张静《祖国妈妈的生日》

第一篇：张静《祖国妈妈的生日》

活动领域：社会

活动名称：《祖国妈妈的生日》 活动班级：小三班 执教教师：张静

活动意图：

每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，此次活动，我们通过“国庆节”主题活动，帮助幼儿知道祖国的生日，以自己的方式庆祝，激发幼儿对祖国的情感。活动目标：

1、知道十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日，是全中国人民的节日。

2、体验庆祝国庆的欢乐情绪，以自己的方式表达热爱之情。活动准备：

有关国庆节的图片、阅兵视频 活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿学习兴趣。

“从明天开始，我们就要放假了。要放七天呢!”(带幼儿扳手指点数，幼儿不能正确感知七天，让其感到可以放好多天。)“小朋友，开不开心呀?” “那你知道因为什么放假?” 国庆节。

2、介绍国庆节。

国庆节是哪一天啊?（10月1日）。10月1号国庆节是我们祖国妈妈的生日，谁知道祖国妈妈的名字是什么啊？（中国)我们对祖国妈妈说一句好听的话。(祖国妈妈生日快乐!)你们知道今年祖国过多少岁的生日啊?（68岁）

3、了解庆祝国庆的多种形式

“小朋友过生日时，爸爸妈妈给小朋友准备了什么礼物?”“那我们给祖国妈妈怎么庆祝生日呢?（观看国庆节的图片、天安门前有解放军的阅兵等、）

4、小朋友共同祝祖国妈妈生日快乐。

小朋友我们一起给祖国妈妈过生日吧，我们一起给祖国妈妈长生日快乐歌。祝祖国生日快乐。活动反思： 通过数学课认识了国旗和对国庆节有了初步的了解，但是孩子的语言表达和听问题的能力还是有些欠缺，需要加强练习。孩子的常规有好转但仍需加强。在活动中当知道了我们都有一个祖国妈妈名字叫中国的时候，问到我们的祖国妈妈是谁的时候孩子纷纷道出自己妈妈的名字，问是什么国家人的时候还是自己妈妈国的人，孩子们真是太可爱了。通过活动的开展孩子们了解了很多关于庆国庆的方式，体会到给祖国妈妈过生日的愉快的心情。活动图片：

学解放军叔叔敬礼听学国歌

第二篇：祖国妈妈的生日教案

祖国妈妈的生日教案

《祖国妈妈的生日》教学方案设计

教学目标：

1、使学生知道祖国妈妈的生日是什么时间。

2、教育学生热爱祖国，珍惜劳动成果，做个好孩子。

教学重难点：

1、知道10月1日是国庆节，了解首都北京，尊敬国旗、国徽，会唱国歌。

2、认识中国版图，知道香港、澳门，台湾是中国领土不可分割的一部分。教学内容

指导看图，了解图意。

教学过程：

一．指导看图

1.第一幅：开国大典，是一九四九年十月一日，毛泽东率领老一辈革命家在天

安门城楼上向全世界人民宣布：“中华人民共和国成立了”

2.读一首关于“妈妈”的小诗，“小鸟的妈妈是天空，小草的妈妈是大地，小鱼

的妈妈是海洋，我们的妈妈是祖国!”

