家长会张志华数学教师发言（合集）

第一篇：家长会张志华数学教师发言

尊敬的各位家长朋友们：

大家晚上好！非常感谢各位家长朋友能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，在此,我们首先祝贺您的孩子又开始了一段新的人生学习旅程,同时也衷心的感谢各位家长对我校工作的关心与支持。我们深深知道,每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为这个班的数学老师，我将竭尽全力，尽我所能，让孩子们喜欢我，从心底里乐意学数学,感受到数学的多姿多彩,激起他们探索的欲望,与孩子们一起享受成功的喜悦，为您的孩子的终身学习打好基础。

首先我做一下自我介绍，我叫张志华，1997年毕业于诸城师范学校，至今一直在我校工作，毕业13年了一直教数学课。教过小学，也教过初中，4-9年级我都教过。我始终认为，家长就是我的亲戚，学生就是我的孩子，希望家长朋友们信任我、支持我、帮助我。除了教学，我还从事管理，在学校我还担任副校长，以后大家有什么事，不论是老师的问题、还是学校的问题，家长们可以直接与我沟通，我的电话号码在黑板上，还有就是在学生的数学书上、家长会的通知书上。

今天,借这个机会, 我想和大家一同探讨以后孩子的数学学习问题。

一、沟通时桥梁,沟通是纽带,沟通是建立和谐师生关系的关键,沟通更是解决学生问题的途径。

与家长沟通需要及时，因为孩子的问题不能拖，拖了，教育就失去的时效性，就会事倍功半。我从前年开始使用飞信平台用短信与家长交流，效果很好，去年是56人加在我的飞信群，我解释一下什么飞信，家长朋友们应该大多数正在使用，飞信是中国移动的短信业务，联通的不行，它的业务很多，我们只用其免费短信业务，免费的不花钱的，飞信可以免费从电脑给手机发短信，条件就是我发邀请，您同意回复“是”，我给您发短信，通知您作业，注意事项，与您交流，下通知等等，这些我是统统免费，您如果在单位有电脑，也可以加我，您也可以免费，如果没有电脑，您不开通飞信，只要您同意回复“是”，您也会收到免费短信，只是您要是用手机回短信，肯定是花钱的，这里特别说明，我只是为了工作方便，现在我负责的老师全部使用飞信下通知，快捷、方便，没有推销、回扣的事情，您是完全自愿，不同意吗，没有关系。明天开始我将陆续发出邀请，请收到的家长直接回复第一个短信，“是”，不要输入我的手机号，是直接回复，手机都有这功能。

二、数学科的建议

1、工欲善其事，必先利其器

课上使用课堂练习本，课后使用家庭作业本，两本分开。课堂练习本和家庭作业本都使用16K正规的数学本，需要有格子的垫纸。至于说教辅资料，对乐于学习的孩子确实管用，对好玩的孩子正好成了他们抄袭作业的“宝典”，因为那些教辅资料一般都带有答案，特别注意这一点，去年就有一个孩子只写结果，抄的参考书的答案，那上面没有过程，他就只抄结果。资我不要求，有需要的可以咨询我，买了也不要带来，学校里没有用，教育局查的严。

2、您的努力不会白费。

孩子的学习孬好与家长有一定的关系，有些家长一味的说自己没有时间，这样对孩子很不好，希望家长靠上，小学阶段就是培养习惯。五年级的学生学习习惯方面有些可以了，大多数还不行，因为孩子的自制力太差，综合反思能力不强。当然我对家长的要求也是很高，您只是每天坚持检查孩子的作业完成情况就行，很简单，看看家庭作业本，问问作业数量，看看作业质量，签个名就行了。不要说我辅导不了，书写认真是最重要的，对错交给我来处理。

3、，“父母是孩子一生的老师”，您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。

关注孩子的学习，坚持与孩子交流。资料调查显示，很多出了问题的学生，都有一个统一的弊病，那就是：家长缺乏与孩子沟通。孩子渐渐大了，说的话少了，尤其是与男家长说的少了，请家长朋友们每天坚持问问您的孩子在数学课上的收获，或是他提了什么问题，他回答了什么问题，他有哪些疑惑，这样他或感到你在关心他、关注他，他不能松懈、更不能放弃。

