5《学会感恩》感恩教育

第一篇：5《学会感恩》感恩教育

学会感恩

一、活动年级 五年级

二、活动课型 争章实践课

三、活动背景

“滴水之恩当涌泉相报”，心存感恩是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心理的认可。现在很多“独生子” “小皇帝”自身生存环境的优越没有带给他们感恩的心，却常常都对他们的父母、同伴，甚至陌生人的劳动付出产生了心安理得的想法，认为所有人对他（她）的付出都是应该的。因此本次活动想通过此活动使队员们认识到他人给予自己的爱护，心存感激，心存感恩从而倍加珍惜。

四、活动目标

1.认知目标：知道自己的成长离不开父母的教育、同伴的协助，懂得感恩，懂得回报。2.情感目标：增强感激父母、同伴感激之情，传承知恩图报的中华美德。3.体验目标：将感恩之情付诸于行动。

五、活动准备

1.辅导员收集相关的故事片段资料和音乐资料。2.队员收集感恩的故事和诗歌。3.队员准备感恩小品。4.准备主持人串词。

六、活动过程

（一）队仪式

1.全体起立，出旗，敬礼。2.唱队歌。

3.宣布活动开始。

（二）活动过程

主持人甲：敬爱的辅导员老师 主持人乙：亲爱的队员们（合）：大家好！

主持人甲：在西方的感恩中，人们会以各种不同的方式，向别人感恩。

主持人乙：可是，我们身边许多人却并不懂得什么是感恩，所以今天我们队活动的主题就是《学会感恩》。现在我宣布青松中队主题队会《学会感恩》正式开始！

第一环节 —— 体验父母爱 1.谈话

主持人甲：大家衣食无忧的生活是谁给予你们的？（队员回答）主持人乙：父母给予的还有什么？

主持人甲：父母为了能为你们营造舒适的生活，他们付出了什么你知道吗？

主持人乙：由于各种原因，我们的爸爸妈妈不得不背井离乡，出去打工挣钱。请问你们了解他们的生活，理解他们吗？（辅导员展示资料）

主持人甲：刚才大家看到的是打工的父母的小小缩影，他们为了改善生活，为了孩子，不得不离开家乡，离开亲人。

主持人乙：他们一天到晚忙忙碌碌，不知疲倦，把对家人的爱和思念深深地埋在心底，而把好的条件和快乐留给孩子。主持人甲：队员们，你们只想着父母不理解你们，你们又为他们想过什么呢？

主持人乙：队员们，感恩源于对父母的了解，那么，我们是否真正了解父母呢？现在我们不妨来作一个测验。

主持人乙：有请各小队的代表。2.问卷调查。（投影仪出示）

(1)你爸爸妈妈的生日分别是_________、_________。(2)你爸爸妈妈的体重是_________、_________。(3)你爸爸妈妈的身高是________、_________。(4)你爸爸妈妈穿_______、_______码鞋。

(5)你爸爸妈妈喜欢颜色是________、_________。(6)你爸爸妈妈喜欢水果是________、_________。(7)你爸爸妈妈喜欢的花是________、_________。(8)你爸爸妈妈喜欢的日常活动____________________。

3.统计结果：现在结果已经统计出来了，想知道吗？（生答： “想！”）

4.分析结果： 经过调查问卷发现： 全班 45 名队员中，知道父母生日的队员只有 10 人，只占 22 %，真正了解父母的队员只占 30 %看到这些数字说明，队员们内心还有什么话要说吗？

