第一篇：出淤泥而不染,濯清莲而不妖（共）
廉政文化进校园读书征文活动参评作品
出淤泥而不染，濯清莲而不妖
作者姓名： 王 文 静 单 位：麻池河中心小学 职 务： 副 校 长 报送单位： 麻池河中心校 报送时间： 2014年11月25
出淤泥而不染，濯清莲而不妖
麻池河中心小学 王文静
我还清晰地记得踏上岗位的第一天，校领导给我们的教诲：在家里，你们是父母的孩子；在学校，你们是孩子的妈妈。是啊，作为一名教师，我们扮演着各种各样的角色，良师、益友、监督者、指导者、管理者，更是世上最伟大的人：妈妈。进步时一句赞美的话语，困难时一个鼓励的眼神，跌倒时一个及时的搀扶，都会为孩子的心灵带来无比的温暖。一次简单的问候，一个轻轻的爱抚，都能给孩子的心田洒上甘露。每一位学生都是我们的孩子，要公平、公正地对待每一位学生，无论他是开朗活泼的还是安静内向的，无论他是优秀生还是学困生。在我们的心中，所有的孩子都是那么的可爱的，因为他们都有一颗纯洁透明的心，那颗心，犹如夏日池塘中的雨荷：出淤泥而不染，濯清莲而不妖。我们的爱，会让他们的心更加晶莹剔透。
古往今来，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。《焦裕禄》、《孔繁森》等电影中的这些光辉的党员形象无不体现着共产党人“春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干”的精神风貌和政治本色。作为一名教师，在社会主义市场经济的大浪潮中，应该如何保持 “无私奉献”的红烛精神，教书育人，忠于职守，实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，成了我经常思考的问题。作为一名教师，我深知“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意。满腔热血尽洒三尺讲台，两袖清风书写踏实人生。”也正是这样的人身信条，一直激励着我指引着我在教师的道路上默默奉献，甘于寂寞。作为一名党员，共产党人把全心全意为人民服务作为唯一的宗旨，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，清贫和清白这正是我们能战胜各种困难的关键地方。作为一名教育干部我们要把学生满不满意，教师满不满意，社会满不满意，作为我们一切工作的出发点和落脚点，办人民满意的教育，办人民满意的学校。身教重于言教，我们更要以自身的廉洁形象来教育、影响、感化周围的成员，大倡廉洁之风，构建和谐校园。要做到心为生所系，权为生所用。
教师的劳动是一种示范性的劳动，它对学生的为人、处事、学习和生活等诸多方面都具有熏陶作用，会潜移默化地影响学生的方方面面。这就要求教师不仅要能用广博的学识、优秀的教学方法，授业解惑，引领学生在知识的海洋里遨游，而且还要能用高尚的人格魅力传道，影响学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，成为学生求智、做人的楷模。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他“捧着一颗心来，不带半根草去。”他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对未来失去信心。为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。因此，为人师必须要加强自身修养。“修身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为”，这是为师立教之根本。正如苏霍姆林斯基所说，智慧要靠智慧来培植，良心要用良心来熏陶。
廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来，有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。为教育事业而奋斗！
第二篇：出淤泥而不染,濯清涟而不妖(诗词赏析)
出淤泥而不染，濯清涟而不妖（诗词赏析）
出淤泥而不染，濯清涟而不妖
来 源：古诗词网
