处各自制定出各项规章制度和操作方案，使学校管理趋于科学化、规范化。同时，要成立职代会、学生会、理财组，充分发挥民主管理作用。要扩大规模，控制班额；要严格执行收费标准，做到财务公开，无乱收费现象；安全教育常抓不懈，安全隐患及时排除，教学秩序井然，教研教改稳步进行。

3.加强队伍建设。学校领导班子力求结构合理，团结务实，廉洁奉公，有先进的教育理念，有开拓创新精神；有较高的政策水平和业务素质，有较强的组织管理能力，有较好的群众基础，在群众中有较高威望。

学校要大力倡导业务进修和知识更新，要有行之有效的教师培训计划和奖励措施；要鼓励教师积极参加各种培训和进修。使教师都具

有相应的资格证、新课程培训、继续教育、信息技术合格证，学历达到规定要求，使青年教师学历提高，老年教师树立终身教育、终身学习的思想。

4.认真教育教学。认真贯彻执行新课程标准，开足开齐规定课程，积极开展丰富多采的第二课堂、文艺演出、体育竞赛、社会实践等活动，提高学生交流合作和实践创新能力。深化教学改革、探讨教学新路、遵循教育规律，加强过程管理，环节严谨、秩序井然。

重视德育，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》《中学生德育大纲》《中学生守则》《中学生日常行为规范》等德育工作法规文件，通过主题班会、团会、晨会、演讲会、报告会、升旗仪式等多种形式，对学生进行礼仪、纪律法制、理想等教育，并根据《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，坚持“两课两操活动”，定期举办运动会、卫生保健知识讲座等，为提高师生身体素质创设良好氛围。

5.改善办学条件。学校尽量压缩开支、降低财物损耗，发动学生勤工俭学，倡导教师自愿集资、引进校外闲散资金、争取政府投资项目，改造学生食堂，配置办公桌椅，充实图书、仪器、建设四室，绿化、美化校园，深化校园文化建设，营造良好育人环境，提高学校品位。

6.提高教育教学质量。学校要认真贯彻党的各项方针政策，注重学生德、智、体、美、劳全面发展，积极推行素质教育，培养学生良好的学习、生活、劳动习惯，提高学生对自然、艺术、社会的鉴赏能力，使学生树立正确的人生观、世界观、价值观。学校各项工作力求

达到规范高效，管理科学合理。尽快形成德育教学、校本研修、个性培养等办学特色，提高教育教学质量和效益。

总之，创建规范化学校，要本照“硬件从实、软件从严、边评边改、以评促建，节俭实效”的原则，严格对照《标准》和《细则》认真开展自查自评，积极整改提高，使东宋乡中早日成为市级规范化学校。

第三篇：创建语言文字规范化示范学校实施方案

创建语言文字规范化示范学校实施方案

为了全面推进素质教育，增强教师的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，使我校语言文字工作再上一层新台阶，根据市教育局文件精神，我校研究决定：积极开展市级语言文字规范化示范学校的创建活动。为了能够更好地开展工作，尽早达到市级语言文字规范示范学校的要求，特制定本实施方案。

一、创建示范学校的意义

（一）学校是语言文字工作的基础阵地。普及和推广国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是提高国民语言文字应用能力、提升人力资源素质的主要渠道，是实施科教兴国战略和人才强国战略的内在需求。开展市级示范学校创建活动，能够进一步提升我校语言文字工作的整体水平，推动学校语言文字事业中更好地发挥基础作用和全局性作用。

（二）普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力是学校培养高素质人才的基本内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，提高学生良好的口语、书面表达水平，培养学生的语言综合运用能力，是提高国民综合素质、实施素质教育的必然要求。开展示范学校创建活动，对于全面提高学生的综合素质、增强文化自信具有重要意义。

（三）推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容。逐步提高应用规范化语言文字水平的过程，是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的过程。开展示范学校创建活动，能够充分发挥学校人才培养和社会辐射作用，将语言文字工作从校园向社会延伸，为提高国民素质、实现中华民族伟大复兴打下坚实的基础。

