两个小洛特阅读题

第一篇：两个小洛特阅读题

《两个小洛特》的复习资料

一：填空

1.《两个小洛特》的作者是（德）国儿童文学家（埃里希·凯斯特纳）。

2.两个小洛特其实是孪生姐妹，姐姐是（路易丝），妹妹是（洛特）。

3.3.小洛特的父亲名字是（路德维希·帕尔菲），母亲名字是（路易斯洛特·科尔纳）。

4.4.小洛特的生日是（10）月（14）日，出生在（多瑙河边的林茨）。5.5.儿童夏令营的地点是波尔湖畔的（塞波尔村）。

6.6.夏令营的领导人是（穆特修斯夫人）。

7.7.夏令营时洛特是从（慕尼黑）来的，路易丝是从（维也纳）来的。

8.下午他们迎来了二十个新伙伴，是从（德国南方）来的。其中有一个女孩是（小洛特）。

9.小洛特是一个（稳重）、（文静）、（扎着两条辫子）的小姑娘。路易丝是（披着一头鬈发）、（鬼主意最多）的小女孩。

10.夏令营的第一天深夜（小洛特）抽泣了，（路易丝）用手抚摸她的头发。

11.夏令营第第二天小洛特送给路易丝一个自编的（花环）。

12.在夏令营的餐桌上两姐妹互换身份的时候，是（特璐德）猜出来的。

13.夏令营时小洛特把（妈妈）的照片放在衣橱里的衣裙下，后又送给了（路易丝）。

14.夏令营结束时路易丝去了(慕尼黑)，小洛特去了（维也纳）。

15.夏令营游泳时闹得最凶的是（路易丝）。

16.在辅导员的餐桌上，（路易丝）在桌子下面朝（洛特）狠狠踢了一脚。

17.在辅导员的餐桌上，乌丽克小姐若有所思地说她们也许是（孪生星宿投胎）的小女孩。

18.在夏令营中（乌丽克小姐）负责照顾孩子们。

19.小洛特的（妈妈）打电话给两姐妹的爸爸时，爸爸发现两姐妹互换身份的事。

20.相处一段时间后，大家都叫路易丝为（鬈头发），叫洛特为（小辫子）。

21.两姐妹互换身份后，如果有什么不顺利的事，她们约定通过（写信）联系。

22.伊蕾娜小姐站在(歌剧院)附近时可以看到洛特一家。

23.路易丝生病时得了（伤寒）。

24.洛特的爸爸是（作曲家），妈妈是《慕尼黑画报》的（美术编辑）。

25.当妈妈带洛特睡觉时要（亲一下）妈妈，祝她晚安。

6.在（约瑟夫·艾佩道尔）送来照片时妈妈发现了路易丝的身份。

27.书中狗的名字是（佩佩儿），他的主人是（施特罗布尔）。

28.喜欢吃夹陷蛋卷的是（路易丝），喜欢吃炸小牛排和辣味红烧牛肉的是（洛特）。

29.洛特的班主任是（琳娜科格尔）。

30《慕尼黑画报》的总编辑是（贝尔瑙博士）。

31.女子学校的校长曾遇到的另一个双胞胎是（塞普和托尼）。

32.女子学校的校长是（吉里安先生).33.纽普雷斯寄来的照片是（女子蛙泳新冠军）的照片。

34.洛特生病了，妈妈和路易丝是乘（飞机）去维也纳的。

35.父亲在孩子生病时摸着的布娃娃是（克里斯特）。

36.两个姐妹的妈妈喜欢吃（牛肉汤面）。32.两个姐妹中（路易丝）不会烧菜。

38.在夏令营中的孩子参加摸奖的奖品中头等奖是（旱冰鞋）。

39.帕尔菲先生掏出的戏票是（《小汉斯和格雷特尔》）。

40.洛特的爸爸在指环街拥有一间（工作室）。

41.工作室对门住着一位叫（加伯勒）的画家。

42.给小洛特治病的是（施特罗布尔先生）。

43.路易丝起初上街时遇到的女孩是（安妮）。

44.小洛特因为（生病）了，所以不能给路易丝写信的。

45.医生猛地推开房门，在门外偷听的（蕾西）的头上被撞了一个大疙瘩。

46.《慕尼黑画报》封面上两姐妹的照片是（夏令营）时（艾佩道尔）拍的。

47.穆特修斯夫人说：她曾在书中看到伦敦有一个（裁缝）和英国国王爱德华七世一模一样。

48.在两个小洛特的生日宴会上，爸爸演奏了一首动听的（《献给孪生姐妹的生日进行曲》）。

49.两姐妹想从父母那得到的生日礼物是（希望一家人永远在一起）。

50.两姐妹的爸爸和妈妈最后终于消除误会，同意（复婚）了，一家人幸福地在一起。

二：选择

1.两个女孩中编辫子的是（A）

2.A.小洛特

B.路易丝

C.特路德

2.小洛特来到夏令营后第一个问她出生日期的是（C）A.乌丽克

B.施特洛尔

C.穆特修斯

3.夏令营的营房像（B）

A.蝴蝶

B.蜜蜂

C.蜻蜓

4.摄影师是（A）。

A.艾佩道尔先生

B 雷西

C 路德维希

5.洛特的两条围裙是（B）买的。A爸爸

B妈妈

C老师

6.6.路易丝向爸爸要了（C）的照片送给小洛特。

A 妈妈

B 自己

C爸爸

7.7.小洛特喜欢吃（B）。

A.夹陷蛋卷

B.炸小牛排

C.牛奶

8.8.佩佩儿喜欢和（B）在一起玩。A.小洛特

B.路易丝

C.穆特修斯

9.9.（A）先发现了两姐妹互换的事情。A.妈妈

B.爸爸

C.雷西

10.10.两姐妹中从慕尼黑来的是（A）。A.小洛特

B.路易丝

C.特路德

11.11.(A)想和帕尔菲结婚。

A.格尔拉赫

B.乌丽克

C.施特洛尔

12.12.（A）去找格尔拉赫小姐。A.洛特

B.路易丝

C.雷西

13.13.书中的布娃娃名字是（B）

A.科尔纳

B.克里斯特

C.纽普雷斯

14.书中狗的名字是（B）。A.莫妮卡

B.佩佩儿

C.特罗德

15.洛特的爸爸是（A）。

A.作曲家

B.歌曲家

C.美术家

16.路易丝家中的仆人是（C）。A路德维希

.B.格拉温德

C.雷西

17.路易丝平时是（B）来接她上学的。A.雷西

B.特路德

C.施特洛尔

18.洛特想劝说爸爸给（A）一间工作室。A.加伯勒

B.伊雷娜

C.科尔特

19.（B）喜欢夹陷蛋卷。A.洛特

B.路易丝

C.雷西

20.离婚后，（A）跟着妈妈，（B）跟着爸爸。A.洛特

B.路易丝 C.特路德

三：判断

1.两个姐妹的爸爸又结婚了。（×）

2.两姐妹没有互换身份。（×）

3.路易丝住在维也纳，小洛特住在慕尼黑。（√）

4.小洛特的爸爸是一个艺术家。（√)5.路易丝的仆人是雷西。（√)6.路易丝会烧菜。（×）

7.女子校长发现了她们的身份。（×）

8.这本书的作者是英国的。（×）

9.路易丝家的对面住的是一个画家。（√）

10.在书中得伤寒的是小洛特。（√）

11.夏令营一开始，路易斯很喜欢洛特。（×）

12.佩佩儿第一次和洛特见面时就辨别出这个女孩不是路易丝。（√）

13.洛特在维也纳第一次看家庭日常开支的账本时发现了三个问题。（×）

14.洛特和安妮生过三次气。（√）

15.路易丝第一次做饭时妈妈夸她做的很棒。（√）

16.科尔纳太太与洛特的班主任谈话时很赞同班主任的话。（×）

17.格尔拉赫小姐很喜欢洛特。（×)

18.在这本书中是爸爸先发现她们互换的事。（×）

19.一开始小洛特和妈妈生活在一起。（√）

20.最后两姐妹在同一所学校上学。（√）

四：简答题

1.《两个小洛特》的主要内容：

《木偶的森林》阅读单

一、填空题

1、《木偶的森林》作者是（），她还写过啊《

》。

2、白黑黑爸爸的工作是（）。

3、为什么白太太总是在闹钟响之前醒来呢？

因为（）所以（）。

4、阿汤先生的工作是（）。

5、阿汤先生写了一本书叫《

》

阿汤先生住在哪里

7、火车哪一天开进了森林

8、人们为什么称阿汤先生为阿汤大叔

9、阿汤先生在（）图书馆，查阅罗里的资料。

10、罗里先生本身是一株会说话的（）。

11、罗里先生的马戏团叫（）。

12、兔子阿德因为

，改变了流浪的想法。

13、阿德的家在住在村庄。

14、白黑黑带着它的“

”牌蜂蜜进了城市的商场。，？

？

？

第一章：

1、什么灾难带给白黑黑一家担忧？

答：砍伐森林。因为他们一家住在森林里的一棵大树下面，在白先生出门后，森林被砍伐了，他们搬到了另外一个地方，白先生找回家费了很大劲。

2、阿汤先生的工作是什么？

答：主要是铺铁轨，还有就是做一个动物问题专家。

3、第一趟列车的列车员是什么样子的？

答：是一个个子高高、身材瘦瘦的阿姨，她一只手拉住列车的扶杆，半个身体在车门外面。帽子下面露出的长发向身后飘着，像插在风里的旗子。

4、卷毛狗和列车员是什么关系？它是干什么的？ 答：卷毛狗是列车员的狗，它是负责刷马戏团海报的。

5、白黑黑去马戏团打算干什么？ 答：它觉得自己可以去表演举重。第二章：

1、白黑黑在马戏团的新节目是什么？他的演出成功吗？

答：就是从熊熊燃烧的火圈中一跃而过。他的演出非常成功，他顺利地钻过了火圈。

2、阿里让阿汤先生保守什么秘密？

答：阿里在阿汤先生修通往森林的铁路时，捐了一个存钱罐，里面有一些硬币，还有一张巨额的支票，他让先生保守他捐款多的秘密。

3、白黑黑表演中出意外了吗？为什么会这样？

答：白黑黑在第四次表演钻火圈的时候，身体碰到了燃烧的火焰。熊熊大火烧焦了他身上的毛，也烧毁了阿汤先生送的帽子。是因为他的冬眠时间到了，他特别瞌睡，注意力不太集中。

4、白黑黑被火烧后，变成了什么样子？

答：他变成了一个小丑：穿着大象的沙滩裤、狮子的背心，戴着猴子的西瓜皮帽子。

5、阿汤先生去图书馆干什么？

答：他去蒲公英图书馆，去找关于罗里的记录和古老的魔法书，想要破解魔法，解救白黑黑。第三章：

1、木匠在日记里记录了哪两件坏事？

答：一件是因为木匠的邻居每天都踩坏他的草地，他就故意给她做了一把三条腿的椅子，害她摔坏了一条腿。第二件是他砍伐了一棵会说话的橡树，他叫罗里。

2、是谁教给罗里魔法的？

答：是一只在罗里的顶上做窝的黑色的白头翁，他教会了罗里说话，还在老死之前把自己的魔法全部教给了罗里。

3、罗里为什么充满了悲伤和仇恨？

答：因为木匠把罗里从树墩上砍了下来，又拖进小溪流里，被冰冻了一个冬天，罗里离开了温暖的泥土，冰冷的水进入他的心里，让他在冰冻的日子里慢慢转变成了悲伤和仇恨。

4、罗里的“伟大计划”是什么？

答：他要让越来越多的动物住到城里来，等动物多得足够和人较量的时候，就一起把人从城市里赶出去。

5、罗里心里的“冰”融化了吗？是怎样融化的？

答：他心里的冰就是悲伤和仇恨，在穿上阿灿送他的绿衣服和看到家乡的地图后，就慢慢融化了。第四章：

1、白黑黑告别了朋友们以后，突然担心起什么？

答：他怕他恢复记忆后忘记在忙碌城发生的一切，他在忙碌城有了自己的新朋友、新生活。经历过的一切，都值得珍惜，他不想忘记。

2、白黑黑被妈妈抱住后，认出她来了吗？ 答：没有，他还没有恢复记忆。

3、胡萝卜村庄的兔子认为：兔子最幸福的生活是什么？

答：清晨起床，然后一起做早操、跳远，然后一起吃胡萝卜，接着一起去胡萝卜地里小便，再接着就是一起把胡萝卜运到工厂榨成胡萝卜汁。

4、阿德是一只怎样的兔子?