编 辑： 明月文轩 水陆草木之花，可憎者甚蕃。晋独爱菊。自李唐来，众人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之正人者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。——出自北宋诗人的《爱莲说》 赏析
莲花，曾是古往今来文人笔下高歌咏叹的对象，但大多数文人都是赞叹于它的清姿素容，并将其形诸笔端；而这笔散文精品却独辟蹊径，通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表示了作者洁身自爱的高洁人格，不与世俗同流合污和对追名逐利的世态的鄙视和厌恶。从内容上看，这篇文章可显明分为二部分：前一部分对莲花高洁的形象极尽铺排描绘之能事；第二部分则揭示了莲花的比喻义，分评三花，并以莲自况，抒发了作者心坎深沉的感慨。
文章的前一局部，写出了莲花的高尚品德。首先，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花身处污泥之中，却一尘不染，不随世俗、守身如玉和无邪天然不显媚态的可贵精力；其次，“中通外直，不蔓不枝”，写出了它空管挺直、不牵扯攀附的崇高品质；再次“可远观而不可亵玩”，写出了莲如傲然不群的君子一样，凛然不可侵略。
前文所说的，事实上是作者人格的写照，是作者心志的自明，对于这一点，我们可以从文章的第二部门得到明证。正如作者所说：“莲之爱，同予者何人？”其间的潜台词就是感叹于像他一样存在莲花之洁的人确实太少了。
文章第一段以菊花和牡丹烘托，表明自己独爱莲花，并描写莲花的形象，讴歌莲花的品格。第二段与菊花的“隐逸”、牡丹的“富贵”相比拟，点明莲花“君子”的比喻意思，表明作者对君子的憧憬之情和守身如玉的生涯态度。
全文以托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和夸奖，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的唾弃和讨厌。在写法上，《爱莲说》具备“说”这一体裁的独特特色，即托物言志。文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩刻画了莲气宇、莲的风节，寄托了作者对幻想人格的确定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和自己追求趋炎附势的美妙情操。同时，文章还应用了对比，反衬的伎俩，在文中几回以菊、牡丹反衬莲之美；还把菊花的隐逸，牡丹的富贵和莲花的高洁绝对比，使“爱莲”这一主题得以加深，没有空泛的说教，而是通过三种形象的对比的高超手段，到达深入主题的目标。文章以一个“爱”字贯通全文，把爱莲这一主题落到了实处，也把爱莲变现的淋漓尽致。这首在语言上也同样富有特点，那就是精美简洁，确实是如莲之美?? “不蔓不枝”，不过剩的无用之语。
其重点是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。这一句与“近朱者赤，近墨者黑”表白的意思刚好相反。其核心句为：“莲，花之君子者也。”
古人写文个别都是借物抒怀，同样的一句话，都有二层意思，一层喻物，一层抒怀。同样，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”也有第二层抒怀意思。隐喻作者自身拥有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品格。实际上，他说的意思就是：官场黑暗，要在官场上保持自己高洁的品格，就犹如莲花出淤泥而不染那么难。这也是他为官的教训总结，因为他不想同流合污。而“濯清莲而不妖”，不过是作者的一种良好欲望罢了。常在河边走，哪有不湿鞋的情理？所以百花之中独莲而能为，弥足可贵也。这也是作者的感叹吧，因为在大环境中他是不可能做到独善其身的，除了回避与阔别。或者如他那样爱岗敬业的守着自己的一份志节。
《爱莲说》从“水陆草木之花，可恶者甚蕃”。开篇深沉大气，既点明了《爱莲说》之莲也属水陆草木之花，也点明了莲的可恨，只是“甚蕃”者里的之一罢了。这为他下文的“予独爱莲”埋下了牵强附会的伏笔。如斯开篇，出笔皆成非凡，吸人眼球也。接下去周敦颐并没在甚蕃里纠缠，只是直接缩景，一句“晋陶渊明独爱菊”，更加明白了题意，陶渊明可以爱菊抒情，我怎不可独爱莲呢？
