工艺美术展活动计划书[5篇范文]

第一篇：工艺美术展活动计划书

工艺美术展活动计划书 举办时间：2008年12月

举办地点：长江师范学院（江东校区）樟园 主办单位：长江师范学院

承办单位：长江师范学院体育系女工部 展会背景

中国工艺美术是华夏传统文化的一个重要组成部分，有着悠久的历史，在世界上享有很高的荣誉，凝聚着中华民族物质文明和精神文明，在国际性贸易和文化交流中，对世界文化的发展产生了深远的影响。中国古代的丝绸之路不仅西传了精美的丝织品，也西传了东方的蚕种和织造技术。陶瓷之路更是跨越中世纪东西世界的一条纽带。瓷器的外销不仅把中华民族的伟大发明转化为全人类的文明财富和世界性生产产业，而且也影响了所到之地人民的生活方式和文化观念。20世纪中叶后，中国工艺美术更是全面地走向世界，进一步促进了国际文化经济的交流。为了让香港同胞和国际友人进一步领略到中国最顶尖大师的风采及他们亲手创作的具有中国代表性的优秀作品，力争把展会办成香港最具影响力和高水准的中国传统文化艺术展示活动。

展会主题：

“继承传统，弘扬文化，科学发展，走向世界”，开展技术、技艺交流；着力展现工艺美术优秀专业技艺人员的深厚文化底蕴、精湛技艺和艺术魅力。

参展对象:体育系全体学生 1.绘画类：色彩，素描，国画

2.手工制作类：纸雕，刺绣，剪纸，嵌丝等 活动内容 ： 为了更好的普及艺体教育，锻炼当代大学生创新和动手的能力，在这届工艺美术展活动中，挖掘各方面的人才，激发广大同学对绘画和手工制作的热情，给同学们一个自我展示的机会，让同学们能在大学里更加全面的发展。

活动宗旨 :为展示我系同学的艺术创新成果，给同学们提供一个锻炼的平台，充分挖掘同学们的艺术细胞，作品要求 ：

1内容健康向上，设计作品富有创意 2手工作品要求美观，大方

参赛作品评比及奖项设置

为了调动学生积极参与，提高作品质量，本次展出设特等奖一名，一等奖三名，二等奖五名，三等奖十名，优秀奖二十名

作品来源：来自小教及幼教，体教专业学生课堂优秀作业及历届优秀作品。参赛程序：

各班接到通知后，要高度重视，创出有新意的作品。

各班积极准备，在12月15日，将参赛作品及作者名单交美术楼，进行出选。

12月18日，通过初选的作品在我院综合楼门厅前进行初展。

第二篇：科技成果展活动计划书

腾飞的浙江——大型科技成果展

暨首届浙江省产学研合作交流大会

活动计划书

计划书提交部门：合作与发展部

建议人：

提交时间：

参与人员：

 活动宗旨

服务浙江民企熔炼集体智慧对接优秀项目献礼建国62周年！

 活动契机

国家经济建国62年，改革开放三十年间飞速发展，我们的生活和工作条件也在这三十年间发生着巨大的变化，衣食住行和生活环境、工作条件哪一样变化都是翻天覆地。科技成果遍地开花，国人对于科技的渴求与认知节节攀升，自主研发队伍不断壮大。自去年遭受全球金融危机波及以来，企业纷纷展开了“保暖”、“突围”的自救行动，自主创新是企业“御寒升级”的有效保障。浙江省作为国家经济大省，科技创新资源的总体情况是资源不足、资源分散和重复购臵，既不能满足全省自主创新的需求，又降低了公共财政经费的使用绩效。针对上述情况，省科技厅提出了“整合、共享、服务、创新、完善、提高”的基本思路，明确目标，将通过一系列有效的政策措施，推进三个基础条件平台的建设与应用。

本次活动将科技进步与新中国成立62周年庆祝相结合，通过强化成果交易、提升展会专业化水准、丰富高端服务内容，多渠道、多手段、全方位促进创新创业。浙江省产学研合作促进会以搭建产、学、研之间的互动平台为己任，将充分利用其丰富资源，为浙江的民企寻求最有力的科研项目，化科研成果为生产力。 活动综述

