第一篇:三年级科学开学第一课
三年级科学开学第一课
一、教学内容:
对教材内容的分析及简介,本学期师生要共同达到的目标。
二、教学目标:
1、知道为什么要上科学课,以及在科学实验过程中的注意事项。
2、能够按照科学课的常规要求,积极愉快上好科学课,积极主动参与科学小组探究过程。
3、激发学生学习科学的兴趣,培养学生的探究能力。
三、教学重点:
1、知道为什么要上科学课,以及在科学实验过程中的注意事项。
2、掌握实验课的基本要求。
四、教学过程
(一)新学期的问候,认识科学老师
从今天开始,依然由赵老师担任同学们的科学教师,老师希望通过大家的共同努力能让大家对科学有新的认识,老师也真诚地希望和大家成为朋友!
(二)了解科学,走进科学
1、学科介绍
2、学生目标
(二)对学生进行重新分组,规范实验
三年级一班有58人,二班有60人,三班59人,每班各分为8组,一般情况下以小组为单位进行活动,特殊情况另行调整,在每次活动结束后会对小组进行评价,老师都会做好记录,在期末对表现优秀的小组和个人会进行奖励。
老师最喜欢三年级的小朋友了,知道为什么吗?老师给大家讲个小故事,然后请你们告诉老师,我为什么喜欢大家?
有几位人类智力专家项调查一下人类的智力是怎样发展的,他们首先来到了一所小学,选中了三年级一个班的孩子,专家在黑板上用白粉笔画了一个圆圈,(老师也画一个圆圈)然后他问在座的学生,这是什么?你们说说这是什么?(圆圈、句号、扣子、地球、篮球、乒乓球、眼镜、眼睛、瓶盖„„)孩子们就像你们一样,争着抢着说了好多答案,真是五花八门,专家满意地点点头。他们又来到了一所中学,中学的学生长得很高大,但却变得沉默寡言,他们担心呀,万一我说错了怎么办?岂不挨同学们笑话?结果只有几个学生回答了专家的问题,专家们有点失望。他们又来到了一个机关单位,大人们面对这样一个小小的圆圈,竟然不知怎么回答,还是等领导裁决吧!领导来了,说,这不是一个圆圈吗?大家异口同声地说是圆圈,还有别的答案吗?没了,领导的话一字千金,谁敢反驳啊?最后,专家得出一个结论:人类的智力随着年龄的增长在逐渐退化。现在大家知道老师为什么喜欢三年级的小朋友了吗?对了,老师就是让大家在课堂上不要有所顾忌,不要迷信权威,把自己的想法大胆说出来!
下面老师通过一些小游戏和故事讲一讲课堂常规:
1、学会观察
(出示花椒叶)老师给每个小组一片花椒叶,比一比,看哪个小组观察得最仔细?学生观察(用眼睛看、鼻子闻、手摸、嘴尝)大家观察得真认真,不仅数了小叶的数量,而且还观察到叶上的小刺,还有的同学还尝了花椒叶的味道,观察得真仔细!
2、学会倾听
刚才老师发现在同学发言的时候,有的同学没有注意听,说了很多重复的答案,而有的同学听得特别认真,老师相信,他一定有很多收获!
下面老师给大家讲一个小故事,听完以后,请你告诉大家,你明白了什么道理?
有一天,猫妈妈对小猫说:“孩子,你已经长大了3天以后你就不能再吃妈妈的奶了,要自己找吃的东西了。”小猫担心地说:“妈妈,那我该吃什么?”猫妈妈说:“你要吃什么,妈妈一时也说不清,这几天夜里,你仔细倾听人们的谈话,他们自然会告诉你的!”小猫是个很听话的孩子,第一天晚上,他来到一户人家的屋顶上,听到一个大人对孩子说:“小宝,把鱼和牛奶放到冰箱里,小猫最爱吃鱼和牛奶了!”第二天晚上,小猫躲在陶罐边,听到一个女人对男人说:“老公,帮我个忙,把香肠和腊肉挂到梁上,别让小猫偷吃了!”第三天晚上,小猫躲在梁柱间,看到一个女人在教训自己的孩子:“奶酪、肉松、鱼干吃剩了也不会收好,小猫鼻子很灵,明天你就没吃的了!”就这样,小猫每天都很开心,她告诉猫妈妈:“妈妈,果然像您说的那样,只要我仔细倾听,人们每天都会教我该吃什么。” 听了这个小故事,你明白了什么道理?
