第一篇：在华东理工大学药学院李浩课题组实习经历
在华东理工大学药学院李浩课题组实习经历
本人今年大四毕业，在华东理工大学药学院李浩老师课题组实习了几个月，现在回想起来对自己还是有很多影响的，于是把这段经历的所见所闻记录下来。
来到这个组的第一感觉是这个组管理还是很严格的，一个显著表现就是在楼道、实验室里都有监视器，监视器的终端在李浩老师办公室的电脑上，李浩老师平时想了解学生们在干吗，就可以足不出户在办公室里观察了。听说监视器还有录像功能，李浩老师可以通过录像回放知道学生早上几点来，晚上几点走，谁走得早谁走得晚。李老师规定从早上九点到晚上九点除吃饭外学生必须在实验室，休息室也不能去，如果发现不在实验室每月会扣300块钱工资。
组里的师兄师姐都不错，平时一起吃饭聊天很快就熟了。在这里学会了有机化学的一些实验技巧，比如说点薄层板、过柱子、投反应等等，也学着查文献、看文献。时间不长还是学到了些有机合成的经验技巧的。
随着在组里待的时间变长对这个组了解更加深入。李浩老师组成立了5年了，这5年总共发了5篇文章吧，文章不算多，学校又要求有文章才能毕业，所以组里的人都担心自己毕业的问题。2015年本来要有1个博士4个硕士毕业，结果只毕业了2个硕士，另外1个博士和2个硕士因为没文章，都延期了。因为不适应这个课题组，李浩老师的两个硕博也转了导师。了解到这些消息也打击到了我，看来研究生生活还是很艰苦的，充满了坎坷与艰辛，毕业有风险，读研需谨慎啊。再后来随着毕业的临近，我没有继续在这个组里待下去。虽然实验时间短暂，还是一线了解了研究生的日常生活，也是自己的一段经历啊。
第二篇：在华东理工大学第十三次团代会上的讲话
在华东理工大学第十三次团代会上的讲话
共青团上海市委副书记徐枫
2006年12月16日
尊敬的沈伟国书记、严洁副书记、沈炜副书记，各位代表，同志们，青年朋友们:
大家上午好！
在举国上下纪念红军长征胜利70周年和大力构建社会主义和谐社会之际，共青团华东理工大学第十三次代表大会今天隆重召开了。在此，我谨代表共青团上海市委向大会的胜利召开表示热烈的祝贺！向长期以来关心、重视、理解和支持共青团工作的华东理工大学党政领导表示衷心的感谢！向朝气蓬勃、奋发有为、乐于奉献的全校团干部、团员青年和青年学生致以亲切的问候！
自共青团华东理工大学第十二届委员会产生以来，在学校党委的领导下，华东理工大学各级团组织积极进取、不断开拓，带领全校团员青年认真学习实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的若干意见》，引导团员青年热爱祖国、关心社会、服务人民，带领团员青年在投身和谐社会、和谐校园建设的过程中牢固树立科学发展观和社会主义荣辱观，努力构筑起团员青年坚定的理想信念和强大的精神支柱。
五年来，华东理工大学共青团注重共青团建设的总体规划，大力实施团建“奋进工程”，确定了“以思想政治教育引导为核心、素质深化拓展为重点、校园文化建设为基础、学生成才服务为平台、团的组织建设为保障”的整体建设思路，坚持“活动、建设、服务”三位一体综合推进共青团事业整体发展，取得了丰硕的成果。
华理共青团依托“时代青年理论学习实践营”，深入开展理想信念教育，构筑青年学生的精神支柱；积极弘扬和实践校园精神，开展三大节日系列活动，营造高雅文明的校园文化氛围，建立了“校园精神大家谈”、“前沿讲坛”、“与杰出青年面对面”等品牌活动项目，涌现出以“全国优秀社团”阳光协会为代表的一大批优秀的学生社团；认真组织科技学术创新活动，积极承办“张江高科杯”第四届上海市大学生创业计划竞赛活动，在“挑战杯”系列赛事中也取得了新的突-1-
