唐校长在活动日上的演讲

第一篇：唐校长在活动日上的演讲

唐校长在活动日上的演讲：选择适合孩子发展的学校 发布日期：2012-03-19 已阅读次数：5034（根据唐盛昌校长在3月10日上海中学创新素养培育项目活动日上发言整理）

今天在座的学生都有一个想法，那就是希望能够进入上海中学学习，或者说希望在初中毕业的阶段，能够找到一所自己向往、喜欢的学校进行高中阶段的学习，家长们也怀着同样的心情。这其实涉及到以下两个主要问题：第一个问题是每一个孩子，应该找一所适合你自己的学校。第二个问题是很多学生和家长到现在这个阶段还在思考这样一个问题：对于学生来说，我将来应该成为怎么样的人，我应该朝哪个方向去发展；对家长来说，很多情况下会把自己的期望放在孩子身上，那么你希望孩子成为怎么样的人。这两个问题实际上归结到一点就是，关于孩子将来的发展，怎样找到一个合适的学校。

为了回答这个问题，我想我先问在座的家长和学生另外一个问题，家长们，你了解你自己的孩子么？学生们，你了解你自己吗？很多学生会认为自己很了解自己，家长也认为自己很了解孩子。我却认为，您不一定了解。包括我们孩子自己，也不一定真的了解自己，这样说并不是危言耸听。那么对于家长来说，怎样来判断是否了解孩子，对于孩子来说，又怎样判断是否了解自己呢。我认为应该从以下五个方面进行分析。

第一方面，志向与责任。不同孩子的志向和对生活的追求差别很大。当我们看到今天新的科技成就，当我们的眼界一步一步地打开，当我们看到中国的卫星系统，都已经能够把地上的多个目标在最少一米、最多十米的范围内清晰分辨的时候，会感到今天的科学是何等的发达。有很多孩子渴望希望在科技方面达到更高的高峰。我们知道乔布斯过世了，他创造的“苹果”给我们带来了方便，我们也会感到信息技术发展之快。但是，这不只是技术的问题，还有商业的运作，背后还有更多的金融经济知识。在这样的一种背景下，有的孩子希望能够成为中国的乔布斯，希望能够在中国的经济浪潮中贡献自己的力量。我还可以举出不同领域不同方向的很多例子，这说明每个人的志向不完全一样。当然也有人不想成为名人大家，只想自己的生活能够过得很安详、幸福，工作不要太累就可以了，这个想法不只中国的学生有，外国的孩子也有。我碰到过一些美国的孩子，我问他你将来长大了想做什么，他的回答是什么，“我想做副总统”，我说你为什么想做副总统啊？他说“做总统太累，做总统，副总统名声都很高，副总统第二把手不那么累名声又那么好，所以我想做副总统。”虽然有那么些天真在里面，但是也反映出的他的人生观和价值体系。不同的孩子对未来都有不同的考虑，也包括对社会的责任感，并不完全一样。当看到我们国家还有相当大的一部分地区还相对穷困的情景，有的孩子热泪盈眶，发誓将来要为改善他们的生活贡献自己的力量，当然也有的会感觉那些地方的人们很可怜，自己应该为他们做些什么；也有个别的无动于衷。这就说明不同的孩子志向、责任，并不完全一样。作为家长，作为孩子自己，在这方面未必有清晰的认识。第二方面，兴趣与潜能。对于兴趣，家长和孩子自己应该都会比较清楚。但是对于潜能就未必了。喜欢运动的孩子不一定能够成为运动员，喜欢音乐的孩子也不一定将来就能够成为音乐的专业工作者或音乐家。有些孩子喜欢弹钢琴，但不一定每一个弹钢琴的孩子将来都有可能成为像朗朗那样的钢琴演奏家。那么，对于每一个孩子，往哪一个方面发展，自己的能力才会得到更好的发展呢？我们可以考虑一个问题，大家都知道鲁迅一开始是学医的，那么如果鲁迅一直学医，他在医学方面能够达到的高度跟他在文坛上能够达到的高度是不是一样呢，我觉得不一定。每一个孩子都有一个兴趣与潜能匹配的问题，家长未必知道自己孩子的潜能在哪里，哪个方向是更适合孩子，可能有的不很清楚，有的不怎么了解。我遇到过很多家长，有的说孩子的数理化很好，英语比较差，也有的说孩子英语很棒，数学有点差，各种情况都有可能，但是兴趣和潜能跟孩子将来的发展却是紧密相关的。