3、学会思考 教师出示一个实验装置:瓶中有半瓶水,插上两根吸管,短的不插入水中,长的一根插入水中,然后用短管向瓶中吹气,从长管中会有水流出来。看到这种现象,你有什么问题吗?
4、学会合作
游戏:找男女各四位同学共同完成一幅画,理解合作的概念。有组织、有序、有目标。
希望大家能按照老师的要求认真上好每一节科学课,共同探索科学的奥秘,那你一定会变得越来越聪明!
(注:课后,孩子们反映很好,都说很有趣,还给我打了100分呢!)
第二篇:三年级开学第一课
开学第一课
让爱驻我家
长沙市雨花区砂子塘小学
教学目标:
1、了解砂小54年的历史和变化,让学生爱上砂小。
2、让三年级的学生认识新校园,快速适应学校新环境。
3、在了解和研究学校的活动中,增强学生自豪感,激发学生对学校的热爱之情,从中体验到快乐与成功。
4、了解抗战历史,激发爱国心。
教师准备:
1、砂子塘小学新面貌的照片。
2、回眸砂小54年资料。
3、抗战经典图片
教学流程:
一、说说我们的新发现
1、同学们,报到的第一天,当你走进新校区的校门,让你印象深刻的地方是哪里?请你来说一说。生:自由发言。
2、师:同学们都有一双善于发现的眼睛,说出了自己对新校区的新发现。那新校区和旧校区又有什么不一样呢? 生:自由发言。
二、亲亲我们的新校园
1、师:的确,就像有些小朋友所说的那样,新校区的环境比较简陋,但是,你真正了解它吗?今天,我们就一起来了解我们的新校园。
2、照片讲述砂小54年的历史。
3、了解学校的特色活动与发展变化。引导学生认识:
新校区容颜虽旧,却十年如一日培养一批又一批栋梁学子,蕴含着深厚的文化底蕴,是传承知识的大本营,我们应该为之自豪、为之骄傲!
三、表表我们爱校情
1、师:通过老师的介绍,你是不是渐渐开始爱上我们的新校园呢?是啊,学校就是
我们的第二个家,我们每天都在这里获取知识与快乐。那么,作为这个大家庭的一员,你会为这个家做点什么呢? 生自由回答
2、师小结:(1)、爱护环境,不乱扔果皮纸屑;
(2)、爱护公物,不乱涂乱画;
(3)、讲卫生,如厕后要冲水;
(4)、乐于助人,与小伙伴融洽相处,不追赶打闹;
·····
师:恩,真棒!如果我们每一位小朋友都能用心呵护新家,那我们的新家就会变得更加美好,我们也会越来越幸福。
四、抒抒我们的爱国心(建议改成建军看这些图片,你感受到了什么?
生自由回答
90周年的内容)
1、师:小朋友们,你们知道70多年前的学生的学习环境是怎样的吗?我们来看一
2、师:那时,我们国家正处于全民抗战时期,很多小孩子没钱上学,即使能坐在教室学习的孩子也要时刻保持警惕,做好炮弹来袭,随时撤退的准备!整个国家都处于极度恐惧之中。但是,1945年的8月15日,革命先辈通过奋血欲战,改变了这一切!他们带领国家取得最终胜利,换来我们今日的幸福生活。
3、师:大家看,老师胸前佩戴了什么呀? 生:胜利花。
师:为什么要佩戴胜利花呢?