破；深入开展社会实践与志愿服务活动，每年都被评为“全国大中专学生社会实践先进单位”，也涌现出以“上海市十大杰出青年志愿者”柏贤君同学为代表的先进典型；不断加强团的组织建设，开创性的进行了学生会主席“公推直选”的尝试，机械学院分团委也获得了“上海市五四红旗团组织标兵”的称号；同时组建青年工作研究室，加强青年工作研究，努力把握青年工作的规律性和前瞻性。
总之，华东理工大学的共青团工作是符合当代团员青年特点、富有时代特色、卓有成效的。华东理工大学共青团工作在上海高校共青团事业的发展中发挥着重要的作用，团市委对华东理工大学的共青团工作是充分肯定的。
同志们、同学们，时代的脚步铿锵有力，奋进的上海更显风采。当前，上海正在贯彻落实党的十六大、十六届六中全会精神，全面贯彻落实科学发展观，围绕上海“四个中心”、实现“四个率先”的发展目标，以增强城市国际竞争力为发展主线，深入实施科教兴市主战略，走可持续发展之路，努力构建社会主义和谐社会。这一时代发展潮流为拥有丰富科学文化知识、具有较高思想道德素养，满怀施展才华抱负的青年大学生，提供了广阔的人生舞台和巨大的发展空间。在这个科技推动进步、人才促进发展、知识改变命运、奋斗成就未来的时代，生逢其时的当代大学生理应树立远大理想，把握时代机遇，肩负起建设现代化祖国、构建社会主义和谐社会的神圣使命和责任。
下面，我就今后华东理工大学共青团工作和广大团员青年的成长谈三点想法：
一、各级共青团组织要加强对团员青年的思想引领，服务于广大团员青年的成长成才。
共青团组织是一个有理想、有追求、有旗帜的组织，引领团员青年坚定理想信念是共青团的首要目标。当今世界，各种思想观点交融激荡，大学生的思想观念、行为方式、价值取向不可避免地呈现出多样性、多变性和选择性的特点。各级团组织要坚持不懈地在团员青年中深入开展学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，用科学的理论构筑团员青年的精神支柱，树立正确的世界观、人生观和价值观。特别要注重让团员青年通过亲身实践体验来学习、理解和感悟科学理论和党的路线、方针、政策，增强思想引领的针对性和有效性。
要以大学生素质拓展计划为统揽，深入开展大学生人生发展导航行动、社会实践、科技创新、校园文化等为大学生喜闻乐见的各项活
动，配合学校毕业就业部门，做好大学生求职、就业和创业的前期指导工作，关心团员青年的意愿需求，切实帮助解决实际问题，维护合法权益，服务于团员青年的健康成长。
二、各级团组织和广大团干部要强化自身建设，打造具有强大凝聚力的高校共青团组织
进一步巩固“增强共青团员意识主题教育”成果，建立健全长效机制，进一步强化和重视基层团组织的建设，增强基层团支部的活力；继续探索在高等教育改革不断深化和素质教育不断发展的形势下团建工作模式和方式的创新，增强服务意识，强化职能建设，推进制度建设，提高团组织的凝聚力。
各级团干部要忠诚党的事业，热爱团的岗位，竭诚服务青年。要成为学习型的团干部，勤奋刻苦学习，努力充实和提高自己；要成为研究型的团干部，大兴调查研究之风，善于观察新情况、发现新问题、探索新规律；要成为实干型的团干部，天下事必作于细，必成于实。希望大家注重工作的实效，不搞花架子，不搞形式主义，不做表面文章；要成为创新型的团干部，敢于破解难题，勇于开拓创新，面对新形势新任务和团员青年的新需求，不断创新工作方式，创新制度建设，使共青团组织在创新中发展，在创新中增强凝聚力。
三、广大团员青年要努力争做有理想、有责任、有追求，重学习、重实践、重创新，德才兼备、有所作为的当代青年
理想是翱翔的翅膀、责任是奋进的动力。坚定理想、明确责任是广大团员青年的立身之本。希望大家把个人的志向与全社会的共同理想结合起来，把自身价值的实现与构建社会主义和谐社会的伟大实践结合起来。希望同学们发奋学习科学文化知识，不断提高自身的综合素质；积极投身社会实践，经受锻炼、增长才干；积极参与城市精神塑造，继承发扬优良传统，引领弘扬时代新风。
