少年如花,美德如歌

第一篇：少年如花,美德如歌

各位老师: 大家好!“人生,幸福不是目的，美德才是准绳。”今天我说课的主题是《少年如花，美德如歌》，本次说课是课后说课，活动对象是我带领的五.四中队，接下来我将从以下六个方面进行我的说课。

一、说活动课的主题，目标及确立的依据

为了深入贯彻落实习总书记号召广大少先队员“心有榜样”的讲话和《少先队活动课程指导纲要》中学习先锋榜样的要求，针对少年儿童从小学习做人的活动，践行社会主义核心价值观，我组织队员们设计《少年如花，美德如歌》为主题的“学习榜样，学习时代先锋”的少先队活动课。本次活动的目标是：

1.通过介绍自己心中的榜样，感悟榜样的美德品质，从而激发学生向榜样学习的热情。

2.追寻身边的榜样，发起向榜样看齐和学习的号召。

3.通过活动的开展，队员们乐于争当美德少年，立志做榜样，用实际行动践行社会主义核心价值观。

二、说活动课的相关准备工作 1.收集心中榜样的美德事迹。

2.通过各种活动和媒体宣传向榜样学习，争做美德少年。3.精心制作课件。

辅导员准备：活动前向小队长征集做美德少年应该如何做的讨论话题并安排各小队进行实践活动。

三、说活动课的主要形式、载体及选择理由

学习榜样争做美德少年是践行社会主义核心价值观中“友善”的重要表现形式之一，选择这一主题，让“友善”内化于心。把学生交流，活动实践等方式作为载体，达到全员参与共同成长的目的。

四、说活动课的过程和步骤。1.寻美——分享心中榜样

什么是榜样？在队课上我一抛出这个话题，孩子们就打开了话匣子，各抒己见，精神奕奕地和大家分享心中的榜样来，听到队员们心中的榜样，我也讲起我心目中的榜样支月英老师，“作为一名人民教师，志愿应老师用自己一生中最好的电话，用36个春秋做了一件，自己最想做的事。” 看到这里教室变得安静了，有几个孩子热泪盈眶。他们被支老师敬业爱岗，把一生奉献在平凡岗位上的精神深深打动了。一节简单的队课让队员们初步感受榜样的力量。

2.追美——追寻美德榜样

为了让孩子们体会到榜样不是遥远的高大上，而是身边处处有榜样，励志自己学榜样，争做美德少年的实践活动，我发起了一次学习榜样的追寻之旅。队员们参观李硕勋博物馆，去烈士陵园和抗日英雄纪念碑缅怀先烈，追寻红色之旅，传承榜样之风。他们还通过微信平台、校园绿芽广播站，向全校少先队员发起了征集，寻找身边榜样，寻找校园美德少年。让“学习榜样，学习时代先锋”内化于心，外化于行，以实际行动争创接力章。3.圆美——争做美德少年

在校园里，队员们主动帮助低年级孩子打扫卫生，通过制作手抄报，中队黑板报等宣传向榜样学习，争做美德少年，校园里处处尽显文明友善，传递正能量。在校园外，队员们主动清扫街道卫生，为争创文明城市出绵薄之力。他们走进留守儿童家里，帮留守老人做家务，帮留守儿童讲功课„„他们所到之处，一股少年美德的暖流就在那静静流淌。在这过程中孩子们收获颇丰，我想这就是春风化雨，润物无声吧。

俗话说，赠人玫瑰，手有余香，我们学习榜样就要爱亲人，爱老师爱朋友，甚至爱那大自然中的一草一木。

4、传递美——深化美德力量

活动中，我适时地引导学生们展开思考，如何理解社会主义核心价值观和中国梦，如何争当好少年。校园里的一切正悄然发生着改变，学校通过微信公众平台，世纪守护和给家长的一封信，搭建家校沟通的桥梁。同时联系社区，学习榜样，争做美德少年的手臂正在悄悄延长，学校、家庭、社区三方联动，队员们在各自实现中国梦的岗位上做出了自己的一份努力。