队员自主谈感受：

***：平时我丝毫没有想到要记住爸爸妈妈的生日，但从现在开始，我会永远记住的！***：有时我想自己真的太自私了，在家里，我想要什么就要妈妈买，也不体会她们的 心情，现在居然连爸爸妈妈的生日和爱好都不知道，我感到很内疚。

***：爸爸妈妈，对不起，以前都是你们给我过生日，今年，我一定要为你们过一个生日。

„„

主持人甲：父母的爱，在亲吻里，在抚摸中。他们的牵挂伴我整个生命的里程。

主持人乙：古人云： “临行密密缝，意恐迟迟归”，我们说： “可怜天下父母心”。其实，父母对我们何止于此呢？

主持人甲：父母给了我们生命，哺育我们健康成长，在我们寂寞孤独时，给我们信心和力量。请听诗朗诵《父母的爱》——（全班齐诵）

第二环节——体验同伴的协助

主持人甲：如果说父母对我们的爱深沉而无言，那么有一种爱则清晰而率真。

主持人乙：困难时，他帮助你；寂寞是，他陪伴你；痛苦时，他安慰你。你知道这是谁吗？对，就是同学。

主持人甲：痛哭着你的痛苦，这是替你分担；快乐着你的快乐，这是为你分享。

主持人乙：下面请听一个发生在我们身边的故事。有请***队员讲发生在队员之间的感人故事。

主持人甲：故事让我们沉浸在爱的激动里，同样也让我们沐浴在爱的轻松中。

主持人乙：我们中队就像一个温暖的大家庭，队员们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。我们编了一首儿歌来表达队员之间的情谊。请欣赏由第 2 小队的队员们带来的节目——自编儿歌。游戏《盲人走路》

队员自主谈感受。

第三环节 —— 《学会感恩》

主持人甲：常怀感恩之心的人是最幸福的，主持人乙：常怀感激之情的生活是最甜美的，主持人甲：可是我们到底要感谢哪些人呢？

主持人乙：现在队会进入第三环节《学会感恩》。

主持人：学会感恩——感激我的父母，是你们给了我宝贵的生命 主持人：学会感恩——感激我的同伴，是你们给了我克服困难的力量 主持人：学会感恩——感激我周围的一切，是你们让我和谐健康地成长 主持人：不要忘记对他们说一声——“谢谢”

主持人：在我们的成长道路上，我们要感激的人实在太多太多。

（五）小品《千万别学他》

主持人甲：下面的小游戏也许会让你深有感触，请你认真看，看完后，请你说一说你想到了什么？瞧！他们是怎样做的？请欣赏小品《我自己是最好的》队员表演小品。

主持人乙：笑过之后，我们想一想明明哪里做的不对？谁来说一说！（队员回答）主持人甲：那我们该怎样做呢？瞧！芳芳是怎样做的？（小品继续）

主持人甲：也许你会说，我像芳芳这样做，也太辛苦了吧！听了下面的故事，也许你就不这么想了。

主持人甲：请欣赏情景故事《一支铅笔》 主持人小结：

队员们，在今天的活动中，你开心吗？在活动中你懂得了什么？（队员说）是啊，学会感恩，从我做起，从小事做起。我们要亲身感受父母的爱，感受同伴的的爱，要懂得理解、宽容、体贴、关爱、回报。

请欣赏歌曲——《感恩的心》。辅导员讲话：

孝敬父母是为人之本，懂得感恩是快乐生活之源。让每个人心中充满爱，让每个人拥有一颗感恩的心。

活动结束

1.主持人：今天的“学会感恩”队会活动到此结束。2.呼号。3.退旗。

七、活动反思

现在的孩子生活条件优越，只懂得如何享受，很少知道关爱他人。此次队活动，目的就是启发队员感恩生活，感恩亲人、朋友对自己的关心和爱护，让他们明白：感恩，是一种责任意识、是一种自立、是一种自尊意识，更是一种精神境界的追求。感恩，不仅仅是一种美德的要求，更是生命的一个基本要素。我相信，通过这次队活动，队员们一定能读懂亲人、朋友对自己的爱，也会懂得如何去回报他们。我希望他们永远记住六个字：感恩、知足、惜福！

赞美伟大祖国好

一、活动年级

五年级

二、活动课型

争五星红旗章

三、活动背景

中国自改革开放以来，神州大地发生了翻天覆地的变化，在党的领导下，人民的生活水平不断提高，我国的科技，经济，国防等实力也是日新月异。作为祖国的未来的接班人，有必要了解祖国的过去，有必要感受我们祖国的伟大之处，培养学生的爱国情结。同时，总书记提出的中国梦更是需要他们牢记，并努力去实现。在这种大背景下，我们班举办了赞美伟大祖国好的主题班会。

