语文周报 第三期

第一篇：语文周报 第三期

语文周报

成语积累

议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》上签字，8月12日因胃穿孔在北大医院去世。朱自清以散文闻名，不仅以描写见长，并且还在描写中达到情景交融的艺术境界，作品文字质朴，蕴意深刻，风格沉郁。有许多大指鹿为马：出于《史记•秦始皇本纪》：“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先

第三期

共第三期

主编： 王立敏

崔军校

责任编辑： 任丽华

顾问：张文明、刘显如

本期编辑：任丽华 副编辑：王怡然、许可心、武思涵、牛涵霖

时事链接

校园即时播报：

3月13日，我校召开“初三百日誓师动员大会”，会上全体教师宣读誓言：“刻苦钻研、精心备课、科学施教、耐心指导、精诚团结、积极备考。”家长代表送上了殷殷嘱托，张文明校长致辞，并带领学生宣誓，最后全体学生在音乐声中签下誓言。

为落实素质教育，使学生全面发展，我校本学期在初一年级正式开设校本选修课，充分利用现有场地师资，开设22门课程，涉及体育、艺术、学科兴趣等，学生自愿报名，没到周二的第七节课，学校就成了学生们施展才能，展示特长的乐园。国际热点：

马来西亚航空客机失去联系，波音77-200机型，载有239人，中国人154名，外国人73名，机组员工12名。

失联客机坠海的可能性最大：就是飞机有可能直插入海。飞机解体的程度不高，因此飞机损毁的不严重，零部件、机油等就很难被搜寻队找到。

失联客机失踪地点为北纬06°55′15″，东经103°34′43″。马来西亚海军、空军已出动在此区域展开搜索。

让我们为马航失联客机上的人员祈福！

设验，持鹿献于二世，曰：„马也。‟二世笑曰：„丞相误邪？谓鹿为马。‟问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。

指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

凿壁偷光：出于《西京杂记》卷二：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

表面上的意思是把邻居相隔的墙上凿开一个洞，偷偷地借邻舍的烛光读书。现用来形容勤学苦读、十分刻苦。

洛阳纸贵：出于《晋书·文苑·左思传》：“于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。”

比喻作品有价值，广为流传。洛阳纸贵，我国古代成语，原指洛阳之纸，一时求多于供，货缺而贵。后喻作品为世所重，风行一时，流传甚广，常用此语。”

完璧归赵：出于西汉·司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》。

本指蔺相如将和氏璧完好地自秦国送回赵国。后来比喻把原物完好无损地归还本人。

毛遂自荐：出于中国典籍《史记·平原君虞卿列传》

比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。纸上谈兵：出于《史记·廉颇蔺相如列传》

在文字上谈用兵策略，比喻不联系实际情况，空发议论。指空谈理论不能解决问题。

课外链接

陈谏议教子

宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。

近代名人

朱自清（1898年11月22日－1948年8月12日），原名自华，字佩弦，后改名自清，字佩弦。号秋实，是我国现代文学史上著名的诗人、散文家、学者。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，长大于江苏扬州，故称“我是扬州人”。北京大学毕业，曾任清华大学中文系教授、系主任。文笔清新，所著合编为《朱自清全集》。1948年朱自清患严重的胃病，6月18日在《抗

家耳熟能详的佳作传世，像《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》……他的《春》、《背影》也被辑录在我们初一的语文课本里。

三中佳作

别着急赶路

时光荏苒，岁月如梭。慢慢人生路途看似那样冗长，实际有那么的短暂。眨眼间，我们就已经从呱呱坠地的婴儿出落成亭亭玉立的少女，飒飒英姿的少年。独坐窗前，静静沉思，已走过的这匆匆十七载时光，我们又留下了些什么？难道也只是像巴格达商人那般，随意捡起些“乱石”而已么？

