环保

第一篇：环保

“环保·冬日”绘画制作大赛

环保是一种意识，更是一种修养，绘画、制作是一种能力，主流促进是一种乐趣，参加‘环保·冬日’绘画制作大赛，让你的生活更缤纷多彩，我们秉承‘节约资源，美化环境，宣传环保，变废为宝’的原则，殷切期待你的参与。

大赛目的：让更多的人来参与环保，从小养成环保意识，同时培养学生更好的观察力、想象力和创造力。在玩的过程中不断提高自己的审美水平和环保意识。

一、参赛对象：幼儿组、小学组、初中组、高中组（含职业中专、职业高中）、特教组（在校大学生、社会人员）

二、作品要求：

（一）内容： 绘画作品：

① 学生自己观察自然与生活写生或创作的作品。② 在教师或家长指导下的创作作品。

③ 作品主要以“环保冬日”为主题展开想象。

制作作品分两个系列进行评比：

① “温暖系列”：包括所有以毛线编织或针线缝制而成的手工艺品（如：用毛线编织成的围巾、袋子、手套、棉帽、十字绣、布衣等），迎合冬季主题。② “灵感系列”：

1、主要是日常生活中的小物件（如：塑料瓶、鸡蛋壳、卡片纸、植物枝叶等）制作的精巧小玩意。可用于居室装缀，增加生活情趣。

2、通过发挥自己的创作灵感，用生活中的废弃、旧物品以重组，修剪，固合制作等方式来制成别出心裁的手工品或日常用品（如：手制模型、生活实用工具、时尚服饰等），保护环境，物为我用，更开创思维，一举三得。

（二）形式与规格： 绘画：

国画（尺寸不超过69×69cm或69×50cm）、水彩或水粉画（尺寸不超过55×55cm或55×80cm）、卡通画（单幅为4开；或短篇4格，每格为16开）、素描（）、色彩（）。书法、篆刻：尺寸不超过40×69cm或35×138cm，书法字体不限。制作：尺寸不限。

（三）特别说明：

1、参展作品出版权归主办单位所有。

2、所有参赛作品须为近一年内作品。

3、参赛作品必须用表格形式写明以下内容：姓名、年龄、性别、作品名称、创作（或写生）、辅导教师、所在学校、年级、详细通讯地址、联系电话。

要求字迹清晰，易于辨认，若因书写不规范原因出现的问题（如：无法评比、无法寄送等）组委会不负责任。

4、所有参赛作品需交纳评审费10元；所有绘画参展作品需装裱后参展（如要代理装裱的作品，需交45元代装费。）

三、作品报送时间、地点及费用：

1、参赛作品自通知日起，截至2010年9月 28日。（9月20日--25日为收作品时间、9月26日--29日评选、11日--18日整理展板并布展、19日休息、20日--24日展出）。

2、报送作品地点：

幼儿作品报送地点：天昊美术中心（）。电话：*** 联系人：李老师、周老师。

3、所有参展作品以公益的形式参展，无需另交费用。

四、奖项设置：

系列奖：“最warm奖”、“最具灵感奖”，两个奖皆有观众投票从作品中选出。最高评价奖：由评委在所有作品中评出。

积极参与奖：所有参赛作品我们将颁发纪念奖品。

Showtime个人奖：现场主题绘画、打围巾比赛胜出者获得。

五、奖品：精美大礼包+证书

注：所有参赛作品均有机会参与我们的“心意传递”环节.评比活动结束后，由活动筹办单位按参赛者意愿进行义卖。

六、作品展览：

1．Show time 我型我秀现场打围巾比赛

规则：参赛选手须按照规定使用9毫米的针、圆线，织平针，所织宽度规定为12针。

限定8分钟之内，所织长度最长者胜出，但漏针要扣分。

场地设置：以若干桌子为一排，围成一个没有底边的梯形，作为展示台,并设三个出入口

（两个底角与上底中）,每个入口设派卡处。另把竹竿束在桌子间，可把作品排

放在桌面或用绳子拴好挂在竹竿上。展示场设主席台，主席台用稠带环绕网柱

而成，挂气球等用以装饰。主席台中间设投票箱一个,两边放音响。台前设评

委席。（备用桌子、凳子、彩色卡纸、稠带、气球、绳子、竹竿、红白纸、投

票箱、塑料手掌、电源插座、卷尺、话筒、音响、笔)等。

2、为达到相互学习、相互交流、共同提高之目的，望参展学生届时参加开幕式并观看展览。①开幕式：展览将举行隆重的开幕式，并举行儿童主题绘画现场展演、打围巾比赛，省、市及国家级有关专家领导将应邀出席开幕式并为大赛剪彩。②展览时间：2010年10月20号--24号 ③展览地点：博物馆展厅。

七、学术讨论：

针对目前我国美术教育的现状、美术教育之未来，结合本次活动展出 作品及评选情况，组委会将组织专家学者进行学术讲座，届时将由我市美术教师及学生家长代表参加。

时间：2006年5月21号下午 2：00--5：00 地点：凤阳大厦六楼大会议室

八、展评流程：

15：00-15:30为主持人致辞、介绍来宾，观众自由参观时间（播放背景音乐）15:30-15:45为Model展示时间；观众开始以记名方式投票。15:50开始现场绘画、织围巾比赛。16：00 截止投票，统计投票结果。

