高中语文 人大附中校长的爆笑感人语录素材

第一篇：高中语文 人大附中校长的爆笑感人语录素材

趣味语文：人大附中校长的爆笑感人语录

一、生存或者死亡？这是一个校规问题

我记得高中楼刚建好，我们刚搬进去的第一次升旗仪式上，刘校长说：

“楼很高很漂亮，但是小心点儿，从上往下跳是违反校规的„„”呵呵

编者注：哈姆雷特如果是人大附中的学生，就不用伤脑筋了。

二、分手总是在雨天

说起刘彭芝，真是太牛了，有一次全校升旗仪式，下起了毛毛细雨，她就站在主席台上问我们：

“同学们，你们冷吗？”

“冷！”

“还想上操吗？”

“不想！”

“散！”

这绝对是我碰见得最牛的校长！

三、陈奕迅《十年》人大附中版

记得高中的时候不让坐电梯，有次自己上电梯就碰见她了，最后到一楼的时候冲我来了句：“学生是不让坐电梯了！”

后来毕业了回学校，坐电梯又被她碰见了，来了句：“你现在可以名正言顺地坐电梯了！”

梦里江河注：很多同学从小学三年级开始上人大附中的仁华学校，到高中毕业正好十年，这时他们和刘校长的关系已经由师生“沦为”朋友了。

“十年之后，我们是朋友，还可以问候„„”

不用伤感。

四、这楼炸的比拉登还快咧！

2000年的一次升国旗仪式上，刘校长面对当时正在兴建中的食堂说：

“人大附中是一所面向国际的现代化中学，可是现在，我们的校园非常落后。不过，我们现在已经开始着手改造了。比如，食堂，原来的太差了，我们就给炸了，重新盖一座现代化的。校门也比较寒酸，我们马上也要炸了重新盖。等有点钱了，就把操场后面的这排平房给拆了（就是现在国际楼的所在地），高中楼也太差了，咱也要炸了重新盖一个。宿舍楼我看也不行，也得炸了重新再盖座新的。咱以后还得有游泳馆、文体馆什么的，不过我现在还没想好盖哪儿呢。”

当时全操场的人都笑喷了，呵呵„

不过真的没有想到，短短两年，学校有了翻天覆地的变化，等我们毕业一年以后再回到学校，真有点儿不认识了，呵呵„

五、留神艳照

当年刘彭开班长会，回来我哥们儿跟我们说，刘彭说：

“你们回去告诉你们班里谈恋爱的，不要以为能逃过我的眼睛，学校里到处都是监视器”

我们都乐翻了„„

六、伤自尊了，太伤自尊了

很有意思的！我们这届开家长会的时候她说：

用心 爱心 专心

“谈恋爱的同学谈就谈吧，但是不要太过分了，毕竟还有好多形象差一些的男同学，人家从小都没有仔细看过女同学，你们在人家眼皮底下卿卿我我多伤人家自尊„„”

家长们都无语了„„

七、把红旗插到自己的炮楼上

刘彭芝在某次升旗仪式上：

我们的学校被繁华的白颐路埋没了。怎么办？

所以，我们要把校门修的高高的。

而且，为了更高一点，我们在校门上又插了个杆子„„

编者注：人大附中面对大街是形如炮楼的校门，炮楼顶上是高高的杆子，杆子顶上是五星红旗迎风飘扬。

八、《毕业了，就快来找我》

话说，我们高三考完，我们级乐队叫了几个外校的哥们来一起演~

那帮人都是属于保安认定的“奇装异服”，保安死活拦着不让进。

刘校的车停门口，下车问他们，你们这高考完就这打扮阿~

然后特别痛快的说：进去吧。

保安都惊了„„

九、睁一双眼，闭一双眼

有一次下雨我们想踢球，操场封了，我们从靠着国际楼的铁丝网翻进去。

结果看见刘校从身边飘过，她装作什么都没看见~~~

可边上的翟小宁对我们行注目礼。

编者注：翟小宁是常务副校长，主管德育。

十、动物学园

刘校长在某动员会：

我们学校好啊~好啊~

你们看国内外的优秀学子都齐聚这里

有黑眼珠的有蓝眼珠的有绿眼珠的，还有白眼珠的„„

（霎时无语）

用心 爱心 专心 2

第二篇：人大附中同学关于高中语文学习的心得

高中语文的困惑与收获

13班

每一次的语文课都是磨练和提高自己的机会，每一次自己在内心深处的思考凝结出的宝贵的思想对自己来说都是一笔财富，一种收获。（刘京）

初中语文比较基础，要求也较低，以致于答题时技巧常常占据了首要位置，而高

中似更偏向课外延伸以及真正的能力，真才实学相对考试技巧的比重大大提升。高中的语文课无论是文字还是内容、立意，总是引导学生走向相对更深的文化、精神的世界中去。更需要阅读、写作的积累，作文中甚至需要理性思考的介入。（李瞳）