主题： 科技创新，引领民企发展新飞跃！

时间： 待定（计划10月）3天时间

地点： 世贸中心

形式： 科技成果颁奖晚会 + 科技成果展（会展）+ 科学创新论坛 + 人才交流会

意义： 科技是国家强盛的根本，结合国家十大产业振兴规划的实施和创业板的推出，打造合作交流会新的亮点，使合作交流会站上新起点、明确新目标、注入新元素。

 活动开展

活动始终围绕建国62周年的科技成果为主线，计划由省科技厅牵头，拉开全省科技成果展献礼国诞的序幕。本次活动既可以融入主流政府规划，又可以自成体系。在环节设臵上，预期设想分4个部分：

一、科技成果颁奖晚会（计划2-3小时）——活动前一晚

奖项设臵：此次颁奖将结合科技厅计划，针对有突出科研成果的个人设立“中青年科技创新奖”（奖金及鼓励政策待定）；对在自主创新，科研成果方面有突出成就的企业颁发“科技进步奖”；对培育优秀科研人才的院校及科研机构颁发“科研人才孵化基地”称号。

晚会形式：作为整个活动的开幕式，现场以邀请各界媒体为主打造声势。晚会期间：

1、设计让获奖候选代表上台展示成果或演示材料，接受现场投票，并综合专家审查意见最终确定获奖名单公布；

2、安排金融机构代表发言，介绍近期投资项目及计划，并安排现场捐赠“科研基金”仪式（根据实际情况有或无）

3、科技厅、省政府领导总结发言

4、简单的娱性表演（根据需求有或无）

二、科技成果展（会展形式）——整个活动期间3天

根据计划，成果展将在活动开幕后于会展中心连续举办3天，主要由企业、院校、科研单位等以参加展会的形式举办，划分为工业成果区、生活创新区、前沿思维区、电子信息区等若干个区域，接受各类科技型产品、新型系统、实用新型产品，甚至是科研构想、创新理念的单位或个人展示。

目的：希望通过展览，一方面展示我省在改革开放30年以来科技方面的卓越成果，另一方面为企业、院校、科研单位之间搭建起一个可以面对面交流的平

台，解决“优秀科技成果无人赏识”与“企业苦寻良好投资项目不得”之间的由信息不对称所带来的矛盾。

三、科学创新论坛（平行论坛）——活动第1天至第2天

“科学创新论坛”是一个主题名称，与“中国民营企业峰会”一样，下分若干个小型分论坛，规模控制在100人以内，时间0.5天。

中科根据自身优势将主办其中以“创新思维 创新企业家”为主题的经济论坛。（方案另拟）论坛宗旨是充分发挥中科资源优势，以企业交流为主，专家点评的模式，围绕当前经济形势的发展，探讨“创新思维如何带领企业再创辉煌？”

另初步拟定5个论坛，操作时可外包给其他机构：

1、“科学、科技、创新、创优”政府主题报告会

说明：省政府、科技厅、更高领导做主题报告

参会人群：省内各地方政府领导、工作人员、企业家

2、“科技创新与经济复苏”论坛

说明：由省科技厅领导和省政府主抓科技工作的领导解读最新国家有关科技创新的政策，解答企业疑惑与咨询。

参会人群：省内各地主抓科技工作的副市长或部门领导、企业家

3、“两岸三地合作发展论坛”

说明：联合“台湾电电协会、台湾生产力中心、香港生产力中心、浙江生产力中心”共同举办以“合作携手未来30年”为主题的交流论坛。计划在论坛中由三地代表在阐述各自未来的发展计划后，共同探寻新的合作契机，携手致力于服务企业再创辉煌的生产力事业。

参会人群：三地企业家代表、高层管理人员、合作主办方会员

4、“浙江金融高峰论坛”

说明：由浙商创投之类的金融投资机构主办，联合商业银行以分析金融趋势，介绍投资项目为主，为科技成果转化生产力提供资金来源渠道。

参会人群：银行客户、投资公司客户、企业家、院校、科研机构负责人

5、“伯乐与良驹——创新型人才招聘宣讲会”