第三方面，水平与修养。说到水平，有的孩子在班级里是第一名，有的在年级里是第一名，有的在学校里是最好的，但是我们要知道，世界不只是一个班级，也不只是一个学校，它的范围更大，那么在更多的人群当中你的孩子处于怎么样的一个地位呢？如果说有的孩子今天的成绩和水平是通过加倍努力得到的，有的孩子是轻轻松松得到的，那么这两个孩子的水平就不一样。修养同样有很大的差异，从学习成绩排名来说，可能有的同学高，有的同学稍微低一点，但是如果看一个孩子的全面素养时，差异就更大。当今社会需要的素养越来越多，譬如说信息素养，大家都玩计算机、玩iPad，但这里面高低差距非常之大；再譬如艺术素养，你对各种类型的音乐有没有感觉；美术素养，你对各种作品有什么样的联想；体育素养，自己的身体素质。当然还有一些基本的素养，譬如说听音乐会，如果演出的是交响乐，什么时候该鼓掌，什么时候不能鼓掌。可见，只看成绩的这种一维的、线性的、单一的体系已经被打破了。那么每个孩子对自己各方面的修养是不是很清楚呢？不一定；够吗？还不够。

第四方面，意志与品质。在困难面前，在失败面前，在挫折面前，不同孩子的反应不同。反应以后行动也不一样。有的人有恒心，能够坚持不懈，有的人没恒心，三分钟热度，然后依然如故，差距非常大，这就是意志，心理承受能力等等一连串意志品质的问题。可以这么说，无论是科学也好，艺术、经济也罢，每一个行业都是经过困难、挫折、失败最后取得成功的，而所有的成功又不可能是一劳永逸的。你的一次成功，别人会有更多的成功来超越你，又需要你下一次的，再下一次的成功。这里面，个人的意志品质又是非常重要的一个方面。这个你们做得够吗？我认为还不够。

第五方面，团结与协作。在今天的社会，如果同学之间不能够协作，个人不能够跟集体团结起来，共同完成工作已经行不通了。我举两个例子，大家都知道，现在有一个英特尔大赛，主要举办地在美国，整个比赛分成两种，一种是个人的，还有一种就是团队协作（Teamwork），将团队协作作为一个专门的项目说明什么问题？说明现在稍微大一点的工程，都是团体合作的工程。没有团体的合作，很多大事根本不可能做成。在今天，罗蒙诺索夫的时代早就过去了，一支笔，一张纸，一个房间已经不太可能做出大的贡献。而越来越多的成就都是集体、团队合作的成果。当今社会，如果没有这方面的品质，我们怎么能够适应时代的发展和社会的需求？

我只分析了上面五个方面，其实还可以说出很多，但我认为这五个方面尤其重要。从这五个角度来讲，每个家长可以做一个评判，在这五个方面，你了解你的孩子吗？你对他们在这些方面的发展思路有没有。每个孩子也可以问问自己，你在这五个方面，哪些已经做得很好了，哪些还不够，还需要进一步提升，只有在这一点上有正确的判断和定位，才有可能找到真正适合自己的学校。我认为天才是有的，但不可能所有人都是天才，你的孩子有可能是天才，但是如果把不是天才的孩子硬当做天才培养，弄得不好会出现悲剧。但反过来说，如果孩子真的是天才，你没有发现，那么你可能就浪费孩子的青春，因此正确的判断和了解对于选择合适的学校来说非常重要。