四、活动目标

认知目标：知道一些社会主义祖国值得自豪的事，感知“祖国好，社会主义好”，认识党领导下的中国特色社会主义的道路，懂得实现“中国梦”就必须走中国道路。

情感目标：通过主题班会，能深刻感受祖国的伟大之处，培养良好的爱国情结。体验目标：感受国家变的日新月异的变化，体现出民族自豪感。

五、活动准备

1.出一期有关赞美祖国的黑板报 2.学生收集关于祖国的知识；

3.准备好祝福祖**亲生日的贺语 4.歌曲：《今天是你的生日》、《歌唱祖国》；音乐《中国人》

六、活动过程

（一）队仪式

（二）我对祖国知多少

我们的国名全称是中华人民共和国。1949年10月1日成立。

我国的版图像一只报晓的雄鸡。

我国的首都是北京。北京是一座古老的城市。也是一座现化的大都市。

我国的国歌是《义勇军进行曲》

我国的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星。

山东半岛是中国最大的半岛，辽东半岛是中国第二大半岛

中国陆地面积约960万平方公里，在世界各国中，仅次于俄罗斯、加拿大，居第三位，差不多同整个欧洲面积相等

我国是最早发明火箭的国家。早在十三世纪，?我国有一位士兵出身的谋士康福，制造了世界上第一枚火箭。公元1500年，我国一名学者王富，别出心裁地制造了一个风筝式飞行器，它以火箭为动力，称为世界上第一架火箭飞机

......（三）诗歌朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》

我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；

我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；

我是干瘪的稻穗，是失修的路基；

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊，—— 祖国啊！

我是贫困，我是悲哀。

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊，是“飞天”袖间

千百年来未落到地面的花朵，—— 祖国啊！

我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；

我是你雪被下古莲的胚芽；

我是你挂着眼泪的笑窝；

我是新刷出的雪白的起跑线；

是绯红的黎明

正在喷薄

—— 祖国啊！

我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；

你以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我，深思的我，沸腾的我；

那就从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶、你的荣光、你的自由；

—— 祖国啊，我亲爱的祖国！

（四）我为祖国而自豪 1.取得成就

神舟“系列宇宙飞船的成功发射；

“嫦娥一号”月球探测卫星的成功发射； 青蔵铁路的建成通车；

奥运会与残奥会的成功举办； 杭州湾跨海大桥建成通车等

2.说说我的家乡和我身边的变化

学生述说自己家乡的变化

图片展示改革开放前后中国的变化

（五）认识党领导下的中国特色社会主义的道路，以及中国梦

正是在中国共产党的正确领导下，坚持走中国特色的社会主义道路，才有了我们现在的幸福生活。作为社会主义的接班人，我们有必要了解社会主义的及中国梦的相关知识。

中国特色社会主义道路:就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民的共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

中国梦，是中国共产党召开第十八次全国人民代表大会以来，总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，正式提出于2012年11月29日。习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。

“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。

（六）我对祖**亲的祝福

学生事先在小卡片上写好对祖**亲的祝福，然后贴在黑板报上的爱心里

（七）歌唱祖国

全班同学合唱《歌唱祖国》

（八）辅导员讲话

伴随着《歌唱祖国》的歌声，我们这次少先队活动进入了尾声。通过这次班会，加深了同学们对祖国的认识，我们的祖国地大物博、物产丰富、民族团结、热爱和平，提高了我们的爱国情操和爱国热情。同学们，让我们把满腔的爱国情怀，对祖国浓浓的深情和炽热的爱，化为拳拳报国之心，献给亲爱的祖国，共同携手，用每一天的努力去开创无限美好的新纪元。

呼号

退旗

散会

中队长宣布五（2）中队《赞美伟大祖国好》主题中队会到此结束。

七、活动反思

这个主题班队会，让我们了解了祖国的昨天，抒写了祖国的今天，描绘了祖国的明天；也让我们感受到了祖国的光辉灿烂。通过这样的一次活动，让学生深刻的感受到祖国的伟大，很好的培养了学生的爱国情结。让学生认识到祖国的未来需要我们去谱写，作为接班人，我们责任重大，所以在平时我们就要严格要求自己，从平时的一件件小事做起，向身边的榜样学习，自觉遵守学校的规章制度，增强组织纪律性，加强自我约束能力和自我控制能力，人人争当“遵纪小卫士”。这样的活动很有意义，同学们参与度都很高，以后要多举办。