希望同学们始终保持青春的朝气，始终追求年轻人的光荣与梦想，以更加饱满的激情去创新、以更加宽广的眼界去合作、以更加博大的胸怀去服务，努力报效祖国、服务人民、奉献社会。
各位代表、同志们，永远不老的是青春，青春是我们的骄傲；永远不变的是理想，理想是我们的追求；永远不竭的是激情，激情是我们的动力。我们正处在一个百舸争流、英才辈出的时代，在这个时代中，广大团员青年的创造活力可以得到最充分的发挥，成才愿望可以得到最广泛的实现。我们始终坚信，在华东理工大学党政的关心重视
下，在华东理工大学各级共青团组织的不懈努力下，在全校广大团员青年的积极参与下，华东理工大学的共青团工作一定会再创新辉煌、再上新台阶！
最后，衷心祝愿本次团代会取得圆满成功！衷心祝愿华东理工大学的各项事业蒸蒸日上、兴旺发达，明天更美好！
第三篇：沈阳理工大学 于洪浩-工程岗位实习教学大纲
工程岗位实习教学大纲
课程名称：工程岗位实习课程编码：050051004
适用专业：粉体材料科学与工程专业
开课单位：材料科学与工程学院
一、实习时间
第四学期期末到第五学期开学，共9周。
二、实习地点
学校制定本专业的实习工厂，或学生自行联系与本专业相关工厂。
三、实习的目的工程岗位实习是安排在大学二年级和三年级之间进行的一项教学内容，是在学生学习了粉体材料科学与工程专业的大部分专业基础课以后进行。通过工程岗位实习，使学生了解社会，接触实际，增强团队观念、劳动观念和社会主义的事业心、责任感，提高政治思想觉悟；通过工程岗位实习，使学生获得与本专业有关的实际知识，巩固所学专业基本理论，培养初步的实际工作能力和专业技能，促使学校教育与社会教育更好地结合起来。
学生工程岗位实习的岗位应与本专业学生就业面向的职业岗位群中的职业岗位保持一致，或与本专业相近的建设、管理、生产、服务一线的专业技术岗位。
四、实习教学内容及要求
具体教学内容如下：
（1）深入车间、工段，虚心向工人师傅、工程技术人员、生产管理人员学习。学习他们丰富的生产实践和生产管理经验以及理论与实际相结合的工作方法，学习他们的优秀品质。
（2）重点了解粉体材料生产中各工序的作用、原理和方法、主要工艺流程和主要设备情况生产工艺过程和特点，了解生产工艺过程中所使用的仪器和设备的使用方法，性能特点和使用范围。通过现场参观和实践，向现场技术人员和工人师傅学习，使学生掌握一定的生产实际知识，提高学生对专业知识的认识，以拓宽专业知识面。
（3）结合以前所学的知识，对实习工厂现存的技术问题，提出自己的看法，并提解决意见和建议。通过实习了解本专业在国民经济建设中的重要作用，提高进一步学习本专业的兴趣和积极性。
在实习过程中，要遵守下面各项要求：
（1）严格遵守工厂的一切规章制度，牢固树立安全第一的思想。
（2）服从工人师傅和指导教师的领导和安排，严格遵守作息时间，不得擅自行动，有事请假。
（3）认真学习，虚心好学，并根据指导教师的要求写好生产实习报告。
（4）对擅自行动造成人身事故、设备事故者，责任自负；对不遵守实习纪律者，除批评教育外，还要降低其实习成绩，较严重者将中止其实习并遣返回校，其实习成绩作废。
（5）认真总结，写好实习报告。
五、实习指导教师的职责
1、顶岗实习指导教师由企业指导教师与校内指导教师共同组成，教学过程应严格按照《学院顶岗实习管理办法（试行）》实施程序执行。
2、校内指导教师负责及时与学生及实习单位或家长沟通联系，巡查与指导记录次数每月不少于3次。
3、每个校内指导教师都要搜集、整理并建立工程岗位实习档案材料，内容包括：
（1）学生顶岗实习教学大纲；
（2）学生顶岗实习安排表；
（3）学生自主联系实习审批表；
（4）顶岗实习协议书；
（5）学生自主联系顶岗实习安全协议；
（6）学生实习周记；
（7）指导教师顶岗实习巡查与指导记录表；