3.第二幅：介绍首都北京，课文呈现了天安门广场首都的明信片。4.学习课本上的小资料：1949年10月1日，毛泽东在北京天安门城楼上升起

了第一面五星红旗，并向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了！

5.第三幅：引导看图，认识国旗、国徽，引导学生学会尊敬国旗和爱唱国歌。

国旗、国徽、国歌都是妈妈的象征。我们爱国旗，国徽，高唱国歌，也就是爱祖国妈妈！

二．引导学生看教材23页，让学生知道：什么情况下要升国旗，唱国歌呢？

1、香港回到祖国的怀抱，澳门回到祖国的怀抱，国旗在奥运会会场上冉冉升起，国旗飘扬在南沙群岛。

2、想一想、国旗还经常出现在哪些地方？

3、在升旗仪式上，学生应该怎样做？每周的升旗仪式上学生都能按要求做吗？

三、你还在哪里看到过国徽呢？

四、指导学生看课本第26页图，国庆节是世界各地中华儿女最自豪的日子。国庆节这天，海外华人也举行各种仪式庆祝祖国妈妈的生日。

五、拓展训练：

1、祖国妈妈的生日是什么时候？

2、我们以怎样的形式庆祝过妈妈的生日？

3、我们会唱国歌吗？

4、国徽上有什么？

六、布置作业：

1、熟练唱国歌。

2、升国旗时要戴红领巾，行举手礼。

《祖国妈妈的生日》教学设计

遂溪县遂城第四小学 黎伟英

教学目标：

1、通过观看短片等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。

2、选择自己喜欢的方式表达对祖国妈妈的热爱。

3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。

4、熟记国歌歌词并会跟节奏唱国歌。

教学重点和难点：

1、感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。

2、理解祖国的含义。

教学过程：

一、活动导入

同学们，喜欢过生日吗？你的生日是哪一天？你还知道谁的生日？

二、了解国庆节由来

1、我们有一个共同的妈妈，那就是祖国妈妈。你知道祖国妈妈的生日是哪天吗？齐读课题。你想

不想看一看祖国妈妈第一次过生日的情形？要边看边想，你看到了什么？听到了什么？

2、播放开国大典录像，然后出示开国大典图片。

3、问：新中国是哪一年成立的？你认识这幅图中的领袖吗?他说了什么？

4、读句子：一九四九年十月一日是中华人民共和国成立的日子，十月一日是我国的国庆节。

5、出示祖国版图，问：你对祖国有多少了解？

6、看图了解国旗、国徽、国歌。

看图了解国旗、国徽的构成和含义。

看图了解什么情况下要升国旗、唱国歌。

说一说在学校的升旗仪式上，我们应该怎么做？

三、体验国人庆国庆的喜悦

1、我们美丽的祖国妈妈已经63岁了，在过去的63年中，每一年，各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗？

2、播放人们庆祝 “六十”庆典录像。

3、引导学生说说看了录像以后的感受，注意对学生进行民族自豪感与对祖国热爱之情的教育。

四、我为祖国过生日

1、刚才我们知道了祖国妈妈的生日，还知道了过去人们是怎样为她过生日的，今天，我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”。

2、课前老师已经布置了同学们为祖国妈妈准备生日礼物了，现在谁先把自己的礼物送上来呢？

3、学生根据自己的特长爱好，给祖国妈妈送生日礼物。如画画、写诗、跳舞、唱歌、制作一件工艺品等。

五、唱国歌。

六、活动小结

今天，同学们用自己最喜欢的方式为祖国妈妈庆祝了生日，表达了对祖国妈妈的无比热爱，还学到了很多关于国庆节的知识。在平时，我们要努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。

板书设计： 5祖国妈妈的生日

中华人民共和国

一九四九年十月一日

小学思想品德第一册备课

国，她是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的生日，我

们称之为国庆节。

三、庆祝国庆节

1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生 日，是因为他们非常爱小朋友。祖国妈

妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈，说一说。

所以，每到国庆节这一天也会给祖国妈 妈过生日的，他们是怎样为祖国妈妈过

生日的？

2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们

是如何庆祝国庆的。、观看十一庆典的录像。讨论：为什 么大家会热烈庆祝这个日子？

四、总结：

我们都热爱自己的妈妈，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈的热爱。我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？今天，我们都回家好好想一想，下节课我们一起来做一做。

第二课时

一、导入：

子的倾听等。

五幅图画注意孩子能不能按照时间顺序来排列，可根据孩子们的实际来进行引导。孩子们可能更容易理解画面的内容。

联系生活中的场景是孩子课本与实际最好的结合，这个要重点对孩子进行引导。并对孩子说明要做诚实的孩子。

对于这些问题，因为与孩子们的生活息息相关，孩子们的兴趣会很浓厚，所以主动权要交给孩子。

儿歌可利用晨诵的时间

谈话：我们的祖国妈妈非常伟大，我们

由衷的，全国各族儿女用各种方式庆祝 祖国妈妈的生日，我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日？

