西山学校第七届“班主任工作经验交流”演讲决赛圆满结束（精选）

第一篇：西山学校第七届“班主任工作经验交流”演讲决赛圆满结束（精选）

西山学校第七届“班主任工作经验交流”演讲决赛圆满结束

为了进一步弘扬崇高的师德风范，提高学校班主任队伍的整体素质，激励广大教师更好地爱岗敬业、教书育人，2014年6月17日-18日，西山学校在初中部多媒体举行了第七届“班主任工作经验交流”演讲决赛。西山学校常务校长林峰，副校长喻勇、乐清华、仇昌乐等总校领导，各学部、处室领导及各学部500多名正副班主任出席了演讲比赛。福清市教师进修校领导、专家担任本次演讲决赛评委。在比赛现场，气氛热烈有序，共30名班主任参加了此次决赛，他们是在各学部预赛中脱颖而出的优秀班主任。演讲的班主任老师结合自己的班主任工作经验和体会，围绕班级管理的创新与探索、和谐师生关系的建立、与家长的沟通艺术以及做快乐班主任等方面阐述了自己的观点、看法和做法。真诚地表达了他们对学生、对班主任工作的热爱，对教育事业的爱。老师们的精彩演讲获得了全体评委、教师的认同和喝彩。经过角逐，苏瑞老师获得特等奖，马水华、冯祥江等老师获得一等奖，张瑜、向邦虎等老师获得二等奖，刘林芳、唐岩等老师获得三等奖，王玲玲、王洪彪等老师获得优秀奖，初中部和高中部获得优秀组织奖。

演讲结束后，西山学校常务校长林峰做了重要讲话，将西山学校前段班主任工作做了高度的概括，对下一步工作提出了具体的意见和要求，为开创我校班主任工作的新局面指明了方向。

此次“班主任工作经验交流”演讲决赛为西山学校全体教师提供了一个共享学生管理工作经验与成果的机会，对学校师德建设和教育事业的可持续发展起到了积极的推动作用。

西山学校第七届“班主任工作经验交流”演讲比赛决赛成绩

特等奖：苏瑞

一等奖：马水华、冯祥江、王春生、孙中华； 二等奖：张瑜、向邦虎、严海燕、卢稳、张太新；

三等奖：刘林芳、唐岩、颜燕、范军峰、张彦荣、戴巍、卞碧云、张文辉、田云、雷秀传；

优秀奖：王玲玲、王洪彪、徐光伟、刘振国、黄丽华、孙吉红、苏晶晶、陈景义、徐国庆、潘启兵。

第二篇：第七届艺术节演讲决赛活动方案

第七届艺术节演讲决赛活动方案

乐在旅行，趣在演讲

一、活动背景

一年一度的艺术节到了，演讲与口才协会社员通过讨论，本着“学习旅游知识，提高专业技能”的宗旨，提高演讲与口才的能力，展开“乐在旅行，趣在演讲”演讲比赛这次活动。

二、活动概述

1.活动主题：乐在旅行，趣在演讲 2.活动目的：可以培养旅游专业学生的良好人际关系和高尚情操，不断提高口语表达能力、综合素质能力、敏锐的观察能力、深刻的分析能力、敏捷的思维能力、准确的判断能力、超人的想象能力、机智的应变能力和良好的记忆能力的过程，是不断自我完善的过程。特别是将要踏入社会工作的人员，这项能力是不可缺的。开展此活动都可以展现旅游协会、演讲与口才协会的风采。3.活动地点：弧形多媒体室 4.主办单位：学院社团联合会 5.协办单位：经管系社团联合

6.承办单位：旅游协会、演讲与口才协会。7.活动负责人：冯晓玲 吴媛

三、比赛规则

（一）决赛选手须知

1、各决赛选手必须遵守组委会的规定，按时参加开会、比赛。

2、各决赛选手必须在赛前一个钟到赛场准备，需要彩排，可以化妆。

3、各决赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲；遵守会场纪律，不喝 倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。

（二）评分标准

1、本次决赛中主题演讲采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。

（1）思想内容占6分：主题鲜明深刻2分、联系实际2分、材料典型有力2分。

（2）表达形式4分：有声语言2分、态势语言1分、全场效果0.5分、风度仪表0.5分。

2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分（保留到小数点后两位）

（三）演讲要求

1、比赛采取命题演讲方式进行,演讲稿内容必须围绕“旅游风采”的主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明。