（8）学生顶岗实习报告；
（9）顶岗实习成绩评定表；
（10）教师指导学生顶岗实习工作总结；
顶岗实习结束，指导教师要进行顶岗实习工作总结，收齐以上顶岗实习档案材料并编制目录、装订成册，一并交专业主任审核后统一归入教师个人教学档案。
六、实习成绩评定标准
1、实习单位校外指导教师根据实习工作期间工作态度、工作能力和实习任务完成情况提出实习单位考核评价；
2、校内指导教师按学校要求对学生实习周记和实习总结报告撰写质量以及巡查与指导学生情况进行认真考核；
3、实习成绩=实习单位评价成绩（50%）+校内指导教师考核成绩（50%）；
4、顶岗实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级记，经系专业主任审核批准确定。
5、没有完成《实习周记》和《实习总结》不予及格。凡实习成绩不及格者，不能取得学分，须重修及格后方能毕业。
编写人：于洪浩
审核人:于洪浩
批准人:张罡
第四篇：钱旭红：2012年9月14日在华东理工大学2012级研究生开学典礼上的讲话
钱旭红：2012年9月14日在华东理工大学2012级研究生开学典礼
上的讲话
尊敬的各位老师们，亲爱的同学们：
首先，请允许我代表学校的广大师生员工对各位同学的到来表示热烈的欢迎，对各位同学进入华理深造表示热烈的祝贺。
今年是特殊的一年，是我们华东理工大学建校六十周年，也就是刚刚何雪松老师讲的，在我们中国人的纪年当中非常重要的一个甲子。各位同学跨入华理的大门，意味着研究生生活的开始，这既体现了大家对科学技术的热爱，对创新探索的浓厚兴趣，也表明了你们在度过四年大学生活以后，跨越了考研的艰难，最终来到了华理，拥有了实现你们个人价值，实现我们民族价值和文明价值的广阔舞台，我对你们的成功表示祝贺。
研究生阶段不同于大学阶段，每个研究生既是学生又是老师，你们是双重角色，因此你们既要学习也要创新。每次开学典礼的时候，我都会特别强调一点，就是必须在入学时理清，你未来该做什么。对大学生而言，大学的目的就是学会学习，所以有些同学很庆幸，我大学四年读完了，但是我要问你，你四年大学学会学习了吗？而对研究生而言，进入研究生要学会创造，那么就要学会如何创造？所以在这里呢，在进入我正式漫谈之前，我就想先简单介绍一下学校的学术背景。
有关我们学校的校训，校园精神，何雪松老师有了很好的诠释，我就不再多说了。而今天我告诉大家另外一方面的知识，我们学校是52年建校，当时是单科型的学校，是学习苏联的结果，到了56年开始招收研究生，60年被定为全国重点大学，65年国家为了保护，或者建设三线的需要，学校部分内迁。到了78年全部迁回，当然这样迁来迁去就把学校的核化工专业给搬丢了，84年开始学校决定由单科型到多科型，由理工走向人文，逐步扩展，由此奠定了我们学校今天的大概的框架。如今，我们高兴于我们不仅有传统强的工科也有比较强的某些理科，我们不仅仅有比较强的理工科，也有了部分非常强的文科。像何雪松老师所在的社会学院，就是最强的文科学院。她有很强的竞争力，当然如果不强，不可能出现像何雪松老师这样优秀的社会学家。
在美国的ESI排名中，我们现在有四个学科列为世界前百分之一，约排名全国23位。我们是靠自身单科型延伸出来的，这些领先学科分别是化学，工程学，材料学和生物学，当然我们希望我们的社会学等将来都能逐步进入世界前百名之一。四年前我们学校在世界排名是760位左右(上海交通大学排名，学术排名)，今年排名506位，一般来讲，它只排世界前五百名。我告诉大家是这一点，像我们这所学校，没有国家特别支持，我们叫做上不着天下不着地，我们不是上海的地方大学，完全靠自身力量，能够取得这样的进步是极其不容易的，而这样的进步中包含着大量的我们的研究生的心血，在这里面给大家一个希望，希望大家和我们教师一起能够为学校尽早的进入世界五百强做出自己的贡献。