二、我们为祖国妈妈祝贺生日

1、想一想：国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆祝生日？

2、说一说：你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？ 学生说说。指名说。

第三篇：教师妈妈的成长张亚静

教师妈妈的成长

惠济区薛刚小学张亚静

又是一年开学时，看着一年级的孩子由家长带着来学校报道。情不自禁的想到自己的孩子，昨天孩子就发烧了，哭着不让我上班，可是今年学校两个老师歇产假，一个老师退休，实在不好意思请假。狠心把孩子递给奶奶，听着孩子的哭声我是泪流满面。

一年级的孩子天真的脸上写满了对上学的期待和向往，孩子的父母脸上流露著的是关怀和希望。是呀，突然感觉作为一名老师的伟大，我们老师承载者好多家庭的希望。作为一名母亲我体会到了，对孩子的那种无私的爱。

初上讲台时，看着小孩子心里就觉得可爱和好玩，没有一种神圣的使命感。有时一点小事我觉得请假也是无可厚非的，孩子们少上一节不会受什么影响。当时，别的老师说，你还没有做母亲，体会不到家长的心情。现在我的孩子一岁了，看着他一天天的成长，我心里也一天天的成熟。看着班里几十双渴望的眼睛，我竟然感动了。谢谢他们家长对我的信任，把他们的小天使们交到我的怀抱。我会像对待自己的孩子一样，温暖和关爱他们。因为他们和我的孩子一样，是父母手心里的宝贝。

想到这里，心里还是担心在家发烧的孩子。下课休息往家里打个电话，孩子奶奶埋怨我不请假，说孩子吃完药睡觉中还是委屈的抽泣。我心里那个难受，我说中午我回去。放学开车回家孩子抱着我不放，谁都不让抱，就粘着我。

我没有多伟大，我现在就是一个妈妈。我真的觉得什么都没有孩

子重要。也许班里孩子的家长也是这样认为，没有什么比自己孩子重要了。最后孩子趁孩子睡着去上班了。

这一天我真的好累，看到别人的孩子想自己的孩子，看到班里的孩子想自己的孩子。我觉得既然有这样的双重身份，就一定要处理好这两者的关系。但是有时我可能做不到公平，因为人是自私的，但是我知道大家都会理解和谅解，因为我们同为孩子的父母。

我知道我这个教师妈妈正在不断的长大和成熟，我会做一个称职的妈妈，也会做一个合格的老师。

第四篇：《祖国妈妈的生日》教学设计

《祖国妈妈的生日》教学设计

活动目标 :

1、知道10月1日国庆节是祖国妈妈的生日，初步了解国庆节的寓意。

2、认识国旗，欣赏国歌，知道它所代表的含义。

观看开国大典录像，感受祖国妈妈生日的隆重。

3、通过观看各族人民用不同的方式庆祝国庆节，激发幼儿的创作意识和爱国精神。活动准备

1、天安门升国旗视频、国歌音乐，开国大典录像及图片。

2、歌曲《今天是你的生日，我的祖国》音乐磁带。

3、实物国旗。教学重点和难点：

1、感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。

2、理解祖国的含义。教学过程：

一、活动导入

小朋友，你们喜欢过生日吗？你的生日是哪一天？爸爸妈妈是怎样为你庆祝生日的？你还知道谁的生日？（师总结：小朋友真幸福，生日的时候会收到礼物，唱生日歌，吃生日蛋糕，还会收到亲人的祝福，真好。）

