名师名课网—实战讲师之李程远

第一篇：名师名课网—实战讲师之李程远

名师名课网

——实战讲师推荐

名师名课网（msmk.org）是目前全国最大的讲师与优质课程采购平台，里面既领导力、企业战略管理、互联网营销、生产管理、人力资源管理、财务等名师。站内有54个细分领域、25个细分行业，3000多名实战讲师！为培训机构和讲师提供学习、推广、采购等服务。

名师名课网是按照现代门户网站制度规范化运作的一家企业培训服务门户。多年来一直致力于打造培训行业最具专业的培训服务平台。

我们的愿景是：成为中国最高端的培训服务平台 我们的价值观是：专注、诚信、拥抱变化

著名实战管理高级讲师 国内最具实战价值资深讲师； 最专业经验型职业经理人； 以业绩为导向的管理培训开拓者； 中国品牌诚信讲师

中国名师学院诚信培训师； 名师名课网著名讲师

2011年被评为全国管理领域百强讲师； 被业界誉为管理思维能力培训导师。

个 人 简 介

李程远老师现任业名师名课网首席讲师，职业指南频道特邀讲师，中华讲师网特聘讲师，淘课网特聘讲师，中国猎课网特邀讲师，健客医药集团首席培训师。2011年被评为全国管理百强讲师，2012年被评为上海名师学院诚信培训师，2013年被中国163品牌培训师认证中心认证为全国品牌诚信培训师。

李程远老师曾在国家事业单位（广东省中医院）任职多年，后期一直在外资企业，大型集团公司担任总经理，运营总监,培训中心经理等高管职务。积累了丰富的管理和培训经验，通过多年对管理的研究与实践，深度了解中国本土企业管理人员存在的瓶颈和解决之道，擅长针对企业中高层经理人进行管理技能与思维训练的培训。

李程远老师从事培训工作至今，结合大量企业案例研究和培训实践，分析编著中层管理等系列课程。在众多大型企业进行多场培训，行业涉及医药、美容保健、制造业、印刷、物业管理、快消品、通信、电子商务，服装，等多个领域，深受学员与社会好评。

授 课 特 点

 针业性: 通过对不同企业的了解和研究，制定有针对性、实用性强的课程内容，在备课程内容的同时备好学生。将应用心理学技术、教练技术渗透到管理技术中，不仅关注受训学员行为的转变，更关注行为背后的思维模式的转变，发挥学员的优势和潜能。

 实操性：

案例来源于生活与工作，具有极强的务实操作性，培训后能够确实帮助学员解决实际工作问题。

 互动性：

通过“问题讨论，情景模拟、管理游戏、案例讨论、头脑风暴、演讲、实战分享、结果点评以及视频分享”等一系列活动, 调动学员的参与积极性，让学员在享受学习过程的同时，自觉的改变自身的不足与观念，使参训者在所学领域得以巨大突破。

擅 长 课 程

职业素养类

《中层经理人的职业化管理》（推荐）《管理者的职业化态度》 《职业经理人的责任管理》 《从个人能力贡献者走向管理》 通用管理类：

《中层管理的八项技能》（推荐）《中高层的管理魔法球》 《中高层管理者之剑》 团队建设类：

《业绩为导向的团队管理》（推荐）《人员管理》

部份服务客户

医疗、保健行业： 广东省中医院、广州市第一医院、锡林郭勒盟人民医院、广州东圃社区医院、健客医药集团、江山制药、香港康怡药业、公司香港中药制造集团、华纳保健、千金药业、绿瘦集团、汤臣倍健集团···

金融、通信行业： 广州移动、广东清远移动、广东茂名移动分公司、湖南移动、深圳福田电信分公司、湖南电信郴州分公司、华夏银

行、邮政河南公司、中国银行深圳分行、中国工商银行、中国农业银行深圳分行、农行益阳支行···

其 它： 华尚集团、广州本田4S店、可口可乐、百事可乐、威斯丁酒店、深圳阳光酒店、巴隆科技有限公司、丽秀集团、雪晶亮、莱伯丽、苹果专卖店、巴玺集团、达裕实业集团、壁隆电子商务集团···