以上是对学校学术背景的简单介绍。进入研究生阶段，就要学会创造，那么创造到底有多难呢，特别是从本科阶段进入研究生阶段，没有做过论文的同学，没有做过探索的同学，对这点是没有把握。事实，很多创新就是在很小、细节的世界中，看你是否能够扎实做下去，能够有不同的眼光看待它。那么举第一个例子，这篇论文在美国科学院院士刊物上，我从不相信迷信，我只相信科学事实和严谨的数据推理。这篇文章是由大连理工大学和美国俄勒岗大学合作，主要以大连理工大学为主完成。我们有很多传说，都会涉及打坐或者静坐，迷信认为通过这种方法可以修炼升天，可以成神成仙。那这些研究者就抓住一点，研究冥想打坐，通过两年时间，跟踪了80
个人，40人为一组，进行了比较研究。最后证明静坐和冥想可以通过改变脑的生理变化，显著改善一个人的情绪、身体状况、毅力幸福感以及理解力和创造力。现在可以到网上查，类似的文章大概二十多篇，所有的都是在影响因子特别高的刊物上发表的。大家不要盲目崇拜影响因子，比如说一个刊物只发表原始论文，它的影响因子不会特别高，但如果加一个综述review，他就特别高了，影响因子可以是衡量刊物的一个因素，不过不是绝对的，因为很多诺贝尔奖获得者最初的最重要的论文并不是在高影响因子刊物上。我告诉大家这些是为什么呢，是说一个人如果注意到一个现象，只要你持续研究下去，去伪存真，你要么否定以前人们的认知，当然是用数据否定的。要么你用数据发现新的可能的规律，通过数据的支撑，你就能有非常伟大创造。
我再例举一篇论文的例子，也是很有意思的，是专门作学生心理和教学效果方面研究的。一个班上弄了两批学生，一个实验由老师教，教完了请学生讨论，另外一个是单单老师教，学生不允许讨论。第二个实验，一个是没有老师只有书，学生看完以后互相讨论和辩论，还有一个呢，老师教完以后学生不讨论和辩论。这篇论文发表在science，这篇论文的结论是什么呢，对一个学校而言，对一个学生而言，讨论重于教师，因为通过讨论和辩论，本来模糊的概念，会逐步清晰。老师仅仅起了辅助作用，而这个是通过严谨的数据和大量的调查，跟踪做出来了。这个问题有多大的创造？但是它就是盯住这一点，人们非常容易忽略的，发现了一个人们从未想到的规律。你想让一篇文章发表在science或者nature上发表是及其困难的，就是因为它有独到之处，所以每一个人在你的学科当中，只要你有独到之处，你就可能做出惊奇的发现。
2011年，当时为了那一级研究生入学，我给大家作了一个报告，这个报告在很多刊物上都会有很多介绍，其中有四句话“拒绝抄袭，拒绝剽窃，拒绝造假，拒绝虚伪”。你只要做到这四个，你不可能没有创造。我们往往日常中或多或少的已经模糊了这些基本的界限和概念，以至于最后都不知道什么叫创造，在这四个拒绝里面，我给大家解读一下，第一个叫拒绝抄袭，就是在学术研究当中，一定不要人云亦云。权威讲了你就相信，权威批判，你也跟着批判，遇到问题时，一定要注意大胆设想，敢于挑战，勇于创新。抄袭当中有非常严苛的一条，很多人都会忽视，叫做自我抄袭。有人说这个要求会不会太严了，要知道非常严格的学术刊物上，无论是社会科学还是自然科学的，就是最严的底线叫做自我抄袭。有一个非常著名的美国化学家，他大概两年前，到学校来，我接待过他。他因为在另外一篇刊物发表论文时，他把他以前发表的有一部分，给用了过去，没有引用原始文献，前言部分非常相似，基本上符合抄袭的标准，但是这个叫自我抄袭，当然他也作了解释和自我批评。不是说一个人要做到绝对完美，一个人一辈子都在和错误打交道，所以就不断的进步了。而这个告诉我们一点，如果你能坚持连自己原来说过的话都不轻易的抄袭的话，你就不得不走向创新。而现实是我们自己的话都不停的重复，别人的话拿来也在重复。以至于在某些群体里，流行的是大话空话套话假话。