16:10-16:20爵士鼓现场表演，评委商定后评选出最高评价奖。

16:30—17:00开奖，展示，颁奖；与观众进行互动；现场抽奖，发纪念奖。

第二篇：环保

爱我家园

践行环保

现在，人们往往为了自己的一点儿利益，而破坏了森林，将树木砍伐，改为

农田，让动物失去了家园，还会有生命之忧，是因为那些为了满足自己的人，许

多动物都被捕杀，多么残忍啊！

人们图一时方便，而乱丢垃圾垃圾。会给我们造成危害，甚至有一些垃圾会

给我们造成生命危险，比如：一次性饭盒、反光膜……等，都是“白色污染”。

现在的水都受到了污染，河里的鱼虾都少了，那是因为我们把垃圾丢到河里，那些油污染了水，所以鱼虾死了。

还有空气污染，汽车派出的尾气，工厂冒出的烟……该许多人带来了疾病。

从我做起，我会阻止家人砍伐树木，不捕杀动物，更不乱丢垃圾。

第三篇：环保

环保局机关党委工作总结

2008年，市环保局党建工作在局党组的领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻落实党的十七大、十七届三中全会和省委九届六次、市委十一届五次、六次会精神，大力加强环保系统党的建设和思想政治工作，全面提高党组织融入中心、服务大局的能力，为实现“模范城复检年、总量减排年”各项工作目标，推进我市环境保护历史性转变提供了坚强的政治和组织保证。重点抓了以下方面的工作： 2008年工作总结

一、进一步增强首位意识，切实加强机关思想政治工作

（一）重视加强党员干部理论学习和教育。抓好学习计划安排。按照上级部署和要求，将学习教育的重点纳入机关党委工作计划，并结合每月的组织活动统筹调整时间，合理进行安排；抓好专题学习教育。组织干部职工及时学xxx省、市各项重大会议精神，使每个党员干部准确把握党的路线方针政策，熟知我市重点工作和环保中心任务，把思想统一到市委、市政府各项战略部署和科学决策上来，统一到局党组各项指示精神和工作要求上来，努力营造和谐向上的工作氛围，扎实推进各项工作。

（二）认真落实目标责任，把思想政治工作做到实处。

坚持把思想政治工作与业务工作一起部署、一起考核，思想政治工作“一把手”负总责、亲自抓，分管领导协助抓，职能处室具体抓，层层落实思想政治工作目标责任制，增强思想政治工作的主动性、针对性和实效性，确保干部职工思想稳定和工作的平稳推进。

二、狠抓领导班子思想作风建设和机关基层党组织建设

（一）继续深化领导班子创“四好”活动。认真贯彻市委《关于进一步深化领导班子“四好”活动的实施意见》，坚持不懈地开展了以“学习创新，民主团结，勤政为民，清正廉洁”为主要内容的领导班子“四好”活动，进一步完善了创建活动规划和措施。通过建立健全工作机制，创新活动形式和内容，完善创建措施，增强了创建工作的实效性。

（二）进一步加强机关基层党组织建设。坚持运用党建制度规范组织建设和党员行为，严格党的组织生活制度，促进了党内生活的正常化、制度化。按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，积极做好党员发展工作，全年发展新党员3名，转正8名，培训入党积极分子3名。按照党纪规定，对触犯法律的1名党员给予了开除党籍的处分。

（三）积极开展形式多样的组织生活及主题实践活动。“七一”前夕，全局机关及直属单位各党支部（总支）通过召开以“我身边的共产党员”、“重温入党誓词”等为内容的专题组织生活会、看望安抚受灾群众、慰问困难党员、参观“抗震救灾众志成城—2008中国抗震救灾大型新闻图片展”等形式，开展了“弘扬抗震救灾精神，为党旗增辉添彩”主题实践活动。表彰了在抗震救灾工作中涌现出来的环保系统7个先进基层党组织、40名优秀共产党员以及11名优秀党务工作者；为纪念改革开放三十周年，举办了环保系统“见证环保三十年”演讲比赛，并推荐优秀选手参加全市市直机关工委系统为纪念改革开放三十年举办的“改革开放伴我成长”演讲比赛。

按照市委的统一部署，在全局系统开展了同心同德、艰苦奋斗、感恩社会、共建美好家园活动，自觉投身灾后重建工作。深入调研灾后面临的新情况新问题，及时制定对灾后重建切实有效的环保政策和措施，全力推进灾后重建和经济建设又好又快发展；积极开展“爱心劳动日”活动，每周六分期分批组织干部职工以及“党员服务队”，赴灾区义务劳动；加强节约型机关（单位）建设。倡导“少请一次客”，“节约每一度电、每一滴水”，“节约每一张纸”，“少用一次车”和“节约一分一秒话费”等，增强党员干部参加灾后重建的意识。积极组织实施与灾区社村结对帮扶行动。认真组织党员干部参加结对帮扶行动，以多种形式参与帮扶村社的灾后重建工作，用实际行动践行党的全心全意为人民服务的宗旨，为灾后重建作贡献。

三、坚持从严治党，抓好党风廉政建设 认真贯彻市纪委十一届二次全会精神，协助抓好党风廉政建设责任制落实。一是以宣传教育为基础，增强拒腐防变能力：组织党员干部开展《新时期领导干部反腐倡廉教程》专题学习，组织全市环保系统干部职工参加省、市纪委举办的《廉政书画、公益广告、摄影作品展》，抓好警示教育，进一步增强党员干部，尤其是党员领导干部廉洁从政的意识，不断筑牢思想防线，增强拒腐防变能力。二是以领导干部为重点，确保权力规范运行：制定和完善了“三重一大”制度，凡涉及全市环保系统建设与发展的重大决策事项、重要干部任免、重要项目安排、大额度资金的使用等，坚持局班子集体研究决定；进一步落实全国纠风工作会议提出的“五个坚决纠正”、国家环境保护部“六项禁令”、省环保局“六不准”和深入开展“三查活动”的要求，督促局系统相关部门和单位落实相关廉政制度；按照全市统一部署，开展 了探索防治“小金库”有效措施试点工作。