（四）开展语言文字示范学校创建活动，对于规范我校教学活动，促进语文教学水平的提高，对于教师基本素质的提升，从而进一步促进我校教育教学改革的进一步深入和发展都有着深远的意义。

二、具体措施

（一）加强领导，贯彻政策法规

深入贯彻国家语言文字方针政策、法律法规和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，切实发挥学校在语言文字工作中的主阵地作用，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、常规管理和基本功训练中，渗透到学校的各项教育教学活动中。

建立学校创建活动领导小组，全面领导和负责学校的示范学校创建工作。

组 长： 副组长：

领导小组下设“语言文字工作小组” 组 长：成 员：全体班主任、全体语文教师、语言文字推广员

（二）营造氛围，加大宣传力度

设置长期性的醒目的宣传标语、标牌；充分利用校园内的宣传栏和各班黑板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好的环境和氛围。

在学生中成立语言文字推广员，制定活动计划，坚持开展活动。

1.大力开展宣传活动，利用编发宣传材料、广播、推普宣传周等多种形式，在校内外宣传推广普通话、使用规范字的重要性。

2.走上街头、社区，对学校附近的社会用字进行检查和监督。

3.利用业余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、教师板书、作业批改、书写评语等等）进行检查监督。对不规范用字、错别字等不规范行为提出修改意见并监督整改。

（三）落实管理，强化监督检查

将普及普通话和用字规范化纳入到学校素质教育、学校常规管理中来，采取有效措施，使语言文字规范化的要求渗透到学校各项教育教学中去。开展关于普通话、汉语拼音和规范汉字使用能力的综合性学习活动。继续加强语文教师和新进教师的语言文字基本功训练、考核。

继续坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件，作为人才引进、招聘、录用教师必备的资格条件。积极开展语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的探索工作。开辟专栏，宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，介绍普通话规范知识，汉字规范知识；发布学校创建示范校活动实施方案及有关要求和安排等。规范档案管理。有关语言文字规范化的文件、资料以及相关的教案、作业、检查记录等及时入档，并确保档案管理的规范化。

（四）强化培训，提高普及程度

加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，注重培养学生普通话口语能力，注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用能力得到普遍提高，确保学生普通话水平达到新课程标准对说、读的要求。学校的所有集体活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。教师举行技能竞赛，学生开展推普明星评选。

发挥学校的社会辐射作用，通过家校联系，促进家庭、社会普通话的普及与提高。

（五）净化环境，规范校园用字

对学校的标语、橱窗等用字是否规范进行全面检查并建立健全长期检查机制。对各班教室（板报等）、教师课上（板书）、课下（批改作业、评语）、学生试卷等用字进行全面检查，并建立健全长期检查机制。确保校园内用语、用字规范化。

三、总体要求

（一）明确职责、分工合作

创建工作是一项大的系统工程，需要全校教职员工积极行动、通力合作，明确各自的职责和任务。全面工作由校长负总责，相关人员各司其职。

（二）制定计划、常抓落实

制定切实可行的工作计划，采取有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。学校在期中和期末进行检查、评估验收，并将情况通报全校，不达标的限期整改。

（三）纳入常规、有效开展 将语言文字工作纳入学校工作的日常管理，列入科研项目的总体计划，把提高学生语言文字应用能力列入培养目标的基本要求。将对学生语文素养的培养融入到德育、智育、体育、美育、社会实践等各项教育活动及校园文化建设中。

语言文字办公室

第四篇：学校创建语言文字规范化示范校实施方案

学校创建语言文字规范化示范校实施方案

学校是语言文字规范化的主要阵地，开展语言文字规范化示范校创建活动，有利于提升学校语言文字工作的整体水平，有利于推动学校在全社会语言文字规范化过程中更好地发挥基础作用，充分发挥教育教学在语言文字工作中的主导作用，对全面推进素质教育有着重要意义。依据《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》及省语委、教育局有关文件精神，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”主要思想为指导，贯彻教育部、国家语委“重在建设，重在过程，重在实效”的评估要求，提高对开展创建语言文字规范化示范校的认识，按照语言文字的内在规律，循序渐进、积极稳妥地推进工作。