答：他是胡萝卜村庄跑得最快的兔子，他喜欢过流浪的生活，他希望每天都走不一样的路，见不一样的人，听不一样的歌。

5、那些动物都恢复记忆了吗？为什么？

答：他们在阿汤先生唱解除魔法的歌时用棉团塞住了耳朵，所以没有回复记忆，因为他们不想失去现在的生活。

第二篇：洛阳文综真题

2017年洛阳招教考试文综真题及答案

2018-06-27 14:09思想/孔子/文化

1.下列加点字注音有误的一项是()A.引吭(háng)憧憬(chōng)花团锦簇(cù)B.执着(zháo)和煦(xù)唾手可得(chuí)C.惬意(qiè)斑斓(lán)言简意赅(gāi)D.谛听(dì)分外(fèn)彬彬有礼(bīn)2.加点字的读音全都正确的一项是()A.倩影(qing)冒昧(mei)沉吟(yin)一帆风顺(fan)B.模范(mu)垄断(long)烙印(lao)斑驳陆离(lu)C.坎坷(ke)玄想(xuan)袅娜(niao)寻死觅活(mi)D.峥嵘(zheng)扁舟(bian)嫡亲(di)抱残守缺(can)3.词语中没有错别字的一项是()A.嘹亮 姹紫嫣红 崭露头角 B、震奋 旗开得胜 相提并论 C.裨益 脍炙人口 名幅其实 D、陶冶 坦荡如底 克勤克俭 4.下列加点成语运用不恰当的一项是()A.气势磅礴的音乐喷泉，别具匠心的“海贝”主场馆，构成了大气、和谐、独特的北海园博园景观

B.“人气四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，每到四月，庐山上的桃花金碧辉煌，吸引了许多前来观光的游客。

C.拿到高中录取通知书的那一刻，他如释重负地松了一口气，脸上终于露出了久违而灿烂的笑容。D.今年初，北海沙蟹汁在中央电视台“舌尖上的中国”插出后成了北海市民茶余饭后津津乐道的话题。

5.下列句子没有语病的一项是()A.我区通过实施“雨露计划”，大力开展扶贫培训活动，群众脱贫致富的意识和能力得到显著提高。

B.中国民生银行考察团到北海考察，有人认为，北海发展的优势在于有没有良好的生态环境。

C.今年，当壮族“三月三”民歌节与清明节不期而遇形成的广西 独有的小长假到来，让广西人倍感快乐。

D.截至4月8日，广西高铁累计发生旅客大约280万人次左右，有效地缓解了广西交通的压力。

6.依次填入下列文段画线处的句子，最恰当的一项是()如果没有普罗米修斯走在最前面“盗火种”，?如果没有哥白尼走在最前面为科学“布道”，?如果没有鲁迅走在最前面“呐喊”，?如果没有邓稼先走在最前面升起“蘑菇云”，?走在最前面的人士痛苦的，但也是幸福的，因为他们的魂魄，都凝结为时代最美丽的花朵，给世人带来信心和勇气。(1)哪有科学精神的传播和光大(2)哪有人类的光明和希望(3)哪有泱泱大国的崛起和强大(4)哪有国民精神的启蒙和解放 A.(2)(1)(3)(4)B.(4)(3)(1)(2)C.(3)(4)(1)(2)D.(2)(1)(4)(3)7.下列关于文学常识的表述不正确的一项是()A.寓言是用假托的故事来说明某种道理的文学体裁，《黔之驴》就是这样的作品。B.巴金是我国现代著名的文学家，1982年获但丁国际奖，代表作有《家》《春》《秋》。

C.《巴黎圣母院》《悲惨世界》是世界文学巨著，作者是19世纪美国著名作家雨果。D.豪放派是宋词的一大流派，风格大气恢弘，代表词人有苏轼、辛弃疾等。8.下列各句的句式，与其他三项不同的是()A.洎牧以谗诛 B.然而不王者，未之有也 C.句读之不知 D.背负青天而莫之夭阏者 9.下列古人诗文集以年号命题的一项是()A.《嘉佑集》 B.《七录离集》 C.《稼秆长短句》 D.《昌黎先生集》 现代文阅读题

阅读下面的文字，回答18-20题

尊严是心灵的防线

古人云：“人无刚骨，安身不牢。” 这刚骨就是尊严。普列姆昌德说：“对人来说，最最重要的东西是尊严。”而尊严跟心灵密不可分。一个人的心灵是否充满真、善、美，从一定意义来说，就取决于他是否有尊严以及能否守护好它。一般来说，君子在这方面做得很好，小人，则相反。换言之，前者的尊严成了其心灵的防线，后者的尊严 早已消失殆尽。如果心灵失去了该有的保护，就会受到这样或那样的损伤——来自外界的诱惑和自身强烈的欲望等，都会去破坏心灵，进而使人蜕变、堕落。(A)因此，要想做一个真正的人，就必须拥有尊严并且要守护好它。如果一个人失去了做人的尊严，那么他就失去了做人的骨气，(B)所以，古希腊有这样一句谚语：“两腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。”没有尊严，一个人就很难成为真正意义上的人，他可能沦落为妖魔鬼怪，或者说，一个人原本能成为某个领域的佼佼者，但是因为没有了尊严，他可能一无建树，误入歧途，甚至遗臭万年。杀死岳飞的秦桧、甘当卖国贼的汪精卫等，就是这样。

也许，在平时坚守尊严不是困难的事，可是，一旦遭逢特殊的境遇，坚守尊严往往就成了君子所为。当年，孔子在游学中，曾被陈、蔡两国的服劳役者围困在野外，弟子们惊慌失措，孔子却照样给大家讲学。孔子说：“君子在困窘面前能坚守节操不动摇，小人遇到困窘就会不加节制，什么样的事都可能做得出来。”就是说，在逆境中坚守尊严，更需要一个人的品质保证。(C)当然，尊严不会从天而降，要靠自己去争取。就像美丽的蝴蝶竭尽自己的全力，不畏艰难，破茧而出，才舞出精彩，赢得属于自己的尊严。(D)所以，卢梭呼吁：“每一个人都应该维护自己和祖国的尊严而努力。”

巴斯葛说：“人的一切尊严，就在于思想。”只有思想高尚，我们才有尊严.当我们的思想变得越来越高尚时，尊严才会真正成为我们心灵的防线。18.下列最适合作为本文中心论点的一项是()A.尊严是心灵的防线 B.尊严跟心灵密不可分 C.尊严不会从天而降 D.尊严来源于思想的高尚。19.下列的论证方法判断不正确的一项是()A.古人云：“人无刚骨，安身不牢。” 这刚骨就是尊严。普列姆昌德说：“对人来说，最最重要的东西是尊严。”(引用论证)B.如果心灵失去了该有的保护，就会受到这样或那样的损伤——来自外界的诱惑和自身强烈的欲望等，都会去破坏心灵，进而使人蜕变、堕落。(举例论证)C.一般来说，君子在这方面做得很好，小人，则相反。换言之，前者的尊严成了其心灵的防线，后者的尊严早已消失殆尽。(对比论证)D.就像美丽的蝴蝶竭尽自己的全力，不畏艰难，破茧而出，才舞出精彩，赢得属于自己的尊严。(比喻论证)20.在文中标注字母的地方，下面事例所处的位置最恰当的一项是()当年，画家徐悲鸿在欧洲留学，有个洋学生向他挑衅说：“中国人愚昧无知，去天堂学习，也成不了才。”徐悲鸿义正词严地说：“我们代表彼此的国家，等学习结业，看到底谁是人才，谁是蠢才。”从此以后，徐悲鸿刻苦努力，最终他的作品轰动了巴黎美术界，那个洋学生也不得不甘拜下风，从此对中国人刮 目相看 A、a B、b C、c D、d 阅读下面的文字，完成21-23题

基因污染是环保新概念。这个概念的形成和提出具有深远的意义，它反映了人类的预警意识，生物繁殖的本质是基因复制，而基因污染是在天然的生物物种基因中掺进了人工重组的基因。这些外来基因可随被污染生物的繁殖得到增殖，再随被污染生物的传播而发生扩散。因此基因污染是唯一一种可以不断增殖和扩散的污染，而且无法清除。这是非常特殊又非常危险的。

现在已推广的几十种基因工程作物在审批时都认真考虑过它们的安全性，但事实证明过去的认识有局限性，更缺乏长期的数据。为了争夺市场，各生物工程公司过早的向田间释放转基因作物，来不及充分考虑和进行对人体、特别是对环境长期影响的研究。发展中国家则寄希望于转基因食物能够解决所面临的粮荒问题。有人认为发达国家在企图利用发展中国家进行新作物的安全试验。

自从掌握了对生物基因进行手术的技能，人类就学会了被一些人斥之为“任意篡改上帝作品”的本领。这些“作品”已经不只是密封在实验室的试管内，它们早已散播在几千万公顷的土地上，那就是基因工程农业作物。的确，我们现在所有的传统栽培作物和家养动物，它们与原先的生物种类都已有很大的不同，基因都有所改造。从这个意义上讲，基因改造并非是什么新鲜东西。人类的远祖从几千年前掌握农业生产技术开始，就不断地对作物和家畜、家禽进行基因改造，但这并不能说明基因工程农业生物与传统农业生物没有本质区别。传统农业生物通过染色体重组发生的基因交换基本上是按生物自身许可的规律进行，而基因工程作物或动物则是“移植”了人工设计和装配的与某些特定性状有关的基因，使它们能在相对短的时间内获得预期的新性状。基因工程生物还有一点非常特别，就是“移植”的基因可以来自任何生物，完全打破物种原有屏障“强制性”“移植”，这个过程在自然状态下是极少可能或根本不可能发生的，在自然状态下，西红柿绝对不会有鱼类的基因，玉米也绝对不会有萤火虫的基因。因此从生物安全性这一角度分析，基因工程生物与传统杂交生物是不画等号的，而过去对基因工程食物所得出的“实质等同性”评价原则是不全面的。

地球现存已发现和未发现的生物物种有一千多万种，其各自独特的基因是在30亿年地球生命进化过程中形成的。天然的生物基因库是人类的巨大宝藏，也维系着人类自身的命运。令人担忧的是，我们现在还能守住这个地球上最后一片“净土”吗? 21.下列对“基因污染”的理解，准确的一项是()A.基因污染是人类对环境的预警意识的环保新概念。B.基因污染是在天然生物物种基因中掺进人工重组的基因。C.基因污染是唯一可不断增殖扩散且无法清除的污染。

D.基因污染是天然物种掺进人工重组基因而不断增殖扩散的污染。22.根据文章提供的信息，以下推断正确的一项是()A.发达国家利用发展中国家解决粮荒问题进行基因工程作物对人体和环境影响的试验，这已被广泛确认。

B.基因工程生物与传统杂交生物不能画等号，是因为基因工程食物与传统杂交食物没有实质等同性。

C.按生物自身许可的规律进行基因交换和强制性移植任何生物基因，是传统农业生物与基因工程农业生物的本质区别。

D.地球上的环境净土正在遭到污染，这种情况是令人担忧的。23.根据文意，下列不是造成基因污染原因的一项是()A.各生物工程公司为了争夺市场，过早地向田间释放转基因作物。

B.基因工程作物对生物作强制移植，完全打破了物种原有的屏障，破坏了生物原有的基因。

C.人类在发展基因工程作物时没有充分考虑对人体和环境可能产生的长期影响，这方面的研究有很大的欠缺。

D.人类远祖从几千年前掌握农业生产技术开始，就不断地对作物和家畜、家禽进行基因改造。文言文阅读题

阅读下面的文言文，完成24-27题。

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规;虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

24.对下列加线词的解释，不正确的一项是()A.吾尝跂而望矣跂：踮起脚 B.假舆马者假：利用 C.锲而不舍锲：雕刻 D.而绝江河绝：断绝

25.下列加线词的意义和用法，与例句中加线词不相同的一项是 例句：吾尝终日而思矣

A.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 B.顺风而呼，声非加疾也 C.蟹六跪而二螯 D.我决起而飞，抢榆枋而止 26.下边句子中没有通假字的一项是()A.则知明而行无过矣 B.君子生非异也

C.君子博学而日参省乎己 D.虽有槁暴，不复挺者 27.下列对文意的把握不正确的一项是()A.本文围绕“学不可以已”这个中心论点，运用大量的比喻，分别从学习的重要性，学习的态度、方法、内容等方面，全面深刻地论述了有关学习的问题。B.本文作者荀子是战国时期的思想家、教育家，是继孔孟之后著名的儒家学者。他的散文说理透彻、语言质朴，又善用比喻。本文中均有体现。

C.从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养，如“积善成德”。

D.从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力。

阅读下面的文言文，完成28-30题。

卖油翁

欧阳修

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

28.下列句子中加点词意思相同的一项是()A.陈康肃公尧咨善射 王曰：“善。”乃下令 B.汝亦知射乎 食马者不知其能千里而食也 C.久而不去 不以其道得之，不去也 D.但微颔之 微斯人，吾谁与归

29.下列句子中加点词的意思和用法都相同的一项是()A.尝射于家圃 苛政猛于虎也 B.以我酌油知之 此则岳阳楼之大观也 C.以钱覆其口 以天下之美尽在己

D.见其发矢十中八九 大将军邓骘闻其贤而辟之 30.下列对文章理解有无得一项是()A.本文在写法上详略得当，略写了康肃公的射箭技艺，而对卖油翁的精湛技艺作了比较详细的描述。

B.“见其发矢十中八九，但微颔之”这句话寥寥数语，便将卖油翁当时的表情和心理活动生动地表现了出来。

C.康肃公对卖油翁的态度由开始的“忿然”,到最后的“笑而遣之”，体现了他具有严于律己、和蔼可亲的性格特征。D.作者借卖油翁对康肃公说的“无他，但手熟尔”，以及卖油翁对自己的评价“我亦无他，惟手熟尔”，意在说明熟能生巧的道理。教育心理学