四、加强机关精神文明建设，积极开展各项文明活动

紧密结合环保行业特点，积极参加我市创建全国文明城市等各项活动。把创建工作的具体任务层层分解落实到机关处（室）和直属单位，纳入专项目标管理；将有关创建活动知识问答印发全体干部职工，做到人人知晓、大众参与。组织参加市直机关举办的“爱祖国、爱成都、爱生活”暨成都市首届职工歌手大赛，并获个人三等奖。组织干部职工开展“我为奥运祝福、我为奥运添彩、我为奥运加油”网上签名寄语等系列活动。认真组织本系统参加奥运火炬（成都）传递活动，获得主办单位好评。

五、深入开展调查研究，认真做好对口帮扶工作

按照全市扶贫开发工作部署和要求，深入对口帮扶村开展调查研究。把帮扶工作列入重要议事日程，纳入目标管理，狠抓措施落实。针对对口帮扶点崇州市观胜镇白鹤村的发展现状，围绕以加快产业发展、促进农民增收，增强“造血”功能、推进基础设施建设等，因地制宜制定帮扶工作计划。5.12特大地震灾害发生后，局机关党委带领有关人员迅速深入到“对口帮扶”的白鹤村了解灾情。当了解到的白鹤村房屋有倒塌、用水有困难等情况，并考虑当时正值“双抢”季节，立即筹集资金1万元，及时为该村送去了2台抽水机，为夺取大春水稻丰收赢得了宝贵时间。我局机关党委还两次为白鹤村村民们送去了市环保局党员干部职工的捐款共计21570.5元，用于该村受灾群众生产自救。

2008年，该村实现了人均纯收入4365元，比2007年增长了16%，较好地完成了帮扶目标任务。

六、扎实开展抗震救灾和灾后重建工作

“5.12”特大地震发生以后，按照局党组的要求，机关党委迅速发出通知，要求各党支部（总支）要把抗震救灾作为当前的头等大事和首要政治任务，迅速坚决地响应中央和省、市的号召，充分发挥党组织组织群众和宣传群众的优势，全力组织党员干部投入到抗震救灾工作 中。组织全局系统干部职工迅速捐款88070.0元支援受灾严重的区（市）县环保局。同时，297名党员共交纳“特殊党费”共计101631.2元。

按照市委组织部《关于在抗震救灾中进一步健全和完善“党员服务队”、“党员突击队”的通知》的要求，局系统共组建了4支“党员服务队”，紧密结合环保职能，深入一线，有序参与抗震救灾、灾后重建、义务劳动等工作，发挥了党员在处置突发事件和关键时候的先锋模范、战斗堡垒作用。

为切实帮助地震灾区困难群众安全过冬，在环保系统组织开展“送温暖、献爱心”捐赠衣被活动。

按照市委的统一部署，由市委组织部、市环保局对口联系彭州市龙门山镇灾后重建工作。接到任务后，我局快速对接落实保障措施，迅速开展调研工作，深入一线了解对口联系村的受灾情况、重建规划、重建进度以及在重建工作中遇到的困难，帮助协调解决问题；建立联络协调机制，实行分片负责，市委组织部、市环保局、龙门山镇及下辖的五村一社分别负责所在片区工作进展情况和重大事项的通报，及时向领导报告重建工作情况，为领导决策提供依据；10月20日，对口联系工作小组带领对口援建的龙门山镇村镇基层干部20余人，前往青城山镇味江村学习、借鉴灾后重建经验，并组织大家参观《成都市灾后重建规划》图片展览，增添大家灾后重建的信心和决心。同时，着眼于龙门山镇长远发展，我局正在着手编制《彭州市龙门山镇灾后重建生态环境保护规划》，努力将龙门山镇打造成为中国西部生态旅游第一镇。为帮助对口联系受灾村镇群众安全过冬，工作小组成员来到龙门山镇，为灾区群众送去了两部门联合捐赠的400床电热毯。2009年工作思路

2009年，局机关党建工作总的要求是：在局党组的坚强领导下，认真学习贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻全国环保工作会议及全市环保工作会议精神，围绕推进我市环境保护历史性转变这一主题，大气和水环境综合整治、污染物总量减排和模范城市复检等全局中心工作，进一步加强环保系统党的建设和思想政治工 作，不断增强党组织的生机与活力，努力提升服务中心工作的能力和水平，为完成市委市政府赋予环保工作的各项目标任务提供有力保证。

一、按照局党组统一安排，扎实开展学习实践科学发展观活动

（一）紧贴实际制定方案，确保活动顺利开展。按照全局工作部署，积极协助局党组搞好思想发动，认真抓好机关的学习实践活动，确保教育开展得有声有色，不走过场。

（二）坚持以学促用，用科学理论推进工作创新。找准局机关党建工作服务于我市环境保护历史性转变的职责定位，推进党建工作不断创新，努力适应我市环境保护事业的发展。

（三）围绕强化党建职能，把学习实践活动推向深入。切实按照十七大报告要求，不断强化党建职能，确保局机关党建工作在“推动发展，服务群众，凝聚人心，促进和谐”方面有所作为。

二、加强爱国主义和社会主义教育，组织好庆祝建国60周年活动

（一）组织形势政策报告会。适时请相关专家和教授就国际国内形势、国家重大政策发布或调整，以及改革发展前景等问题给干部职工作专题报告。

（二）广泛开展读书活动。局机关党委适时向干部职工推荐一至两本好书，努力在局系统形成讲学习、爱学习的氛围，争创学习型机关（单位）。

（三）参观辉煌成就展。组织干部职工参观省市有关部门举办的庆祝建国60周年辉煌成就展览，增强干部职工对社会主义的坚定信念和改革开放的坚定信心。

三、深化领导班子创“四好”活动，着力提高执政能力和领导水平

（一）协助局党组继续深化“四好”活动。紧密联系领导班子和成员的思想、工作实际，研究制定今年开展“四好”活动的规划、目标、重点和措施。

（二）加强对直属单位领导班子开展“四好”活动的指导和督促检查。帮助解决存在的突出问题，推动直属单位领导班子建设和各项事业不断向前发展。

（三）认真搞好调查研究。针对局机关和直属单位党建工作和思想政治建设等方面存在的倾向性问题，认真搞好调研工作，力求解决实际问题。并将有深度、有价值的调研文章推荐到有关党建刊物。

