第一篇：2017秋语文教研组工作计划
金海湖一小2017-2018学年第一学期
语文教研组工作计划
一、指导思想
以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，立足课堂，以研促教，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，为我校语文课程改革的推进夯实好基础。
二、工作目标
1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2.确立以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。3.推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
4.推进高效课堂的实践工作。
5.开展集体备课和教研活动，每人准备一堂展示课，并认真组织上课教师说课、听课教师评课议课。
6.深入开展教材、教学用书及课程标准的研究、交流与学习，确保语文课堂教学研究，让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作
1.完成教研组建设，构建“学习型教研组”。
(1)统一思想，一起朝本期我们共同的目标奋进。抓好理论与新课程学习，明确形势发展要求。在思想上树立新课程意识，让所有语文教师的教育教学理念得到更新或趋于完美。更好地为课堂教学服务，为学生服务。
(2)倡导集体学习研究和个人自学相结合，除了参与学校组织的的学习外，个人根据自己的实际情况，制定个人学习计划，重在提高个人的专业素养。
2.严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实，并配合学校做 好相关的教学常规检查。
(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以达到教学与教研双轨并进，双轨共荣的目的。
(2)重视教学质量的考评工作，认真做好教学质量的测评。①各语文教师要根据自己的教学实际，搞好教学测评，根据教学质量测试的结果做好研究与分析，及时发现问题，向自己提出改进方向。
②教研组每月在全校范围内开展一次月考，各语文教师要根据月考的结果认真分析各自班级存在的教学缺陷，及时弥补，以求我们的教学与学生的学习向更好的方向迈进和发展。
③在注重教学质量考查的同时，要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，提高学生的口头表达能力和创新实践能力，把学生的语文素养和能力的提升列入到日常教学工作上来。
3.积极开展教学研究活动，提高教研水平
(1)积极开展展示课与集体备课活动。要避免备课内容与上课内容相脱节的现象。备课时，应注意优化教学过程，完善自己的备课思路，要注意学习与借鉴。
另外，推进语文教材的学期备课、单元备课与课文课程备课相结合的备课模式，力争让整册书的备课与教学有机、紧密的结合起来，使整学期的教学变得生动起来。
(2)认真开展组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
(3)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期的语文教研组集体备课，将会选取某单元中的重点课文的其中一个课时进行研究、讨论，指定中心备课人和发言人，谈教法谈学法，其他教师选取一个主教学点进行修改补充，对主教学点外的教学内容有看法的，也可参与交流。对各教师提出的教学方法或思路有看不同看法的，鼓励畅所欲言，做到在交流中获得进步。我们要努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
(4)积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。(5)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
(6)鼓励教师开展教学反思、记录教学随笔。语文教师要锤炼自己的教学语言、教学方法，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范，让自己的教学方法精上加精，努力做学生喜欢和爱戴的老师。
教研活动具体安排见附件（于后）： 2017年9月3
金海湖新区第一小学
第二篇：2018年秋语文教研组工作计划
竹林湾小学2018年秋季语文教研组计划
一、指导思想
以学校工作计划为核心，以课程改革为引领，立足我校学生的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“先学后教、以学定教、自主、合作、探究”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点
语文学科以学生“语文素养”的提高为目标，以“诗词美育”为抓手，通过对古代、近代优美诗词的朗诵、鉴赏培育学生文化素养和人格魅力;
三、主要工作
1、落实教学常规，提高教学效率
要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的导学案，课后还要写出教学反思，坚持认真备课，及时反思的备课制度。对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
2、强化课改意识，改变教研形式
本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。首先，我们要“研”起来。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。本学期教研活动采用集体学习与研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。
3、丰富教研活动，提高教研水平
(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。
(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强学生对课前预习的习惯，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质。
(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级对每个单元及时检测，及时考评。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
四、具体工作安排：
九月份：
1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划。
2、教研组工作安排会议。
十月份：
1、常规教学。
2、认真上好教研课。
3、新进教师汇报课。
4、单元测试。
十一月份：
1、集体备课研讨。
2、期中考试。
3、推门课活动。
4、单元测试
十二月份：
1、优秀作业展评。
2、家长开放日活动
3、备课、学生作业月查。
4、单元测试。
一月份：
1、优质课活动。
2、教案评比。
3、上交各项资料。
4、期末测试。
第三篇：2017秋语文教研组工作计划
教研组工作计划