第二篇：教育学会感恩

摘要：新时期的教育遇到许多新问题，如何教育学生学会做人？如何教会学生有感恩之心？如何指导学生的感恩行为？如何进行感恩教育？这些问题值得我们认真思考与探讨。

关键词：教育学生学会感恩

什么是感恩教育呢？就是对他人、社会和自然给予带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回馈的一种认识，一种情怀和行为；就是记得别人的好，给予加倍回报。感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段通过一定的感恩教育内容对我们学生或者子女实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。

感恩是一种交往的哲学。英国作家拉伯雷说：生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。你感谢生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感谢，只知一味地怨天尤人，那么你的天空永远是阴霾。

感恩不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，是人生观、价值观和世界观的体现，永怀感恩之心，才能从别人那里得到更大的情感回报。

是的，一个人如果习惯于感谢他人，他将得到他人的信任和喜欢。一个人如果习惯于感谢生活，他将得到生活的回报和宠爱。

曾经有家国际少年研究所进行一次名为“最受你尊敬的人物是谁”的问卷调查。调查对象是美国13所高中的1005名学生，日本15所高中的1303名学生，中国内地22所高中12201名学生。美国学生最尊敬的人物排名第一的是父亲，第二是乔丹，第三是母亲；日本学生最尊敬的人排第一的也是父亲，第二是母亲，第三是板本龙马（日本维新志士）；中国学生却没有将父母列入受自己尊敬的人物前10名。孝敬父母，感谢父母，尊重父母是中华民族的传统美德，“二十四孝”的故事感人尤深。但现在社会已经是“独生子女时代”，独生子女在父母的娇惯和溺爱中滋长了以自我为中心的意识，目空一切，凸显个性张扬而忘本，失去起码的道德准则和历史责任感，为所欲为。很多孩子浪费粮食现象非常严重，把父母的付出看成理所当然，他们记得住明星、偶像，却记不住自己父母的生日；他们知道麦当劳、肯德基价格却不知父母的辛苦。自私自利，只知道索取，不知道奉献，这对于一个国家，一个民族的教育来说，是多么危险，多么悲哀啊！中国自古以来都有“知恩不报非君子”，“滴水之恩当涌泉相报”的古训，也有“谁言寸草心，报得三春晖”“恩欲报，怨欲忘，抱怨短，报恩长”的动人诗句。日本一些学校十分重视对学生进行“感恩教育”，他们的感恩教育主要是教育孩子感谢父母、感谢老师、感谢所有关心自己的人。日本学生谈中国中学生：第一，在劳动方面表现不够积极，甚至花钱雇用他人代为服务，在日本，这被视之为耻辱；第二，中国中学生中相当一部分人行为散漫；第三，中国中学生自主能力差，凡事都要父母操心。日本女生14岁就能设计款式，缝制衣服，男生放学后非常主动地帮父母做大量家务；第四，在尊敬长辈方面，中国中学生也还欠缺，比较放纵、任性，小到吵嘴闹别扭，大至离家出走数日不归。在日本，这样的人是没有朋友的，不敬爱父母的人，谁敢接近你呢！

我们热爱我们的祖国，我们热爱中华民族，现在的学生这样，我们真的忧心忡忡，报上不是写有许多中国人出国旅游有损我们中国人的形象吗？现在许多学生的道德素质也是很低下的，不会感恩，不愿感恩，缺乏修养，情感冷漠，缺少人情味，从不主动帮助老师擦黑板，更有甚者，有一个学生在学校里不听老师的教育，在家里不听父母劝告，父母多唠叨几句，便拿把菜刀追着父母要杀，父母一点办法也没有，这种人可怎么教呢？