慢慢长长的17个春秋，是这样一群人在陪伴我们。父母给我们始终如一的关怀、呵护；朋友给我们时时刻刻的欢笑、帮助；同学给我们单纯无邪的陪伴、支持；老师给我们不竭的鼓励与教导。我们走在追梦的路上，但，请不要着急赶路。梦想是我们经营人生的最大利润，可不要忘掉这些人，这些事，他们就像商人脚下正散落的“乱石”，慢慢走，认真的拾起他们，放进记忆的宝盒。天长日久，经过岁月的洗礼，我们会在心灵的黑夜渐渐退去的时候发现，黎明中，那些拾起的，被我们细心收藏的“乱石”，是属于生命的无价之宝，属于我们自己的钻石。

别着急赶路，或许，我们的脚下身边就是那颗颗钻石。

许多人就像商人一样，不顾没有星月的如漆黑夜，一直匆匆忙忙地走着，走着。他们很勇敢，也或许他们心中的道路因理想而光明着。可是，成功的背后是他们因错过了那片充满钻石的森林的遗憾。也许，如果路过那片森林的商人可以听从那个声音的劝告，不那么匆忙的赶路，耐心的等待阳光射入的清晨，那么他的收获除了抵达理想的彼岸时不时还会有更加充实的钻石？我们的生活也该放慢下脚步。太快的步伐会模糊了实现，让我们错过近在咫尺的美景，慢一点，就像一只蜗牛也好，给自己关注沿途景色的时间，不留下错过的遗憾。这样，路就不会在那般黑暗，因为有如钻的风光在闪耀。

纷繁的生活让很多人无暇去欣赏沿途的景色。或者有的人看到了也只是随意的一瞥，就像商人不过是在那个声音的劝告下随意捡拾几块“石头”一样。生活会像黑暗过后黎明来临时那样清晰地呈现出留在心中、记忆中的璀璨宝石的本来面目，却不会给我们幸运的被一个声音提示“别着急赶路”的机会。过去的就永远成为了历史，不会重现，不会还原，没有关注身边景致的人，就像没有地方可以找到后悔药，就像商人懊恼没有多十几块大钻石一样，遗憾，都是徒劳。

岁月就在一分一秒，一颦一笑中翻过了一页又一页，无声流逝，让我们在发现时不由得一阵猝不及防，一阵伤感。我们是时候放慢一点生活的节奏了吧，去关注那永不逝去的亲情，不会变质的友情，十几年寒窗的同学情，亦师亦友谆谆教诲的师生情……将他们好好收藏。

梦想很美却终究在远方，何不低头寻一寻就在身边的宝藏。还在等待像商人那样犹豫、随意放掉一地“石头”而在得知真相后一阵懊悔么？与其这样，怎如选择稍事休息，整理一下身边的“乱石”，细致的挑选。这样，次日的第一缕阳光洒下时，是不是会收获比匆忙追逐更加丰盈的喜悦呢？

别着急赶路，因为脚下的、身边的，也是追梦路上的宝藏！放慢脚步，我们其实可以走的很从容。

评价：蔡鸣鹤的散文文笔优美，描写生动，述说了自己生活了十七个春秋，突发感想，写出了自己对生活的感悟。父母老师和同学给作者生活上的启示。把强烈的感情、独到的见解融于字里行间。让我们通过一个十分精粹、亲切的形式，读到作者对于人生的感悟。是一篇优秀的抒情散文。

第二篇：村“两委”换届选举工作周报第三期

孔村镇村“两委”换届选举 工作周报

第3期

孔村镇村“两委”换届选举工作办公室2007年11月8日

一周以来，孔村镇先进行支部换届的42个村圆满顺利完成了党支部换届工作，现将具体情况汇报如下： 1、11月2日—11月3日，镇领导干部率领指导组成员深入村庄，根据对下届候选人的考察情况，与现任村“两委”干部座谈，掌握村“两委”干部的思想动态，确定预备人选。2、11月4日—6日，利用三天的时间完成42个村党支部的换届工作，在支部换届选举工作中，孔村镇采取了以下三个措施，确保支部换届的顺利开展，一是加强培训，对指导组成员每天一调度，采取以会代训的方式对换届中存在的