说明：由专业机构组织，围绕“金融危机下的人力资源管理”话题，邀请著名的HR经理人或专家主讲，大型企业HR经理人（阿里巴巴、正泰等大型用人单

位人力资源负责人）参与交流谈论。

参会人群：集团和企业HR经理人

四、人才交流会（招聘会）——活动第2天

联系人才市场或人事单位一同举办技术型人才招聘会，为有卓越创新思维和技术成果的人才和企业之间搭建桥梁。

补充：根据省科技厅及国家计划，还可选择性开展“科技下乡”之类的活动，将科技成果惠及乡镇，并将整个活动规模及意义上均更提升，迎合献礼国诞62周年的大主题。

 活动筹备工作

1、向省科技厅提出申请，以活动主办方身份结合政府工作计划开展工作。

2、寻找活动模块合作机构并洽谈合作模式

3、联系科研、院校等机构收集科技成果及申报（可结合政府、科技厅行文）

4、联系企业科研成果申报

5、外包会展工作及布展

6、由分论坛和其他活动承办机构出具方案及邀约计划

7、整合媒体宣传

 活动宣传（宣传方案另附）

宣传亮点设计：

1、由企业出资或联系电视台为获奖企业拍摄短片资料

2、活动造势力争实现全省最大化规模

3、挖掘成功项目对接案例，跟踪记录宣传

4、由活动掀起全省科技创新热潮，为企业复苏灌输信心

 活动经费途径

整体活动中科作为发起单位，并不承担费用。将遵循商业化操作进行费用分摊，主要途径有：

1、政府拨款。可争取部门有，科技厅（以其名义主办，可根据其工作计划作为浙江省的重要政府活动）、经贸委（主管经济，科技带动生产力有助企业经济复苏作为企业自主创新奖励资金）、教育厅（科研人才培养及鼓励资金）

及其他可联合部门

2、金融机构或投资公司。活动中设计了科技成果展示与交易，可商讨由他们出一笔投资基金之类的。

3、合作机构活动承办费。分论坛及子活动由各个机构承办，费用收取为：组委会收取承办费用，活动期间的收入（门票、展位费、销售等）不予过问；或组委会与承办机构商讨活动受益分成。

4、其他商业化途径

第三篇：书画摄影工艺美术展讲话稿

书画摄影工艺美术展讲话稿

尊敬的广陵学院团委、法学院团委、建工学院团委、路南校区离退休党总支干部，以及社团联合会的各位同学：

大家好！

金秋的十月，丹桂飘香；盛大的节日，举国欢庆。在十八大即将召开的大喜日子里，这次活动由广陵学院团委、社团联合会和路南校区离退休党总支联合主办“欢度国庆节喜迎十八大书画摄影工艺美术展”，他们用饱蘸深情的笔墨描绘祖国的大好河山，赞美家乡的建设成就，以精美的书画作品向家乡人民汇报，向十八大献上一份厚礼。在此，让我们以热烈的掌声对书画展的举办，表示衷心的祝贺！向莅临书画展指导工作的各位领导、各位来宾、各位朋友表示热烈的欢迎！

翰墨歌盛世，丹青颂祖国。这次参展的书画作品，是从老年之家新作的书画作品中精选出来的精品力作，无论是书法、篆刻，还是山水、花鸟、人物画；无论是写意，还是工笔；无论是临摹，还是创作，都尽显了老年书画家和爱好者深厚的绘画功力，他们把情感与感悟尽情地挥洒在尺素之上，以传统文化与现代文明交相辉映的瑰丽画面，充分表达了老年人对祖国的热爱之情。虽然他们已是离退休的老同志，但他们的书画作品却色彩缤纷、活力四射，让人眼前一亮，充分展现了新时代老年朋友的崭新风貌。

书画艺术历史悠久，源远流长，它可以感发人心，陶冶情操，对

于净化社会风气，提高人的素质居功甚伟。在新的历史时期，书画艺术也是社会主义精神文明建设的一项重要内容，这次我们有幸与我校德高望重的老一辈书画艺术爱好者共聚一堂，倍感亲切和兴奋，我相信这次书画展对于进一步提高我校书画艺术整体水平，丰富老年人的文化生活，促进文化交流，必将起到积极推进作用。

这次画展，可以看出老年书画家们挥毫泼墨的坚忍毅力和独特的艺术功力，张扬了老年同志“老有所学、老有所为、老有所乐”的生命活力，渗透了鲜明的时代精神与丰富的文化内涵，从中可以看到我校老年书画事业发展的轨迹。

位老领导、老同志，希望你们在保重身体、安度晚年的同时，一如继往地发挥特长和优势，以不同的形式，宣传党的路线方针政策和市委市政府的决策部署，宣传我市在经济建设和社会事业发展方面取得的成就，为扬州大学的进步发展再做贡献。