生:庆祝中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年。
师:70年前的那一刻,日本终于宣告停战,无条件投降;那一刻,所有的喜悦都涌现在每一个中国人民的脸上。抗日前辈为我们的民族复兴迈出了第一步,接下来就由我们带着烈士磅礴的精神力量,秉承先辈艰苦朴素、吃苦耐劳的革命品质,生生不息,在未来实现中国梦。
第三篇:开学第一课教案 (科学)
开学第一课教案
教学目标:
1、通过师生之间的交流,营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论,明确科学的重要性,有意识地引导学生学好数学要关注科学学习的方法,明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲故事,让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学习不是为他人,而是为自己而学,每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识,激发学习的兴趣。
二、教学过程:
(一)说说自己暑假中的见闻。
师:大家在暑假里肯定过得非常愉快,非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情,可以说自己在假期里的小插曲,也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离,创设良好的师生氛围。
(二)讲故事,让学生知道态度决定自己的未来。
讲故事《木匠的房子》。
“一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主,他不想再盖房子了,想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬,但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了,感到非常惋惜,就问他能不能再建一栋房子,就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上,他不仅手艺退步,而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了,拍拍木匠的肩膀,诚恳地对他说:房子送给你了,这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊,太丢人了„„要是他知道他是在为自己盖房子,他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子,放一块木板,垒一面墙,但往往没有竭尽全力。终于,你吃惊的发现,你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来„„ 但你无法回头。
人生就是一项自己做的工程,我们今天做事的态度,决定了明天住的房子。
听后,让学生说说想法,明白什么?老师为什么讲这样一个故事?
我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学习不是为他人,而是为自己而学,每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。
(三)回顾上学期的成绩。
1、了解上学期成绩。
2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。
3、明确取得好成绩的诀窍:平时踏实学习与作业,回家认真完成作业,多复习。脚踏实地地走好每一步,上课专心听讲,回家认真复习,不能搞小聪明,做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒:不能将心思花在学习以外的地方。
(四)认识新朋友(新书)
1.梳理新教材内容,翻开书本目录自己看看有哪些内容?
2.老师带领学生熟悉教材。
(五)数学常规要求:
1、上课前:准备好学习用品(科学书、练习册、文具盒),候课铃声响马上进教室。
2、上课时:遵守纪律,不做小动作,要认真听,动脑筋,想办法。发言先举手,声音响亮,同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快,轻拿轻放。
★其中的课堂纪律:
1、课堂上不允许乱说话。
2、课堂上不允许乱做小动作。
3、课堂上不允许乱写乱划,乱喝水。
4、课堂上不允许乱打乱闹。
学生自由谈发生在课堂上的一些常见的违纪实例。
总结:在课堂上里我们也一定要注意不违反课堂纪律,不影响他人,为我们大家营造一个良好的学习环境,使我们每一个人都能够安心、舒心、放心地学习。
★其中的课堂安全
交流:讨论在科学课堂上我们应当注意哪些方面的安全。
1、在教室里应当注意哪些安全呢?为什么?应如何做?(1)轻声慢步,不跑不叫,进出教室不挤不闹;(2)不乱攀爬桌凳,不爬窗台;
(3)不乱摸电器、电器开关;发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告,不乱动;(4)实验课,听从老师指挥,不乱动实验仪器。
(5)不往学校、教室带危险物品、火种。不带零食与玩具。
2、科学课应注意哪些安全?为什么?
(1)要在老师的指导下有秩序地练习、实验,注意安全。
(2)特别是在一些手工课中,自觉遵守课堂纪律、不拿小刀、尺子等对准别人讲话,不碰住别人和自己,保管好练习用的工具、材料。
六、全课小结,提出希望。
同学们,新的学期开启新的希望, 希望大家端正自己的学习态度,以饱满的热情投入到学习中去,我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破,也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
第四篇:小学科学开学第一课
科学开学第一课
(2018-2019学年第一学期)
一、教学目标
1、通过师生交流,营造温馨舒适的学习氛围。
2、通过师生讨论,了解学生以往的科学课学习方法以及对科学的认知。
3、通过对教材的梳理,明确本学期的学习目标及要求。
4、通过科学视频,认识到学习科学与生活密不可分,激发学习兴趣。
二、教学过程
1、自我介绍
同学们,很高兴认识大家!我是你们的科学老师,接下来的一年里,将由我来和大家一起进行神奇的“科学之旅”。让我们珍惜这份相遇,在这难得的相遇中把本册教材学好,好吗?如果在学习上有什么问题可以随时找我,很乐于为大家解决问题!