了解国庆节由来

1、今天，老师给小朋友带来一首非常好听的生日歌曲，我们一起来听一听，这是谁的生日歌（播放歌曲《今天是你的生日，我的中国》）

1）小朋友，你知道这是谁的生日歌？（祖国妈妈）

师：小朋友，我们过生日的时候都唱“生日快乐歌”。刚才老师播放的这首歌曲是给祖国妈妈过生日的时候唱的，我们有一个共同的妈妈，那就是祖国妈妈，我们都是他的儿女。（请小朋友猜一猜祖国妈妈的生日是哪一天？）

2）你知道祖国妈妈的生日是哪天吗？（10月1日国庆节）。你想不想看一看祖国妈妈第一次过生日的情形？要边看边想，你看到了什么？听到了什么？

2、播放开国大典录像，然后出示开国大典图片。

问：新中国是哪一年成立的？我们的祖国有一个好听的名字叫什么？你认识这幅图中的领袖吗?他说了什么？

师总结：一九四九年十月一日毛泽东主席在天安门城楼庄严宣布“中华人民共和国成立了”并亲自升起了第一面五星红旗，十月一日是我国的国庆节。你知道国庆是什么意思吗？（庆祝国家的生日）

3、出示祖国版图，问：小朋友看这就是我们国家的地图，它的形状像什么？我们的祖国大不大?人口多不多？（我们的祖国地大物博，人口众多，有56个民族，象一只昂首挺胸的大公鸡，屹立在世界的东方。）

4、看图了解国旗、国歌。

小朋友，新中国诞生的时候，毛主席在天安门城楼升起的第一面国旗是什么旗？（五星红旗）

（1）看图了解国旗，说一说国旗的特征

谁来谁一说我国的国旗是什么样子的？（国旗的含义：国旗上的五颗星星在国旗的左上角，一颗大星星代表中国共产党，四颗小星星代表全国各族人民，四颗小星星围绕在大星星周围，代表全国人民团结在党的周围和对党的拥护）。再一起说一遍巩固一下。

（2）下面我来考一考小朋友，看小朋友能不能一眼就找出中国国旗？为什么？

2（3）小朋友真棒，一眼就找出了我国的国旗，这是因为我国的五星红旗是最漂亮的，对吗？我们怎样才能让更多的人看到国旗，注意她？（把国旗挂得高一点，升国旗。）（4）小朋友，你们见过解放军叔叔升国旗吗？想不想一起看一看他们是怎样升国旗的？

1）播放视频《天安门广场升旗仪式》，感受国旗冉冉升起的自豪感。问：小朋友，解放军叔叔在什么地方升国旗的？是怎样升国旗的？升国旗的时候周围的人是怎样的？（解放军敬军礼、少先队员礼、群众注目礼，大家一起唱国歌）

2）重复观看视频，全体起立，模拟来到天安门，参加升旗仪式。

小朋友想不想到天安门广场和解放军叔叔一起升国旗？升国旗的时候我们要怎样做呢？（立正站好，眼睛看着国旗，一起唱国歌）。

请坐，小朋友表现的非常好，你们都是祖国妈妈的好孩子。祖国妈妈爱你们！

三、体验国人庆国庆的喜悦

小朋友，你们知道祖国妈妈有多少岁了吗？（1949-2016）

1、我们美丽的祖国妈妈已经66岁了，在过去的66年中，每一年，各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗？

2、播放人们庆祝 “六十”庆典录像。

3、小朋友，你看到人们是怎样庆祝国庆节的？（扭秧歌、敲锣打鼓、唱歌等，你看到大家的脸上高兴不高兴？）引导幼儿说说看了录像以后的感受，注意对幼儿进行民族自豪感与对祖国热爱之情的教育。

四、我为祖国过生日

1、每年的10月1日国庆节，人们都要放假休息，用不同的方式庆祝节日，大家一起敲锣打鼓、扭秧歌、唱歌等表达自己对祖国的热爱和喜悦心情，祖国妈妈的生日可真热闹啊！

2、今年，祖国妈妈的的生日，你准备怎样给祖国妈妈庆祝生日？（祖国妈妈的的生日还有很长时间才到，小朋友可以好好考虑一下，给祖国妈妈准备一件有意义的生日礼物，等到国庆节的时候我们一起献给祖国妈妈好吗？）