31.学生的说谎、偷窃和欺骗等行为属于： A.情绪冲动 B.性格障碍 C.人格障碍 D.行为障碍

32.下列关于心理健康教育课程的特点不正确的是： A.以提高学生心理素质为直接目的的 B.以教师教授为主 C.以学生活动为主 D.有教师指导

33、教育心理学创始人是： A.华生 B.桑代克 C.布鲁纳 D.加涅

34.关于团体辅导的论述以下哪一项是不正确的：

A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等

B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式

C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的训练。

D.团体心理辅导是一种一对多的心理辅导方式。

35.“由于我今天和同学打架了，老师以后就把我当成坏学生了。”这句话所表达的非理性的信念是：

A.概括化 B.绝对化 C.糟糕至极 D.情绪化

历史知识 51.有人称:北宋到明清,在“附庸风雅”的贵族文化之外,一种新文化形态在崛起——植根于熙熙攘攘的商业生活、人头攒动的瓦舍勾栏中的“新文化”。下列各项中于上述“新文化”范畴的是：

A.王名扬的心理学 B.郑板桥的《兰竹图》 C.罗贯中的《三国演义》 D.黄宗羲“工商皆本”的思想

52.培根在评书中国古代文明的三相成果时说“这三种东西曾经改变了整个世界的事物面和状态，第一种在文字方面，第二种在战争上，第三种在航海上。”材料中的三种东西是指：

A.甲骨文、造纸术、指南针 B.印刷术、青铜器、指南针 C.书法、火药、指南针 D.印刷术、火药、指南针

53.北魏孝文帝从小就接受汉族文化的教育，不仅“五经之义”能拿过来就讲，史书传记、诸子百家涉猎颇多;对汉族的试问也很有研究，他最不可能研究过的诗句是：

①.“关关雎鸠，在河之洲;窈窕淑女，君子好逑。” ②.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” ③.“床前明月光，疑是地上霜。” ④.“多情自古伤离别，那更堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。” A.①② B.③④ C.②③ D.①④

54.下列关于中国书画艺术发展表述，不正确的是：

A.汉字是按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变发展的 B.中国书法艺术在唐朝之前属于自发阶段 C.东晋王羲之的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”感觉“飘若浮云，矫若惊龙” D.元明清时期的文人画讲究借物抒情，追求神韵意趣 55.康有为在奏章中往往采取在“中体”中偷用西学的“移花接木”法，给黄帝讲“必当变法”的道理。顽固派指责他“其貌则孔也，其心则夷也”。康有为这样做的目的是：

A.为变法披上传统文化价值理论的外衣 B.在入学的基础上吸收西方政治学说 C.讲西方的政治理论和实践中国化 D.用儒家的经典解释西方的政治学说 56.在19世纪末20世纪初的中国资产阶级知识分子中，康有为在《新学伪经考》和《孔子改制考》中维护孔子的地位，把孔子尊为助长变革的先师;而陈独秀、李大钊等人却批判孔子，指出孔子是“历代专制之护符”。产生上述现象的原因主要有： ①.前者是在民族危机加深和中国资本主义刚刚产生的情况下出现的 ②.候着是在北洋军阀黑暗统治的背景下发生的 ③.前者借助孔子的权威来论证变法的合理性 ④.候着强烈要求实现民主政治，其目的是打破封建思想束缚 A.①②③④ B.①④ C.②③④ D.②③

57.有学者撰文指出：“1840年以来中国人向西方学习，经历了一个……的过程，言教即主张学习西方自由、民主、平等等资产阶级观念。”确切而论，句中省略处应是：

A.始而言政，继而言技，进而言教 B.始而言技，继而言教，进而言政 C.始而言技，继而言政，进而言教 D.始而言教，继而言政，进而言技

58.1924年8月，孙中山指出：我们国民党的民主助于，目前就是要把社会上的财源弄到平均，不过办法不同。当时，他为此提出的新办法有： ①.平均地产 ②节制资本 ③.耕者有其田 ④.民权为一般平民共有 A.①② B.②③ C.③④ D.①④

59.20世纪20年代中期，有这样一种进步思想，它倾注了创立者毕生心血，融铸了中国思想文化精粹，团结了各个革命阶级和阶层的人民群众，对中国民主革命进程产生了重大影响。这一思想是指： A.陈独秀的民主科学思想 B.孙中山的三民主义

C.康有为、梁启超的维新思想 D.毛泽东的“工农武装割据”思想

60.“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代。”恩格斯所说的“最伟大的、进步的变革”是指： A.新文化运动 B.文艺复兴运动 C.明治维新 D.启蒙运动

地理知识

61.晴朗的夜空，能够看到大部分天体属于： A.卫星 B.彗星 C.行星 D.恒星 62.湿地被人们成为“地球之肾”，主要是因为湿地能够： A.提供水资源 B.调蓄洪水 C.调节气候 D.净化污染物 63.西气东输主题工程的起点位于：

A.塔里木盆地 B.内蒙古高原 C.长江三角洲 D.黄土高原 64.城市化的主要动力是：

A.人后空间集聚 B.社会经济发展 C.用地性质变化 D.国家政策推动 65.下列地理特征，符合我国北方地区的是：

A.地形以盆地为主 B.土壤以红壤为主 C.亚热带季风气候为主 D.植被以落叶阔叶林为主

2013年6月17日，河南成为全国最大的火炉，大部分地区气温超过37℃，高温面积和温度均高居全国榜首。气象专家王纪军说，这和全世界温室效应以及现在一些监测站移到了城市当中有关。据此分析回答下列问题。66.能够支持和“一些监测站移到了城市当中有关”的是

A.城市污染严重，影响仪式误差 B.城市中缺少植被，光照强 C.城市湿地面积广，湿地热容量大 D.城市内部废热排放多，产生城市“热岛效应” 67.下列关于“世界温室效应”的说法，错误的有 A.与二氧化碳等温室气体不断增多有关 B.成因和人类大量破坏植被有很大关系 C.不会对一些小岛国家造成影响 D.增加清洁能源比重是治理的良策

下图是某城市气温曲线和降水量柱状图，据图回答68-70题目。

68.对该城市气候特征的描述，正确的是()A.夏季高温多雨，冬季温和少雨 B.全年炎热干燥

C.夏季炎热干燥，冬季温和多雨 D.全年高温多雨

英语知识

72.Listening is just as _ as speaking in language learning.A.important B.more important C.most important D.the most important 73.-What do you think Sarah is like-She used to be quiet , but she is quite _ now.A.clever B.serious C.outgoing D.calm 74.The menu has so many good things.I can't decide __________.A.what to eat B.how to eat C.where to eat D.when to eat 75..--Do you still remember ____ with YaoMing in Beijing?--Yes, of course, three years ago.A.meeting B.meet C.to meet D.Met 76.From his wet coat I knew it _______ outside then.A.has rained B.was raining C.is raining D.Rains 77.-John, do you know where Tom is?-I don’t know.Why ________ him? A.not to call B.not you call C.not you to call D.not call 78.There is a notice on the wall _ read: MIND YOUR STEPS!A.where B.which C.who D.what 79.Whenever you have a chance _ English, you should take it.A.speak B.to speak C.spoke D.Speaks 80.-Have you ever been to the Great Wall?-Yes, I _ it when I was in Beijing A.have visited B.had visited C.could visit D.visited 完形填空

Going to a Britain school for one year was a very enjoyable and exciting experience for me.I was very happy with the school hours in Britain81school starts around 9 a.m.and ends about 3.30 p.m.This means I could get up an hour82than usual as schools in China begin before 8 a.m.On the first day, all students went to83assembly.I sat next to a girl whose name was Diane.We84became best friends.During85, the headmaster told us about the rules of the school.He also told us that the best way to86respect from the school was to work hard and87high grades.This sounded like my school in China.My English improved a lot as I used English every day.I usually went to the Computer Club at lunch time, so I88e-mail my family and friends back home89free.I also had an extra French class on Tuesday evenings.90was really fun as I learned how to buy, prepare and cook food.81A.because B.if C.so D.though 82.A.earlier B.late C.early D.later 83.A.join B.hold C.attend D.make 84.A.just B.now C.soon D.fast 85.A.assembly B.class C.meal D.Break 86.A.take B.earn C.find D.creat 87.A.realise B.achieve C.improve D.develop 88.A.must B.should C.needed D.could 89.A.for B.in C.on D.With 90.A.Eating B.Cooking C.Learning D.Playing 阅读理解

A man hated his wife’s cat and decided to throw it away.One day, he drove it over one mile from his home and left it in a park.But when he got home, he saw that his wife was playing with the cat.The next day he drove the cat about three miles away.He put the cat out of the car and went home.Driving back his driveway(私人车道), the cat was there already.The man keep taking the cat further and further away and the cat would always get home before him.At last he decided to drive more than ten miles away.He turned right, then left, past a bridge, then right again and another right until he thought he was far enough from home and left the cat there.Hours later the man was still driving home.He was lost!He called home and asked his wife, “Jen, is the cat there?” “Yes,” his wife answered, “why do you ask?”

The man answered, “Put it on the phone.I’m lost and need directions.” 91.Where did the man leave the cat fro the first time? A.At his home B.At a park C.On the driveway D.Under a bridge 92.Why did the man make a lot of turns? A.To enjoy a longer time travailing with cat B.To keep away from heavy traffic on busy streets C.To practice and improve his own driving skill D.To prevent the cat from finding it’s way back home 93.From the passage we know A.the man got rid of the cat successfully B.the man’s wife was very angry with him

C.the cat had better sense of direction than the man D.the cat gave directions to the man on the phone In England recently three foreign gentlemen came to a bus stop and waited.About five minutes later, the bus they wanted came along.They were just going to get on when suddenly there was a loud noise behind them.People rushed onto the bus and tried to push them out of the way.Someone shouted at them.The bus conductor came rushing down the stairs to see what all the trouble was about.The three foreigners seem all at sea and looked embarrassed No one had told them about the British custom of lining up for a bus that the first person who arrives at the bus stop is the first person to get on the bus.Learning the language of a country isn't enough.If you want to have a pleasant visit, find out as much as possible about the manners and customs of your host country.You will probably be surprised just how different they can be from your own.A visitor to India would do well to remember that people there consider it impolite to use the left hand for passing food at table.The left hand is supposed to be used for washing yourself.Also in India, you might see a man shaking his head at another to show that he doesn't agree.But in many parts of India a shake of the head means agreement.Nodding(点头)your head when you are given a drink in Bulgaria will most probably leave you thirsty.94.The British people tried to push the three gentlemen out of the way because the gentlemen _.A.were foreigners B.didn’t have tickets C.made a loud noise D.didn’t have tickets

95.According to he article , if you wan to have a pleasant journey in a foreign county , you should _.A.learn the language of the country B.understand the manners and customs of the country C.have enough time and money D.make friends with the people there 96.In India it is considered impolite _ A.to use the right hand for passing food on table B.to pass food with the left hand C.to eat food with your hands D.to help yourself at table 97.The best title for this article is _ A.People’s Every Life B.Mind Your Manners C.Shaking and Nodding Head D.Taking a Bus in England Time is very important in our lives.It organizes our everyday moments.However, time never had any importance in my life until I received a watch from my father.I received this gift on a cloudy day.I had to go to the airport at 9:00 a.m.to meet my uncle and take him to my father’s house.However, I was late because I was staying with my friends.Later on that day, around 11:00 a.m., I remembered my uncle, but I was very late for him.He had left the airport and taken a taxi to my father’s house.I got to my father’s house at 2:00 p.m.and felt ashamed of myself at that moment.After I said “hello” to my angry father and tired uncle, my father asked me to sit next to him and gave me this watch.Then he said, “Essa, did you have fun with your friends today?”

“Yes, Dad, and I’m sorry about not meeting my uncle at the airport.”

