国防课本

第一篇：国防课本

第五课

喜迎港澳回归

一、探索发现

陕西省黄陵县的轩辕庙是历代炎黄子孙祭祀黄帝的主要场所。轩辕庙院内，有两座纪碑，香港回归纪念碑和澳门回归纪念碑，这是中华民族逐渐实现统一的见证，意义重大。

二、1842年《南京条约》

割让香港岛

1860年《北京条约》

割让九龙半岛界限街以南地区 1898年《展拓香港界址专条》

割让九龙半岛界限街以北地区及附近262个岛屿，租期99年

1984年《中英联合声明》

中国恢复对香港地区行使主权，英国政府也与1997年7月1日把香港地区交还中国政府。

三、军事词典

一国两制：是一个国家两种社会制度的简称。一国是指一个中国，香港和澳门是中国的一部分；两制是指中国大陆实行社会主义制度，而香港和澳门继续实行原有的资本主义制度。

四、1、香港于1997 年 7 月

1日回归祖国怀抱。香港特别行政区区旗名称是————————

图案含义：洋紫荆花代表————，红色底色与中华人民共和国国旗的底色一样，代表——————，象征 ————

。红白两色作主色象征香港实践——————

2、澳门于

****年**月**日 回归祖国怀抱。澳门特别行政区区旗是 ——————-图案含义：五颗五角星象征

3、两个特别行政区的全称是

它们位于我国的

六、趣闻轶事

《寸步不让，不做李鸿章》

七、超级链接

歌曲《明月出香山》《七子之歌 澳门》

第六课

两岸同胞盼统一

一、知识方阵

1895年甲午战争后，日本帝国主义强迫清政府签订了丧权辱国的《马关条约》，强行夺走台湾和澎湖列岛。1700多年前的三国时期，人们就渡海去了台湾。从隋朝开始，台湾改名“流求”，政府派人去台湾，其中有一部分人留在岛上，和当地居民一起开发台湾。据科学家考证，在远古时代，台湾岛与祖国大陆是相连的，是大陆伸展出来的一部分，相连接的部分深入海中，形成海峡，才使大陆与台湾隔海相望。从1949年起，为了实现祖国统一，我国政府采取了一系列措施。

观看中央电视台《海峡两岸》节目，听一听郑成功收复台湾的故事。为纪念郑成功收复台湾340周年，中国邮政发行了首日封和邮票，讲述郑成功抵抗外国侵略，收复失地的历史。

观看影片《台湾往事》，影片讲述两岸同胞盼望统一的故事。

二、军事辞典 领土：指主权国家管辖下的全部疆域，属于空间的范畴。包括陆地和河流、湖泊等内陆水域及其下层，以及与陆地相连的海港、內陆湾、领空和领海。

第七课

英雄楷模铸军魂

一、杨业功

黄继光

邱少云

苏宁 李向群

二、军事辞典

国防现代化：以现代最先进的科技、教育、管理、文化等武装国家的防御体系。中国的国防现代化包括武装力量、国防科技、国防工业、国防设施、国防体制和国防管理等方面的现代化。歌曲《英雄赞歌》电影《英雄儿女》

第八课

向无名英雄敬礼

一、探索发现

无名英雄就是姓名不被人知道的英雄人物。无名英雄也是指那些埋头苦干的人。

二、知识方阵

千千万万的仁人志士为了民族的复兴，抛头颅洒热血，连名字都没有留下，为了缅怀那些牺牲在战火中的无名英雄，祖国各地纷纷修建了无名英雄纪念碑或无名英雄墓。除了战死沙场的无名英雄，那些为祖国默默无闻做贡献的人，也是名副其实的无名英雄。正是有了他们，我们的祖国才能更加的安定、繁荣、昌盛啊。

三、战略物资：指对战争或战略全局具有重要作用的各类物资资源的统称。它包括人力、物力、财力等信息，如人口、土地、水、能源、粮食、关键技术等。

新时代无名英雄：漠河哨所的哨兵

汶川地震冒着生命危险跳伞的战士们

歼-10的守护者 歌曲：《无名英雄》

小学生文明礼仪

第五课

街坊邻里礼仪

1、见了邻居主动打招呼问候

2、不影响邻居的休息和生活

3、主动帮助邻居做力所能及的事情。

4、宽容、礼让营造和谐氛围

第六课 待客礼仪

1、做好待客的准备

2、主动与客人打招呼

3、热情招待客人

4、客人离开时主动送别

第七课

做客礼仪

1、提前预约

2、服饰整洁大方

3、主动与主人打招呼

4、感谢主人的热情款待

第八课 公共场所礼仪

1、仪容仪表整洁

2、图书馆阅览保持安静

3、商场购物讲文明

4、参观、游览爱护名胜古迹

5、行路乘车礼让他人，守秩序

6、休闲娱乐不失礼

法制教育：

一、学生在校一日要求

上学：(1)按时上学；(2)穿校服（运动服）回校；(3)衣服要干净、整齐，不破烂，(4)短衫要束在裤子里，上衣纽扣要扣好（或拉上链）；(5)佩戴红领巾要端正美观（红领巾要戴在衣领里），六、七月可戴队徽（队徽要戴在左胸））；(6)主动向老师、同学热情问好；(7)星期一穿白鞋；(8)不穿没袖的衣服、拖鞋；(9)不染发，不涂指甲，不戴首饰。

课间：(!)不吵闹，不追逐，听从值日生的劝导，开展有益活动。(2)说话控制音量，走路放轻脚步，上落楼梯靠右行走。(3)讲卫生，不乱丢乱吐乱画。(4)爱护公物，爱护绿化。(5)文明有礼，使用礼貌用语，乐于助人。(6)玩耍时，见到来客、老师要停止游戏，行队礼，热情问好，并侧身让路。

