学校四风工作方案

第一篇：学校四风工作方案

宜章三中学校“四风”问题专项治理工作方案

为了进一步加强行风建设，切实解决教育的热点难点问题，按照县纪委、教育局下发的《关于“四风”问题专项治理工作方案》的通知精神，根据学校实际制定“四风”问题工作方案。

一、指导思想

以上级文件精神为指导，切实解决职工群众最关心的教育的热点难点问题，以师风建设为突破点，提升教育行业的服务水平，为我校教育又好又快发展做出贡献。

二、具体措施

按照“文件”的有关教育行风问题专项治理的要求，具体作法：

1、教师根据要求作出书面承诺书。

2、根据每位教师行为进行自查，自评。

3、开展评价活动，即学生评教师，家长评教师。

4、向社会发放调查问卷，广泛听取社会的反映。

5、学校根据自评和教师表现进行归类，制定整改措施。

三、完善各项规章制度

学校建立教师考核机制形成方案，主要领导亲自抓，以制度管人，管事。

四、建立奖惩机制 学校定期对“四风”进行检查、总结，对此项工作表现好的教师进行表扬和奖励，对违犯师德师风的教师进行处罚，如有违纪情况，按学校“四风”问题专项治理工作方案进行处理。

六、组织机构 组长：黄千明（校长）副组长：宋建明（书记）成员：程远刚（副校长）

黄少文（政教主任）刘广群（总务主任）黄贵华（教务主任）刘

丰（办公室主任）

宜章三中

2014年5月

第二篇：教体局四风工作方案

中共邯郸市肥乡区教育体育局

关于印发《肥乡区教育系统纠正“四风”和作风纪律专项整治工作方案》的通知

各乡镇中心校、区直学校、幼儿园，局直属单位：

《全区教育系统纠正“四风”和作风纪律专项整治工作方案》已经局党组同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。

2018年1月28日

肥乡区教育系统纠正“四风”和作风

纪律

专项整治工作方案

根据省、市和区委关于认真学习贯彻总书记重要批示指示精神，进一步纠正“四风”、加强作风建设的文件精神，结合肥乡教育工作实际，现就教育系统纠正“四风”和作风纪律专项整治工作制定如下方案。

一、指导思想

全面落实党的十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，牢固树立“四个意识”，聚焦解决“四风”和作风纪律方面的突出问题，注重领导干部示范引领，注重建章立制管长远，注重抓“两头”带中间，切实解决教育系统反映强烈的突出问题，着力营造风清气正、干事创业的浓厚氛围，确保中央决策部署和省、市、区委重要工作安排落地生根，为开创新时代全面建设生态新区、富裕新区、美丽新区新局面提供有力保障。

二、工作原则

1．加强政治建设。强化“四个意识”，坚定不移地维护和捍卫总书记在党中央和全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，落实中央八项规定精神和实施细则，以永远在路上的执着把从严治党引向深入，做到令行禁止、政令畅通。2．注重解决问题。坚持问题导向，从人民群众关注和反映强烈的问题入手，结合教育工作实际，深入查摆局领导班子和学校校长存在的突出问题，靶向施策、精准发力、深入整改、务求实效。

3．坚持领导带头。坚持以上带下、强化使命担当、层层示范带动，从局领导班子和校长做起，带头查找问题，带头整顿整改，以自身作风转变带动广大党员干部作风转变。

4．发挥典型作用。对敢于担当、作风优良、成绩突出、群众拥护的党员干部及时进行宣传表扬，对敷衍塞责、不作为慢作为乱作为、群众反映强烈的党员干部严格追责问责，树立鲜明的工作导向。

5．强化制度建设。把制度建设贯穿于专项整治全过程，对带有典型性、普遍性、倾向性的问题认真剖析研判，用制度规范约束，优化办事程序，强化执纪监督，不断织密扎紧作风建设的制度笼子。