1问题进行讲解，对前一天的选举工作进行总结，确保指导组成员都做“明白人”。二是严格遵守程序，镇选举办公室对选举程序和选票样式进行了统一，对每个支部的选票加盖密封章，由指导员在选举前一个小时内到选举办公室领取，确保选举工作的严肃性。三是加强督导，镇领导干部亲自到所包村督导，主要领导对有问题的村亲自督导，确保支部选举工作的圆满顺利完成。

3、11月7日—8日，对进行完支部换届的42个村进行审核汇总，经过梳理，届前支部成员159人，届后147人，新进支部成员15人，占支部成员10.2%，留任支部成员132人，占支部成员89.8%；原支部书记留任39人，新任支部书记3人。

第三篇：语文周报 任务驱动型作文

“专家论坛”三月下旬论题

“高考任务驱动型作文”

《语文周报》特邀专家： 尤立增（特级教师）

尤立增，中学特级教师。曾获“全国五一劳动奖章”“全国师德标兵”“全国优秀语文教师”“全国十佳教改新星”“全国中语首届学术领军人物”“全国文学教育名师”，省“劳动模范”“首批学科名师”“教书育人楷模”“首届教育追梦人”，市级“突出贡献的教育专家”“十大杰出青年”“杰出人才”等荣誉称号。

执教公开课获得国家级一等奖四次。先后有200余篇论文在教育期刊发表，主编教学用书三十余种，出版学术专著4部。主持国家级、省级课题多项。

怎样写好任务驱动型作文

一、何为任务驱动型作文？

“任务驱动型作文”源自于西方国家日常语言教学和写作教学的“任务型语言教学法”，这种语言教学法是基于建构主义理论而提出的，其核心是在明确“任务”的前提下，完成语言交际——口语或书面语表达。

这种教学法，根据完成任务过程中所产生的互相影响把任务分成五类：（1）拼板式任务：此类任务要求学生把散乱的若干信息拼成一个整体；

（2）信息差任务：两个或两组学生有互补作用的信息，为了完成交际任务，双方必须协商以探清对方的信息；

（3）解决问题式任务：给学生一个问题及一系列信息，让其找到一个解决问题的方案。（4）做决定式任务：给学生一个可能有几种结局的问题，让他们通过协调和讨论选择一种结果，进行论述；

（5）交换意见式任务：学生参与讨论、交换意见，但无须达成一致。

国内一些学者在“任务型语言教学法”的基础上，增加“驱动”一词，用于作文教学。在此基础上，教育部考试中心的张开在对2015年高考作文的命题特点及相关问题解读的一篇题为《注重题型设计，强化教育功能》的文章中，明确提出了2015年高考作文的两道题目均属于“任务驱动型作文”，并对其概念做出阐释：

“试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案„„如今年作文中‘写信’‘权衡与选择’等任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。” 他认为，在材料型作文中增加任务驱动型指令，能“较好地解决了材料型作文的泛角度与阐释型作文收缩性之间的矛盾”，是在承继材料作文“自主空间大、立意角度自然、多元”等传统优势的基础上，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索。我们不妨重温一下2015年两套课标卷作文题目中的“任务指令”：

Ⅰ卷：“对于以上事情，你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。”

“这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。”

这两条“任务指令”，我们均能在前面提到的“任务型语言教学法”中找到照应点。其中Ⅰ卷照应第（4）点“做决定式任务”，所谓“做决定”包括两层含义：一是这封信写给谁；二是表明你的态度，阐述你的看法；

Ⅱ卷照应第（5）点“交换意见式任务”，“交换意见”主要体现在“思考、权衡与选择”之后的“无须达成一致”上，也就是说，三个人物中，考生选择任何一个人“更具风采”都是可以的。