午餐、午睡：(1)排队取饭，不争先恐后。(2)不挑食、不偏食，节约用水，爱惜粮食，不浪费。(3)及时把饭盘放回原处。(4)午睡安静，抓紧时间休息。

早读：(1)积极参与各项学习。(2)精神集中，姿态端正。(3)自治自理能力强。(4)按时完成各科作业。

集会：(1)立得直，坐得正，手放在大腿上。(2)保持安静，适度鼓掌。(3)热情参与活动。(4)离场时，凳子拿在左手上。

早操：(1)集队要快、静、齐，行进中要保持安静。(2)保持良好的精神状态。(3)动作准确有力。

上课：(1)预备铃响，学习用品摆放整齐。(2)端坐静听多思、动口动脑动手。(3)“三个一”保视力，端正坐姿、写姿、读姿、握笔姿，养成良好习惯。

午间广播、十分钟队会:(1)做到广播响，齐安静。(2)认真听，跟着读。(3)队会轮流组织，形式多样，自主管理。

值日：坚持每天“二扫”：晨扫、午扫；每周一中扫；每月一大扫。保持窗户明亮，地面无纸屑，桌椅纵横对齐。

放学：排归程队放学，队伍整齐。不随意在学校内、外逗留。按时回家，注意交通安全。

二、公共秩序

1、公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。人们按照这些规则办事社会就井然有序。

2、遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅，服务者满意，公共场所井然有序，展示我们自己的文明程度。

3、遵守公共秩序是必要的，每个人都必须自觉遵守，秩序是自由的第一条件。

①公共场所需要有良好的工作秩序，是人们正常学习、生活、工作的保障

②个人行为影响公共秩序，遵守公共秩序从我做起

三、认识国旗

1、《义勇军进行曲》（它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。《义 勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌）

2、“为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？” 五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在国家领导人的周围。

3、升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？

（1）少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。（2）军人行军礼，庄严而神圣。

（3）奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。

4、天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。

5、国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。

四、了解社会不良行为及其危害

1、法律词典：违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯，犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。

2、严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：

（九）其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。中度不良行为：中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：

3、青少年违法犯罪的自身原因还有什么？

1：平时有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展到有意或无意识地伤害别人。

2：欣赏“哥儿们义气”，与社会上有劣迹的青少年三五成群拉帮结伙，结“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干坏事。

3：从冒险、游乐到离家出走、侵犯他人权益到逐渐发展到违法犯罪。

4：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行凶打人。

5：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。

4、大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃不良行为。

5、携带管制刀具：

非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、强簧刀或其他管制刀具的，处十五日以下拘留，二百元以下罚款或警告。这些刀具之所以禁止携带，因其威胁着人的生命安全。携带管制刀具容易发生人身伤亡事件，特别是青少年正是身体发育阶段，精力旺盛，但由于法制观念和是非观念淡薄，争强好胜，行动盲目而不计后果，携带管制刀具，极易一时冲动，酿成不该发生的悲剧。

打架斗殴，辱骂他人:讲文明礼貌，待人恭敬谦让，已成为时代风尚。要求我们从小养成好的行为习惯，抛弃动辄动手打人，出口骂人的不良行为。如果从小养成了这种不良行为，危害无穷。好多犯罪分子从小染着了打架、怒骂别人的不良行为。

5、殷切的希望

1、勤奋学习，掌握必要的政治、文化、科学、法律知识和劳动技能，提高辨别是非和抵制不良影响的能力。

2、遵守社会公德，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，敬爱父母、尊重老师、敬老爱幼，艰苦朴素，不做损害国家、社会、集体的事情，应当诚实谦虚，接受别人的帮助教育，克服缺点，改正错误。

3、遵纪守法，不吸烟、不饮酒、不打架骂人、不赌博、不早恋、不

逃夜逃学、不参加封建迷信活动、不进入仅向成年人开放的娱乐场所、不观看不良的影视读物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。

4、努力锻炼身体，讲究卫生，增强体质。

5、同学之间应当团结友爱，互学互助，共同进步。

五、学会自我保护 1．怎样预防侵害

学会自救，就是要最大限度地保护好自身的安全，尽量减少所受的损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的机会，更不能放弃求生的信念。这就要求当事人应当按照环境的变化，沉着应对，设法周旋，冷静处理，从而达到保护自身的目的。

预防侵害的手段和方法：

（1）义正辞严，当场制止。

（2）处于险境，紧急求援。

（3）虚张声势，巧妙周旋。

（4）主动避开，脱离危险。

（5）诉诸法律，报告公安。

（6）心明眼亮，记劳特点。

（7）堂堂正正，不贪不沾。

（8）遵纪守法，消除隐患。

心理健康

第五课：

1、什么是勤奋？坚持不懈地做自己认为有意义的事，就是我们常说的勤奋。

2、为什么要勤奋？人与人之间才能的差异，远没有人们设想的那么大。一个人的成功，关键是后天的勤奋。

3、怎样勤奋？勤奋是人们走向成功的必要前提，也是你和你的同学们每个人都应该具备的良好品格。

第六课

1、什么是创造性想象？根据一定的目的，任务，利用自己储存在头脑中的知识经验和形象等创造出一种新形象的思维活动。

2、创造性想象有什么特点？首创性、新颖性、独特性

3、我们应该怎样发挥创造性想象的作用？善于抓住头脑中出现的奇思妙想，把他们画出来，或写出来，或动手做出来。第七课

1、什么是情绪？每个人都会体验到的一种感受

2、情绪有哪些分类？积极情绪、消极情绪

3、我们应该怎样利用自己的情绪？要学会体察自己的情绪，并尽力学会合理表达自己的情绪，不让消极情绪破坏你们的学习与生活。第八课

1、你是如何对待你遇到的困难的呢？困难并不像想象中的那样可怕，知识因为我们自己的惧怕，才让困难捆住了自己行动的手脚

2、困难可怕吗？为什么？不可怕，古人说：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。

3、我们应该怎样面对困难？只要克服自己内心的恐惧心理，勇敢尝试，困难最终会被战胜。

第二篇：课本习题

1、写出下面横线上各数

(1)截至2006年6月,我国青少年上网人数约为三千万五百四十五人。这个数读作（），省略万位后面的尾数是（）万人。

（2）截至2020年底,我国人口约十三亿五百六十四万四千九百人。这个数读作（），省略亿位后面的尾数是约（）。

(3)到2010年10月,世界上大约诞生了400000个试管婴儿。这个数读作（），改写以万作单位的数是（）。

（4）人造卫星每分钟行490000米。这个数读作（），改写以万作单位的数是（）万米。

（5）用最大的天文望镜至少可以看到1000000000颗星。个数读作（），改写以亿作单位的数是（）亿颗。

（6）我国每年生产和丢弃的一次性筷子4500000000双，这个数读作（），改写以亿作单位的数是（）要砍代2500000树。这个数读作（），改写以万作单位的数是（）。

2、计算下面各题,带*要验算

125×44=

665÷25=

*54×169=

952÷28=

240×36=

167÷31=

*390÷60=

207×40=

352÷39=

840×50=

308÷60=

940÷31=

3、不计算,直接写出下面两题的积或商

450÷90=5

56×28=1568

840÷24=35

90÷18=

560×28=

840÷12=

450÷9=

56×280=

1680÷24=

4500÷90=

112×14=

420÷12=

4、小红家今年前4个月的电话费是300元,平均每个月电话费是多少元?照这样计算,一年的电话费是多少元?