一节队课，一个主题，一次行动，这点点滴滴正谱写着社会主义核心价值观的篇章，每一点每一滴都触动着队员们和我心底最柔软的角落。队员们以童真童趣诠释社会主义核心价值观，以童心童眼观察社会主义核心价值观，以童言童行践行着社会主义核心价值观，队员们扣好人生的第一粒口子，将自己的行动融入中国梦。

五、说活动课的评价与激励方法

通过情感熏陶法和榜样激励法，让队员产生心灵的震撼，自觉学习榜样，争做美德少年，争得“美德章”的激励法。用实际行动来践行社会主义核心价值观。

六、顾这次活动，我有以下四点反思，1.以童心融入童心，以青少年榜样为话题，激发队员们新法思辨，使活动充满活力。2.以榜样实践榜样，让队员们积极参与活动，以实际行动争当好少年，激发队员们励志好少年的热情。

3.以行动推动行动，充分调动队员们的多种感官参与活动，达到本次队课的目的。

4.以梦想铸就梦想，中国梦不仅仅是一句口号，更应该让这个无处不在的正能量，激发队员们向上向善的信心。

第二篇：人生如水 如花 如歌 如画

人生如水 如花 如歌 如画

人生如水，水有逆流，也有顺流，所以人生也有欢乐与痛苦，追求与思索，我们只求每段都活得精彩，无怨无悔才是人生的真谛。

人生于世，若能学水的清澈本性和“利万物而不争”的品格，则不仅精神居于高处，人生也将进入开阔处……

人生，当如水之静，如水之明，如水之善，如水之韧。细流的悠闲，小河的自信，湖泊的静谧，大江的洒脱，大海的自信，正用它们所特有的方式，诠释着如水的人生，没有丝毫装饰。

人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自我。我们应该多一点韧性，能够在必要的时候弯一弯，转一转，因为太坚硬容易折断。

惟有那些不只是坚硬，而更多一些柔韧，弹性的人，才可以克服更多的困难，战胜更多的挫折。

人生如花，所以就有花样年华一说，每个人的心中，都有一株含包欲放的花朵，在等待着开放的时节，在偶尔的相遇中，就会一瓣瓣地展放它的美丽与清香，使这个原本死寂荒凉的世界五彩缤纷，充满快乐。

人生如花，世界因每朵花的尽情绽放而美丽。并不是每一朵花开都能够惹人注目，但只有万花竞放，才可以点缀出世界的绚烂和靓丽；并不是每一朵花儿都可以风姿绰约，但最不起眼的花朵，也能够香压群芳，最终并不影响她结出甘醇芳香的果实。

人生如花，不同时期也正像花期一样，有绚烂美丽，也有掉落飘零；花开花谢，人来人去，梦醉梦醒，来也匆匆，去也匆匆，人生几何……花犹如此，人何以堪？

其实，人人都向往“花未全开月未圆”的境界，花全开了，马上就要凋谢了，月圆了，马上就要缺损，最美好的境界便是“未全开”“未全圆”，可这种状态毕竟只是生命中的一小部分。我喜欢花开之日，但我更欣赏花谢之时，欣赏它的恬然与淡定。

一枝花，代表着一种人生。

人生如画，生活本身是一幅画，但在涉世未深时，我们都是阅读观画的读者，而经过了风雨，辩别了事物，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩。

人生如画，或工笔，或泼墨，或粗犷豪迈，恢宏大气，或如浓墨重彩的油画，或如寥寥数笔的白描。

不同的人生就有不同的画面：有的波澜壮阔，有的平凡不惊；有的五彩缤纷，有的苍白暗淡；有的没画完就变成废纸，有的却能千古流传。

人生的画卷，要用自己的一生去精心绘画。生命是一张画纸，每个人要做那执笔的手，而不是做任人摆布的颜料。要运用好珍惜和感恩、关怀和承担、热情和睿智、执着和容忍的技能，来用心描绘自己的人生。