2、选手参赛必须使用普通话，采用站立式脱稿演讲。

3、比赛顺序由抽签决定，选手上场迟到5分钟视为弃权。

4、每位选手比赛时间限定在5分钟内4分30秒以红灯提示，5分钟铃响为扣分时限，超1---10秒扣0.02分,超11---20秒扣0.05分,超20---30秒扣0.1分,最高扣0.2分；时间不足3分钟一律扣0.1分。

四、决赛流程

（一）所有工作人员在6：00之前必须赶到比赛现场进行各部门的准备工作，由演讲与口才协会秘书部和旅游协会组织部负责协会内部工作人员签到，同时负责观众与选手的签到。

（二）各工作人员到各自岗位后，实行一次活动彩排演绎。

（三）具体竞赛内容

1、由精彩节目拉开序幕，节目（待定）。

2、主持人致开场白，介绍在座嘉宾、评委，各选手入场，介绍比赛的规则和评分细则。(5分钟)

3、选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛，上半场是1-6号选手比赛，选手按序号上台演说，限时5分钟。

4、节目表演调气氛，节目吉他表演。

5、进行下半场比赛，分别是7—11号选手比赛。

6、所有选手比赛完毕，主持人上台宣布所以参赛选手比赛完毕，请用心等待比赛结果，邀请嘉宾或评委上台发言，计分员进行统分。

7、嘉宾或评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果，分别由优胜奖到一等奖。

8、颁奖典礼，分别由优胜奖颁到一等奖，邀请嘉宾或评委上台颁奖。

本次比赛奖项设臵：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名。最佳人气奖1名，最佳形象奖1名，普通话最标准奖1名。

9、主持人宣布比赛结束，全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念。

10、工作人员负责作好后期工作。

五、执行分工

1.2.3.4.5.宣传部进行活动宣传。方式：海报，传单，到各班宣传 财务部把经费预算好交外联部。

外联部根据预算写好赞助方案，进行拉外联。组织部落实与跟进方案，邀请嘉宾，场地布臵。秘书部场地布臵，签到。

六、场地布置

1．多媒体室

舞台的搭建、灯光、音响、背景、桌椅、横幅。

七、经费预算(待定)

旅游协会，演讲与口才协会

2010．12.13 2

第三篇：演讲班主任经验交流

浅谈班主任工作的一点心得体会

各位老师：

大家好！众所周知，班级是学校的基本组成单位，也是学生学习和生活的基层集体，对班级的组织和管理可以说是学校教育的重中之重。我想，在座的每一位担任过班主任的教师都深有体会，班主任作为班级工作的领导者和组织者，不仅是联系教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭与社会的桥梁，对推动学校教育、促进学生全面发展起着决定性作用。我自入校以来先后担任了四届班主任，在不断学习和吸取其他优秀班主任工作经验的同时，自身也不断在实践中积累成熟，取得了一些成效。我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴认识，不当之处请大家批评指正。

一、从加强师德修养出发，提升班主任自身整体素质。教师的言行和形象对学生的影响最直接、最深远。一名优秀的教师，学生不仅佩服他知识渊博，更敬佩他师德高尚，不管到什么时候，学生提起这样的老师都会津津乐道，称赞不已。但是一位不注意自身修养的教师，却会给学生留下难以消除的负面影响。所以，一个合格的教师，一定注意加强师德修养，自觉维护教师的光辉形象，以“不愧对学生、不愧对家长、不愧对‘人民教师’这一神圣的称号”作为自己的座右铭，自警、自律、自觉遵规守纪，为人师表。

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，班主任作为一个班级的组织者和管理者，其自身的知识素养、能力素养和道德修养都

会潜移默化地影响班级的每一位学生。因此，班主任不仅要精通相关的专业知识，也要培养班级组织管理和协调统一的工作能力，更要加强热爱学生、廉洁自律的职业素养，全方面提升自身整体素质，引导学生健康全面发展。