5、出下面的角,并说一说分别是哪一种角

900

1450

1800

3600

400

850

10506、王阿姨的花店上月卖出几种花的情况如下表,请在空格中填上适当的数

花名

单价/元

数量/盆

总价/元

茉莉

777

水仙

289

杜鹃

987、利用下面的平行线画一个平行四边形和梯形。

8、利用下面的平行线画一个长方形形和正方形。

9、把符合要求的图形序号填在括号里

A、正方形

B、长方形

C、平行边形

D、梯形

（1）两组对边分别平行，有四个直角。

（）

(2)只有一组对边平行。

（）

(3)两组对边分别平行。

（）

（4）两组对边分别平行且相等，有四个直角。

（）

11、口算,看谁算得都对

40×8=

120×6=

420÷6=

450÷5=

560÷90=

23亿-10亿=

810÷90=

630÷90=

560÷40=

32×41=

183×72=

25万+万=

420÷6=

×72=

810÷90=

250÷50=

×249=

50×4÷50×4=

402×21≈

798÷78≈

452÷89≈

1002÷54≈

554×22≈

560÷80=

60÷30=

720÷90=

270÷30=

34×4=

400÷50=

630÷70=

1600÷40=

3600÷60=

250×40÷250×40=

48万3千+32万7千=

12.填空

(1)4607000430是一个（）位数,最高位是（）位,右边第一个4在（）位，表示（）；右边第二个4在（）位，表示（）；7在（）位上,表示7个（）。

(2)2个亿、5个千万、9个一、7个十万和8个千是（）

(3)3820400300有（）个亿和（）个万和（）个一。

(4)930701000=900000000+30000000+（）+（）

(6)40200

42000

70万

69000

430×30

43×300

92504

103600

50140

63140

28906

28890

620300

307300

40万

400010

(7)

一个乘法算式的积是50,一个因数乘4另一个因数不变,积是（）

一个乘法算式的积是50,一个因数乘4,另一个因数除以4,积是（）

一个乘法算式的积是50,一个因数乘4,另一个因数乘4,积是（）

(8)

一个除法算式中,商是400，被除数除以4,除数不变，商是（）。

一个除法算式中,商是400，被除数不变,除数除以4，商是（）。

一个除法算式中,商是400，被除数除以4,除数除以4，商是（）。

（9）按照从小到大的顺序排列下面各数。

（10）按照从大到小的顺序排列下面各数。

50500

500500

五万五千

40005

11100000

11010000

1000万

1110100013、在（）里填上适当的面积单位。

“水立方”占地面积约6（）；

香港特别行政区的面积约1100（）

一间教室的面积约63（）；

我国的面积是960（）

（11）7公顷=（）平方米

60000平方米=（）公顷

5平方千米=（）公顷

29000000平方米=（）平方千米

12000000平方米=（）公顷=（）平方千米

14.下面的说法对吗?正确的在（）里画“√”。

(1)一个八位数,它的最高位是亿位。

（）

(2)两条平行线长都是4厘米。

（）

(3)梯形有一组对边平行。

（）

(4)5平方千米=500公顷。

（）

(5)直线是无限长的。

（）

(6)小于、等于90°的角叫锐角。

（）

(7)将圆平均分成360份,人们把其中1份所对的角作为角的单位。

（）

（8）一个除法算式,被除数乘15,要使商不变,除数也要乘15。

（）

（9）两个数的商是8,如果被除数不变,除数乘4,商就变成32。

（）

（10）一个除法算式的被除数、除数都除以3以后,商是20,那么原来的商是60。

（）

15、按要求画,再回答问题。

(1)

画出直线AC。

C

(2)画出射线CB。

A

画好的图形中有哪几种角?

B

看图填一填。

已知∠1=70那么∠2=

。(2)已知∠1=40°,那么∠2=

∠3=

∠4=

（3）

水费每吨3元，居民楼三个单元一共要交多少钱水费？

17.在下面的图里面画一条线段,把它分成一个平行四边形和一个三角形。

18、在下面的图里画出一个最大的平行四边形

19、在下面画一个平行四边形和梯形，并作出它们的高19、2某市郊外的森林公园有124公顷森林。1公顷森林一年可滞尘32吨一天可从地下吸出85吨水。

(1)

这个公园的森林一年可滞尘多少吨?

(2)

这个公园的森林一天可从地下吸出多少吨水?

20、我国发射的“神舟九号”飞船绕地球一周约用90钟，共绕地球201圈。用了多少时间?

21、公园的一头大象一天要吃350千克食物,饲养员准备了5吨食物,够这头大象吃20天吗?

22、人学校要为图书馆增添两种新书,每种买3套。百科知识每套125元，知识海洋每套18元，一共要花多少钱?

23、汉堡包每份18元，肯德基每份21元，共有60元,买3份，有几种买法?

24、王叔叔从县城出发去王庄乡送化肥。去的时候用了3小时,去的速度是40千米/时。返回时用了2小时。从县城到王庄乡有多远?原路返回时平均每小时行多少千米?

25、我一共寄240本书，每包30本要捆多少包?

26、我们一共160人,每次40人，运几次才能运完?

27、这本书一共有120个小故事,我每天看1个故事。看完这本书大约需要几个月?

28、刘叔叔带700元买化肥。买了6袋同一种化肥,还剩60元，每袋化肥的价钱是多少钱？

29、育英小学的180名少先队员在“爱心日”帮助军属做好事。这些少先队员平均分成5队,每队分成4组活动。平均每组有多少名少先队员?