“I hope today you learned something important, and this watch will be a reminder for you.” He told me to take this watch and use it as an organizer of my life.I learned a very important lesson from my father: To respect time and never be late to do something.This watch is important to me, not because of its price, but because of the lesson that I learned from it.98.The writer’s uncle came to visit them _ A.by car B.by air C.by boat D.by taxi 99.Why did Essa’s father get angry when Essa got to his house? A.Essa often spent a lot of time with friends B.Essa cared little about other people C.Essa wasted too much time D.Essa forgot an important thing 100.Why did the father give Essa a watch.A.To punish Essa B.To comfort Essa C.To teach Essa D.To praise Essa

第三篇：特岗题集结

09年河南特岗考试试题及答案解析

一、单项选择（2分/20题）注：单选判断可能个别有误如发现请留言

1.科学发展观的核心是（C）

Ａ发展Ｂ全面协调可持续Ｃ以人为本Ｄ统筹兼顾 2.个体身心发展中起主导作用的是（B）

Ａ遗传Ｂ学校教育Ｃ环境Ｄ家庭教育 3.心里断乳期是指（C）

Ａ幼儿期Ｂ儿童期Ｃ少年期Ｄ青年期 4.“

举一反三”、“闻一知十”是指（B）

Ａ定势Ｂ迁移Ｃ应用Ｄ技能

5.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（B）Ａ教师所在地的政府机关Ｂ教师所工作和服务的学校Ｃ教师所在地的教育行政部门Ｄ教师所在地的教育督导机构

6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（A）

Ａ变式Ｂ反例Ｃ正例Ｄ比较 7.持久性心境低落为（B）

Ａ焦虑症Ｂ抑郁症Ｃ强迫症Ｄ恐怖症

8.教师的根本任务（A）Ａ教书育人Ｂ教学Ｃ班级管理Ｄ道德教育 9.“十年树木，百年树人”说明教育具有（C）Ａ创造性Ｂ广延性Ｃ长期性Ｄ示范性

10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的（C）

Ａ合作精神Ｂ友爱精神Ｃ奉献精神Ｄ自律精神 11.孔子代表作（A）

Ａ《论语》Ｂ《学记》Ｃ《理想国》Ｄ《大学》

12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（B）

A学习动机B学习需要C学习兴趣D学习期待

13.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（C）

A谈话法B演示法C讲授法D讨论法

14.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因是（A）

A努力程度B能力高低C运气好坏D任务难易

15.个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（D）

A气质B性格C兴趣D能力

16.新课改提出初中课程的设置是（C）

A综合课程为主B分科课程为主C综合和分科课程相结合 D综合实践活动为主

17.班主任工作的中心环节是（D）

A个别教育B建立学生档案C了解和研究学D组织培养班集体 18.中学阶段影响学生人格的主要因素是（A）

A教师B家长C自我D同伴

2014年中考冲刺综合复习指导 理由： 《教育学》多德森定律(简称倒 “U” 曲线)。教师可以设置适当的作业难度，激发学生的动机水平。

(三)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。心理学研究表明，表扬与奖励比批评与指责能更有效地 激发学生的学习动机，因为前者能使学生获得成就感，增强自信心。因此，教师在教学中要对学

生的进步与努力即使给予表扬和奖励，以激发更多的学习动机。

(四)正确指导结果归因，促使学生继续努力。在学生完成某一学习任务后，教师应指导学生进行

成败归因。一方面，要引导学生找出成功或失败的真正原因;另一方面，教师也应根据每个学生

过去一贯的成绩的优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因，一般而言，归因于主观努力的 方面均是有利的。

五、作文指导

第一，从立意的角度来看，关于 “ 幸福 ” 的理解，一定要是健康和积极的价值观，一种正面的 引导方式，比如：为别人服务是幸福的;逆境也是一种幸福。这样的话，文章的整体立意和深度 就有了。

第二，切入点问题，关于幸福，不同的人有不同的理解，可以从不同的角度切入，比如：父 母健康，社会稳定，家庭和睦，既可以是生活中的琐事让你感到幸福，也可以是惊天动地的大事 让你觉得幸福。

第三，作为教师招聘考试的作文题目，如果能结合教师这个职业谈幸福，谈自己选择这个职 业的感受，可能更为贴切，但是这个主题忌千篇一律，写这个主题时一定要有创新点。结合自身 的真实情况和感受去写，会更真挚和感人。

2009年河南特岗教师考试真题

特岗教师QQ交流群：109515446。招考资讯、免费资料、优惠助学、高分心得应有尽有！

一、单项选择

1.科学发展观的核心是(C)

A发展

B全面协调可持续

C以人为本

D统筹兼顾

2.个体身心发展中起主导作用的是(B)

A遗传

B学校教育

C环境

D家庭教育

3.心里断乳期是指(C)

A幼儿期

B儿童期

C少年期

D青年期

4.“举一反三”、“闻一知十”是指(B)

A定势

B迁移

C应用

D技能

5.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是(B)

A教师所在地的政府机关

B教师所工作和服务的学校

C教师所在地的教育行政部门

D教师所在地的教育督导机构

6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为(A)

A变式

B反例

C正例

D比较

7.持久性心境低落为(B)

A焦虑症

B抑郁症

C强迫症

D恐怖症

8.教师的根本任务(A)

A教书育人

B教学

C班级管理

D道德教育

9.“十年树木，百年树人”说明教育具有(C)

A创造性

B广延性

C长期性

D示范性

10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的(C)

A合作精神

B友爱精神

C奉献精神

D自律精神

11.孔子代表作(A)

A《论语》

B《学记》

C《理想国》

D《大学》

12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是(B)

A 学习动机

B 学习需要

C学习兴趣

D学习期待

13.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是(C)

A 谈话法

B演示法

C讲授法

D讨论法

14.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是(A)

A努力程度

B能力高低

C 运气好坏

D 任务难易

15.个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是(D)

A气质

B 性格

C兴趣

D能力

16.新课改提出初中课程的设置是(C)

A综合课程为主

B分科课程为主

C综合和分科课程相结合

D综合实践活动为主

17.班主任工作的中心环节是(D)

A个别教育

B建立学生档案

C了解和研究学生

D组织培养班集体

18.中学阶段影响学生人格的主要因素是(A)

A 教师

B 家长

C 自我

D 同伴

19.一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏(C)

A 自觉性

B自制性

C 果断性

D坚持性

20.学校人际关系中最基本的关系是(A)

A 师生关系

B 上下级

C 同事关系

D 同学关系

二、判断题

1.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。(√)

2.升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。(×)

3.男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。(√)

4.负强化和惩罚在本质上是相同的。(×)

5上课是学校进行全面发展教育的基本途径。(×)

6.依法执教是教师职业道德修养的必然要求。(√)

7.“勤能补拙”充分说明力因素对非智力因素的影响。(×)

8.新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。(×)

9.学习动机与学习效果总是一致的。(×)

10.义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。(√)

11.以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。(√)

12.新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。(×)

13.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。(√)

14.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。(√)

15.学习室由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。(×)

16.高创造者必须具有高于一般水平的智商。(×)

17.建立学生成长档案是一种发展性评价方法。(√)

18.某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。(×)

19.农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。(×)

20.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。(√)

三、案例分析

1.某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年!”

上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生?”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。

试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。

中小学职业道德规范要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

2.某初二(3)班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢?”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。

结合教育学理论分析案例。

从德育的原则来看：依靠积极因素，克服消极因素的原则。

从德育方法来看：实际锻炼法。

四、论述

1.一个中小学教师应具备什么样的素养?

道德素养;知识素养;能力素养;心理素养。

2.结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣?

创设问题情景，运用启发式教学。

五、作文

题目：教师，我所向往的职业

要求：观点正确，语言通顺

文体不限 800字以上

第四篇：特岗真题

09年河南特岗真题及答案

一、单项选择

1.科学发展观的核心是（C）

Ａ发展Ｂ全面协调可持续Ｃ以人为本Ｄ统筹兼顾 2.个体身心发展中起主导作用的是（B）Ａ遗传Ｂ学校教育Ｃ环境Ｄ家庭教育 3.心里断乳期是指（C）

Ａ幼儿期Ｂ儿童期Ｃ少年期Ｄ青年期 4.“举一反三”、“闻一知十”是指（B）Ａ定势Ｂ迁移Ｃ应用Ｄ技能

5.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（B）

Ａ教师所在地的政府机关Ｂ教师所工作和服务的学校Ｃ教师所在地的教育行政部门Ｄ教师所在地的教育督导机构 6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（A）Ａ变式Ｂ反例Ｃ正例Ｄ比较 7.持久性心境低落为（B）

Ａ焦虑症Ｂ抑郁症Ｃ强迫症Ｄ恐怖症 8.教师的根本任务（A）

Ａ教书育人Ｂ教学Ｃ班级管理Ｄ道德教育

9.“十年树木，百年树人”说明教育具有（C）Ａ创造性Ｂ广延性Ｃ长期性Ｄ示范性

10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的（C）Ａ合作精神Ｂ友爱精神Ｃ奉献精神Ｄ自律精神 11.孔子代表作（A）

Ａ《论语》Ｂ《学记》Ｃ《理想国》Ｄ《大学》

12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（B）A 学习动机

B 学习需要

C学习兴趣

D学习期待

13.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（C）A 谈话法 B演示法

C讲授法

D讨论法

14.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（A）A努力程度 B能力高低

C 运气好坏

D 任务难易

15.个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（D）A气质

B 性格

C兴趣 D能力

16.新课改提出初中课程的设置是（C）

A综合课程为主 B分科课程为主 C综合和分科课程相结合 D综合实践活动为主 17.班主任工作的中心环节是（D）

A个别教育

B建立学生档案

C了解和研究学生 D组织培养班集体 18.中学阶段影响学生人格的主要因素是（A）A 教师

B 家长 C 自我D 同伴

19.一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（C）A 自觉性

B自制性

C 果断性D坚持性 20.学校人际关系中最基本的关系是（A）

A 师生关系

B 上下级

C 同事关系

D 同学关系

二、判断题

1.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。（√）2.升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。（×）3.男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。（√）4.负强化和惩罚在本质上是相同的。（×）5上课是学校进行全面发展教育的基本途径。（×）6.依法执教是教师职业道德修养的必然要求。（√）7.“勤能补拙”充分说明力因素对非智力因素的影响。（×）

8.新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。（×）9.学习动机与学习效果总是一致的。（×）

10.义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。（√）11.以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。（√）12.新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。（×）13.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（√）14.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。（√）

15.学习室由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。（×）16.高创造者必须具有高于一般水平的智商。（×）17.建立学生成长档案是一种发展性评价方法。（√）

18.某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。（×）19.农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。（×）20.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。（√）

三、案例分析

1.某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与

社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”

上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？” 之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。

试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。

中小学职业道德规范要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

2.某初二（3）班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。

结合教育学理论分析案例。

从德育的原则来看：依靠积极因素，克服消极因素的原则。从德育方法来看：实际锻炼法。

四、论述 1.一个中小学教师应具备什么样的素养？

道德素养；知识素养；能力素养；心理素养。

2.结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣？ 创设问题情景，运用启发式教学。

五、作文

题目：教师，我所向往的职业

要求：观点正确，语言通顺

1.下列理论体系中那个不属于中国特色的神会主义理论（）A.毛泽东思想 B.邓小平理论 C.三个代表 D.科学发展观 2.中国的基本政治体制是（）

A.人民代表大会制度 B.多党 C.群主立宪 3.．三农是指（）

A.农业、农村、农民工问题 B.农业、农民、农村教育问题 C.农业、农村、农民

文体不限800字以上

11.个体对自己的心理特点，人格特征，能力及自身社会社会价值的自我了解与自我评价是（）二．判断题

1、上海世博会的主题是“城市，让生活更美好。”（）

2、《中国教育改革和发展纲要》做出了到2020年教育的具体目标和要求。（）

3．情绪智力即情商，是影响人体成功的重要因素。（）

4、教学是一种传授知识的活动。（）

5、创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。（）

6、不会进行教学反思的老师，就不能成为一名优秀的教师。（）

7、学校心理健康教育是面向全体学生。（）

8、素质教育是促进个体全面发展，面向全体学生的教育。（）

9、认知方式认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式，认知方式有好坏之分。（）

10。德育必须从提高道德认识开始。（）

11．„的均衡性体现了教育的公平性。（）

12．学校或教育机构对学生具有教育和管理权，学生有被管理和接受教育的义务。（）

13.智力影响学习的发生，影响学习的速度、数量和质量。（）三．案例分析

1．李老师对学生的成绩进行排名，并张贴。对一个学生说“这次你又是倒数第一，总是影响班级成绩。你真是没救了！” 请用教师职业道德来评价李老师的行为。

2、王老师在讲《土地》这篇课文时“我骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方，然后，才又收住缰绳，缓步回到眼前灿烂的现实中来。”一个 学生说“野马怎么会有缰绳”王老师没有备课，就对学生说“难道秦牧还会错吗”学生的脸涨得通红，班级的气氛顿时凝固了。请用教育原理分析。

四、论述题。

1、论述儿童身心发展的规律，教育应该怎样适应这些规律。

2、简述影响能力形成和发展的因素，并说出你以后的工作中需要怎样培养学生的能力？

五、作文

河南省委书记卢展工对河南人具有的精神总结为“三平”：平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感。通过对三平精神的理解，结合教师的职业，写篇文章。800字左右。2011年河南省特岗教师招聘考试真题

一、单选题

1.2011年是中国共产党建党（）

A.70周年 B.80周年 C.90周年 D.100周年 2.学校教育在人的身心发展中的作用是()A.物质前提 B.主导作用 C.发展动力 D.决定作用 3.“活到老学到老”反映了现代教育特征是（）A.终身性 B.公平性 C.大众性 D.未来性 4.教师职业道德评价的原则是（）

A.及时性原则 B.前瞻性原则 C.预见性原则 D.科学性原则 5.创造力的核心成分是（）

A.创造性人格 B.创造性思维 C.创造性技能 D.创新意识

6、教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（）A注意的广度 B注意的稳定性 C注意的分配 D注意的转移

7、利用图片、图表、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是（）A实物直观 B模象直观 C语言直观 D抽象直观

8、记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为（）A50% B100% C150% D200%

9、《中华人民共和国教育法》的制定机关是（）

A国务院 B国家教育部 C全国人民代表大会 D全国人民代表大会常务委员会

10、教学设计最先考虑的问题是（）

A教学目标 B教学内容 C教学方法 D教学环境 11对于任性的学生应着重培养其意志品质的：（）A自制性 B、自觉性 C、果断性 D、坚持性

12“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是：（）直观性原则 B、启发性原则 C、因材施教原则 D、巩固性原则

