第8周主题班会

第一篇：第8周主题班会

第8周主题班会“清明习俗文明祭祖”

（一）活动准备

“洋节”的盛行，让中国传统节日面临危机，“中国节”的模式化，让年轻一代开始对传统文化产生误导。一提清明节，人们往往只想到上坟、祭祖，其实清明文化内涵很丰富，今年将利用国家调整法定节假日的契机，在清明期间，开展“我们的节日——清明节”主题班会活动，扭转学生的认识，同时让更多的青少年爱上中国传统文化。”

（二）活动目标

1、了解清明节的来历，知道清明节的习俗及文化内涵，乐于参与清明节的活动。

2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。

3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

4、提倡“绿色祭奠、科技祭奠、真情祭奠”，过文明简约而有意义的清明节。

（三）活动过程

1、清明节的由来

谈到清明节，有点历史知识的人，都会联想到历史人物介子推。据历史记载，在两千多年以前的春秋时代，晋国公子重耳逃亡在外，生活艰苦，跟随他的介子推不惜从自己的腿上割下一块肉让他充饥。后来，重耳回到晋国，做了国君（即晋文公，春秋五霸之一〕，大事封赏所有跟随他流亡在外的随从，惟独介子推拒绝接受封赏，他带了母亲隐居绵山，不肯出来.晋文公无计可施，只好放火烧山，他想，介子推孝顺母亲，一定会带着老母出来。谁知这场大火却把介子推母子烧死了。为了纪念介子推，晋文公下令每年的这一天，禁止生火，家家户户只能吃生冷的食物，这就是寒食节的来源。寒食节是在清明节的前一天，古人常把寒食节的活动延续到清明，久而久之，人们便将寒食与清明合而为一。现在，清明节取代了寒食节，拜介子推的习俗，也变成清明扫墓的习俗了。

2、清明节的习俗

清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓,还有踏青、荡秋千、踢蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。相传这是因为寒食节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。清明节，民间忌使针，忌洗衣，大部分地区妇女忌行路。傍晚以前，要在大门前洒一条灰线，据说可以阻止鬼魂进宅。因此，这个节日中既有祭扫新坟生离死别的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。

（四）清明文明祭祖倡议

1、告别陋习，文明祭祀，尽量不要在祖坟、重要交通要道、森林防火区域、大街小巷等公共场所焚烧冥币、燃放鞭炮。若一定需要焚烧冥币、燃放鞭炮时，要确保消除火灾隐患后人才能离开。

2用更为文明健康的方式进行文明祭奠，提倡环保、低碳、自然的方式表达祭拜先人的传统习俗和美好愿望。

3、文明出行，礼让他人避免事故。清明节期间，出行祭祀的人员和车辆十分集中，人与人之间、人与车之间、车与车之间要相互礼让，避免抢道争先发生拥堵摩擦等不安全事故。鼓励错时祭祖，家长们可及早安排，在清明节前后几天开始祭奠活动，尽量避免在高峰时段集中祭祖。

河图中学政教处

2014-3-30

第二篇：第8周食品卫生安全教育主题班会教案

第8周食品卫生安全教育主题班会教案

杨梓劲

一、班会目的

加强食品安全教育，增加学生食品安全知识，提高学生食品安全自我保护能力。培养学生从小讲卫生、不买零食的好习惯。

二、班会准备

1、班会前一周，让学生对学校周围的小摊进行实际调查，并且通过各种途径调查什么样的食品才是安全的。

2、排演小品《爱买零食的他》。

3、分别从小摊上和大超市里购买一些食品。

4、准备一脸盆水以及洗手液、毛巾等物品。

三、班会程序

主持人：“食品安全与卫生”主题班会活动开始。各小组汇报人数。谢谢你的报告！报告本班人员，本班应到人数40人，实到人数40人，全体起立，出旗，敬礼，奏乐！第一环节

2、主持人：队员们！今天我们班举行以“食品安全与卫生”为主题的班会活动。各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品安全与卫生”的知识。希望大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的知识带进今天的课堂，达到相互交流、提高安全自护的目的。