作文之本，便是在读书、做人、做事的过程中将思想、感情酿成自己的美酒，自

己去爱、恨，将生活中的任何部分都化为自己思想的源泉与力量，便融会贯通。这作文之本实乃做人之本，因为，思考，是一颗鲜活的心存在的表现。（勤之）

课堂：初中课堂，老师总是提很多细节问题，如“作者写-----段话”表达了什么

样的情感？老师的答案是规定好的。你要按照这种方法去回答，而高中课堂，给了学生很多自由的空间，老师问的问题，可以让我们想得很开，而且从不阻挡在课堂上畅所欲言，我想说，我喜欢高中的语文课堂：学生是主体，而不只是听老师灌输。

作业：作业似乎更有思想性，不是问作者“写什么”“怎么写”，而是侧重“为什

么写”“为什么要这样写”

活动：初中语文没有什么活动，除了一次课本剧外，而高中的学习自主性很强，朗诵会、还有刚推出的“１３班讲坛”，这些活动让我们知道语文是有趣的，不是死板的。

读书：每篇课文学完之后，老师就会推荐一本书，这给人感觉很好，同学之间也

能推荐几本书，这是以前学习中所没有的。（天娇）

高中语文要求更高，如果初中是搞大楼外装饰，那么高中则需要改造大楼内部结

构了。具体说（１）对于积累的要求很高（2）对于思想有了更深度的要求，初高中考赏析，好比一个考挖土，一个考淘金。（3）基本功练习少，但要求不减。（4）出现了一门外语——文言文。（俊明）

语文学习是方方面面的积累，绝不是单纯靠“学习”就能提高的。（邹季强）

升入高中，我对读书产生了浓厚的兴趣，每天２００来页的读，渐渐充实了自己的知识。（森浩）

高中的课文相对更深刻，议论文、叙事散文更偏于理性，抒情散文更含蓄、丰富，需要细细品味，写作手法文学性更强。应该注重课内现代文学习方法的迁移，多读书，丰富文化知识的积累。（思盈）

高中语文需要的不仅是应试技巧，也不光是对课内知识的认真学习，而更注重课

外的积累与文化底蕴。所谓考“真水平”。所以，仅靠一时的突击，课内的努力都是不够的。何时进行积累，如何积累，以及如何分配利用课内外学习的时间等，也都是我所担心和困惑的。（子焉）

读什么书？怎么读？什么时间读？

一定要积淀深厚才可以学好语文吗？

语文和阅历的关系？

读过的书怎样才能记住？

高中对学习自主性要求有了较大提高，但如果自觉性不够强，学习又缺乏自主性，这样“松散”的要求是否真的有利于学习？（安平）

功夫在诗外？

我希望您适当节制一下课上过于发散的讨论，以节约课时，尤其是当赵若扉非常执著的钻牛角尖时，您要坚决制止。／／用２—３课时为期中、期末考试复习一下还是有必要的。／／建议出一些基础知识的小篇子作为作业。（丁程）

11班

上课分析课文和考试的关系？统练减少，考试压力增大；语文课自从加了古文后，似乎更严肃而难学了；

高中语文的学习范围更广，知识更多，理解方法、记忆方法都更灵活，课内外的知识迁移更显重要。

初中似乎更死板，相比较，高中就很开放。写文章也不必再拘泥于某些形式，写起来会比较畅快。但也因此容易跑题。积累显得越发重要。

上课注意力更集中了（这与老师水平有关吧），对课文的理解更加全面了、深刻，感觉对文章的鉴赏能力进一步加强了。朗读技巧得到训练，说话、表达能力在增强。（隋愿）高考作文需要大量文学积淀和语言功底，要求具有一定的思想深度，而初中只要按题目给出的方向套一个故事，结尾升华一下就能得一个较好的分数，我感觉每一个高考作文成功的小作者，同时也是博学厚载的敏感、犀利的历史评论家、或是思想家，因为高考作文实在与中考差太远，这也意味着我们要学习汲取的还有很多------（隋愿）

初中只是一些对方法和技巧的学习，而高中则是上升到思想上的感悟。在学习语文中，我得到了切实的快乐。

我认为，初中的学习是以篇目、专题层层推进的，拿古文学习来说，初中一篇一篇地学，考的多是词、句翻译，我们便一句一句地按书上背。但高中学古文如同学习一门外语，先了解大意，掌握重点实、虚词在不同情况下的意思，再代入每一篇自行理解，是以概念、方法、活学活用为主要教学内容。从背诵到理解，从注重文章扣题到注重思想；从理解课文内容到剖析课文内涵，都有很大变化。

收获最大的是觉得学语文真实了许多，现在我们是用自己的眼光与心来欣赏文章，而不是去硬生生地给它们套上什么各种立意的框框。作文也是，让我们能够展现自己最真实、最优秀的思想与感悟，价值与“价格”有了正比。更多了解到的，是一种对文字应有的感情，一种对语文的爱。（庞序）