四、加强机关党委和基层支部（总支）自身建设，切实提高领导党建工作的能力

按照市委、市直机关工委、局党组的要求和赋予的任务，进一步抓好自身建设。同时认真做好以下工作：

一是理顺组织关系。结合机关内设机构调整和人员轮岗交流，按照规范化支部建设要求，本着方便工作、易于管理的原则，对机关支部划分进行调整。

二是规范组织生活。严格党的各项组织生活制度，领导干部要坚持过双重组织生活。

三是严格党员管理。加大党员教育管理力度，坚持运用党建制度规范组织建设、规范党员行为，促进党内生活正常化、制度化。同时认真做好党员发展工作。

四是办好一个专栏。在环保局域网站上开辟党建工作专栏，宣传党建工作新经验、新做法和新精神，增进干部职工和公众对局机关党建工作的了解。

五、加强机关思想、政治和作风建设，努力提高党员和干部队伍素质

（一）不断改进思想政治工作方式方法。针对新情况、新任务和新要求，不断探索新形势下具有环保行业特点的思想政治工作新途径、新方法。广泛开展交心活动。在局机关开展谈心交心活动，加强上下之间、干群之间以及处室之间的协调与沟通，努力形成团结和谐的良好氛围。举办各类专题讲座。有计划的安排拓展思维、开阔视野以及减压和心理疏导等讲座，增强思想政治工作的有效性和针对性。制作知识（资料）卡片。围绕局党组中心工作和目标任务，将有关知识和重点工作简要收录，为干部职工工作和学习提供方便。

（二）加强机关作风和反腐倡廉建设。坚持把作风建设作为机关党委工作的重要内容，进一步推动机关作风转变。加强党纪党规党性教育，认真执行党风廉政建设责任制，严格责任分解、责任考核和责任追究，确保不发生违纪违规问题。

六、扎实抓好对口帮扶和对口联系灾后重建工作

（一）认真制定帮扶工作计划，切实落实对口帮扶各项制度和措施，确保帮扶目标任务圆满完成。

（二）深入贯彻市委关于推进灾后重建工作的部署要求，继续深入抓好对口联系龙门山镇灾后重建工作，为实现市委、市政府确定的灾后重建“三年全面恢复”、“五年全面提升”的目标作贡献。

第四篇：环保

环保法司考历年真题

02 13．下列关于矿产资源的说法中，哪一项是正确的?（）A．任何矿产资源一律属于国家所有

B．关系国计民生的矿产资源归国家所有，一般矿产资源可以由集体所有 C．除依法由集体所有的以外，矿产资源一律属于国家所有 D．个人不能成为开采国有矿产资源的主体 03 17.关于环境污染赔偿责任和赔偿金额的纠纷解决，下列哪一项表述是符合法律规定的？（）A.先请求环保部门进行处理，对处理不服才可以提起行政诉讼 B.先请求环保部门进行处理，对处理不服才可以提起民事诉讼

C.可以先请求环保部门进行调解，对调解不服的，可提起行政诉讼；也可以直接向人民法院起诉

D.可以先请求环保部门进行处理，对处理决定不服的，可以向人民法院起诉；也可以直接向人民法院起诉 04 27．下列有关环境质量标准的说法哪一个是正确的？（）

A．环境质量标准包括国家环境标准和各级地方政府制定的地方环境标准 B．对国家污染物排放标准已作规定的项目，不得制定地方标准

C．凡是向已有地方污染物排放标准的区域排污的，应当执行该地方标准 D．地方污染物排放标准必须报国务院环境保护行政主管部门批准 05 25.根据《中华人民共和国环境保护法》的规定，环境影响报告书应在建设项目的哪一阶段报批？()A.设计阶段 B.可行性研究阶段 C.竣工验收阶段 D.投入使用阶段

26.土地使用权划拨，是指县级以上人民政府依法批准，在土地使用者缴纳补偿、安置等费用后将该幅土地交付其使用，或者将土地使用权无偿交付给土地使用者使用的行为。依据有关法律规定，下列哪一建设用地项目不能取得划拨土地使用权？()A.望湖乡政府办公楼建设用地 B.西关镇人民医院建设用地

C.南湖别墅区通往南山镇的道路建设用地

D.民办北岭大学校区扩建用地

74.下列关于环境损害赔偿纠纷处理的说法，哪些是正确的？()A.解决环境损害赔偿纠纷，必须先经过环境保护行政主管部门的调解处理，这是向人民法院起诉之前的必经程序

B.对环境保护行政主管部门的调解处理决定不服的，既可以提起行政诉讼，也可以提起民事诉讼

C.因环境污染损害赔偿提起诉讼的时效期间为三年

D.因环境污染引起的损害赔偿诉讼，对原告提出的侵权事实，被告否认的，由被告负举证责任

78.甲工厂的生产污水流入李某承包的鱼塘，致使鱼虾死亡，损失2万元。李某起诉，请求甲工厂赔偿。下列哪些事实应当由甲工厂承担举证责任？()A.甲工厂的生产污水是否流入李某承包的鱼塘 B.李某承包的鱼塘鱼虾死亡造成损失的具体数额 C.鱼虾死亡的原因是否为甲工厂污水所致 D.是否具有免责事由 06 65．某化工厂排放的废水流入某湖后，发生大量鱼类死亡事件。在是否承担赔偿责任问题上，该化工厂的哪些抗辩理由即使有证据支持也不能成立？