通过以上分析，我们能够看出，2015年作文题目是在借鉴基础上的创新，也暗含了教育改革、考试改革与国际接轨的大的趋向。

二、任务驱动型作文题目的构成要素

▲作文材料

有人认为，任务驱动型作文仍是材料作文，这种说法过于泛泛。因为与传统的材料作文对比，“任务驱动型作文”的材料具有特殊性，我们不妨结合2015年的作文材料进行分析。Ⅰ卷：因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲，警方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上，此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

Ⅱ卷：当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

1）材料的内容思想紧扣“主旋律”

高考具有巨大的影响力，作文试题格外强调重视其教育功能，实现试题的育人使命，体现立德树人的教育任务。正如张开所说：“作文试题凸显考试对人才培养和价值引导的作用，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化的考查，形成在作文育人方面的合力，实现高考作文试题独特的教育功能。”全国新课标Ⅰ卷作文“女儿举报父亲开车打电话”渗透依法治国理念，让考生说真话，表达自己的伦理观、法制观，帮助和引导学生树立并践行正确的法制观念；Ⅱ卷“风采人物评选”材料中的三个候选人的原型分别代表着矢志创新的科学家群体、爱岗敬业的大国工匠群体以及寻求个人爱好与社会价值结合的自由职业人群，呼应着科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽中国等当代人的梦想，渗透了社会主义核心价值观。

（2）材料具有真实性的特点，创设一个情境

任务驱动型作文的材料是新闻事件、社会热点，与传统的材料作文的寓言故事、名言警句、诗词歌曲、图片漫画等有很大的不同。Ⅰ卷直接取材于近期媒体报道的新闻事件，是湖北“荆楚网”记者钟剑桥的一则报道，命题时基本保持事件原貌；Ⅱ卷提供的是“风采人物评选”的真实情景。这种真实性暗含了鼓励考生关注社会、关注人生的命题意图。

（3）材料的价值取向具有多元性

价值取向的多元化表现在：第一，材料往往具有争议性，争议性重在考查考生的思辨能力；第二，关涉的人物对象不是一个人，而是几个或几类人，这就保证“任务”的指向有多种选择；第三，命题者对材料没有鲜明的感情倾向性。这样的材料，能保证考生选择感受最为深刻的一点写作。

Ⅰ卷，如果这封信写给小陈，态度可以分为赞成、反对、辩证看待三种基本的态度。如赞成小陈的做法，需重点回答小陈的做法的本质是“爱”，对家人的爱，对父亲的关心，对生命的尊重，对“大义灭亲”品德的弘扬；特别是面对“情”与“法”的冲突，小陈做出了正确的选择。如反对小陈的做法，重点需要回答“为什么”，这种“大义灭亲”式的举报，出发点是“善”，但结果会成为“恶”，父女不再信任，亲情出现隔阂。如辩证看待，可以阐述小陈行为的利弊，还可以给小陈提出建议：如何选择更合适的方法解决问题——既呵护了亲情，又教育了父亲。

如果这封信写给老陈。可以从老陈违法行为的原因、危害的角度对老陈“晓之以理，动之以情”，也可以站在小陈的角度分析女儿为什么这样做，希望老陈理解女儿等，还可以向老陈阐述你对“情”与“法”的看法等。

如果这封信写给“其他相关方”。从材料看，“其他相关方”包括“警方”和“媒体”。若写给警方，可以肯定警方的秉公执法，也可以与警方探讨“发在官方微博”是否妥当，是否有悖保护举报人的基本准则。若写给媒体，可以认同媒体纵深报道展开讨论“正本清源”的做法，也可以否定其推波助澜的做法，因为这样做会加重小陈、老陈心理负担，影响当事人正常生活。

