胡丽萍李强许叔祥音乐会节目单

第一篇：胡丽萍李强许叔祥音乐会节目单

李强 汉族 云南弥渡人

从小酷爱音乐，2006年考入大理学院艺术学院，师从周刚兵副教授学习声乐，在老师的精心指导和个人努力下声乐水平具有较高的提高。曾多次参加校内校外组织的各类文艺演出和比赛也取得了优异的成绩，同时也得到广大师生、朋友及社会各界人士的好评。

许叔祥 汉族 云南禄丰人

从小受港台音乐的熏陶，所以一直钟情流行歌曲，初中阶段比较喜欢藏族歌曲并接触了一些藏族歌曲。师从周刚副兵教授主修通俗唱法，经老师的精心栽培和个人的努力，在声乐上取得了较大的进步。曾在大理州第六界明珠杯歌手大赛中流行唱法二等奖，在大理艺术学院首届大学生艺术展获优秀奖。

胡丽萍 汉族 云南保山人

从小对音乐有种特殊的感情，随着对音乐的执着，2006年考入了大理学院艺术学院，2008年在周刚兵副教授的的精心指导和个人努力下，在通俗音乐上有较大的提高。曾多次参加校内外的各种活动及比赛，这也使在通俗音乐的道路上更具有丰富的感情。

1《今天》《故事》

唱许叔祥

唱 李强

12《向往》

2《一剪梅》

唱许叔祥

唱 李强

13《阿无量 阿月亮》 3《人间》

唱胡丽萍

唱 许叔祥

14《阿777》

4《野百合也有春天》

唱胡丽萍

唱 胡丽萍

15《我曾用心爱着你》

5《温暖》

唱李强

唱 胡丽萍

16《大约在冬季》

6《雨人》

唱李强

唱 李强

17《祝福》

7《心灵的坐标》

唱许叔祥

唱 许叔祥

18《朋友》

8《雪域苍狼》

唱许叔祥

合 唱 9《Love love love 》

唱胡丽萍

10《我只在乎你》

唱胡丽萍

节目单 声乐导师简介

周刚兵 艺名：周枫。

大理学院艺术学院副教授，艺术实践教研室主任，中国流行音乐学会会员，省音协会员，大理州音协副主席，艺术学院流行音乐通俗唱法工作室主持人。1989年毕业于西南大学音乐学院。在大理学院艺术学院任教至今，执教声乐教学21年来，为我国各地培养了大批的声乐人才，学生在全国各类比赛中获奖，成为各地的声乐骨干。指导的学生高洪章、袁诚、俞林、高晓琴、苏林霞、阿世美等在国家、省级以上的“金色彼岸之声”、“中国原声音乐演唱”等声乐比赛中分别获金、银、铜奖。

创作、演唱、录音、制作等工作 共计约50余件；声乐作品 60余首；各种大、中型文艺晚会、演唱会、音乐会策划、编导、演唱工作近600多场；声乐大赛中获奖近100项次 ；论文和音乐美学性文章20 余篇；1990年荣获中央电视台“第四届”青年歌手电视大奖赛优秀歌手“银屏奖”；原创歌曲《山那边的白花开了》获中国文联第十二届“北极星”杯全国歌曲创作大奖赛金奖；《阿无量·阿月亮》获中国文联第二届群众创作歌曲大赛金奖；《神女般的梅里雪山》获中国第二届群众创作歌曲大赛银奖等等。

主办：大理学院艺术学院

承办：艺术学院声乐教研室

艺术实践教研室

流行音乐工作室

时间：2010年6月3日晚19：30分

地点：艺术学院音乐厅

第二篇：“国培”心得体会(胡丽萍)

“2014国培计划”心得体会

汉师附小 胡丽萍

为期七天的2014“国培计划”已经圆满结束，作为自己很开心，也很幸运有这次培训和再学习的机会，通过参加这次的培训学习，我认真聆听了五位专家的精彩讲座和两位优秀教师的公开示范课，他们精湛的教艺，先进的理念，独特的教学设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，思想上有了质的飞跃。以下就是我这一周学习以来的体会。