4、数学课的激励措施。

每天应该能安排一次小的检测，几道题的小考，课堂上回答对问题加分，提出有见地的见解或疑惑表扬加分，检测考的好加分，作业分优秀、良好、一般分别加分，特殊作业加分，每周一小结，每月一总结，评出优秀表现学生，通过发喜报，给家长发飞信短信，在我的博客上登出照片、发放奖品等形式进行奖励。请各位家长了解，定期询问孩子的收获，您的重视是他的不竭动力。

以上所谈的一些建议,也仅供参考而已.不当之处还请批评指正，我的办公室在二楼副校长室，有机会请到我办公室详谈。

最后，希望各位家长朋友们关注我、支持我、帮助我，我相信，你们的到来，将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。最后，祝各位家长合家欢乐、身体健康、万事如意！

第二篇：家长会数学教师发言致词

各位家长：

下午好！很难得有这个机会，在这里与各位家长交流数学学习的问题，下面我将围绕“高中数学学习概况”、“数学老师所做的工作”、“给同学们的学习建议”三个方面的展开我的发言。

高中的数学学习任务繁重。总共有五个必修模块、理科五个选修模块、文科四个选修模块；也就是说学理科的同学要学完10本教材、学文科的同学要学完9本教材。高一一年就要完成4本必修教材的学习，而目前到为止我们才结束了第一本教材《必修一》的第一章的学习。

高中的数学学习不但任务繁重，而且具备了一定的难度。这点，很多同学都亲身体会到了，也有不少家长通过各种渠道表达了相类似的感受。高中数学之所以有难度，一方面是因为学习内容多，遍及好多个不同的数学分支，知识面广了自然形成了难度，需要同学们在不同数学领域都要形成相应的思维能力；另一方面是数学学科本身就是一个思维型的学科，就是课本本身的习题，已非轻而易举的了；

当然，这不等于说我们就惧怕这个学科，我们就只能望之而兴叹。首先，这是一个共性的问题，全省乃至全国各地的高一学生都面临这个问题，他 们能够面对，我们也有能力克服这个困难，并做到出类拔萃。

其次，这是一个过程的问题。从不适应到慢慢得心应手，从困难重重到举重若轻，这需要经历一个不断积累、不断调整、不断突破的过程。就像炖汤，需要火候，不能操之过急。只要我们志存高远、只要我们持之以恒，我们必将能青出于蓝。

作为每日与学生一起奋斗的数学老师，看大家每天应对9个科目的学习负担，坚持每天学数学、做数学，为一个个数学难点而思考钻研，我们能深切体会到同学们的辛苦，也能深刻理解同学们在数学学习中的困惑，更为很多同学在自己的努力下取得进步而深感喜悦和欣慰。

为降低初高中数学学习的跨越性、减少同学们的学习困难、减轻同学们的学习负担，我们11位数学老师在开学以来做了大量的工作。

第一方面是策略上的调整。例如：设计编写了初高中衔接教程与练习，做好初高中知识衔接；放慢了教学进度，以求循序渐进、夯实基础（目前我们的进度已几乎是全市最慢的）；根据高一学生的认知水平合理降低了难度要求（其实对于必修一部分，高考的难度要求比我们的教学要求要高不少）；经过反复研讨，合理调整模块教学顺序；有选择性的使用金牌作业本、坚持设计编写有针对性的课后作业，而不额外使用教辅书去增加同学负担。

第二方面是打造高效的数学课堂。每周集体备课集思广益；每节课都有精心制作并经过多次修改的教学课件，这整套完整和精品的课件，是少有和难得的，建议同学们收集并及时复习，效果好于任何一本的教辅材料；我们11位老师都认真准备每一节课，凭借自身丰富的教学经验和一丝不苟的态度，力求体现课堂的实效性与有效性。

第三方面是做好课后的答疑和辅导工作。同学们应该发现，每天办公室里人气最旺的地方就是数学老师的位置，课后、中午、放学后，都有数学老师在为同学们答疑；而考试前的复习期间，各位老师更是不遗余力的给同学们进行额外的复习讲解。