3、国庆节的时候我们一起对祖国妈妈说一句祝福的话好吗？（祖国妈妈妈生日快乐！）

六、活动小结

小朋友们爱祖国妈妈吗？要努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。

师：对，中国是我们的家，我们都是中国人，我们的祖国是中国，祖国就像我们的妈妈。

1949年的10月1日，毛主席在天安门城楼上正式宣布：中华人民共和国成立了，顿时举国沸腾。以后每年的10月1日就定为我国的国庆节，每年的这一天我们作为祖国妈妈的儿女都要给祖国妈妈庆祝生日。

第五篇：半日活动：祖国妈妈的生日

主题二《我是中国人》次主题一 教学活动三：半日活动 祖国妈妈的生日

环翠区机关幼儿园 张婷婷

设计意图：

国庆节马上就要来临了，幼儿对节日的到来非常的高兴，但是幼儿对于国庆节的来意并不是很清楚。因此我们开展了“给祖国妈妈过生日”的半日活动，意在加深幼儿对祖国的了解，激发幼儿对祖国的热爱之情，通过亲子间的动手操作，体会节日的愉快气氛。活动对象：全体幼儿

活动时间：国庆节前一周的星期二上午9:00-11:30 活动目标：

1、知道10月1日是国庆节，了解国庆节的来历。

2、认识国旗的基本特征和含义，知道五星红旗是我国的国旗，为自己是中国人感到自豪和骄傲。

3、能够愉快的参与到布置教室的活动中来，会用多种方法及各种装饰物装饰活动室，并且能够大胆讲述节日的见闻。活动准备：

1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如《开国大典》、《阅兵式》片段录像带等，课前学习歌曲：我爱北京天安门。

2、绘画纸，各种彩纸若干，剪刀，胶棒等。活动过程：

一、出示蛋糕图片,导入活动.1、老师设制悬念，让幼儿猜：这么一个漂亮的大蛋糕。是给谁过生日？（幼儿自由回答）由此引出主题：祖国妈妈，生日快乐！

2、师幼共唱生日歌，共祝祖国妈妈生日快乐！

二、引导幼儿了解有关国庆节的常识。

1、我们祝福了祖国妈妈生日快乐，那你知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？（10月1日）

2、播放课件《开国大典》，教师解说：1949年10月1日，毛主席在北京天安门城楼上庄严地宣布：中华人民共和国成立了！从那一天起，一个崭新的中国诞生了，我们国家有了自己响亮的名字。教师神气、自豪地喊出祖国妈妈的名字——中华人民共和国，简称中国。

三、体验国人庆国庆的喜悦。

1、重温60周年国庆大阅兵的动人时刻。

在观看录像的过程中，引导幼儿复习巩固国旗、国徽的有关知识。

2、引导幼儿说说看了录像以后的感受，激发幼儿的民族自豪感与对祖国热爱之情。

四、创设情境“我为祖国妈妈过生日”，引导幼儿积极参与。(一)讨论协商，制定方案.1.集体讨论，确定制作内容。引导幼儿说一说自己想怎样给祖国妈妈庆祝生日。（采用小组讨论，协商的方式，确定制作内容，并做好简单的记录。）