二、深入了解每一名学生，全面掌握学生思想动态。

全面细致地了解学生是做好班主任工作的基础，只有了解学生，班主任工作才能符合实际，做到有的放矢、因材施教、防微杜渐。一个班级几十个人，每个人每天在想什么、准备干什么，班主任若都能了如指掌，确实需要下很大气力，必须要在工作中做到“精、细、实”。“精”，就是精确地掌握每个具体的学生；“细”，就是细致入微地了解每个学生的各个方面；“实”，就是及时采取切实有效的工作措施。技校学生成分复杂，很多学生的警惕性、自觉性和自控力不高，一旦受到社会不良风气的影响，极容易出现诸如赌博、吸烟酗酒、拉帮结派、无心学习等不良行为。作为班主任绝不能掉以轻心，更不能以不变应万变，应善于深入学生、捕捉苗头、随机应变，全面掌握学生在不同环境、条件下的各种心态。

那么，应怎样去了解学生成为追踪学生思想动态的关键。首先，班主任可以通过观察学生日常言行直接发现学生的爱好兴趣、思想观点等；其次，通过与任课教师、学生家长或原班主任交流沟通侧面了解学生的表现、家庭情况、学习生活现状等；再次，通过同班同学真实掌握每个学生的状况。同学之间朝夕相处，大都能彼此熟悉，班主任完全可以多方倾听学生意见，避免个别班委的汇报造成的片面性，保证自己在班内的信息畅通，对每个学生都有个客观公正的评价与认识，同时取得班内学生的信服和爱戴。

三、以学风促班风，创建和谐班级文化。

技校学生大多是由于学习成绩差，无法考入高中升入大学而选择上职业院校，大多学生缺少学习的压力和动力，对文化课的学习兴趣较差，有的甚至对于专业技术的学习也感到乏味。这就需要班主任多方调动学生学习的主动性，营造浓厚的学习氛围，以优良的学风构建积极向上的班风，降低班内学生的违纪率。

学风和班风都属于一个班级的潜在精神文化，对于引导学生坚定正确的政治方向、提高思想道德素质、开发学生智力、增进身心健康、树立良好审美观和建立和谐人际关系都有重大意义。我想，创建和谐班级文化可以从以下三个方面入手：一是从本班实际出发，确立共同的奋斗目标。目标一旦确定，就要有条不紊地按照计划去实现，既作为学生努力的动力，又是全班进步的方向。二是以班内积极分子为依托，带动全班的学习兴趣。班主任要善于发现和培养积极分子，不断扩大积极分子队伍，以先进带后进，实现全体共同发展。三是建立健全班级规章制度。“无规矩不成方圆”，正确的集体舆论是班级无形的教育因素，班规一旦制定就要坚定不移地去执行，班主任要遵循“对事不对人”的原则公平、公正、公开的处理班级问题，促进班级和谐文化的形成。

四、调动学生积极性，打造核心班级管理体系。

要做好学生各方面工作，单凭班主任一己之力是不可能的，而应

形成以班干部为中心的学生骨干力量，打造一个强有力的班级管理体系，以实现班级的科学管理。班主任在选拔班干部之前，应综合考虑学生的素质、能力、知识等各方面因素，在充分调动学生积极性和发扬民主的前提下做到认真调查、精心研究、考察选拔。班干部队伍成立后，为增强这支班级核心的战斗力，班主任在对他们进行悉心指导、热心扶持的同时还应做好以下几项工作：一是逐步放“权”锻炼班干部，树立班干部在学生中的威信。二是加强对班干部的言行监督，对违纪班干部应严加处罚，做到班规面前人人平等。三是加强班干部理论学习和工作方法训练，提高其领导水平。四是定期对班干部进行全体评议，表彰优秀班委，对不称职者要及时调换，再注入新鲜血液，永葆核心班级管理体系的先进性。

五、研究学生个性差异，因地制宜开展学生工作。

和谐班集体的构建最终是要落实在学生身上，学生个性的全面发展是和谐班集体构建成功与否的重要标志。一个班级数十名学生，彼此差异是客观存在的。俗话说“尺有所长，寸有所短”，作为班主任，应深入研究了解学生的差异，因地制宜地开展学生工作。对于发展比较全面的学生，班主任既要注意给他们分任务、压担子，又要帮他们找差距、找不足，在消除他们心理优越性的同时鼓励他们向更高一级的目标奋进。对于发展不全面的学生，班主任既要善于发掘他们的闪光点，设法让学生认识到自己在某一方面的潜能，从而找到自己在班内的位置，唤醒他们的自我存在意识，又要真诚地指出他们的不足，帮助他们提高认识，采取切实有效的措施克服缺点、弥补不足，逐步