人生如歌，歌曲是优美动听的，歌曲是流畅舒适的，歌曲是回味无穷的。

人生如歌，在那柔情似水的冲击下，心灵的茧子便会被层层地剥开，心开始变得柔软，舒适，温馨，快乐。

人生如歌，从幼年到青年，是由那一个个活泼可爱的音符谱写的：它充满了朝气，积极向上，是音符记载了我们成长的每一段历程；青年时期，是抒情曲记载了每一次的经历和经验；中年时期，则是那圆润滑爽的小提琴曲，温馨而又令人充满激情；老年时期，则是那低沉但又不失美妙的大提琴曲，记载了人们欢快乐观的生活态度。

人生往往要经过许许多多的事情，每个人的生活轨迹都不一样，有的坎坷，有的风顺，但只要确定了前行的方向，就要纵情向前奔去，路边的风景也一样的美丽，同样可以带来欢乐。

丰富人生，如果要想天长地久的快乐，必须用真诚与善良来点缀自己的世界，绯红花瓣在手指间飘落是美，斑谰汪洋如海的明媚是美。

幸福更是一种感觉，幸福是一缕花香，当花开放在心灵深处，只需微风轻轻吹动，便能散发出悠悠的，让人陶醉的芳香。

第三篇：美德少年

“美德少年”材料

德是心在行动

***，男，13岁，***中学七三班学生。

他是一个乐观坚毅、善思好学、积极进取的普通学生，也是一个节俭朴素、乐于助人、心存爱心的阳光少年。

沐浴在中华民族数千年“仁爱、自强、持节、诚信”的道德星空里，中学生的他，努力践行着***中学“明礼，博学、笃行、健体”的校训。

明礼

不学礼，无以立。在家里，***尊敬长辈、孝敬父母、爱护弟妹。由于父母中午下班较晚，他体谅父母的辛苦，从小学三年级起学会了蒸米饭、拖地板等一些力所能及的家务。五年级时，看到妈妈的眼镜坏了，他拿出自己的压岁钱，给妈妈买了一个新眼镜，收到这个“意外”的礼物时，妈妈激动的热泪盈眶。每当家里来了客人，他就会热情的给客人斟茶倒水，给小朋友拿出玩具让他们玩。爷爷、奶奶身体不好，他会经常主动去看望老人，给老人解闷，逗老人开心。在社区，随着年纪长大，他越发行为文明、礼貌待人，深得邻里喜爱。

他对同学真诚热情，以助人为快乐，从不与人斤斤计较，无论谁有困难，他都能毫不吝惜地主动伸出援助之手；要是发现同学之间闹矛盾了，他便想办法从中调解，直到矛盾化 “美德少年”材料

解。2014年年期末考试前他被传染上了水痘，医生建议他休息一周，复习最紧张的时刻他是多么想回到教室啊，可是听说水痘属于传染病，如果去学校可能会传染给其他同学时，他就坚持在家里学习了10天，直到痊愈才到学校。

博学

博学于文，心中有道。学习是学生的第一要务。***敏思好学。他喜欢广泛地阅读各类书籍，因为他相信“腹有诗书气自华”，他多次获得学校的“阅读之星”；他喜欢同父母游历祖国的山山水水，因为他相信“走千里路，犹如读万卷书”，路上他学到了很多书本上不曾有过的知识，开阔了眼界，增长了能力。他爱好广泛，多才多艺，在体育、劳动、美育等方面全面发展。他学习吉他，因为音乐是一扇通向人们创造思维和形象思维的窗口；他喜欢打乒乓球和篮球，因为运动不仅锻炼了身体，还使自己交到了很多朋友；他喜欢动手制作模型，拼装过四驱车、制作过飞机模型，因为它是提升自己智力、耐力和独立的手段。