A．其排放的废水完全符合规定的排放标准

B．另一工厂排放的废水足以导致湖中鱼类死亡

C．该化工厂主观上没有任何过错

D．原告的赔偿请求已经超过2年的诉讼时效

76．某节目演出组到某山区演出，该地属自然保护区范围。演出组在某一天然景点搭设了一座栈桥，为运送演出设备在区内修建了一条简易公路。区内环境和植被因此遭受一定程度的毁坏。演出计划得到了主管部门和当地政府批准，演出组并已付钱请当地人承担恢复原貌工作。关于该事件的下列哪些意见是错误的？

A．演出组在该自然保护区内景点修建的是临时建筑物，其影响环境的行为不受我国环境保护法的约束

B．演出组为了演出需要而搭设栈桥，不属于工业性项目，也没有排放污染，环境保护管理部门无需过问

C．演出组的行为即使对当地环境有影响，也不构成跨区环境问题，不属于国务院环境保护行政主管部门的监管范围

D．对于该演出组的上述行为，我国法律目前没有可适用的处罚规定 07

28．根据《环境保护法》的规定，下列哪一项是县级以上人民政府环境保护行政主管部门的职权？

A．对国家环境质量标准中未作规定的项目，制定地方环境质量标准

B．对国家污染物排放标准中未作规定的项目，制定地方污染物排放标准；对国家污染物排放标准中已作规定的项目，制定严于国家污染物排放标准的地方污染物排放标准

C．定期发布环境状况公报

D．会同有关部门对管辖范围内的环境状况进行调查和评价，拟订环境保护规划 76．某化工厂将废水直接排入河道，流入秦某的鱼塘，造成鱼塘的鱼全部死亡。该厂承认其侵权，但对秦某提出的赔偿数额不接受。对此，下列哪些选项是正确的？

A．秦某可以请求环境保护行政主管部门处理

B．秦某对环境保护行政主管部门的处理决定不服的，可以向法院起诉

C．秦某可以不经过环境保护行政主管部门处理而直接向法院起诉

D．秦某要求损害赔偿的诉讼时效为2年 08 28．由于某化工厂长期排污，该厂周边方圆一公里内的庄稼蔬菜生长不良、有害物质含量超标，河塘鱼类无法繁衍，该地域内三个村庄几年来多人患有罕见的严重疾病。根据《环境保护法》的规定，下列哪一选项是错误的？

A．受害的三个村的村委会和受害村民有权对该厂提起民事诉讼

B．因环境污染引起的民事诉讼的时效为3年

C．环境污染民事责任的归责原则实行公平责任原则

D．环境污染致害的因果关系证明，受害方不负举证责任 34．甲乙两国是温室气体的排放大国，甲国为发达国家，乙国为发展中国家。根据国际环境法原则和规则，下列哪一选项是正确的？

A．甲国必须停止排放，乙国可以继续排放，因为温室气体效应主要是由发达国家多年排放积累造成的

B．甲国可以继续排放，乙国必须停止排放，因为乙国生产效率较低，并且对于环境治理的措施和水平远远低于甲国

C．甲乙两国的排放必须同等地被限制，包括排放量、排放成份标准、停止排放时间等各方面

D．甲乙两国在此问题上都承担责任，包括进行合作，但在具体排量标准，停止排放时间等方面承担的义务应有所区别

75．关于环境民事责任的免责，下列哪些选项是错误的？

A．凡不可抗拒的自然灾害造成环境污染的，均应免责

B．第三者责任造成污染损失的，排污单位免责

C．污染损失由受害者自身责任引起，排污单位也要承担责任

D．排污单位积极采取减排措施，虽减少了污染损失，仍不可以免责

76．某企业防治污染的设施年久老化，需拆除重建。根据《环境保护法》的规定，该企业应履行下列哪些程序？

A．旧设施拆除经企业上级主管部门批准后即可实施

B．旧设施拆除须经所在地环保局同意后方可实施

C．新设施建成后应当按规定报请验收

D．新设施建设期间该企业必须停止生产

77．某造纸厂已取得排污许可证，并缴纳了排污费。但环保局检测发现，造纸厂所排污水中多项污染物指标超出了省级水污染物排放标准。根据《环境保护法》的规定，下列哪些选项是正确的？

A．该厂拥有排污许可证并缴纳了排污费，所排污水虽然超出了省级水污染物排放标准，但未超过国家标准，故不违法

B．该厂应缴纳超标排污费，并治理污染

C．环保局有权对该厂进行罚款

D．环保局有权责令该厂停业或关闭 08(延)杨某个人独资开办的造纸厂由于没有配置污水处理设备，将含有挥发酚等有毒物质的污水排入引黄干渠，曾受到当地环保部门处罚。某日，污水池决口，大量污水流入与引黄干渠一闸之隔的壕沟。杨某派工人将闸门提起，使壕沟里的污水经引黄干渠流入水库。引黄管理局发现后要求该厂立即清污，但未及时通知水库管委会和自来水公司。两个小时后，库中41万方饮用水被污染。被污染的库水进入城市供水系统，致城市供水中断三天。水库经济损失24.6万元，自来水公司清除污染费用4.34万元，营业损失10.96万元。请回答以下95－97题：