使其全面发展。

六、严格班主任工作制度，实现班级精细化管理。

职业院校的班主任工作细致而繁杂，每一名班主任都应遵循“手勤、嘴勤、腿勤、眼勤”的工作原则，以严格的班主任规章制度约束自己。所谓“手勤”，是指班主任要勤动手，为每个学生建立一个成长档案，随时记载每个人的各种表现，为班级建一个班史，坚持写好工作日志。所谓“嘴勤”，是指班主任要经常找学生谈话，了解他们的学习情况、家庭状况，特别是当学生学习成绩有波动时，应与学生谈心，找出其原因，鼓励其迎头赶上。班主任还要充分利用好每周日的班会，及时总结上周班内情况并布置好下周计划和任务，尤其当班级出现不好的现象时，班主任要及时地讲，防微杜渐。所谓“腿勤”，是指班主任平时要坚持对学生一天三点名，每天早上查看学生出操，晚自习后深入学生宿舍，检查学生就寝人数和就寝秩序，不定时抽查课堂纪律。对于特殊学生应利用空闲时间进行家访，配合家庭教育使其在学习和思想品德方面得到良性的发展。所谓“眼勤”，是指班主任要经常到班内看一看，下课时看看班内每个学生在做些什么，上课时可在教室窗外关注每个学生上课时的表现，即使是几分钟，但作用是巨大的。当学生知道老师在关心他，他一定会集中精力听课。

此外，班主任还要善于在实践中不断积累总结工作规律，逐步掌握一天中哪一时刻学生容易出问题；一周中哪一天学生容易出问题；一学期中哪几周学生容易出问题，对这些时间要加强学生管理力度，并结合定期的家长座谈会实现班级的精细化管理。

总之，班级管理工作千头万绪。每天，当我踏着浓浓的夜色疲惫地走回自己宿舍的时候，我的脑海里又会映现出明天早晨在微微晨曦中与学生们一起出操的情景；当我不舍地送走一届届学生的时候，我又会对接受新的学生管理任务充满期待。班主任工作就是这样：劳累着并快乐着，辛苦着并幸福着。

最后，祝在座的各位老师身体健康、工作顺利！

第四篇：班主任经验交流演讲

班主任经验交流演讲

班主任的交流，来看看他们的经验吧！

尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：

大家好：首先感谢学校组织的这次大家交流经验的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，如果让我经验交流倒不如说是班门弄斧。一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。这一切与水榭花都小学的正确领导分不开。与课任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。在这里我做为六年三班的班主任要对水榭花都的领导和课任老师的支持表示感谢。

当王主任让我准备“班主任工作经验交流”，我当时不知所措，不知从何谈起。不过我知道要管理好一个小学的班级，和班主任的管理是分不开的。因为我接的班级是中途班和组合班级，所以最主要的是我要让学生喜欢我，要把二个班的学生的心凝聚在一起。在实际工作中，我力求拉近和学生的距离，让他们信任我，喜欢我。学生之所以喜欢你，才能喜欢你的学科，才能愿意和你交流，才能认为你的教导是设身处地的为自己好。

从事三年的班主任工作中，我从在坐的各位老师身上也学到了不少班主任的管理方法，现将自己的体会简单的和大家说一说：有不妥之处望大家多指导批评。我会急时改正的。

首先，班主任要有爱心，对班主任工作要有热情。

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。班主任要有宽容之心，要理解学生的年龄特点，犯错是在所难免的。同时在教育学生的时候，宽容不代表心慈手软。让他们知道“苦口良药”，批评也是一种爱。要他们知道老师的爱是一种慈母般的，不含私心，不求回报的付出。被爱同时也要有被爱的“责任感”，不能辜负老师对自己的付出，期望。要知道，一个没有上进的人是始终没有成绩的。每天要坚持精神饱满的面对学生，用激情的话语和学生们交流，去感染学生，同化学生。我从事的专业不是师范类，还是蒙古族，参加教师一线工作不久，对工作的付出和在坐老师比，可能微乎其微。但工作中我对学生的爱确实收到了很好的效果，我总结：这是我用心去爱；用理去晓；用“火”去温暖学生的结果。