30、树苗每棵16元，买3棵送1棵，176元最多能买多少棵树苗?

31、12箱蜜峰一年可以酿900千克蜂蜜，小林家养了这样的5箱蜜蜂,一年可以酿多少千克蜂蜜?

32、20元/盒,每箱60元;‚3盒10元;ƒ1盒4元,一家宾馆要买35盒这种面巾纸,怎样买最省钱?买37盒又该怎样买?

33、小明帮妈妈烧壶水,给李阿姨沏杯茶。烧水:8分钟，洗水壶:1分钟，洗茶杯:2分钟，接水:1分钟，找茶叶:1分钟，沏茶:1分钟，怎样才能尽快让客人喝上茶?

34、每次最多只能烙2张饼，两面都要每面3分钟爸爸、妈妈和我每人1张，多长时间才能吃上饼?

35、小红感冒了,吃完药后要赶快休息。找杯子倒开水1分钟，等开水变温6分钟，找感冒药1分钟，量体温5分钟，她至少要多长时间?

36、一种电脑小游戏,玩1局要5分钟,可以单人玩,也可以双人玩。小东和爸爸、妈妈一起玩,每人玩两局,至少需要多少分钟？

37、三位同学要去量身高、验视力,每项检查都要3分钟，他们至少要用多长时间能做完这些检查?

（3）

你还能提出什么数学问题？

（4）

你还能得到哪些信息？（至少写3条）

38、小明、小亮、小叶同时来到学校医务室，小明要5分钟，小亮要3分钟，小叶要1分钟，要是他们等候的时间总和最少，应该怎样安排他们的就诊顺序？等候的时间总和最少是多少？

39、三艘船卸货，甲船卸完要8小时，乙船卸完要1小时，丙船卸完要4小时，要使三艘船的等候时间总和最少，应该怎样安排卸货顺序？等候的时间总和最少是多少？

第三篇：课本评价

对《幼儿园体验·探究·交往课程 教师指导手册》（中班 下册）的评价

教科09级学前教育 刘璐 2009050424

《幼儿园体验·探究·交往课程 教师指导手册》（中班 下册）（一下简称《手册》）是一本单元主题活动设计，其中包含了五个单元主题活动，分别为“我真能干”、“桥这一家子”、“花儿朵朵”、“我想飞”和“花木兰”五个主题。

单元主题活动是在或长或短的一段时间内，围绕事先选择的主题组织教育活动。目前，单元主题活动更是成为幼儿园教育活动中的主要形式。下面，我将主要从幼儿园课程内容的选择与组织、幼儿园课程目标以及单元主题活动的设计、组织这三方面来分析评价这本书。

一、目标的评价

（一）概述

1996年3月颁布的《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园教育的目标是“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展教育，促进其身体和谐发展”。2001年6月颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，把幼儿园的课程分为健康、社会、语言、科学和艺术五大领域，各领域有明确的目标。

幼儿园课程目标与中小学课程目标相比，更具有整合性，目标对幼儿更具一般发展性。

幼儿园课程目标确立的基本依据有三个方面：对幼儿的研究、对当代社会生活的研究和对学科知识的研究。

根据以上三个依据，幼儿园课程目标则要根据幼儿身心发展规律与现有水平以及社会生活需求，更多地去关注学科知识与幼儿身心发展的关系、能促进幼儿那些方面的发展。

在《手册》中，其课程目标基本是符合三个依据的。书中的课程目标均遵循了中班幼儿的身心发展特点，根据他们的现有水平，联系幼儿社会生活实际，以促进幼儿身心等各方面的发展。

（二）目标的结构与层次

美国著名教育心理学布鲁姆等人在《教育目标分类学》中曾以儿童身心发展的整体结构为框架，为教育目标的建立提供了一个比较规范、清晰的形式标准，把教育目标分为认知、情感、动作技能三大类。而且每一类又按其性质由易到难、由简到繁、由低级到高级分为若干层次。

《手册》中所制定的每一个活动目标便是根据认知、情感、动作技能来制定的，不仅包含了这三个方面，而且做到了循序渐进。《手册》中后期活动的目标难度叫前期活动目标难度要高，这说明在制定目标时是随着幼儿的发展而逐步提升的，在幼儿达到第一层之后再提第二层的目标，以此循序渐进。

（三）目标的表述 《手册》中的所有的目标均是从幼儿的及角度来表述的，这样可以促使教师更多地关注幼儿“学什么”与“怎么学”，关注有人的学习方式，关注幼儿学习的效果，促使教师更多地“以学定教”，避免单纯的“以教定学”

《手册》中，多用“能…….”、“知道……”、“会……”等形式的句子表达认知、动作技能上的目标，多用“乐意……”、“享受…….”、“大胆表达自己的情感和体验”等类似的句子来表达情感态度方面的目标，每一个具体活动都包含着行为目标与一般性目标。因此，《手册》在课程目标制定上做到了明确行为目标与一般性目标这一前提。

而且，《手册》中目标表述均简单、明确、明了，没有冗长拉杂。

（四）制定幼儿园课程目标的原则

1.整体性原则

《手册》中的目标覆盖了健康、语言、社会、科学和艺术五个方面，注意要培养、发展幼儿各方面的全面协调发展。

2.系统性原则

这一原则在《手册》中体现并不明显，可能是因为是单元主题活动的缘故。但是在每一个单元中，还是注意到前后的衔接、巩固、提升，例如在“桥这一家子”这一主题中，从一开始的“关注生活中的桥的形态与作于”到“对桥的功能和意义有更深的体会”再到“进一步理解桥的意义”，从认识桥到初步的知道一些桥的科学原理再到自己设计并造桥，这些目标都是逐步巩固、提升的，他们之间存在着衔接关系。