第二篇：《名师名课》之读书心得

“海到天边天作岸，山登极顶我为峰”。这句话既显示了豪迈与自信，又隐含了一个道理：我们即使能达到海之极边，能登上山之极顶，但终究难以超越自我，因为没有人能走得比自己更远，能登得比自己更高。因此，超越别人或许容易，但超越自己却比登天还难。

对教师而言。超越，就是追求今天拥有的知识比昨天更多，追求今天看问题比昨天更有深度、高度，追求今天的课比昨天上得更精彩，追求创新，追求更完美的自我，追求在一点点变“好”的过程中提升自我。

《名师名课》一书中的这段话真实的反映出教师的成长过程。也像电影中的角色，不管是主角、配角或是临时演员，只要做好本职工作，把戏演好，向困难挑战，超越自己，就是懂得生命真谛的人。

本书收录名师“同课异构”课例，呈现的是同一位名师多次执教同一内容的不同教学思路，内容主要由首次执教的课例及分析、首次执教后的思考及调整、再次执教的课例及分析共三方面组成。课例很详细，教师与学生的对话实录阅读起来如在课堂中一般身临其境，带着思考去阅读每一个课例，可以充分感受到每一位名师对课堂教学的独特思考，一节课研究一个点，思考后引申出来的却是一个面。

全国优秀教师，数学特级教师钱守旺是这样评价自身执教的《年、月、日》一课的：“没有问题的、一帆风顺的课能算是好课吗？”正是在这无数次的反思与超越、磨练才得以不断得积累与升华，从而成就了钱守旺老师的“深度课堂”，其应该有内涵、有冲突、有味道、有活力、有实效、有后劲，逐渐形成其别具一格的教学风格“稳中求活、活中求实、实中求新、和谐自然”。名师们是这样炼成的，普通老师也不乏这样的经历：不管是各级各类的赛课，还是校内的、组内的开放课，一次次的修改教学设计，调整教学策略，不都是一次次超越自我的真切体现吗？其实，书中名师展现的经典细节，我们并非从未遇到过，而是我们总让他随着课堂的结束而溜走，而未把它思考转化成自己的魅力。

钱守旺老师在“年、月、日”的名师视点部分对如何进一步让学生愿意亲近数学、了解数学、喜欢数学，从而主动地进行数学学习给我们提出了三点建议：

1、教师要把握好《课标》的要求。同时要能根据教学的内容与要求，设计合理的教学过程，创造性地、深入浅出地、积极主动地把教材的知识结构，充分利用学生已有的经验，让学生真正成为学习的主人，促进学生良好认知结构的形成。

2、注重对教材的“二度开发”。叶圣陶说过：“教材无非是个例子。它只能作为教课的依据，要教得好，使学生受益，还要靠老师的善于运用。所以，要想真正的把新课程理念转化为教师的教学行为，必须树立“用教材去教”的观念，必须对教材进行“二度开发”，对教学内容进行重组或改组，挖掘教材中的潜在价值因素，体现出教材中所蕴含的新理念。通过对教材的二度开发，使其成为能“钓”起学生思考的“鱼”。如：以《年、月、日》为例，为了让学生发现一年有12个月和每个月的天数特征，发现平年和闰年二月份的规律，课前让学生自己找几年的年历观察，发现年、月、日的相关知识，并在课堂上为学生提供各年的年历等学习材料。

3、巧妙的运用多媒体。现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，能在读时间内调动学生多种感官并参与活动，使学生获取动态信息。在《年、月、日》中，电脑软件“万年历”的演示直观、形象、动态，令学生信服，通过课件的直观演示让学生发现“每四年中有3个平年一个闰年”的一般规律。

翻阅书本，品读书本中阐述的一个又一个观点，分享书本中一个又一个经典案例，足足让我感到了名师执教经典细节的魅力所在。更让我感悟到了，作为新时代的教师，在教学中应重在回望与反思，并能充分利用各种手段，如耐人寻味的故事、精彩有趣的游戏、幽默风趣的语言、紧张刺激的竞赛、形象具体的操作、饱满真挚的情感等，激发学生的探求欲、引发学生的兴趣，把课堂打造成一个充满趣味的知识园地。

作为现代的小学教师，在每一节课前心里想的不应该是这节课该怎么讲，而是怎样更好的让学生学。让我们的学生，个个都“学着乐，乐着学”，在课堂上能大胆说话，绽放出自主、自信。我们的课堂，真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。（文：吴月红）