6．注重实际成效。坚持求真务实、真抓实干，不摆样子、不走过场，把转变作风的成效与领导班子考核评价、校长选拔任用等结合起来，真正办好人民满意教育。

三、工作举措

1．提高思想认识。教育系统各级党组织要深入学习领会总书记关于纠正“四风”、加强作风建设的重要批示指示精神，认真贯彻中央关于作风建设的重要部署和省委、市委、区委工作要求，深刻认识纠正“四风”、加 强作风建设的重要性，不断提高政治站位和政治自觉，以永远在路上的坚韧，驰而不息抓好作风建设。教育系统要召开专题会议进行学习研究，对开展纠正“四风”和作风纪律专项整治进行安排部署。

2．坚持以上率下。从局领导班子做起，逐项查摆“四风”问题，落实整改措施，为全系统带好头、做表率。坚持局机关带头，在深化改革、完善政策、服务基层等方面主动作为，切实转变工作作风。以下属单位和基层学校为重点，认真查摆群众反映强烈的问题，深入剖析，强力整改，提高群众对教育满意度。各学校要坚持问题导向，紧扣“四风”突出问题，拿出过硬措施，确保各项整改措施落地见效。

3．认真查摆问题。各单位要对照“四风”问题的十种表现，结合本单位实际，认真查摆本单位存在的突出问题。要建立纠正“四风”和作风建设专项整治台账，实行台账式管理，包括问题清单、责任清单、措施清单、结果清单。问题清单要列出问题的表现形式、具体事例、实际危害、根源分析；责任清单要列出问题整改的责任领导、具体责任人；措施清单要列出问题的整改措施、组织措施、考核措施、激励措施、问责措施、保障措施；结果清单要列出问题整改的时间、路线图及分阶段分节点的完成标准、验收标准。

台账实行分级管理，区教体局领导小组负责建立管理全区中小学校台账。2018年2月4日前完成。4．认真查找整改八项规定存在的问题。各级领导班子和领导干部要认真对照中央八项规定精神和实施细则，对照省、市、区实施办法，组织开展一次“回头看”，逐项查找在改进调查研究、精简会议活动、精简文件简报、规范调研活动、改进新闻报道、厉行勤俭节约等方面的问题，坚持高标准、严细实，进一步研究改进措施，确保抓出成效。

5．召开民主生活会和组织生活会。各单位要按照区委和教体局党组要求，认真开好2017民主生活会和组织生活会。民主生活会要紧扣主题，坚持问题导向，强化问题意识，把自己摆进去、把思想摆进去、把工作摆进去。自我批评要正视问题，剖析根源，要聚焦对党忠诚、干净干事、敢于担当，突出政治纪律和政治规矩。互相批评要实事求是，开诚布公，达到团结—批评—团结的目的。深入查找“四风”突出问题，针对形式主义、官僚主义顽症，逐条查找梳理，深入开展党性分析，做到落细落小、见人见事，防止从抽象到抽象、从原则到原则。要拿出过硬措施，扎扎实实整改，不断取得解决问题的实际效果。2018年2月中旬前完成。

6．开展暗访督导。教育系统纠正“四风”和作风纪律整治工作领导小组要紧紧抓住“四风”十种表现和落实《校长作风建设六条规定》情况，特别是“四风”中存在的突出问题，结合教育重点工作，有计划、有步骤、分阶段地逐项进行暗访督导、精准督导。要对各学校每月开展 一次轮回暗访，暗访结果定期向局党组报告。暗访督导发现的问题线索，逐一交办反馈。

7．实行定期报告。各学校每月底前向纠正“四风”和作风纪律整治工作领导小组报告一次专项整治开展情况。报告要简洁明了，以发现问题、解决问题为主，主要包括：当月工作情况、基本成效、发现问题、工作建议、反面典型案例、查处情况等。典型案例要具体到发生时间、涉及人员、主要问题及问题性质。领导小组办公室每月对教育系统专项整治开展情况进行综合分析和通报，每季度向局党组报告一次。