13、美国心理学家加德纳得出的智力理论是：（）

A、二因素论 B、层次结构论 C、三无结构论 D、多元智力论

14、课外教育活动的基本组织形式是：（）

A、群众性活动 B、自发活动 C、小组活动 D、个人活动

15、面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是：（）A、深思型 B、场独立型 C、冲动型 D、场依存型 16．注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是（）A研究型课程 B拓展型课程 C基础型课程 D实践型课程

17．具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的（）A定势 B正迁移 C记忆 D负迁移

18．对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有（）A活动性 B独创性 C目的性 D交通性

19．组织学生参加社区服务，培养学生良好品质的方法是（）A说理法 B榜样法 C陶冶法 D锻炼法

20．对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是（）A肯定性训练 B全身松弛训练 C系统脱敏法 D改变认识法

二、判断题

1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要《2010-2020年》》确定的工作方针是优先发展，育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。（）

2.中原经济区被正式纳入全国主体功能区规划、上升到国家发展战略层面。（）3.义务教育是为高一级学校输送优质生源的教育。（）4.中华人民共和国国民经济和发展“十二五”规划的主线是加快转变经济发展方式。（）5.生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。（）

6.教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。（）7.素质教育就是学生什么都学、什么都学好。（）8.最早从理论上论述班级授课制的教育家是夸美纽斯。（）9.能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。（）10.人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。11.学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。（）12.讲授法是注入式的方法,问答法是启发式的方法.()13.学会调适是学校心理辅导的基本目标（）

14.受教育权利是儿童享有的一项基本权利，是一项合法权利。（）15.定势是一种消极的心理活动准备状态。（）

16.气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一。（）17.从抵制不良行为看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。（）

18.教育回归“生活世界”的涵义是只要求“生活世界”，不要求“科学世界”。（19.教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。（）20.新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。（）

三、论述题

（一）请结合实际谈谈如何建立良好的师生关系）

（二）请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机

四、案例分析题

（一）小刘以优异的成绩应聘为某中学特岗教师，她一到岗能够认真讲课，努力提高自己的教学技能，她还运用多媒体教学和网络教学手段，进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听讲，对个别不认真听课的学生经常采用罚站，甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。请运用教师职业道德的知识来对刘老师的做法进行分析评价。

（二）小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等待到教室而被老师批评和惩罚，上初中后他仍然经常把小动物带进教室，班主任发现后没有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。他非常激动，向班主任表示了决心，半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学习有了很大进步，他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。

请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。

五、作文题

“今天你感到幸福了吗？” “幸福”一直是社会关注的热点，它不仅体现了个人的人生追求，更成为各级政府的施政目标。幸福在哪里？究竟拿什么来衡量？请围绕“幸福”这个话题，自选题目，自拟题目写一篇文章。

10niandaan

1、A

2、A

3、C

4、B[解析] “一把钥匙开一把锁”所说的意思是钥匙和锁是一一对应的，正如每个学生一样，都有自己的个性特点，都有自己的特长和缺点，教师在施教的过程中要针对每个学 生的情况，不同学生区别对待，故本题所说的意识的因材施教。所以，本题正确答案为B。

5、A

6、D[解析]新课程改革将综合实践活动课程列为必修课程。综合实践活动的指导思想是通过学生亲身实践，提出问题、发现问题、解决问 题，从而获得知识，拓展能力，培养情感。综合实践活动的学习方式主要有调查研究、访谈、上网搜集材料和讨论等等，这种学习方式不同于传统的“灌输式”学习方式，它体现了突出学生的主体地位，让学生在探索中获得学习方法和生活体验，适应未来的社会生活，成为生活的主人。所以，本题的正确答案为D。

7、D

8、C[解析] 布鲁纳的发现学习是指学习者通过自己的发现活动而获得知识和态度的学习方式。在发现学习中，教师鼓励学生通过自己发现概念与原理来学习，新信息的学习主要 是学生自身努力的结果。布鲁纳认为，教育工作者的任务是，把知识转化成一种适应正在发展的形式，以表征系统发展顺序，作为教学设计的模式，让学生进行发现 学习。所以，本题的正确答案为C。

9、A

10、A

11、C

12、B[解析]教育学和心理学作为教师必备的知识，是教师走上讲台更好教学的依据和支持，但是他不是教师教授学科的本体知识即学科专 业知识，所以，教育学和心理学是教师的条件知识。所以，本体的正确答案为B。

13、B

15、A

16、B

17、A[解析] 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的 德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。教学正是可以通过对学生的教育，发展学生的德智体美劳，同时教学也是学生获得知识的最主要的形 式。所以，实施素质教育的主要方式是教学，其他的方式都不是最主要的途径。所以，本题正确答案为A

18、A

二、判断题

1、对[解析] 中国2010年上海世界博览会（Expo 2010），是第41届世界博览会。于2010年5月1日至10月31日期间，在中国上海市举行。此次世博会也是由中国举办的首届世界博览会。上海世博会 以“城市，让生活更美好”（Better City, Better Life）为主题，总投资达450亿人民币，创造了世界博览会史上最大规模记录。

2、错[解析]《中国教育改革和发展纲要》中国共产党第十四次全国代表大会在建设有中国特色社会主义理论的指导下，确定了90年代我国 改革和建设的主要任务，提出了2000年的教育发展目标和任务。

4、错

5、对

6、对

7、对

8、对

9、错[解析] 认知方式又称认知风格，是个体在知、觉、思维、记忆和理解问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。认知方式表现为一个人习惯于采 取什么方式对外界事物进行认知，它并没有好坏的区分。

10、错[解析] 德育有一般顺序是从认识开始，但德育又具有多种开端，知情意行都可以作为开端。

12、对

三、案例分析

1、答题参考要点：

本题可从教师职业道德素养包括关爱学生、教书育人的觉得来切入回答。《中小学职业道德规范》中对关爱学生的具体表述是关心爱护全体学 生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生。规范中对教 书育人的表述为遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学 生的唯一标准。考生可从这两个方面去答题。

2、答题参考要点

本题可从两个方面对案例进行分析：

（1）从课上学生主导性的发挥上去解答。教师在这个案例中没有保护学生的好奇心，并且没有发挥学生的主动性，挫伤了学生对学习的好奇心 和求知欲。从新课程改革中师生的关系以及对新课程下的教师观和学生观中提取相关内容进行回答。

（2）教师没有注意到学生的身心发展阶段特征。案例中的学生可能还不能抽象出思维的野马的具体比喻。教师应趁时机先向学生解析这个难 点，之后学生就不会难于理解了。

（3）教师授课前的备课的重要性。教师在备课时应该对课文的内容及学生的思想水平有所了解。在备课的时候教师要设想到这个是学生会有疑 问的地方，也是这篇文章的一个理解的难点。教师应该提前准备对学生进行适当的讲解。

四、论述题

1、论述儿童身心发展的规律，教育应该怎样适应这些规律。参考答案要点：

顺序性和阶段性 不平衡性 稳定性与可变性 个别差异性 互补性

2、简述影响能力形成和发展的因素，并说出你以后的工作中需要怎样培养学生的能力？ 参考答案要点：

遗传与营养 早期经验 教育与教学 社会实践 主观努力

五、作文 参考思路：

本作文可划分为对特岗教师思想层面和实践层面相结合的文章类型。文章开篇可说明教师岗位崇高的地位和理想，中间部分可按题目中的三平精 神进行感想和实践的阐述，最后上升到教师事业的使命和自豪感上。首尾呼应即可。本文章的考核点在于对考生如何认知教师岗位而提出的。尤其是特岗教师的特殊 岗位形式，更要求特岗教师有一种对职业的热爱和心理的认同感。11niandaan

一、选择题

1.C[解析]中国共产党于1921年正式建党，所以2011年正好是90周年。

2.B[解析](1)教育是一种有目的的活动，它规定着人的发展方向;(2)教育，特别是学校教育对人的影响比较全面、系统和深刻;(3)学校有专门负责教育工作的老师。影响人发展的后天因素中，环境对人的发展起着一定的制约作用。而教育，从逻辑上讲也是社会环境的一部分，但它是影响人的发展的自觉因素，是可以控制的特殊因素，与那些产生自发影响的环境因素相比，教育在人的发展中起主导作用。3.A[解析]现代社会要求人们必须不断学习，终身学习。

4.D[解析]教师职业道德评价的原则：(1)方向性原则;(2)客观性原则;(3)科学性原则;(4)教育性原则;(5)民主性原则。5.B[解析]创造力是以已有的经验和知识为基础,以非智力因素为动力,以创造性思维为核心的各种能力的一种综合力。6.C[解析]注意的稳定性是个体在较长时间内将注意集中在某一活动或对象上的特性。与之相反的注意品质是注意的分散。个体的需要和兴趣是注意稳定性的内部条件;活动内容的丰富性和形式的多样性，是注意稳定的外部条件。

注意的广度也叫注意的范围，是指一个人在同一时间里能清楚地把握对象的数量。一般成人能同时把握4—6(3-7)个没有意义联系的对象。注意的广度随着个体经验的积累而扩大。同时，个体的情绪对注意的广度也有影响，情绪越紧张，注意广度越小。

注意的分配也就是通常所说的“一心二用”，是指个体的心理活动同时指向不同的对象的特点。如一边看电视，一边打毛衣。注意分配的条件是，同时进行的活动只有一种是不熟悉的，其余活动都达到了自动化的程度。

注意的转移是个体根据新的任务，主动地把注意由一个对象转移到另一个对象上。注意的转移要求新的活动符合引起注意的条件。同时，注意的转移与原先注意的强度有关。原先的注意越集中，转移就越困难。

7.B[解析]模像即事物的模拟性形象，它是实际事物的模拟品，而非实际事物本身。所谓模像直观即在对事物的模像直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模像直观。

8.C [解析]研究证明，过度学习能提高保持的效果，减少遗忘。所谓过度学习是指在学习进行到刚刚能回忆起来的基础上进一步地学习。一般来说，过度学习所用时间以150%为效果最佳。这样既不浪费学习时间，也能取得好的保持效果。

9.C [解析]《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日经第八届全国人民代表大会第三次会议通过，并由中华人民共和国主席令第45号公布，自1995年9月1日起施行。这是新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法，这是我国教育史上具有里程碑意义的大事。它的颁行，标志着我国开始进入全面依法治教的新时期。10.A [解析]教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

11.A [解析]意志的自制力就是指能够完全自觉、灵活地控制自己的情绪，约束自己的意志品质。与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。任性的人自我约束力差，不能有效调节自己的言论和行动，不能控制自己的情绪，行为常常为情绪所支配。怯懦的人胆小怕事，遇到困难或情况突变时惊慌失措，畏缩不前。

12.B[解析] 对学生是引导而不是牵拉;是鼓励而不是压抑;是启发而不是灌输。引导而不牵拉, 师生关系就融洽;鼓励而不压抑, 学习就轻快;启发而不灌输, 学生就会思考。师生关系融洽, 学生就会对学习产生兴趣, 这样的教师可以说是善于启发诱导的了。《学记》要求教师既要善于向学生提出问题, 又要善于对待学生提出的问题。

13.D[解析] H·加德纳(1943-)美国心理学家，学习理论家，教育学教授。加德纳在心理学领域最有影响的是他的多重智力理论，它对传统的智力理论提出了批评。他认为人的智力至少包括七种类型：语言智力(即学习和使用语言文字的能力)、数理-逻辑智力(即数学运算和逻辑推理的能力)、视觉空间智力(即凭知觉识别距离、判定方向的能力)、音乐智力(即对音律感受、欣赏、表达能力)、身体-运动智力(即支配肢体以完成精密作业的能力)、人际交往智力(即与人交往且能和睦相处的能力)以及自我认识智力(认识自己并选择自己生活方向的能力)。”加德纳的思想对美国进步教育家产生了极大的影响，《智能的结构》出版后的15年里，多重智力理论被广泛地运用于美国的课堂教学中。在

14.C [解析]小组活动是学校课外活动的基本组织形式。课外活动小组以自愿结合为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件而组成，进行有目的、有计划的经常性活动。小组活动主要包括：①学科小组。②技术小组。③艺术小组。④体育小组等。

15.C[解析]在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为沉思型认知方式。题干所指的是冲动型认知方式。

16.A[解析]本题的解答属于典型的题支和题干有相符内容的题目。大家看，题目中的“探究态度”和题支A项中的“研究型”一词意思相关，所以选项选A。这是最常见的出题方法。出题人当然不能让选项和题干有完全相同的词语，于是这样“含蓄型”的便是大多数。

17.B [解析]定势是一种就有的习惯对新行为获得的影响，英语知识不是习惯，因此不是定势。记忆是一种能力与这道题目无关。在心里学里，迁移一次的意思就是指一种学习对另一种学习的影响，符合本题所述的意思。

18.B[解析]活动性是指让学生参与某种亲身的体验。目的性的培养属于旧课程思想方法，新课程不再提倡目的性，因此 该题不能选该项。交通性适合正确答案相关的迷惑选项。本题所述是培养学生独创能力的方法，因此选B。

19.D [解析]该题四个选项是四种德育方法。说理是讲道理培养道德观念。榜样法是引导学生像某个榜样人物学习，而陶冶法是使学生在某种情感体验中不知不觉的接受某种道德观念。锻炼法是使学生参与实际的活动，苍耳学会到的实践，本题所述是学生参与社区活动，因此选D。