3、主持人请同学们汇报对学校周围小摊进行实际调查的结果。学生谈到的情况主要有以下几个方面：①烤羊肉串、烤年糕的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。③袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。

4、主持人小结：大家的眼睛可真亮！观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问题还真不少。这样的食品我们同学吃了能不生病吗？下面我们来看小品《爱吃零食的他》。

5、小品表演《爱吃零食的他》

主要内容：上课时，一个男生突然肚子痛，送到医务室。经校医诊断是得了急性肠胃炎。经过了解，他早上上学时吃了小摊上的油炸鸡腿。全班讨论：①这位男生得的是什么病？ ②他为什么会生病？

6、主持人归纳：学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地去买，不听老师的劝告，刚才的这位男生就是因为吃了小摊不卫生的食品而生病的。那么究竟什么的食品才是安全的呢？（讨论回答）课件出示：（食品生产日期等）

7、主持人：我们大家都知道病从口入，除了刚才同学们所讲的安全标识以外，我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢？请A同学为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。①先把双手放在水里浸湿。②用洗手液将手心和手背都擦遍。③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。④用清水将手上的泡泡洗干净。⑤最后用干净的毛巾把收擦干。第2个环节：

食品安全问题进行知识竞赛。(必答题)大家按小组进行各轮比赛，第一、二组为苹果组，第三、四组为荔枝组。下面开始第一回合的比赛。这个回合是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一个正确。每个小组回答一道题目，答对加一分，答错不扣分。

1、绿色食品指什么食品？（C）

A、蔬菜和水果B、绿颜色的食品C、安全无污染食品D有丰富营养价值的食品

2、哪些食物不能一起吃？（A）

A、豆腐和菠菜 B、葡萄和苹果 C、面包和牛奶 D、馒头和豆浆 主持人：好了，第一回合的比赛就到此结束，看来战况还满激烈喔！那现在让我们一起来看看比分。„„(二)抢答题

主持人：下面要进行第二轮的比赛，同学们加油呀！这一轮的比赛是我们大家一起来回答，同学们只要回答是或不是、能或不能。在我问完题目后，就可以回答。

1、发霉的花生能吃吗？（不能）

2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）

3、方便面是不是可以作为主食？（不是）

4、我们是不是可以天天吃快餐？（不能）

5、能空腹喝牛奶吗？（不能）(三)辩论题

小组讨论，并派一个代表说出你们的意见和结论。说得最好的小组加3分，第二名加2分。

主持人：餐厅、饭店使用一次性筷子、塑料餐具利弊谈。答：利：卫生，不易传染各种疾病。

弊：塑料餐具不易处理，造成“白色污染”。一次性筷子浪费大量木材，长此以往，将会破坏森林，破坏生态环境。结论：弊大于利、应停止使用。

主持人：好啦，比赛到这里结束了，现在让我们一起来看看各组的积分。

(四)《食品卫生安全歌谣》（大家一边拍手一边念）。食品安全真重要，病从口入危害大。良好习惯要养成，食品挑选切注意。“三无”食品莫食用，有害物质在其中。小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。过期食品切注意，吃了危害大又大。变质食品切分清，中毒机率高又高。油炸腌制要少吃，健康危害正面临。饮料、冷饮要节制，损害牙齿的健康。下面请班主任小结

刚才同学们都把自己的亲身体验和想法及时地和同学进行了交流。通过这次班会，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。

通过讨论，我们知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。希望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、大脑更聪明。

主持人：本次活动到此结束，全体起立，呼号！退旗，敬礼，奏音！

第三篇：802班第8周主题班会教案[小编推荐]

自主学习效率好

——东沙博雅实验学校第8周802班主题班会

时间：2013年4月12日星期五 地点：802班教室

参加人员：802班全体学生及班主任 主持人：陈健伟

一、班会目的：

自主学习是指教学条件下学生的高品质的学习，是相对于被动学习、机械学习而言的，他要求学习者能够不唯上，不唯书，能够成为一个独立，独特的自我。

开展本次活动要使学生在学习活动之前自己能够确定学习目标、制定学习计划、作好具体的学习准备，在学习活动中能够对学习的进展、学习方法作自我监控、自我反馈、自我总结、自我调节，在学习活动之后能对学习结果进行自我检查、自我评价和自我补救，培养学生自主学习能力。