最后，祝各位老领导、老同志健康长寿、阖家幸福！祝本次书画展圆满成功！

第四篇：服装展计划书

2011届艺术与设计系服装专业毕业设计展演出赞助计划书

一、赞助收益分析

这是一场影响力广泛，充满动感和激情的时尚盛宴，不仅吸引了南国早报、柳州日报、柳州晚报、柳州电视台等主流媒体的跟踪关注报道，更是得到了兄弟院校如桂林工学院、玉林师范学院、柳州职业技术学院等高校的广泛支持。这对于赞助公司宣传公司的形象，扩大市场影响力，以及为公司吸引更多优秀人才来说是一个很好的机会。本次时装毕业设计展通过电视媒体、报刊、网络直播、网络BBS等媒体宣传方式被广大市民及大学城内数万名在校大学生所了解及关注。柳州官方媒体的报道宣传更是使这场盛宴成为柳州市内时尚届的关注焦点。本次展演宣传面较为广泛，影响力极为深远，再加上我们后续工作的宣传，那么对您——热心的赞助商来说，一定物超所值。以下是我们队您的赞助收益分析：

（一）、媒体宣传优势：本次时装展演得到南国早报、柳州日报、柳州晚报、柳州电视台的强力支持。这对于赞助商来说无疑是最好的广告宣传机会。赞助商以赞助的形式支持本次时装毕业展演，大大宣传了公司的企业形象，极大的拓宽了市场影响力，争取到了更多的潜在客户，而且通过本次赞助活动，相对投入资金做电视广告和报刊广告来说，花费较少，却又获得了极大的宣传效果，这对于赞助公司来说是最大的优势。

（二）、投资高校活动的优势：

1、与电视和报纸相比，赞助广告更贴近人们的现实生活，资金投入较少。

2、经过调查显示，大学生在毕业后对产品的依恋度较高，那么就为贵公司开辟未来市场、潜在客户和大批人才创造了条件。

3、学生的消费需求是很大的，只要您的产品质量过硬，价格合理，通过我们的宣传必将助您开拓和扩大市场。

4、大学是铁打的阵营流水的兵，如果双方合作愉快，建立良好的长期合作关系，那么贵公司就有了稳定的客户群和免费的宣传员与推销员。

5、便捷的申请途径，商家在高校内宣传必须经过申请，过程烦琐，而通过学生会的途径，会减少很多不必要的麻烦，节省时间和劳动力。

6、人力资源丰富，我们学院和兄弟院校的青年志愿者协会是一个人数比较多的团体，我们会投入尽可能多的人力为您做全面的宣传。

（三）、校园内市场分析：

1、校园广播以及校园网络：校园广播慢慢成为我们校园信息的一个传播亮点，在时装展演期间我们将利用校园广播在黄金时段为赞助商进行广告宣传，而校园网络及校园BBS论坛更是校园信息传播最快媒介，时装展演期间我们将充分利用网络直播为赞助商进行广告宣传。

