规范办学专项督导的整改报告

第一篇：规范办学专项督导的整改报告

平梁镇红星小学

关于2017年春季规范办学专项督导的

整改报告

平梁镇督学责任区办公室：

2017年4月17日，平梁镇督学责任区办公室到我校进行了规范办学专项督导，督学办公室在我校通过听、看、查、访、谈、评的方法，对我校的规范办学工作做了详细的督导检查。在反馈会上，片区督学对我校取得的成绩给予了充分的肯定，主要成绩表现在：

一、领导班子团结协作，学校管理规范。

二、常规管理工作到位，检查细致，反馈及时准确，计划执行、落实到位。

三、学校按要求开足开齐课程、课时，作息时间合理。

在肯定成绩的同时，督学办公室也指出了学校在规范办学工作中所存在的问题，主要有：一、一、四年级课表中各有一节语文课改为了国学，这是不符合规定的。

二、眼保健操的落实缺少坚持，部分班级在眼保健操活动时没有认真执行。

三、教师教学交流、推门听课不够精细化。

根据督学办公室的整改意见，我校积极应对，迅速召开校委会和全体教师会进行了讨论，会上根据督导室提出的问题，要求所有参会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，最后总结出如下整改计划：

一、成立整改领导小组

为切实做好此项整改工作，加强组织、指导和督查力度，保证整改质量，我校成立了“规范办学整改领导小组”，组成成员如下：

组 长：刘 辉（红星小学校长）副组长：喻 娟（红星小学副校长）潘德成（红星小学教导主任）成 员：王升级（语文教研组长）

宋仁茹（数学教研组长）刘永超（红星小学教导干事）

二、整改分工及措施

刘辉负责统筹指导全部整改工作。喻娟负责检查整改工作的落实情况。潘德成负责整改工作的活动策划和安排。王升级、宋仁茹负责活动的实施。根据分工要求，迅速落实以下内容：

1、加强教师之间相互推门听课，做到有计划、有目的，有反馈、有反思、有落实，切实加强学校的教研活动，全面提升教学质量。

2、教导处修改课表，将一四年级语文课按标准开设，国学课程安排在校本课程和早读时间。

3、落实眼保健操时间，学校领导加强眼保健操时间的巡查，坚决杜绝占用眼保健操时间讲课、做作业和眼保健操时间无人管理的现象发生，如果发现，学校给予相关教师严厉批评，以确保学生眼保健操的认真实施。

总之，经过这次现督导评估，使我们认识到了自己的不足，感受到整改的重要性和紧迫性。我们将按照整改方案的安排，认真进行整改，严格按照要求，规范办学行为，为我县教育发展做出积极的贡献。

平梁镇红星小学 2017年5月9日

第二篇：规范办学行为专项督导自查报告

学校认真领会**市教育局、**市人民政府教育督导室《关于开展规范办学行为专项督导的通知》精神，按照督导内容及有关要求认真做好自查工作，以高度的责任感和紧迫感，迎接省、市专项督查。现将自查结果汇报如下：

一、到目前为止，学校未收到市局下达的高考升学指标。学校严格按照市局规定的招生指标规范招生。

二、学校作息时间表、课表已上报相关主管部门，同时上传到学校网站主页，并在教室内告示栏张贴。

三、学校严格规范办学行为，深入实施素质教育。

1.学校严格执行国家课程计划，合理开设国家、地方、校本三级课程。

2.学生白天在校集中学习时间不超过8小时(见作息时间表)。晚上，寄宿生可以到班自习，在家不具备自习条件的走读生(包括在校外租房住的，家在市区的)，由家长和学生提出申请，经学校同意后，可以到校自习，在校晚自习时间为19:00-20:40。双休日，寄宿生可以到班自习，在家不具备自习条件的走读生(包括在校外租房住的，家在市区的)，由家长和学生提出申请，经学校同意后，可以到校自习。并且，学校于星期六全天、星期天上午开放图书馆、实验楼、微机房、体育馆等场所。