2.集体交流，汇总制作内容。教师鼓励每组派代表幼儿谈谈自己小组的讨论结果，形成最终的活动方案，如用灯笼、国旗、拉花等营造节日气氛。

（二）幼儿区域活动，分组制作。教师随时提供支持

1、美工区：（任选）（1）绘画：天安门

（2）创意蛋糕：为祖国妈妈生日设计蛋糕。（3）制作国旗、粘贴中国地图

引导幼儿制作完一起布置活动室，增加一点节日气氛，表达自己对祖国妈妈的热爱。

2、音乐区：播放与祖国有关的儿歌、歌曲等。如诗歌“我爱北京天安门”，歌曲“国旗红红地哩”。鼓励孩子们能创编出动作，表演他们学习的诗歌与歌曲！

3、益智区：提供正方形、圆形、长方形图片、操作纸、剪刀，幼儿练习制作五角星。

4、语言区：提供图画（长城、天安门、喜马拉雅山和太平洋等各种图片），让幼儿共同观察练习讲述：《月亮船》

5、搭建区：合作搭建天安门

模拟升旗活动。了解升旗的有关礼仪：升旗时要规范姿势：目视国旗、立正、敬礼。

（三）布置环境，观看表演。教师和幼儿共同悬挂或张贴幼儿作品，共同布置教室，营造节日气氛。并观看表演组小朋友的精彩表演。

（四）引导幼儿交流布置环境后的感受与心情，充分体验成功的快乐。师：今天你们开心吗？看着现在的教室你有什么样的心情？原来还是集体的力量大呀！

活动反思：

在幼儿的已有经验中，对祖国这一抽象的概念不易理解，而用“过生日”这一幼儿熟悉的生活情境入手，将抽象的祖国形象化，能有效的调动起幼儿的积极思维，促使幼儿主动参与到活动中。有效发挥家长资源，调动家长参与积极性，通过亲子间的一系列的手工粘贴国旗、粘贴中国地图的活动和表演庆祝活动，加深了孩子们对国庆节的认识。

活动开展之后，幼儿反映及强，在平时的谈话过程中，我们都能在不经意间听到幼儿们在自由交谈国庆节前后的所见所闻，如：我们的国旗和你的衣服颜色一样，都是红的，等等，甚至有些家长在接送幼儿时，都跟我们老师讲，幼儿在家把自己的卧室打扮得漂漂亮亮的，说孩子长大了，懂事了，学会打扮了，等等之类的话。活动得到小朋友的喜爱和家长的肯定，孩子也从中知道了自己是中国人，也为自己是中国人感到自豪和骄傲！

户外区域活动：夺旗比赛

常尧

设计意图：

《纲要》中指出“儿童是活动的主体，教师必须了解儿童的内在需要，不同的兴趣爱好和潜在发展可能性，给予儿童自我发展的机会”，又指出“儿童通过与环境的相互作用生成开展活动”。户外区域活动，通过利用幼儿园场地、器材，形成各个活动区域，让幼儿在良好的体育环境中能充分地自由活动，幼儿可以自由结伴，自选内容，自主活动，在独立或合作运动中提高自主运动能力。使每个幼儿的基本动作，运动能力，个性等在不同水平上均得到发展。因此设计了本次户外区域活动。区域活动目标：