8．畅通举报渠道。教体局设立群众举报信箱，领导小组办公室每周将举报信息汇总、梳理、上报局党组，并向各学校反馈，及时向有关单位交办，对办理结果进行抽查回访，同时作为暗访督导的依据。各学校也要参照局做法设立举报信箱等，广泛收集群众举报线索，及时跟进查处。

9．解剖落后单位。围绕教育重点工作，领导小组办公室每两月选择两项工作，组织专门力量，对落后单位采取解剖麻雀的办法，进行作风问题重点剖析，找出问题根源、产生原因及责任人，提出改进和完善的工作建议。重点工作落后单位要剖析情况，及时向领导小组报告。

10．完善制度体系。像抓车改、房改和狠刹“吃喝风”一样纠正“四风”，建立一套相关的制度机制，确保成果的稳定性和长期性。对暗访中发现的带有典型性、普遍性、倾向性的问题逐项进行研究，认真分析产生的深层次原因，查找制度层面存在的缺陷，及时对现有制度规定进行修改、补充、完善。同时，及时把专项整治中好的经验做法上升为制度规范，建立健全符合新规定新要求的制度体系，形成纠正“四风”的长效机制，从制度层面堵塞漏洞，防止“四风”问题反弹回潮。

11．强化问题查处和典型案例曝光。对专项整治中发现的涉嫌违规、违纪问题，及时移交有关部门，该组织处理的组织处理，该纪律处分的纪律处分。对专项整治中发现的反面典型，适时在全区通报，视情况在新闻媒体公开曝光，形成震慑。

12．组织开展社会评议。采取多种方式对专项整治工作效果进行评议。邀请人大代表、政协委员、新闻媒体记者、基层党员干部、群众代表等，召开不同群体座谈会，对活动开展情况进行评价；通过网络、微信等方式对活动开展情况和效果进行更大范围的评价。

四、保障措施

1．加强组织领导。教育体育局成立纠正“四风”和作风纪律专项整治领导小组，全面负责教育系统纠正“四风”和作风纪律专项整治工作，定期研究，持续督导，强力推进。领导小组成员及成员科室明确分工，协调联动，督促检查，实行集中办公。各单位党组织要切实负起主体责任，党组织书记要负起第一责任人责任，亲自谋划、亲自推动。要成立相应机构，研究制定推进方案，组织专门 力量，全力抓好专项整治。各学校、直属单位要在2018年2月4日前制定出本单位推进方案。

2．加强舆论宣传。领导小组办公室要把纠正“四风”和作风纪律专项整治作为重要政治任务，丰富宣传内容，创新宣传方式，设立专栏专题，推出有深度、有影响的报道，营造浓厚舆论氛围。要用好微信等新媒体平台，加强与群众的互动，强化宣传效果。要加强与区主要媒体对接，及时反馈教育系统的好做法好成效。要根据统一部署，适时曝光反面典型，发挥警示作用。

3．搞好统筹结合。要把纠正“四风”和作风纪律专项整治与“不忘初心、牢记使命”主题教育结合起来，与教育系统“强管理、保安全、提质量”结合起来。专项整治领导小组办公室要加强与各成员科室的统筹协调，密切配合，共同做好工作。

4．强化督导推进。领导小组办公室负责加强对推进方案和台账的审核把关，审核不过关的退回重新修改完善。建立健全定期检查、工作通报等相关工作机制，年中对工作进展情况进行评议，年底进行评审。各单位要加大对纠正“四风”和加强作风纪律专项整治的督导检查力度，全程跟踪本单位工作进展情况，及时发现问题，加快协调解决。对重点问题要重点督导，专人盯办，务求实效。

5．强化考核奖惩。教体局将把纠正“四风”和作风纪律专项整治评议评审情况作为对各学校、直属单位年终综合考核的重要内容，作为绩效考核和奖惩的重要依据。对 工作成绩突出、成效明显的单位，进行通报表扬；对组织不力、未按照要求推进工作的予以通报批评。