如果大家可以认可上面的五个方面对孩子今后的发展和成长极其重要，那么作为上海中学来说，我们提供了怎么样的空间，怎么样的平台，我们又是怎么考虑的。下面我们谈谈学校的一些做法与思考。

第一点，体验和实践方面的平台建设。学生一般都在课堂里进行学习，但是这远远不够的，学生还必须要去了解和体验社会。上海中学给学生的体验机会非常多。首先是一些传统的活动，军训和学农，还有就是学校特色的“48小时生存训练”。什么是“48小时生存训练”？学生自己带着被子到一个营地（现在是东方绿洲）过48小时，住自己搭的帐篷，自己烧饭。原来上海中学这个活动是24小时，但是学校感到这不解决问题，因为一天的时间，同学们都准备得很好，没有一个班吃的是夹生饭。考虑到这一点，我们将其延长到两天，学生们要自己烧，有的准备不好，就吃夹生饭了，做完以后，晚上还有站岗，野营训练等等，生活非常丰富。回来以后每个同学都感受很深，感觉到生活并没有那么容易，每一顿为了不吃夹生饭都要花上很多努力，所有的事情都是这样的，只是为了让学生体验生活。但是这些还不够，我校的这类活动还有很多，比如说，上海中学和十几所国际名校建立了紧密的姐妹校关系，我校一年中要接待十几所不同学校的访问，让这些国外的学生了解上海。但是出于对等原则，对方派十个同学过来，上海中学就派十个同学过去；对方派两个老师过来，我校也派两个老师过去，让我校学生有机会了解国外同龄人的学习和生活。学生只有接触社会，了解国家和世界的变化，才能逐步体验到自己的责任在哪里，自己应该为国家，为整个人类做些什么贡献。

还有一个关键就是学会选择。中国的教育有一个很大的弊病，所有的事情都是告诉学生该怎么做，学生不用动脑筋，不用自己做决定。上海中学不一样，很多事情都需要学生自己决定。我举个最简单的例子，上中的学生，刚进入高一就让你选择。我们每个学期有近两百门不同的科目让你选择，每个学生每学期可以选三门，学生喜欢什么就选什么。比如有的学生喜欢做饭做菜，我们有烹饪课，专门的烹饪设备全部都有，教你怎么做点心怎么做菜，烧出来的东西自己带回去吃。选课的时候在机房，好多同学是跑步冲过去的，希望能选到自己喜欢的科目。在上海中学需要选择的事情很多，学校有一个“年度最受欢迎学生”的奖项，这个奖不是老师定的，全部是直选的。学生直接报名，每年大概有三四十个学生报名，报完以后就PK，PK到最后两位学生就要演讲，表演，他们都有后援支持团。这是完全的直选，民主选举。很多事情都这样，包括开运动会，我校的运动会都是学生会组织的。学生想参加什么项目或者要做什么工作都是自己选择报名的。在不断选择当中，学生有的决定正确了，有的不一定正确，譬如有的课我不一定喜欢，这个学期选，下个学期可以不选。在这样一个过程当中，学生的志向和责任会越来越坚定。所以上海中学的学生即将高中毕业时都很清楚自己要发展的方向，这就是学校提供的平台。

第二点，兴趣和潜能挖掘方面的平台建设。我校的课程选择性除了培养学生的选择能力之外还有一个重要的功能。那就是帮助学生进一步发现自己的潜能所在，并发展自己具有的潜能。比如我校平行班里有些学生对汽车非常感兴趣，我校有个节能汽车实验组。同济大学节能汽车专业的教师与学生参与指导、制作，上海中学学生目前已经做了两辆节能汽车，并参加了大学生节能汽车比赛。每个大学都有一辆参赛，参赛的汽车都要按照节能的要求去开。我校学生制作的节能汽车用一公升汽油开了400多公里！当然，它只能坐一个人，而且驾驶员一定是女同学，还得是小个子的女同学，因为要减少自重。车的内部、包括流线型的外形设计都是由同学自己做，一般同学是不可能完成的。当然也有人说：我对汽车不感兴趣，我对金融比较感兴趣，有没有什么金融的学科？”有！我校的金融实验组是上海财经大学金融系教授亲自来校授课。学生要先学微观经济学，宏观经济学打好基础，然后真正的学习金融。我校还专门建立了金融实验室，把股票的现场交易直接拉出来，并能够把股票交易当中所有的基础数据及时全部详细信息调出来，这样的实验室在中学很少。学生们学得非常出色！例如，曾经有个知名教授拿出两道自己研究生都没有做出来的题目让我校的学生做，谁知，半个小时以后6个孩子全部做对！这说明年轻人思想没有束缚，当他们的潜能真正激发出来的时候，他的聪明才智是无限的。