我们的教育不仅要教我们的孩子如何学习，怎样学习，更要教孩子如何做人，怎样教学生有感恩之心呢？

一、让学生理解父母，感谢父母

很多父母习惯把自己的辛苦隐藏起来，呈现给孩子的总是生活中最高兴、最舒适的一面，以为这是对孩子最无私的爱。事实上，他们可能忽略了一个重要问题，那就是孩子们将看不到生活的真实面目，从而对父母、对他人缺少一份理解和感激。朱自清先生写《背影》，我们教育工作者可以从这些课文中教育学生珍惜父母之爱，理解父母的艰辛。有学生写作文，写到父亲卖血给自己读书，真的感人至深。第38届国际奥林匹克数学竞赛金牌得主安金鹏是天津人，他的家境非常贫苦，但是，他的母亲非常坚强，无私地为孩子奉献着一切，安金鹏看在眼里，记在心里。在献给母亲的文章——《母亲啊，你是我最好的导师》中，这样写“……跛着脚的母亲在为我擀面，这面粉是母亲用五个鸡蛋和邻居换来的，她的脚是前天为给我多筹点学费，推着平板车去卖蔬菜在路上扭伤的。端着碗，我哭了。我撂下筷子跪到地上，久久地抚摸着母亲肿得比馒头还高的脚，眼泪一滴滴地滚落在地上……”“……我要用我的整个生命感激一个人，那就是哺育我成长的母亲，她是一个普通的农妇，可她教给我做人道理却可以激励我一生。”

二、教孩子感谢师长

老师是给予我们知识的人，是给予我们打开知识宝库钥匙的人，老师启蒙了我们的思想，老师像人生海中亮起的灯塔，指引我们前进的路。马其顿王——亚历山大说：“我尊重老师亚里士多德如生身之父，因为如果说我的生命属于父亲，那么赋予生命价值的所有一切都属于亚里士多德。”

教育孩子感谢师长，要从小事做起。比如尊敬老师，不给老师添麻烦，为老师擦黑板，给老师倒茶等。尤其是要教育孩子好好学习，回报老师的教导。

三、教孩子感谢朋友

一个人的一生必然会有一些朋友，真正的朋友不仅可同甘共苦，还可以帮自己解决许多人生当中的困难和麻烦。一个成功的人或多或少地与朋友的支持分不开的。有一个成功的人士说：“感谢一直来支持我、关心我，陪我一起走过风风雨雨的同事和朋友；感谢生命中一切使我成长的人。当我沉浸在胜利喜悦中，是他们提醒我居安思危，他们是我的良师益友。”

父母要教育孩子以平常心对待、帮助他人，不要图回报的心理，但是对于他人的帮助，应怀有回报的愿望，做一个感谢他人，知恩图报的人。

四、教育孩子感谢生活

高尔基写的：“如果你在任何时候、任何地方，你一生中留给人们的都是美好的东西——鲜花、思想以及对你的非常美好的回忆——那你的生活将会轻松愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。”

生活是美好的，也是痛苦的。一个人只有怀着感恩的心态，才会忽视生活的苦难，时刻看到生活的美好。父母教育孩子感谢生活，感激自己所得到的一切，在遇到困难、遭到不幸的时候，仍要感谢生活。人，离不开群体，惟有学会感恩、感谢生活、感谢父母师长，才会更加热爱生命，关爱他人，收获和平与快乐。只有不忘父母之恩、人民之恩、祖国之恩，才能弘扬中华民族“孝廉”之美德。在构建社会主义和谐社会过程中，应大力弘扬感恩文化，教育我们的学生学会感恩，让感恩教育成为学生重要的必修课。

参考书目：

[1]唐伟红、崔华芳《影响孩子一生的36种好习惯》，北京工业大学出版社，2005年9月第1版

第三篇：教育叙事：学会感恩

教育叙事：学 会 感 恩

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛！

——题记

开学第二周星期三课间操，杨丽的姥姥跑到学校告诉我：“杨丽这几天天天问我要十块钱，说要买水喝，不给钱，她就不来上学。”“我说家里烧开水给她带去，她说不好喝。就是买水，也要不了十块钱啊！老师，你帮我管管她吧！”杨丽是我们的一个女生，通过了解，杨丽的爸妈都外出打工，属留守儿童，上学期由杨丽的爷爷奶奶照管，但爷爷奶奶溺爱，即使她在外面草堆里打滚，爷爷奶奶还笑着告诉杨丽的姥姥，杨丽姥姥听着很气愤，这学期坚持把杨丽带在自己身边，好好照管。但由于杨丽父母长期在外，爷爷奶奶浇灌，养成了“衣来伸手”“饭来张口”“说一不二”的习惯，即使长辈再苦再累，她也不懂得长辈的艰辛，要不到钱，还大发脾气，以不上学来威胁。