95．环境保护行政主管部门有权对该厂采取的行政处罚是：

A．收取超标排污费，并罚款

B．作出限期治理决定

C．责令安装使用污水处理设备

D．责令其停业或关闭

96．关于该厂对水库管委会和自来水公司的民事赔偿责任，下列表述正确的是：

A．该厂承担水库管委会和自来水公司的所有损失

B．该厂承担水库管委会的24.6万元损失和自来水公司的清除污染费4.34万元，不承担自来水公司的营业损失

C．因属于引黄管理局的责任导致污水流入到水库并进入城市供水系统，故该厂不承担赔偿责任

D．因为引黄管理局负有共同责任，故该厂与引黄管理局共同承担连带赔偿责任

97．关于杨某的法律责任，下列意见正确的是：

A．杨某应当被追究刑事责任

B．杨某应当承担民事责任

C．杨某如果自愿承担民事责任，就不必追究其刑事责任

D．杨某如果被追究刑事责任，就不必承担民事责任

09 77.根据《环境保护法》规定，下列哪些选项属于农业环境保护的措施？

A.防治土地沙化、盐渍化、贫瘠化、沼泽化

B.防治植被破坏、水土流失、水源枯竭

C.推广植物病虫害的综合防治

D.合理使用化肥、农药及植物生长激素 10 28．根据《环境保护法》规定，关于污染物排放标准，下列哪一说法是错误的？

A．省级地方政府对国家污染物排放标准中已作规定和未作规定的项目，都可以制定地方污染物排放标准

B．对国家污染物排放标准中已作规定的项目，在制定地方污染物排放标准时，可以因地制宜，严于或宽于国家污染物排放标准

C．地方污染物排放标准须报国务院环境保护行政主管部门备案

D．凡是向已有地方污染物排放标准的区域排放污染物的，应当执行地方污染物排放标准

77．我国对建设项目的环境影响评价实行分类管理制度。根据《环境影响评价法》的规定，下列哪些说法是正确的？

A．可能造成重大环境影响的建设项目，应当编制环境影响报告书，对产生的环境影响进行全面评价

B．可能造成轻度环境影响的建设项目，应当编制环境影响报告表，对产生的环境影响进行分析或者专项评价

C．环境影响很小的建设项目，不需要进行环境影响评价，无需填报环境影响评价文件

D．环境影响报告书和环境影响报告表，应当由具有相应资质的机构编制

第五篇：环保

“校园环境保护在行动”活动方案

一、活动主题：

校园环境保护在行动

二、活动内容：

设计活动方案——了解校园环境

三、活动时间：

2012年3月12日

四、活动地点： 学多功能厅

五、活动过程：

（一）谈话导入，引出主题

1.师：（出示学校的图片）知道这是哪里吗？我们一周有五天都来到学校学习，你们觉得咱们学校的环境怎样？（美）哪些地方美呢？（学生个别回答，教师根据学生的回答适时板书。）

2.师：孩子们说得很棒！但是，学校里的环境是由很多部分组成的。包括了很多地方，你能举出几个你觉得有代表性的地方吗？

（操场、厕所、教室、楼梯、食堂、花园、水槽、空气等）

3.师：你们对这些环境都了解吗？从今天开始到 3月27日，我们用两周的时间去了解这些环境，哪些是需要保护的，哪些是需要改进的，好不好？

（二）自由分组，合作研究

1.师：现在请孩子们自己选择想要了解的一个环境，进行分组。（教师组织学生进行分组，写组名。）

2.（老师介绍方案制定表的填写方法。）

3.师：现在请你们小组确定人员分工情况，然后上来领取方案制定表，开始制定方案。

4.（学生制定方案，老师巡视指导。）

5.汇报展示方案制定表，修改方案制定表。

6.展示修改后的方案制定表。

（三）肯定能力，提出希望

师：孩子们的方案制定得很好，但是在活动过程还需要作一些临时的调整，希望孩子们能把这次活动认真完成，老师等着你们汇报调查结果的那一天。相信孩子们一定能做到——保护校园环境，美化绿色校园。

“地球为什么哭了”环保活动案例

活动背景：

自然环境是人类和生物界赖以生存和活动的场所，但同时，人类对自然的破坏也达到了惊人的程度。保护环境的意识决定着人类是否能与自然界和平共处。孩子是自然保护教育的主要对象，他们的环境保护意识的认识水平将决定其将来参与环境保护的程度。因此，对孩子进行热爱自然，保护地球环境的教育，使孩子懂得保护与我们息息相关的地球是我们每个人应尽的责任，应从我们身边的一点点小事做起，培养孩子环保意识，促进孩子环保行为的养成，已经是刻不容缓的事情，也是我们教育工作者义不容辞的责任。

活动目标：

1.让学生认识由于人为的不爱护，使地球受到很大的破坏。2.知道地球与我们息息相关，激发学生的环保意识。活动准备：

1.课件、大自然音乐一盒

2.环境创设：美丽的地球图片展、地球仪 活动时间：2012年5月24日 活动过程：

一、欣赏：美丽的地球

1.请学生从地球仪上找出我们居住的大概位置。

2、教师提问：地球上有什么？ 清澈的河水，蓝蓝的大海，美丽的鱼。

蓝天白云。高山，森林。

绿绿的大草原，成群的牛羊。整洁的马路，高楼

教师小结：地球上有碧绿的海天，清澈的湖水，还有茂密的森林，绿绿的草原，整洁的马路，还有美丽的生物和动物。我们都生活在地球上。

二、地球哭了

1、引入，运用课件演示哭泣的地球。

评析：教师运用多媒体生动的画面一下子就把学生的情绪感染了，同时也激发了学生的好奇心，好多学生都发出疑问：地球为什么哭了？是不是生病了，是不是有人欺负他，还是肚子饿了„„教师及时抓住这良好的教育契机，引出下一个教育环节。

２、让学生了解地球哭泣的原因

师；你们想知道为什么吗？让我们一起来问问地球爷爷吧！引导学生观看课件

教师提出问题：请小朋友看看地球爷爷有什么不一样？ ①大气污染(演示课件)天怎么变得灰蒙蒙的。②干枯的土地

这些土地怎么有一道一道的沟． 树木都死了。

③堆满垃圾的街道 这怎么象个垃圾场? 太脏了 ④噪音

地球爷爷被吵得捂起耳朵。

教师:现在，你们知道地球为什么哭了吧？ 地球变脏了

地球不象以前那么漂亮了 地球上的树都没了 鱼都死了，动物都不见了． 有很多不好听的声音。

教师：你们知道是什么原因使美丽的地球变成现在的样子吗？(继续演示课件)引导学生边看课件边讨论

教师小结：地球上的化工厂不断冒出紫的烟、黑的烟、黄的烟，人们大量地吸烟，使天空变得灰蒙蒙的。空气从原来的清新甜润变成了非常臭的垃圾味儿、汽车尾气味儿。森林都被人们破坏了；水土流失，使肥沃的土地变得干枯。水资源浪费，使可用水变得越来越少。河水被垃圾污水污染了，我们都没法喝了，连小动物也无处下口。还因为人们随手乱扔垃圾，整洁的马路成了垃圾的家。还有许多人为造成的噪音。使我们的生存环境越来越吵。