二、工作目标

通过示范校创建活动，全面推行国家通用语言文字，切实提高全校语言文字工作的管理水平，全面提高师生员工的语言文字规范意识和应用能力，使普通话成为我校教学语言、校园语言，成为各部门、各处室的主要工作用语。

三、工作内容和具体措施

（一）加强领导，落实政策法规

1、成立学校语言文字工作领导机构，全面领导和负责学校创建语言文字规范化示范校工作。

2、全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，从校园环境、教育教学、师生要求等方面出发，制定校园语言文字宣传、监督、奖惩等一系列有利于推进语言文字工作规范化的制度，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育活动的全过程之中。

（二）营造氛围，加大宣传力度

1.在校园网上开辟语言文字规范化宣传、学习和讨论的专栏，指导学习和明确创建语言文字示范校的意义及其标准，号召全体师生从我做起，从现在做起，积极投入到语言文字规范化的工作中来，在教育教学中自觉运用规

范化的语言文字，努力推进我校语言文字规范化工作，提高我校语言文字规范化水平。

2.利用升旗仪式、班会、板报、广播等形式和途径，大力宣传并及时发布相关信息；在校园醒目位置设置“请讲普通话，请用规范字”等永久性标语牌，开设专门的语言文字宣传橱窗，努力营造人人说普通话、写规范字的良好氛围。

3.印制并发放语言文字规范化宣传材料，宣传语言文字规范化知识。通过宣传发动，使师生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，增强正确运用规范汉字的能力，并能熟练使用汉语拼音。

4.做好每年全国“推广普通话宣传周”的宣传工作，在师生中掀起学习普通话、使用普通话、使用规范语、书写规范字、树立语言规范意识的热潮。

（三）强化管理，提高普及程度

1.加强普通话口语教学和汉字书写教学。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。任课教师特别是语文教师要注意在教学中加强对学生普通话水平的培训，应要求学生在课堂上发言、讨论、提问、回答问题时使用普通话；注重培养学生普通话口语和正确分辨不规范字的能力，使学生汉字书写和语言应用能力得到普遍提高。

2.加强教职工普通话的培训，并实施持证上岗制度。经过培训，力争使语文教师的普通话水平达到二级甲等以上；非语文教师和职员要达到二级乙等以上，确保我校中青年教职工100%参加培训并测试达标。坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件，作为聘任教师必备的资格条件之一。

3．学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言；学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话，使普通话真正成为校园语言。

4.全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》，学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。学校公文、印章、标牌、自

编教材、讲义、试卷、网络和教学软件、橱窗、墙报等使用的汉字以及教师板书、批改作业以及书写评语等都要符合规范要求，要成为文字规范的标本。

（四）多层次、多方位、多形式开展各种活动

1.定期举办各种讲座、培训、测试，组织教师参加朗诵、演讲、竞赛、师生联谊活动，不断提高教师语言文字运用水平。

2.学校、团、队要组织学生广泛开展朗读、演讲、征文、文艺等活动，在活动中训练学生使用普通话和规范汉字的水平。

3.班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，组织学生开展故事演讲、诗歌朗诵、作文、书法等竞赛活动，发挥班级文化阵地在“双推”活动中的作用。

4.充分发挥少先队监督岗作用，对校内用语、用字进行监督检查。对不规范用语、用字等提出修改意见；走上街头，走进社区，对社会用字进行检查和监督。

四、总体要求

1.落实任务，明确职责。创建工作是一项大的系统工程，需要全校教职员工积极行动、通力合作，明确各自的职责，确保各项工作任务的落实。

2.强化检查，及时整改。各处室、教研组要采取有效的措施，依托听课评课等教学常规检查，逐条对照检查我校语言文字相关工作的达标情况，对尚未达到标准的项目，要及时纠正、完善。