上面两个例子不是科技班的，科技班还有专门的其他课程。科技班学生一入学我们就请上海交通大学的教授进行物理、化学、生命科学、工程、信息，五个大方向的概括性介绍。几个星期之后，学生需要选择两个方面。然后，从两个方向中再进一步选择一个方向发展。另外，所有学生都要做课题研究，为此，学校建设了多种实验室，如化学实验室中质谱仪、光谱仪、色谱仪等一般大学都不具备的仪器我们都有。学生可以在课程图谱中做出选择，科技班的学生将来往哪个方向去发展，必须要自己选择，选择以后学校会配备相应的老师进行帮和指导，这就是我们的课程。在这样的课程当中，在做课题的过程中，让每个学生找到自己的发展方向。

另外我再举两个具体的例子，比如说我们科技班的一名学生学了一段时间之后，接触到了一门影视传媒的选修课程，对这方面非常感兴趣，报考大学时候就选择了这个方向。这样的例子很多，也有同学感觉自己在某一个感兴趣的方向没有其他同学强，就换了方向，原来学计算机，后来感到计算机不是很适合自己，后来感到自己在化学方面更有潜能，再尝试化学，结果成绩一下子就上去了。就在这样一种发展过程当中，学生得到了更大的提高。

现在社会上传统的观念是不同的学校学习基本相同的课程，而上海中学的观念是高中的学校，不同的孩子应该学习不尽相同的课程。在实践中，我校提供了两个半天的时间让学生学习自己喜欢的课程。学生需要花大量的时间在必修的课程上面，许多学生的业余时间（包括双休日）都在做课题，在做他们喜欢的内容和方向。就这样，他们把学生的兴趣和潜能匹配起来，让他们朝自己喜欢的，并且有潜力的方向进一步发展。

也许会有人认为兴趣和潜能确实需要匹配，但是这里面还有个矛盾，高中时间只有三年，一天二十四小时，还要保证八小时的睡眠，还要做其他很多事情。如果花那么多时间学习高考不考的内容，会不会影响到学生的学习成绩，以至于考不进最好的大学？对于这个问题，上海中学解决得非常妥当。上海中学的升学率二本为100%，一本为99%，这是大家都知道的，最近的千分考等大学自主考试，我校毕业生参加这些考试的大概有300多个，是全国唯一一个报考复旦千分考获得面试资格人数超过100个的学校，也是报考交大自主招生考试获得面试资格超过100人的学校。再举个大家可能不知道的数据，比如说报考港大的孩子，2011年港大在上海一共录取40个学生，上海中学有24个（60%），高分、最出色的分数都在上海中学，这个现象很好解释，如果学生进入一个学习环境，但是他学的所有东西都是没有兴趣的，他会很难受。但是，上海中学的环境中大家都积极向上，都在不断激发潜能，都在不断地提升自己。