2、说一说“我眼中的科学”
知道老师为什么选择科学吗?因为在老师的眼中科学是神奇的,充满魔力的。它不仅能告诉我们身体里的各种秘密,比如我为什么见到大家这么高兴,原来是因为体内的多巴胺分泌所致,为什么我这次感冒只是打喷嚏,而上次却发烧了,还能知道我的影子怎么来的等等,所以在大学的时候老师选择了深入学习这门学科。那你能说一说你眼中的科学吗?(学生谈一谈自己对科学的认识以及自己的想法)
3、无处不在的科学
从大家的谈话中就知道,科学是无处不在的!(如:……)
4、实验是科学的基础
提问:这么多的科学知识都是怎么来的呢?大家都有听过“实践是检验真理的唯一标准”这句话吧,也就是说,这些科学知识大都都是通过实验验证出来的,所以,要学习科学知识必然离不开实验。这学期我们也要用实验来学习知识,大家有兴趣吗?
下面具体讲一讲实验课的要求:(1)上课三必备:课本、能力训练、笔(2)排队快、静、齐
(3)小组实验分工明确,有合作(4)实验记录真实、详细(5)保持实验室清洁卫生
大家能做到吗?(能)那我们下节课见!
万安一分校 杨淑霞 2018年9月
第五篇:六年级科学开学第一课
沐川县幸福小学2017-2018学年科学下册
六年级开学第一课
教学目的:让学生尽快进行自我调整,明确奋斗目标,进入最佳的学习状态。
教学内容:制定规章制度,拟定新学期打算。
教学时间:一课时
教学过程:
一、今天是开学第一天,“新学校、新起色、新气象”。如何学好《科学》,同学们先说一说。
老师先说一说科学课堂的要求:平时课堂安静,学会倾听,提问时踊跃发言,积极思考,实验时专注仔细,小心且安全操作。
学好科学需要有以下心态:一是决心:一定要学好《科学》。二是信心:相信自己一定能学好《科学》。三是恒心:持之以恒,一定能够学好《科学》。
讲一讲爱迪生发明灯泡的故事,并简单介绍大家都熟悉的发明家、科学家爱迪生。
二、在课堂上同学们要做到“三勤”:勤动脑、勤动嘴和勤动手。勤动脑。上课及时快速地做好课堂笔记,记重点、要点、难点、容易遗忘点,以及老师讲的知识拓展及一些典型例题,最好能及时记下来。在实验课上勤动手,不仅能培养动手能力,熟悉技能,还可在动手中发现自己在实验分析或设计上的不足,加深对实验的理解。
三、学好《科学》课要“三多”。“与其他科目不同,《科学》课是四门学科的综合,包括物理、化学、生物、地理,其生活性、运用性、实践性都很强。所以学生的知识面一定要宽,兴趣一定要广。”所以要:多看书、多看报、多看科教类电视等视频节目。对生活漠不关心,就很难学好《科学》课。关注一些与生活联系紧密的科学现象,从所学的《科学》课知识中,找出相应的答案。多读科普类的书籍、多看报纸和科教类的电视视频节目,让自己的视野更宽更广,而不是拘泥于课本上的定律和公式。
四、养成三结合的习惯,学思结合、学问结合、学用结合。
同学们,学好《科学》,我们要养成思考的习惯,养成爱问的习惯,有问题,才有思考;有思考,才有探究,才有发现;有发现,才会有进步。这是人类认识科学和掌握科学的规律。独立思考并不排斥爱问,爱问也是一个好习惯。
另外学好《科学》课,关键还在于把所学知识与实际生活相联系,多观察生活现象,做生活的有心人;善于联想,把所学知识与实际生活联系起来;在实践中学科学,学能所用,学有所用。而如果对生活漠不关心就很难学好《科学》课。
《科学》不怕学不好,就怕学习不动脑。希望同学们都能在科学课堂中有所收获,找到快乐。
2018-03-04