大李、老王、小刘分别属于三个不同的年龄段、三个不同的职业（科研、生产、摄影）、三个不同的领域（高科技、实用技术、摄影艺术）和三个不同的身份（科学家、工艺师、摄影师），分别着重表现出社会主义核心价值观的不同侧面。其中，在大李身上着重体现的是爱国主义精神、创新精神和团队精神；在老王身上着重体现的是敬业精神；在小刘身上着重体现的是“赠人玫瑰，手留余香”的友善的分享精神。考生要把握好典型人物的特点和特质，这样才能避免一般化。社会主义核心价值观无疑是立意的主旋律，但一定注意不要“贴标签”“穿靴带帽”、空发议论。在弘扬正气、传递正能量的同时，还可从反面针砭时弊，揭露社会上存在的与此相反的某些消极落后现象，在对比中凸显社会主义核心价值观的积极意义。此外，就业无高低贵贱之分，不能一味好高骛远，在任何岗位上都可以体现人生价值，让事业成功，让生命出彩；创新、创业、创客等，都是不错的立意。▲任务驱动

在作文材料之后，命题者提供“任务驱动”，也就是发出“写作指令”，考生需要在“任务指令”的范围内完成写作任务。

Ⅰ卷“任务指令”：“对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。”

“对于以上事情，你怎么看？”这一“任务指令”就是要求考生对新闻材料形成基本的判断，如“小陈举报父亲合适与否”“为什么老陈屡教不改”“警察的做法合适与否”等，完成这项任务，是为下一步的选择做准备。

“请给小陈、老陈或其他相关方写一封信”，这一“任务指令”包含两层意思：一是明确了对象，即这封信写给谁；二是明确了本次写作的文体任务，那就是写一封信，要符合书信体格式要求，包括称谓语、问候语、正文、祝愿语、署名、日期等要素构成，还要注意写信人和收信人之间的关系，关系不同则写法不同，措辞上要注意分寸。

“表明你的态度，阐述你的看法”，这一“任务指令”最核心的内容在多维度的比较中说理论证，也就意味着就事论事，就事说理。如果从材料中引出一个观点加以证明，泛泛议论“情与法”的关系，就有偏题的嫌疑。在阐述看法时可以运用其他论据说理，但目的不是为了简单的证明，而是要达到说服对方的目的，即所谓“以情动人，以理服人”。

Ⅱ卷：“这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。”

“这三个人中，你认为谁更具风采?”三个人都具风采，但“任务指令”指向的是“谁更具风采”。“更”是“更加”的意思，表示程度上又深了一层。结合本题说，应该是三个人物都具有风采，你认为都有风采，谁更具风采呢？这就要求你的作文必须对三个人物进行比较，表明了必须用“比较的写法”来作文，在比较中说明你的理由。

“请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择”，“材料内容及含意”即他们都很有风采，分别是创新的典型、技术的典型，酷爱的典型，请你选出一位最具风采的，说出你的理由。“思考、权衡、选择”，就是优中选优。选择，主要考虑的是哪一个更具风

采；权衡，主要是比较，比较谁更具风采；无论是权衡还是最后的选择都要注意最优化原则。选择后开始写作，重点阐释你做出选择的原因，包括他们各自的成就，以及对他们的贡献、价值、意义作用的评判。

“任务驱动型作文怎样审题、立意、成文”的内容

详见近期《语文周报~高考版》

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（一）【2016中山模拟】18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

20出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时，小卜犯难了：家里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小卜有录用意向的一家著名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；而小卜自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。

面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。

要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

1.从吾心，尽吾力（点评：题目简洁，紧扣“梦想”主题，化用孟子“老吾老、幼吾幼”和孔子“从心所欲不逾矩”之语，以文言句式表达，彰显文言功底，典雅不俗。）

你是否在夜阑时分听到自己波澜汹涌的雄心之海里最虔诚的呼喊？这些在眼眶里溢出的、眉目里涌现的梦想不正是我们要一生追逐的吗？（点评：问句开头，有夺人眼球、引出话题、避免平庸、制造新意等多种功效。此二问破空而来，问得奇特，兼用长句式，可谓先声夺人。）小卜这个瑶族姑娘，也应该走在创业梦的黄金大道上。（点评：点出材料，扣紧题目要求，直接给出“建议”，干脆利落，中心突出。）