我校每年都有艺术节，在艺术节表现的好的学生，同学都尊崇他。某个学生即使学习成绩一般，但是如果他的组织才能非常厉害，同学也认可你。如果有学生在科技方面做出成果，虽然很多同学对该学生做的课题都不太懂（有很多论文的题目连我都看不懂），但是也尊崇他。每个人都可以朝自己的兴趣聚焦方向进一步发展。我们认为每个孩子都应该有自己的兴趣。有的兴趣是一种爱好，有的兴趣可能会发展成你的专业，甚至是你终身从事和追求的事业！哪一个方向是最能发挥你潜能的，是最能让你真正成为在这个领域当中达到高等水平的。那么，这个方向就是你需要不断探索、尝试和实践的。让每一个孩子的兴趣和潜能在高中阶段能够找到匹配点，能够找到合适的融合点，是教育的一个重要环节。

第三点，素养提升方面的平台建设。在素养提升问题上，我的观点是单单学习成绩好，修养不高是不行的，今天的社会必须要有全面素养的提高。首先在信息素养方面，我校也进行了多方面的举措。我们知道，最近在信息领域里面有一个云计算的问题，而我校已经安装了桌面云工程。我校还是中国的托福考点，计算机系统全部是直通的。其次，在艺术素养方面，上中有很多音乐会，比如今年3月25日在东方艺术中心将举行音乐会，是“上中杯”钢琴比赛获奖者的音乐会；每年还会有很多高层次的乐团到学校来演出，通过这些活动提升了学生的艺术素养。另外，上海中学还有专门的美术画廊，展览老师和学生的作品，其中好几位美术老师的作品都被国家收藏。本学期我校还与上海戏剧学院合作，请他们的大牌导演、教授给学生开了一门课，叫《演讲与主持》的课程。从上面的一系列学校举措都可以看出，上海中学不只是考虑学生的学习，更要考虑学生全面的素质提升。我们希望上中的孩子出来以后有很高的素养，上中洁净的校园环境也说明了这一点。第四点，意志品质方面的学校平台建设。真正的成功者必须有坚强的意志品质，所以我校的军训要比一般学校严厉得多，是真正意义上的军训。一个班级40个学生有两个教官，每天训练6个小时，并且规矩非常严格，就是要培养学生的意志品质。作为当代社会的学生如果不提高责任心，不在这种艰苦的条件下磨练意志，怎么能够得到更好的发展更好的成长？例如，这几年我校每年一块奥赛金牌，数学竞赛每年有学生进国家队，而且这三块金牌有两块是满分，其中一个是全世界三个满分的其中一个，还有一个是世界上就一个满分就在上海中学。这些孩子并不是一上来就什么题都会做的，他们是一步步磨练的。学校专门研究了他们的成长经历。第一，这些孩子志向非常高；第二，他们的意志品质强，不怕挫折，坚持向上。所以我想这可能就是成功者的品质。我校有专门的课程——LO课程（Leadership Organization,领导与组织）对孩子的领导与组织能力、意志品质等进行培养。作为上中的学生都要知道如何用自己的理想和个人魅力、用自己的感染力和远景来吸引人，这也是一种培养意志品质的过程。

第五点，团结协作方面的学校平台建设。团结协作非常重要，我校有很多锻炼学生团队协作能力的课程，比如说我们有一项叫CPS课程（creativity “创造”、practice “实践”、service “服务”），创造性地通过实践来服务社会，学生将这一活动开展得有声有色。这里就不展开讲了。

总而言之，上海中学根据学校的聚焦志趣、激发潜能的教育理念，给学生提供了各种体验活动与发展平台。在这个教育平台中，学生可以根据自己的个性、兴趣特长来发展。当然不同孩子的思想境界不同，达到的高度也不同。这个平台是否适合于孩子成长呢？我希望每一个学生和家长都可以做出自己的判断。

最后我有两个简单的声明，第一个，有些家长和学生有疑虑，认为我们有华育中学等初中办学基地，对于这些学生我们有没有优惠？我可以很负责的说：没有。这些学校来上海中学的孩子可能确实比别的学校多一点，但他们靠的是自己的奋斗努力，学校是绝对公平公正的。任何一所学校毕业的学生达到了我校要求的水平我们一样欢迎，这是上海中学的信誉。第二个声明，上海中学是受上海市教育委员会委托最早在上海开办科技班的学校，我们一直在认认真真做，学生的提升效果非常显著，市委市教委都非常的肯定，但是我要说的是不只是科技班，实际上科技班给学生提供更多的空间来发展的思想，对平行班来说同样的适用，我们同样也为平行班学生创设了创新素养提升、个性发展与潜能开发的广阔平台。