笃行

力学笃行，知行合一。进入中学以后，老师的谆谆教导和良好的学习环境，使***进一步树立了明确的学习目标，端正了严谨认真的学习态度。课前，他做好预习，把被动听课变为主动听课；课堂上，他集中精力边听边记边思考；课后，他认真完成作业并坚持复习，及时掌握所学知识，养成了良好的学习习惯。一分耕耘，一份收获，踏实的态度，不懈的 “美德少年”材料

努力，使他的学习成绩有了质的飞跃。

同时，他努力践行自己学到的知识，不使它流于空谈。学了环保的重要性，他自主行动并且倡导他人过“低碳”生活，他的环保行动也越来越多、越来越细，并渗透到自己生活的方方面面。在家里，他们尽量少用塑料袋，改用环保布袋和自制纸袋；在外面，他随手清理走道里的非法小广告，在旅游区和大自然中绝不丢弃杂物污染环境，每年的“地球一小时”家里所有电器停用......，这些已经成了他的自学行动，并且影响到了身边的许多人。

健体

颐养性情、健体修心。***热爱运动。小学一年级时他参加了学校的乒乓球班，每天放学后在训练馆里挥汗如雨；五年级时他参加了学校的田径队，每天枯燥的在操场上一圈一圈的跑；六年级毕业时他得了一辆梦寐以求的赛车，经常骑着它穿梭于城市乡村。然而，体育锻炼不仅强壮了他的体魄，还锻炼了他的意志，净化了他的心灵。一次他在乒乓球馆里捡到80块元，毫不犹豫的交给了教练；在田径队练习接力跑，使他明白了配合的重要和集体的力量；骑着心爱的赛车穿梭在城市乡村，使它更加感受到了家乡的美丽和人民的勤劳。

“德”字，最下面是个心，因为德是心的包容，是心在行动。诚然，***所做的只是“美德”之沧海一粟。但是，天空没有痕迹，鸟儿已经飞过，点点滴滴，坚持不懈，终汇大海。

第四篇：美德少年

学雷锋、争当文明使者，做美德少年

活动方案

一、指导思想：

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。因此，在毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召四十九周年之际，我校根据学校德育工作重点和思路，结合上级的有关精神，制定我校2013年学习雷锋月活动方案。

二、活动目标：

1．以“向雷锋学习”题词纪念日为契机，各班班主任老师组织学生开展形式多样、扎实有效地学习雷锋活动。2．引导广大师生学习落实雷锋精神，以自己的言行推进学校德育工作开展。

3．加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。

三、活动主题： 学雷锋日行一善，创文明和谐校园

四、活动时间： 2016年5月

五、学雷锋领导小组组长：张清旺 副组长：尹洪涛 组员：团委书记李旭、各年级组长、班主任

六、总体要求：

全校各班各支部都要在学习雷锋活动月中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动。全体同学严格遵守《中学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别；力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。

每个班要召开一次学习雷锋的主题班会，在班级文化布置中增添“雷锋精神”的主题内容，组织一次班级学雷锋活动，办一期“学雷锋”为主题的板报，值日生登记本班学雷锋做好事情况，在学雷锋活动月之后，组织检查。

七、具体活动安排：

1． 5月3日 —— 5月7日 “走近雷锋学习周”。利用5月6日晚上学生自由活动时间观看由共青团中央办公厅、教育部办公厅发布的“关于做好电影《志愿者》宣传推介工作的通知 ”组织学生观看电影《志愿者》，以便进一步在我校弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，引导广大青年学习实践科学发展观，积极参与志愿者服务，促进校园和谐。