2、横幅：时装展演期间，我们将为赞助商定制一定数量的横幅悬挂在校园的各大显眼位置标明赞助商企业名称，为赞助商做持续有力的宣传。

3、海报宣传：校园海报栏是学生目光最为集中的地方，在活动期间，张贴大型海报，内容激情活泼不失清新高雅，保证相关活动的宣传的情况下，可以体现赞助商的利益。

4、校外宣传：随校内宣传的进展，进行同步校外宣传，在个兄弟院校主要宣传栏里张贴海报。

5，奖品、礼品宣传：在赞助商家为活动提供的礼品、奖品上可以注明商家信息，从而提高商家的知名度。

6、嘉宾发言、现场鸣谢：活动中，我们可以邀请赞助商家与会代表，在晚会中向商家表示感谢，以此提高商品在学生心目中的地位。

7、幕布宣传：幕布精神晚会中的一大亮点，学生在看完后的同时，目光也将集中在幕布只是，我们将视赞助商的条件为商家提供赞助宣传。

二、回馈细则

1、独家赞助拥有活动的冠名权；

2、时装展演节目单可以印上赞助商的宣传语；

3、公司领导或代表可以为获奖服装系列以及十佳模特颁奖；

4、传单和海报对商家进行宣传；

5、门票背后广告供商家使用；

6、工作人员工作证上广告供商家使用；

7、发放赞助商提供的小礼品，或者相关宣传品；

8、在节目中可适当加入产品的宣传或出现该产品；

9、公司可以在提供的物品或是奖品上印上自己的标志，或者是使用自己生产的商品；

三、赞助商权益：

1、钻石赞助商：享受以上回馈中所有权益。（赞助资金为2500元以上或以等价物品赞助形式的赞助商）

2、白金赞助商；享受以上回馈细则中的2、3、4、6、7、9条权益。（赞助资金为1000元——2500元或等价物品赞助形式的赞助商）

3、黄金赞助商：享受以上回馈细则中的3、4、7、9中权益。（赞助资金为500元——1000元或等价物品赞助形式的赞助商）

4、普通赞助商：享有以上回馈细则中的4、7、9条权益。（赞助资金为200元——500元或等价物品赞助形式的赞助商）

附注：

1、商家可以考虑联合3—5家商家，共同赞助。赞助最多的可以得到冠名权，其

他的赞助商作为鸣谢单位出现在活动中。享有部分商家补偿计划的条款，具体由赞助商的资金额度决定。

2、商家可以自我选择宣传方式，不同的宣传方式赞助不同的资金和实物。商家也

可以提供自己的方式告诉我们。如果是双赢的效果，我们将乐于接受。

3、除了赞助资金，公司还可以考虑以实物赞助，如赞助活动的礼品，赞助品牌服

饰，我们将免费展示真人秀。提供贵公司的纪念品给入场的人员，如果是食品，饮料公司可以赞助活动所需的食品和饮料。

广西工学院鹿山学院艺术与设计系学生委员会实践部

第五篇：2011年工艺美术教研组教学改革计划书(补充)

艺术系艺术设计专业改革总结

2信息时代的到来，改变着人类社会的生产方式、工作方式、学习方式、生活方式乃至思维方式，无疑对高等教育提出了新的任务和要求，迫使高等教育的教学内容、教学方法、教学手段和人才培养模式必须进行改革。

艺术设计教学改革必须以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，“教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的要求，全面提高办学的质量和效益”的思想为指导，以党的现行教育方针和教育部高等学校教育改革各项原则为依据，以加强基本素质和专业技能教育为基础，突出能力培养，以基本素质和专业技能培养为主线、以理论教学和实践教学改革为重点、以强化艺术设计、施工、管理为支柱、以加强教材建设、师资队伍建设、实践性教学基地建设、实验室建设为保证，遵循人才培养规律和专业教育规律，突出“面向基层、面向工程、面向生产一线”，着眼于基层。

教学改革是一项带有方向性、全局性和开创性的工作，是一项复杂的系统工程。艺术设计专业教学改革必须从艺术设计的实际出发，对培养目标、培养规格、教学模式、课程设置体系、教学内容和教材等方面进行全面、系统的改革，突出综合素质培养，强化岗位技术教育，建立以艺术设计、施工和管理能力培养为主线的教学模式。

艺术设计专业的教学改革，应体现专业教育特色，从社会实际需要出发，有针对性地构建学生的知识、能力、素质结构；强化岗位知识的学习和运用；完善、充实教学内容；加强以操作技能、工艺实习等为主的实践环节；加大实践教学环节所占的比例；加强产学合作，逐步建立学校与企业合作培养人才的机制。毕业生上岗后，上手快、动手能力强，经过一段时间的磨练，可成为工程设计、投标报价、材料选择、施工技术和施工机具操作、施工项目管理、项目验收、工程决算等技术人才。

艺术设计专业是实践性很强的专业。为突出技术应用型人才的培养，艺术设计专业教学改革应强调课程设置的针对性、强调基础课教学的适应性、强调专业课教学的实用性、强调实践教学的连续性和渐进性等，分述如下：

一.课程设置强调针对性

艺术设计专业起步晚，发展快。这次改革我们从社会实际需要出发，按照“实际、实用、实践、必需、够用”的原则和专业技能培养的实际需要，对课程设置作一些调整，突出技术应用能力培养。在新的教学体系中，主要加强以下几项改革：

第一、在设计模块中，注重理论教学，突出动手能力培养，加强计算机辅助设计教学，强化计算机辅助设计在工程设计中的作用，建设计算机设计中心，通过计算机辅助设计教学，使学生具备运用计算机辅助设计的能力，适应人才市场需求。

第二、在施工技术模块中，以施工操作技能培养为基础，强化施工技术指导。在教学过程中，以校内操作实验室为依托，让学生在学中做，在做中学。通过实践，提高动手能力，初步掌握施工操作规程、施工操作方法和施工机具的操作、使用、维护和保养；掌握工程质量的控制方法及检查、验收标准，理论联系实际，培养学生施工技术指导能力。