在不知不觉中，秋天的脚步已悄然而至，在这金风送爽的季节里，我们迎来了新学期的到来。新的学期，新的开始，新的希望，为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台，充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订2017——2018学年第一学期语文教研组工作计划如下：
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。
二、工作目标
1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、全体老师争优秀示范教师。
3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，做到“不动笔墨不看书”。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
5、创建“优秀年级”，切实加强年级教学研究，提高年级教学研究能力，积极参加各种活动，力争取得好成绩，争当优秀年级。
三、工作要求及措施
结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革。在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。
1、各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
2、备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
本学期，我校语文教研组努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使语文课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
4、每人听课不少于10节，同时做好听课记录及听后反思
5、养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动
6、提高广大语文教师的语文素养。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友。语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”要想成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师，多读书、读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随教师一路同行。
四、各月活动安排： 九月份
1、集体备课。
2、研讨课安排
3、组织语文教研组的听、评课活动。
4、教学常规检查 十月份——十一月份
1、继续开展作文教学探讨，安排探讨课的开展。
2、语文活动。
（1）、一、二年级写字比赛。（2）、三、四年级钢笔字比赛。（3）、五、六年级作文竞赛。
3、教学常规检查
4、进行期中考试。
5、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标。十二月份----一月份：
1、检查学生作业和教师教案。
2、各年级制订期末复习计划。
3、组织1--6年级期末测试。
4、教研组工作总结。
5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。
6、复习课展示，进行全面复习。
7、期末复习考试。
第四篇：2012秋语文教研组工作计划
2012年秋季语文教研组工作计划
一、指导思想：
以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实中语新课程标准为契机，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，以“创造适合教师发展的管理”和“创造适合学生发展的教育”为目标，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，着力于教师和学生自主发展机制的建立，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，“讲普通话、写规范字”，切实提高语文教学质量。
二、工作目标：
1．继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质；
2． 重点抓好教学常规管理与校本教研，进一步增强教师的自主创新意识，全面提高教育教学质量,提高学校的知名度；
3． 组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力；
4．改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科研能力，力争“研有特色”的小语教研组。
三、工作措施：
（一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1． 深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主 — 1 —
学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
七、八年级的课改要在上学年实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验；非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法去教老教材，懂得灵活处理与运用好教材。
2．认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
3．加强课改过程管理。各青年教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。发挥校内骨干教师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，初步尝试网络教研、在线探讨，整体促进教研组业务水平的提高。
4．本学期以课堂为阵地，按“备课—上课―说课―评课―结课”的程序，逐步完善主题式教研氛围，促进学校语文薄弱环节的发展，骨干教师与年轻教师结对子，共同提高，提升教师群体水平。
（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1．注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。
2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、“讲普通话、写规范字”等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3．加强教学质量监控。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。
（三）加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。
1．加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，配合学校管理制度，组织教师多写并写好随笔与反思。
2．重视学科骨干、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