第二个就是拒绝剽窃。剽窃就比较严重了，为了少付出精力，把别人已有的成果算成自己的，这样的人往往心存侥幸，你要知道，一项科研成果或者学术成果，无论是人文的还是社会的科学的，都会有别人跟踪的和阅读的，这样的问题迟早会发现，发现后必然对你将来造成严重的影响。所以与其去冒这样的风险，不如到研究中去冒突破前人的成见和反常规的风险，而且在失败当中，你会更有创造。
第三个就是拒绝造假。对于做研究来说，就是不可以无中生有，伪造数据，伪造研究成果，为什么科学研究无论是社会科学还是自然科学，特别是近年，成为强势的文明，因为在几千年历史当中，它特别强调真实。正是因为真实，每一代人可以在前一代人的基础上，踏在他们的肩膀上，继续把人类的文明推向一个新的高度，如果有人造假，那么这个大厦就十分危险，会垮掉。所以在这里就有关造假这方面，我所提的这些不是无的放矢，因为确实在研究界存在现象。
最后一个就是拒绝虚伪。因为我们很多时候习惯了社会上某些消极性现象，以至于无论对同学，对老师已经失去真诚。大学不是社会，大学必须关注社会，但是必须领先社会，超前社会，最终引领社会。所以我们希望大家，保持一颗真诚的心，以真诚的方式对待你周围的人，只有这样才能够使你将来取得更大的成果。因为所有的技巧，都是为了获得为某一时某一地的利益，而大巧的极端就是诚实，就是大巧者无巧。在这里是我讲的有关创新的四个拒绝。你能做到，创新就不是很难。
创新当中，建议大家考虑两个原则。第一，丰富的想象；第二，严谨的认证。我们有时候说现在的老师和同学没有创造力，是因为他们没有想象力了，就像我们现在看到人家拍的阿凡达，就会非常羡慕。我就跟人家讲，你知道吗，比阿凡达更有想象力的东西是我们中国人创造的，就是我们五百年前的西游记。西游记孙猴子可以一个跟头十万八千里，孙猴子可以把自己的汗毛用嘴一吹，就变成许多的小猴子，这就是克隆和干细胞技术。你能有这个想象能力，那五百年前有这种想象，但是现在就没有。曾经有个电影就是梦工厂的片头，片头给了大家一个充分想象空间的画面，就是在夜空当中有一弯月亮，下面是漂浮的云，这上面有几个胖胖的小熊踏在上面，他们互相在争吵，然后它们吊下一个很长很长的线往下垂着，这线上有个鱼钩，最后呢一条鱼被钓上去了，这小熊在跳，非常快乐，短短的瞬间，就把这个思维的境界和空间打开了，这是一个非常丰富的非常惊奇的想象能力，所以告诉大家要有想象力。如光有想象，那可以当艺术家，不可能成为大学问家，还必须要有严谨的论证，这样才可能使大家不会成为一个像巫婆和巫师那样仅仅做毫无根据预测的人，才能真正成为社会科学家和自然科学家。
前面四个拒绝是学生进校时，我特别给大家的一个建议和忠告。那么现在这个是我曾经在科学网上王云才的微博上看到的，是我引用的。微博作者比较了“愤青与杰青的区别”，我看了以后印象特别深刻，拿来给大家读。一个人在科学研究当中，有成功也有失败，有的人走得快一点有的人走的慢一点，但是你把各种现象总结到一块，你就会发现许多有趣的事情。有的人常常抱怨，说有的人拿了太多的科研奖，不可否认社会中有很多不正之风，但并不是都是如此。在科学界中有一批杰出青年基金获得者，我们叫做杰青；然后把那些喜欢发牢骚的人叫做愤青。微博作者总结了一下：一个人能取得成绩或者不能取得成绩，区别还是很明显的。我发现我周围的愤青，每年在科学研究当中最勤奋的是2月份和3月份，那是为什么呢？他们在写本子，写自然科学基金会的申请书，写完本子以后，就整天在扯谈中等待，直到基金没下来以后呢，又在抱怨中虚度，随后又在憧憬中安逸，认为把之前的拿过来再改一改，再次在第二年送出去，就可以碰大运。所以就进行了一个比较：杰青认为天道酬勤，功夫不负有心人，愤青认为天下不公，辛苦不如有靠山；杰青多脚踏实地，心无旁骛，愤青多胸怀世界，爱好广泛；杰青时刻在学先进，时刻学习别人长处，见善则喜，愤青是经常揣测他人的勾当；杰青寻找最优的团队，最大的支持，愤青寻找着不同的意见和谩骂所有的强人；杰青在努力改变身边的小环境，愤青在不断诅咒身边的不公平；多数时候杰青在干活，愤青在休闲；少数时候杰青在讲学，愤青在发帖。