澳门科技大学校长许敖敖访谈让大学成为多元文化滋润的（含5篇）

第一篇：澳门科技大学校长许敖敖访谈让大学成为多元文化滋润的

澳门科技大学校长许敖敖访谈：让大学成为多元文化滋润的常青树

“没有澳门回归祖国，就没有澳门科技大学，没有‘一国两制’在澳门的伟大实践，就没有澳门科技大学创办十年来所取得的丰硕成果!”澳门科技大学校长许敖敖日前在约见《光明日报》记者采访时说，作为澳门开埠500年来第一所由澳门人自己创办的大学，澳门科技大学几乎与实行“一国两制”、“澳人治澳”、“高度自治”的澳门特别行政区同时起步，同步成长。

立足于东西方文化兼容并蓄、博采众长的澳门，如今的澳门科技大学全日制学生达8000多人，在职攻读学位的学生近2000人，已成为澳门特区在校生规模最大的一所高等学校，并将成为多元文化滋润的一株常青树!

一所由社会贤达捐赠而创办的公益性私立大学

许敖敖介绍说，在过去的澳葡政府时期，澳门高等教育的发展严重滞后，回归祖国后的澳门百业待举、百废待兴，澳门的一批有识之士就开始筹划并着手创办以培养实践能力强的中高级应用人才为主要任务的澳门科技大学，以应对即将到来的澳门经济社会各项事业大发展对高素质人才的需求。

澳门科技大学从最初创办到发展壮大，从教学理念到校园文化，无不体现了多元文化兼容并蓄、交流融合、博采众长的地域特点。许敖敖深有感触地说，与内地高校相比，澳门科技大学既不是澳门政府全额投资的公立大学，也不是由企业或社会投资的民办大学，而是完全由热心高等教育事业的澳门社会贤达以无偿捐赠形式而创办的公益性私立大学。

探索适应多元文化社会的先进办学理念

仅有50万人口的澳门是怎样在短短十年内建成了一所万人规模的新型大学的？许敖敖说，在澳门每年毕业的6000多名高中毕业生中，如果澳门科技大学只招澳门的学生，那是没有办法发展的。这就如同澳门的经济社会离不开祖国内地一样，在这几年澳门科技大学的生源中，来自内地25个省市的学生占了大约一半，与此同时，澳门科技大学还加入了国际性大学组织，相继与欧洲、北美、澳洲、东南亚及我国香港和台湾地区的大学签订了互认学分、互换学生、师资交流等合作办学协定，澳科大的师资队伍和生源渠道体现了东西方文化的交融荟萃。

在许敖敖看来，对于大学管理者来说，一所新创办的大学要达到和稳定在一定的办学规模相对容易，而真正的挑战在于能否探索出一条适应澳门多元文化社会的先进办学理念。许敖敖将澳科大十年来的成功探索概括为“兼容并蓄”、“一个并重”和“三个更加”，即“多元文化下的兼容并蓄”、“专业教育与通识教育并重”，“更加突出因材施教；更加重视全面培养；更加强调教书育人”，并以此来推进他们的教育教学改革和构建富有特色的人才培养模式。率先在澳门推行大学生通识教育

许敖敖认为，我们不能把现代大学教育狭隘地理解为专业知识和技能的教育。在以许敖敖校长为首的高等教育专家们的主政下，澳科大从2003年起，率先在澳门推行大学生通识教育，建立了由自然科学与现代技术、人文社会科学、文学艺术、养生保健四个类别组成的通识教育课程体系。其中既有天文科学、地球科学、生命科学、资讯科学和当代科技发展的最新动态，又有经济、哲学、伦理学、心理学、创造学等人文社科的发展前沿，还有每个大学生必修的中国文化通论、西方文化通论以及选修的文化艺术素养、诸多文学艺术门类和实用性科目。他们让每个学生都能在丰富多彩的通识教育课程体系中选修10个学分，以完善自己的知识结构，健全人格素养，优化综合素质。

许敖敖说，因材施教是克服生源质量差异性和离散性的有效法宝。他们注意让来自世界各地的澳科大教师尽力为不尽相同的学生提供数学、外语等科目的高、中、低或快、慢班分类教学，区分开其中的基础内容和加深内容，还在一年级新生中实行“班导师制”。而在学生的全面培养方面，澳科大在澳门高校中首创大一新生开设大学语文和大学体育课程。为丰富学生第二课堂，校方从2006年9月起，精心组织了频率密集到每周一次的“科技大师系列讲座”。

许敖敖相信，有祖国的坚强后盾和“一国两制”伟大实践，刚满十岁的澳科大将继续以高起点、高标准和高速度去建成一所有特色、有影响的高水平大学。

摘自：《光明日报》2010-03-23/杨连成 李嘉曾