选择是双向的，我希望每个家长都可以慎重考虑：上海中学是不是适合自己的孩子？学生也应该考虑上中是否适合自己。当然，我们真切地希望能够有更多好的、优秀的学生在上中进一步的学习中获得提升。无论您的孩子是否进入了上海中学，只要您认同了上中的理念、举措、平台是适合孩子的，那我想每一个孩子都会有坚持的追求。有志者事竟成！希望我们每一个孩子、每一个家长都能够实现心愿，让孩子都能够进入向往的学校，谢谢大家！

第二篇：XX年校长在科技节开幕式上精彩演讲

XX年校长在科技节开幕式上精彩演讲

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

大家好!

在这个阳光明媚的春天里,为了全面推进素质教育的贯彻实施,为了丰富校园科技文化活动,培养学生的科学精神和实践创新能力,我们各位师生相聚在一起,满怀着憧憬和希望,拉开了“××小学科技活动节”的帷幕。

翻开人类的发展史,从远古的钻木取火,到新型能源的充分利用;从古代的“烽火连三月,家书抵万金”,到现在的相隔千里却近在咫尺的地球村;从古代的风餐露宿、日夜兼行到现在高速快捷的交通工具„„人类所取得的每一点进步,无不得益于对未知世界的探索,无不得益于对科学技术的掌握。可以说,是人类造就了科技,科技也成全了人类,人类和科技是相互依存的。

中华民族有着悠久的历史,我们的先哲们创造了闻名世界的灿烂的科技文明,我们的祖先和前辈们的创造发明不胜枚举。在这个日新月异的科技时代,作为未来祖国的建设者,我们更应该肩负起继往开来的历史使命,激发我们创造发明的智慧和灵感。今天的中国是一个发展中的国家,发明创造与科技是我国不断发展进步的基础,同学们不要认为发明只是发明家,科学家的事情,作为一名新世纪的少年,要不断发明,不断创新,以此充实我们的大脑,开发我们的智力。其实,在我们身边,有许多值得我们利用的东西,一个饮料瓶、一个小盒子、一支竹签、以及废弃的各种可以利用的东西或许就在昨天,它还是一个废弃的垃圾,但只要你动动脑仔细想,在今天就会变废为宝。当你完成了一件不错的发明,你一定会为自己喝彩,为自己而自豪!

走进科技节,让我们身体的各项器官跳动起来,或看或说,或写或画,或触摸或感觉,在科技的海洋中,撷取一朵朵美丽的浪花,编织成一个个神奇的梦,养成对科技活动的兴趣和从小爱科学的精神。

少年智则国智,少年富则国富。中国的强大,不在他人,而全在我中华少年。承载着祖国崛起的希望,让我们实小的少年擎起振兴中华的接力棒,用振聋发聩的声音大声呐喊:科技创新,舍我其谁!

同学们!科技节的舞台已经搭好,帷幕也正在徐徐拉开,让我们行动起来,用激情和活力,用聪明和才智在这片舞台上尽情演绎实小学生的风采;以睿智的科学思维和敏锐的科学眼光,积极地实践,大胆地想象,勇敢地创造,让科学的种子在我们幼小的心田生根、发芽、开花;让科学的精神在校园里畅快地演绎,淋漓地发挥!

最后,预祝本届科技节取得圆满成功!谢谢大家!

