2009大冬会体育科学大会校长论坛哈尔滨宣言

第一篇：2009大冬会体育科学大会校长论坛哈尔滨宣言

2009大冬会体育科学大会校长论坛哈尔滨宣言

中国·哈尔滨 2009年2月15日

我们，来自世界各地大学的校长们，在第24届世界大学生冬季运动会召开前夕，聚首在中国名城哈尔滨，参加了首届世界大学生冬季运动会体育科学大会校长论坛。

我们感谢会议的主办单位和协办单位，特别感谢承办单位哈尔滨工程大学和哈尔滨市人民政府对会议提供的良好环境和周到服务。

我们围绕“自然、创新、超越、和谐”的主题，交流并分享了各校在教育、体育运动和体育科学等方面的发展经验，就共同关心的问题进行了广泛、深入的讨论，形成了诸多共识。现发表宣言如下：

一、体育的价值归根结底在于促进人的全面发展和社会的和谐。把体育内化为人的一种生活方式，是群体性体育、尤其是大学体育发展的必然选择。发达国家和发展中国家的大学都应当积极创造条件，促使体育运动成为大学生基本的生活方式之一，为他们综合素质的培养以及终身体育运动习惯的养成奠立基础。

二、体育是大学教育的重要组成部分。我们在开展面向未来的大学教育中，应当把体育教育放到更加突出的位置，应当更加注重体育所内涵的“体魄与人格并重”这一迁移价值的独特性，把体育教育作为推进大学素质教育的重要载体。

三、大学体育最重要、最直接的目的就是提高学生的身体健康水平。我们应当坚持并积极推广“健康第一”的理念，使之成为大学体育教育的指导思想，并依此改革不合时宜的体育教育模式；使之深入青年学生的内心，成为他们选择体育运动项目和审视体育教育和体育运动的基本思维方式。

四、冰雪体育运动是寒区大学冬季体育运动的主要内容之一，在大学生强健体魄、磨炼心智、塑造人格等方面具有不可替代的作用。我们应当遵循因地制宜、突出特色、全面发展的原则，在不断提升体育教育的过程中，积极发展冰雪特色体育运动项目，形成具有自身特色的体育教育体系。我们倡议，所有寒区大学都应当遵循这一原则，积极发展特色体育。

五、大学体育不仅要重视高水平运动队建设，还要更加关注群体性和普及型的体育运动。我们意识到，冰雪体育在普及化方面有较大难度，应当深入研讨和积极探索丰富的运动形式、提高学生广泛参与的有效途径，使冰雪体育发挥更大作用。

六、冰雪体育运动不仅具有其他运动形式共同的精神与文化效应，同时也具有特定的冰雪文化内涵，这是构成寒区大学文化体系的基本要素之一。我们要努力使大学成为传播冰雪体育精神与文化的重要基地，使大学生成为冰雪体育文化传承的主力军，促进全世界优秀的冰雪体育文化在我们各自所在的地区融合与凝聚。

七、体育是世界共同的语言，但发展体育运动的意识和实践在不同国家和地区间存在差异是基本的现实。我们倡议，大学应进一步加强体育运动领域的国际交流与合作，使体育运动在保护健康、促进道德与身体教育以及加深国际理解等方面发挥作用。

八、体育科学研究是改进体育教育效果、提升体育运动水平的有效途径。大学应当将体育研究纳入科研整体布局和规划，并给予特殊的支持，激励优秀的人才和高水平的体育科研成果不断涌现，使先进的体育运动理念得到广泛的推广与共享。

九、2009大冬会体育科学大会校长论坛为世界各地的大学开展体育科学与教育方面的交流搭建了一个重要的平台，有着不断扩大的空间和非常广阔的合作前景。为持续发挥这一机制的作用，我们倡议，与会大学要形成定期会晤的机制，并热情欢迎世界其他大学的加入，共同努力打造一个高水平的大学发展及大学体育科学论坛。世界经济全球化、文化多元化以及科技与知识经济的迅猛发展，为大学体育和世界高等教育的发展提供了更多的机遇和更高的要求。我们愿意携手并肩，共同努力，为促进大学体育和世界高等教育的繁荣发展，建设和谐美好的未来世界，发挥积极的促进作用。