20出头的年纪，和麦浪里摇曳的谷穗一样值得期待。（点评：喻体选用贴切、新颖，富有诗意，显示出作者一定的文学修养和品味。）这个饱含未知与可能性的二十岁，是独一无二的。“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”年轻似乎是一张革命的王牌，给一切属于这个名词的人镀着光。（点评：比喻新颖。但“王牌”指的是扑克牌游戏中最强的牌,比喻最有力的人物、手段等，与“镀着光”不一致，可改为：年轻似乎是一种革命的王牌，给一切属于这个名词的人追逐梦想的权力。）孙杨的十九岁成为了奥运冠军；罗拉的二十岁出了书拍了电影一夜成为北美洲大陆的一颗明星；邓紫棋的二十岁在红馆开了演唱会成为香港诸多歌榜的榜首。（点评：三个当下事例，简约成排比句，颇有说服气势。遗憾的是犯了“主宾搭配不一致”的语病，可改为“十九岁的孙杨、二十岁的罗拉、二十岁的邓紫棋”。）“你永远不会知道二十岁的自己可以有多成功，除非你去做。”（点评：引用精当。）小卜这个瑶族姑娘，用她服装设计的天分能给这个创业时代带来什么火花？（点评：扣紧材料议论，避免两张皮现象。）我们可以满怀期待。做自己想做的，听从自己的内心的声音，是需要抓住机会的，所以我希望这个瑶寨里走出的第一位大学生，这个“第一人”，能在这个无畏的时代，抓住当下，追逐梦想。（点评：“我希望”就是建议，暗扣作文主题。）

就好像玫瑰香浓而艳美，它的刺尖锐而繁多。（点评：比喻性警句，简短富有深刻的哲理，将其置于段首，是考场作文的一大“秘诀”。）逆流而上所要顶住的压力是庞大而源源不断的。面对穷困落后的故乡，面对无忧无虑的就业机会，小卜心中的梦想似乎看起来扎根也并没有那么深。（点评：“看起来”三字多余。）是的，逐梦之路未卜，或棘荆或泥泞，它并非安逸闲适，也可能满足不了最多人的情况，但这是一份坚挺的深入骨髓的驱动力。（点评：“坚挺”改为“坚强、坚定”更妥。）蜗牛向葡萄藤上爬，大雁向南飞，一股内心中滚烫炙热的力量会驱动你无悔的奔跑，嵌在肉里的沙粒也能助你上高。（点评：类比思维。以“蜗牛”“大雁”为类比物，形象而有说服力，深得荀子《劝学》的笔法。）马云曾说：“你不是怕行动，你只是怕走了一条错的路。”（点评：引用出彩。）薄伽丘，这个出生繁荣富贵应有尽有的富家少爷，面对家财万贯，他无动于衷，但是后人将他的《十日谈》与但丁的《神

他生在无悔的文艺复兴，惊天撼地的他在那样万艰阻力中完成了自己的梦。做好自己，做想做的自己，是勇者的选择。（点评：薄伽丘材料典型，后一句议论精当，材料与议论深度融合，有水乳交融之效，值得借鉴。从考场作文来说，段尾没有结合材料生发议论，是一大败笔。补上这样一句，效果尤妙：小卜的选择同样艰难，但唯其艰难，方显勇毅。）

“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”。报恩固然重要万分，但错过了合适的年纪、合适的时代，所有的回报都只能如浮云掠过。优质生活充满吸引力，就如一张舒适的躺椅，但梦想令人向往，它是一张送你至浪尖的滑板。（点评：躺椅与滑板两个比喻，形象新颖，绝妙完美。）年轻的我们冲波击浪，在波涛起伏中带着成就与荣光再回故乡，也不算迟。（点评：精彩至极，紧扣材料，分析得当。先否定“报恩”（做教师），再否定优质生活（外企），最后回归“创业梦想”，三种选择，对比分析，作者的思辨能力，令人点赞。）