一、教师的专业成长很重要。

之前总觉的小学生的知识对于我一个大学毕业生来说怎么可能有问题,可是通过一学期的教学实践和专家们的讲座我发现事实不是这样的，就像张校长说的那样，要想给学生一碗水，自己不是只要一桶水，而是源源不断的水。作为一名教师不仅需要精神的专业知识，还需要深厚的教育理论知识和开阔的人文视野，在这信息化高速发展的社会里，教师只有不断的去学习各方面的知识，掌握先进的教学理念才能承担起教书育人、培养祖国花朵的这个艰巨而神圣的使命。所以每一位教师应该抱着不断去学习、创新的心态去不断充实自己。

二、提高课堂的有效性。

作为刚参加工作的我，上课、备好一节课，几乎对我来说是工作的全部，怎么把这个知识点让学生听起来更加明白，这个知识点应该怎么讲，我应该布置什么样的练习来检测学生的学习，用什么样的方法能够使学生的注意力更加集中，怎样像其他老师那样上出一堂精彩的课。这是我一直困惑而烦恼的。李志老师的讲座给我指明了方向，让我知道了我的课和一堂精彩的可差距在哪？要想上一堂有效的数学课应有的四个核心要素：

1、抓住教材的根本；

2、合理的设计是基础面；

3、教学辅助是手段；

3、提高技能是关键。通过他的讲解我还知道课堂中的语言技能是非常重要的，只有流畅、严密、有针对性的、随机应变的、激励性的语言技巧才能让你的课堂精彩！这是我的学习有了方向和目标。

三、注重方法非常必要。

教师在实际教学中，只有多联系生活，多创设情境，多动手操作，注重教学方法和学习方法，课堂才有实效。讲座中专家也讲到，教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。同时还要注意激发学生学习的兴趣，体现学生学习的主动性，重视学生的动手操作，重视实践活动的应用。七天的培训学习结束了，可它带给我的却是一场心灵上的盛宴，它对我的影响是深远的。说实话，我平时只是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，很少有时间有机会来进行这样系统的理论学，久而久之，使自己曾经对教育的追求和理想逐渐消失了，但通过这次培训学习，听了专家、教授、名师们的讲座之后，让我重新审视了自己，作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业知识，更要进一步的加强自己的专业技能，只有通过自身的素养来感染学生，才能让学生从心底里信服老师，我想只要自己认真刻苦钻研，脚踏实地，更新教育理念，在工作中享受教育的幸福感，通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值，让梦想在教育的舞台上徜徉，就一定能成为一名合格的教师！

第三篇：师徒结对带教计划---胡丽萍

师徒结对带教工作计划

胡丽萍

一、指导思想以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我校教育改革发展的需求，全心全意为年轻教师服务，把自己多年结累的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教教师，使被带教教师在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高教师综合素质，特制订本骨干教师带教工作计划。

二、带教对象：朱嘉敏

三、带教目标

1、通过师徒结对带教活动提高对方师德素养。

2、通过师徒结对带教活动提高对方理论水平。

3、通过师徒结对带教活动提高对方教学水平。

4、通过师徒结对带教活动提高对方科研能力。

四、带教原则坚持按教学、研究相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性。遵循优秀教师成长规律，强化实践环节指导，重点培养“科研型”教师。

五、具体措施

1、认真上好示范课。认真备好课，科学设定教学目标、教学流程，合理设计教学活动的方法，讲究教学策略的运用，有关的问题及时与徒弟沟通、交流，从而更好帮助其提高课堂教学能力。

2、负责对待汇报课。要求对方课前认真准备好教学方案与教具，课后及时和师傅沟通，对于师傅指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