20.A [解析]全身松弛训练主要是用在学生压力较大需要放松时，系统脱秘法是心理学常用的方法，但是主要是帮助人去掉某种不好的习惯，表达想法和感情需要鼓励，因此是需要对学生进行肯定性训练即可，所以选A。

二、判断题 1.√ 2.√

3.×[解析]义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。4.√ 5.√

6.× [解析]教育法规与教育政策的区别：执行方式不同：教育法规的执行是以国家的强制力为后盾的，任何组织和个人都必须遵守，不得违反。而教育政策的执行方式主要是依靠行政力量或党的纪律，运用号召、宣传、教育、解释、动员等方式贯彻实施，其强制力是有限的

7.×[解析]素质教育是培养学生的创新能力和实践能力，教师不可能什么都会，学生也不可能什么都要学，什么都学好。8.√[解析]17世纪捷克教育家夸美纽斯是“班级授课制”的真正奠基者。他在1632年发表的《大教学论》一书中，对班级教学的实践作了总结和归纳，并对班级教学的特点、功能、应用等问题，第一次从理论上作了概括性的阐述和论证，从而奠定了班级教学的理论基础。9.√

10.×[解析]激情：一种强烈的情感表现形式。往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后。具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下,常能调动身心的巨大潜力。

11.×[解析]教学中学生获得的知识既有直接经验，又有间接经验。就学生的认识任务而言，学生认识的主要任务是大量地接受间接经验。

12.√[解析]讲授法是教师运用语言系统向学生传授知识的方法，能充分发挥教师的主导作用。但有一定的局限性，即以教师活动为主，不易发挥学生的积极和主动性，容易形成注入式教学。谈话法又叫问答法。是教师根据教学目的要求和学生已有的知识经验，通过师生间的问答对话而使学生获得知识、发展智力的方法，是一种启发式的教学方法。13.√[解析]学校心理辅导的目标有两个：第一是学会调适。学会适应就是要矫治错误的行为，养成正确的适应行为，使行为符合社会规范;就是要消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。第二是寻求发展。就要引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，负起生活责任，扩展生活方式，发展建设性人际关系，发挥主动性、创造性以及作为社会一员的良好的社会功能，过积极而有效率的生活。这两个目标中，学会调适是基础目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导;寻求发展是高级目标。

14.√[解析]我国的《义务教育法》为了使儿童受教育权利落到实处，作了切实的规定。要求：国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。要求家长或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。

15.×[解析]定势是长时间解决相仿问题形成的思维及行动习惯，所以定势在解决新问题时，可能会因遇到相仿的问题而快速解决，也可能会遇到不同类型的问题，采用老办法而遇到更大的困难。因此定势有积极作用，也有消极作用。16.√[解析]在各种实践领域中，气质虽不起决定作用，但它对人的工作方式有影响，并在一定程度上影响人的工作效率，因此在职业的选择上，考虑气质因素是十分重要的。

17.×[解析]从抑制不良行为的角度来看，惩罚还是有必要的，也是有助于良好的态度与品德形成的。当不良行为出现时，可以用两种惩罚方式：一是给予某种厌恶刺激;二是取消个体喜爱的刺激或剥夺某种特权等。

18.×[解析]新一轮的基础教育课程改革中强调教育回归“生活世界”的涵义是由过于注重“科学世界”转向更多地关照“生活世界”，并不是不要求“科学世界”

19.√[解析]诱因可分为正诱因和负诱因。当个体因趋向或接受它而得到满足的诱因称为正诱因;如果个体因逃离或躲避它而得到满足，这种诱因称为负诱因。诱因可以是物质的，也可以是精神的。例如，对学生而言，教师的表扬是正诱 因，斥责是负诱因。

20.× [解析]《基础教育课程改革纲要(试行)》中要求：改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。教育评价的功能有：导向功能、鉴定功能、监督功能、调节功能、诊断功能、激励功能。

三、论述题

1.请结合实际谈谈如何建立良好的师生关系

答：良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件，在学习教育教学活动中，应从以下几方面建立良好的师生关系：

(一)建立新型的师生观

教育者持有不同的教育观、不同的师生观，会培养出不同的学生。

传统的“师道尊严”的师生关系，在管理上表现为“以教师为中心”的专制型师生关系，具有等级主义，必然导致学生的被动性和消极态度，造成师生关系紧张，学生的人格得不到尊重，学生的自有意见与自主思想得不到重视。

进入现代社会，信息来源多元化，信息技术被广泛应用到教育领域，教师要由原来的知识拥有者和传授者，转变为学生学习能力的培养者，引导学生全面健康的发展。树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和基础。(二)树立教师威信

教师的威信包括威望和信誉两部分。教师通过自身高尚的品德、渊博的知识、高超的教学水平等方面所表现出来的能使人心悦诚服的力量或敬畏的影响力才算是教师的威信。教师要在学生中树立威信，要注意以下方面：(1)要有良好的人格魅力和高尚的品德修养(2)要对学生严格要求

(3)要拥有渊博的知识和高超的教学技能。(三)善于和学生交往

传统的应试教育忽视了师生交往中以育人为目的的真正学习，造成师生交往意义的失落。师生之间的矛盾，很大一部分是由于互相不理解造成的，其根本原因是彼此沟通太多。作为教师，要深入学生的精神世界，真正做到理解学生，欣赏学生，善待学生。新型的师生关系中教师和学生在人格上应该是平等的，在交往活动中是民主的。(四)发扬教育民主，倾听学生的意见

民主与平等的师生关系是提高教育教学质量的需要，也是缩小师生间的心理差距，构建和谐师生关系的需要。要民主并不是抛弃权威，而是要在民主和权威之间选择一个比较好的平衡点，这样可以收到很好的教育效果。每位教师在自己的教育教学实践中，都要有充分的民主意识，虚心听取他们的意见，积极采纳他们的合理化建议。2.请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机

答：教师在教学过程中要善于激发学生的学习动机，以便达到更好的教学效果。激发学生的学习动机可从以下方面进行：

(一)创设问题情境，实施启发式教学

教师在教学过程中可以创设一定的问题情境，引发学生思考，采用启发式的教学来激发学生的学习动机。(二)根据作业难度，恰当控制动机水平

美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高;任务难度中等，最佳动机激起水平也适中;任务越困难，最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯-多德森定律(简称倒“U”曲线)。教师可以设置适当的作业难度，激发学生的动机水平。(三)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩

心理学研究表明，表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机，因为前者能使学生获得成就感，增强自信心。因此，教师在教学中要对学生的进步与努力即使给予表扬和奖励，以激发更多的学习动机。(四)正确指导结果归因，促使学生继续努力

在学生完成某一学习任务后，教师应指导学生进行成败归因。一方面，要引导学生找出成功或失败的真正原因;另一方面，教师也应根据每个学生过去一贯的成绩的优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因，一般而言，归因于主观努力的方面均是有利的。

四、案例分析题(一)答案要点

(1)小刘老师的做法符合教师道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德要求教师忠诚于人民的教育事业，志存高远，乐于奉献。对工作高度认真负责，认真备课上课，认真辅导学生。案例中的小刘老师能够认真备课，认真讲课，获得 学生欢迎。符合爱岗敬业的职业道德。

(2)小刘老师的做法符合教师职业道德中的终身学习。终身学习要求老师不断拓展业务知识，更新知识结构，不断提高专业水平和教学水平。小刘老师入教后一直努力积极提高自己的教学水平，不断创新和发展自己的教学。符合终身学习的职业道德要求。

(3)小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的爱国守法。爱国守法的道德规范要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责权利。而小刘老师让不认真听课的学生罚站，这是体罚，侵犯了学生的人身尊严权，另外，她甚至不允许不守纪律的学生听课，这侵犯了学生的受教育权。违反了《教育法》和《未成年人保护法》的要求。

(4)小刘老师的做法不符合教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格，爱护学生，平等公正对待学生，对学生要有耐心，不讽刺，挖苦，不体罚或者变相体罚学生。而小刘老师他让学生罚站，并且不让学生听课都违背了这一职业道德的要求。(二)答案要点

教师职业作为专门性的职业，不仅仅需要学科专业素养，更重要的是需要具有先进的教育理念，与学生构建良好的师生关系。教育者持有不同的教育观、不同的师生观，会培养出不同的学生。

传统的“师道尊严”的师生关系，在管理上表现为“以教师为中心”的专制型师生关系，具有等级主义，必然导致学生的被动性和消极态度，造成师生关系紧张，学生的人格得不到尊重，学生的自有意见与自主思想得不到重视。本案例中小明的小学班主任老师没能理解小明的行为而一味的进行批评和惩罚，使得小明的行为得不到强化，从而影响了小明学习的兴趣和动机。

进入现代社会，信息来源多元化，信息技术被广泛应用到教育领域，教师要由原来的知识拥有者和传授者，转变为学生学习能力的培养者，引导学生全面健康的发展。树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和基础。能够根据学生的兴趣和特点因材施教的教师才能更好的激发学生的学习兴趣和动机。所以现代教师要深入学生的精神世界，真正做到理解学生，欣赏学生，善待学生。本案例中小明初中班主任在课外活动中以学生的学习兴趣为出发点，引导学生对所感兴趣的科目进行探究式学习，进而迁移到各门功课中，发现学习的重要性，使得学习有了很大提高。

同样的学生，不同的教师，会培养出不同的学生。所以，现代教师要懂得科学先进的教育理念，能够根据学生的需求，以学生为本，注重学生素质和潜能的挖掘。

五、作文指导

第一，从立意的角度来看，关于“幸福”的理解，一定要是健康和积极的价值观，一种正面的引导方式，比如：为别人服务是幸福的;逆境也是一种幸福。这样的话，文章的整体立意和深度就有了。

第二，切入点问题，关于幸福，不同的人有不同的理解，可以从不同的角度切入，比如：父母健康，社会稳定，家庭和睦，既可以是生活中的琐事让你感到幸福，也可以是惊天动地的大事让你觉得幸福。

第三，作为教师招聘考试的作文题目，如果能结合教师这个职业谈幸福，谈自己选择这个职业的感受，可能更为贴切，但是这个主题忌千篇一律，写这个主题时一定要有创新点。结合自身的真实情况和感受去写，会更真挚和感人。

第五篇：《两个小八路》读后感

《两个小八路》读后感汇编15篇

《两个小八路》读后感1

暑假里，读了了李心田爷爷的红色经典作品《两个小八路》，看过后此时的情绪很长期不能忘怀。

书里描述了战争时期，孙大兴区和武建华这两个小八路在部队里成长的经历。她们两个都志向要给自己在一次又一次作战中被日本鬼子残害的亲大家复仇。孙大兴区和武建华烧了被对手抢走了的谷物、摧毁了日本鬼子刚修起来的炮楼、机警地渗入城里为八路军取回来了火炮，在日本鬼子出入的地域种下炸弹……就是这两个十三岁的小八路，一次又一次地帮助战士职业岗位们，他们变成了大家心里中的小战士！

我十分敬佩孙大兴区在被日本鬼子抓走的状况下，伪军石岛用死和金钱来胁迫他时，孙大兴区都是咬着牙，对他们的话题讨论闭合性粉刺别说，当石岛的洋刀砍在他身后的垂柳主杆的状况下，他都没有担忧，还下定决心要永远都不做内奸，解决对手的严刑拷问，他都不向对手低着头，要看我激动不已，他真的是太坚强不屈了。

武建华是个遵循改革组织纪律性、肯动脑子的好宝宝。当他为伤者沒有粮食吃而犯愁的情况下，发觉了一块瓜地，他想弄些地瓜回来，可是他想起了八路军不可以拿人民群众的一针一线，就沒有去毁坏普通百姓的农作物，只是先向宋军医汇报后再决策如何干。当他在街道上看到伪军押着扛谷物的老乡时，他在大半夜火烧了日本鬼子的谷物库，为村里人报了仇。

看过他们的故事，让我懂得了大家今天的幸福生活是多么的的得来不易，大家日常生活在沒有战事的和平年代里，在家人的关爱下，每日开心快乐的发展着。而大家今日的幸福生活恰好是由于拥有一位位革命烈士她们抛头颅、洒热血不惜牺牲自身的生命为大家换得的。书里的俩位改革小英雄，她们小小年龄就应用自身的机敏、英勇完成了很多成年人都没法进行的事儿，十分非常值得我敬佩。我想珍惜现在的幸福生活，努力学习，为了更好地大家祖国的发展奉献自身的一份能量。小英雄的生命尽管短暂性，可是她们的革命精神将始终使我们共勉，深深地的非常值得大家学习培训！

《两个小八路》读后感2

这几天，我读了一本关于抗战的书《两个小八路》。

这本书用激情、愤慨、开放的语言描写了在抗日战争中两个小八路智斗鬼子的古诗。孙连长牺牲了，儿子孙大兴发誓要为父报仇。在一次急行军中，孙大兴摔伤了腿，组织上决定把他和武建华一同留在了地方上。两个小八路隐蔽在当地地下工作者家中，同敌人斗智斗勇，烧了被敌人抢去的粮食，炸掉了鬼子刚修好的炮楼，巧妙进城为八路军取回了子弹。最后，孙大兴在一次执行任务时负伤被俘，他机智地将敌人引入八路军的包围圈，同时也英勇的献出了自己的生命。武建华接过了孙大兴的枪继续革命事业......