接下句“自李唐来，世人甚爱牡丹”，像是反复，但实为加深语意也，而且此句入文，让比较感更为强烈，为其求莲之高洁铺下了引子。粗心是周敦颐自己独爱莲与晋陶渊明的爱菊避世不同，为保持一份高洁，情愿终老南山。他要在尘世中当个出淤泥而不染的君子。这种在污世坚持清白与单独避世求真的心态，与世人皆羡富贵（牡丹）的从众心态是有着思维境界上实质的差别的。这为爱莲说所要表达的“出淤泥而不染”作了最好的铺垫。
下句周敦颐就直接进入了正题“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，写莲之语，爱莲之心，喻莲之志，可谓一鼓作气，看似是对莲的直观描写，实在字字句句皆是借莲之表像倾诉心衷也。此运笔之老到，实让人叹为观止。可说通篇读者都无一丝喘息之机。语言超常脱俗，而回味却是隽永绵长，越品越有滋味。
收篇，周敦颐先用花进行比喻，让花的特征喻人，虽平淡，但比喻贴切，让人读来也别有一番味道。“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”。此平庸之句接上节“晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲……”堪称浑然一体，不着涓滴痕迹。而更主要的是，借花喻人，将陶渊明的避世，世人皆追求荣华富贵的心态描述的酣畅淋漓，而无一言直接责备。在文章结尾，作者一叹真正隐逸的高士极少，二叹品德高尚的君子常见，三叹贪慕富贵的俗人良多，回味无穷，发人深省。
周敦颐通过这样的对照，将本人比方为君子。君子难为，犹胜于避世也。从这一点来看，周敦颐有些打成一片的意思。不外周敦颐也有些自知之明，接下去他发出了深厚的感叹“菊之爱，陶之后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”。是的，滚滚红尘，又有多少人能避世以求一份真呢？晋有陶渊明，可当初却听都没听到还有人会这样做的。或是像我一样的，在尘世中能相守一份污浊的，有着我这样追求君子风范的，又有多少人？大多数的人，皆在红尘世事中从众罢了。从这里可以看出，周敦颐是清高的，他那种不从众只求纯净的心态，在碌碌尘世中是难能可贵的。他感慨，是由于世风日下，大多数人皆被世事玷染也。
本文托物言志，抒发了作者不慕名利，明哲保身，不与世俗随波逐流的立场，同时也表达了作者对追名逐利，阿谀奉承的唾弃。歌唱了君子“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的美德，表达作者不与世俗同流合污的高尚情操。
此文高风亮节，清雅脱俗，精短，琅琅上口，有押韵，实为难得的精品短篇。而且一文双解，内容厚实而意境深远。加上其文近似口语，易读易解，所以成了传播后代喜闻乐见的佳品。在赏析此文的时候，假如能激动于文中的志节，这也就是读此文的最佳所得吧。《爱莲说》的构造，咱们能够概括为：一条线索，即以（对莲的爱好）为线索；两个衬托，以水陆草木之花为莲的总陪衬，以菊和牡丹为莲的旁衬跟反衬；三品种型，即爱菊花，爱牡丹，爱莲花，指代三种人——菊花：隐居避世的人；莲花：指品格高贵，不愿与世俗誓不两立的人；牡丹：指寻求富贵骄傲之人。
第三篇：浓艳不妖明湖春散文
春日的明湖，浓妆艳抹。清涟之中，洗濯着她曼妙的肌肤，却是那样的端庄素雅，毫不妖娆。
迎着拂面的春风，照常骑上我那破旧的自行车，穿行在明湖之南的街道上。时而向北瞥去，不知不觉，这里已是一片春的图画。苍翠的松柏、高大的白杨，曾经守卫着冬日的寂寞，此时正暖暖地晒着太阳；偎依在身旁的垂柳，生发出还些许嫩黄的新芽，自信的摇曳着满头的秀发。这层层叠叠的翠屏，时而妆点上素洁的玉兰，与绚丽的迎春，再加上一些常人不太熟悉的花、树，紧密之处似乎密的透不过风来。而稀疏的地方，错落着三三两两的亭榭屋舍，繁花枝桠间，时而闪露出青灰色的屋脊，或者灵动的湖面。
曼妙如此，真的是“可以远观而不可亵玩焉”么？偏不。于是扔下我那破旧的车子，去领略她胸怀中的珍藏。从乾隆御笔的“众泉汇流”石坊进入新大明湖，引导着游人一路前行的，是那座雄浑高耸的“超然楼”。据说这是一座宋朝式样的台阁建筑，它层层叠叠，屹立在宽厚的高台上。站在高楼之上，明湖的春色可以尽收眼底；无论站在明湖的哪个角落，它都将耸入人们的眼帘，成为新大明湖的坐标。记得是元代大诗人元好问说过，江北园林楼台之盛，以我们济南为最。我们有了这样的楼阁，是不是可以回眸昔时的江北之盛了呢？站在高楼之下，黾勉的向上仰望，看着一层层的“檐牙高啄”，真的是杜牧笔下的“各抱地势，勾心斗角”。而今看来，古人之善于形容，乃何其的贴切！但高悬在匾额之上的，却是警醒的大字“超然”。