第三、在管理模块中，调整原有的企业经营管理和施工组织管理的教学内容，根据用人单位对应用型人才的要求，突出“项目施工管理”，使学生掌握建立现代企业组织管理制度的基本原理；掌握艺术设计组织的基本原理和方法，掌握艺术设计项目管理的基本原理和方法；加强工程经济及经济核算方面的教育，增设《工程经济管理与预算》等课程，使学生掌握工程经济的基本计算方法和预算方法，加强投标、报价和工程成本核算的技能培养；使学生掌握在市场经济条件下，工程成本核算、工程预算、决算的方法及工程索赔的有关知识，进一步提高学生市场意识和工程经济意识。

二.基础课教学强调适应性

艺术设计专业教学改革中我们纠正过去基础课与专业课“各自为政”的脱节现象，使基础课名副其实地成为专业的“基础”，打破原有狭隘的基础课教学格局，超越单纯技巧和经验的传授。为纠正基础课教学与专业课脱节的现象，改调子素描为设计素描；改绘画色彩为装饰色彩，并加大室外写生训练。从宏观上考虑基础课所从属的专业课和生产一线的需要，注意培养以下能力：

第一.培养视觉反映力，增强视觉接受信息的能力，即感悟能力；

第二.开发想象能动性和对未知领域自觉探索即创新能力；

第三.培养分析、思维能力，锻炼对事物的把握能力，努力使基础课教学适应专业课的需要。

三.构建艺术设计专业教学内容

艺术设计专业人才的培养以“知识是基础、是载体，能力是知识的综合体现，素质是知识和能力的升华”先进理念为指导思想，设计适当的知识群构成知识体系，强化知识体系的设计与建设，使专业教育内容的每一个教学模块构成一个以知识体系为载体，实施素质和能力培养有效的训练和学习系统。

艺术设计专业人才培养计划的课程体系分为普通教育、专业教育和综合教育等3个类别和15个课程模块。课程性质分为必修、限选、选修，为了贯彻因材施教，艺术设计专业的课程设置选择，在必修课程和限选课程中给出了更多的参考范围，在必修课程和限选课程中同一门课程可分为多学时、中学时、少学时，满足高要求、较高要求、一般要求、基本要求不同需要的课型。选择不同知识领域的知识单元组成课程，采用不同的策略安排培养计划。并明确规定选修课程和综合教育课程内容由各专业方向自行选择，提倡这种课

程选择与安排的灵活性是为了使各专业方向的教育办出特色，避免千人一面、过于雷同的弊病。

为提高学生的实践能力和创新精神，艺术设计专业必须加强实践性环节的教学，优化课程结构，“以实验教学和实训教学为基础，以设计为主线，以科学研究和艺术创作为依托”，构建出实践教学内容的体系。以项目带动教学这种研究性课题的实践教学模式,为培养学生的自主发展意识和综合开发设计及科研能力制定出

若干个教学目标，用层次实现教学上的循序渐进。

四.艺术设计教学中的课程体系改革

(一)整合课程体系，充实和改革设计基础课教学

1.改明暗调子素描为结构素描及线描，结构素描能表现物体内部及外部的结构关系。线描能概括物体的表面结构关系，并且有一定的艺术表现能力，为今后的包装、书装、广告设计，家具、室内、景观设计打下坚

实的造型基础。

2.以水彩、水粉装饰性写生课替代以前注重写实、强调自然色彩的写生课，注重写生的装饰性，就是要强调物体的装饰色彩，装饰造型重主观表现轻客观表现，以主观思维替代客观思维。从而提高学生的艺术品味

及高度概括物体的能力，增强其娴熟的装饰技法表现能力。

3.以平面构成、色彩构成、立体构成组成的三大构成，替换以前的基础图案——单独纹样、四环连续纹样。三大构成能开拓人的思维能力，并能有效的与广告设计、书籍装帧设计、室内设计、景观设计等结合。“包豪斯”时期就在大学开始设置三大构成课程，至今已有八十余年，实践证明它是培养现代设计人才最好的基

础课程。

4.增设钢笔谈彩课。该课程是建立在室内、室外建筑风景速写基础上的一门色彩课程，它能在短时间内迅速提高学生的造型和表现能力，不仅为以后的创意设计打下造型基础。同时也能在该课程中较早的接触到设