读了这本书，我对日本鬼子感到愤怒无比，又对两个小八路敬佩万分。鬼子的残忍衬托出两个小八路的机智、勇敢。在书中，让我感受最深的是宋军医、朱振海、武建华、王玉成和傅开玉五个人隐蔽在青龙山后面山洞里时，推让粮食的情节，他们推来推去都说自己不饿，其实谁都是饿了两天了，他们这样做都是为了让别人填饱肚子。虽然武建华最后来到了大娘家并了解到大娘家还有三四斤大米，但他坚定执行八路军不拿群众一针一线的政策。他们的这种做法，怎么不让人感动呢？看到他们的处境，我想到了自己，想想自己每天都是衣来伸手、饭来张口，每天生活在和平、美好、富裕的生活中，那里想过粮食短缺？那里想过当大炮打响了过后，会有什么事情发生？想到这里，我羞愧极了，就想一定要做一个有智慧、有勇气、有爱国心的人。

这本书生动地体现出了抗日战争的场景，它不仅让我增长了知识，更让我明白了许多道理，我向大家推荐这本书。

《两个小八路》读后感3

这是两个不幸的孩子，小的时候就成了孤儿。这是两个坚强的孩子，他们有时候会被敌人抓走，有时候会被敌人打伤，但他们从不掉眼泪。这也是两个勇敢的小战士，他们烧粮食、炸炮楼、斗伪军……后来一个为了把敌人引进包围圈而光荣牺牲，另一个勇敢地接过伙伴的枪，继续战斗。这就是《两个小八路》一书中的主人公——孙大兴和武建华。

暑假里，妈妈给我买了几本讲抗战故事的书，其中一本是讲两个小八路孙大兴和武建华的故事，我看着看着就入迷了。

书中让我印象深刻的地方很多，比如有一段讲的是：有一次部队要转移，孙大兴跟着部队，脑子里想着他牺牲的爸爸，一不小心掉下了山沟，受了重伤。这时候我非常同情他。书中让我最难忘的是：有一次孙大兴被中村这个丑恶的日本鬼子抓住，让他带路去找部队，孙大兴把鬼子带进了部队的埋伏圈。周围响起了枪声，中村才知道他被这个小八路骗了，中村摸出枪，响了三声，孙大兴倒下，他默默地垂下头，嘴角挂着一丝微笑，光荣牺牲了。这个情节让我想起了同样把敌人带进埋伏圈而光荣牺牲的王二小，他们都是小英雄！

我觉得，在战争年代，小八路们没有粮食吃，还饿着肚子打仗，我们现在的小孩子吃饭吃上两三口就不吃了，把饭碗扔到一边玩去了。小八路们光着脚，好点的穿着草鞋；我们现在条件好了，穿着袜子和漂亮的皮鞋，坐在宽敞的教室学习，有各种各样的玩具……总之，和书中的两个小八路比较起来，真是天壤之别。所以，我们一定要珍惜现在的幸福生活。

小八路不怕困难、永不放弃战斗的精神值得我学习！

《两个小八路》读后感4

暑假里，我读了李心田爷爷的红色经典作品《两个小八路》，看完后我的情绪久久不能平静。

书中讲述了战争时期，孙大兴和武建华这两个小八路在部队里成长的故事。他们两个都立志要为自我在一次又一次战斗中被日本鬼子杀害的亲人们报仇。孙大兴和武建华烧了被敌人抢去的粮食、炸掉了鬼子刚修起来的炮楼、机警地混进城里为八路军取回了子弹，在鬼子出入的地方埋下地雷……就是这两个十三岁的小八路，一次又一次地帮忙战士们，他们成为了大家心目中的小英雄！

我最佩服孙大兴在被鬼子抓去的时候，伪军石岛用死和金钱来威逼他时，孙大兴都是咬紧牙关，对他们的问答闭口不说，当石岛的洋刀砍在他背后的柳树树干的时候，他都没有害怕，还下定决心要永世都不做叛徒，应对敌人的严刑拷打，他都不向敌人低头，看得我心潮澎湃，他真的是太坚强了。

武建华是个遵守革命纪律、肯动脑子的好孩子。当他为伤员没有粮食吃而发愁的时候，发现了一块瓜地，他想弄些地瓜回去，但是他想到了八路军不能拿群众的一针一线，就没有去破坏老百姓的庄稼，而是先向宋军医报告后再决定怎样干。当他在街道上看到伪军押着扛粮食的老乡时，他在半夜里火烧了鬼子的粮食库，为乡亲们报了仇。

看了他们的故事，让我明白了我们这天的幸福生活是多么的来之不易，我们生活在没有战争的和平年代里，在亲人的呵护下，每一天幸福快乐的成长着。而我们这天的完美生活正是因为有了一位位革命烈士他们抛头颅、洒热血不惜牺牲自我的生命为我们换来的。书中的两位革命小英雄，他们小小的年纪就运用自我的机智、勇敢完成了许多大人都无法完成的事情，十分值得我钦佩。我要珍惜此刻的完美生活，好好学习，为了我们祖国的发展贡献自我的一份力量。小英雄的生命虽然短暂，但是他们的革命精神将永远让我们共勉，深深的值得我们学习！

《两个小八路》读后感5

今天我读完了“两个小八路”这本书，最后孙大兴在伏击圈被敌人杀害了。这时我的心久久不能平静，好可惜啊……才十几岁！

十三岁的孙大兴成天在鬼子炮楼周围买东西，其实他是一个八路军的小通讯员。当连长的父亲牺牲后，他就立志要为父亲报仇。他和小医生武建华干了许多轰轰烈烈的大事：混入敌营烧了被抢走的粮食；假装去修炮楼却暗地里炸了敌人的炮楼；机警地混入城取回了战士的子弹……最后在一次送情报的途中，孙大兴不幸因为脚受伤而被捉。在凶残的敌人面前，他坚贞不屈。后来，在敌营里，他灵机一动，把敌人骗进了伏击圈，自己却牺牲了……他是我们大家的榜样！是民族的骄傲！这也是我所赞叹不已的。

孙大兴如果生活在二十一世纪我们这个年代：该是早上听着响亮的闹钟声起床，吃着荷包蛋、夹心面包、三明治、牛奶…等丰富的早餐，然后有爷爷或奶奶背着书包送到校门口，坐在宽敞又明亮的教室里听老师讲课。下课后，跟同学们在操场上你追我赶、打打闹闹，好不乐乎！到了双休日，和父母亲去爬爬山、打打羽毛球、逛逛超市，夜幕降临后在电脑上点播着名种有趣的电影。到了日子较长的暑假，还可以坐上飞机到祖国的`大好河山去看一看。 ……可是、可是他却生在那战乱的年代，小小年纪却付出了生命，正是因为有无数的“孙大兴”，有千千万万像孙大兴一样的战士，祖国才不会被瓜分，才会有我们现在的安居和乐业。

我要感谢他们，以他们为动力更努力地读书，将来为社会做出哪怕是一点点的贡献，我都会无比的高兴的……，

《两个小八路》读后感6

今年的暑假，我是在悲愤与激动的泪水里度过的。今年的夏令营让我难忘，但一本好的红色经典书《两个小八路》更让我久久不能平静。虽然岁月如流，一瞬间一个月的时间过去了，但是书里的情节还依然历历在目。

在书里，孙大兴这么个人物一直活跃在我的心田，他深深地感染激励着我。他的父亲在当连长时牺牲之后，他就决定给父亲报仇，他和另外一位小八路武建华一起把敌人抢去的粮食都烧了，又把鬼子刚修好的炮楼给炸了。。。太多的英勇事迹让我从内心佩服。

在一次送情报的途中，孙大兴受伤被抓了，在凶残的敌人面前他坚贞不屈，还机智地把敌人骗到八路军的伏击圈。不幸的是，战争胜利了，我们的小英雄孙大兴却英勇的牺牲了。这本书看完后，我感到很伤心，伤心我们身边失去了一个好孩子，要是这么好的孩子不是出生在打仗的时代，而是出生在我们这样和平的年代多好啊！他会像我们一样，幸福地享受着游玩之乐，读书之乐。

细细想来，强大的祖国和幸福的我们能有今天，就是有了孙大兴和其他先烈们坚贞不屈的精神，为祖国付出，换来了今天我们的和平社会

有时候我又会陷入深思，想象着孙大兴和自己的家人如果今天都还活着，他一定非常孝顺父母，会很喜欢学习，还会为社会做更多的有意义的事。想着想着，我的脸和耳朵都红了，我这么大了，都做过什么呢？因为在家里一直都是“少爷”，觉得爸爸妈妈，爷爷奶奶为我做的事情，都是理所当然的。在学校里上课还开小差，在放假时，都是先玩，再做作业，有时候还拖到晚上做。还有很多很多。。。

跟我一样的“少爷”“公主”们，都应该来读读红色经典书，重新看看一些英雄的故事。更了解一些英雄的生命历程，我们才会认识自我，反省自我，只有这样我们才会更珍惜来之不易的今天。

《两个小八路》读后感7

每当我读到《两个小八路《这本书时，我的心怎么也平静不下来，我好像穿越时空，来到抗日战争硝烟弥漫的年代，看到了孙大兴和武建华这两个小八路成长为英勇的革命战士的过程。开始时孙大兴只是为了报父仇而加入八路军，他成了一名通讯员。他和武建华一起烧敌人的粮食，炸敌人的碉堡，并成为了好朋友。后来孙大兴为了保护战友不幸被俘，最终将敌人带进了八路军的埋伏圈，被恼羞成怒的敌人杀害。武建华接过孙大兴的枪，化悲痛为力量继续走革命之路……

看完这本书后我的心情久久不能平静，我从孙大兴身上看到：一、做任何一件事都要坚持并做好，他直至牺牲都在抗战，而我做题时，特别是遇到难题，就会选择逃避甚至放弃，以后再遇到困难时，我不再放弃和逃避，先将题目读懂，了解题意，开动脑筋将题目做出。二、学习孙大兴和武建华的团结友爱的精神。正因为他们的这种精神才能将敌人的粮食烧毁和炸碉堡。我们的班级是一个大家庭，应该拥有一颗团结之心。只有团结友爱才能让这个大家庭和睦向上。你帮我，我帮你，在帮助中才可能共同进步。而不像我在以前做了那些和同学不团结的事，现在想起来还真后悔呢！三、我也要接过孙大兴的“枪”，发奋图强，为建设强大的祖国贡献一份力量。我可以骄傲地告诉孙大兴我们的祖国已经不再是以前那个受列强侵略的国家了，而是一个繁荣富强的国家。我们已成功举办了北京奥运会和上海世博会。成功发射了神舟载人飞船。在国庆六十二周年前几天，还发射了“天宫一号”空间站。

孙大兴，听完了我的话，你是不是想说这就是你为之革命流血牺牲，心中梦想的新中国！

《两个小八路》读后感8

在这个星期，我看了一本名叫《两个小八路》的书，使我深有感触。

故事主要叙述了，有两个小八路，分别是武建华和孙大兴。在一次行军中，孙大兴腿部负伤，赵团长让武建华来照护他，可是，这是，一个不幸的消息传到了孙大兴耳边：他爸爸为了打日寇，战死在沙场上。从此，孙大兴发誓，一定要为爸爸报仇。赵团长对孙大兴说：“孩子，你要化悲痛为力量呀！

”可是孙大兴却不听。最后，在党的洗礼下，孙大兴为爸爸报了仇，可是自己却牺牲了……

读了这个故事，我知道必须得有信念，才会成功。不由得让我想起学校的一次冬锻节……那是一个寒风呼啸的一天，学校举行了冬锻节。我很幸运，被选上参加三分钟长绳的比赛，我并向同学发誓一定要赢得这次比赛。在赛场，我看到这么多人，不禁有些紧张，我和队员们都站好位置，只听体育老师一声令下，我们便开始跳了起来，“漫长”的三分钟开始了，一开始，我有些不熟练，可是一想起我已经向发过誓了，就不能违背，于是，我就尽全力跳好，为班级争光……“停！

”只听体育老师喊道，“现在宣布名次，第一名：四（三）班……”我们欢呼起来。那一刻，我才知道了信念不是铁锤下缭乱纷飞的火花，而是炉中熊熊燃烧的火焰；不是夜空中转瞬即逝的流星，而是西西里岛上彻夜不息的明灯。只要你有信念，成功会向你招手，让我们为了信念而奋发图强吧！

加油，努力，就是胜利！

《两个小八路》读后感9

虽然那个血雨腥风的场面已经离我们很远了，但我们不能忘记那些顽强的英雄，为了更了解他们，我读了《两个小八路》这本书。虽然年纪小小，可战功累累，所以孙大兴这位小战士给我留下了深刻的映象。

孙大兴的爸爸光荣的战死了沙场，大兴一心想为爸爸报仇。开始他很冒失，可后来他吸取了教训，变得越来越稳重。因为他记住了一个优秀的战士在任何时候都不能失去冷静这句话，也真正做到了。他就是一个机智勇敢的小八路。

有一次他冒着生命危险潜入敌人的老巢帮八路军打听了许多情报。后来孙大兴被日本人抓住了。日本人用尽了各种办法，他们先用利益去诱惑他，可孙大兴为之无动于忠。日本人火了，用鞭子抽打他，尽管孙大兴遍体鳞伤，但他还是默默不语。看到这里我不禁对孙大兴佩服的五体投地，他这种不畏艰险，舍己为国的精神深深的打动了我。

我心想：孙大兴只是一个平凡的小八路，却能完成大人也干不成的任务。他一心为国为人民奉献着，干掉了不少日本鬼子。我也要向他学习，我也姓孙，就更要发扬他的爱国主义精神，从自己做起。号召别人，为国争光。一传二，二传四，四传八，我要让每个人都为国家、为人民着想，证世界永远和平，美好。

现在我们生活在没有风雨的世界里，在父母的呵护下，每天过着风衣足食的生活，就像生活在天堂。可这幸福的生活是我们的先辈忍饥挨饿、翻山越岭，用生命和鲜血换来的，我们更应该珍惜现在这美好的生活。现在我们首要的任务是努力学习，用知识去武装我们的国家，让我们的国家变的更强更大！

《两个小八路》读后感10

暑假里，我读了李心田爷爷的红色经典作品《两个小八路》，看完后我的心情久久不能平静。

书中讲述了战争时期，孙大兴和武建华这两个小八路在部队里成长的故事。他们两个都立志要为自己在一次又一次战斗中被日本鬼子杀害的亲人们报仇。孙大兴和武建华烧了被敌人抢去的粮食、炸掉了鬼子刚修起来的炮楼、机警地混进城里为八路军取回了子弹，在鬼子出入的地方埋下地雷……就是这两个十三岁的小八路，一次又一次地帮助战士们，他们成为了大家心目中的小英雄!