有人说爱不爱学生，不是看你是不是爱班上的优等生，要看你对后进生的态度。我很相信这句话，在班级管理中，我是对优等生是“严格”的爱，对于中等生是“博大”的爱，对于暂差生是“偏爱”。因为他们更需要老师的关注。如：我们班的贡梦瑶从外校转来的学生，成绩不好，数学基础很差，语文写作能力更是不好，因为他是后转的学生，所以我找到的课任老师分析，发现不爱回答问题，可能是自悲感太强，这会影响她的成绩，在一次综合课，广告有你真精彩的活动中，我决定在她身上动了一番功夫，我发现她的眼睛特别大，所以我让她做了一个关于眼睛的广告。并且背着同学私下里精心给她指导，我就想让她在这次活动一举成名，让同学们对她寡目相看。课上她真的表现特别棒，迎得了同学们的掌声，所以我抓住这个优点，极时的表扬，又让她担任课前三分钟班长。渐渐的她开始发言了，性格也开朗了，也自信了，成绩上升的特别快。我和课任老师都特别的欣慰，现在这位同学成了我们班前三名的学生。

其次，要培养一批能够带领大家学习，在学生中有较高威信且能树立榜样的班干部。

一个班级的班干部是否优秀，很大程度上能决定一个班级的整体精神面貌。因为学生是在环境中成长的，受周围因素影响非常大。优秀的班干部在班级中能起到正班风的作用，因此可以说班干部是“班主任的左右手”。选拔和培养班干部队伍，在某些层面可以使班主任工作从“繁重”走向“简单、轻松”。

大家都知道我当的都是半路和组合班的班主任，在选拔班长时，我一点儿也不着急，而是仔细留意。班干部必须有较强的号召力和自我管理能力，同时，我会在班上大力表扬他们的优点，帮助他们树立威信，期间不断指导他们如何大胆工作，我常在班上说：“班干部就是班主任，是老师的眼睛。”别看这简单的一句话，可在班级却能收到不小的效果。

第三、抓管理，正风气。打造一个民主平等的班级氛围，是每个学生都认为班级是我家，我是家里的一份子，人人都来爱它，知道班级的荣辱就是他的荣辱。在主题班会中，民主制定班训。大家联名签字，遵守班规。

激励学生自觉学习，让他们知道学习是自己的事，我会及时发现班上几个能自觉学习，在同学中间足以树立榜样的同学，不间断的表扬他们，使同学以他们为榜样，努力学习。抓班风我有个特点，每每都做到“脚勤、眼勤、口勤”，勤进班，勤观察，勤教育。前面的紧抓班风，后面才是轻松的管理。我也从中尝到了甜头。我每学期前三周看得紧，第周的周一必须开个严格一周总结性的班会。

第四、努力做到诚信，努力让学生来喜欢自己

“言必信，行必果”老师在学生面前承诺的事，一定要做到。潜移默化的影响学生。

班主任首先要能和学生“打”在一起，常喜欢和同学们一起活动，与他们亲近，让他们来接近我，让学生感受到老师的平易近人，这样我能更充分地了解他们，建立我在他们心中的地位。

记得有几天，教室内特别燥热，学生们都沉闷，作为班主任，我心急啊，怎么办？老师们再讲的怎么动听，学生们却无精打采，于是，我对同学们说：“同学们，想不想和老师一起打蓝球。”于是，我发现学生个个精神抖擞，眉飞色舞，齐声大喊“想”。我知道这是他们发自内心最真挚的声音，我赶紧趁热打铁，说：“好，老师带你们一起去，但必须在我们上完课”，孩子课上特别积极，于是我就决定定期带孩子到户外活动。我们班有49名同学，有四个组，每个组给自己起一个名字，当然是他们最喜爱的名字，同学们都提出自己小组的名字有什么样的寓意，我又对孩子们说：“老师要求你们四个组比赛，看看期中考完试后，哪个组的总分能领先，到时，老师会有更大的惊喜给你们，”于是，接下来的两周里，爱

心组、无敌组、红鹰组、帅帅组进行了激烈的竞争，一些后进生学习也更有劲了，同学们都能自觉学习了。组内互相帮助，并且一对一结队子，同时提高了他们学习自觉性。使同学们的成绩有所提高。当然，我也兑现了我的承诺。我觉得这样做不但学生们越来越喜欢我，同时，也不断培养了学生自觉学习的好习惯，使我的工作越来越轻松，达到事半功倍的效果。