3.可行性原则

《手册》中的目标是符合可行性原则的。虽然有些目标具有一定的挑战性，但是教师加以适当的引导、帮助，幼儿一起来做是可以实现的，例如在“假如我会飞”这一活动中，要“幼儿大胆想象和参与创编‘假如我会飞’的诗歌或散文”，中班幼儿语言在语言方便有了很大的发展与进步，但是还没有达到能想象画面没有表现的情节、对话的程度，所以这一目标是很具有挑战性的，但是，如果教师引导幼儿联想已经接触过的关于飞的经验，集合幼儿集体的想象，让幼儿集体来完成，而不是让幼儿单独来做，还是能实现的；另外，一些科学原理方面的目标看似困难，但是并未要幼儿真正掌握科学化的物理或者其他方面的知识、概念，而是让幼儿通过感性的观察体验来接触、认识。

4.时代性原则

《手册》亦涉及到对时下的超级模仿秀、人行天桥、外星人、“神州六号”等较为“fashion”的事物或现象的初步了解

5.缺失优先原则

缺失优先即是说幼儿理想的发展所需的、现实又特别缺乏的品质提供学习经验。

《手册》中目标提出的乐于分享、关心他人、互相帮助等都是属于缺失优先的原则，而且这些内容在本书中多次被提出，反复培养、巩固。

二、内容的选择与组织的评价

幼儿园课程内容是指依照幼儿园课程目标选定的通过一定的形式表现和组织的基本知识、基本态度、基本行为。1

1：虞永平。学前课程价值论。江苏：江苏教育出版社，2002.196 幼儿园课程内容必须涵盖知识、态度、行为三方面的内容，缺一不可。

（一）幼儿园课程内容的范围

幼儿园课程内容的范围是指幼儿园课程内容的基本要素或基本组成部分。具体说来即是：有助于幼儿发展的基本知识；有助于幼儿发展的基本态度；有助于幼儿发展的基本行为。

从《手册》的内容来看，每一个单元都包含了这三个方面的内容。例如，在“我真能干“这一单元中，就有单和双、日用品的分类、植物的生长等基本知识，也有运动、用筷子、做小主人等基本行为，还有有勇气、懂得关心他人、交朋友、好奇等基本态度。

（二）幼儿园课程内容的类型 《幼儿园教育指导纲要（试行）》（2001年）在第二部分“教育内容与要求”中提出：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”

《手册》中提供的都是单元主题活动，并没有明确地显示出是属于哪一个领域的活动，但是在每一个具体的活动中，就是有所侧重的。例如“我想飞”这一主题中，“谁会飞“、“小鸟醒来了”等活动侧重艺术领域，、；“会飞的音乐盒”、“开飞艇的小熊”等活动侧重语言领域；“天外来客—外星人”、“看谁飞得高”等活动侧重科学领域。

而且，虽然每一个活动各有侧重，又并不是单一的属于某一领域的活动，也穿插、融合了其他领域的内容，例如社会、健康领域的内容就在每一活动中有所体现。

（三）幼儿园课程内容的选择原则

1.目的性原则

课程内容是实现可课程目标的手段，内容必须紧紧围绕目标来选择，否则将会偏离方向，造成课程的无效。

《手册》中虽然提供的是单元主题活动，但是大部分主题还是遵照我国幼儿园教育的普遍目标来选定，是适合中班幼儿年龄特点，顺应中班幼儿身心发展规律的内容。

再者，《手册》中的课程内容全面，不但包含体、智、德、美诸方面的内容，而且每一方面基本知识、基本态度、基本行为的内容也样样具备。这一点我在讲述内容的范围时便已阐述，故在此不再赘述。

另外，《手册》在课程内容上还注意到了再全面的前提下，要有优先。我们知道，4—5岁的幼儿个性越发张扬、膨胀，他们的独立意识、自主意识、创造意识会逐渐凸显；他们乐于与他人交往，却有常常苦恼于交往中的纷争；他们乐于为他们服务，但又缺乏恰当的表达方式。学会与人交往、乐于为他们服务等内容都是幼儿理想发展所需的，也是他们所缺乏的，因此，根据中班幼儿则以心理特点，《手册》选择了“我真能干”这一主题，围绕“我自己”、“我在集体中”、“我在家里”三个层面逐步开展。

2.适宜性原则

幼儿园课程是在园幼儿的课程，幼儿的特点、心理发展水平决定了其课程内容不用于其他任何教育阶段。一方面要适宜幼儿的需要，一方面要促进你幼儿的发展。也就是说“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性”2。就课程内容而言，我们认为在“最近发展区”的内容是适宜的。

《手册》中的课程内容是基本符合这一原则的，例如创编歌词、设计风筝、学会做简单的实验等内容，于中班幼儿来说是具有一定挑战性的，但是并未超越幼儿现有水平很多，在幼儿动手动脑、努力思考后是可以掌握的内容，也就是是最近发展区的内容。

3.生活化原则

幼儿的学习特点是以无意学习为主，直接学习，其认识依赖于他们亲身所获得的直接经验。因此，在选择课程内容是，就要让幼儿在生活中学习，让他们可以较容易地感知事物的特征、理解一些规律，进而在直接感知的基础上获得基本态度、基本行为方面的发展。

“我真能干”这一单元主题活动课程生活化很好的例子。幼儿呱呱坠地来到世间，从牙牙学语、蹒跚踱步、感受家人之爱，到琅琅趣语、一路小跑、感受与同伴之情。伴随着孩子们一天天的成长，他们的各种意识都逐渐突显出来，让幼儿从他们自己、他们在集体中、他们在家庭中，这些他们所处的日常生活环境中，去了解自己的身体变化，初步地学会自我保护，学会与同伴交往，学会做一个小主人，学会用筷子等等，这些幼儿生活中及其熟悉但自己又不太能做到的内容正是很好的幼儿园课程内容。

4.兴趣性原则

这一原则是基于幼儿学习成效的一种考虑。如果幼儿的兴趣与教师所选择的内容相一致，兴趣就会大大促进内容的学习。

《手册》中的“我真能干”、“桥”、“花”、“我想飞”、“花木兰”这些内容都是幼儿感兴趣的内容，而且，根据这些幼儿感兴趣的主题，拆分为多种有趣的活动，让幼儿在快乐中学习进步。

5.基础性原则

正如新《纲要》所指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园教育应从实际出发，因地制宜地事实素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”

幼儿课程学习的就是最基础的东西，例如健康的生活方式、良好的行为习惯、学习的欲望和能力、积极适应社会生活的态度和能力。而且，基础性原则还必须涵盖课程内容的文化性，课程内容应反映和传递中国优秀的文化传统。