2． 5月8日 —— 5月14日 “学习雷锋行动周”。（1）团委做“学雷锋活动月”动员，向全校师生发出向雷锋同志学习倡议。

（2）收集并下发学雷锋资料；（3）不文明现象搜索总动员（第四周图片展示）（4）有效利用读书时间，引导学生认识雷锋。周一、二读几个雷锋故事、周四、五学习雷锋名言。

（5）各班组织学习互助小组，发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的、有特长的同学与班上学习困难的学生结成“手拉手学习互助小组”，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。

（6）在各班开展“一言一行见公德”的道德实践活动，结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》加强学生的常规教育，培养全体同学做习惯良好、文明守纪、遵守道德规范的“公德小雷锋”。在认真做好值日工作的同时，还要维护校园清洁，一方面自己做到不随地乱抛纸屑、果壳等杂物，还要督促别人；另一方面见到校园内有垃圾能自觉主动地捡起放在垃圾桶里。

（7）各班于 3月15日组织一次主题班会，建议：各年级以“雷锋精神我知晓”为主题。各班通过阅读书报活动、演讲、辩论等多种形式，对雷锋精神的一个或几个方面进行一次深入的讨论和学习。

（8）各班的好人好事详细记录在值日栏目上，检查后公开表扬。看看哪些班、哪些同学做了最多最有意义的好人好事。

4．5月15日 —— 5月16日 “深化雷锋总结周”。（1）耕地捡垃圾，对我们的不文明行为负责任（2）走进社区学雷锋

（3）塑造身边的学习典型，每个班评出2名“学雷锋标兵”即三月份的“做文明事，做文明人”的文明之星。（文化墙做展出）

（4）活动期间，各班组织有关雷锋精神的早唱活动，例如：《学习雷锋好榜样》、《接过雷锋的枪》、《唱支山歌给党听》等歌曲。

（5）认真总结本次主题教育，要将学雷锋活动与行为规范教育活动相结合、与革命传统教育相结合、与感恩教育相结合、与社会实践活动相结合。让“雷锋”活在新世纪的今天，让雷锋精神永驻校园。

南召县城关二初中

2016年3月21

城关二中“ 十佳美德少年”开展活动总结

为进一步加强社会公德、家庭美德、个人品德建设，结合弘扬中华优秀传统文化、学雷锋以及“争当文明使者，做美德少年”等活动，我校决定联合开展“美德少年”评选活动。集中展示我校未成年人思想道德建设的丰硕成果，充分发挥道德模范的示范引领作用，现将我校开展的“美德少年”评选活动做如下总结：

一、高度重视，加强领导

为确保本次评选活动的公开、公平、公正，我校成立了 “美德少年”评选活动领导小组，名单如下：

组 长：张清旺副组长：尹洪涛 成 员：李旭 郭旭 王晓宇

二、认真组织，层层把关

为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的美德少年推荐上来，充分体现公开、公平、公正的评选原则，本次评选活动按照以下三个步骤进行：

1、宣传发动。在教职工大会和学校校会上，学校将南召县文明办下发的《关于在全县未成年人中国组织开展争当文明使者，做美德少年活动意见》基本精神和要求向师生作了宣传，鼓励那些品学兼优、好学上进的优秀学生，积极参与到评选活动中来，展示新时代青少年的风采。

2、审查推荐。我校严格按照推荐标准，精心组织，按照优中选优的原则，每个班级积极推荐4名美德少年人选，并认真填写推荐表，撰写候选人事迹材料。材料要求事迹真实可靠，表述准确贴切，条理清晰分明，具有少年儿童特点和时代气息。

3、公示阶段。评选活动领导小组将评选情况和结果在全校进行了公示，同时对候选人先进事迹进行宣传。

评选活动领导小组从各年级推荐上报的候选人中，反复审定，根据推荐和社会公示情况，最终确定本学期“美德少年”

三、树立典型，引导健康成长

本次活动推荐活动要充分体现了学生的积极参与，思想认识得到提高，进一步树立了崇高的理想追求。在广泛开展主题教育实践活动的基础上，推荐出了事迹突出、有代表性、可亲可信可学的未成年人先进典型，使广大未成年人在参与中受到教育、得到提高，对学生的健康成长具有良好的示导作用。