在学生的心目中，小学老师是崇高的，伟大的。哪怕老师让他们倒点垃圾，他们也觉得高兴。足以见学生的天真，想要和老师亲近，渴望得到老师的表扬。几年的班主任工作中，我的学生不但爱我、喜欢我，更多的是敬重。这是心与心的交换，爱与被爱的水乳交融。

我在班里时常也说笑，讲故事，和学生做游戏。这样，我觉得我和他们亲近多了，我会从他们的眼神看出他们是不是喜欢我，他们喜欢我了，我的话就有号召力了。我批改作业，每次有不少学生用手摸我的头发，还要有意让我知道，我心想，是我的长发特别吗？不，我更觉得我在他们心中很特别，他们让我感受到，我的学生从心底里喜欢我！

第五、批评学生要讲究方法

小学生也爱“面子”，也是有荣誉感的。表扬就会很高兴，批评就会很沮丧。所以当学生犯错误时，教师一定要保护学生的自尊心。

我们班有个单亲家庭小女孩—赵倩，每次她的妈妈来看她，这个小女孩情绪就有几天波动，我观察到眼里，我就开始留意了。最后我给她的家人打通电话，我说孩子在班级很优秀，综合能力很强，不过这几天可能有点身体不适，要不要给她看看医生，她的叔叔一下就说：我也发现她这二天反常在家大吵大闹。”我一下恍然大悟。于是他的叔叔才把她家里的事情和我说了一番，我听后想：不让和亲生妈妈见面那是不可能的，要是见了，孩子回去又闹继母。这样不但闹的家庭不和，也影响孩子的成绩，于是我又进入了沉思，怎么样才能调理好这件事情。经过认真仔细分析后，想出了解决这一问题的方法。把赵倩的事情演化到我自己的亲身经历。我找到了赵倩，我看了看赵倩于是就开始进入话题，赵倩你真幸福，不象我，老师和你有一样的经历，但老师不如你做的好，我把我如何如何做错的事情说了一番，表示出我现在特别后悔，开始了我善意谎言的情景剧，她听了，流下了眼泪。我软硬相兼，把好坏的事情都一一举例子，最后我用我真情打动了赵倩，赵倩说：“老师我决定今天晚上就公布说我亲妈来看我了，承认错误，不该骗家人，不该闹家人不得安宁，我马上又提出了她比我优秀，比我勇敢，比我懂事，更重要的是比我更小的时候懂得了人之常情的道理，我说老师真替你高兴，你最其码以后不会象老师一样对父母有什么遗憾，说到这她兴奋的对我说：“老师我好象心里一下亮了，其实我亲妈每次看我就好象一个小偷似的，特别不舒服。”第二天，她的家人给我打话说孩子特别开心，也很懂事说了很多话，孩子突然长大了，谢谢我，我就在这基础上抓住了时机又开始做家长的工作，说孩子是娘的心头肉，孩子是离不开妈妈的，亲妈看孩子也是正常，不要限制孩子，大人的恩恩怨怨不要推到孩子的身上。家长欣然接受了。(范文网　www.xiexiebang.com)看到孩子那幸福的笑容，那轻松快乐的样子，我从心里特别高兴。成绩也提高稳定了，这次语文成绩达到的满分，也许我经验少，很简单的工作让我做的很费事，走了弯路，但看到孩子高兴开心，不影响学习我真的很欣慰。但这并没有结束。因为我们班的学生单亲组合的家庭的孩子有八个，单亲未组合家庭的孩子有二个，心脏病有一个，癜痫病的同学有二位，去年从王府转来的抽搐神经多动忧郁症的一位男同学，这些孩子还需要我进一步去关心去照顾，让他们身心得到健康，让他们快乐的学习成长。

所以我感觉到班主任是一门艺术，既需要有“头悬梁，锥刺股”的精神去学习。又要有失败了修正、总结再来的“百折不挠”韧劲。实践中要精、更要细，不断总结经验。我有个小方法，就是每天要写反思日记。当日积月累后，翻开自己的小本子，这就是经验。以上这些，只是我肤浅的看法，相信我们在坐的老师还有更多、更好的方法，在今后我还要不断的向在坐的老师学习和请教。谢谢！