3．不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要求每一位教师认真阅读各办公室自订的有益报刊杂志等书籍，及时写好读书笔记，及时完成每月1篇的精品教案和2篇的教学随笔，并鼓励教师向校园网投稿。认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。
第五篇：2013年秋语文教研组工作计划
2013年秋语文教研组工作计划
敖华东
教学教研工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。因此，本学期我们语文教研组的工作指导思想是坚持以国家现时期的教育方针为理论为指导，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，以生本课堂教研为中心，狠抓常规管理，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，力求在期未质量验收中再创佳绩。本教研组特制定以下教研计划：
一、围绕中心，加强常规教学过程管理。
坚持教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。
1、认真备课。
⑴做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
⑵统一备课规范。以导学案形式，按课文备课，每课都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计之前，都要认真钻研教参，教材，认真分析学情，紧扣教学目标，做到以生为本，以学为本，以学定教，把训练贯穿于整个教学过程中，注重学法指导，教给学习方法，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际运用能力。
⑶备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合，以电子教案代替手写教案，并整理成册。导学案的设计要体现三导三学三展示。
2、认真上课。
我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。⑴做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。
⑵为了保证教学目标的完成，要改变“以教为本”的旧观念，树立“以生为本，以学定教”的生本观念，推行“先学后教，当堂训练”的生本课堂教学模式，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。杜绝“课上低效益，课后重负担”的现象，实现“课上高效益，课后轻负担”的目标。
⑶在课堂教学中要充分发挥现代化教育设施设备的作用，确保电教课时覆盖率60%以上。
⑷平时，要提倡事先候课，决不拖课。
3、认真布置及批改作业。
我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的函授角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，做好典型记录，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化，平时发给学生的讲义认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。
4、认真辅导，做好培优补差工作。
我们既要注重学生的整体发展，又要注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期，要根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行教学、教育：
⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们要给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。
⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们要给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用“爱”去感化他们。
⑶学习能力差但学习态度端正的学生，我们要帮助他们寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望，对这类学生，我们要采用“罗森塔尔效益”的方法，相信有些学生确实会取得令人惊喜的成绩。
⑷学习能力差而且学习态度也差的学生，我们要主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。做好培优转差的记载。
5、认真组织测评。
本学期，我们要根据学校常规组织考试，并能做到质量的分析、评估，要在期末质量验收中达到预期目标。
二、加强教改与教学科研
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们要在学校教科室的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。
1、坚持理论学习，重点以学习现代教学理论和技术、说课、评课及课题研究和模式探讨为主，以不断提高教师课堂教学能力和教研水平。
2、确定研究课题。我们语文组以《在语文教学中，培养学生自主学习能力》为教研组的总课题，各语文教师围绕课题，开展教学实践。
3、深化课堂教学改革，继续深入开展“生本课堂教学模式”的探索活动。这一学期，我们语文组要在学校领导和教科室的领导下主动积极地开展了“生本课堂教学模式”的探索活动。
（1）走出去请进来，虚心向有经验的兄弟学校学习。本学期我们语文组的老师要积极响应和参与县教研室的大教研活动。到外地观摩、学习生本课堂的教学方法。返校后，要求每位语文老师精心准备，在校内上一节观摩、学习的回报课，将学得的经验方法运用到实际教学中去。希望学校领导在恰当之时请县名师工作室的专家到我校进行专项指导，这样会使我们获益匪浅。
（2）校内互研，共同探索。在校内，我们要开展相互听课活动，相互学习，交流，取长补短。通过一段时间的探索，我们语文组的老师要在生本课堂的教学形成以下的共识：改变教学理念，先学后教，以学定教；注重预习；新课教学使用导学案；导学案的设计要体现三导三学（三学即独学、互学、群学，三导即目标导、问题导、方法导）；课堂教学流程一般应为六步（即：学习引入、独学感知、互学探究、群学品味、归纳存储、当堂训练）人人都上好一堂生本理念的“三优课”，此“三优课”实际上是一堂教科研的“研讨课”和生本理念的“示范课”，要求以“优化课堂教学目标，优化课堂教学方法，优化课堂教学训练，提高课堂教学效率”为标准，精心设计导学案，并能充分利用现有电教设备及自制课件，着重抓好一课一练，注重实效，我们教研组认真组织听课、说课、评课活动，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。
4、教学科研要初出成果。我们语文组的每位教师要根据自己的教研课题。写出有较高质量的论文。
总之，本学期，我们语文组的三位老师要同心协力，通力合作，使我校的语文教学教研再上一个新的台阶。
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