计的常用工具，如：水溶性彩铅，马克笔等。

5.将电脑设计制作软件：Photoshop、CoreIDRAW、AatoCAD、3DSMAX等软件作为设计专业的基础课来学习，避免了在上专业设计课时把心分散在电脑技巧上，从而导至在上设计创作课时学习力度不够。

6.增设图形创意及抽象形体练习。该课程能开发学生的想象、联想及创意能力，改变以前在大脑中形成的传统形、色观念，打破惯例，创建全新的、形、色形式。该课程是培养高级设计人才必备的练习课。

7.增设设计材料课程，主要针对平面专业、环艺专业、特艺专业所接触到的传统材料，高新科技材料。施工中的主材、辅材进行物理性、化学性及艺术性的分析，为学生在专业设计中合理而科学的运用材料做准备。

(二)开发创造性思维，确立新的专业课程教学体系与模式

在专业设计课中启用现代化多媒体教学手段，改革传统制图出图方式，与市场设计模式接轨。

1.在设计教学过程中，创造性思维一直贯穿始终，重点反映在以下几个方面：①在市场调查资料分析中展开创造性思维；②在设计确定过程中，体现创造性思维；③在设计方案草图阶段发展创造性思维；④在设计

制作发展阶段，设计讲评阶段运用创造性思维。

2.采用现代化、多媒体手段教学，改变以前黑板＋粉笔的传统讲述模式。根据设计信息量大及采用现代化材料多、图片多等特点，运用电脑设计的多媒体课件及VCD光碟、数码相机拍摄照片等综合媒体工具进行前

期理论课及后期讲评课的教学。

3.平面设计的部分课程改用电脑Photoshop、CoreIDRAW等软件制图出图，把有限的练习时间集中到创意和

形式感的调整上，出的图纸也更规范、干净、整洁和美观，可大大缩短制作时间，同时也便于修改。

4.在环艺设计制图方面，改全部手绘制图为部分手绘，主要是在认图、识图、临摹的前期学习阶段及草图创意阶段。采用手绘形式，后期阶段也就是创作阶段的三视图、节点图、大样图、效果图，用电脑制图出图，提高了表现的精度与广度。环艺设计是空间艺术，它的技术难度比平面更大，数据尺寸比平面更复杂，它涉及到二维和三维制图及各种物质材料以及AatoCAD和3DSMAX这二种设计软件。因此这一阶段的学习，时间

要安排的比较充足。

5.在手绘阶段加强快速绘制效果图练习，快速表现的效果图是设计师灵感再现的记载，是设计定型前的创意草案，是电脑无法替代的一种表现形式，是与客户、甲方现场沟通的桥梁，它最能体现设计师的风格和修养，是室内设计专业学生必需掌握的一种手段，是今后成为高级主任设计师必修的一门功课，这门课程除平

时上课练习外，在课间也要坚持练习，同时还应贯穿设计师的一生。

6.展开理论与实际相结合的教学实践活动。①结合室内设计、材质课的特点，把部分课程搬到材料市场，即看到和认识了真实物体又了解了市场行情，并把各种材料价格记录在本子上，也为今后设计制图造预算方案准备了一份详实的第一手资料。②到正在装修的工地参观学习，了解装修的内部结构及装修程序过程，同

时就某些案例进行点评，实地总结图纸方案对装修效果的影响及作用。

(三)经常举办校内师生设计作品展，通过平时作业、习作及在社会上完成的案例展览，可活跃学术气氛，提高学习热情，推进教学改革建设的步伐，解答课堂上无法解决的问题。校内展览可根据展览大小、资金多少分为橱窗陈列展，美术馆展等形式。橱窗展适合学生平时的平面、环艺课堂习作、基础课习作等，可经常

更换、长期陈列展出。美术馆适合学生毕业创作展、老师集体展、个展及社会施工案例展等。

(四)聘请有经验的专家学者及资深高级设计师到学院讲学。这样可以把在设计第一线工作的鲜活案例带到课堂，加深同学们对设计的理解及对市场经济的认识，培养学生学习的积极性，活跃学术气氛。在一般的大学院校邀请名人教授来院讲学是常事，而设计专业类讲学更应注重其实际水平、实际能力，不应只重虚名。更应讲一些课堂中学不到的专业知识、实际操作的一些案例，并备有照片资料、文字稿的讲座，而不是“海

阔天空”式的空口闲谈。

21世纪前二十年是我国改革开放、经济发展迅速的重要时期。同时也是我国高校教育、艺术设计教育、改革的关键时刻。我们应随着社会的不断发展来因势推进设计教育专业的改革，只有加倍努力的去不断