二、活动准备：

纸质材料、简洁板报等。

三、活动过程：

1.通过之前的对各门功课的学习，评价自己和其他同学的学习效果，思考为什么有些同学学得好？同学之间交流学习心得。

2.试做下面题目，看谁做得最好？做好统计。

（1）只看一眼，你就能记住这串数字吗？***642（2）08年北京奥运会推动了人民群众对体育的关心和热爱。以下是一些奥运项目，看谁能很快的准确的背出来？

田径、游泳、水球、举重、射箭射击、帆船、篮球、排球、足球、手球、柔道、马术、塞艇、网球、棒球、体操、击剑、摔跤、拳击、跳水、蹦床、垒球、皮划艇、自行车、乒乓球、曲棍球、跆拳道、羽毛球、沙滩排球、铁人三项、现代五项。

通过这一阶段，学生逐渐有了应该怎样去学，如何学会的大概认识，还需要后面的活动课程进行引导并体会认识。

3.一项揪心的调查（教师利用多媒体公布调查问卷统计分析结果）

调查选取四个班级的148名在校生为调查对象。问卷在上课前十分钟内让学生做完，当场收存。要求按事实填写，每题只选一项最相近的选项。问卷发放148份，回收有效问卷146份。

（1）学生知识价值观的错位。根据统计结果，竟有39.59%和4.11%的学生分别认为学习知识对一个人的发展不一定有重要影响，或根本不重要，学习在他们看来成为可有可无的事情。对于学习的追求目标，5.48%的学生将学习的成功理解为考试获得高分，71.91%的学生理解为能掌握和运用所学知识，把学习的实质片面化、狭隘化。

（2）学习主体意识的缺失。对于学习目标，39.73%的学生选择由教师制定，还有28.76%的学生基本没有考虑过自己的学习目标。对于不是太难的知识内容，51.37%的学生仍选择由教师讲解，多数学生自己看书习浮于表面，只有4.79%的学生能够主动提出问题，有12.33%的学生从未对自己的学习进行过自我反思、自我评价。

（3）学习动力机制的乏力。调查表明，学校学生67.13%和21.23%的学生对自己的前途信心不足或没有信心，说明学生的学习在动力机制上缺乏内在推动力量，尽管如此，仍有77.40%的学生选择学习的目的是为了掌握一技之长，这是支持学校学生学习动机的重要支柱。

（4）科学、系统的学习方法的欠缺。在调查中发现，68.49%的学生承认学习方法对于学习成效的重要性，但在实践中，学习方法的获得途径77.40%的学生来自自己的学习经验，30.99%的学生不喜欢在书上写、划，这就难怪许多学生的课本学完以后依然是“一尘不染”。

（5）学习自我监控能力的低下。调查中，只有31.51%的学生能够自己制定学习目标，23.29%的学生基本不制定学习计划，对自己的学习经常自我反思、自我评价的学生仅占20.55%，这组数据表明学生在自主学习中的自我监控能力较低，教学中有意识提高学生元认知水平己迫在眉睫。

（6）自主学习外在条件的不足。有58.91%的学生表示赞同、渴望朋友式的师生关系。这组数据很值得教师反思。因此，教学中急需营造一个自由、民主、和谐的氛围，为学生的自主学习提供条件上的保障。