年轻的我们未来又远又长，从吾心，尽吾力，到达了梦想这座灯塔，才能更好的划向远方。（点评：哲理性语句收束全文，余音绕梁，让人回味无穷。文字简短而有内蕴，足见作者的文字驾驭功夫。）就让我们带着梦想的光环，无畏一跃，搏击长空。（点评：结尾如能结合材料来议论，更符合考场作文的特性。该考生缺乏这一意识，有时候是一种危险。其实，结合材料，极其简单，可改为：小卜，其实你无须犯难，有年轻做靠山，就让我们带着梦想的光环，无畏一跃，搏击长空。）

总评：作为考场作文，本文获得满分，可谓“实至名归”。全文结构完整，思路清晰：第一段引出中心，明确建议；第二段论述要坚持“创业梦想”；第三段论述坚持“创业梦想”要不惧艰难；第四段结合材料对比分析，再次明确中心；第五段收束全文，发出号召。本文最大的亮点是作者的语言文字运用能力极强，表现在：一，善用比喻，每个比喻都几乎形象新颖贴切，让人佩服；二，引用精当，每处引用既简短又适切；三，警句迭出，作者理性思考能力强，常有言简意赅之句，醒人耳目；四，议论老辣，全文多处扣题生发议论，鞭辟入里，分析得当。

【2016名师领航·高考联考模拟四川地区预测卷】18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

暴风雪袭来，下了一天一夜，现在转晴，丛木都压在厚雪下，积雪洁白而蓬松，在风动的摇摆中稀

疏地抖落，仿佛在为四处的寂静打着缓慢的拍子。松鼠看得痴了。待兔子来拉他，他才醒过神来。兔

子问，“看到什么了?”松鼠答:“没有达尔文，只有自然，多么美妙圣洁啊!在这样的大自然面前，我们

真的太有福了!”

你认同松鼠的这个说法吗?你对此又有怎样的认识和看法呢?要求综合材料的内容和含意，选

好角度，确定立意.明确文体.自拟标题，完成写作任务，不要套作，不得抄袭。【武汉市2016届高中毕业生二月调研】18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

国内一位年仅18岁的围棋选手小柯一年内连夺三项世界冠军，不仅如此，小柯还以其鲜明的个性引人关注。比如在决赛前夕，他直言对手只有50A的胜算，认为对方作为一代传奇“该谢幕了”。对小柯的表现，其父母认为，孩子大了，作为家长要懂得放手，让他自己去思考和选择。小柯的事情在广大棋迷中引发了很大的争议：有人为棋坛出现一位天才棋手而感到欢欣鼓舞，也有人对小柯的狂傲个性和家长的放任态度提出了质疑„„

对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，完成写作任务。要求：自拟标题，不要套作，不得抄袭。

第四篇：安全周报

安全周报

【拿什么拯救你，女大学生】

女大学生短时间内频繁上演不测悲剧，不是某一个原因所致，而是从主观到客观，从个人到社会，多处漏洞共同酿成的恶果，需要各方面都立即行动起来亡羊补牢。

《扬子晚报》报道，失联多天的南京某高校19岁的大二女生高秋曦，确认在返校途中遭遇抢劫被杀害。此前，重庆邮电大学20岁的女生高渝，搭乘陌生人的车辆遇害；而后济南22岁的大二女生金某搭乘电动车被车主带回住处囚禁性虐长达四天。

有媒体将今年八月称为“黑色八月”，连续多名女大学生遭遇不幸，确实让人扼腕叹息。但必须承认，每一个个案的发生都有一定偶然性，无论是误上黑车，还是遭遇抢劫等危险情境，既不仅局限在某一个月发生，也不全是女大学生这一群体陷入险境。所谓的“黑色八月”更大程度上是公众遗憾、悲伤之情的投射。