数学老师的努力付出，寄希望于同学们能不断进步。但所谓“师父领进门、修行在个人”，要真正取得学习的成果，必须靠每个同学自己踏实的努力。为此，我给同学们提出以下几点学习建议：

1、喜欢数学、树立信心。考试后，有一些同学因成绩不好而灰心，觉得数学学习千头万绪无从下手，畏惧和退缩的心理就萌生了。这里我想与大家分享一个故事：林肯曾在给朋友的信中讲述了他幼年时的一件事：“我父亲以较低的价格买下了西雅图的一处农场，地上有很多石头。有一天，母亲建议把石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话，原来的农场主早就搬走了，也不会把地卖给我们了。那些石头都是一座座小山头，与大山连着。有一年父亲进城买马，母亲带我们在农场劳动。母亲说：‘让我们把这些碍事的石头搬走，好吗？’于是我们开始挖那一块块石头。不长时间就搬走了。因为它们并不是父亲想像的小山头，而是一块块孤零零的石块，只要往下挖一尺，就可以把它们晃动。”林肯在信的末尾说：“有些事人们之所以不去做，只是他们认为不可能。而许多不可能，只存在于人的想像中。”其实对待数学学习也如此，你惧怕，你消极对待，数学中的困难就积重如山，让你觉得无从翻越；但若你能一点点去投入，去研究，就会发现问题不过就是一块块小石头而已。再和大家分享一个真实的个案：今年毕业的一个学生，在初中阶段就觉得自己不是学数学的料，甚至产生了害怕和自卑的心理，但高一一年里，经过我的不断鼓励，更经过他不断的努力，他逐渐发现自己喜欢上了数学，甚至觉得有能力考出一个好成绩，当时他家长私底下和我说：我儿子的能力我清楚，但很奇怪我儿子怎办变得这么有信心了。就在这么一份信心的支持下，他完成了从初中数学后进生到高中数学优秀生的转变，在高三时还考出过全班第一的水平。其实这样的例子还有很多。希望高一的每一位同学都树立决心：我一定要学好数学；也希望高一的每一位同学都建立信心：我一定能学好数学！

2、紧跟老师、认真落实。前面说过我们老师的每节课都是精心准备的，能切实紧跟老师走，按老师的要求落实好课堂及课后的每个环节，学好数学那是肯定没有问题的。但同学们是否就真的落实好了呢？大家不妨反思：上课都有用心听讲、积极思考吗？课后有及时复习当天课堂内容吗？每天作业有没有尽力去完成力所能及的部分？做错的题、不会的题，老师讲评后有没有更正和反思？每个周末有没有进行总结和梳理？就如这次模块考试，在考前给每个同学印发了复习提纲、4份很有针对性的甚至是高仿真度的复习卷，并都进行了反复讲评。不少同学经过这么一个复习巩固的过程，在考试中取得了不错的成绩。其中一个普通班的同学和我说：之前觉得很多都不懂，后来经过考前的复习，发现其实函数的很多难点都解决了。但还有一部分同学表现得松散，不抓紧不落实老师的要求，于是考试成绩不理想，那就应该进行自我反省了。所谓“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土”，学习是一个环环紧扣的积累过程，容不得一丝的马虎与敷衍了事，老师们的精心备课是为同学们提供一个优质的学习过程，同学们应该珍惜，并踏踏实实落实到每个点滴之处。