邯郸市肥乡区教育体育局

纠正”四风”和作风纪律专项整治领

导

小组及办公室主要职责和组成人员名单

为加强对全区教育系统纠正”四风”和作风纪律专项整治的组织领导，经局党组同意，成立纠正“四风”和作风纪律专项整治领导小组及办公室。

组 长： 高志军

副组长： 张海印 王振良

成 员： 刘书川 程继军 赵运海 王学顺 领导小组下设办公室，具体负责对专项整治总体工作进行统筹协调，解决重要问题，指导、推动、督促各项工作落实。办公室设在局党建办，办公室主任由胡常兴兼任，副主任由来艳红、崔书平担任，工作人员由办公室、人事科、计财科、教育科、政教科、老干科、审计科、民教科、法规安全科、纪检信访科、体育科、成职教科、督导室、规划科、勤工俭学科、师训科、后勤中心、资助中心、招生办等科室相关人员组成。

第三篇：龙泉岩学校纠四风工作方案

龙泉岩学校纠“四风”治陋习树新风

专项工作方案

为认真贯彻落实党的十九大精神和总书记关于进一步纠正“四风”、加强作风建设的重要指示精神，一刻不停歇推进作风建设，根据县委、县教育局统一部署工作安排，决定在全乡持续开展纠“四风”、治陋习、树新风专项工作，不断巩固拓展落实中央八项规定精神成果，特制定本工作方案。

一、工作重点(一)持续巩固拓展落实中央八项规定精神成果。提高政治站位，严格执行中央八项规定及实施细则精神和省委、市委、县委实施办法精神，反对特权思想和特权现象，坚决落实不把作风问题当小事的要求，督促领导干部严格约束自己，严格家教家风。坚持高标准、严要求，修订完善学校的落实措施，向社会公开，接受群众监督。(二)整治“为官不为”问题。下更大功夫治理形式主义、官僚主义，持续推进“宣战庸懒散、提振精气神”主题活动，严格推行首问责任制、一次性告知制、时限审批等制度，切实提高办事效率。严格执行《怀化市领导干部和机关工作人员“庸懒散”行为问责暂行办法》。

(三)整治“人情风”盛行问题。从严从重查处教职工、尤其是党员、领导顶风违纪、大操大办、假借名目、借机敛财等问题，坚持违规操办者和参与者一起查，对典型案例及时上报，公开曝光，以良好的党风带行风促校风。按照党的十九大报告部署的“开展移风易俗、弘扬时代新风行动”要求，把反对铺张浪费、反对婚丧大操大办、抵制封建迷信等作为学校精神文明建设的重要内容，推动移风易俗和社会风气持续好转。

(四)整治挥霍浪费问题。严格使用“三公”经费，整治违规公款吃喝、违规发放津补贴或奖金福利、违规收送礼品礼金、变相公款旅游、公款饮酒等问题，密切关注隐形变异、改头换面等新动向、新形式，重点治理违规收送红包礼金、在具有私人会所性质的隐蔽场所搞“一桌餐”、严格执行公务接待政策。

(五)整治中小学违规征订教辅材料问题。继续深入整治教师在征订教辅材料中收受回扣、一科多辅、学生“被自愿”等突出问题。

(六)整治中小学学生食堂违规牟利问题

严肃学校强制学生搭餐、“以盈利为目的”办学生食堂、直接或变相将学生伙食费或食堂收益用于发放教职工福利奖金、贪污侵占学生伙食费、教职工配餐搭餐不缴费等问题。

二、主要措施

(一)加强监督检查。加强作风建设，学校贯彻落实党的十九大精神、中央八项规定及实施细则精神和省委九项规定。围绕重要节点和假期，开展纠“四风”专项监督检查活动，拓宽监督渠道，创新监督方式。(二)认真处理问题线索。加强对“四风”陋习问题线索的排查和梳理，对上级交办问题线索，快速办理，限时办结、认真查核处理，及时上报处理结果。

(三)严肃执纪问责。加大执纪问责力度，对“四风”陋习坚持露头就打；对顶风违纪行为严惩不贷；对隐形变异问题深挖细查；对违反中央八项规定精神问题给予党纪政务处分的案件，一律通报曝光，用身边人身边事强化警示教育，不断释放高压纠风治陋的强烈信号。