其实像杨丽这种情况，在班上很多学生中存在。一年级学生一周五顿营养餐，餐值一元，我每周五通知饭卡不足十元的学生下周一充值，五十元起，好些同学到周五又没钱了，花钱像用水，无视父母的艰辛，太让人心寒了。对孩子们进行“感恩”教育，是每位老师义不容辞的义务。看到杨丽姥姥无助的神情，我很心酸，于是下定决心找机会对孩子们进行“感恩”教育。

正逢星期四教学一下语文识字2（三字经“尊长辈敬父母”），我结合课文借机进行“感恩”教育。首先向学生提问：你们爱自己的家吗？在家做家务吗？你是怎样尊敬长辈教敬父母的？你知道父母的生日吗？你帮父母洗过脚吗？再通过“班班通”播放网上查阅的“尊敬长辈孝敬父母”图文及视频资料学习课文，让学生了解从小要尊敬长辈，孝敬父母，在家要多做家务，爱家爱长辈，做个人人夸奖的“好孩子“！借机教育“父母对孩子有最真挚、最无私的拳拳之心，做孩子的应当对含辛茹苦的父母常怀感恩之情，尊敬长辈，孝敬父母。我们应该知道，一个不懂得尊敬长辈、感恩父母的人，怎可能爱祖国、爱社会呢？这是可耻的，也是可悲的。所以，我们要学会感恩，不仅要感恩父母、感恩老师，还要感恩他人„„”最后再拓展延伸：回家帮长辈做一件事，表达对长辈的感恩之情，再到学校交流，看谁做得最

好。

下课后，我把杨丽叫到办公室，“杨丽，你爸爸妈妈辛苦吗？你是怎样尊敬长辈、孝敬父母的？”。“老师，我错了！我前几天不该问姥姥要那么多钱，爸爸妈妈在外面打工挣钱很辛苦，姥姥年纪这么大还每天精心照顾我，可我太不懂事了。刚才学了课文，我觉得我做得太差了，太对不起爸爸妈妈和姥姥了。老师，我一定改正，好好孝敬爸爸妈妈和姥姥„„”她哽噎地回答。“很好，做错事了，知道即时改正，还是好孩子。在学校要好好学习，在家好好尊敬长辈、孝敬父母。我相信你能做到！”

星期五，日历上显示着3月8日，我问学生：今天几月几日？是什么节目？你们想做些什么？同学们异口同声地答道“今天是3月8日，是‘三﹒八’妇女节。” 文静怡说： “我要用自己节省的零花钱，给妈妈买一束鲜花，作为‘三八’节的礼物送给她。”冉卫贤说：“我回家帮妈妈扫地，妈妈整天为我们操劳，太辛苦了。”张淼说：“我回家帮妈妈洗碗，妈妈上班很累，还要为我做晚饭，很辛苦，我得帮妈妈做事，做妈妈的乖女儿。”向召月说：“我晚上给妈妈洗脚，妈妈忙碌一天了，很辛苦，我帮她洗脚按摩，给她减轻疲劳。”乖巧的赵姗姗说：“我要做一张卡片，送给妈妈，祝妈妈节目快乐！”„„我被学生们感动了，看来学生心里是有爱的，是知道感恩的，只是他们太小了，不知道怎样做而已。

我对学生们说：“滴水之恩，当涌泉相报。同学们，我们要感激父母给我们生命，让我们来到这个世界；感谢老师，教给我们知识，让我们成为有用的人；感谢朋友，给了我们友谊，让我们在生命的旅程中不再孤独。我们要尊敬长辈、孝敬父母，好好学习、多做家务，共建和谐家庭；尊敬师长、团结同学，互相帮助、和睦相处，共建和谐社会。只要有爱，知道感恩，我们的生活就会更美好。让我们生活在感恩的世界里吧！”“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„”最后我又用“班班通”给学生播放《感恩的心》，让学生们感情进一步升华，祝福他们在爱的世界里成长，在感恩的天地里永乐！