超然楼坐西朝东，向东眺望着诸城的方向。是巧合，还是有意为之？北宋的时候，苏辙曾在我们济南做官，苏轼为了兄弟情义，放弃了杭州的差事，调任现在的诸城做父母官。政治的失意，仕途的坎坷，并没有击倒旷达的东坡。到任后他依然优哉游哉、随遇而安，修葺了当地的台阁，并被苏辙命名为“超然台”。“虽有荣观，燕处超然”，这是《老子》篇中的名句。超然楼，是勾心斗角、层级而上的“荣观”，寄寓的却是东坡“余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”，这样达观的情怀。两地之间，苏氏兄弟遥相酬和，燕处超然的东坡终于“发之白者，日以反黑”。俯仰之际，也为我们的千秋万代，留下了《超然台记》这样的散文名篇。
从南面转过超然楼西行，可以看到高悬在楼宇上的四个大字：“栏杆拍遍”。这应当是出自咱们济南老乡辛弃疾的名篇：“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意。”时光荏苒到了南宋，为抗金而生的稼轩，率师投奔了南宋的小朝廷。但他的一生壮志未酬，只有站在南国的高台之上，落寞地凝视着那一派“楚天千里清秋，水随天去秋无际”。我想，此时的稼轩，正凝眸远望着江北的故国，家事、国事、天下事，正在英雄的怀抱中澎湃激荡。而今八百年过去了，家乡的人们伫立在这方高台之上，深情地把目光投向南方，世代瞻仰着他壮烈的胸怀。稼轩，他已经成就了永恒；这里，才是你永恒的家乡。
而我们只是庸庸的路人，是超然台下匆匆的过客。躬逢太平的年代，偶然流连着明湖的春色，忙碌着各自的营生。收回对历史的遥望，只要向西再转过几座小桥，便可以转到秋柳园——我曾经的家。“既来之则安之”，继续往前走罢。当我走上楼西的那座小桥，却蓦然发现，一切似乎是那样的宁静：弯弯的拱桥之下，是一泓绿绿的河水。她温婉地弯曲着，从容地夹绕着两行嫩嫩的垂柳，便忽然在隐约之间，消失在北面的绿树丛中。这一泓绿水，痴痴地映照着柳枝的靓影，岸边金色的迎春花，和依然泛着枯黄的小草，恰为她的衣裙镶上了金边。柳枝还在微微地披拂，小河似乎已经安静的忘记了流淌，不知此时煦煦的春风，是否忍心为她吹起一丝丝涟漪？她就这样轻盈地，洗尽了我们心头的喧哗，原来一切，可以是那么的澄净。
我终于明白了什么叫流连忘返，什么叫美不胜收，原来只要用心去感触，眼帘中可以触及的美，便可沁入心脾。“驰骋畋猎，令人心发狂”，在焦躁疏狂的灵魂中，还能发掘出多少身边的美呢？于是我恋恋不舍，把我那破旧的自行车抛诸脑后，一边坐在司家码头的回廊中小憩，一边品味着亭上的楹联——说得好，这应该便是我们心目中所向往的明湖：含翠欲滴的南山，与其色苍苍的北渚，拥偎着鱼鸟欣欣、浮沉其间的湖面。“欣欣此生意，自尔为佳节”，说的便应当便我们这个季节；“谁知林栖者，闻风坐相悦”，恰是我们有幸担当的角色。绿，是生命的颜色；春，是生发的季节。鱼鸟百虫、自然万物，可以彼此感受沉浸在生命中的美。中国天人合一的园林艺术，和不为物累的山水情怀，在这里，都可以找到答案。
前行不远，便是此行的终点站——秋柳园。而今时过境迁，隐约之间，还能寻找到儿时嬉耍的影子，令我欣喜不已。但历史让她皈依的，是那个带给她风雅和荣耀的时代——大才子王士祯的塑像，终于重新站在了秋柳诗社的门口。“秋来何处最销魂，残照西风白夏门”。在这里涌出的八首秋柳之诗，曾在清朝初叶一时间传唱南北。后来文人学士们便在此临湖结社，饮酒赋诗，演绎着那个时代的文化盛事。曾经生活在这样的一方土壤之上，岂不是很荣幸呢？历经波澜，我们当代的文化，何时能够再现那样的盛世呢？大概等我们的孩子长大的时候，能够看到吧。
“屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光”，这是太白描写庐山的名篇吧？“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，这是东坡赞美西湖的佳句吧？我们的都市，诚然没有庐山那样幽深的野趣；我们的明湖，诚然没有西湖那样广阔的湖山。但这并不妨碍，她有她的情怀，她有她的雅致，她有她的积淀。这不妨碍她成为一颗璀璨的明珠，映照出江北名城的园林之盛！眼下的明湖，浓妆艳抹，却并不妖娆；那么当她略施粉黛的时候，又将是何样的风姿呢？“春花秋月何须了”。何妨让时光缓缓流淌，迎来夏日的芰荷、残照的秋柳，一直等到白雪覆盖的时候，让我们再来续写，济南的冬天。