这就是这位写在博客上的，它反映了两个极端，而这两个极端，这两种人可能在你们身边都会有，许多人是在抱怨中度过一生，所以对我来讲，我说在工作里面，我看中的是你抱怨还是不抱怨，因为抱怨是可以破坏你的环境氛围的，同时会导致你放弃你的责任。一个真正愿意改变自己改变世界的人，他会把自己所受的委屈所受的压力变成动力，由另外一种方式把它释放出去，而不是用抱怨来放弃自己，放弃对自己的控制。
然后再讲一个故事，在英国威斯敏斯特大教堂，丘吉尔，斯考特，狄更斯等等，无数名人都埋在里面，里面的墓碑都非常精致，包括二十多位英国的前国王。在这些墓碑当中，有一个墓碑非常简单，没有名字。这个墓碑上的文字影响了很多人，震撼了很多人。当时曼德拉年轻的时候一直希望通过暴力革命推翻南非的种族歧视的政府，那时候他有机会来到英国看到了这个墓碑，大受震撼，从此改变了他原来的想法，通过非暴力不合作的方式坚持几十年的斗争，包括27年被关在牢里，最后改变了他的国家，成为了南非的总统，南非的国父，这个碑文到底多震撼呢？碑文是这么写的“当我年轻的时候，我的想象力从来没受过限制，我梦想着改变这个世界；当我成熟以后，我发现我不能改变这个世界，因此我就将我的目光变短一些，我只想改变我的国家；当我进入暮年以后，发现我基本也不能改变我的国家，我最后的愿望仅仅是改变一
下我的家庭，但是这也不可能；当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到，如果一开始我仅仅去改变自己，然后作为榜样，我可能改变家人，然后在家人的帮助下，也可能为国家做一些事情，然而谁知道呢？我甚至可能改变这个世界。”这个碑文的含意就是你想改变世界得首先从你自己开始，从你的心灵开始，从你的思维开始。不要抱怨太多，你改变你的心灵，你就能改变其他，甚至是整个世界，要战胜外界，首先战胜自己。这点是十分重要的，因此我愿意在开学典礼与大家分享。
接着我介绍一下我们学校的校徽，我看了一下在座有30%不到的学生是我校本科考入的，大多本科是在校外的。你们现在成为华东理工大学的研究生，就是华东理工大学的一分子，我希望我们校园的精神和文明在你身上能够延续下去。为什么要介绍校徽，它反应了一个学校的胸怀，抱负和实质。我们这个校徽是由两个U组成的，这个U是由什么变化出来的呢？因为现在校徽是第三代校徽，大家可以去看看第一代和第二代校徽大家就可以知道这两个U是我们化工厂的管道变形而来，寓意是环环相扣，包含着勤奋求实的意思。第二U是表示大学的英文首字母，为什么是两个U呢，也是告诉大家，同时也是表示二本书的含意，是指华东理工大学是以自然科学技术和人文社会的结合，是多学科性大学。第二点在旁边有个齿轮，这说明我们是以一所工为主的大学，同时轮齿也代表着太阳的光芒。右边圆圈，象征的是东方日出，说明我们是地处华东的大学，犹如一轮刚刚升起的太阳，照耀大地，这就是励志明德的寓意。我相信各位就是这轮即将升起的太阳。
同学们，你们选择了华东理工，迈向了新的一个起点，学校将把你们培养成社会的人才和中坚，我想几年后，当你们有了收获，向更高的目标前进时，一定会为华东理工大学的变化而感到自豪和骄傲。我们深知达到你们的目标之前，你们要付出汗水甚至泪水，但是让我们吹响前进的号角，继续努力，把我们的华东理工大学建设的更好。让我们大家通过自己的努力，通过自己的踏实工作，使得我们有一个更好的精神家园，最后真诚祝愿你们在校园里，生活愉快，学业有成，身体健康！
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