3.本学期，截止目前，学校只举行过一次考试活动(期中考试)。学生用于完成各门学科家庭作业的总时间不超过2小时，应该可以保证睡眠时间达到8小时以上。

4.学校每周开设两节体育课，学生每天活动时间不少于1小时。在**市中小学“阳光体育进校园”主题征文活动中，高一(1)班**同学《**》获一等奖，高一(1)班**同学《**》获二等奖。学校将在11月底前做好学生体质健康测试以及测试数据的上报工作。

四、学校严格贯彻落实**市提高教学质量十六条要求，深化课程改革。目前，学校在部分学科推行实施“主体参与”课堂教学模式。学校以提高教学有效性为主线，通过教学论坛、校内公开课、赛课、专题讲座等形式，开展校本教研活动。现高一年级开设15门校本课程，高二年级开设3门校本课程，每周1课时。老师们通过优化教学设计，优化课堂结构，加强教学研究，借助多媒体等有效途径，提高课堂教学效率，增强教学有效性。

第三篇：规范办学行为专项督导自查报告（范文）

规范办学行为专项督导自查报告

学校认真领会泰州市教育局、泰州市人民政府教育督导室《关于开展规范办学行为专项督导的通知》精神，按照督导内容及有关要求认真做好自查工作，以高度的责任感和紧迫感，迎接省、市专项督查。现将自查结果汇报如下：

一、到目前为止，学校未收到市局下达的高考升学指标。学校严格按照市局规定的招生指标规范招生。

二、学校作息时间表、课表已上报相关主管部门，同时上传到学校网站主页，并在教室内告示栏张贴。

三、学校严格规范办学行为，深入实施素质教育。

.学校严格执行国家课程计划，合理开设国家、地方、校本三级课程。

2.学生白天在校集中学习时间不超过8小时（见作息时间表）。晚上，寄宿生可以到班自习，在家不具备自习条件的走读生（包括在校外租房住的，家在市区的），由家长和学生提出申请，经学校同意后，可以到校自习，在校晚自习时间为19:00-20:40。双休日，寄宿生可以到班自习，在家不具备自习条件的走读生（包括在校外租房住的，家在市区的），由家长和学生提出申请，经学校同意后，可以到校自习。并且，学校于星期六全天、星期天上午开放图书馆、实验楼、微机房、体育馆等场所。

3.本学期，截止目前，学校只举行过一次考试活动（期中考试）。学生用于完成各门学科家庭作业的总时间不超过2小时，应该可以保证睡眠时间达到8小时以上。

4.学校每周开设两节体育课，学生每天活动时间不少于1小时。在泰兴市中小学“阳光体育进校园”主题征文活动中，高一（1）班董欣心同学《生命的阳光》获一等奖，高一（1）班蒋军同学《在阳光下跃动我们的青春》获二等奖。学校将在11月底前做好学生体质健康测试以及测试数据的上报工作。

四、学校严格贯彻落实泰州市提高教学质量十六条要求，深化课程改革。目前，学校在部分学科推行实施“主体参与”课堂教学模式。学校以提高教学有效性为主线，通过教学论坛、校内公开课、赛课、专题讲座等形式，开展校本教研活动。现高一年级开设15门校本课程，高二年级开设3门校本课程，每周1课时。老师们通过优化教学设计，优化课堂结构，加强教学研究，借助多媒体等有效途径，提高课堂教学效率，增强教学有效性。

第四篇：规范办学行为专项督导检查自查报告

规范办学行为专项督导检查自查报告

为认真落实《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》（教基一厅函〔2013〕13号）和近期省委省政府关于减轻学生课业负担的工作要求，进一步强化减轻学生过重课业负担各项措施，我校对规范办学行为进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：

一、执行课程计划和标准情况

1、我校在教学中严格执行课程计划。按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，严格做到“五坚持五不准”：坚持按标准课时开课，不准随意增减课时；坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的考试要求，不准随意增加考试次数。