第四篇：工作经历丰而不富该怎么写简历
工作经历丰而不富该怎么写简历
企业在招聘时都要求应聘者有工作经验，但有一类人有大把经验却不受青睐。不少企业在招聘时都要求应聘者有工作经验，但有一类人虽然拥有丰富的就业经验，但却得不到企业的青睐。他们的问题恰恰出在所谓的“经验”上，经验很多却缺乏含金量，当然不具备竞争力。
职业顾问指出，工作经验的多少不是职业成功的关键。工作经验不仅要“丰”，还要“富”，富就富在它是否积累在个人职业核心竞争力的发展方向上，是否能保持个人职业能力水平的可持续发展。要做到工作经验向“丰富”的方向发展，进行科学准确的职业定位和职业规划
才是根本。
案例一：丰富经历不受认可
刘小姐在过去十年里，先从事财务工作，抓住了一次机会进入市场部门发展，之后在销售、客户服务方面有过短暂停留，最近在某公司项目部门工作了一年多时间。但现在的工作十分不如意，项目管理工作她做得不是很好，部门的新人又给她很大的压力。考虑很久她终于再次进入职场竞争，满以为凭自己丰富的工作经历打造的“全才”形象肯定会成为职场宠儿，但事实相反，她面试的所有单位都对她的经历摇头。刘小姐惊呼：“怎么会这样？”
Lily在大学学的是公共关系专业，毕业后在一家公司做市场部经理助理，协助市场策划等工作，三年后进入另外一家规模不大的民营企业担任公关部经理。工作期间她坚持继续学习市场策划和品牌管理专业知识，现在某知名外资企业担任品牌经理，工作得十分开心。
点评：专家认为，刘小姐的从业经历跨度太大，工作经验内涵过于复杂，专业技能和知识发展出现许多断层，造成了任何一种专业能力都不能达到企业和工作的要求。而Lily就能在自己擅长的领域持续发展，尽管她的工作经历也不“单纯”，但工作涉及的方方面面最终锤炼了她的核心竞争力。因此，在选择工作时要时刻保持专业技能成长的连贯性。
案例二：“充电”丰富经历
王先生对目前的软件测试部主管工作已厌烦到了极点，在得知一家软件公司招聘业务经理工作后，他觉得自己的个性比较外向，擅长和人打交道，怎么样都比每天面对那些测试说明书强，此外，业务经理等于“晋升”了一级而且薪资还不错，于是，他去应聘并且被录用了。可是业务经理的工作不像他原来想象的那么“有趣”和简单，完全不是他的擅长专业，现在他沮丧地辞掉了工作。
吴先生一直做人事经理工作，知道自己的职业发展快要出现瓶颈了。他于是参加了MBA
课程培训，成绩很好并最后拿下MBA证书。不久后他辞掉了人事经理的工作，进入一家管理咨询公司，通过工作积累了管理的实践技能。不久他抓住机会成为了某知名港资企业的行政总裁。
点评：比较他们的经历可以看出，任何职业人士的职业生涯发展过程都会出现瓶颈现象，为了保持个人发展的连续性，一定要科学合理地进行定位和规划，做好目标性强的知识和技能的补充，一鼓作气突破玻璃天花板。专家希望职场人士注意，面对自己的职业发
展瓶颈，不仅需要突破的勇气，还要把进修培训“充电”和自己的核心专业相匹配。
第五篇：小升初面试简历制作技巧：客观而不花哨
随着小升初过程中，面试环节占据越来越重要的位置，家长为孩子准备一份精当、有效的简历，便成为了小升初努力过程中的必要准备。根据这些年的小升初经验，可以总结出小升初准备简历方面的几点经验：
制作思路：
小升初简历制作的总体原则是：客观、简朴大方、不冗长。
制作简历的目的就是简单介绍孩子情况、在校表现和历年获奖情况，家长切勿将感情色彩加入简历，这样会给拥有评判标准的中学老师以“王婆卖瓜——自卖自夸”的感觉。
关键成分：
从内容构成角度看，证书是小升初简历的重中之重，将各种竞赛按照竞赛的公信力和获奖名次排列下列，同时加注必要的说明即可，切忌冗长;接着可以介绍学生特长、爱好、优点、自主能力和思想品德等，让学校可以直观看到，孩子不仅有优秀的成绩，还有很强的可塑性。
特别注意：
1.一定在简历的醒目位置，以显著字体、字号注明联系方式，同时保持联系方式的24小时畅通;
2.奖项的罗列与说明要有明显的主次区分，不能全部奖项均详细描写;
3.简历个性体现应显现于布局，学校老师不愿看到千篇一律的简历，同样也不愿看到花里胡哨的简历;
4.小升初简历需要想方设法美化装帧，一份装帧精美的简历能体现家长对孩子教育的重视，拥有良好家庭背景的孩子在哪儿都是受欢迎的;
5.简历可以是，也可选择个性化的手写版本，但均需注意一条：不能在简历上涂改，让面试老师看出多次加减内容的痕迹。
*以上是由明师教育编辑整理
点击咨询 