1、引发幼儿团体协作和竞争意识，养成遵守规则的习惯。

2、学习往返跑的技能，能积极参与接力赛活动。

3、练习“飞行操”，单腿站立。活动材料：

1、场地布置，起点对面放置红旗绿旗，场地中央放置易拉罐障碍物，起点处幼儿分红绿两队站好。

2、场地起点对面处放置红旗和绿旗若干面。在场地中间放置易拉罐12个，每3个一组摆成一字，每队两组，两两对齐。区域规模

全体幼儿 区域活动指导：

1、全身热身活动，重点是下肢大肌肉的运动。

2、幼儿自由练习，自主探索过障碍、折返跑、往返跑的各种方法。最后引导孩子选择用同一种往返跑的方法进行比赛（曲线跑）。

3、介绍曲线跑的规则与方法：必须要触碰到过每一个障碍物。

4、按照要求进行曲线跑夺旗练习。提醒幼儿做“飞行操”时应注意：单腿站立时提起的大腿要平，小腿要直，脚面绷直，脚尖向下。

5、幼儿分组接力赛。游戏时要提醒幼儿追捉时动作要灵活，不互相碰撞，诚实地遵守规则。

6、放松游戏，小结评价游戏情况，提出下次游戏要求。

附比赛规则：

比赛开始，幼儿从起点依次往返跑到对面，拔起一面旗子，再跑回起点，拍一下下一名小朋友的手，然后到队伍的最后面进行“飞行操”站立。

搭建区活动：搭建天安门

宫玮

设计意图：

搭建活动是指在一定的教育思想指导下，由教师为幼儿提供合适的活动场地、材料、玩具和自己制作的饰品等，让幼儿自由选择活动内容，通过操作、摆弄、发现、讨论、拼搭等活动来获得知识、发展能力的一种教育形式。由于本班孩子最近对建筑物特别感兴趣，每次区域活动搭建时孩子们都异常的兴奋，我发现他们没有合作的意识，所以每次都会失败，从抓住孩子的兴趣点出发，培养孩子动手动脑以及想象力当切入点，设计了本节活动搭建天安门。区域目标：

1、通过观看天安门视频，培养幼儿的察看能力，以及多种物体组合搭建、镂空搭建的能力。

2、会用纸盒和积木混合拼搭，增强幼儿手部肌肉力量，体验搭建的乐趣。

3、培养幼儿分工合作的能力。活动材料：

各式不同的积木、半成品纸盒数个、圈纸心数个和各种纸盒。区域指导：

一、讨论：

老师：今天小蜡笔先生邀请我们来帮忙，帮它搭建天安门，现在请大家说说我们要搭建的天安门都应当有些什么呢？

1、请幼儿说出自己的想法及需要的材料，老师进行绘画记录。

2、人手的分工及合作。

二、操作：

按打算进行操作，老师重点领导幼儿互相合作，细心察看，注意安全进行合理搭建。在刚开始操作环节中，教师要指导幼儿用积木、纸盒搭建天安门。当天安门搭建成功时要提醒幼儿用自己制作的灯笼、五角星等装饰天安门。让天安门更具有气派与华丽的象征。

三、整理：

整理材料，将幼儿多余的积木与纸盒放在玩具柜中，养成良好的习惯。最后将作品展示给幼儿欣赏，鼓励每一位孩子大胆想象的能力与团结合作的意识。

四、梳理经验：

请搭建区的幼儿说说自己的操作过程，大家如何分工合作，完成最后的作品。

五、教师小结：

搭建天安门的工作能在规定的时间内完成，全靠大家的相互合作。通过这活动阐明了人多力量大，大家一起努力能把一项很复杂的工作简略化。

美工区活动：天安门（绘画）

陈丹萍

区域活动目标：

1、了解我们国家的首都北京，激发幼儿热爱祖国的情感。

2、培养幼儿对美术活动的兴趣。

3、学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法，引导幼儿能对称、均衡的安排画面。活动准备：

画纸，彩笔，天安门图片 区域活动指导：

一、谈话导入课题：

我们刚刚学过，咱们国家的首都是哪？（北京）北京都有什么建筑物？最有特点的地方是哪里，你知道么？（鸟巢、水立方、天安门）

二、通过观察天安门图片和幼儿的已有经验，了解天安门的造型结构和色彩：

1、提问：谁去过北京，见过天安门？请见过天安门的幼儿讲述一下天安门是什么样的。

2、出示天安门图片，请幼儿仔细观察天安门的整体外形是什么形状？有哪些组成部分？

小结：天安门的梯形结构，下边长，上面短。天安门城楼宏伟高大，底层有大门，中间的门高大些，两边各有两个矮些的门。楼上有柱子，挂着红灯笼，门楼两边还插有红旗。屋顶上铺着金黄色的琉璃瓦，闪闪发光的屋角伸出并向上翘起。

请幼儿想一想，如果请你画天安门的时候，你应该从那画起？画出它的什么特点？

小结：天安门有三层梯形，下边长，上面短。应先画最底层，由下往上画，左右对称。

三、幼儿作画，教师指导：

鼓励幼儿大胆落笔，画的线要直，涂色要均匀。

四、展览 评析作品：

将幼儿的作品排在一起，请幼儿逐个欣赏 最喜欢哪幅作品？为什么？