2、坚持调课补给制度，不移用、挤占音体美等课，确保学生全面发展。

二、规范学生在校作息时间情况

1、严格控制学生到校时间

我校每周上课5天。严格执行区教育局规定的作息时间入校，学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，从不占用课余、周末和节假日时间，安排学生集体补课或上课。

2、合理安排学生在校时间

保证学生每天1小时的体育活动时间。严禁利用午休时间集体组织学生上课、补课，挤占学生活动、休息时间。

3、严格控制学生放学时间。

我校严格按照区教体局规定的作息时间及时放学，做到放学15分钟清校制，督促学生离校平安回家。、严禁教师违规有偿进行辅导或参与校外辅导。

三、减轻学生课业负担情况

1、严格按上级教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，不向学生推荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的教辅资料、教学用具。

2、我校坚持作业量上报制，教导处严格控制作业量。我校五至六年级每天作业总量不得超过1小时。八至九年级作业总量不超过2小时，教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

3、我校坚持作业跟踪检评制度，做到作业按时收缴、批改及时，对缺交、迟交作业的同学进行批评教育，书面作业由任课教师逐一批改，并及时发放批改后的作业本，批改符号规范，并有鼓励性评语。提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。

4、我校不组织参加没经上级教育部门批准的各种考试、竞赛等活动。

四、促进学生健康发展情况

1我校坚持义务教育阶段免试入学，确保服务区内适龄儿童全部入学接受义务教育。

2、严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行等级评定与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

3、教师能为人师表，精神饱满，使用普通话。课堂上培养学生良好的学习习惯，注重了培养学生发现问题和解决问题的能力。学校严格要求教师不体罚和变相体罚学生，树立“以人为本”的教育理念，尊重学生差异，做到因材施教，发挥学生各方面的特长。

通过自查，我们意识到：尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但离上级规范办学行为的要求还存有差距。我们将按上级有关要求进一步做好整改工作，抓好落实，把我校教育工作办好办扎实，办好人民满意教育。

安阳中心学校 2014年5月26日

第五篇：河南省规范中小学办学行为专项督导

河南省规范中小学办学行为专项督导

评估方案(试行)

为全面贯彻党和国家的教育方针，进一步规范中小学办学行为，扎实推进素质教育的顺利实施，不断促进学生全面健康发展，努力创办人民满意的教育，根据《河南省人民政府办公厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》（以下简称《意见》）和《河南省普通中小学管理基本规范（试行）》（以下简称《规范》），制定本方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以国家教育法律法规方针政策为依据，以办人民满意的教育为宗旨，以进一步规范中小学校办学行为为突破口，以解决当前违背教育规律、影响正常教学秩序的突出问题为重点，推动区域内教育教学管理水平不断提高，实现学生、教师、学校和谐发展，促进我省基础教育事业均衡、协调、快速发展。

二、督导评估原则

1、规范性原则。依据国家、省有关教育法律、法规和政策的规定，按照《意见》、《规范》和本方案的要求对办学主体进行督导评估。

2、导向性原则。充分发挥督导评估的导向功能，遏制片面追求升学率的错误倾向，创新体制机制、完善管理措施，切实减轻学生过重的课业负担，促进中小学生全面健康发展。

3、定性定量相结合原则。对办学主体的办学行为采取定性与定量相结合的方法进行督导评估，加强对其整改过程的监督指导，不断引导学校步入规范有序健康发展的轨道。

4、实效性原则。学校不仅是办学主体，而且是自评主体，在对其加强督导评估促进整改的同时，要激励学校自我评价、自我改进的主动性和积极性，从而达到自评自改、讲求实效、自主发展的目的。

三、督导评估方法

督导评估要坚持政府主导、部门联动、整体推进、重点突破的工作机制，注重过程、注重自评、注重整改和注重结果的运用。

1、实行归口管理。各级政府要成立规范中小学办学行为工作领导小组，切实加强领导。各级教育行政部门是规范办学行为的组织实施者，负责推动落实；各级教育督导部门是规范办学行为的监督促进者，负责督导评估，要明确任务、各司其职、落实责任。