第五篇：创建管理规范化示范学校实施方案

创建管理规范化示范学校

实施方案

大隗镇第一初级中学

2012年4月

创建管理规范化示范学校实施方案

一、指导思想

全面贯彻国家教育方针，认真实施素质教育，不断规范办学行为，提升学校管理水平，促使学生全面发展，培养学生个性特长，为师生学习、工作和生活创造良好环境。以“办人民满意教育”为宗旨，以学校常规管理工作规范化为切入点，全面规范办学行为，使学校的办学思想、办学条件、管理水平、学生素质等逐年提高，促进我校教育教学工作健康、快速发展。

二、目标任务

1、领导班子。加强领导班子建设，打造务实、向上、团结的学校领导集体，推进“层层有人管、事事有人抓”的精细化管理。落实校长担课、听评课制度，打造专家型管理团队。

2、教育教学。学生德、智、体、美、劳全面发展。落实德育为先，强化学科渗透。通过多种形式的主题教育，促进学生身心健康发展；严格执行国家课程标准，落实三级课程管理，开全开足课程；贯彻道德课堂理念，提高课堂教学的质量和效率。

3、师德师风。打造师德高尚，业务精良，乐学进取，敬业奉献，富有激情的教师队伍。干群关系融洽，师生关系和谐，教师专业化水平不断提升。

4、学生管理。招生、分班、班额等符合政策要求；学籍管理规范；加强控辍保学力度，学生巩固率达标；学生群团组织健全，自主管理 1

效果好；学生思想品德教育和养成教育效果明显；关爱家庭经济困难的学生、留守儿童和学习困难学生，促进教育公平。

5、校园管理。学校人文气息浓厚，校园文化鲜明，特色明显，格调高雅，充满现代气息和德育意韵；绿化、美化、净化、文化合理到位；为师生营造良好的学习、工作和生活场所，发挥环境育人的作用。

6、财务与后勤。建立健全学校财产管理制度，民主理财，财务公开；为师生学习和发展提供有力的后勤服务保障。

7、学校安全。强化交通、消防、食品卫生和大型活动的安全管理，完善各项安全管理制度；完善防火、防盗、防电、防毒、防流行性传染病措施。确保师生身心健康和平安，争创“平安校园”。

三、组织领导

1、高度重视，积极组织。学校高度重视创建管理规范示范校工作，认真进行安排部署，落实《新密市中小学管理规范化示范学校评估验收细则》的各项指标，把我校管理水平提高到一个新的发展阶段。

2、加强领导，落实责任。为加强对“创建”工作的落实，学校成立领导小组，专门负责此项工作的领导、组织、督导和评估。领导小组名单及具体分工如下：

组 长：陈中华（负责整体部署及验收）副组长：刘晓军（负责行政管理的部署及验收）

侯宏涛（负责财务与后勤管理的部署及验收）张建伟（负责校园管理、德育管理的部署及验收）

成员：张朝霞（负责教育教学管理的部署及验收）张建华（负责教育教学管理的部署及验收）

寇秋艳（负责教职工队伍建设的部署及验收）陈继伟（负责学生管理的部署及验收）张晓勇（负责安全管理的部署及验收）张海标(负责档案管理)

四、实施步骤

（一）宣传动员，科学部署（2012年3—4月）

认真组织学习本《方案》和《新密市中小学校管理规范化示范学校评估验收细则》，领会精神实质，吃透评估要素，把握指标体系。结合本校实际，制定切实可行的方案，做好创建工作部署。

（二）自查自纠，整改充实（2012年5—11月）

认真对照《评估验收细则》，深入进行自查自纠。对存在的问题，制定整改方案。整改过程要认真细致，不留空白，通过自查自纠，不断提高规范化管理水平。

（三）评估验收，等级认证（2012年11—12月）

根据中心校的安排部署，积极申报“管理规范化示范学校”，力争通过教体局的评估、验收，确定为管理规范化示范学校。

五、工作要求

1、加强宣传，认真组织，在广大师生中开展“从我做起”的创建活动，调动全体师生的积极性。

2、领导小组建立“每周督查”制度，对活动开展情况进行督导，发现问题及时整改。校长要落实日日巡查制度，遵守“校长一日常规”。

3、积极准备各种申报材料，力争通过教体局的评估、验收。