3、改善习惯、调整方法。记得在高中开学的第一节数学课，老师都给大家提出了高中的数学学习要求，并提出了要注意形成高中的学习方法。初中时候内容少、难度不大，很多同学凭借聪明随便听听课、做做题，到初三时冲一冲，就在中考取得了好成绩。但用这样的习惯和方法面对高中数学学习，那肯定是要碰壁的。每位同学都应该反思自己的学习习惯是否合理，并有意识去探索一套合适自己特点的高中学习方法。正确的学习方法，能让同学们在有限的时间里获得更多的学习成效，事半功倍。那哪些是正确的有效的学习方法呢？这里我简单说一些通用的方面。例如（1）上课要紧跟老师思路，积极思考，不能分神更不能睡觉；（2）课后复制或打印出课件以方便于复习和整理知识；（3）每天做作业前应该先用15分钟回顾课堂学习内容；（4）碰到不懂的知识点要及时去问老师、请教同学，然后从多个角度反复推敲思考；（5）遇到不会做的题，不宜直接抄答案，要分析卡住自己的是哪个知识点、每一步是用了什么数学原理、每个题是怎样的思路；（6）周末要回顾一周所学的知识，梳理出调理，整理出框架；（7）注意错题更正，分析犯错原因，避免重复错误；（8）同学之间多研讨问题，所谓“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”，不同层次的同学都应该互相展开研讨。这有利于学习别人的思路，也更容易暴露自己的思维漏洞，使成绩提高更快。当然有效的学习方法还有很多个性的地方，需要同学们注意观察身边优秀同学的做法，对比总结，并与老师交流，逐渐形成适合自己特点的有效方法。

4、锻炼运算、严谨细致。数学是一门既考察思维能力、又考察运算能力的学科。通过平时的学习，同学们都发现自己存在或多或少的运算错误问题；尤其这次考试，不少同学都为自己运算错误而丢分感到惋惜。初中阶段大家都过于依赖计算器，运算能力没有得到充分的锻炼；而高中是不允许使用计算器的，后续学习中除了数字运算，还有更复杂的纯字母的代数运算，这就需要同学们树立一个锻炼运算能力的意识。锻炼运算能力，没有什么终南捷径，只能通过每天的作业练习去训练，用好草稿纸，一步步写好运算过程，不跳步，不要只关注思路而忽视运算细节。心理学家说：21天可以改变一个习惯。只要同学们能有意识去锻炼，我相信你们收获的不仅仅是运算能力，更是一种严谨细致的做事品质，那将受用终身。

因为时间有限，不能很详细的与各位家长分享数学学习的更多心得体会，希望各位同学平时能主动的多与任教自己的数学老师交流，能帮助同学们不断进步，是我们老师的职责，更是我们老师的快乐！高中三年的学习，现在只是刚刚踏上征程，衷心希望同学们能以饱满的学习热情，严谨的学习态度、踏实的学习作风，去迎接后续更多的挑战，并在一次次的突破中实现自我超越！

家长会数学教师发言稿

各位家长：下午好！

首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参加我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关心和对我们工作的支持，同时也祝贺你们的孩子又开始了一段新的人生学习旅程。我们要使孩子顺利的完成高中阶段，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们老师和家长的帮助。

今天,借这个机会,我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习方面的一些情况。下面我主要谈三个方面的内容：

一、孩子进入高一年级的变化；

二、本班孩子的数学学习情况；

三、给家长的几点建议。

一、孩子进入高一年级的一些变化。生理特点：

高中生正处在心理上脱离父母的心理断乳期，随着身体的迅速发育，自我意识的明显增强，独立思考和处理事物能力的发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。而他们的感情变得内隐，即内心世界活跃，但情感的外部表现却并不明显。这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。学科特点：

高中的学习深度和难度较初中上升到新的台阶，跨度很大，特别体现在数学、英语、和物理学科，很多学生都是上课能听懂，课后作业也认真完成了，结果成绩不理想，很多学生甚至出现了不及格的情况，这个时候家长和孩子都很困惑，其实症结就在于学生的知识牵引能力差，综合学习能力急需要提高，家长要提醒孩子有问题不能拖，因为高中的各科学习都是知识的延伸，并且有很强的关联性，一个知识点或是知识模块出现问题会导致这个科目的学习遇到瓶颈。

二、本班学生学习数学的情况。

高中的数学学习任务繁重。总共有五个必修模块、理科五个选修模块、文科四个选修模块；也就是说学理科的同学要学完10本教材、学文科的同学要学完9本教材。高一一年就要完成4本必修教材的学习，而目前到为止我们才结束了第一本教材《必修一》的第一章的学习。