4.学生介绍自主学习有成就的事例（同学、社会成功人士皆可），或者是自己的经验之谈。5.自主学习调查问卷

（请同学们如实回答以下各题，本问卷不记名）

（1）你对学习的看法____。

A.简单、充满乐趣

B.苦中有乐

C.艰难痛苦

（2）学习知识对一个人的发展____。

A.非常重要

B.不一定重要

C.不重要

（3）学习成功的标志____。

A.考试获高分

B.能理解、运用所学知识

C.掌握知识，在思想、能力等方面也有提高

（4）专业基础课对于专业学习____。

A.重要

B.一般

C.不重要

（5）你学习的目的____。

A.家长、老师的压力与期望

B.掌握一技之长、以后用得上

C.没仔细考虑过

（6）如果没有老师的督促____。

A.我自己能主动学习

B.有时能主动学习

C.管不住自己，不能主动学习

（7）你认为无学习动力的最重要的原因____。

A.无升学要求

B.学习基础较差

C.前途渺茫、不知该如何做

（8）当学习遇到困难时____。

A.通过查资料等方法坚持自己解决

B.请教老师、同学

C.跳过去、以后再说

（9）学习过程中，你____。

A.通常马马虎虎，常犯小错误

B.有时粗心，不认真

C.很仔细，很认真

（10）对于教材中不是太难的内容，你希望____。

A.以老师讲为主

B.自己学习

C.无所谓

（11）对于前途，你通常____。

A.充满信心，有强的自我定向意识

B.信心不足，困惑、迷茫

C.没信心，伤心、烦恼

（12）学习或复习时____。

A.你常运用划线、提纲、符号等方法

B.有时运用一些以上方法

C.喜欢在书上写划

（13）你了解、掌握学习方法的途径主要是____。

A.阅读过学法书籍

B.任课教师在讲课时渗透

C.靠自己经验积累

（14）你认为学习方法对于学习成效____。

A.重要

B.一般

C.不重要

（15）学习中，对于如何使用有效的学习方法____。

A.一般不考虑，只是按习惯去学

B.有时考虑学习方法

C.通常考虑学习方法

（16）对于不同学科的学习方法，你认为____。

A.都一样，无非是背书、记忆

B.应有不同的学习方法

C.没仔细考虑过

（17）你的学习目标通常是____。

A.按老师的要求去做

B.自己制定，有明确、具体的目标

C.基本没考虑过，只求各科及格____。

（18）对于学习计划，你____。

A.经常制定

B.有时制定

C.一般不制定

（19）对于制定好的目标、计划____。

A.能执行，并定期检查

B.部分执行，有时检查

C.从不在意学习计划

（20）自己学习时，对于老师的要求____。

A.通常能独立完成B.有时能独立完成C.多不能独立完成（21）对于老师的教学内容、方法、进度____。

A.经常评价

B.偶尔评价

C.没想过

（22）自己看书时____。

A.通常主动思考，能提出问题

B.有时能主动提出问题

C.很少提出问题

（23）对于你自己的学习____。

A.经常进行白我反思，自我评价

B.偶尔进行自我反思，自我评价

C.没有进行自我反思，自我评价

（24）在学习上，老师对你们____。

A.尊重、信任，常常进行鼓励、教育

B.轻视，常常进行批评、说教

C.很少关心，不闻不问

（25）当生活、思想上遇到困难、烦恼时____。

A.多与老师谈

B.多与同学谈

C.一般憋在心里

（26）课堂上，老师留给学生独立学习的时间和机会____。

A.很多

B.较少

C.基本没有

（27）对于老师，你希望他(她)____。

A.对学生严格要求，具教师威严

B.知识广博、风趣幽默

C.是学生的朋友

（28）你们的课堂气氛____。

A.老师民主，课堂宽松、和谐

B.老师高高在上，课堂严肃、拘谨

C.老师只关心课程内容，课堂白由、混乱

四、总结: “自主学习”是一种值得提倡的学习方法。自己做主学习，做学习的主人，自觉主动的一种学习方法。教育实践告诉我们，学生一旦做了学习的主人，自觉地去学习，学习的积极性被激发，学习成效就明显，正如人们平常所说的，“人也变聪明了”。同学们要克服忧虑心理，在老师给予的学法指导下，走出学习困境，促进文化素养的逐步形成。要克服自卑心理，在“自主”的同时，学会“合作”学习，在合作的过程中，充分体现人文精神和集体智慧的巨大效能，取长补短。