3、组织讨论，感受保护环境的重要性。

教师提出问题：我们要是生活在这样的环境中会怎么样？ 教师小结：地球是我们的家，我们的家要是变得又脏又臭又吵，我们生活在那里就会感到不舒服，容易生病。所以我们要保护我们的地球。

评析：通过讨论，让学生感受到地球上的环境和我们息息相关，从而激发学生的环保意识。

三、活动延伸：如何让地球爷爷不再哭泣？

反思与推进：地球为什么哭了这一活动，主要通过美丽的地球、地球哭了，让学生感受到地球正遭受破坏，我们的生存环境也变得越来越遭。从而激发学生保护环境的意识。在延伸活动中，我们看到很多学生已经有了一定的环保知识，对破坏地球的行为感到生气，愤怒。同时，也开始关心周围的环境。

“地球小卫士”主题活动方案

活动背景：

自保护环境的意识决定着人类是否能与自然界和平共处。孩子是自然保护教育的主要对象，他们的环境保护意识的认识水平将决定其将来参与环境保护的程度。因此，对孩子进行热爱自然，保护地球环境的教育，使孩子懂得保护与我们息息相关的地球是我们每个人应尽的责任，应从我们身边的一点点小事做起，培养孩子环保意识，促进孩子环保行为的养成，已经是刻不容缓的事情，也是我们教育工作者义不容辞的责任。活动目的：

1.让学生尝试参与环境保护活动。2.初步学习使用列表统计法。活动时间：2012年9月14日 活动过程：

一、哪些地方不能有垃圾

1.带领学生参观学生园附近被污染的小溪。教师提问：你觉得怎么样？是否喜欢？

2.引导学生讨论，你觉得城市中哪些地方不该有垃圾为什么？

二、统计垃圾数量

教师：要求学生统计自己家里一周会产生哪些垃圾。并请家长帮忙称一称垃圾的重量。

1.学习设计统计表

教师提问：有什么办法可以更方便我们来统计一周的垃圾呢？ 生：把每天的垃圾重量记下来，再一天一天加起来。生：把几天的垃圾加起来一起称。教师出示统计表

师：老师也想到了一个办法，可以清楚地知道每天所产生的垃圾和一周的总量。

学习统计表的设计与制作 2.交流统计请况

教师把学生交上来的统计表，布置在教室里组织学生一起交流讨论。

3.请小朋友为日常生活中的垃圾分类，并分析哪类物品最多。教师要求学生把垃圾按不同类别分类，如：塑料制品放在一起，纸制品放一起。并进行分析统计，看哪类物品最多。

三、请学生与家长一起到超市购物，调查商品的包装情况，说说其中的利弊。

教师：请学生讨论如何减少不必要的包装。节约资源。

四、采访活动：

1.让学生向祖父母（了解）过去的购物情况，用绘画或家长记录的方式制作购物调查表（如图所示）

物品名称 过去购物 现在购物

牛奶 瓶装牛奶，送货换瓶 多用纸盒包装

点心 装进纸袋，按斤两出售 多用塑料袋（盒）、纸盒包装

鱼、肉、青菜 用草绳捆扎或自带篮子装 用塑料袋盛装或用塑料绳捆扎

大米 自带米袋，按量购买 包装成袋

油 自带油瓶，按斤两购买 用一次性塑料桶包装

2.讨论：过去和现在的购物方式各有什么特点？

生：过去的用完一次还可以再用。现在的很多用完一次就不能用了。

教师提问：从节约能源，减少垃圾的角度出发，哪些购物方法可以继续采用？

五、跟踪垃圾： 1.寻找垃圾存放点：

教师：请学生以自己家为中心，画出周围主要的建筑物，并简明的用符号画出小区里的垃圾存放点。

讨论：每天的垃圾都到哪里去? 2.观看垃圾处理录像

教师：现在，我们就一起来看看这些垃圾到底到哪里去。引导学生观看录像

①哪些垃圾是可以回收再利用的？

生：易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮、废电池等金属制品经过燃烧可重新加工。

②哪些垃圾是不可以回收利用的？

生：果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。

六、保护地球从我做起。

1.讨论：我们可以从我们自身的哪些小事做起。

2.请学生做一份环保日记，把每天与环保有关的事情请家长或老师帮忙记录下来带到学生园互相交流分享。

3.学生轮流做值日生，负责监督本班、本园的环境卫生。评析：“地球小卫士”这一活动，教师通过让学生亲身感受，体验，调查，分析。把环保活动和学生息息相关的生活联系起来，让学生认识到保护地球，应从我做起，从我们生活中的一点点小事做起。经过一系列的活动，很多学生能够自觉地参与环保活动。并学会用列表统计的办法来记录活动情况。在活动中，学生积极性很高，家长们也在孩子们的感染下投入到

环保活动《垃圾分类》案例

活动设计思路：

本次活动是主题活动“垃圾知多少”中的一个小活动，主题活动源于生活中多数学生出现了把厕纸垃圾、鱼刺、肉骨头倒进了纸箱垃圾桶的现象，并且不知道为什么要分开放这些垃圾。所以我们一起了解许多关于垃圾的初步知识：垃圾的产生、垃圾的种类、垃圾的处理方法、分类垃圾桶的作用与类别。本次活动在了解垃圾分类的基础上，学生按照垃圾类别分组进行设计垃圾桶标志，并以游戏的形式将周围的垃圾分类投放。让学生把学到的垃圾知识运用到生活中，把垃圾分类意识、环保意识植根于学生心中。活动目标：

