文家中心幼儿园桑凤莲反思感悟及整改计划：务实求真 踏实行进

第一篇：文家中心幼儿园桑凤莲反思感悟及整改计划：务实求真 踏实行进

务实求真

踏实行进

-----学《办学为了什么、好校长标准是什么”方案》的反思及整改计划

一、反思感悟

说实话，在读完了《一位退休校长的来信》后，有一种想流泪的感觉萦绕杂心头，“表面化、形式化、浮躁、工具、道具……”这一个个词语像一把利刃直刺心间。

抛开园长的身份，现在我来做一名家长，当我把孩子送到幼儿园的时候，我心里忐忑又充满激动，说激动是因为孩子长大了，他就要像鸟儿展开翅膀要学着飞翔；说忐忑是因为不放心，他是否会用幼儿园的生活设施；遇到困难时，会不会大胆地请老师和小朋友帮忙；会不会遇到一位可亲的老师会包容他的害怕和’不会做’；他的喜怒哀乐、学习交往会不会得到老师的一点点关注；他在那里开不开心……心中真的是一千万个：“不放心”，我想这也是大多数家长的心声吧。所以，看到每年满意度调查时家长100%的评价，我们真的做到了吗？扪心自问100%这个比例我们心中无愧吗？

细思幼儿园的管理实际，我们也存在着：

1、工作任务紧迫时，忽视了孩子的发展，“急”字当头。

2、设施配备、环境创设等方面也会出现虚大于实的情况。

3、园长和教师业务成长都需要大力提高。

“教育去行政化”“把教育还给老师和孩子”“安静地去做一件事，研究教学，研究孩子的心理行为和习惯”不必跟风…..我深深的理解并赞同专心做点园长该做的事，把对教师的培养、对孩子的教育方式捋顺好，不浮躁不显摆不夸张，做好心中所想的每一件对孩子终身发展有益的事情！只有这样，自己才安心，孩子才开心，家长才不会出现“为孩子转学”的情况，才会放心！

二、幼儿园整改计划及措施：

（一）、确定一个理念，不跟风，不浮躁，不着急，慢慢挖掘适度引领。从2010年发展至今，幼儿园立足内涵发展，以课程实施为根本展开了一系列活动，但是随着外出学习、实地观摩等活动的进行，我在思想中也出现了“跟风”“急躁”等现象，有时感觉脱离了实际情况，造成了中途夭折的行为。再者，在教育过程中，老师们虽然也渐渐从“教授”过度到“观察和引导”，但观察记录、案例描述等实际能力还远远不够。今天，我认识到一个幼儿园理念的提升，要从办学积淀中寻找，从办学目标中产生，选定一个办学理念后，再选择在这个领域内比较知名的专家或学者来培训，还要营造整个环境氛围，举行系列活动，校长所做的就是及时引领，“校长的一言一行都是老师在乎的”……所以，即刻起，幼儿园会立足实际静下心来做，细下心来思索和实施，掌握好自己的节奏，不跟风不急躁，立志做好对孩子有意义的事情！

（二）有计划组织学习，用理论指导正确的实践。

3—5月份，自身学习并思考《清单革命》《领导力》等著作，并利用网络等方式引导着老师们学习《职场幸福离我们有多远》《重建日常道德》《做幸福的使者》等团队打造的讲座，打开思路。

6—7月份，通过网络学习听取《指南》《纲要》《幼儿园教师专业标准》《走进游戏 走近幼儿》《实施有效教研 助力教师成长》等书籍和讲座，在教研思路、听课评课方法、教师成长途径等方面确立新的认知，以更深的层次理解 “怎样教”“为什么这么教”“成为一个可持续发展的优秀教师应该做些什么”等道理！正确的进行实践，进行好教育活动。

（三）质量提升，基本功先行

立足实际对教师进行培训在工作中越来越多的感受到，现在教师的基本功越来越差，学前教育大专毕业的学生甚至连一首完整的曲目也弹奏不下来，钢笔字写的不能看，这在很大程度上也造成了家长的不满意和轻视。但“每个人都满足于自己的智慧，却不满足于自己的钱袋”，针对这种现状，我们将于4月10日前后进行教师基本功比赛、5月份进行优质课比赛、6月份进行活动观摩，在行动中寻找既能激发主动性又能增强专业性的方法，以荣誉、考核、辩论作为手段强化 达到“有效提升 陪伴成长”的目标。

（四）加强自身教育科研能力

从幼儿园的现状看，教育科研一直是弱项，对于我也是一样，大家的工作停留在执行层面，很少有人能通过一个案例或者一个现象生成一个研究课题，会进行总结和反思的老师也寥寥无几，鉴于这种现象，本学期将以潍坊市课题《幼儿园想象力培养于建构游戏研究》为切入点，促使教师不断发展和超越自我！

人因思而变“经验+反思=成长”，作为园长，幼儿园的发展、教师的发展、和孩子的发展是我不可推卸的责任，我将沉下心来踏实、务实的工作，在自己的职业生涯中写好丰盈的一笔！

文家街道中心幼儿园

桑凤莲