2009年2月15日于中国哈尔滨

第二篇：哈尔滨申大冬会电视宣传片解说词

哈尔滨申大冬会电视宣传片解说词

黑龙江省位于中华人民共和国的东北边陲，这是一片富饶而美丽的土地。黑龙江、乌苏里江、松花江等河流在这片黑土地上纵横交错，哺育着这片充满灵性的土地和智慧的人民。

哈尔滨作为黑龙江省的省会，似一颗璀璨的珍珠镶嵌在黑龙江这片富饶而神奇的沃土上。丰厚的历史文化底蕴与现代文明交相辉映，使她活力四射，强劲的时代气息洋溢在这个都市的每个角落。

大小兴安岭、长白山绵延千里，构成哈尔滨天然的绿色屏障。碧波荡漾、蜿蜒迤逦的松花江穿城而过，赋予这座城市无限的生机。这里四季分明，景色宜人。春天鸟语花香，夏天郁郁葱葱，秋天硕果累累，冬天银装素裹，是天然的生态园林城市。哈尔滨人文历史悠久，荟萃中国北方少数民族历史文化于一身，融合中外文化精要于一城，是中国开放较早的城市之一。市内建筑中西合璧，造型别致，风格迥异，折射出中西文化的独特风姿。

作为中国重要的农业和以机电为主体、门类齐全的工业生产基地，哈尔滨具有较强的经济实力。绿色食品远销国外，依托高科技牵动和技术保障的老工业基地生机勃发，雄风再起。这里是中国东北重要的物资集散地和商业贸易中心，国际商贸活动活跃。已成功举办16届的哈尔滨国际经贸洽谈会与广州交易会遥相呼应，形成了中国南联北开、辐射国际的对外开放格局。

哈尔滨之夏音乐会悠扬旋律激荡50多个春秋，音乐之都享誉海内外。哈尔滨冰雪节集冰雪文化、冰雪艺术之大成，居世界四大冰雪节翘首。走向世界的哈尔滨有能力承办世界大学生冬运会，有实力兑现所有的承诺。致力于奥林匹克精神的传播，推动冬季体育运动在世界普及发展是哈尔滨人的共同心愿。

哈尔滨有着浓厚的体育氛围，得天独厚的地缘优势更使其成为国家冰雪运动基地，培养冰雪体育世界冠军的摇篮。涌现出了冬奥会冠军杨扬，世界冠军王秀丽、薛瑞红、申雪、赵宏博等许多优秀运动员。哈尔滨举办过许多国际重大赛事。世界杯短距离速滑赛、世界杯短道速滑赛、世界杯自由式空中技巧赛、国际青少年花样滑冰大奖赛、国际冰壶邀请赛、国际冰联冰球世界锦标赛远东资格赛等都选择了这座城市。成功举办了第三届亚洲冬季运动会和7届全国冬季运动会是哈尔滨的骄傲。哈尔滨建有完善的冰上体育设施，功能配套齐全。黑龙江省体育中心不仅拥有先进的万人体育馆，按国际标准新建的奥林匹克体育场更适合作为大赛开、闭幕式的主会场。中国目前最大、功能最全的综合性滑雪场──亚布力奥林匹克雪上中心，为专业运动会和滑雪爱好者提供了丰富的选择和优良的服务，并按承办冬奥会的标准进行了规划。有关改扩建工程也开始启动，将丰富的选择和优良的服务，并按承办冬奥会的标准进行了规划。有关改扩建工程已开始启动，将满足2009年世界大学生冬运会和市民体育比赛的需求。

哈尔滨教育事业发达，有32所普通高等院校和21所成人学校，其中哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、哈尔滨医科大学等是国内外闻名的高等学府。较完善的体育设施，为热爱体育锻炼和冬季体育运动的大学生们创造了方便的条件。

迈向国际大都市的哈尔滨，有着便利的交通网络。这里铁路和高速公路四通八达，通往各个赛场的路线畅通无阻。太平国际机场可办理110个国家的客货联运业务，年吞吐旅客600万人次。哈尔滨医疗卫生设施完善、技术先进，可为赛会提供充足、可靠的医疗救助。哈尔滨社会安定、祥和，警力充足，训练有素，装备精良，具备应付各种突发事件的能力。发达的数字化通讯网络可为参赛官员、运动员、记者和观众提供多样的信息服务。哈尔滨旅游资源丰富，冰雪文化独具魅力。大学生公寓和众多的星级宾馆及酒店可为赛会和宾客提供方便。雪上项目的运动员和官员将全部住宿在亚布力奥林匹克雪上中心。这里南北美食齐全、中西和多民族饮食兼具。