高中对于学生自主学习能力要求加强了。例如初中语文老师总是紧盯我们听写词语、默诗，背注解，但到高中这却成了自主学习的一部分。

现代文阅读答题不再形式化，过去，对于阅读，我们总有一套所谓“格式”的答题方式，而高中的阅读更似侧重心的感悟，用内心与作者交流产生共鸣，所以高中对比初中来说，要求思想更深入，不能停留表面。

初中语文更多的是试卷、背诵，答题时老师会给一套固定的模式，古文考察也就那么几篇，熟记下来就可以了。上课时，多半的时间都是老师在讲，同学们极少发言。而且作业大都是字词，卷子一类的基本要求。高中更注重的是感觉、体会、是积累。答题答到点上即可。对古文的要求更高。上课老师与同学们互动很多，很自由。作业更多是随笔、积累。

高中语文处处都体现着思想和深度，也主张思想、深度，它需要更多的积淀和更深的文学底蕴和更高的文学修养。

高中对理解能力要求明显提高，要求在思维上有足够深度和广度，并有较强综合实力和才学积淀。

初中语文像是在为高中语文做铺垫，在初中时代，我们更重视字词、基本知识，而高中

更注重理解和分析能力的培养。

第三篇：云南省开远市第四中学2014高中语文 感恩我的校长作文素材

云南省开远市第四中学2014高中语文 感恩我的校长作文素材 尊敬的杨校长:

您好!自我上高中以来就一直没见到您，不知道您身体可好？是否还记得曾经在您课上捣蛋的我？您是我们的校长，也是我们班的化学老师，所以我一直不习惯叫您“校长”，我觉得叫您“老师”要更亲切些。虽然您不是我们班的班主任，可您对我的教导却比班主任要好很多很多。最令我难以忘怀的，是您给我们上的第一节课。那一节课是自我介绍，您没有校长的威严和架子，以玩笑的方式介绍自己，把自己的优点和不足都说了出来。可当轮到我时，我才发现，一直以来，我都过得很自卑，我不知道自己的优点是什么，也从没有想过自己的不足是什么。那堂课让我心灵大为震撼，因为那天我才发现自己身上所拥有的都是缺点：上课讲话，玩手机，睡觉，不尊敬老师等等；自以为自己的数学学得很好，就从来不做数学作业交；物理学得好，就总是在物理课上吹牛。当您让我自我介绍的那一刻，我才发现，我原来真的好差劲。可我知道，这些不足，我是无法把它改掉的，无论付出多少，都不可能统统改掉，我彻底对自己绝望了。

当我在课堂上把这些缺点统统都说出来的时候，班里静悄悄的，没有一点声音，您盯着我有那么几秒钟，意味深长的眼光深不可测。我像待宰的羊羔一样，等着您大发雷霆地抨击我，这样我就可以在您飞溅的唾沫星子里一点一点恢复我满不在乎的表情，然后再一如继往地做回原来的自己。

然而，我的等待没有下文，您没有给我那个机会。您把我单独叫到办公室，很认真的告诉我您的性格里有好赌的一面。“来，我们赌一赌。”您说。我大吃一惊，机械地回应道：“怎么赌？”您说：“赌饭局。你的化学在中考时得到第一名，我请你吃两顿，一顿是祝贺，一顿是为你走入高中而践行。”我信心不足地说：“那我要考不到呢？”“你请我吃两顿呗！敢吗？”迎着您挑衅的眼光，我把牙一咬，说：“好吧，我跟您赌，说话要算数。”于是，您跟我击掌为证。

接下来的日子，我像疯了似的跟化学较上了劲，每天都找题来做，化学课本几乎要被我翻烂了。第一次月考，我得了班级第一。我想:“离年级第一还远着呐！”我继续畅游在化学之海里，不愿意出来，我的化学成绩也在不断攀升。中考的前一天，我想：您欠我的两顿饭马上就要实现了，我像赌徒一样兴奋。当我走进考场的时候，您向我竖起大拇指，那是信任，对我的信任，仿佛在说：“相信自己吧，你一定能行。就像我们之间的打赌一样，你是永远的胜利者。”我知道，自从您和我打赌后，我从未输过。老师，就让我这样称呼您吧，在我眼里，您永远都是我的老师，而不是人人敬畏、高高在上的校长。老师，我一定不会让您失望，现在不会，将来也不会。我会永远记住那个在我堕落、绝望、甚至想要放弃自己时一直激励我前进的老师，那位没有一丝威严的，却有一颗温热的心的校长。

其实老师，那两顿饭是我欠您的。您与我打赌，就是将我与自己的前途打赌。是您让我明白了一个道理：要战胜困难，就要先战胜自己。

好了，老师，我不太善于表达，您是知道的。我不知道用什么来报达您对我的恩情，我只能说：老师，您是一位非常好的老师，至少对于我来说，您真的很称职，很优秀。真希望您还能记得我！

祝老师：

身体健康，万事如意！