通过对美德少年的大力宣传，努力在全校营造关注和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围，在学生中掀起讲美德，争当“美德少年”的争先热潮。

共青团南召县城关二初中团委 2014年5月30日

第五篇：美德少年

“美德少年”先进事迹材料

韩喻竹，女，黔西县思源实验中学七年级（6）的学生。她是一个爱学习、爱思考、爱劳动、爱生活、爱科学、勇于创新、乐于助人的好少年。

老师的言传身教，父母的悉心熏陶，在她的心灵中种下了一颗颗健康向上的种子。使她一天天茁壮成长为一名品学兼优的学生。她尊敬长辈，孝敬父母，是一个独立自强的好孩子；她是位勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团结同学的优秀学生；她是诚实守信，遵守公德，热心公益活动的好少年。

在家里，她从小就养成了自己的事情自己做的好习惯，每天还协助大人做很多工作，帮妈妈一起打扫卫生，给爷爷拿报纸，给爷爷读报。和爸爸一起收看新闻节目，并且讨论实事政治。每天的家庭作业都是自己独立认真完成，今天的事情一定今天完成，决不留到明天。这是她对自己的一贯要求，因为她，家庭里充满了快乐的笑声。她关心长辈，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，陪爷爷奶奶聊天解闷；对待邻里，她文明礼貌、与人为善，深得邻里喜爱。她生活俭朴，平日父母给的零用钱除买一些必备的文具，其余的都积攒起 来，在爸爸妈妈过生日时为她们买生日礼物。

在学校，她努力的学习各门功课，在知识的海洋里，她是一个快乐的畅游者。不断的学习和总结，培养了良好的学习习惯和自学能力。她尊敬师长，团结同学，从老师的辛勤耕耘中，一点一滴积累着收获。从老师的谆谆教诲中，不断塑造着丰满的自我。和同学们一起互相学习，共同进步，与同学们在互学互比中取长补短，一起进取；与同学们在交流探求中，学习、借鉴，共同提高。班集体这个团队荣誉她倍加爱护，哪里能给集体增加荣誉，哪里就有她的身影。并且在团队工作中，主动承担责任，同学之间的友谊她特别珍惜。在学校是老师的好帮手，是同学们心目中的知心朋友、学习榜样。韩喻竹同学，兴趣广泛，全面发展，课余时间酷爱传统的中国文化，热爱音乐、书法、绘画、剪纸，和同学们一起交流进步，取得了很好的成绩，多次被评为“书法之星” “绘画之星”，钢琴过国家八级，美术过国家六级。在学校年年被评为优秀班干部，并取得了优秀三好学生的荣誉称号。她还酷爱语文朗诵，和同学们一起参加公益活动。广泛的兴趣和爱好，既陶冶了情操，又让她在学习和生活中充满了热情和自信，韩喻竹和同学们在互相帮助中茁壮成长。