(四)完善长效机制。把制度建设的过程作为深化认识、增强执行力的过程，对照中央八项规定精神，按照从严要求，对已有制度进行系统梳理，不符合规定的坚决纠正，存在的问题立即整改。完善公务接待制度，严禁公款饮酒，进一步厉行节约、勤俭创业，用制度建设成效巩固作风建设成果。

三、工作要求

(一)提高政治站位。增强“四个意识”，深刻领悟纠正“四风”不能止步的重要性，切实把思想统一到中央纠正“四风”的坚定决心和部署要求上来，把力量凝聚到学校推进纠“四风”治陋习树新风专项工作中来，以钉钉子精神，一锤接着一锤敲，一个节点一个节点坚守，一个问题一个问题解决，不松劲、不停步、再出发，坚决打好作风建设持久战，一刻不停歇地推动作风建设向纵深发展。

(二)抓住“关键少数”。牢牢抓住党员领导干部这个“关键少数”，督促其树立优良作风，以上率下，以“关键少数”的自我革命带动全体教职工的作风转变。尤其是单位主要负责人要以身作则、以上率下，把自己摆进去，自觉向党中央和总书记看齐、对标，带好头、做示范，从群众感受最直观、迫切需要解决的事情做起，从群众普遍关注、反映最强烈的问题改起，形成“头雁效应”，带动学校上下切实转变作风。

(三)强化责任担当。强化主体责任落实，学校把纠正“四风”、加强作风建设作为落实全面从严治党主体责任的重要内容，认真研究部署，抓好职责范围内的专项整治工作。(四)及时上报信息。建立专项工作情况月报制度，每月及时填报《全县修订完善落实中央八项规定精神制度措施统计表》《修订完善落实中央八项规定精神制度措施登记表》《纠“四风”治陋习查处问题情况月报表》《查处问题情况登记表》，于每月24日前报送至教育局监察室。

龙泉岩学校 2018年4月

第四篇：学校四风1

凉州区下双镇九年制学校“一训四风”释义

1、校训：立志、好学、创新、有为

立志

释义：立下志愿，树定志向。出处：出自《左传·襄公二十七年》：“志以发言，言以出信，信以立志，参以定之。” 宋陈亮 《上孝宗皇帝第二书》：“论治则曰立志，论事则曰从权。”《孟子·万章下》：“故闻伯夷之风者，顽夫廉，懦夫有立志。”

典故：1.树立志向；下定决心。《左传·襄公二十七年》：“志以发言，言以出信，信以立志，参以定之。”2.坚强独立的意志。《孟子·万章下》：“故闻伯夷之风者，顽夫廉，懦夫有立志。” 明陶宗仪《辍耕录·狷洁》：“（郑所南）刚介有立志，会天兵南，叩阙上疏，犯新禁，众争目之。” 好学

释义：专心追求学问；爱好科学或爱好学习。创新

释义：创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语，它原意有三层含义，一个，更新。第二，创造新的东西。第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。创新在经济，商业，技术，社会学以及建筑学这些领域的研究中有着举足轻重的分量。有为

释义：庄子哲学。有为即庄子说的有所待，待就是依赖于条件，随条件的变化而变化，因缘和合而成。无为即庄子说的无所待，不依赖任何条件，无所依、无所附，自本自根，自为主宰，不随条件的变化而变化，永恒真实，圆满逍遥。因为一切都可以超越。超越了一切，才叫无可待！超越了我，知道人我无二。超越了生死，庄子才会鼓盆而歌。超越了众生，庄子于是知道了鱼乐，并可以是蝴蝶，蝴蝶也可以是他。超越了物我，列子才可以御风而行！才能乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷。