第四篇：感恩教育演讲稿：学会感恩

尊敬的老师们，同学们：

大家好！今天我演讲的题目是：《学会感恩》。

感恩，其实是无处不在的。我站在这里的理由就是感恩。感谢老师同学的支持爱戴，感谢学校给予的机会，感谢母亲的培养，感谢我自己的付出。因为感谢着这些，我今天便站在这里了。

山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔。“感恩”是出于真诚恳切的对别人的帮助表示感谢，但感恩，并不止于此。当一个人经常说“感恩”的时候，他的生活便少了一份报怨，多了份珍惜；当一个社会经常说“感恩”时，他的世界便少了份纷争，多了份和谐。感恩是一种生活态度：它是一种知足，一种珍惜，一种前进。

宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。从婴儿的“哇哇”坠地到哺育我们长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为我们呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。

所以我们感谢父母，感谢他们给予的生命，抚养我们成人；感谢老师，感谢他们教给我们知识，引领我们做“大写的人”；感谢朋友，感谢他们让我们感受到世界的温暖；感谢对手，感谢他们令我们不断进取、努力。并把感恩的心像一支支光明灿烂的火炬传递下去。箫伯纳就有这样一句格言：“人生不是一支短短的蜡烛，而是我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代人们。”这不正是传递感恩的体现吗！

感恩，让我懂得“天下父母之心尤为贵”；感恩，让我懂得“承膝于祖辈的乐趣”；感恩，让我领略到阳光的妩媚；感恩让我明白什么是披肝沥胆，风雨同舟；感恩，让我明白鸟语花香…蔚蓝的苍穹……

感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多，？因为有了爱，所以感动；因为感动了，懂得了感恩。亲爱的同学，有过这样的感动吗？如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果你曾感动于一缕阳光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果你曾感动于乳羊跪母、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根……那么，让我们合上双手，闭上双眼，向上天诚心的祷告，愿天下人都学会“感恩”！

让感恩意识传递，相信我们的前途会更加光明，世界将变得更加美好。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

第五篇：教育学生学会感恩

案例：教育学生学会感恩

荆州区八岭山小学 方艳

内容提要

学会感恩，不仅感恩亲情，也感谢师恩，还感谢社会上所有为自己成长和发展付出的人，同时感谢自然，感谢国家，感谢时代。本案例是班主任通过活动，使学生懂得感恩之心，化感恩为学习动力，今后回报他人，回报社会。教育中注重学生亲力亲为，自己感知。

一、背景描述

当前，受到物质主义和享乐主思想的冲击，又由于独生子女带来的负面影响，许多青少年漠视父母亲情，对别人为自己的付出认为理所当然；只讲索取，不讲奉献；只讲享受，不愿付出；遇事冷淡，对人冷漠，缺乏社会责任感。

前不久，《知音》杂志上报道了这样一件事：一个刚从大学毕业不久的学生为了能在某公司立足，极力撮合将自己含辛茹苦抚养成人的单身母亲与一个公司总裁的婚事，不惜采用卑劣手段诋毁母亲与同事的感情，为母亲下春药的糊涂事，最后此计败露后又丧心病狂地杀害母亲。

我班有一个同学名叫郑保生，他是爸爸和妈妈超计划生育的孩子。家庭因为他的出生而坠入了无底的贫困深渊，乡镇计生办公室拖走了他家稍微值钱的东西，妈妈离家出走。他由于计划外出生一直到五年级时都没有办理户口。爸爸在外打工苦苦支撑着这个摇摇欲坠的家，而给予他的关爱少之又少。

二、存在问题

郑保生同学家庭贫困，缺少父母的关爱，特别是母亲所给予的抚爱是微乎其微。在生活水平日益提高的今天，他可以说是缺衣少食，平时学习成绩非常差，没有养成良好的学习习惯，上课不认真听讲，顶撞教师，课后调皮，喜欢与同学打架斗狠。