哈尔滨的冬天晶冰瑞雪，如诗如画，流光溢彩，雍容华贵，这里的人民热情好客，崇尚自然完美与和谐，渴望与世界交流与沟通，哈尔滨954万人民热切期盼着大运会的圣火在这里点燃，与世界共享体育精神和青年人的节日，托起大运会的辉煌。

第三篇：听第四届大教育联盟校长高级论坛暨高中骨干教师培训会的心得

听第四届大教育联盟校长高级论坛暨高中骨干教师培训会的心得

8月8日——10日，第四届大教育联盟校长高级论坛暨高中骨干教师培训会在大礼堂举行。我们听取了北京大教育考试评价中心陈庆军主任带来的关于《高考命题规律与教学对策》的主题报告，陈主任的报告主任从高考命题的规律及其特点和高中教学中存在的问题两个方面展开，针对性比较强，为我们高中教学的改革提供了思路和方向。

针对我们物理学科，我们还听取了北京大教育考试评价中心孙兆远主任关于《高考命题规律研究及高三复习优化策略》报告，他主要从研究高考命题使备考更科学、抓实教学常规使备考更实效和打造高效课堂使备考更高效三个方面展开。孙主任的报告重点突出，针对性和可操作性都比较强，既指出了物理教学中的问题又给出了解决问题的方法。

对此我谈几点自己的体会：

1、强化“双基”，构建“网络”，突出主干知识的教学

重视“双基”知识的掌握,深挖其内涵和外延,注意知识的横归类和纵向对比,切忌机械分割。讲解中经常有意识地插入些带“陷阱”性的问题让学生解答,使 其从“失败”中获得机智,从而提高学生的发散性思维;(2)重视对学生解题过程的分析指导,选取经典考题让学生练习,然后帮助他们寻找解题技巧,从而教会 他们掌握不同题型的解题程序和思维模式的特点,对不同的解题方法进行归纳总结,摆脱自身困难定势的束缚,提高学生的思维能力和分析能力;(3)重视相关学 科的知识及解题方法与本学科的联系与应用,以历年高考的试题为依据,加强实验操作、实验步骤设计的复习,提高学生解决综合实验问题的能力。

2、把握复习方向，廓清思路抓重点

高考复习备考应以课程标准依据，按照“考试说明”和“教学要求”确定复习内容定位，以高中物理新教材为依托，根据不同模块的功能及必、选修模块之间的 联系，清晰复习教学思路、步骤、节骤，拟定有效复习方案，组织实施教学。使学生从宏观上了解高中物理学科的知识体系和知识主线，明确重点知识、主干知识和 关键点、易错易混点。指导学生对知识进行同类归纳、异类比较、横纵联系、点面结合，在发散收敛的同时，认识、理解、全面整理知识，打通模块，将知识系统化、结构化、规律化。

3、加强实验题特别是探究式的实验的复习和演练

加强实验题特别是探究式的实验的复习和演练，注重提高学生分析实验和设计实验能力的提高。从实验原理、实验步骤、实验条件、实验现象、实验结论(数 据)、实验注意事项、实验所使用的仪器、实验评价分析等几个方面对课本中出现过的演示实验、分组实验进行全面地复习，引导学生多思考、多拓宽思维。

培养实验能力，加强实验操作的正确性，物理用语的准确性，以培养学生物理实验方面的基础知识和技能。在平时的教学中要加强对实验现象描述的训练，准确用物理用语加以表述，加强对实验原理的教学，提高学生的思维能力。

我们将必考的内容分成十个专题进行，着重进行学科内知识的适当综合，建构知识框架和认知序列系统，重点是着眼于主干知识、提升能力、辨析概念、梳理、串联科学系统的知识网络，总结小范围内的综合问题的解题方法和技巧。我们在复习中重点在提高能力上下工夫，目标瞄准中挡题。复习过程中还进行相应的专项训练。

2016年8月27日