高中的数学学习不但任务繁重，而且具备了一定的难度。这点，很多同学都亲身体会到了，也有不少家长通过各种渠道表达了相类似的感受。高中数学之所以有

难度，一方面是因为学习内容多，遍及好多个不同的数学分支，知识面广了自然形成了难度，需要同学们在不同数学领域都要形成相应的思维能力；另一方面是数学学科本身就是一个思维型的学科，就是课本本身的习题，已非轻而易举的了； 当然，这不等于说我们就惧怕这个学科，我们就只能望之而兴叹。首先，这是一个共性的问题，全省乃至全国各地的高一学生都面临这个问题，他们能够面对，我们也有能力克服这个困难，并做到出类拔萃。

其次，这是一个过程的问题。从不适应到慢慢得心应手，从困难重重到举重若轻，这需要经历一个不断积累、不断调整、不断突破的过程。就像炖汤，需要火候，不能操之过急。只要我们志存高远、只要我们持之以恒，我们必将能青出于蓝。开学一个多月以来：大部分同学上课能积极思考，踊跃发言，作业能认真书写，格式规范，自习课上能主动问问题。例如：101：夏壮壮，石颖超，张鲁伟，李博，樊静祎，田世林，高佳佳，李亚鑫、周琳达等等

102：王雅绿，李俊红，刘烜泽，关培豪，陈春刚，赵秋磊，史书豪等 以上是一些表现比较好的地方，当然还存在一些问题：有的上课不专心，小动作不断，上课睡觉，玩手机，看小说，有的作业不够认真，书写马虎，经常漏做题目，还有的作业拖拉，不能在规定时间完成，错题不能及时订正，需要老师跟在后面催要。

三、给家长的几点建议：

为了孩子的进一步发展，为了孩子的健康成长，我在这里对各位家长提几点建议：

1、家长要相信学校、相信老师，家长要了解学校的要求、尊重学校的要求，禁止孩子在课堂上玩手机；尊重老师对学生的教育与处理等；

2、培养学生良好的习惯，培养好习惯应从细节做起，最简单的就是每天按时起床、睡觉。学习上也要督促学生定下学习的规矩，始终严格执行。良好的学习、思维习惯非一日之功，必须从点滴抓起。

3、培养孩子高度的遵守纪律的意识，纪律是一切的保证。

4、定期与教师进行沟通,因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的,对于学生的优点,不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法,让我们共同把孩子的数学学习搞得更好.能帮助孩子们不断进步，是我们老师的职责，更是我们老师的快乐！

第三篇：张志华拓展训练心得

创新与合作

——拓展训练心得体会（张志华）

为期一天的拓展训练结束了，但内心的激动和感动却久久未能平息，感触颇深。因为它不仅仅是一种简单的训练，而是一种智慧、一种精神，更是一场头脑风暴。

磨刀不误砍柴功

“七巧板”游戏让我感悟很多。在7个小组中，领导小组的任务是带领其余6组用最短的时间完成任务。但是大家都太急于求成，太想胜利，太想超过别人了，一进教室便抢好自己组的位置，拿到拼图便伸手向其他小组要自己所需要的图形，无论是领导组还是被领导组，都在利益和自以为是中被自己狭隘的思维所困，整个团队连目标都不明确。当大家突然有所感悟发现资源可以共享时为时已晚，贻误了战机而未能达到预定的目标。在工作中，类似的经历我们不是没有，而是缺乏反思和改正错误的勇气。那就让我们想想“磨刀不误砍柴工”这个浅显的道理吧。没有领会学校的工作思路茫然而行或明知方向一意孤行是多么的低效和愚蠢！

创新与合作，让团队活力四射

我想，那一堂别开生面的课给每个人的视听冲击都是震撼性的。这其中的创新是个体的，同时又融入了团队的智慧。老师们摆脱了本学科教学的条条框框，让自己的思维尽情发散，捕捉到每个精彩奇妙的瞬间，在本组成员奇思妙想的组合中，整个团队充满了激情与活力。如果我们的课堂，能像今天的团队组合一样，调动起每个孩子思维的活力与学习的热情，那这样的班级，这样的学校将是一个多么强大的育人阵地啊！

第四篇：张志华儿子结婚贺词

尊敬的各位来宾、各位亲朋好友:

今天是一个喜庆的日子，我们欢聚在这里，为这一对新人举行军婚典礼。值此良辰美景时刻，请允许我代表二位新人及其家人，对能在百忙中光临婚礼现场的各位来宾、各位亲朋好友表示衷心的感谢!今晚，我受张志华的委托，欣然担任了戍边军官新郎张杰与美丽新娘刘婷小姐结婚典礼的证婚人，在这神圣而又庄严的婚礼仪式上，能为这对珠联璧合、佳偶天成的新人，作证婚词我感到分外荣幸，能够见证这一对有情人，终成眷属，这也是在座亲朋好友的期盼和欣慰。新郎、新娘通过相识、相悉、相爱、到今天步入婚姻的殿堂，走过了难忘的时光，无论是天涯，还是海角，是情是缘是爱把他们钟情在一起，新郎、新娘都找到了他们的挚爱，执子之手，与子偕老。既是对美好爱情的追求，又是一种责任，更是彼此的承若。此时此刻，苍天为你们作证，大地为你们作证，在坐的亲朋好友为你们作证。希望你们在以后的工作生活中，要风雨同舟、相濡以沫、相互包容、恩爱到老、携手一生。值此，美好的大喜日子里，你们千万不要忘记给予你们生命和无限呵护你们的双方父母，要把对父母的感恩之情化作实际行动，要尊敬长辈，孝敬和侍奉双方父母。让我们祈祷，让我们祝福，共同祝愿这一对新人，新婚快乐，永结同心，永浴爱河，早生贵子，幸福美满！在此，恭祝在坐的大家，身体健康，合家幸福，万事如意，今晚多喝喜酒，多占喜气！

谢谢大家!

第五篇：小学家长会语文数学教师发言材料

三年级家长会材料

大家好！从一年级第一次与大家见面至今，和大家默契合作已跨入第三个年头了。虽然彼此都比较熟悉了，但由于升入三年级的特殊性，所以我也非常期待着这一次的家长会，希望能够借此机会和大家一起交流，针对三年级出现的新问题共商对策，以便我们的孩子能够顺利过这道“坎”。

一、我们得对三年级做一个充分的了解和认识。小学六年一般可分为三个阶段：

一、二年级为低段；

三、四年级为中段；

五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。因为三年级是孩子学习习惯、学习态度的过度阶段。我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自身的因素之外，其中也需要我们家长的帮助，首先我们了解一下孩子从低年级进入中年级有哪些变化：

1、学习方面：从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级的语文教学，对学生来说，就是一道坎，如果不能努力对待，很可能会使学生掉队，甚至越拉越远。低年级的时候呢，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，孩子们都比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩。但是，从三年级开始，就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄。同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

学习方面的改变还表现在内容增加了，并开始练习写作文，如果基础方面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必须要有事实的语言，如果积累少了，写作文时就没话说。学习方面的改变更表现在题的难度加大了，作业量相对多了，学习方法也改变了，这主要表现在：低年级时老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，就算老师偶尔没有布置作业，学生自己也应该知道预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。所以成绩越来越好，或者有着明显的进步。本次考试就是很好的证明，如

还有一部分的同学如：

学习怕苦，怕累，怕动手，怕动嘴，怕动笔，就是一个字：懒，所以本次考试极不理想。可见，三年级是一个两极分化的阶段。如果这一年能保持优秀成绩的话，以后几年的学习会变得更加顺利。相反则会变得更困难。所以现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于如何正确帮助他们顺利学好这一年。特别是这些有智力但懒惰的学生。

2、为了增强孩子的自信心，本学期举行了很多比赛，在手抄报比赛中，认真准备，被推荐在学校展览，默词比赛中，成绩优异被评为一二等奖，在中华魂演讲比赛中，在口算比赛中，成绩优异，荣获一二三等奖，在写字比赛中，字体规范，字正方圆，被评为

等奖。在 我和红领巾征文比赛中

分别获

等奖。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生自豪感，对自己充满信心。从而更加促进了学生的学习欲望。下周将进行古诗背诵比赛，希望家长多支持，多鼓励孩子积极参加。表扬 ：