探索和完善这一艺术设计专业，才会在该领域中取得骄人的成绩，赢得学生的信赖。

五.实践教学强调连续性和渐进性

在“初步实践——理论教学和实践教学并行——系统实践”的模式中，学生从专业思想教育和认知实习中，初步了解专业；在基础理论课、专业基础课和专业课的教学中，通过实验课、习题课、课程设计和现场教学，采用讲、做（操作）结合，在做（操作）中强化对理论知识的理解，实现理论教学和实践教学的交替

渗透。

艺术设计是活的，是多学科综合知识的集结。在具体设计中，难以确认固定的秩序和搭配关系，因此拘泥于课堂常规教学形式，无法满足实际需要。校门洞开的今天，对外设计服务已不可逆转，以教师带领学生走向社会，使专业必修课在社会实际设计中完成，是加强教学的重要举措。为保证实践教学的落实，我们与学校所在地的几家用人单位挂钩，建立校外实践教学产学合作基地。生产实习和毕业设计采用顶岗实习方式，让学生以工程技术人员的身份到产学合作单位参与工程的设计、施工和管理，做到“实题实做”，即由学生动手完成实际装饰课题，使学生在工程中学习设计，在设计中完成环境艺术装饰工程，以实际工程成果来完成毕业实践、毕业设计。在毕业答辩时既能见到学生的实际工程设计作品，又能见到工程实例图片或现场。这样不仅摆脱了“压缩型”、“三段式”教学，还突出了实践教学，强化应用能力和动手能力的培养，以实

践教学促进能力的提高，使学生毕业后能够胜任与所学专业相关的实际工作。

通过一段时间的改革实践，艺术设计专业的教学内容、教学方法和教学手段等出现了新的变化，所培养的学生基本做到既有一定理论素养，又能进行具体的设计、施工、管理，成为新一代技术型、实用型人才，初步形成了新的适应社会主义市场经济需求的艺术设计专业人才培养模式。

六、研究并制定课程规范，改革课程教学大纲，增强可操作性，全面提高教学质量。

（一）课题组根据调研的结果艺术系的实际，转变观念，改进教学模式，突出过程教育，以多样的形式，在传统教学基础课和专业课程设置上进行了以下一些改革与调整：

⑴、在基础课的教学上改变了过去长期作业的教学模式，重视和实行短期速写课的练习，以促进学生留心观

察生活、增强形象记忆的良好习惯，以提高造型能力和创造能力。

⑵、加强三大构成的强化训练，采取精减理论教学内容、增加创造实际动手能力的训练，培养学生的动手能

力和敏锐的思考能力。

⑶、精简陶瓷艺术设计专业课课时和教学内容，避免重复内容的教学。

⑷、强调计算机课的在艺术设计中的作用，加强了计算机在专业设计中的运用，学生均能够熟练的掌握和运

用计算机进行毕业设计和毕业创作设计及效果图。

⑸、增设字体设计课和摄影课。

⑹、增设现代陶艺技法课和创作内容。

⑺、加强课程设计（课程创作）训练。

⑻、修改毕业设计的教学计划，使学生更有积极性和创作空间，使毕业设计更具特色。

⑼、强调教学实践是培养创造能力的重要手段

⑽、对选修课进行调整，使设置更为合理，学生能有更多的时间去进修自己感兴趣的知识以及相关的交叉专

业方向课程。

⑾、增加艺术欣赏课和艺术与市场课的学术讲座，为拓展艺术视野，获取对美的法则的分析、感受能力及创

造性思维能力提供有益的内容。

⑿、增加实践课（考察与实习课）的教学内容，使学生提前接触社会，体验生活、认识生活，在生活中感受情感，关怀身边的人和事，并从生改体验中发现美、创造美，逐渐改变学生学习依赖课堂教学，依赖教师的习惯，养成从课堂外获得知识的学风。

⒀、改变传统的考试模式，由各专业方向根据情况制定或开卷或闲卷等灵活的考试形式，使学生在考试过程

中巩固和加深知识。

新的课程教学体系突破传统一味验证性教学的旧框架，扩展为市场调研、提出问题、分析问题、解决问题等各种实际工作需要的多种设计方法训练，废除规定步骤让学生照猫画虎的死板套路，应代之以多种多样的设计性、综合性、探索性、兴趣性等的教学方法，使设计课程教学在“能力”和“素质”教育中的优势得

到发挥