第三篇：校长在开学典礼上发言稿

老师们、同学们：大家好！

虎步奔腾开胜景，春风浩荡展鸿图！度过喜悦、祥和、温情四溢的寒假，带着新的心情、新的希望、新的目标迎来了XX年春新的学期。一年之计在于春，这个春天我们有机遇又有挑战。

我们的机遇是我们杨中人有大爱情怀。亲历60年国家大庆，祖国快速发展、国家雄厚实力我们是历史的证人，为此我们自豪！寒假期间国务委员王岐山来访石景山，我校初二初三200多名学生在德育处全体老师带领下冒严寒参加此次政治活动，真正做到了家事、国事、天下事、事事关心，我们有胸怀！

我们的机遇是我们杨中人有不懈的追求。全体师生同心协力、一心一意谋发展，我们连续三年获得区政府颁发“人民满意学校”奖牌，曾有北京电视台来访我校看到校门前“人民满意学校”奖牌就肃然起敬，这是我校不可低估的无形资产，我们有实力！

我们的机遇是我们杨中人有务实的精神。我校管理严、校风正、学风好、教风勤在区域内已形成共识，慕名而来的学生、家长络绎不绝，我们有人气！当然XX年春天我们也必然要面对挑战学校发展面临挑战，新的三年规划正在制定中，我们将面临新的发展阶段。因此XX年学校工作要把握发展基础和发展机遇,遵循稳步推进的原则, 坚持抓核心、求突破的策略, 坚持抓重点、求协调的策略, 坚持打造和谐文化、培育健康氛围的策略, 全面谋划和落实学校管理、教育教学和师资队伍建设等各项工作, 重点抓好德育工作、教学常规、校本教研、课程建设与实施管理、师德建设、进一步提高学校综合办学水平, 促进学校全面和谐的发展.我们的学生面临挑战，初三学生将迎来最紧张的中考进行时；初二学生也处在承上启下的关键学期，初一同学如何打好初中生活的基础？在这里给大家几点建议：

懂得惜时提高单位时间的学习效率。

养成良好学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯、文明礼貌习惯，勿以恶小而为之，勿以以善小而不为。重视自己的发展性习惯养成。好习惯，好人生。

学会自我调整、学会自我约束、学会倾听、学会沟通、学会感恩。

老师们同学们！面临机遇我们将牢牢把握、面对挑战我们充满信心，追求发展，追求卓越是我们永恒的主题，XX年将是我们奋蹄前行的一年，将是我们站得更高、看得更远、做得更好的一年。

最后，祝老师们在新的学期里身体健康、工作愉快、家庭幸福！祝同学们快乐成长，学习进步！谢谢大家！

第四篇：校长在开学典礼上发言稿

校长在开学典礼上发言稿

尊敬的老师们、亲爱的同学们，你们好！

马蹄奔腾开胜景，春风浩荡展鸿图！度过喜悦、祥和、温情四溢的寒假，带着新的心情、新的希望、新的目标迎来了2014年春新的学期。一年之计在于春，这个春天我们有机遇又有挑战。

前不久结束的党的十八届三中全会，对教育寄予了殷切的期望，提出了更高的要求。在新学期开学之际，每一位教师都应以党的十八届三中全会精神为指引，“努力办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”.各位老师，深化教育改革，提高教育质量，教师是关键。希望老师们在新的学期继续认真学习实践科学发展观，端正教育思想，提高师德水平和业务能力，进一步增强教书育人的荣誉感和责任感。希望老师们勇于教改，增强集体教研意识，自觉遵循教育规律，精心备课，认真上课，悉心辅导，努力提高教育质量，为每一个学生的成长成功成才而尽力。

各位同学，新学期在召唤，你们又将在乌图校园得到培养、锻炼、发展。借开学典礼之机，给同学们提出如下的要求。

一、做现代社会的文明人。文明礼仪是学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径。XXX学校是育人的沃土，成材的摇篮，文明的窗口。我们培养的人，应该是全面发展、人格健全、知书识礼的人。本学期，学校将在校园文明建设方面加大工作的力度。对此，我提几点具体的要求。一是楼道行进不拥挤不讲话；二是不准乱扔零食袋、果皮、垃圾；三是不乱吐乱说；四是提倡不带手机进校，要求校内不使用手机。对此，学校德育处将对班级和同学进行督促、检查和考核，对不文明的行为习惯进行教育批评和曝光。