特有爱心，家长也很支持孩子。

二、语文学习方面： 第一“抓阅读”。孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定是不爱看书的同学。所以，我鼓励学生每天在家中有阅读的时间。挑选好的课外书，做完作业后看半小时左右。读书必须落到实处，不能草草的签个读书条。如，有的家长签条孩子会背，检查时却不会，特别是挑些词语在家里家长改的全是对，到校老师听写后竟然错号一大片，可见家长不是听写是让孩子照着抄一遍。这种行为只会让孩子的成绩越来越差。

第二“抓作文”。写作是语文的灵魂，但很多孩子不喜欢写作，主要原因：一是无话可写（其根本原因就是阅读量少，没有词汇），二是不知道怎么写。久而久之，孩子便怕写，不愿意写。三是懒惰的孩子不愿意写。面对这三大难题，作为家长，首先要消除“速战速决”，“一劳永逸”的念头。作文非一日之功，需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累。

首先，课外阅读注意积累。多看课外书其实对写作很有帮助。我们可以不定期的摘录课外书中的好词好句，就像俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。“读书破万卷，下笔如有神。”作文不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。其次，接触生活，加强语言表达。作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。坚持写日记是提高作文水平的做有效途径。日记形式多样：摘抄好词好句，读后感受，还可以写绘画日记，制作剪贴日记……希望家长平时带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，其实这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效果。

第三“抓写字”。

中年级是孩子最能练出字的阶段，在这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢笔过渡，能让孩子写出一手好字，相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长的是：让孩子养成“提笔即练字”的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应该认认真真写好它。

第四、抓做人。在日常生活中，望家长注意自己的一言一行，要给孩子做好表率，如不要在孩子面前说脏话，在孩子面前要做到言而有信，总之一句话，想让孩子将来成为一个什么样的人，今天我们作为家长就要做一个什么样的人。教育孩子要学会感恩，要怀着一颗感恩的心对待父母、老师、同学、长辈。再次，还需要培养孩子的责任心。可怜天下父母心，每天都有父母把孩子忘记的东西，红领巾、校服、书、本子送来。家长的宽容纵容了孩子责任感的缺失。我建议家长提醒孩子自己整理自己的相关学习工具与资料，而不是包办。自己能解决的事情自己做，承担一定的家庭责任。

最后我就本班的实际情况，给家长们提一个建议：重视家庭教育。

教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。我希望家长们能多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：

１、在平时的学习中，希望家长配合的是：① 督促孩子细致及时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。最后，还请您别忘了给孩子的作业签名。② 督促孩子完成作业后多读一读课文。靠平时多读多积累。该读的读，该背的背，一定要一丝不苟要求孩子，毫不马虎和随意。③ 督促孩子认真阅读课外书。２、在日常生活中，希望家长们能够做到的是：① 尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通。② 教会孩子善于与人沟通。当孩子和同学发生矛盾了，要教会孩子用语言去化解矛盾，学会和别人沟通，并解决问题。③ 分享孩子的欢乐和痛苦。有些家长看到孩子考好了奖励一顿肯德鸡，考差了恨铁不成钢，回家狠狠揍一顿。这样做是不妥当的。看到孩子试卷的时候，别光盯着分数，希望您能帮助孩子一起分析错误原因，薄弱环节，找到下一步努力的目标。分享孩子学习中的苦乐，理解孩子。最后，首先请家长给孩子一个良好的学习环境，个固定的学习的地方，孩子一坐下来，就可以做作业了。其次，要求学生必须在规定的时间内完成作业。最后，我希望每个家长，多一份责任，少一分放任；多一份鼓励，少一份训斥；多一份关心，少一份随意；多一份理解，少一份责备；多一份赏识，少一份自弃。

三、安全：

1、教育孩子注意交通安全。经常提醒孩子注意交通安全，教育孩子不能骑电动车、摩托车等机动车辆，不乘坐“三无”等不合格车辆。禁止家长用三轮车接送孩子，接送的车辆要停放在大门口10米以外的停车带内。

2、重视培养孩子的卫生习惯，预防冬季传染病侵袭。冬季干燥寒冷，是流感、流行性脑炎、麻疹等多种传染性疾病的高发季节。提醒孩子多饮水，注意保暖，远离传染病源，家长要为孩子合理搭配膳食，教育孩子不要食用过期变质食物，不买不食用“三无”食品，一方发生食物中毒事故。