2、校风：勤学、进取、和谐、求真 勤学 释义：努力学习。出处：《东观汉记·桓荣传》：“ 荣少勤学，讲论不怠，治《欧阳尚书》。” 示例：《警世通言·老门生三世报恩》：“（蒯悟）依旧留在衙门中勤学。三年之后，学业已成。” 清代赵翼《瓯北诗话·韩昌黎诗十四》：“《示儿》诗自言辛勤三十年，始有此屋，而备述屋宇之垲爽，妻受诰封，所往还无非卿大夫，以诱其勤学。” 进取

释义：进取，指努力上进，力图有所作为。语出《论语·子路》：“狂者进取，狷者有所不为也。”。进取才能获得人生的辉煌；进取心意味着超越平庸；进取应该成为终身之事。” 马南邨 《燕山夜话·十日一水五日一石》：“鼓励青年人勇敢进取的精神，我想这无疑是完全必要的。《管子·八观》：“豪杰不安其位，则良臣出；积劳之人不怀其禄，则兵士不用；民偷处而不事积聚，则囷仓空虚。” 《东周列国志》第一百一回：“秦王闻各国人心不一，无进取之意，益发兵助张唐攻下阳城；别遣将军嬴樛，耀兵十万于函谷关之外。和谐

释义：和谐是对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一，是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。这是辩证唯物主义和谐观的基本观点。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。构建社会主义和谐社会，是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。求真

释义：求真，是追求事物发展的真理所在和寻找事物发展的客观规律。是在科学理论与方法的指导下不断地认识事物的本质，把握事物的规律。

3、教风：严谨、博学、乐教、爱生 严谨

释义：严肃谨慎 说话严谨；结构严密，严谨的文章。博学 释义：“博”，大通也。（《说文》）即宽广、广博之谓。现代综合性大学，在专业、学科等方面都应具有“博”的特点，在学术思想、学术风格、学术观点上应兼容并包、百花争艳；作为教师，应学识渊博、造诣精深；作为学生，应打下厚实的功底，全面提升综合素质。乐教

释义：乐教是一种教育理念，亦是幼儿及儿童教学的一种模式，其即是孩子成长的目的，亦是手段。

乐教，顾名思义是快乐地教育，“乐教”促“乐学”。乐学之，想让宝宝“乐学”,父母先要“乐教”。只有“乐教”父母才能用各种方法和方式进行教学，并在教学实践中不断检验，在教学工作中，指导教师还会关注宝宝的情绪，树立宝宝的自信心。通过指导老师主动地去了解每个指导的家庭，学习，兴趣，爱好等。真正成为父母的良师益友，用情感去感化父母，当感受到老师对宝宝的爱和对父母的鼓励时，和谐的家庭学习气氛即形成了，这种气氛将激励宝宝，同时也对父母所教的内容产生兴趣。因为家长的“乐教”，所以宝宝会“乐学”。

爱生

释义：爱生就是热爱学生，爱是最好的教育。

4、学风：乐学、会学、勤学、善学 乐学

释义：出处，子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 孔子这句话的意思是说：“知道它的人不如喜欢它的人，喜欢它的人不如以它为乐的人。” 会学

释义：学会学习。好的学习方法可以达到事半功倍的效果。勤学

释义：努力学习。出处：《东观汉记·桓荣传》：“ 荣少勤学，讲论不怠，治《欧阳尚书》。” 示例：《警世通言·老门生三世报恩》：“（蒯悟）依旧留在衙门中勤学。三年之后，学业已成。” 清代赵翼《瓯北诗话·韩昌黎诗十四》：“《示儿》诗自言辛勤三十年，始有此屋，而备述屋宇之垲爽，妻受诰封，所往还无非卿大夫，以诱其勤学。” 善学 释义：善于学习。《礼记·学记》:“善学者，师逸而功倍，又从而庸之。” 孔颖达 疏:“受者聪明易入，是为学之善。” 明 方孝孺 《见山堂记》:“知周乎物而不劳，才裕于用而无穷，斯为善学者矣。”