我最佩服孙大兴在被鬼子抓去的时候，伪军石岛用死和金钱来威逼他时，孙大兴都是咬紧牙关，对他们的问答闭口不说，当石岛的洋刀砍在他背后的柳树树干的时候，他都没有害怕，还下定决心要永世都不做叛徒，面对敌人的严刑拷打，他都不向敌人低头，看得我心潮澎湃，他真的是太坚强了。

武建华是个遵守革命纪律、肯动脑子的好孩子。当他为伤员没有粮食吃而发愁的时候，发现了一块瓜地，他想弄些地瓜回去，但是他想到了八路军不能拿群众的一针一线，就没有去破坏老百姓的庄稼，而是先向宋军医报告后再决定怎样干。当他在街道上看到伪军押着扛粮食的老乡时，他在半夜里火烧了鬼子的粮食库，为乡亲们报了仇。

看了他们的故事，让我明白了我们今天的幸福生活是多么的来之不易，我们生活在没有战争的和平年代里，在亲人的呵护下，每天幸福快乐的成长着。而我们今天的美好生活正是因为有了一位位革命烈士他们抛头颅、洒热血不惜牺牲自己的生命为我们换来的。书中的两位革命小英雄，他们小小的年纪就运用自己的机智、勇敢完成了许多大人都无法完成的事情，非常值得我钦佩。我要珍惜现在的美好生活，好好学习，为了我们祖国的发展贡献自己的一份力量。小英雄的生命虽然短暂，但是他们的革命精神将永远让我们共勉，深深的值得我们学习!

《两个小八路》读后感11

今年暑假，我读了李心田写的《两个小八路》，看完后我的心情久久不能平静。

这本书描写的是抗日战争时期，孙大兴和武建华这两个小八路在部队里成长的故事。孙大兴的爸爸是孙连长，为了消灭王庄的日本鬼子而牺牲了，他失去了惟一的亲人。他和好朋友武建华奉团长之命转移到靳锡五和刘大爷家，开始他们无组织，无纪律擅自行动，被教育了一顿，后来革命意识增强，孙大兴为了把敌人带进埋伏圈而牺牲，团长答应要送他一枝马枪，武建华主动请缨把枪给他，团长仿佛看见了孙大兴的影子，于是就答应了，他接过枪继续替孙大兴忠于革命。

读完这本书，我感到八路军之正义和日本侵略鬼子之邪恶，孙大兴英勇无畏，视死如归，足智多谋，即使有一些任务不可能生还，他们也不可能说半声“难”字，每当遇到困境，险境，他们总会想出办法，化险为夷，即使想不出来，临死都不会向日本鬼子透露八路军一点儿情报，也不会做损害人民的事，更不会助纣为虐。而日本鬼子和伪军保贪生怕死，无人性，令人唾弃。生活中，有些人为了一己之利，从而走上了歪路，我们决不能像他们一样，我们要维护正义，八路军坚强不屈，遇到挫折永不放弃，这一点我和他们比起来，我真是惭愧极了，每一次遇到困难我总是退缩，没有他们那种英勇顽强，不屈不挠的精神，不敢向前闯，我也经不起失败，一遇失败就会留下阴影，不敢回首，我真是太不应该了。

现在之所以生活会那么好，全是靠先烈们用鲜血甚至是生命换来的，我们要好好学习，天天向上，不辜负先烈们的苦心，为了我们祖国的发展贡献自己的一份力量。小英雄的生命虽然短暂，但是他们的革命精神将永远让我们共勉，深深的值得我们学习！让世界永远和平，永离战争！

《两个小八路》读后感12

《两个小八路》中的主人公是两个十几岁的孩子——孙大兴和他的同伴吴建华。他们小小年纪却干过许多惊天动地的事：烧敌人的粮食，炸掉鬼子的炮楼，机警地混进城为八路军取回了子弹……但是在一次送情报的途中，孙大兴负伤被俘，在凶残的敌人面前他坚贞不屈，最终，他将敌人骗进了八路军的伏击圈，自己英勇牺牲……这本书主要讲的是小通讯员孙大兴和小卫生员武建华不屈强暴、勇敢得与日本人斗争的故事。这本书中的主人公小通讯孙大兴和小卫生员武建华给我留下了特别深刻的印象，他们不畏强暴，勇敢地跟日本人斗争的品质令我对他们十分得敬佩！

他们俩个和我年龄相仿，不但不害怕艰苦、恐怖的战争，而且去勇敢地与敌人斗争，他们是多么的伟大啊！看到这里我不禁对孙大兴佩服的五体投地，他这种不畏艰险，舍己为国的精神深深的打动了我。在他们面前，我觉得自己是那么的渺小。生活在新时代的我们生活在没有风雨的世界里，在父母的呵护下，都是过着“衣来伸手，饭来张口”的小皇帝，小公主的生活。在家里，我们是父母的寄生虫，只会看电视，玩电脑，稍有不如意就会发脾气。而在战争年代，小八路们从小就用自己稚嫩的肩膀挑起了中国解放的担子，真的让我感到很惭愧。

所以我觉得应该向书中的小八路学习，学习他们机智勇敢、不怕困难的精神，改掉自己胆小的缺点。更应该珍惜今天的幸福生活，我要以两个小八路为榜样，刻苦学习，努力钻研，坚持锻炼，用知识去武装我们的国家，发扬他们的爱国主义精神，从自己做起，做一个对国家和人民有用的人。

《两个小八路》读后感13

拥有诚信，哪怕是一片小小的绿叶，也可以倾倒一个季节;550字作文但是自从我上初中以后，爸爸的脾气变得暴躁，常为一点小事发火。”“那你们先说黑洞按什么来吞噬星球的。当我玩得正高兴的时候，妈妈喊了我一声，我没有回应，妈妈又喊了一声，我还是没有回应，直到最后一声，我才反应过来！

20xx年 1月15日 星期日 雨

我是一条小书虫，对书爱不释手。这不，刚买来了几本新书，我就迫不及待的钻进书堆里“啃”起来。

我看的书名叫《两个小八路》。这本书以孙大兴和武建华为主角，向我们讲述了在抗日战争时期，他们在抗日斗争中机智勇敢地和日本鬼子斗智斗勇，最后孙大兴为了歼灭敌人，奋不顾身的把敌人引进了八路军的埋伏圈，使部队成功地消灭所有敌人，自己却英勇牺牲的故事。作品赞美了两个小八路为了革命斗争不怕危险和牺牲，坚定的和日本鬼子做斗争的革命精神。

读了这本书后，我被书中的两个小八路深深地感动了。他们年纪轻轻就加入了共产党，对敌人充满了仇恨，虽然部队的任务异常危险、艰巨，但是为了革命的胜利，他们毫无畏惧，自告奋勇地承担了任务。面对敌人，他们毫不慌张，沉着冷静地巧妙周旋。在缺少粮食时，大家谁也舍不得吃，都想把仅有的一点粮食留给别人。我们不仅要学习他们的勇敢无私，还要明白一个道理：人与人之间要互相帮助，多为别人考虑，在生活中主动做些力所能及的事情。不过，孙大兴性格鲁莽，做事爱冲动，这一点我们可要引以为戒。

几千年来，为革命而献身的烈士真是数不胜数。他们也像孙大兴一样，在生死存亡的关键时刻，他们心中装的是祖国，是那些受苦受难的人民。为了战争的胜利，为了打败日本鬼子，为了使我们的祖国更加强大，他们抛头颅，洒热血，不惜牺牲自己的生命，用自己的鲜血换来了我们今天的幸福。今后，我们一定要好好学习，天天向上，掌握科学知识，将来把祖国建设的更加美丽富饶！

《两个小八路》读后感14

这几天我一向在看李心田爷爷写的《两个小八路》这本书。这本书主要讲述了孙大兴和武建华两个仅有十三、十四岁的孩子，在他们很小的时候就当了小八路，干了很多大人都干不成的事情。比如：烧粮食、炸碉堡……把鬼子和伪军弄得晕头转向。

小武，武建华在部队里担任小卫生员，帮着宋军医给伤员服药，换药。看起来他只是个小小的卫生员，没啥能耐。可是却有一次，宋军医正在为明天伤员没饭吃而发愁时，他却自告奋勇的去找粮食，他虽然饿着肚子，却仍然坚持着去寻找。八路军无论什么情景，都不能拿人民的一针一线，更不能破坏人民的农作物，这种精神真令我钦佩！

孙大兴是部队里的小侦察员。虽然，他爸爸孙连长的牺牲给了这个十三、十四岁孩子的冲击很大，让他一时有了想要报仇的举动，但在赵团长和战士们的指导下，他还是坚强地走出了悲伤，他的鬼点子很多，很聪明。有一次，部队里想要摸清楚敌人的情景，再攻打。大兴出了点子：让他假扮成卖东西的小贩，向伪军套情报。他还很勇敢，好几次他跟班长出去完成任务，碰上了鬼子，他冒着生命危险让班长先走，而自我却被敌人抓了起来。还有一次，部队里向莱阳城的二鬼子买了四百发子弹。先后派了几个人都没能混进去，他和小武两人扮成了小叫花子，顺利地混进了城。但出来时就不那么顺利了，差点就被鬼子发现了，还好孙大兴急中生智，迅速将称坨砸向鬼子的后脑勺，好在有惊无险，成功地将一百五十发子弹运了出来，剩下的二百五十发子弹，等下次再想办法运出来。

读了这本书，我感受到了当时的环境有多么恶劣，伪军们仗着鬼子的力量有多么的嚣张。相比我们此刻的生活是那么幸福，而抗战期间，他们的生活能够毫不夸张地说，真是苦不堪言呀！所以说，我们此刻必须要努力学习，珍惜此刻的幸福生活，长大后报效祖国。让那些为了保卫祖国而牺牲的战士得以安息。

《两个小八路》读后感15

粮食哺育的是人的身体，而书籍震撼的是人的灵魂！

书就是一艘非凡的战舰，把我们带到浩瀚的天地;书就是一匹飞驰在大草原上的骏马，带我们领略人世的真谛；书就是一只到处“啃书”的耗子，让知识随着“啃书”源源不断的流入我们的身体。而曾经担任XX前卫话剧团副团长兼创作室主任的李心田笔下写出的《两个小八路》，更是让我感受到了红色主义的力量！

《两个小八路》，听听这个名字就能够知道故事的部分内容：两个小孩子都参加了八路军，都立志要为自己在一次又一次战斗中被日本鬼子杀害的亲人们报仇。故事中的主人公孙大兴和武建华烧了被敌人抢去的粮食、炸掉了鬼子刚修起来的炮楼、机警地混进城里为八路军取回了子弹......就是这两个十三岁的小八路，一次又一次地帮助战士们，他们成为了大家心目中的小英雄！可是英雄最后也会有悲惨的结局，孙大兴负伤被俘，在凶残的敌人面前他坚贞不屈，最后，他将可恶的日本鬼子骗近了八路军的埋伏圈，自己英勇牺牲。看到这里，一直在我眼眶里打转的泪珠终于落了下来。

《两个小八路》写出了解放军战士们痛恨日本鬼子们的心情。而现在的我们是生活在没有战争、和平的世界里，在父母的呵护下，每天过着丰衣足食的美好生活。可是我们这个美好生活是谁创造出来的呢？我们的美好生活全是一位位革命烈士用自己的生命，用自己的鲜血，用自己的美好生活换来的呀！孙中山、章炳麟、陈天华、秋瑾、黄兴、文天祥……许许多多革命人士参加了革命，献出了自己宝贵的生命！

《两个小八路》中的两位少年英雄，年纪轻轻，十几岁就献出了生命。他们机智、勇敢，使出浑身解数，完成了许多大人完成不了的艰巨任务。他们的生命虽然短暂，但他们仍然会名垂千古、流芳百世！他们处处都值得我们学习！