3、冬季是火灾的多发季节，请您教育孩子不要玩火。教给孩子防火、防煤气中毒、防触电、防不法侵害等安全知识与自救方法，禁止燃放烟花爆竹，禁止携带火种及上山玩耍，切实做好森林防火工作。

4、针对冬季气候特点，对孩子进行防冻、防滑、防溺水等安全教育。教育孩子不到危险的地方去，不玩滑雪，不滑冰。禁止孩子到结冰的水库、池塘等地玩耍，以防溺水事故发生。

5、教育孩子上学、放学路上不贪玩，提醒孩子按时上学，按时回家。严格执行冬季作息时间，上午7:30以前不得到校，中午1:10之前不得到校。下午放学时间为4:25，教育孩子晚上不要外出。避免让孩子私自或结伴外出，教育孩子不到危险和人员、地形复杂的地方玩耍，防止意外事故发生。教育孩子要遵纪守法。不打架斗殴，不偷窃，不赌博，不参加迷信邪教活动等。要爱护公物，如休闲区的健身设备、镇区的绿化带等，做遵纪守法的小公民。

数学教师发言

陶行知先生的一句话很有道理：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养。积千累万，不如养个好习惯”。所以，本学期的数学课堂先从最基本的课堂常规，作业常规培养，让学生养成良好的学习习惯。对于学习习惯的培养，今天我们共同探讨数学家庭学习的辅导

一、数学家庭学习辅导

家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。辅导的重点是启迪孩子的思维，培养孩子的学习能力，在辅导学习过程中培养孩子良好的数学学习习惯。

1、做孩子学习的促进者，重视学习习惯的培养

关于学生学习习惯的培养，刚才语文教师已强调的比较全面，这一点我就不在多说了。

2、正确对待孩子的作业

1）、作业格式训练。

良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。书写时一定要提醒孩子正确的书写姿势，上周体检，班上很多同学都有近视的迹象。

2）、培养认真阅读的习惯。

现在的数学练习形式灵活多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，所以在作业中，每做一题都需要孩子看清、看懂题意，一审再审，再动手做。举例：孵小鸡

3）、培养自觉订正错题的习惯。

孩子做错题目，不及时订正，学习中就会错误百出。家长适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。4）、培养检查的习惯

孩子家庭作业完成后，可以先让他自己检查，然后家长再检查，家长一定要认真检查孩子的作业，做好孩子的表率。

3、重视孩子计算能力的培养

数学计算包括口算、估算.计算是数学的基础，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，正确率达90—95%。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题

4、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。

语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，这样交流的气氛要自然亲切得多。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”；“我认为„„”“因为„„所以„„

5、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩

有些孩子在学习中，自己不爱动脑思考，靠记忆可能学会了当节课的知识，掌握一些简单的运算，孩子看上去毫不费力就懂了，但事实并不完全如此，他对这些知识的掌握只是表面的，并不真正理解。所以，过几天他就会淡忘。或者当他们面对新内容，孩子就会感到困难，因此常会出现这样的状况：家长在家看孩子的计算很熟练，平时表现也不错，就以为孩子的数学学得很好，但真正考试或解决实际问题时，孩子往往有些不适应。或者说不能如家长之意。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，关注孩子的数学思维方法，因为数学并不仅仅是单纯的计算。同时，在评价孩子的学习成绩时，不要只看分数，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其它的原因等等。要“多向比较”，关键看孩子有没有进步。如果成绩不够理想，要和孩子一起分析原因，这样会更有利于孩子将来的学习，培养孩子的责任感。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷的。

二、给家长的几点建议 孩子们的成长离不开良好的家庭教育。因为有你，我们的教学、教育工作才得以顺利地进行。相信各位家长会一如既往，继续配合做好工作：家长要真正关心孩子的学习首先是仔细检查。到三年级有的父母说：我文化水平低，不会教。其实这不是理由。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。其次是积极配合。有些父母认为：教书是老师的事，反正自己不懂，由学校去教好了。这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。

各位家长，“父母是孩子一生的老师”，您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，来实现这个理想.我愿意从一点一滴做起，和各位家长一道共同教育好我们的孩子。我相信，你们的到来，将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。