第五篇：《三心二意,令人陶醉》——西山学校第八届班主任工作经验交流演讲比赛 温善斌

“三心二意”令你陶醉

创建和谐班级，塑造美丽心灵。班主任应该具备“三心二意。”那就是教育学生要耐心、对待家长要热心、落实工作要有责任心，今天让我在这里和大家谈谈我管理班级“三心二意”的神奇功效。一：教育学生要有耐心

西山的孩子都是远离家乡和父母，我们既是他们的老师又是他们的父母，不仅要关注他们的学习，还要关心他们的生活，家长把所有的希望都寄托在学校，作为西山的教育工作者有责任、有义务承担起这神圣的职责。面对一个班几十个孩子，他们性格各异，无奇不有。自身素质参差不齐。那么我们每天面对着这些形形色色的孩子们，靠的就是我们的耐心。只要我们在管理班级中做到对学生有超强的耐心，不管什么班级你都不用担心。去年我担任六年级7班的班主任，班上的王超特别爱打架，在班级号称“铁头功”，只要打架就往前冲。今年带三级1班，班上的陈志鸿，号称铜牙铁齿老鼠嘴，看谁不爽就咬大腿。只要谁和他有一点点矛盾抱着人家就咬，陈畑、陈乾、冉陈都有自己的各自的本领，形态各异，个个都是活泼超人的精英。作为我们班主任不管面对什么样的学生都要想方设法去说服教育，或许你会问说了不听怎么办？那我总结的经验就是：说了再讲，讲了再说。说了不听一直讲，讲了不听一直说。在说说讲讲中洗礼学生的心灵，塑造学生的品德。不管是铁头功也好，老鼠嘴也罢！通过我三寸不烂之舌，出乎寻常的耐心经过反复的开导，经常善意的提醒，他们不再冲动。这就是耐心给我的班级带来的正能量。不禁想起一句话：只要功夫深，铁杵磨成针。

二：对待家长一定要热心。

认真做好家校沟通，取得家长的积极配合是班级管理中的重要环节，家长是我们强有力地后盾。要想家长能够信任我们，我们就应该热情的对待家长。就比如这次全国学籍信息家长确认表，按照规定是要家长亲自来学校签字的，但我们必须告诉家长原则上是要你亲自来签字的，为了您的方便我们只要在电话里和您核对代签字就可以了。这样会让家长感觉到我们的热心，自然就会取得他们的信任，我这学期带的班级有位学生家长脾气十分暴躁，由于职业和性格问题开口是让人难于入耳的话语，我第一次接触时就掌握了他的性格，财大气粗，性格豪爽。一件小小的事我让他对我留下了不可磨灭的印象。他说要带孩子外出去购物，他说要找教练批假，我说您坐在办公室喝茶，这样的小事我去给您办理，他一听就说：“太好了，兄弟，说实话每次来西山为孩子批假就害怕，腿都会跑断。老师你怎么想的那么周到呢？”这样一个小小的举动既给足了这家长的面子，又赢得了他的信任。一个成功的班主任一半是靠家长的支持，所以我告诉大家一句话：班级工作要搞好，家长支持少不了。要想完成老带新，对待家长要热心。

有了耐心和热心，加上一条责任心，任何工作都放心。任何工作有布置就要有落实，有布置不落实还是等于零，比如学生生病了我们送去就医了，就医后病情是否有好转？孩子是否按时吃药？班级的规章制度班干部是否执行，作业布置后学生是否按时完成？等等系列性的工作都需要班主任具有高度的责任心，不是等问题出来了，领导在问责时，我们在找各种理由推卸责任说某某学生生病了我有送去医院看医生啊！看了结果怎么样呢？我们应该要落实。我在西山工作18年来目前为止没有一起有效投诉，不管领导安排什么工作都保质保量的完成靠得就是我有高度的责任心。这就是我在担任班主任十几年来悟出的：“三心”，同时加上“两意”那就是对学生付出的爱要诚意，偶尔给学生撒个慌，那就是谎言要善意。有时善意的谎言也会有利的帮助孩子健康成长。老师们让我们带着超强的耐心、热情的热心和高度的责任心开心工作，让我们的学生在我们的诚意和善意里愉快学习，牢记张董事长提出的“三个意识”努力打造温馨和谐的班级氛围！力创中国民办教育第一品牌！