在这一点上，我认为《手册》是做的比较好的，每个主题下的活动均注意到了这一原则，并未过高地去要求幼儿，同时，我认为最好的是做到了反映和传递中国优秀的文化传统。例如，在“桥这一家子”这一主题中，就有“赵州桥、茅以升、鹊桥”等蕴含中国特色文化的内容；再如在“花儿朵朵”这一主题中，欣赏古诗、中国民间刺绣等活动；又如最后一个主题“花木兰”，更是囊括了更多中国传统文化的内容在其中。这些活动既蕴含了中国优秀的传统文化，又并未要求幼儿真正去掌握这些较为困难的东西，只是让幼儿去欣赏、感受，能喜欢上我们中国的优秀文化。

教育部。幼儿园教育纲要（试行）。北京：北京师范大学出版社，2001.9

6.兼顾“均衡”与“优先”的原则 课程内容的“均衡”，值得是构成课程整体的各个部之间的比例要适当。这就要求没想课程目标要有相关的内容与之相对应，以保证它的实现。例如“寻找春天的花”这一活动，其目标为“感受大自然中的春天气息；观察花朵多姿多彩的形态”，其内容为“教师和幼儿一同到户外观察，引导幼儿观察春天的各种现象等，然后带领幼儿去寻找春天的花，请幼儿找出自己喜欢的花做朋友。” 不难看出，活动的内容是与目标相对应的。

其次各部分内容之间的比例要恰当。《手册》中五个主题 的内容均各有侧重，且每一主题活动下的具体活动中也安排有各个领域的活动，并未出现单一方面的内容。

所谓“优先”指课程设计者对某些内容和活动（包括媒介）作价值比较，决定是否纳入课程及其比重和先后秩序。例如“桥这一家子”这一主题中，“各种各样的桥”占的比重最大，且由于这是最基础的内容，所以放在最前面；其次才是了解一些“桥的道理”，且对于幼儿来说了解桥的科学原理并没有太大必要，只是粗浅地感受一下，所以这一部分所占比例最少；最后一部分为“我心中的桥”，这一部分作为整个主题的提升部分所以放在最后，这一部分重视让幼儿多种方式表达自己的想法、感受与创造，因此，比上一部分所占比例更大。

（三）课程内容的组织

1.课程内容组织的原则 ① 连续性

这是指让学生在一段时间内连续操练同样的技能。例如《手册》中语言能力方面的训练上，就注意到不断鼓励幼儿去表达、表述。

② 顺序性

这一原则强调的是后续的学习与先前的经验之间的关系。例如，在桥这一主题中，这一原则就体现的很明显，先认识各种各样的桥，再来了解一些桥的原理，最后再升华到幼儿自己的感情、设计桥、造桥上面。这是一个很明显的以前期的经验为基础来进行后续的学习。

③ 整合性

这一原则是指加强课程内容之间、内容与学生的学习经验之间以及学习经验之间的有机联系，以帮助儿童把从各领域学到的知识和先后获得的各种经验加以统整和贯通，其目的在于加强儿童对所学内容的理解，提高学习效率和应用知识的能力。

《手册》中的每一个主题都是分成了三个部分的，而且最后一部分都是安排的要求将前两部分所学内容运用起来的内容，这就充分体现了内容组织的整合性。

2.课程内容组织的方式

《手册》中均为单元主题活动，并没有明显的某一领域的活动，采用的都是横向组织法，即打破传统的知识体系，使课程内容与儿童已有的经验之间形成有机的联系，帮助儿童统整和贯通知识与经验。

三、单元主题活动的评价

我们知道，所谓单元主题活动，就是在或长或短的一段时间内，围绕事先选择的主题组织教育活动。设计单元主题活动首先就要选定主题，然后确定主题目标，再设计单元活动内容。

在选定主题时需要注意两个方面，一个是影响因素，一个是给主题定名。影响因素主要有：儿童、主题自身特点、教师、可以利用的教育资源、已经开展过的主题、学科知识。我这里主要从第1、2、6点来谈。

不难看出，《手册》中的五个主题都是幼儿感兴趣、已有一定经验、生活、需要的东西；且所选的主题均有其教育价值在其中，每一个主题所涵盖的教学内容也比较丰富、全面；另外，在《手册》的活动中，并未弃学科知识于不顾，而是使其保持在隐性地位上。例如每个主题中的仍涉及到科学、数学、社会等方面的活动，但并不明显表示这就是一个某一学科的活动。

《手册》中做的很好的一点便是主题命名。主题名称其实很重要，既要避免过于成人化，又要便面过于平淡，要让幼儿感兴趣、熟悉、喜欢、易记，容易让幼儿感觉到自己与这个主题是有关系的，是自己的事，而不是老师布置的任务。例如《手册》中的“我真能干”、“我想飞”等等。

在确定单元主题互动目标的过程中，首先需要分析主题潜在的多种价值，包括教育价值与发展价值，例如“我想飞”主题，至少具有三方面的潜在价值，即科学、艺术和社会方面。在具体活动中，就可以以其中一方面为主、其他方面为辅，再综合考虑幼儿的兴趣与水平等因素，进而确定相应的目标。例如“我想飞”主题中的“绳子拉的桥”相应的活动目标为：知道用悬和拉的办法来造桥；享受想象和探究的乐趣。

在设计单元活动内容是，则要根据单元主题活动的目标、幼儿的需要和兴趣、可以利用的教育资源等因素设计一系列活动内容。如“我想飞”主题，就围绕主题确定了谁会飞、我想飞、一起飞等三方面的内容。

四、总结

根据以上种种分析，我认为《幼儿园体验·探究·交往课程 教师指导手册》（中班 下册）是一本很好的教材。

这本教材的课程从幼儿活动方式的视角出发，以幼儿为本，以幼儿的可持续发展为最终目标，遵循幼儿的年龄特点与身心发展规律，制定幼儿感兴趣、需要、可实现的、有挑战性的目标，以促进幼儿发展。