她总是把班集体的荣誉看得高于一切，日常生活中，为学校为班级服务仿佛使命般印在了她心中。从我做起，是她的格言，严格要求自己，起表率作用，全心全意为同学是她的信念，她经常为班上做些力所能及的事情，把自己融入了学校，融入了班级。她乐于助人，经常主动帮助学习上有困难的同学，不惜牺牲自己的休息时间，一遍一遍耐心地给她们讲解题目的思路，直到她们听懂为止。在老师的指导帮助下，她认真负责，凡是学校、老师交给的任务，她总是一丝不苟地完成。作为班干部，严格要求自己，各方面起带头作用，协助老师认真做好班级管理工作。大家都以她为学习榜样，你追我赶，班级学习成绩提高很快。学校劳动，她总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，也不会拿出班委的架子只指挥别人干；从不乱扔垃圾，因为她知道劳动的辛苦，如果有同学不守纪律，她会及时给同学们指出来，帮助她们改正错误。她诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动。她在社会实践中磨练自己的能力，增长自己的才干。生活中的她，就是这样，用一颗炽热的心感动着身边每一个人。她有较强的活动能力和组织能力，还有良好的心理素质，心胸开阔，乐观豁达，具有一定的人际交往能力，勇敢坚强，在困难面前从不低头，有着积极向上的生活态度和强烈的进取精神。由于她综合素质全面，组织能力和自立能力较强，老师和同学们都感到让她做事十分放心。一份耕耘，一份收获。学习、生活、成长的路是漫长的，但她懂得不经历风雨，怎么能见到彩虹。她正用自己的正直、善良为歌，热心和宽容为曲，弹奏暖人心扉的歌；用自己 1 的理想和追求为笔，用进取和奋发为墨，书写充满希望的画。

二、老师的好帮手

同学不但品学兼优，还具有强烈的集体荣誉感，凡事以集体利益为重。平时她严以律己，甘愿付出，具有较强的组织管理能力和高度责任心，是老师的得力助手，是班里其她同学的表率。她担任班级干部，经常组织同学出黑板报，从版面设计到抄写，她绞尽脑汁，翻看资料。在班级日常管理中，她尽职尽责。每天组织同学们早、午自习，秩序井井有条。为了提高班级整体学习成绩，她把同学们结成对子，采用“以优带差，中游互促”的方式，效果非常显著。在她这一组有这样一位同学，以前对学习抱无所谓的态度，成绩差就自暴 自弃，通过她的帮带活动，一学期下来，她变得特别好学，不懂就问，成绩显著提高。欧阳文慧有良好的心理素质，心胸开阔，乐观豁达，积极参加并组织学校的各项文体活动。每逢班级有活动前，她都利用

课外时间主动把同学们召集在家里，自编舞蹈。每一个节目、每一个 细节动作都要反复排练。在她的组织和指导下，每次演出都得到了老 师和同学们的一致好评。

她还和校团支部一起主持学校每周的升旗仪

式，每一次，那冉冉升起的国旗和嘹亮的国歌都荡涤着她的心灵，让 她为祖国的强大而自豪，更加珍惜现在的幸福生活，并立志努力学习，长大也能为祖国贡献出自己的一份力量。

她始终把浓浓的爱献给她人，一切从小事做起，从身边的事做起，为大家的事做起，就像同学们心中的小太阳，用心去温暖着身边的每 一个人。

她家离学校很近，2 每天下午放学后她总是先把教室的门窗关 好以后最后一个离开教室。

早上又是第一个到校帮助同学们扫地、擦

门窗、擦黑板。还义务帮助老师整理作业本，帮助同学补习功课，提 醒、查记同学言行文明表现。每学期开学的第一天，她都帮着老师分 发书。之后，就把班干部召集起来开会，制定学期计划。放假离校的 最后一天，她总要召集班干部总结本学期工作的得失。

三、生活的有心人

在社会，她诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动。她以自己 的行动践行“文明”二字。无论是在校园，还是在公共场所，发现乱 扔的果皮纸屑，她都会捡到垃圾筒内。“对不起”、“没关系”、“谢谢”

是她的口头禅。看到长辈，她总会微笑着打招呼。在她所居住的小区 中常看到她擦洗楼梯扶手，搀扶老人上下楼梯的情景。小区里的人常 感叹道：

“这个孩子真懂事啊，要是我家有这样的孩子多好啊!”