从客观环境上分析，中小学教育大多在自己家乡就读，直到考上大学，很多女生才第一次踏出了熟人社会的保护，而进入了未知的陌生人社会。我们若将“黑色八月”放在这一环境转换、人生转折的大背景下来梳理，便可发现还有很多地方值得检讨。

首先，当然是女大学生的安全防范意识不足。比如上述案例中，两名女大学生独自出行，都搭乘了没有任何安全保障的黑车，还曾在中途与司机因车资等问题发生过争吵导致矛盾激化。若她们果断拒绝黑车，或者避免与司机发生冲突，悲剧或许就不会发生。当下，女孩们常以“女汉子”等称号自我调侃，但不能忽视的是在未知的陌生人社会里，女性的抵抗能力较弱，更容易成为被侵害对象这一点始终不会改变。因此，“防人之心不可无”应当是女生必须谨记的第一安全法则。

其次，除了自身防范意识的缺失外，同样应该检讨的还有学校安全教育的缺位。从小学到大学，学校将绝大部分精力都花在文化课上，对孩子的安全教育却关注甚少。即便有的女生想要了解这方面的知识，也很难找到科学合理的教材及示范。而在美国，已有350所大学引进了女生自卫课程。我国学校不妨也开设“防狼课”等自卫课程，让学生掌握紧急情况下的应对方法将。

悲剧已然发生，但这些“如果”、这些追问并非没有意义。屡陷不测不是某一个原因所致，而是从主观到客观，从个人到社会，多处漏洞共同酿成的恶果。唯有各方面都立即行动起来亡羊补牢，才能让悲剧不再重演。

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安全周报

摘要：【女大学生与小伙挖掘机车震被困 网友：因为一句广告词走上不归路】21岁的小李是苏州人，目前在一家金融机构上班;19岁的小杜则还是在校的大学生，因为外表靓丽故而时常兼职做一些模特工作。两人通过社交软件认识，在网上交流了几个月后，决定约会。小李想起最近网上流传甚广的“挖掘机技术哪家强”的段子，于是开玩笑性质地提出要找一台挖掘机玩“车震”。有网友调侃道：“下一步蓝翔开课的时候要重点强调怎么开锁吧！”

21岁的小李是苏州人，目前在一家金融机构上班;19岁的小杜则还是在校的大学生，因为外表靓丽故而时常兼职做一些模特工作。两人通过社交软件认识，在网上交流了几个月后，决定约会。

见面后，小杜问小李去哪玩，小李想起最近网上流传甚广的“挖掘机技术哪家强”的段子，于是开玩笑性质地提出要找一台挖掘机玩“车震”。

想不到，这个提议当场就得到了小杜的强烈赞同，两人一拍即合，便偷偷溜进了附近一处工地现场。无巧不成书的是，工地现场的挖掘机并未上锁，于是才让两人顺利地玩起了挖掘机“车震”。

网友们对此议论纷纷：“因为一句广告词儿就走上了不归路。”“那么问题来了……”还有网友调侃道：“下一步蓝翔开课的时候要重点强调怎么开锁吧！”

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第五篇：人事行政周报

人事行政周报

报告人：徐嘉欣

职务：人事行政专员

第二期(2014.3.10-2014.3.14)

1、每日的招聘工作。每日上午刷新简历，根据公司部门需求更改招聘岗位的要求，本周电话预约9人，面试7人，入职0人，离职0人。

2、每日督促员工做好值日，以保证公司的环境干净、整洁。

3、接待公司来访客人。

4、同策划部一同制作公司招聘海报和单页。

5、查找并学习关于其他互联网公司组织架构的文章。

6、参加时代光华举办的HR活动沙龙。

7、参加浙江省人力资源交流服务中心举办的杭师大招聘会。

8、制定公司绩效考核制度。

9、找陈瑜谈话，告知其试用期考核结果。

10、公司办公用品的购买。

11、完成运营部布置的工作。