其课程内容选择上丰富、全面，符合幼儿园课程内容选择的各项原则。在课程内容编制上竭力避免明面的领域课程分割，采用了单元主题活动的方式，采用横向组织法。整体上选择贴近幼儿生活、兴趣和兴趣的主题单元；具体下来，主题中的每一个具体活动不直接以学科或领域知识为线索，而首先以围绕幼儿这一课题可能发生的体验、探究和交往活动为线索来选择内容；同时，也兼顾每一个具体活动主要涉及的学科或领域的相关知识、技能。每一个具体活动不是简单地对应于某一学科或领域的内容，各学科、领域的知识在不同层面通过幼儿的体验、探究、交往互动整合起来，避免了“拼盘”现象的出现。

第四篇：课本资料

本店有以下课程资料

2009年CPA《会计》教材新制度破解版 2012考研思想政治理论 半导体器件物理 财务管理基础 采购与供应管理 超导物体

程序设计与应用

大学计算机技术基础编 当代高级英语写作

电子商务（英文版、第4版）电子商务概论

多媒体应用系统技术

多媒体应用系统技术实验与实践教程 发展社会学

分析化学（第五版）下册 公共关系学 公共管理说史 公共管理学说史

公共行政学（第三版）国际财务管理（第2版）国际公司法学（第3版）国际金额学教程

理论法学国际法学49讲 逻辑学基础教程

马克思主义经典原著选编导读（第二版）秘书礼仪 品牌管理 人才测评

人力资源管理（13版）生物工程生物技术专业英语 实用意大利语语法

数字逻辑电路分析与设计教程 税务会计

外事管理学概率3

王陆攻克雅思28天黄金法则：点式听力法微机原理与接口技术实用教程 物理化学学习指导

物体化学 刻心教程（第2版）现代生产运作与管理（第2版）项目管理（第2版）新编财政学教程

新大学化学（第二版）薪酬管理

刑法48讲（2011司法）刑事诉讼法（第3版）证券市场基础知识 职业生涯管理 专利经营管理

组织理论与设计精要

教学逻辑电路分析与设计讲义 高等数学（上册）第六版 线性代数（第二版）

复变函数与积分变换学习辅导与习题全解 电工学（上）第六版 电工学六册（下）马克思学习与辅导 货币银行学习题集

管理学——原理、方法、案例 多媒体应用系统技术 大学应用写作（1-7章）建筑学

C程序设计基础教程

大学应用写作（8-10章）经济学概论学习指导 新编大学语文教程 现代营销学（第五版）运筹学基础教程（第二版）无机化学实验

概率论与数理统计（第四版）有机化学（第四版）

物理化学核心教程学习指导 电路分析

应用统计学（第二版）12译教程

高等代数辅导与习题解答

电子技术基础 模拟部分（第五版）线性代数课程复习纲要与历年试题汇编 信息检索课程习题指导 中国电影史 货币银行学

大学音乐鉴赏教程

数字逻辑电路分析与设计讲义

经济学学习指导 导读·习题·案例 中国近现代史纲要 学习与辅导

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 学习与辅导

经济学原理与应用

概率论与数理统计教学大纲与历年试题及解答 大学物理习题集

思想道德修养与法律基础

高等数学教学基本要求历届试题及题解汇编 微观经济学（第三版）Taxi3 Taxi2

大学物理习题集

第五篇：国防演讲稿

篇一：国防演讲稿(比赛用稿)尊敬的各位领导： 大家好！

今天我演讲的题目是:强我国防 匹夫有责

“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城??”这是当年无数革命烈士为了民族的解放而发出的吼声！这也是炎黄子孙不屈的意志！宏伟华夏五千年，泱泱大国数千载。而今日之中国似一颗耀眼的明珠，令世人瞩目！从南昌起义、秋收起义、五次反“围剿”、二万五千里长征、到抗日战争、解放战争再到改革开放。九十年的风风雨雨、九十二年的光辉岁月、民族得以振兴，国家走向富强，人民迎来幸福。是人民军队经历九十二年蹉跎，经受九十二年磨难，才让中国走向辉煌，走向富强。九十二年，多少故事；九十二年，多少艰难。当我们在参加升旗仪式时，看着冉冉升起的五星红旗时，我们可曾记得，我们的军人正用鲜血和捍卫着祖国的独立？当我们听着雄浑豪迈的《义勇军进行曲》时，我们可曾记得，我们的军人正在用生命保卫着民族的尊严？二战的湮灭，离我们并不遥远，惨绝人寰的南京大屠杀，35万死难者的遗体，也仿佛近在咫尺。忆起民族危亡，百余年的屈辱和血泪，令人无法忘却??事实证明，一个落后的国家，只有任人宰割！

从鸦片战争、八国联军侵华、火烧圆明园再到“猪仔”再到“东亚病夫”、“华人与狗不得入内”，堂堂中华受过多少屈辱？弱国无外交！新中国伊始，我们又受过多少讽刺和讥笑。但是我们不畏艰难，从“两弹一星”到神舟火箭飞船成功发射再到嫦娥计划的实施。从加入联合国、迈入世贸组织、再到奥运会、世博会、亚运会的成功举办。如今的世界又有几人敢猖狂？几人敢轻蔑？但是我们可曾想到：国家是否真正强大？和平是否真正到来？我们是否毫无畏惧？不，朝鲜战争、阿富汗战争、伊拉克战争以及现在的利比亚战争。世界还不和平，霸权主义依然存在。我们中国还处在别人虎视眈眈之下。面对这些，我们想到了什么？我们还只是墨守成规被动挨打么？不！我们要真正富强，我们要真正和平。因为威胁国家主权尊严的事件还在发生，这为我们敲响了巩固国防的警钟。增强我们的国防意识，树立我们的国防观念，开展全民的国防教育，事在必行！前不久，学校组织我们参观由南充市国防教育委员会主办的“崛起中国-中国军队新装备展”，当我近距离接触到歼十战斗机、99式坦克等我国自主研发的先进武器装备时，我的心理充满自豪，自主研发意味着国家掌握核心技术，也意味着不再受其他国家的技术限制，更意味着国防力量的强盛。而作为在校学生，我们还甘愿面对国情唏嘘赞叹而不付诸行动么？我们还只是沉迷于网络与虚幻中么？不，我们要把爱国之情、强国之志转化为立志奋发学习的实际行动。为中华崛起而读书！为国家兴旺而奋斗！国防的昌盛，离不开军民强烈的国防意识，我们作为国家的一分子，注定了国防与我们密不可分。当今的中国国泰民安，这与强大的国防力量做后盾是分不开的。但是居安而思危，有备才能无患。有国才有家，国家不能独立、国家没有主权，怎么能让人民幸福安康？因此我们要树立强烈的国防意识、国防精神和国防热情，大力加强国防建设。如今的我们是否还记得，那些屈辱和挫折？如今的我们是否能担负起振我河山的重担？我们是祖国的继承者，我们是未来的接班人，我们是强我国防的主力军。少年智则中国智；少年富则中国富；少年强则中国强；少年雄，则中国将永远雄于地球！篇二：我与国防演讲稿