1.给生活中的垃圾分类，让学生了解垃圾分类的方法，并运用到一日活动中。

2.设计垃圾桶的分类标志，增强学生将垃圾分类的意识。3.让学生懂得“垃圾分类”的意义，树立学生环保意识。活动准备：

1.物质准备：

班级里的三个垃圾桶、三种垃圾桶的图片、勾线笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条及白纸若干、实物垃圾（易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等）

2.经验准备：

（1）学生有初步的垃圾分类的知识，并了解“可回收”“不可回

收”的意义。

（2）初步感受到垃圾分类的重要性。重点：把垃圾分类与学生的一日活动联系在一起。难点：分组进行垃圾桶标志的设计。活动时间：2012年10月9日 活动过程：

一、结合生活经验，导入活动。

1.学生回忆生活中看见过哪些类型的垃圾桶。根据学生的回答，逐一出示垃

圾桶的标志（可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶）2.教师引导学生回答：我们为什么要进行垃圾分类？

3.学生讨论：活动室每天都会产生许多垃圾，我们把活动室的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶？

二、设计垃圾桶标志。

1.利用墙饰中展示的分类垃圾桶图片引出问题：如何区分不同类型的垃圾桶？

学生回答后教师小结：共有三种类型的垃圾桶：厨余垃圾（水果皮、骨头、鱼刺等）；可回收垃圾（废纸张等）；其他垃圾（厕纸、擦鼻涕纸等）。

2.教师引导学生回答：三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分呢？ 师幼一起小结：它们的颜色不一样，红色做厨余垃圾、绿色作可回收

垃圾、蓝色作其他垃圾桶。

3.教师提问引导学生绘画垃圾桶标志：颜色可以区别，可学生园其他的小朋友不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我们怎样让他们一看就明白放了什么垃圾？”

4.学生回答后教师小结设计垃圾桶标志这一方法。5.学生设计垃圾桶标志。（1）介绍材料、合理分工。

（2）教师引导学生讨论如何分工设计垃圾桶分类标志。（3）学生动手设计垃圾桶标志。

三、玩“垃圾分类”小游戏

引导让学生把从家中带来的废物放在分类垃圾箱里。并逐一解决游戏中碰到的问题：易拉罐是否要扔？

四、延伸活动

给学生园的其他班级的小朋友进行“垃圾分类知识”宣传，鼓励学生将活动中学到的知识带回家里，在生活中运用。

生活处处有环保

活动目标：

1.让学生初步掌握节约用水的方法，通过看水表，了解家中用水量的变化。

2.使学生知道节约用水，不仅可以减少家庭支出，更重要的是节约资源。

3.培养学生发现问题，思考问题，找出解决问题的办法的能力。4.培养学生收集、整理资料的能力。

5.增强学生的节水意识，主动参与意识。保护环境，从我做起，从身边做起的意识。活动准备：

1.资料——有关水知识的课件 2.音像播放设备，投影仪。

3.自制挂图——水表，统计图表、彩笔。活动时间：2013年3月5日 活动过程：

一、提出问题 引导关注

（提前布置：向家人了解家庭用水情况。）1.提出问题：

（1）你家几口人？一个月用多少吨水？交多少水费？（2）为什么每个家庭月用水量不一样？

（3）为什么要节约用水？怎样才能做到节约用水？

二、展开探究 自主学习1.设计研究方案

（1）收集、整理需要研究的问题。（减少家庭用水）（2）共同制定研究问题的方案。① 通过讨论拟订家庭节水措施。a.刷牙时关上水龙头。b.在淋浴中涂肥皂时关上水。c.安装（或改造成）节水马桶。d.淘米洗菜用过的水再做它用。

e.把衣服储满后才用洗衣机清洗，清洗衣服后的水再做它用。② 设计调查表格。

（3）出示水表挂图——复习查看水表的方法。2.实施调查项目 整理调查结果

（1）记录：家中一周用水量（单位：吨）。采取节水措施后，再记录家中一周用水量。

注意：调查期间，除节水措施外，其它条件不要发生变化。（2）计算：节水前后家中用水量的变化。如果水费价格为1.11元/吨，你们家一月可节约水费多少元？一年可节约水费多少元？将计算结果告诉父母及同学。

（3）作图：将节水前后的家中用水量及水费的变化，用条形统计图或折线统计图来表示。张贴在教室里。

（4）分析、比较调查结果。

（5）得出结论：采取节水措施后，减少了家庭用水。3.了解水资源现状 进一步提高节约用水的意识（1）播放资料：地球上水资源分布状况。我国各大城市水资源现状。（2）讨论：

①地球是个水球有70%的水域面积，为什么说可供人类饮用的水十分有限？

②南方降水丰富，水资源充足，为什么还要节约用水？ ③人类的活动对自然界水域的水质有哪些影响？（2）参观自来水厂，了解水的净化处理过程。

（3）了解广州市水价调整情况，国家有关水的政策、法令等资料。方法：（1）查阅资料：家庭书库、图书馆、电子阅览室、上网等。（2）调查：环保部门、自来水厂等。（3）访谈：科学家、老师、父母、亲友等。（4）思考；了解了水资源的现状后，你什么打算？

三、实践应用 深化拓展

1.制订家庭节水方案：根据你家实际情况和家人一起制订一套适合的家庭节水方案。

2.集体交流：在全班交流各自的节水措施及活动体会。3.综合分析，达成共识，再次制订适合多数家庭的节水措施。向全校师生发出实施家庭节水的倡议，并将倡议书张贴在社区。号召更多的家庭都能做到节约用水。