2、实行分级负责。省政府教育督导团负责制定《河南省规范中小学办学行为专项督导评估方案》及《河南省规范中小学办学行为督导评估指标体系》，对省属中小学规范办学行为情况开展督导评估，对全省中小学规范办学行为情况进行督导检查和复查；省辖市教育督导部门负责组织开展辖区内中小学规范办学行为情况的督导评估和复查复评；县级教育督导部门负责本辖区内中小学规范办学行为情况的督导评估与督促整改。

3、强化以县为主。县级政府要把规范中小学办学行为作为“以县为主”管理的主要内容，统筹协调，完善机制，依法实施督导评估。

4、实行随机暗访。在对办学行为进行全面督导评估的同时，采取随机督导和暗访的形式加强监督，省级每年将不定期对各省辖市进行督导检查，市、县两级每年可根据季节特点和实际需要确定督导检查的次数及范围。

四、督导评估结果运用

中小学办学行为督导评估结果分为规范、基本规范、不规范和严重违规

四个类别。

1、办学行为督导评估结果要以书面形式报送同级政府和上级教育督导部门，并在本辖区内向社会公布。

2、对依法办学、依法治校，成绩突出、社会反映良好的县（市、区），予以表彰奖励。

3、凡办学行为不规范或严重违规的学校，建议由教育行政部门视情节轻重分别给予通报批评、黄牌警告、撤销先进称号、取消评先资格、追究校长及相关责任人的责任等处理。

4、根据《意见》要求，地方政府及教育主管部门因监管不力致使本区域内多次出现办学行为违规的，视情节轻重，建议由相关部门分别给予通报批评、取消其与教育工作相关的先进单位称号和评先资格、追究当地政府和教育主管部门主要领导和相关领导的责任等处理。

5、凡出现下列情况之一者，视为办学行为严重违规：

①学校出现重大安全责任事故的。

②随意侵占学生休息时间，学生课业负担超出规定，情节严重的。

③以升学率或考试成绩为标准对教师进行排名或奖惩的。

④频繁组织考试，以考试成绩对学生进行排名（公示）或编排学生座位，情节严重的。

⑤违规招生情节严重的。

⑥公办普通高中举办复读班，情节严重的。

⑦市、县政府下达升学指标的。

⑧在督导评估中，欺上瞒下，弄虚作假的。

五、督导评估的组织领导

中小学办学行为督导评估是大力推进素质教育的重要举措，也是办人民满意教育的有效途径，更是一项推进素质教育的重点工作，事关大局，责任重大。各级政府要高度重视，加强领导，统筹协调，坚持两手抓。一手抓规范，认真制定切实可行的方案和措施，坚持依法治教，依法治校，进一步规范办学行为，强力推进教育事业良性发展；一手抓督导，切实加强督导评估和监督检查，并建立健全长效监管机制。同时把中小学校办学行为督导评估结果纳入各级政府主要领导和分管领导、教育部门主要领导和分管领导及学校校长政绩、业绩考核的重要内容，作为表彰奖励和责任追究的重要依据，从而切实有效地遏制违规办学行为，确保我省教育事业又好又快发展。

附件：1.河南省规范中小学办学行为督导评估指标体系

2.督导评估指标所依据的有关法律、法规及文件

附件2

督导评估指标所依据的有关法律、法规及文件

《教育法》

《义务教育法》

《教师法》

《食品卫生法》

《中华人民共和国未成年人保护法》

《教师资格条例》

《中小学教师职业道德规范》

《中小学德育工作规程》

《中小学生守则》

《中小学生日常行为规范》

《学校体育工作条例》

《学校卫生工作条例》

《中小学幼儿园安全管理办法》

《中小学校园环境管理暂行规定》

《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》

《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》

《河南省人民政府办公厅关于进一步规范中小学办学行为大力推进素质教育的意见》

《河南省普通中小学管理基本规范（试行）》

《河南省教育督导暂行规定》