3、积极传授教学经验。每节课堂上都会发生不同的事情，不同的问题。如何有效地处理，如何将错误转为正确，如何引导学生有效地解决问题，对于许多教师来说，缺乏这方面的专业能力，有些时候即使知道方法但也不能巧妙运用语言或是用行动来解决。这些方面就需要用心传授有效的教育策略。通过结对，使其具有较高的教学业务水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力，逐步形成个性特征，在教学改革中发挥带头作用。在其不断的领悟、实践中，培养有效的教育能力，提高其教育教学能力。

4、主动传授科研经验。掌握中学教育、教学研究方法，提高带教对象主持或独立开展教育教学科研的能力，撰写论文能在地市级以上刊物发表或获奖。

5、有效帮助提高师德素养。专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力，需要理论结合实践。但作为教师，拥有教师素养的重要条件是师德。作为一名教育工作者，面对的是个性鲜明的学生，他们更需要老师的关心与呵护。要用心传授多年来的工作心得，做到有细心、耐心、爱心、责任心。帮助其树立正确的教育观、学生观；具有创新精神和教改意识，并形成先进的教育思想。

6、按时完成规定要求。每学年听被带教老师4节课以上，且有评课指导；被带教老师每学年需听带教老师6节课以上，且有听课记录。受指导者课堂教学行为改变显著，成长较快。

2017/10/27

第四篇：美术整合绘本 彩虹色的花 胡丽萍

美术整合绘本《彩虹色的花》

中班教研组

活动目标：

⒈欣赏绘本，理解故事内容。

⒉能通过折一折，做一做，锻炼幼儿手、眼、脑协作能力。3.体验折纸活动带来的快乐。活动准备：

⒈每位幼儿两张长条形彩纸、剪刀、双面胶 ⒉视频故事《彩虹色的花》 ⒊长卷画彩虹色的花园

⒋已做好的折纸彩虹色的花一朵 活动过程：

一、视频导入，引起幼儿兴趣

⒈教师提问：彩虹色的花帮助了哪些小动物？每片花瓣被派了什么任务？ ⒉受到帮助后的小动物的心里是什么感觉？

⒊彩虹色的话为什么要帮助那些小动物？（我想跟每个人分享我的快乐）⒋彩虹色的花帮助了这么多小动物自己却消失了，你想让它再出现吗？

二、迁移作品经验： ⑴你认为什么叫作分享？

⑵你有过与别人分享的经验吗？（交流已有经验）

三、观察讲解并示范 ⒈观察讲解 教师：小朋友都喜欢和别人分享自己的快乐，彩虹色的花也喜欢和别人分享自己的快乐，可是在它帮助了这么多小动物了以后自己却慢慢的消失了，你想让它再出现吗？ 幼儿：（想）教师：（出示折纸）瞧，这是什么？ 幼儿：（彩虹色的花）

教师：老师用的是什么办法？ 幼儿：（折纸）

教师：你们想不想自己动手折一折？ ⒉教师示范： ①折成弓字型：先拿出一条长条形的彩纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折的跟第一次差不多宽，然后再翻面折，就这样一直把长条形纸折完为止（注意：折一次翻个面，每次折得差不多宽）另一条长条形纸跟第一个长条形纸一样的折法

②剪出花形：选取长纸条最中间的位置剪成一个三角形（或者半圆形，不能剪断哦）然后再把长纸条的两头剪成半圆形 ③粘合纸条：撕两条和长纸条差不多长的双面胶粘在其中一个长纸条的两头然后与另一个长纸条头尾粘合在一起，花形已成。

④剪出花心：换一个不一样的颜色的彩纸剪出两个圆圆的花心 ⑤粘上花心：在花的两面都粘上花心

教师：既美观又稳固的彩虹色的花就做成了，瞧，它多开心啊，大家一起动手折一折吧﹗

三、幼儿操作：

1.教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿。2.教师引导幼儿用彩纸制作彩虹色的花。

四、制作长卷画：

指导幼儿将幼儿制作的彩虹色的花粘贴在长卷画“彩虹色的花园”上。

五、作品交流：彩虹色的花

师:花园里这朵美丽的花是谁变出来的？和你的好朋友说一说，你是怎么变出来的？