二、做诚实守信的好学生。诚实守信是现代社会的基石，是做人的基本准则，是人际交往的通行证。对同学们来说，诚实做人，诚信学习是学校对你们的基本要求。希望同学们养成不说谎、不作弊、实事求是、诚信做人的好风气。

三、做克难攻坚的攀登者。学习有困难，攻坚有险阻。知识的获取不是一蹴而就的事，需要有一往无前勇攀高峰的精神。林肯曾经说过一句名言，“我走得很慢，但绝不后退”.我们希望每一位学子做知难而进、克难攻坚的攀登者。希望你们珍视剩下的宝贵时光，好好上课，认真复习，查漏

补缺，循序渐进。在关键的一学期里，把握好自己，明确目标，增强信心，刻苦学习，认真锻炼，顽强拼搏，争取在升学考试中取得一份满意的答卷。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”.老师们，同学们，让我们视野更开阔，目标更明确，工作更扎实，措施更有效。我们相信，经过大家的团结协作，奋力拼搏，一定能够创造2014年的辉煌。

祝老师们工作顺利，身体健康。

祝同学们学业有成，全面发展。

祝2014级师生在今年的升学考试中取得优异的成绩。

XXX学校

2014年3月10日

第五篇：唐校长在第三套广播操比赛开幕式上的讲话

舞动青春，创造优美

——在卞桥一中2013年秋季第三套广播操比赛开幕式上的讲话 各位老师、同学们：

大家下午好！

金秋气爽，我们满怀豪情，迎来了卞桥一中2013年秋季第三套广播操比赛，这是我校12个班级团结、健康、活泼、向上的一次展示，也是我校“阳光体育运动”和同学们青春活力的一次大检阅。在此，我代表学校对本次大赛的举行表示热烈的祝贺！向为筹备本次比赛付出辛勤劳动的广大师生，特别是政教处、体育教师及班主任表示衷心的感谢！

同学们，全面贯彻《学校体育卫生工作条例》以及《全民健身行动计划》是学校教育教学工作的重点之一。健壮的身体是我们工作、学习、生活的基本保障，我们青少年正值身体生长发育的黄金时期，重视体育锻炼，做好广播操是我们爱惜生命的最佳体现。第三套中学生广播体操充满青春的活力，充满时代的气息，是青年一代朝气蓬勃的充分体现。广播操比赛既是一种体育锻炼，也是一次集体精神面貌的展示。通过广播操比赛，能锻炼我们的身体，同时，也能团结人心，凝结集体，促进班集体的形成。广播操比赛，表面上看是比一比哪个班操做得好，做得整齐划一，规划标准；实质上是比一比哪个班作风顽强，哪个班团结一致，哪个班集体荣誉感强烈。今天学校为同学们搭建了展示的平台，我由衷地希望同学们在赛场上有精彩的表现，赛出风格，赛出水 1

平，为班级争光。我更希望同学们要发扬不屈不挠、团结一致、奋发向上的精神，用整齐的步伐、宏亮的口号、标准的动作，飒爽的英姿来体现我们花季少年的青春风采；以振奋的精神、满腔的热情、昂扬的斗志和优异的成绩，去追求“更高、更快、更强”的奥林匹克精神。

本次比赛不仅是运动和竞技艺术的大比武，也是我校学生文明行为的大检阅。我特别要强调的是整个会场纪律，各代表队学生在指定的地点观摩，不得随意走动，各代表队展示结束后可以给以热烈的掌声表示鼓励。其次就是不准带零食等进入会场，我们要把此次活动当作一次学习的良好机会，认真观摩；同时还要爱护环境卫生，不得乱扔垃圾。我们要在这次比赛中赛出优良的风格，赛出最好的水平，赛出最佳的形象，展示出我们卞桥一中学生最美的精神风貌。

最后，祝各班取得好成绩，祝比赛圆满成功！谢谢大家！2