第四篇：第8周工作总结

第八週工作總結

2014.03.31--2014.04.04

一、上週計劃完成情況

1、重新規劃自己學習經典的方法；——精選

2、重新規劃午休個人的學習內容；——視頻為主

3、借鑒總結學堂老師的教學好方法落實在自己的教學中；——完成二、本週工作概述

1、週一週末作業的講評；

2、一分鐘演講重點抓；

3、太極球的初步了解；

4、《孟子》萬章章句上的繼續學習；

5、太極拳的繼續學習；

6、新靜定方式的加入；

6、週二藝術課的協助；

7、週三中大班一起上清明節專題課；

8、週五學生背書檢查；

9、《家園聯繫手冊》的謄寫；

10、週末作業的佈置。

11、考核寫作的全部完成。

三、本週教學工作感悟：

1、要想讓學生集中注意力，老師則勿而外造聲；

2、學生讀書的熱情關鍵取決於老師的狀態；

3、即使學生的讀書熱情低迷，老師更好激情高昂；

4、孩子都是很樂意幫助老師做事情，助人為樂是本性；

四、本週教學新思路和好方法:

1、重新調整教室桌椅的佈局和學生的位置；

2、實行同桌一幫一制度；

3、做操通過帶動學生大聲唱出來，才會跳的更加積極；

4、通過表揚家長來表揚學生，從而讓家長好好學習；

5、讓一已經背完書的學生來協助老師檢查學生的背書。

五、本週教學疑問：

1、老師看一眼，則讀一讀，看一下書，裝樣子的習慣，是否日後養正做作的習慣？

2、如何才能更好地引導學生打小報告的習慣；

3、如何更好地把握老師給學生發貼紙獎勵的度？

六、本週學生趣事：

1、家長在《家園聯繫手冊》關於學生家裡表現的回復；

2、關於關業豐用手臨摹老師在書上的簽字；

3、關於學生把自己認為的秘密偷偷告訴老師或好朋友；

4、老師要求深呼吸，則大口喘氣，惡作劇的習性；

5、對青蛙蚯蚓的觀察體現人在大自然的本性。

七、本週完成的學習：

1、朱立俠博士的講座以及筆記的梳理；

2、早起的力行；

3、考核寫作內容的完成；

4、《彭林說禮》學習

5、《家學興 國運旺》學習

八、本週特殊事件及處理：

1、關於小區陳主任對我們學生影響小區的意見和建議————注意小聲，用手語舞等取代學生的自由活動。

九、本週與家長感悟： /

十、本週工作反思和改過：

1、上午不在狀態，昏昏欲睡，可能是生物鐘錯亂的原因，可能是天氣的原因，但是不論什麼個人原因，都不可影響到工作；

2、小區活動太過吵鬧，自己沒有帶好學生。用其他活動取代自由活動；

3、週三值日早上一來沒有做基本工作；

4、說話不謹慎，不可對學堂新人說考核的事情；

5、《家園聯繫手冊》評語與家長的有衝突，擺烏龍。

6、關於給學生安排職務，下放權力的度沒有把控好。

十一、本週自我評價和感悟：

本週出現了一些比較嚴重的事情，比如小區的反應，《家園聯繫手冊》的自擺烏龍。讓自己感覺到做事情的確是不可以有絲毫鬆懈的，僥倖的事情不是每次都會發生，如果把僥倖心理養成了一種習慣，則危險不遠了。

時刻提醒自己，當好當下的工作。多想想為什麼，多想想是否還可以做得更好。

自我打分：80分

十二、我的第七週計劃：

1、取消中午微信文章分享，專心管理好學生；

2、每日工作播報晚上進行；

3、繼續堅持力行早起的好習慣；

4、手語舞納入學生的下午活動中；

鄭少輝

2014.04.06

第五篇：第8周工作计划

第8周工作计划

10月22日~10月28日

安全工作：

1、抓好车辆超载分流工作。

2、搞好社会综合治理民意调查问卷。德育工作：

1、政治学习：组织思想道德教育活动。

2、开展健康知识教育。

3、上交各种资料。

4、认真组织好阳光体育活动。

5、开展留守儿童心理辅导。

6、四年级升旗。

教导工作：

1、平时工作纪律要加强。

2、继续开展教研活动。

3、星期五月工作检查。

总务工作：

1、加强食品卫生督察，严防食品安全事故发生。

2、注意用电安全管理。

3、早餐帮厨安排。