在

社会实践活动中她磨炼自己的毅力、增长自己的才干，她积极参加 “植

物护绿”活动，把每一份绿色献给大自然，发动同学们利用节假日一 起到敬老院为老人献爱心，带领小朋友参加文化广场活动，把爱心和

诚心传达到生活每个角落。

其中最有意义的就是她积极呼吁为灾区献 爱心，不仅主动把平时积攒的零花钱汇到灾区，还带领全班同学发起

倡议，积极为灾区孩子捐款捐物，她用一颗炽热的心感动着每一个人。

“百善孝为先”，“孝”是中华民族的传统美德，而今天的孩子们

就向老师请教或自己查阅资料解决。几年来，她的学习成绩一直名列

前茅，多次被评为学校的“三好学生”、“优秀班干部”，在演讲比赛

和英语、数学、作文竞赛中获得多个奖项„„那一张张鲜红的奖状，都是她努力奋斗的结果。

二、老师的好帮手

欧阳文慧同学不但品学兼优，还具有强烈的集体荣誉感，凡事以

集体利益为重。平时她严以律己，甘愿付出，具有较强的组织管理能 力和高度责任心，是老师的得力助手，是班里其她同学的表率。她担 任班级干部，经常组织同学出黑板报，从版面设计到抄写，她绞尽脑 汁，翻看资料。

在班级日常管理中，她尽职尽责。

每天组织同学们早、午自习，秩序井井有条。为了提高班级整体学习成绩，她把同学们结 成对子，采用“以优带差，中游互促”的方式，效果非常显著。在她 这一组有这样一位同学，以前对学习抱无所谓的态度，成绩差就自暴 自弃，4 通过她的帮带活动，一学期下来，她变得特别好学，不懂就问，成绩显著提高。欧阳文慧有良好的心理素质，心胸开阔，乐观豁达，积极参加并组织学校的各项文体活动。每逢班级有活动前，她都利用

课外时间主动把同学们召集在家里，自编舞蹈。每一个节目、每一个 细节动作都要反复排练。在她的组织和指导下，每次演出都得到了老 师和同学们的一致好评。

她还和校团支部一起主持学校每周的升旗仪

式，每一次，那冉冉升起的国旗和嘹亮的国歌都荡涤着她的心灵，让 她为祖国的强大而自豪，更加珍惜现在的幸福生活，并立志努力学习，长大也能为祖国贡献出自己的一份力量。

她始终把浓浓的爱献给她人，一切从小事做起，从身边的事做起，为大家的事做起，就像同学们心中的小太阳，用心去温暖着身边的每 一个人。

她家离学校很近，每天下午放学后她总是先把教室的门窗关 好以后最后一个离开教室。

早上又是第一个到校帮助同学们扫地、擦

门窗、擦黑板。还义务帮助老师整理作业本，帮助同学补习功课，提 醒、查记同学言行文明表现。每学期开学的第一天，她都帮着老师分 发书。之后，就把班干部召集起来开会，制定学期计划。放假离校的 最后一天，她总要召集班干部总结本学期工作的得失。

三、生活的有心人

在社会，她诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动。她以自己

的行动践行“文明”二字。无论是在校园，还是在公共场所，发现乱 扔的果皮纸屑，她都会捡到垃圾筒内。“对不起”、“没关系”、“谢谢”

是她的口头禅。看到长辈，她总会微笑着打招呼。在她所居住的小区 中常看到她擦洗楼梯扶手，搀扶老人上下楼梯的情景。小区里的人常 感叹道：

“这个孩子真懂事啊，要是我家有这样的孩子多好啊!”

在

社会实践活动中她磨炼自己的毅力、增长自己的才干，她积极参加 “植

物护绿”活动，把每一份绿色献给大自然，发动同学们利用节假日一 起到敬老院为老人献爱心，带领小朋友参加文化广场活动，把爱心和

诚心传达到生活每个角落。

其中最有意义的就是她积极呼吁为灾区献 爱心，不仅主动把平时积攒的零花钱汇到灾区，还带领全班同学发起 倡议，积极为灾区孩子捐款捐物，她用一颗炽热的心感动着每一个人。

“百善孝为先”，“孝”是中华民族的传统美德，而今天的孩子们