三、辅导过程

通过和其他老师的交谈，我知道像他这样的学生我们不能操之过急，不能采用硬的，急功近利的手段去要求他做一个好学生。要晓之以理，动之以情，慢慢来，抓住他生活中、学习中一点一滴的进步去表扬他、感化他，一定会有良好的教育效果。不然的话，他将在班上无容身之处，说不定真的会负气走出学校的大门，成为社会的渣子。

第一次看到郑保生的作业真叫人头疼：所写的10个词语不但字迹潦草，第一个字和第二个字没有明显的界限，相互牵绊，而且没有一个词语写全对，不是这个字多一点，就是这个字少一横，根本无法改。但我抓住他有时心血来潮时写得比较漂亮的一个字对他说：“你看你的这个字写得比较漂亮，如果你的这几个字能像这样漂亮就好了。”果然他下次写的字比上次美观多了，这样循序渐进，提醒他写好字，写对字。一段时间下来，他有了长足的进步对于他，我没有把他像其他的学生一样对待，学习上只要他的心思在学习上，爱学习就行了。班上每次报课文中的词语听写时，我便会安排两个同学在黑板上写，其他的同学低头在自己位置上写，不能偷看黑板上同学听写词语。由于文化基础较差，可有很多次他都偷偷地瞄黑板上别人的词语。我班听写词语有这样一个规矩：词语听写完后，先自查，错一个词语就把这个词语再重新写了一遍，然后是老师查，凡是被我查到的写错的词语没有改过来写100遍，因此每次学生们都非常认真地自查，然

后小心冀冀，提心吊胆地给我检查。当我检查后全对时，同学们便会不由自主地发出“吔”。郑保生他一直没有按我的要求去做，他不但偷看到别人写的生字，而且有时他觉得自己写得不对，作业写得不美观时他便会自作主张持看着书又把词语工整地抄一遍给我看。当看到我像对待其他同学那样在他的作业本批上“优”时，他会很夸张地像其他同学哪样嘴理喊“吔”后乐顛颠地跑掉了。虽然我一直知道他的这种伎俩，虽然我知道这不是他的真实水平，我一直不曾打击他，看到他心满意足的高兴劲，我只是内心里觉得好笑，替他高兴。

我的努力没有白费，前不久，郑保生用自己的零花钱给我买了3条鲫鱼，说是要感谢我对他的“好”。

四、案例分析和评价

一、生活中关爱他，让缺衣少食的他感到教师给他的亲人般的温暖。

从三年级接班到五年级，在这三年里，我特别关照他，我儿子的衣服穿小了，我从家里带来后送给他；学校的生活贫困生补助，我也会毫不犹豫地写上他的名字。

二、学习上让他体会成功的愉悦，让他感受到他也是班级的一员，为班级出力。

学习上不能把每个学生都按照优生的标准来对待，这样差生就感受不到努力所带来的成功愉悦感。对于差生，应要求他自己和自己相比有进步就行，这样他体会到了成功的愉悦感，学习的劲头就会更足。另外也不能对他们不管不问，或者受制于优生，总让优生来管住他，让他总觉得低人一等。可根据他的特点分配班级事务给他管理，让他感受到他也是班级的一员，为班级出力。如：郑保生为我班的安全监

督员一直都很努力，我班三年来一直没有出现很大的安全事故，这和他及时把班上的有关信息传递给老师是分不开的。

五、辅导成效

郑保生给我送鱼这件事让我感动，我感动并不是因为他给我送了鱼。通过这件事让我明白郑保生学生感恩了，他用送鱼这种方式在回报着老师对他的爱。对于班上的几十个学生，不管是学习上还是生活上对他们的要求。我认为班主任老师都不能强求他们统一的要求：“十个指头伸出来都有长短。”几十个学生就有几十张面孔，几十张面孔就会有几十个不同的家庭背景，几十个不同的家庭背景就会有几十不同性格的学生。作为班主任，我认为如果要让每个学生都能得到长足的发展，那就要因材施教，对症下药，不让一差生掉队，不让一个差生成为问题学生，这便是教育的成功之处。看到每个学生都能在老师的关怀下学习、生活、共同进步，这便是老师的莫大欣慰，希望前面所写的“杀母”的悲剧不再重演。

作者姓名：方艳联系方式：***

电子邮箱：250599630@QQ.com工作单位：八岭山小学