细心的同学一定发现了我们楼前的红色宣传横幅由原来的庆教师节内容变成了“走进新时代、建设新国防”九个大字。那是因为9月15日，又是我们开展国防教育宣传的第xx个国防日。什么是国防教育？国防教育实际是爱国主义和革命英雄主义教育，是民族精神和气节的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，是社会主义精神文明的一个重要方面，对于一个国家，一个民族，国防教育是必不可少的基础教育，是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。“国家兴亡，匹夫有责”。多少年来，我对这句话总是局限于字面上的理解；尤其是对于国防和国防教育，更是知之甚少，感觉十分遥远。总认为那是军队的事、国家的事，政府的事儿，与我等平头百姓没多大关系。可是回顾近几年的国际状况，相信大家还没有淡忘科索沃战争，我驻南使馆的被炸，南斯拉夫战争，印度的核实验，日美建立防卫合作新体系，李登辉抛出“两国论”，美国间谍飞机频频骚扰我领空，海空卫士王伟血撒南海，等一幕幕惊心动魄，威胁国家主权尊严的事件连连发生，无不为我们敲响了巩固国防的警钟，增强我们的国防意识，树立国防观念，开展全民的国防教育，事在必行！

当今世界并不是太平盛世，国防战略环境正在发生巨大而深刻的变化，国防斗争形势错综复杂，霸权主义和强权政治依然存在，多极化发展的未来，群雄纷争，综合国力竞争日趋激烈，军事高科技竞争方兴未艾，我国周边不稳定因素尚存，美帝国主义亡我之心不死，日本军国主义妄想复活，xx势力十分猖獗。我国的国防实力、综合国力与发达国家相比还有很大差距。因此，必须大力加强国防建设，然而国防的昌盛，离不开我们强烈的国防意识、精神、热情，而这种“意识”、“精神”、“热情”又来自国防教育工作的好坏，维系着国家安全与民族兴衰，维系着民族凝聚力和向心力，也是我国建设社会主义市场经济必不可少的基础。老师们、同学们让我们共同努力吧！让我们心系祖国的发展，关注祖国的安危，让我们奋发的工作、学习为祖国的发展、强盛全力以赴。勿忘国耻，奋发图强。让我们的内心都永驻绿色，为这片绿取一个好听的名字——国防!篇三：新国防教育演讲稿

当今的世界，虽然经济飞速发展，人们每天生活在幸福的生活中，然而我们不应忘记“天下虽安，忘战必危”的道理，更不能被眼前的宁静所蒙蔽，要知道，战争并没有真正的停止，它就隐藏在我们的身边一触即发。因此提高国防意识，加强国防教育就显得尤为重要。第二次世界大战结束以后，大规模的冲突和战争已随着美俄两级体系的瓦解而销声匿迹。但是重要经济区域和一些落后国家的争端却在悄然显现。然而这些冲突多发的国家大多是因为没有强大的国防力量支持，或是国内分裂而被侵犯和破坏。有鉴于此，处于复杂边境环境的我国就更应该随时做好应对战争的准备，夯实我们的国防基石。

我们的民族要做一个具有远见、有忧患意识的民族，不能重蹈他们的覆辙。这就需要我们民族的每一个成员关心国防，支持国防，建设国防。

虽然，现代战争的形态和作战样式发生了深刻的变化，但并没有改变人在战争中起的绝对作用。因为人的思想可以牵动战争的发展趋势和方向，有时候甚至可以决定一场战争的胜败。简单地说，无论是什么样的战争，归根结底，人民战争才是我们克敌制胜的法宝。人民战争的主体是人民，想要赢得这场战争的胜利，对人民的国防思想教育便是关键，这样才有可能把人民的思想潜力转化为作战实力。

一个拥有健康体魄和健康灵魂的民族才有凝聚力，才是屹立于东方的中国龙。无论是谁，只要爱自己的国家，希望国家安定团结，就没有理由不去了解国防知识，就没有理由不去关心国防安全，更没有理由再坐以待毙了。

记得前一段时间，学校组织到抗美援朝纪念馆参观。看着那威严矗立的英雄纪念碑，我仿佛回到了那个战火纷飞的年代，亲眼目睹无数战士在战场上浴血奋战。我震撼了！一方面，我为他们的勇敢和正义而感到自豪；另一方面，我深刻的认识到一个民族、一个国家必须要有强大国防力量，要不惜一切为祖国的主权和领土完整而拼搏，否则历史的悲剧必将会重演。我们的民族，应该是一个有忧患意识，高瞻远瞩的民族，不能重蹈他们的覆辙。这就需要每一个炎黄子孙关心国防，支持国防，建设国防。作为一个中国人，作为中华民族的一员，作为当代在校大学生，我们是幸运的，也是幸福的，国家为我们提供了和平安定的环境和优越的生活，我们又能为祖国做些什么呢?虽然我们不能手握钢枪守卫在祖国的边境，也不能消除所有对国家产生危害的隐患，但我们可以从最简单、最实际的事情做起。既然我们是受过高等教育的学生，我们就应该发挥我们的智慧，展现我们的才能。要继续努力学习科学文化知识，努力成为国防力量的后备军。使自己对国防有更深刻的认识，为以后切身地投入国防建设打好基础，为祖国的国防建设贡献自己的力量。希望从现在起，在座的每一名中国人，每一个具有爱国主义精神的年轻人，让我们携起手来，一同进取，为了中华民族的未来，为了祖国的国防建设注入我们年轻的力量，奉献我们不竭的青春！经贸 苑晓婷