5、领导作风：公正、民主、开拓、奋进 公正

释义：公平正直。出处：《荀子·正论》：“故上者下之本也„„上公正则下易直矣。”《史记·伯夷列传》：“或择地而蹈之，时然后出言，行不由径，非公正不发愤，而遇祸灾者，不可胜数也。”《朱子语类》卷二六：“只是好恶当理，便是公正。”周而复《上海的早晨》第四部十九：“只要我们做得公正，把问题摊开，给工人说清楚了，工人一定不会有意见的。”文心海洋《重回明末辽东·听教睢阳袁可立》：“杨太曦忙上前恭谨施礼道：‘但让我最为感到难得的还是大人不认权贵，只认王法的公正无私，铁面无情。’” 民主

释义：在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。在民主体制下，人民拥有超越立法者和政府的最高主权，尽管世界各民主政体间存在细微差异，但民主政府有着区别于其他政府形式的特定原则和运作方式。民主是由全体公民——直接或通过他们自由选出的代表——行使权力和公民责任的政府。民主是保护人类自由的一系列原则和行为方式。开拓

释义：出处《三国志·魏志·杨阜传》：“陛下奉 武皇帝 开拓之大业，守 文皇帝 克终之元绪。”《北史·崔浩传》：“昔 太祖 道武皇帝 应期受命，开拓洪业，诸所制置，无不循古。”杨朔 《迎春词》：“他在熟睡着，他的思想却万分清醒地活跃着，正引导着整个地球上的人民炸山辟路，不断开拓着人类历史的春天。” 奋进

释义：奋进，指奋斗进取（情绪高涨）。屈原： 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。李白： 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

凉州区下双乡镇年制学校

第五篇：学校“四风”问题

1、您认为县实验小学面上存在的“四风”问题主要有哪些？

形式主义方面：

(1)考虑眼前多，谋划长远少。忙于眼前的日常工作，对学校的整体发展和长远规划缺少深入系统的思考，没有形成明确的发展方向和发展思路。

（2）按部就班多，与时俱进少。习惯于按部就班根据常规开展工作，面对学校的新情况、新问题，没有与时俱进开展研究，寻找解决的对策和方法。官僚主义方面：

偏重管理多，主动服务少。在做出决策、设计制度、开展工作时，习惯性地偏重于站在管理者的角度看问题，换位思考的意识不强，对教职工和学生的主动服务指导较少。

享乐主义方面：

安于现状多，勇于开拓少。安于现状，满足于已取得的成绩，缺乏与时俱进、开拓创新的意识。

奢靡之风方面：

日常工作、生活中，还存在浪费水、电、纸等现象，勤俭节约的习惯有待进一步养成。对学生、教师的节俭意识、环保意识、艰苦朴素作风的教育有待进一步加强。

2、请您简要谈谈本单位领导班子运行和工作情况，还有什么问题和不足？请您对本单位领导班子作风方面情况作个总体评价，并列举一下“四风”方面存在的问题。

学校各级领导班子和领导干部认真谋划发展、分工明确、各司其职、努力为师生服务。

但也不同程度地存在着“四风”问题，比如会议、文件等偏多，有些活动过于追求形式，领导干部深入一线，面对面地听取老师、学生、员工意见的广度和深度还不够。

3、请您谈变自己熟悉的副科级以上领导干部德才的主要特点、主要不足，至少列举1条在“四风”方面存在的问题。

霍校长：作为全县小学语文学科专家，坚定地推动着学校课堂教学改革，指导落实教学方面的各项管理规章制度等方面做的非常好，为人低调、务实、谨慎。问题：有时工作上急于求成。

4、请您谈谈对搞好教育实践活动的意见建议。

(1)要加强干部业务知识和工作能力的培训，引导干部进一步解放思想，转变观念，增强干部开拓创新的意识和服务群众的本领。

(2)干部要深入基层，做人民群众的贴心人。深入基层了解群众所思所盼，充分调动群众参加群众路线教育实践活动的积极性，在活动的每个阶段都要邀请群众参与，做到群众放心说，干部认真听，广泛听取群众意见，搞好联帮带，为群众办实事、难事。